2023年三年級班主任工作總結範文（通用27篇）

2023年三年級班主任工作總結範文 篇1

作為新接班的六年紀班主任，周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人，在培養學生思想道德素質科學文化素養的同時，着重抓學生的養成教育，行為習慣的評為樣。第一，要明確目標，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進目標。組織和培養班集體是班主任工作中的環節，也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標，體現班集體的理念，使學生能夠形成堅定的集體信念，目標要循序漸進，借每個層次實施奮鬥過程來推動集體的逐步形成及鞏固發展。這個班是新組建的班，學生多、點多、紀律很散，已經形成一定的習慣，針對比情。根據班級特點，找到適合本班方法，實施遠大的目標——建班育人。首先，我們利用班會課，師生共同商定班級目標和班訓。重温《國小生守則》使學生以國小生日常行為規範衞星動準則。在班上成立值周小組。值周班長，由學生選舉推薦，負責全面監管，兩名值周生一位負責紀律，一位負責衞生，值周小組對每個學生要有要求，有檢查，在檢查中落實要求，客觀地作出評價，每個周輪換一次，進行總結評估。及時總結進行表揚，指出不足，是鞏固學生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時評估，典型引路，班主任要注意觀察動態，不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改後的工作計劃，更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時，還有一點也很重要，那就是抓好兩頭的學生，建設好班集體的小幹部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養了學生的組織工作能力，少代會組織提議案)。作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護，態度鮮明，愛憎分明。這樣，對於行困生來説在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反覆，當再次犯錯誤時，老師千萬別説傷他的話，如 ：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別説，説了孩子會從心底裏很你，使你也會後悔一輩子，而且素來也不好。怎麼辦呢?耐心地找他談話，肯定優點(挖空心思一找)，最後説這個問題説這個問題的嚴重性，這樣他覺得老師真是為他好，會心服口服的點頭，老老實實地做。總之，良好班風形成，需要班主任長期的有意識地不斷培養，班主任應該根據本班學生的實際情況和特點，堅持正面引導，個別交談，講清道理樹立榜樣，嚴格要求，反覆實踐形成習慣。這種良好的習慣，不斷積累就會形成良好的班風。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇2

一個班幾十個孩子，他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動，是難免的。那麼，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們為營造一個寬鬆、愉悦的學習環境，讓每個孩子都能不同程度的得到發展。具體做法是：

一、對孩子的錯誤模糊些

應該説孩子總會“製造”一些事件。自己座位周圍出現了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時，總是以説理為主，那些“眼裏揉不得沙子”，“嚴懲不怠”，不留餘地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學生不交家庭作業，除戴夏軍、何翔外。當孩子找理由，對我説：“我真的做了的，只是忘在家裏了。”我呢，也會一臉認真地説：“瞧，又丟三落四了!明天記住帶來。記住，下次記得把作業本整理好，不然就當成沒做好的處理!”學生聽了我的這番話，第二天肯定補交作業。因為，如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈;如果確實是沒完成作業，回去無論如何也會補上。這比老師訓他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實證明，當學生犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實際出發，幫助學生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。

二、讓孩子的環境寬鬆些

孩子們需要一個寬鬆、愉悦的學習、成長環境，就是和諧的師生關係，如果師生的關係和諧了，學生自然會對學習產生興趣。教師對學生理解、寬容，並不是放縱他們，而是減輕學生心靈負擔的重要因素。我千方百計要把班集體創建成一個使學生在快樂的氛圍中自主學習、自我教育，並不斷獲得成功的樂園，並幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權利和義務，激勵他們從小要有責任感、使命感、義務感，自主地參與管理，又能自覺地接受管理。我把班級的管理權利下放給了學生。全班同學人人蔘與，孩子們人人是班集體的主人，個個得到鍛鍊，何樂而不為呢?一學期下來，孩子之間關係融洽，沒有出現孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養成的羣體風格。

