高二班主任德育工作總結

二是學生高中階段的特殊時期,學生不僅要對高一的知識進行回顧性複習,還面臨着高二、高三新課程的學習,文科班學生處於這一階段往往會承受着巨大的思想壓力。如何作高二班主任德育工作總結?本文是本站小編整理的高二班主任德育工作總結，歡迎閲讀。

篇1：高二班主任德育工作總結

年級德育工作是關係一切教育教學工作的重要基礎，為進一步落實學校德育室交給的任務，我們高二年級全體班主任同心協力把德育工作做到最好，在實施素質教育中，努力提高學生道德品質素質，增強德育工作的針對性和實效性，堅持年級德育工作的持續性和經常性，結合我年級實際，我們的年級的德育工作宗旨是：“一切為了每一個學生的健康發展“。半年來的工作我總結為以下幾點：。

一、本學期的工作作法：

1、加強管理力度。

根據合作辦學的精神，本學期我年級設立了年級領導小組，德育工作領導小組具體負責組織實施年級德育工作。德育領導小組—班主任——任課教師，這樣我年級的德育工作網絡更為健全，更加有利於深入、有效地開展德育工作。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任隊伍是年級常規管理和德育工作的中堅力量，抓班主任隊伍建設是年級德育工作的關鍵所在。班主任是對學生人格形成是具影響力的人之一，是一個班集體的靈魂。在處理班級日常事務和班級管理時一定講究藝術方法，不能是家長式的管理(這已經不符合素質教育的要求)，這就要求我們班主任在任職期間多閲讀有關班主任工作的書籍，和學生打成一片，成為學生中的一員，不斷提高管理能力和管理質量;德育處開展班主任論壇活動，學習先進經驗、研究探索共性的問題，工作情況交流等。

3、以班集體建設為載體，加強班級管理工作。

班集體建設是培養學生主人翁意識、集體榮譽感的有效途徑之一，是開展德育工作的有效載體。各班在學期初就要認真、科學、民主地制定好班集體建設目標，以目標化來激發學生參與;每班每週認真開展好一次主題班會進一步加強班級管理工作。

4、 理論聯繫實際，上好思想品德課

思想品德課在整個教學過程中重佔有重要地位,是向學生進行思想品德教育的主陣地，因此思想品德課必須以生動、形象、深入淺出地講解課文，理論聯繫實際向學生進行“八榮八恥”為中心社會公德教育。培養學生有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義風尚，鼓勵學生髮揚獻身精神和科學精神，組織學生參加各種實踐活動。

5、搞好文化長廊

學校各項活動，都留有照片，及時貼在文化長廊上。同時對新人新事給予照相留念。學生的優秀繪畫、書法、手工作品等都要及時掛在光榮榜上，使學生人人爭先進。

6、抓好升旗教育

每週一的早晨，學校舉行一次升旗教育，向學生進行文明禮貌教育，並結合實際向學生進行“常規”及“守則”等教育。每月向學生進行一次安全教育，及法制教育，並留下活動記錄。另外，主動配合好學校不定期地聘請社會有關人員到學校，進行交通法制教育，使學生知法守法。

7、加大對學生違紀的處罰力度，嚴格要求學生按時到校，對上課睡覺玩手機看小説等現象要單獨的進行教育，嚴格檢查學生宿舍對晚上不按時回校的學生要嚴厲批評。認真檢查每班的衞生情況。做好學校的防疫工作

二、工作中的不足：

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的衝擊，聯繫不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

4、對德育工作的考核還不夠完善，特別是在學生的個別項目上。

三、今後工作打算

1、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

2、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

3、採取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互瞭解，達到共同教育的目的。

篇2：高二班主任德育工作總結

一、教師以身作則，為人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。

作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行着為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口髒話的教師，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實„„

二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神祕的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

三、細節決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。

古語説的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”並不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今後發展，嚴格要求他們做人做事。

我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶裏;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化為他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養。

四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結後，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

篇3：高二班主任德育工作總結

新學年伊始，縣一中新一屆領導班子從抓形象建設入手，大力加強學校德育工作的力度，從學生的衣着服飾到儀容儀表，從課上到課下的行為習慣，從教室到宿舍，從校內到校外等不同的層面都進行了嚴格的要求和檢查落實，我們都能明顯地感受到現在比過去嚴了、緊了，確確實實和過去不一樣了，我們實實在在地感受到了兩個字——“變化” !

