班主任個人2022年工作總結（精選17篇）

班主任個人2022年工作總結 篇1

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：

一、愛心：班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯繫家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我説：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師的安慰。

二、耐心：班主任工作的關鍵

在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一羣孩子就更難，有些家長曾經對我説：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦!

三、育心：班主任工作的基礎

學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鑽研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向着自己預定的目標努力奮鬥。來年以充分的準備迎接學校的檢閲。

班主任個人2022年工作總結 篇2

有人説，班主任工作非常瑣碎，但是我要説，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業業，一絲不苟，從最初的彷徨，到後的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔任班主任工作中的情況，和一些總結。

一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

這裏為什麼要引用屈原的這句話呢?因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經驗，才能將工作做得更好。

1、加強學生思想教育，養成良好的行為習慣

自從上班以來，我共教了四個畢業班，學期初，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務，適當加大作業量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭，及時解決。通過以上方式，在最後的階段，我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外，要想掌握學生的思想動態，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲。六年級的學生，隨着身體和心理的發展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我認真聽取學生意見，特別是班幹部的意見，取得了不錯的班級管理的效果。

2、安全工作常抓不懈

從某個角度來説，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時，師生安全意識不放鬆，是可以避免一些事故的發生的。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯繫;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯繫電話，同時，將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長，使現代化通訊手段為家校聯繫作出貢獻。對於問題學生嚴看死守，保證在校時間不出現任何問題。採用錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產生衝突。經常召開以安全為主題的班隊會，對班內出現的個案，提出批評;班會內容有主題。建立班內安全小組，以村為單位，選出小組長，採用組長向老師彙報的方式，掌握學生情況。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內學生生活，本學期，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動，通過這些活動，既豐富了學生的課外生活，又增長了知識，擴展了視野。

二、班級管理三大法寶

法寶一，高度的事業心和責任心。這一點，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現在班級管理上，就是有一種泥腿子精神。最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片，民主而公平。現在看來，理解不是很對。老師應該以實際為出發點，確定工作方式。

法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽校長的談話起，我就一直在執行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。因為細節所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節，就是忽略成功的最大法寶。

法寶三，絕不輕言放棄。説句實話，當班主任，有時面對一羣紀律很差的活寶，會有失望的感覺，這種感覺，只有當班主任的體驗過。這種感覺，是對自己成績的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也説不清了。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，因為有愛，我還是拋棄了這種想法。同時，我得感謝我的學生拉了我一把。

三、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的。由於我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

1、由於班級管理得當，我帶着這個班從全校最差的班，成為比較優秀的班級。具體表現在，以前期末考查，成績總是倒數，但今天剛剛結束的畢業考，我們班語文取得了第一名的好成績，數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風，如果沒有我的付出，怎麼會保證取得好成績呢?

2、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學生自我管理，取得了較好的成果。

3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村裏的老鄉，説自從我帶這個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的。

4、我在工作中善於總結自己的方法，並及時形成文字。每個學期，我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。

成績只代表過去，今年，我又開始擔任了六年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結工作經驗，爭取更大的成績。

班主任個人2022年工作總結 篇3

時間飛逝，轉眼間一年的實習生活就過了，在這一年裏，我跟三(2)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。儘管在這些日子裏，很多孩子都給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以後的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。雖説只有一年的時間，但卻歷經各種滋味，其中的酸甜苦辣鹹，只有自己知道。

一、辣中有苦

還記得剛從一個學生轉變為教師時，我想着將成為六十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，於是我竭盡全力做我的班主任。無論什麼事，我都與孩子們一起做，可是由於經驗不足，加上三年級的孩子正處於叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面衝突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什麼就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看着我，而且是斜視的，表明他的立場。

於是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環境裏，重新審視我的做法。作為班主任，對於這樣的學生，心裏只有一個字;苦。或許是我還不知道怎麼處理這樣的事情，我只能説，在以後，我肯定會妥善處理好的。

