班級科研委員工作總結（精選4篇）

班級科研委員工作總結 篇1

時間過的真快，轉眼間，我們已經步入了研究生二年級，我們已經不再是那個不成熟的本科生了，也不再是那對各種都充滿新鮮感的研一新生了。我們從心理和思想上變得更加成熟了。從開學到現在，我已經和我們班的所有同學共同度過了這一年多的研究生生活。雖然各自都很忙，但是卻充滿了喜悦，充滿了温馨，充滿了太多的感慨。

作為班長，我見證了我班從開學到現在的點點滴滴，對此我有太多的感慨。無論是班級事務的管理，各項活動的開展，我從中看到了我班的進步和不足。下面我將對我班的這段時間的工作進行如下總結：

在這段時間裏，我與其他班委共同努力，組織本班同學積極的參加了學校以及學院組織的各項活動，並且也組織了本班內部的一些活動，豐富了同學們的課外活動。使同學們在學習疲勞的時候，可以得到一下緩解，陶冶心情，使同學們能夠更好的、更有效率的學習，為研究生生活佈置了一個良好的開端。希望在我和其他班委共同的帶領下，經過同學們的不斷努力，將我班建設成為一個更加優秀的、模範的班級。

一、 班級制度的建設

開學後，我們選舉了以班長、党支書及團支書為基礎的班幹部團體，為了使我班的班級工作能夠有條不紊的進行和開展，我班十分重視班級制度的建設，根據校方有關規定，我班對於這項工作主要在以下幾個方面開展：

(1) 在“公平、公正、公開”的前提下，我班在集體投票選舉下，誕生了我班的第一屆班委會成員。

(2) 制定了較為完整的班級制度，使班級工作的管理更具有可操作性，並在以後的工作中不斷的完善。

(3) 規範管理過程，使管理過程公開化，增加管理過程的透明度，便於同學們的監督。

(4) 明確的分工，使各班委各盡其責，確實的擔負起自己肩上的責任。

(5) 建立了問題集中反饋制度，對同學集中反映的突出問題進行總結，小問題班級解決，大問題則上報學院。

(6) 各班委定期的彙報各自的工作情況，能夠使工作的進程更加明確化。

二、 班幹部團隊建設

各個班委，都儘自己最大的努力來完成自己分內的事情，並且互相幫助，大家團結合作，將班級工作做的儘量完美。無論是參加校級活動，還是院裏組織的活動，各個班委成員都親力親為，認真做好每份工作，而且沒有一絲怨言，勇於挑起重擔，這也正是我班班級工作完成的很好的重要原因之一。儘管這個團隊是剛建立起不久，還需要很長的磨合期，但是我們通過參加和組織各種活動，大家之間已經建立了一定的默契。雖然有時候也會暴漏出一些小問題，但是對於這些小問題我們也絲毫沒有放鬆，而是大家在一起認真的討論，然後找到相應的解決方法。這也為以後班級工作的開展做了很好的鋪墊，我相信，在我們大家共同的努力下，我們一定能夠將我們班帶領好，起到良好的帶頭作用。

三、活動方面

這一年，我們組織和參加了很多活動，並在活動中收穫了很多。

(1) 我們在開學後不久組織了我班的第一次同學聚餐，重要的是全員到齊，在聚餐過程中，大家都互相有了較深的瞭解，增進了大家的友誼，使同學們在以後的學習和生活中能夠更好的相處。並且大家有了較強的集體榮譽感，感受到了班級這個大家庭的温暖。

(2) 在新生乒乓球賽上，我班有6位同學積極參加了本次比賽，他們不僅爭得了個人榮譽也為我們班級增光添彩。

(3) 在新生杯籃球賽中，我班同學作院籃球隊的主力隊員，與其他隊員一起，經過努力拼搏，使我院籃球隊在新生盃賽中取得了優異的成績。為我院贏得了榮譽。

(4) 我班在積極參加校級和院裏組織的活動外，我班還組織了班級內部的活動，從而使同學們身體得到了鍛鍊，增進了互相的瞭解。

(5) 組織同學觀看勵志電影，並在觀看後談談大家的一些感想。

三、 學習方面

在學習方面，我班盡力創造良好的學習氛圍，大家都有目標的、科學的、有效的投入到研究生課程的學習中，同學們都對自己有了準確的定位，自主學習能力有了很大程度的提高。學習成績好的同學主動幫助學習成績稍差的同學，大家共同進步，互相鼓勵，絕不讓一個人掉隊，大家一致認為，共同的進步才是真正的進步。

每個同學都有一個正確的學習態度，使我班具有一個良好的學習風氣。同學們上課認真聽講，不曠課不早退，按質按量完成作業，學習態度十分積極，我們還成立了學習小組，以便同學們可以互相督促學習。大家在學習好專業文化知識外，我班還通知同學們積極參加學校組織的有關講座，從而增加同學們的課外知識，對學習之外的東西有了更多的瞭解。