三、給孩子的關愛平等些

平等地對待每一個學生，對所有的學生寄予同樣深切的期望，也是營造寬鬆愉悦的成長環境的重要途徑。在一個班集體裏，優秀生各方面表現突出，經常受到方方面面的關注、讚揚和鼓勵，長期處於優越的地位，因此，如果發現他們驕傲自負、看不起別人的苗頭，我就進行批評，從不包庇。對那些成績較差的孩子，努力發掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任，讓其他同學對他能刮目相看，從而增強他的自信心，激發差生的鬥志。我常常對孩子們説：“咱們班沒有差生，每個人都有各自的長處和優點，也有不足和缺點，包括老師在內。”老師與學生、學生與學生的關係和諧，民主平等的學習氛圍，為每一個孩子創設了寬鬆愉悦的學習、成長環境，學生自然會對學習產生興趣，對集體產生信賴，給自己樹立信心。

也正是在這樣的學習、成長環境裏，我們三(2)班形成了良好的班風。在這一學期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會囊括了集體項目的第一……

我面前的幾十個孩子，他們的氣質、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下，接受同樣的教育內容，而作出相同的行為反應。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創設寬鬆愉悦的學習、成長環境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇3

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演着多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執行者；在學生眼中，班主任是班級工作的領導者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學校教育過程中發揮着特殊作用。身兼數職的我，在這學期工作後，我的體會是：

一、努力營造一個温馨的“家”

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼何愁班級中的學生會表現不好呢？要有家的感覺，必需

1、“偏愛”後進生

在班級管理中，我努力給後進生更多的關注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就説我們班的葛孫開吧，真可以説是個猴子屁股，剛開始他坐哪裏，那裏的紀律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學嗎？想當一當班幹部嗎？”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎？”他自己也有點底氣不足。“行，但是條件是這星期的表現要好，同學們都是你的監督員。”這一週的表現他真的好轉很多。我也實現自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當然，在這期間我也是揹着其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現。他的紀律現在好很多了。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學習成績一般，在陌生人前從不説話，遇到問題只知道流淚。現在能跟我交流了。我覺得也很開心。

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衞生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班幹部。

為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

走進我們班，也許你會感覺不那麼整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班幹部的帶領下，同學自己做的。我想：這些在別人眼中並不美觀的東西，在他們眼裏卻是那麼美好，因為那是他們的傑作。

三、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到：尊重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步，班集體團結協作的局面，感到由衷的高興。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇4

本學期,我繼續擔任明月國小三年級期末的班主任工作。通過上一學期對本班學生的瞭解,通過我一學期堅持不懈的努力和精心管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個全新的台階。但再完美的工作也會存在這樣或那樣的缺陷。因此，本人針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒完全形成，學習風氣還不夠優秀等各個方面存在的問題，採取對症下藥，採取恰當的班主任工作方法，決心做好下學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、嚴中有愛，做好後進生的轉化工作。

通過上學期的觀察和了解，我發現我們班有李祥、田小東、楊立濤、秦浩等幾位後進生，後進生人數挺多，而且全是男生。他們大局部難於管理，學習不刻苦，成果也較差。因此，轉化後進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為後進生關係到我們班學習成果的提高，關係到班級的更好發展。怎樣對待後進生呢?多年的班主任工作經驗告訴我，對後進生不只要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自身的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比方：對於他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，和時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生髮明條件，鼓勵他們舉手發言，捕獲他們的閃光點，和時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們發明一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

一位教育家曾指出，教育的奧妙就在於堅信小朋友“行”。我對後進生正是堅持了這樣的態度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位後進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自身的努力沒有白費。

二、繼續做好家長工作，雙向管好小朋友。

小朋友的進步，集體的生長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自身的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯繫，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才幹把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就和時的聯繫家長，向家長介紹瞭解情況，與家長協商好有效的解決方法，一起做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯繫，與家長一起管教。

三、工作缺乏和努力方向

經過一學期的努力，我和小朋友們一起享受歡樂，一起接受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成果。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學期，我感覺自身在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有和時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待於進一步加強等等。雖然很多小朋友也給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我生長，使我能夠在以後的教學生涯中冷靜的判斷。

總之，經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現在我對國小三年級期末的班主任工作，感覺還是得心應手的。經過全體師生的一起努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇5