二、苦中有酸

國小班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。

突然在雜誌上看到"扶着孩子做主人"的思想，恍然大捂。於是，重新審視自己的工作，並擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，並評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以後，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班幹部監督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先複習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能温故而知新。

班級有什麼活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發現這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我説：應老師，你讓我也參加吧!我説：你等應老師表現不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發揮。

但是最後我們班的成績並不是很出色，所以覺得苦中有酸。儘管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最重要的。

三、酸中有甜

人與人之間的交往，總是伴隨着情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。

在孩子們的成績上，對於一些差生，我也儘量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地説：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經呆了兩年多了，居然班級裏的人還不認識。後來我瞭解到，他在一二年級生過很多次病，同學們説，他只認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鑽到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎麼辦?我説，我也不知道，你兒子現在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很乾淨，很可愛，但卻什麼也不懂。後來，我對他媽媽説，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎紮起啊。她説，她也沒多少知識，也不會教。於是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕鬆了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，儘管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，説不定以後對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

在這學期期末，一些差生都有所進步，儘管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其餘的都有50多分。

每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。

四、甜中有鹹

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，儘管他們會犯錯，儘管他們不聽話，儘管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。

臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打電話過來，問我：應老師，你怎麼還不來上課啊?當我跟他們説我受傷了時，他們很驚訝，也很關心，那種關心是真切的，沒有參合雜質的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎麼關注的，很普通的孩子也打電話來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嚐到，心裏充滿了甘甜，但是淚水卻是鹹的。原來不管他在你的心目中是多麼的平凡，但在孩子們的眼裏，老師永遠都是他心裏關心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關心是一樣的。我不知道以後，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。

我想：作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學生感動着。在這個日漸浮躁的社會裏，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。

班主任工作是一種富有挑戰性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。

班主任個人2022年工作總結 篇4

假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，結合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期裏，同學們能按照學校的要求，獨立完成假期做業，幹力所能及的家務。下面，將我校寒假實踐活動作以總結。

一、寒假作業情況：

大部分學生都能認真完成寒假作業，遇到不認識的都能請教家人，可見孩子們的學習態度是端正的，學習態度也是良好的。其中完成的較好的同學有：孫夢瑤、付曉文、王黎、焦廣錢、張明悦、高宇等，沒有按時完成作業的同學有：李思涵、孫亞楠、李涵彬、趙英傑、韓曉宇等。

二、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節日春節相重合，春節前夕，家家户户都忙着打掃衞生，置辦年貨等。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，如劉寒玉、韓子娟、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人倒茶倒水，打掃衞生等，這也是讓學生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負擔，真的是長大了。

三、在讀書活動中獲得了知識，鍛鍊了能力

假期是放鬆、休息的時間，更是獲取多方面知識的好機會。閲讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。

四、在新春孝敬活動中，學會感恩

我號召班級學生利用假期在家幫助家長做力所能及的事，開展“當一天家”活動，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦，學會感恩。

五、讓學生在假期注意飲食及出行安全

過年了，家裏會買很多好吃的，有的學生不知道節制，結果會吃壞肚子，我要求學生吃東西要有節制，不能吃太飽。另外學生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全，開學後班裏同學都安全返校了。

寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，使學生愉悦了心情，鍛鍊了意志，增長了才幹，獲得了在課堂內難以獲得的知識，達到了安全、

健康、有益的目的。

班主任個人2022年工作總結 篇5

六(4)班作為一個新組建的班級，我接手後在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發展。

一、大力抓常規教育

俗話説"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。對於六(4)班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對於我們中心學校的各項規章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些。但是到了中心學校如果還是這種意識，那麼後果不堪設想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生儘快的熟悉這兒的環境，瞭解那裏的規章制度，並能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學生，讓學生樂於理解教育

對高年級學生應是專 制加民主。專制體此刻不管是誰，只要範了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什麼班幹部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什麼事與孩子們商量着辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談談心、説説話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨着青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生持續沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種説法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。

三、組建的班級構成家的概念

一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關係着我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班羣眾良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。當然還有那麼幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班幹部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班幹部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話説就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表着蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表着學校出去的學生也有不俗的表現：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。