四、 班上目前存在的問題

針對這段時間的瞭解，我班仍然存在以下問題：

(1) 班委成員需要加強和同學間的交流與溝通，及時的瞭解同學的情況，以便對工作作出相應的調整，虛心接受班級同學對班委工作的意見和建議。

(2) 班級的男女同學之間的互動程度不夠，需要進一步的互相瞭解。

(3) 班級的凝聚力有待進一步提高，一小部分同學在參加各項活動中表現不積極。

我班在這段時間內取得了一定的進步，但是也存在一定的問題，我班在以後的工作中，會繼續發揚我班的優勢，找到班級的不足之處，及時的加以改正。

五、 下一年的工作計劃

明年就是研三了，這是很重要的一個階段，我們要完成小論文，要完成畢業設計，最重要的還是要找到一份滿意的工作。因此，下一年我們班級的工作重心要放在這些方面：

一、組織大家交流論文寫作心得及經驗。使每位同學都能儘快儘早的發表論文，減輕壓力。

二、組織同學積極參加學院的各種講座以指導同學完成論文的寫作。

三、積極蒐集各種就業信息提供給每位同學。

四、組織面試經驗交流會，學習面試技巧等。

我們堅信：經過我班同學的共同努力，我班一定會成為一個十分優秀的班集體，形成我班自己的特色，我們會克服各種困難，再創佳績。我們也會向着這個目標不斷的努力、奮鬥。

班級科研委員工作總結 篇2

本學期我們二年級語文教研組狠抓落實，全程抓教學質量。對備課、上課、作業、輔導、檢測、教研活動等項目進行監控實施月考核，嚴格把好常規質量的每一關，嚴肅教研活動紀律，教研活動時間專時專用，有計劃和針對性。努力營造一種濃厚的教研氛圍。

1、強化“一課三備”即個人備課、集體備課、課後反思。編輯。

2、落實候課，有效上課 畢教學前要提前候課，教學時要精講精練，要做到目標明確，容量合適，重點突出，反饋及時，要抓好學生的課前預習規範，抓好學生的課堂學習規範，抓好學生的書面作業規範，抓好學生的總結規範。課堂上，要學會關注課堂傾聽，關注每個學生的發展。

3、精心設計，個性評改

以減負增效為目的，激發學生興趣，落實訓練要點，精心設計作業，力求體現出層次性。作業的批改要根據學生的不同層次提出需要改進的方面及方法，給學生及時的鼓勵，重視學生的作業習慣。

4、認真檢測，及時總結 　　讓學生重視每一次的檢測，並從中提高自己的應考能力，每一次的檢測效果要認真分析總結，找原因、明方向、想對策，要分析到人，措施具體可行。

二、特色教研，精彩紛呈

1、有效集體備課，共同演繹精彩

我們教研組為了讓集體備課落到實處，堅持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發言——組員評議——二次修改——修改後的交流”;“1”指“分享一個改進意見”，即組內年輕教師向教研組彙報教學進度、下週教學目標、教學方法，教研組成員積極提建議。)每週一次，每週進行40分鐘集體備課。每次集體備課內容會提前通知到個人，讓組內成員做好充分發言準備，針對每次集體備課主講人的發言，組內還要進行考核評價。這有效地促進了組內老師對活動的重視和興趣了。活動前老師們認真準備：一是 “研讀課標，理解教材”“把握目標”“重備學與練”;二是收集備課所需要的文字資料，相關圖片、課件等;三是提前準備集體課要交流的“金點子”及提出讓自己困惑的問題。在集體備課的活動現場，更是人人發言，討論激烈。很多時候老師都會覺得時間過得太快，每次研討結束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。我們組內的有經驗的老師每次在集體備課時都能提出一些建設性的意見，對我這種年輕老師的提高起到了促進作用。使自己理論水平、教學實踐不斷提高。正是這樣，才使得我們年級所有班級齊頭並進、整體水平不斷提高。

2、整理錯題集，提高教學效率每週我們利用教研活動時間，交流各個班的錯題，並整理成冊。平時老師們會將錯題集進行傳閲，這讓每位老師的訓練更有針對性，實效性，也提高了老師們的教學效率。

3、資源共享，提升教學質量 　　我們教研組一直以來都做到了資源共享，我們統一進度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的製作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰。每篇課文我們都用心研討，梳理教學重、難點;我們精心製作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進課堂教學，激活課堂;每單元我們都精心設計練習，進行鍼對性訓練。因為有了資源共享，才讓我們年級三個班齊頭並進。