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年一班班主任工作。三年一班共有學生四十五人，從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現將本學期的工作做如下總結：

一、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。

二、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙温暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，於是學生能願意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼着他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的_同學沒有完成作業，我主動的找他對他和顏悦色地説："_同學，老師相信你作業做了，對嗎?那麼請你把作業明天給我帶來好嗎?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不説。過了一會我看到他在偷偷的哭，於是我拉着他的手問他："你想對老師説點什麼嗎?”他哭得更歷害了。從這之後班裏不寫作業現象漸漸的減少了，説謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候説謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、培養學生良好的習慣。

三年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇6

又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發展自然最好，但是以穩定為基礎。工作中有時為了穩定而放棄了發展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現象。

在這個學期，最讓我欣慰的是班級班幹部隊伍的成熟，他們有了2年多的歷練，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那麼得心應手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室裏學習了。因為這個還受到了領導的表揚，其實這裏很大的功勞都是虧了有這些班幹部。

第二個我發覺班級學生問題開始複雜化，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現在漸漸有了蹤跡。打電子遊戲，一年級根本沒有發現過，今年本班一個叫李文濤的學生迷上了遊戲機，成績有下降的趨勢。

低段的説教已經對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學生的交往能力在增加，製造麻煩的機率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動盪的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級裏比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎麼好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。

為此，我在學生中間採取的是加強思想教育。

第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

本學期也取得了一些成績，班級在校朗誦比賽中獲得二等獎，在校書寫比賽中獲得二等獎，口算獲第三名。張_同學在校攝影比賽中榮獲三等獎，林_和__心同學在剪紙比賽中獲得三等獎，熊_同學在校歌唱比賽中獲得三等獎，袁_萬奇和_心同學在在校書寫比賽中獲得二等獎，而王_瑞同學的數學日記獲得一等獎，胡_健和代逍_獲得二等獎，熊_諾和吳_帥同學獲得三等獎。陳_輝同學在男子單雙飛中分獲一、三等獎，張_馨同學獲女子單飛三等獎，鄭_宇同學獲男子雙飛三等獎。這些都是讓我欣慰的，當然仍有很多的不足，今後將繼續努力。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇7

本學期我所擔任的是啟聰部三年級的班主任工作。整個學期裏在關心愛護學生的基礎上，再對學生進行思想品德教育。針對本班學生是一個複式教學班，學生年齡偏小，情況參差不齊、過分活潑好動、紀律意識較弱的特點，我對他們進行了各種各樣的教育。現將這一個學期我所開展的幾項工作總結如下：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性。

學期初，我結合《中國小生日常行為規範》來制定我的班主任工作計劃，利用班(隊)會等時間來讀對學生開展教育，從紀律、學習、衞生、安全等方面着手對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不知道該這麼來約束總結的一言一行，更不知道自己在一天的學習、生活常規的基本要求，常常出現只顧自己，不顧別人;搶先、搶路、不遵守遊戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最後還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會課，結合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是國小生一日生活常規的要求，是國小生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好;並懂得在課間活動時，要想着大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣，通過各種方法，使學生明白什麼是應該做的，什麼是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。

又例如：學生們都不知道值日生的工作範內容是什麼，常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒擦，桌椅東倒西歪的。針對這個情況，我開展了“養成良好的勞動習慣”的主題班會，通過形式多樣的教育方式，是學生明白了值日生的職責是什麼，值日生要做好哪一些事情。使學生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們提供良好的學習、生活環境，我們的身體健康才有了保障。

二、抓好補差工作，樹立其自信心。

班上12位同學可以分成三個教學層次，因此他們的'日常行為也可以分成三個層次。其中莞豔敏是這個學期才從福利院第一次來我校上學，各項能力滯後;鄭開楠同學雖説以前在我校上過一年半的學，可是做了人工耳蝸後，情況越來越差，日常行為規範意識與弱智學生無異。杜小青同學(福利院寄養家庭)可能由於生活環境的影響，破壞力超強，毫無紀律意識。譚宇謙同學雖然比較聽話，但是由於年紀偏小，紀律意識也比較差，常常不完成作業，偶爾也喜歡搞些小動作。根據這複雜的情況，於是我充分發揮三年級四名學生的榜樣作用，用“一對一”的方法，經過兩個月的時間，這四位小同學無論是紀律意識還是學習成績都有了一定的改善和提高，這使我感覺到了這個方法是行得通的，在以後的教育教學過程中還要好好發揮。