班主任個人2022年工作總結 篇6

一個班，就是一個大家庭。而老師則充當着一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現在正處於三年級下冊，已經是中段的孩子了，我認為現在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此，我從以下幾個方面去進行：

1、衞生

每天一個衞生小老師，負責監督每天值日生的衞生，並提醒值日生做好自己的任務。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學是誰，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那麼小老師也可以得到一顆紅星。同時，也向老師反應值日有待改進的同學，提醒他下次做好值日。

2、班容班貌

這個學期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學生去完成的，根據學生自己的意願，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會，都會去請一個小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。

3、出操

只要班級出操，班級的班長都會自動帶孩子出去做操，並且只要一站到操場上，班級的班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別沒站好的孩子。

我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手，邊鼓勵邊放手。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上説，班主任的工作是任重道遠，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任個人2022年工作總結 篇7

時光匆匆如流水，帶走了七年級的懵懂，八年級的甜蜜，帶來了緊張奮鬥的九年級。回憶這一學期，是辛苦忙碌的一學期，是心情時起時落的一學期，是跟孩子們一起成長一起奮鬥的一學期。

一、做好學生的思想工作。

首先，九月，剛升入九年級，孩子們還沒有適應突然加緊的學習節奏，很多孩子表現出茫然苦悶甚至厭學的情緒。看到這種情況，我決定幫助孩子們做好過渡，於是，我開展了一系類“幸福九年級，浪漫時光”的主題活動，儘量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮鬥的幸福。

“幸福工程”第一步：開班會，明定義，調心態。這就是“過一個幸福的九年級”這個主題班會的由來。在這節班會課上，主要解決三個問題：你心中幸福的九年級是個什麼樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

第一個問題，同學們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進步”等。

我總結：我的九年級我做主，奮鬥的青春最幸福。什麼樣的九年級是幸福的九年級呢?同學們説得都很好，沒有一個同學認為吃喝玩樂、迷迷糊糊的九年級是幸福的。這説明我們每個人都意識清醒、積極上進，但是同學們都只提到了美好的結果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學業的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學的同學，能主動幫助別人，你的九年級也是幸福的。

第二個問題，怎樣獲得幸福的九年級呢?我告訴大家要調整心態：

每一個大課間，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼，嗓子又幹又癢，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔湧，身體健康，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍，那麼你會忘記苦和累，你是幸福的;每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業，你抵制住電視節目的誘惑，你拒絕温暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學生，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的。所以，幸福不幸福，有時候決定於我們能不能換個角度看問題，取決於我們良好的心態。

第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子説，考試總是犯糊塗，下場就會做得題考場上就是做不對。分析：審題不認真，心理素質不行，過於重視成績。支招：審兩遍題，放鬆心態，夯實知識。有的孩子説，愛學文科，理科學不會。分析：作業用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培養興趣，不懂就問。

“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器，開設“今天你最棒”專欄。

通話大王鄭淵潔説，教育孩子的祕訣就是往死裏誇他。哲學家詹姆士説過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。所以，我不僅要口頭表揚學生，還要開設專欄表揚學生。我要多發現孩子的點滴進步，在專欄裏給孩子們寫頒獎詞，讓每個學生都看到他的進步。

“幸福工程”第三步：發揮團隊的力量。一個人走路，畢竟孤單;大家一起走，才會温暖。培養幾個幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，製造幸福因子。

第二、期會考試以後，我的班級有了一次痛定思痛的機會。

各科平均分應該還是的，可是到了九年級，比的是尖子生，拼的是升學率，平均分高沒什麼大用。我班年級前二十名人數寥寥，三十致四十名到擁擠得很。

失眠，反思。

本想以幸福九年級為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與願違，我遇見了一羣知足常樂，容易滿足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策;不是柔情細語，而是榜喝一聲。