班級科研委員工作總結 篇3

在本學期的第一個月裏，我們一方面主要是在班裏面號召並組織了一個班級科研小組，主要目的是通過發揮班委的帶頭作用把班級成員的科研積極性提升起來，充分發掘班級成員的科研潛力，以致於很好地利用好好班級裏面的資源，把我們的科研能力從小練到大。同時還可以增進班委與同學的交流。另一個方面就是積極響應學院的“暑期三下鄉科技論文報告會”。通過與團學聯科技部的溝通和交流，積極地申請了一個關於此次報告會的承辦資格。作為承辦班級的我們絲毫不敢怠慢，迅速組織了同學參與到了報告會的相關工作之中。在一個方面就是在班級裏面宣傳關於寒假社會實踐的一些注意事項。讓同學們在積極參加的同時又不至於盲目跟風。

2、工作中好的方面

通過班委來帶同班級成員搞社會實踐，這是一種好的想法。如果我們能在實踐的過程中好好發揮好這種帶頭作用，相信一定能提高辦事效率。

3、不足之處

在組建班級科研興趣小組的時候，沒有能夠充分調動其所有成員的積極性，只是吸收了一批對社會實踐有較高興趣愛好的的同學。這樣也迫使我們改變了最初想構建一個龐大團隊的計劃，人們常説：“人多力量大，眾人拾柴火焰高”。但我們在這方面做的不夠好!

4、工作展望

在新的學年裏，作為新任科技委員的我將盡我最大的努力做好我的工作。在日常活動中，積極響應科技部的號召，努力配合科技部開展好相關工作。為建設好我們的班集體，建設一個好的學習生活環境而努力。

在這個學習裏，我主要是想調動起班級資源，努力吸引大家，在社會實踐方面爭取有所作為。當然主要就是積極參與各種社會實踐活動和一些報告會。多方面收集資源與信息，爭取成為一個信息來源較廣的科技委員。在最快的時間裏把相關信息傳送到同學們的耳朵裏，努力不讓大家因為信息不通而錯失機會。

最後希望在這個學期裏能圓滿做好自己的工作，為整個學院增添色彩。

班級科研委員工作總結 篇4

本學期我們二年級語文教研組狠抓落實，全程抓教學質量。對備課、上課、作業、輔導、檢測、教研活動等項目進行監控實施月考核，嚴格把好常規質量的每一關，嚴肅教研活動紀律，教研活動時間專時專用，有計劃和針對性。努力營造一種濃厚的教研氛圍。

1、強化“一課三備”即個人備課、集體備課、課後反思。編輯。

2、落實候課，有效上課 畢教學前要提前候課，教學時要精講精練，要做到目標明確，容量合適，重點突出，反饋及時，要抓好學生的課前預習規範，抓好學生的課堂學習規範，抓好學生的書面作業規範，抓好學生的總結規範。課堂上，要學會關注課堂傾聽，關注每個學生的發展。

3、精心設計，個性評改

以減負增效為目的，激發學生興趣，落實訓練要點，精心設計作業，力求體現出層次性。作業的批改要根據學生的不同層次提出需要改進的方面及方法，給學生及時的鼓勵，重視學生的作業習慣。

4、認真檢測，及時總結 　　讓學生重視每一次的檢測，並從中提高自己的應考能力，每一次的檢測效果要認真分析總結，找原因、明方向、想對策，要分析到人，措施具體可行。

二、特色教研，精彩紛呈

1、有效集體備課，共同演繹精彩

我們教研組為了讓集體備課落到實處，堅持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發言——組員評議——二次修改——修改後的交流”;“1”指“分享一個改進意見”，即組內年輕教師向教研組彙報教學進度、下週教學目標、教學方法，教研組成員積極提建議。)每週一次，每週進行40分鐘集體備課。每次集體備課內容會提前通知到個人，讓組內成員做好充分發言準備，針對每次集體備課主講人的發言，組內還要進行考核評價。這有效地促進了組內老師對活動的重視和興趣了。活動前老師們認真準備：一是 “研讀課標，理解教材”“把握目標”“重備學與練”;二是收集備課所需要的文字資料，相關圖片、課件等;三是提前準備集體課要交流的“金點子”及提出讓自己困惑的問題。在集體備課的活動現場，更是人人發言，討論激烈。很多時候老師都會覺得時間過得太快，每次研討結束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。我們組內的有經驗的老師每次在集體備課時都能提出一些建設性的意見，對我這種年輕老師的提高起到了促進作用。使自己理論水平、教學實踐不斷提高。正是這樣，才使得我們年級所有班級齊頭並進、整體水平不斷提高。

2、整理錯題集，提高教學效率每週我們利用教研活動時間，交流各個班的錯題，並整理成冊。平時老師們會將錯題集進行傳閲，這讓每位老師的訓練更有針對性，實效性，也提高了老師們的教學效率。

3、資源共享，提升教學質量 　　我們教研組一直以來都做到了資源共享，我們統一進度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的製作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰。每篇課文我們都用心研討，梳理教學重、難點;我們精心製作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進課堂教學，激活課堂;每單元我們都精心設計練習，進行鍼對性訓練。因為有了資源共享，才讓我們年級三個班齊頭並進。