三、樹立榜樣奮發向上。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力發揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛鍊意志，建立起良好的師生關係，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，結合學校的教室佈置，我在教室後牆粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對一天表現都很棒的學生獎勵一顆紅花，如果一個星期都得很好，集齊五顆紅花的同學可以到我處兑換一個小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個小小的禮品，但是在調動學生學習的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。

四、以身作則，努力做學生的榜樣。

十幾年的教學經驗告訴我，教好書是育好人的前提。於是我認真對待每一節課，不遲到，不早退。檢查督促學生早讀，幫助並檢查好值日生完成值日工作，給大家營造一個好的學習環境;上完課，認真及時批改作業，並督促學生訂正寫錯的作業。雖然有着如此繁重的教學任務，但是我還是堅持一週最少三天到宿舍看看學生的生活情況，噓寒問暖，讓學生感受到温暖。同時也向生活老師瞭解每個學生在宿舍的情況，看看存在着什麼問題，然後協助生活老師教育他們。

從我接手的一個學期裏，學生從紀律意識薄弱，學什麼都是懵懵懂懂到現在會自覺遵守課堂紀律和自覺遵守學校的各項規章制度，以《中國小生日常行為規範》為標準約束自己的一言一行及對老師有禮貌，聽從老師的教導，能與老師、同學進行交流，我覺得自己的辛苦付出沒有白費。這一個學期下來，學生能很好地適應學校的各種常規，並樹立了良好的班風班貌，我覺得孩子們的進步是值得肯定的。

班主任工作是一門科學，需要不斷探索和不斷創新，在今後的工作中我會不遺餘力，不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇8

20__年我擔任三年級的班主任，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

國小生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的國小生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們説話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴説，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處瞭解學生。

三、做好後進生的轉化工作。

轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作，我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

班裏有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩，對於他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班裏幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇，我得知後，立即找他們談心，講道理，並嚴厲地批評了他們。從那以後，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

五、帶領孩子開展各種活動。

九月份開展了“開學第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、製作賀卡，獻給老師的教師節禮物、瞭解“9、18”，進行愛國主義教育、創兩型示範學校，建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創建文明城市，共建美好家園”主題活動、交通安全知識主題班會、“十·一三”建隊日活動、教育教學社會開放日活動。

十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操比賽、國防教育主題班會、家長會、運動會。

十二月份開展了《關愛河湖、保護家園、從我做起》主題班會，作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節目、環保手工製作。

一月份開展了假期安全知識講座。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期我想了不少辦法，下了不少功夫，效果明顯，在今後的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇9

一、加強思想教育，前途理想教育。

二年級的學生思想處於一個“危險”的狀態，他們對是非的分辨，對美醜的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，八年級階段是整個國中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當中，教育學生認清當前形勢，打好良好根基，為九年級的升學考試作好鋪墊，教育他們樹立遠大理想，確定奮鬥目標，力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出貢獻。

二、加強日常行為規範教育，促進紀律管理

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在平時的課堂、課間都經常對學生進行日常行為規範教育。

三、齊抓工管，攜手前進

班風的建設好與壞，其實功勞是班中得力的班幹部，班中的學風、班風由他們帶領着，使二（5）班的班務工作能順利開展，並獲得一定的成績，如每次的文明牆報評比都獲前三名，每週的文明班評比，共獲8次，文明課室評經獲1次，還有其他的活動，如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。

四、不足之處及存在問題

1.班中仍有少部分學生自覺差、自率性低。

2.班中的學習風氣較為沉悶，尖子生少、差生多。

3.部分學生學習的目的不夠明確。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇10

轉霎時一學期又從前了。回想這學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不願上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加羣體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態度，奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點：

一、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒，其中2名幼兒由於生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園。