明白了這些，我知道自己該怎麼做了。山不過來，我就過去，改變不了事情，就改變自己。

我立刻調整主導思想，幸福九年級換成苦其心志九年級，羊媽變狼爸。

採取了幾個具體措施：

如果有不交作業敷衍作業的情況，坐到教室後面反思。

科任老師反映學習態度惡劣的，家長領回去家反思。

第三，為走進學生心靈，我繼續堅持與孩子們在週記中交流。

有的孩子羞於表達，有的孩子性格叛逆，不願意和家長老師當面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定製了一套“浪漫時光”筆記，每週通過週記發現孩子們的心態，及時進行溝通和鼓勵。

二、開好“兩會”，進行思想引領和方法指導。

這學期，不管工作怎麼緊張，班會課始終不放棄，共開設了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福九年級”主題班會，學習方法討論會，學習習慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節特別班會，“發現欣賞”和感動班級人物評選會。

家長會的形式有集中開和分散開兩種。期會考試集中開，針對班級主體情況與家長進行交流，月考後採用分散開的形式，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流。這學期被叫到的家長有：單宏達家長、高春苗家長、樑葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。

三、跟科任老師多聯繫，及時瞭解學生各科狀態，防止偏科現象。

楊慧姝老師經常幫忙做學生思想工作，郭春梅老師發現學生作業不認真及時溝通，我用兩節課的時間向她請教她多年的畢業班經驗，英語老師數學老師把學生的變化及時告訴我。

四、做好分流學生的思想工作。

這學期，縣職教中心專門為成績不好的同學開設了就業班和升學班，這對那些學不進去文化知識的同學石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學思想產生了波動，看到這種情況，我認真瞭解了一下這次招生的特點，認為不適合這些學生去，於是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將九年級生活進行到底的決心。

班裏共走了八位同學，這些同學的離開使班級產生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學的工作，叮囑他們在新的環境裏保持善良本色，鼓勵他們用心學習技術開創自己的未來，告訴他們想同學的時候可以隨時回來看大家，畢業典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學走後，她們把在班級的工作都進行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。

我又做好其他同學的思想工作：這些離開的同學找到了適合自己的發展道路，不必在畢業後無學可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔心，既然我們選擇了繼續升學，就要拿出背水一戰的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。

五、做好常規管理。

本學期，我校繼續實行示範班建設。為了加強常規管理，我把班會記錄、展板設計、通風消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學，這兩位同學盡職盡責，曾喊出：“讓前排同學都好好學習吧，我來幹”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示範班的成績。

六、困惑與反思，下學期努力的方向

1、尖子生的培養與選拔。

2、作業質量與交作業的時間。

3、青春期男女生的交往。

這學期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關鍵的時刻，我更要不斷總結和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。

班主任個人2022年工作總結 篇8

本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生人，其中女生__人，少數民族__人，少先隊員__人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由於基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

二、工作總結

(一)、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，並貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。

(二)培養班幹部。

班幹部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班幹部。在這件事情上我首先考慮的是，班幹部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班幹部要有管理能力和有責任心，於是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一羣有能力的班幹部。這些班幹部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班幹部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，採取以閲讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

4、採用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大後備生力軍。

2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模範作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對於非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課餘生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢於表現自己，積極投身於活動中，取得了較好的成績。

5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每週組織評比的(課間操、眼保健操和衞生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

(五)差生轉化工作

關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間説出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注着他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

班主任個人2022年工作總結 篇9

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衞生檢查員、課桌檢查員、衞生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班幹部，發揮小幹部作用

俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衞生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

2019年班主任個人工作總結二

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任個人2022年工作總結 篇10

20xx年知行中國國中班主任教師培訓項目即將接近尾聲，這是一次高規格、高水平、高質量的國家整體教師培訓，通過這次培訓，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實際中所碰到的困難和疑惑，對於以後的工作也指明瞭方向。

在這次培訓過程中，我深入學習了班主任培訓的六個方面內容，主要包括班主任工作規範、班級管理、班級活動與組織、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育和學校安全工作。每個方面又從不同的角度深入地瞭解，讓我更加明白了培訓的重要性。經過這次的知行中國班主任培訓，聽專家用心理學的眼光解讀班級中常見問題後，我對自己的做法有了全新的認識，通過培訓我改進了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嚐到了甜頭，得到了動力，積極性得到提高。