下面結合我們高二年級的具體情況，談三個方面的問題。

一、開學以來取得的成績和存在的問題：

開學以來，高二年級積極行動，認真配合學校各項整改措施，不斷加大整改力度，經過前一階段的努力，我們欣喜地看到了整個年級的學習、生活秩序有了明顯的改觀。可以概括為“三多三少”，具體表現是：

1、上課聽課的多了，睡覺的少了。人的一生可以劃分為若干個階段，每個階段都有各自不同的任務和責任，只有腳踏實地的完成每個階段的任務、勇敢地負起你的責任，你才能擁有一個完美的人生。有一句話是這樣説的：“睡覺你將做夢，此時學習你將圓夢。”過去有一些同學該學該休息的時候他去上網、看小説、用手機聊天，一聊，聊到後半夜。在沒收手機中我們就曾經發現聊天時間按或收發短信時間，有的甚至是在夜裏兩三點鐘，而到了上課時間他的狀態怎麼樣大家可想而知。進來通過檢查和監督發現，上課睡覺現象有了明顯改變。大家想一想，古人尚有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸樑刺股的學習精神，何況我們現在有這樣的好條件，我們沒有理由不去珍惜，沒有理由不去認真學習。

2、衣着服飾、儀容儀表符合要求的多了，奇裝異服、長髮、燙髮染髮、佩戴首飾的少了。愛美之心人皆有之。我認為作為一名高中生，簡簡單單的就是美，樸素大方就是美、展現本色就是美。但是過去都有很多同學都不是這樣，比如過於成熟化的打扮，有的女同學佩戴首飾、着裝過於暴露、肩挎着成年人常用的小包，對於你們這個年輕的女孩子，而且又是學生，我覺得那不是美而是醜。

3、認真遵守作息時間的多了，自由散漫、行動遲緩的少了。最近早間操、上課、早晚自習遲到的現象、上課期間上廁所等老大難問題得到了一定的控制和治理。

我們雖然取得了一定的成績，較以前有了較大的進步，但是我們沒有一點理由去沾沾自喜或是停滯不前，因為我們這是自己與自己比，如果我們和一些優秀的學校相比，和學校提出的要求相比，還差得很遠，因此我們還有很大的努力空間，提高的空間。我們應該清醒地看到自身存在的缺點和不足，開學以來，目前我們年級存在的問題有很多也可以用“三多三少”來概括，具體表現是：

1、他律得多，自律的少。同學們的各種行為仍然需要各項規章制度去規範，沒有形成良好的習慣。各項規章制度任然三令五申，但是各種有意或無意的違紀現象仍然隨處可見。如(1)抽煙、玩手機(2)起牀、出操慢(3)衞生差，包括個人衞生、環境衞生(4)課間秩序不好、樓道聚集、追逐打鬧(5)儀表„„

(6)放假或業餘時間„„

開學至今，年級處處分違紀學生33人次，其中有7人由於不服從管理，頂撞老師、4人因為玩手機、2人因曠課、2人因在課上發生衝突、1人因抽煙、1人因不疊被子，13人因不按學校規定時間就寢、1人因看小説、2人因在教室打鬧而受到不同程度的處分。特別是一部分學生在“行為習慣養成教育周”這樣集中整頓期間還頂風違紀，對於這樣的學生我們的處理制度是：從重從快，絕不手軟。

2、低效或無效學習的、被動的學習的多，高效學習的、積極主動學習的少。 表現為：(1)上課“三無”——無書，無本，無筆，這樣的學生談何學習?

(2)光聽不動——上課羞於張口不回答問題，懶得動手不記筆記，不做題，更不用説動腦了，這樣的學生談何高效?

(3)上課、上自習進入狀態慢，無所事事、左顧右盼。不是充分利用每一分每一秒去學習，而是每一分每一秒度日如年地計算着離下課還有多長時間，這樣的狀態談何成績?