在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，並做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園後在很短的時光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別着急，我們班的老師和孩子一起做遊戲、遊玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒儘量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得幹清乾淨，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務事變發生。

二、教誨教養工作：

本學期，我班兩位先生共同切磋，依據綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利於身心發展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班發展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯繫冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋樑，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，儘量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學着做，家長也紛紛表示支持與同意。在園裏，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會繫鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事件學着做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的假想力、創造力隨着手操作才幹。

三、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育佔據非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們瞭解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教導方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓，還在上面公佈教養內容，讓家長懂得幼兒在園所學的內容，也便於回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、誇獎和支持。

四、今後努力的方向：

在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿實現了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今後的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。連續為幼兒園大羣體做出應有的貢獻!

2023年三年級班主任工作總結範文 篇11

本學期本人擔任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細瑣而又忙碌的，然而從中也能體驗到工作的充實與做教師的快樂。現在一個學期的工作即將結束，經過一個學期的實踐與反思，本人對班級管理多了些新的認識，現在總結如下。

一、基本情況

三年一班共有學生46人，其中男學生有28人，女學生18人。三年一班主要存在以下問題1、班幹部隊伍不健全。2、學習上存在懶惰現象。3、出操做不到快、靜、齊。4、眼保健操質量不高。5、缺帶學習用品現象嚴重。6、經常忘帶紅領巾。

二、具體措施

針對以上存在的問題，本人開展瞭如下工作：

1、健全班幹部隊伍，培養班幹部。

班幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班上的部分班幹部已經在上學期末進行了民主選舉，所以我決定已經選好的就暫時不另選他人，空缺的職位進行民主選舉，第二週的班會上孟琳和吳佳芮同學當選為正、副班長;袁雪、沈芝欣當選為圖書管理員。首先我重點培養正、副班長，由他們兩個一起管理每天的早讀和班上的常規秩序。要求他們大膽開展工作，教給他們一些處理問題的方法，在全體學生面前維護他們的威信，嚴格要求他們在學習和紀律上以身作則，力求從各方面都給全班起到模仿帶頭作用。經過一個學期的鍛鍊，他們兩個不僅學習成績優秀，同時管理班級的能力也得到了很大的提高，早讀的時候，老師去到教室時，班上的的學生經常都是在兩位班長的管理下，按照學校要求安靜的看書或寫。圖書管理員也是一個比較繁重與細緻的工作，並且管理不好的話書很容易丟失，所以開始的時候，我手把手教他們怎樣登記與管理，並且規定好集中借書與還書的時間，這樣就避免他們工作雜亂無章。

2、嚴格要求學生的學習，協調與科任老師和家長的關係。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。

和我搭檔的兩位科任老師責任心都很強，英語邢老師從一年級就開始就帶着這部分學生，對孩子很瞭解。數學宗老師是新畢業的大學生，很有幹勁。我們一直做到三位老師一條心，共同管理。同時我還經常向科任老師瞭解學生上科任課的情況，看有哪些學生上科任課表現不好，及時進行教育，值得高興的是，三年一班的學生整體上都在科任課表現不錯。

在日常工作中，我也經常通過短信平台和電話和家長聯繫，特別是在學生學習或表現進步時，我會和家長聯繫，及時表揚孩子，感謝家長的配合，對於學習困難或紀律有問題的學生，我會和家長共同商量怎樣來幫助孩子進步，教給家長一些方法，這樣也調動了家長的積極性。

3.利用典型事例，積極評價學生。

對學生的評價必須講究策略。我時刻把握“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，保證學生健康地成長。開學初有王子傑、韓雨璇、蔣奕恆等學生表現不好，上課坐不穩，欺負同學，很多人投訴他們，針對這樣的現象，我多次找他們私下談心，調換座位，向他們提出要求，講道理。幾個星期過去了，他們的表現進步很大，在他們表現進步時，我絕不吝嗇表揚，放大他們的進步，經常在班上表揚他們，號召他們繼續努力，爭取更大進步，結果王子傑和韓雨璇不斷進步，在表現上已經不再需要我操心了張寶棟和曲嘉文表現上雖然仍存在反覆的問題，但他們的學習方面也進步很大，投訴少了很多。