一、關心學生，用愛心建立班集體的凝聚力

大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽與個人的榮譽統一起來！

要想做到這點不容易，首先就需要老師得到學生的認可，得到學生的尊敬。平等的對待每位學生，不偏袒優生、不漠視差生，在管理過程中，優生差生統一對待，尤其是差生，要學會用放大鏡看他們的優點，及時給予鼓勵讚揚，讓他們找回自信。平時還需要多走近他們，融入他們的生活，瞭解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強班集體的凝聚力。

二、我的班級我做主

真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學習成績的高低來任命班幹部。通過學生自薦，然後民主投票，最後上台講演的辦法來選出大家心目中的班幹部，這種民主舉措激發了班幹部們心中的光榮感和責任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學的支持和認可，另一方面也樹立了班幹部為集體服務的光榮感和責任感，對自己要求嚴格了，整個班風也和學風也得到了明顯提高。

三、心性的培養

通過這次培訓，讓我更加的認識到耐心的重要性，改變了以往對學生命令式的教育方式，也讓我認識到學生就像我的朋友，也需要我用心去培養與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變為了現在的“平視”！

班主任的工作任重而道遠，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養也需要持之以恆才能真正為我所用。在以後的班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應用理論，還要加強自我學習，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業水平越來越高。

班主任個人2022年工作總結 篇11

一年轉眼就過去了，回首這一年有笑，有哭也有累，但歡樂總是超過眼淚。一年前，對於剛走入工作崗位的我來説，一切都是陌生的，有些束手無策。當進入教室看到一張張可愛又帶有些許期盼的小臉，我瞬間心動了，意識到肩上的擔子有多重。下面就我一年的工作做以下總結：

一、班級管理

首先，建立最基本的班級秩序，樹立班主任威信是最重要的。以前認為和學生打成一片是重要的，但在實習期間發現根本管不住班級，甚至最基本的課都進行不下去，也為此嚎啕大哭一場。在有經驗的教師的勸説及指導下，明白了自己的錯誤觀念，也因此積累了經驗。在接手二六班的時候，也意識到了樹立教師威信的重要性。當然，要張弛有度。制定明確的班級制度，讓學生在嚴中進步，在愛中成長。

其次，班級幹部分配均勻，儘量不重複擔職，實行輪換制，調動學生參與班級管理的積極性，讓他們有主人翁的意識，也才會形成責任意識，促進班級團結。同時也要及時發覺每個學生的長處，以優促優，以優促短。

二、家校溝通

(一)站在家長的角度看問題

家校溝通是很重要的，但是溝通的方式、方法，措詞及語氣都是需要學習。這一年的不斷學習，讓我明白了溝通的技巧和方法。我認為最重要的是站在家長的角度談論問題，心平氣和，一視同仁的溝通，不能一副趾高氣昂，高高在上的姿態，誰都不會喜歡這樣的人，更不能很好的解決問題。前期我也是覺得我所做的都是為了孩子，為什麼家長不怎麼配合，還有怨言?在一次開會期間，賈老師的話點醒了我，是的，首先我們要考慮到家長的實際情況，不是不配合，真的就是有些家長忙於生計。所以站在家長角度看問題，會更有效的解決問題，也會拉近和家長的距離，讓家長更信任老師，願意配合老師工作。

(二)以學生的角度談問題

在和家長溝通時，準確傳達學生的意願及想法很重要。家長和老師瞭解的學生都不是全面的，大多也不是同一方面，所以傳達學生意願也是解決問題的關鍵。要想準確傳達的前提是準確充分的瞭解學生，以學生的角度和家長談論問題，讓家長更瞭解自己的孩子，找到合理的解決方法。

以上就是我要分享的經驗，總歸一句話，只有熱愛自己的工作，你才有所收穫，才會成長更快。

班主任個人2022年工作總結 篇12

XX年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆九年級班主任及語文教學任務，並且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結：