3、缺乏責任感，碌碌無為混日子的多，真正懂得感恩、具備強烈的責任心和使命感的少。許多同學沒有明確的人生目標，既無長遠的規劃，也無近期的打算，當一天和尚撞一天鐘，根本不去考慮父母的辛苦、家庭的期望，對老師的説服教育置若罔聞，只圖自己一時的快樂，在吃、穿、玩上相互攀比，把他來學校的最根本的任務拋到九霄雲外。這種缺乏責任感、不懂得感恩的人，我認為你在學校不是好學生，在家庭是個不孝子，將來步入社會也是個禍根。

在行為還不能自控之前就必須他控，就鼻息用制度去規範和強制。所以，為了改正學習生活中存在的這樣那樣的缺點和不足，學校專門把本週定為學生行為習慣養成的教育周，希望通過集中學習和整治，使我們的各項工作儘快出現生機，展現活力。

下面總結一下本週的學習落實情況。

二、學生行為習慣養成教育的學習及落實情況：

1、高度重視、統籌安排

接到教育處下發的學生行為習慣養成教育通知後，年級處立即行動，迅速制訂了本年級的行動方案，在學校統一制定的學習內容基礎上，結合本年級實際又增加了兩次學習內容，即“高二年級學生管理常規”和“高二年級的衞生承包方案”，並確定今天在這裏召開全年級的學生大會，力爭在有限的時間內瓤同學們更全面、更深入地瞭解我們學校、年級的各項規章制度，用制度去約束、規範自己，在今後的高中生涯中走好每一步。

2、詳細解讀、深入反思

班主任老師對照各項制度，結合班級實際，認真備課，深入淺出地解讀每一條款，有的如春風化雨淨化靈魂，有的措辭嚴厲撞擊心靈。同學們積極發言，談感想、表決心，每節課後每一名同學都寫出一篇反思文章上交備案。

3、學以致用，狠抓落實。

學習各種規章制度的目的是讓同學們明白什麼事情該做，什麼事情不該做，加深對“真善美”與“假惡醜”標準的理解。因為現實當中真假不辨、善惡不明、美醜不分的人大有人在。如有人覺得染個黃毛、剪個怪髮型就是時尚，別人不敢穿的衣服他敢穿就認為是思想前衞，認為張口就髒話、粗話是粗獷豪放，認為桀驁不馴就是酷，認為高中生不搞對象就是跟不上時代腳步，吸煙喝酒是家常便飯，但是這樣的學生你千萬別和他們談學習，這些人除了不愛好學習什麼都愛好，除了不喜歡學習什麼都喜歡。那麼這樣的同學你捫心自問過沒有：“你的父母把你送到一中幹什麼來了?”

所以德育工作不抓不行了，不狠抓不行了，我們是迫不得已，但是我相信磨刀不誤砍柴工。我們已經開始採取各種措施，通過各種途徑將制度落實到行動中去，在今後的很長一個時期內我們將把它作為年級工作的重點來抓。

三、今後年級德育工作重點：

在積極配合學校開展好全校性的德育工作基礎上，本年級今後一段時間將重點治理以下幾個方面：

1、早、間操：行動迅速，按要求時間到達指定位置。

2、宿舍就寢和衞生：要求按時就寢，就寢後絕對禁止再做其他事情，就寢之前搞好衞生。

3、課堂行為：坐姿、説話、看小説、睡覺、無所事事、中途去廁所、不服從科任老師管理等行為要加大懲罰力度，給全體同學創設一個好的學習環境。

4、課間教室和樓道秩序：課間嚴禁在教室和樓道內喧譁，追逐打鬧。禁止在樓道內集聚，禁止在教學樓內玩球，繼續加大檢查力度，對違反者堅決處理制止，情節嚴重者將嚴懲不怠。

播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。習慣的養成不是一朝一夕的事情，大家一定要堅持不懈、持之以恆，當你將規範煉成一種習慣、將習慣內化為自身的一種素質時，你就會發現成功就在眼前!