除了以上三點，本人還利用每週一的班會課對學生進行了安全衞生教育、愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，加強心理健康教育，進行了愛護校園、美化家園的環境教育，增強學生的班級凝聚力，使學生在良好的人文環境中愉快地提高思想道德素質。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇12

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悦以及甘為人師的幸福。今天，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細緻地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育1，發揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起幹活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2，建立一個良好的，科學規範的班級制度，即班規。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規。而且充分發揮學生幹部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總結，對於優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3，及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每週五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，並且認真備課， 以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規範守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，瞭解革命先輩的事蹟等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4，不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由於學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中瞭解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯繫，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數達40次。

由於我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我説：老師這學期你怎麼這麼嚴哪 我笑着説：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎麼能不瞭解呢 他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放鬆，那不知會是什麼後果，我害怕他們同以往的畢業生一樣，所以自己寧願把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處於中游，但我已經滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

二、耐心細緻做好後進生的轉化工作

有人曾説過，一個班級的後進生佔班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對後進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對於一個家庭而言，每一個後進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等於家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的説法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰，為了挽救一個後進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎麼辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變後進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經驗告訴我：在教育影響後進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對國小生來説，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持

2023年三年級班主任工作總結範文 篇13

本期我擔任了三年級的班主任工作，在各科老師的配合下，在學生的共同努力下，在家長的支持配合下，我班已經養成了良好的學習習慣和良好的日常行為習慣。現將這學期的班主任工作做一總結。

一、一個好的班集體離不開好的班幹部組織隊伍，所以我首先在開學初就讓學生推選出班幹部，定期召開班幹部會議，分工合作，協助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負責每天早上的早讀，副班長負責每天的午讀，各小組長負責每天早上的清潔衞生的打掃和收集作業本，紀律委員負責班上的紀律管理，文藝委員黃藝負責班上的藝術活動等。每位班幹部都有各自的職責，並且定期對他們的工作進行總結，表揚做得好的方面，同時也指出不足予以改進。

二、一個好的班集體離不開好的示範者。這學期，我始終以對學生的要求來要求自己，給學生以好的影響。要求學生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對學生的影響，同時也要求班幹部做好榜樣。每週對學生的各個方面的表現進行總結，從他們中間尋找榜樣，讓他們為了成為榜樣而進行自我的約束，從而養成良好的習慣。

三、公平公正的對待每一位學生。尊重學生的人格，做到不侮辱學生，不傷學生的自尊。不體罰學生，曉之以禮，動之以情，給學生講清楚為要這樣做，為什麼不能那樣做。關愛每一位學生。當學生遇到困難時，及時給予幫助，激勵他們對學習對生活的勇氣和信心。楊梅中心國小陳碧君解他們的生活情況，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學習上的事情。

四、安全工作是最重要的。為了讓學生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學生有無帶危險品到校，有誰沒有按時到校的，及時與家長聯繫，瞭解未到校的原因。發現生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學生進行安全方面的教育(交通安全、食品衞生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內安全、防火防電的教育等)，同時讓學生記錄在自己的安全本上，時時提醒學生要注意安全，提高學生的安全意識，增加學生的安全知識，確保了學生的安全。

五、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學生在校的情況，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學生在家和在校的學習和生活情況，及時發現問題及時處理，共同教育好學生。家校一起努力，事半功倍!在與家長溝通時，儘量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信心，同時也讓學生有了自信心。這樣，學生對校園的學習生活才更有積極性和主動性。在家長會上，首先肯定家長的支持和配合工作，肯定學生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學習的榜樣，提出各方面都優秀的學生樹立學生學習的榜樣，有利於今後教育教學工作更好的開展。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇14

三年級4班班主任工作總結良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇於探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衞生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養學生的良好習慣