一、在思想品德方面

我始終忠誠於黨的教育事業，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業，熱愛自己的工作崗位，以科學發展觀統領自己工作的一切事業。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀發展，一心為教育的新發展貢獻自己的努力。

二、在業務學習方面

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘於“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業追求；“教，是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學資源，靈活發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。

三、在履行崗位職責方面

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9、5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬於自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的度，學習並運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計劃、總結；整體定位、個別輔導、跟蹤反饋；整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至於對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”

四、在工作成績方面

1、班主任工作方面：9（5）班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位於前列，一次被推評為嶗山區優秀班集體，兩次被評為學校優秀班集體；我被評為嶗山區十佳班主任；學生李貝貝被評為青島市優秀學生幹部，區級優秀學生3人次；班級被評為嶗山區書香班集體，2人被評為讀書好少年；校運會總成績全校第一；蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。

2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎；指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎；語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課；語文組被評為街道優秀教研組。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收穫。

班主任個人2022年工作總結 篇13

本學期我繼續擔任數控七班的班主任工作，在學校各位領導和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級工作取得了顯著進步，本學期主要做了以下幾個方面的工作：

1.努力做好學生的思想引導工作。

針對職業學校的學生思維異常活躍，學習不太有興趣、思想未定型、易反覆的特點，堅持每兩週一次主題班會制度，及時做好學生的思想引導，及時瞭解決一些重點管理對象學生的思想動態，把危險想法消滅的萌芽狀態。針對學生自信心不足的現狀，又在主題班會上作正面引導激勵、再及時發現學生中存在的積極向上的因素，在班級裏樹立典型，重點引導鼓勵。

2.培養良好的生活、學習習慣。

職業學校的學生毛病多，壞習慣也多，因此在日常班級工作中重點做好培養他們的好習慣方面的工作。先從日常生活習慣開始，從起牀到吃吃飯，從早操到上課，從車間實訓到晚自習，處處着重從細節入手逐步培養他們良好的習慣，再通過主題班會正面引導、鼓勵，取得了顯著效果。如學生吳磊，平時嬉皮笑臉，幹什麼事情都不嚴肅，經過半個學期，對自己的自信心明顯增強;紀強，單親家庭學生，平時跟着奶奶，和父母很少交流。經過四周多，精神狀態明顯進步。

3.重視班風建設，為學生成長創造一個良好的環境。

班級一組建時，就讓學生明白一個道理，在職業學校學習最重要的就是要身體好，心情好，快樂成長。學不到知識、學不到技能以後1

等自己想學了還可以再學，一個好的習慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以後再擁有。所以本學期重點是為培養學生的好習慣建立一個好的班級風氣，如堅決不能私自用教室裏的班班通設備;堅決把每天的衞生打掃好等等。一學期以來學生有了長足的進步。

4.及時與學生家長溝通，做好自己的本職工作。

學生在學校裏成長，家長的影響也是一個重要的因素，及時與學習家長作好溝通了解，是很重要的。在這個環節上，我重點在培養學生良好習慣上，技能學習上根據學生的思想動向及時與家長聯繫溝通。如有的學生過了週三思想不定，經常找藉口回家，這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話，穩定學生情緒。及時與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。

5.加強理論學習，努力提高。

本學期在工作之餘，我不斷地從網絡上尋找相關資料，以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮西教育思想研究團隊，努力學習新的管理理念與管理方法，受益匪淺。

總之，本學期除了班主任工作外，還為學校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來之際，我一定努力將工作做得更好。

班主任個人2022年工作總結 篇14

班主任工作總結現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手五(2)班的班主任工作後，班級風貌更上一個新台階，我特別重視班幹部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班幹部

由於所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

二、教育培養班幹部

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衞生督促檢查工作勞衞委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反覆向她講述清潔衞生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班幹部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班幹部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會在以後的工作中加以努力。

班主任個人2022年工作總結 篇15

__年春季學期，我擔任堯一班的班主任工作，班裏女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學期現已結束，本人將班主任工作總結

1、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我在班裏組織跳繩,拔河等集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯繫

平時關心愛護班裏的每一個學生。多我多關注那些表現不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，及時和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

4、學習情況

在這一學期來看，該一年級班學習成績是不錯的，但是也有部分學生不認真學習，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：

(1)、基礎知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。

(2)、佈置作業多數不完成。對於那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加於重視，並作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。並且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到週會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經驗，爭取邁上一個更高的台階。

班主任個人2022年工作總結 篇16

一年的時間很快過去了，在一年裏，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

2、專業知識、工作能力和具體工作。

3、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

4、工作質量成績、效益和貢獻。保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，

總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。今後，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置於黨組織和羣眾的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的人民公務，為全面建設小康社會目標作出自己的貢獻。

班主任個人2022年工作總結 篇17

今年是我踏上工作崗位的第一年、是我任教的第一年、也是擔任班主任的第一年。自然而然、三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學生。

時間一晃、已有幾個多月過去了、在學校領導指導下、及其任課老師的共同協作努力下、我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個月來的情況作一個簡單的彙報：

一、走近學生、瞭解班級情況、樹立個人形象和風格

在接班之初我分別找了多個學生進行談話、瞭解家庭、學習、生活、品格等詳細情況、加上平時對班級情況觀察有了深入的瞭解之後、確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生、使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生、以説服思想教育為主、採取有進步必表揚的方法、使他們找到強烈的表現慾望、如陳金邦、王茜等。“知己知彼、才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、努力創設班級環境、營造學習氛圍

“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的説明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更為重要。黑板報上設立“你追我趕”使學生有強烈的競爭意識;“每週明星、個人才藝”板塊的設立、更是把學生的優點、特長充分展示出來、讓學生髮現自己的閃光點、積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁的世界。學生生活在一個快樂舒適的環境中、不但有美感的享受、而且得到文化的薰陶。

三、加強班級管理、培養優秀的學風、班風

班委是班級的中流砥柱、更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏、我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點、幫助小班委樹立威信、為了大範圍鍛鍊小幹部能力、我為每組都設立了語、數、英組長;其次、在鼓勵班委大膽工作、指點他們工作方法的同時、更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步、在紀律上以身作則、力求從各方面給全班起到模範帶頭作用、以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神、通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論、帶動整個班集體的評價制度、形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看、這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衞生、課堂紀律、自習紀律等方面、基本能做到此地無師當有師的效果。

四、嚴中有愛、做好後進生的轉化工作

通過了解及觀察、發現我們班有_等好幾位後進生、後進生人數頗多。他們大部分難於管理、學習不刻苦、成績也較差。其實各科老師對他們都傾注了較多的心血、花費了大量時間在他們身上、反而忽視了中層的學生、他們有樣學樣、開始掉落、導致這個後進生團隊越來越龐大。不是他們不想學、只是因為之前的底子本身就很差、再加上對他們孩子的成績也是置之不理、導致老師們心有餘而力不足。因此、轉化後進生是一項必不可少的、也是一項很重要的工作。因為後進生關係到我們班學習成績的提高、關係到班級的更好發展。怎樣對待後進生呢?師傅告訴我、對後進生不僅要嚴格要求、還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態度上不粗暴、行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心、去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：對於他們身上出現的不良行為、我沒有掉以輕心、發現他們的錯誤、及時指出、嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心、深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件、鼓勵他們舉手發言、捕捉他們的閃光點、及時給予肯定、獎勵、使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導、為他們創造一個良好的學習環境、同時也促進班級的整體發展。

一位教育家曾指出、教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我對後進生正是堅持了這樣的態度、去關愛、賞識、嚴格的教育他們。

總之、在這一個學期裏、在學校領導的指導下、在各方面的積極配合下、我通過以上幾方面的努力、班級工作已經慢慢上手、學生的整體素質在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視、但涉足未深。二、班規的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案、沒能形成完善的班級評價制度。這些説明班級的管理任重而道遠、還有諸多方面需要學習和指導。我相信、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應盡的事業!