三年級學生由於年齡小，自控力較差。我從培養學生良好習慣入手，在班上我利用小組合作機制進行加減分，每天評出分數最高的小組頒發一枚銀牌，每週獲勝的小組就可以在組員的加減分表上進行加分，積分可以來兑換獎品，這學期在網上買了200來塊錢的筆和本子，對於那些學困生平時又比較調皮的孩子，我則鼓勵他們多做好人好事加分，記得運動會上他們都是得分高手，只要參加了運動會的沒人加5分，得獎的沒人加8分，他們終於感覺到自己的價值了。我班學生留守兒童較多，再加之大多數都是第2胎的孩子老來得子比較慣着，孩子們的行為習慣不太好，打架罵人的事情時時發生，家裏的爺爺奶奶總是教育孩子不要在學校吃虧了，別人打你一下你要還手啊!導致平時我教育起來十分困難，學生心眼小，別人碰不得。我每天都教育他們勿做小馬蹄坑。忍一時風平浪靜退一步海闊天空。天天説還是屢教不改。都是放在學校全託的，家裏沒人管，三年級學生又處於叛逆期，經常是那幾個人和音樂老師，美術老師，生活老師都發生過沖突，脾氣大的很。動不動就揮拳對老師説：不要以為你是老師就了不起了。面對這樣的孩子，我也是苦口婆心，家長的電話都被我打爆了。

三 、狠抓班級幹部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班助。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。為了培養學生班幹部的威信，我經常作以下工作：(1)、在班內大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;(2)、鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，即"以點帶面";(3)、培養幹部團結協作的精神，能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注重家校聯繫

為了更好的與家長配合，我們平時有家校聯繫本，還經常在qq上溝通交流，我經常在網上找一些好的帖子發給家長看，可惜的是我班會上網的家長太少，爺爺奶奶帶的多，還有的是家裏的第2胎，父母都比較老了。對於這些家長，我會經常跟他們面對面溝通交流，對於孩子的學習問題他們也經常無能為力。他們很在乎孩子的學習成績，考試分數，只要考試考好了一切都好説，還記得吳遠祺媽媽説：第一學期我兒子語文考20多分，我不相信我兒子成績會這麼差，我堅決不交預交學費。第二學期孩子語文考了90多分，家長眉開眼笑立馬交了預交學費。所以説在家長面前還是成績説明一切。還有與家長溝通交流的好的，家長會開好了，家長預交學費也交的積極。

五、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如作文比賽、英語拼寫比賽、運動會等活動，孩子們都取得了不錯的成績，也展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。孩子們獲獎越多家長心裏越高興，越支持你班主任的工作。記得我班轉來的一個新生匡宇航，我在鼎興教書的同學叮囑我説一定要提防她外婆，説她外婆很難講話，而且很小氣。匡宇航在我們班第一學期參加了美術比賽獲得了銅獎，又拿了個三等獎學金，外婆心裏很開心，每次她來學校或者在校門口碰見我都會親切的對她以外婆相稱。交預交學費時她是去銀行排了很久的隊取的錢用布包了幾層然後趕忙跑到學校交給我，對於我班的家長我很感激。

六、關心愛護每個學生 用愛心轉化後進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合羣，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎麼過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇15

時間過得真快，轉眼一個學期已經結束，現將本學期班務工作總結如下。

一、致力於班級管理。

1、班級管理實行量化考核，衞生、紀律專人負責，每週按時總結，評比，給優秀者加小紅花，對不足者指出努力方向。

2、利用班會時間進行安全、紀律教育，使全班同學團結向上。經常對學生進行思想品德教育，教育他們愛護公共財物，愛護學校的一草一木。教育學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好少年。

3、從小事入手，培養學生良好習慣。三年級學生由於年齡小，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，紮實有效地加強一個國小生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談麪包是怎麼來的，災區的孩子需要什麼?漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭着把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

二、注重家校聯繫。

1、利用校訊通與家長溝通聯繫，彙報學生在校情況，與家長交流家教方法，學習方法，深受家長歡迎。前些日子，聽同學反映齊廣熙、趙陽兩名在午託班的同學中午私自到同學家玩，聽説後我非常重視，立即打電話給這兩位同學的家長，要求他們與午託班老師加強聯繫，一定要管理好孩子午休，保證孩子安全。同時在班上再次強調，放學按時回家，不能在外逗留。複習期間，我發現毛浩然同學課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。我就跟家長聯繫，抽時間帶孩子看看。接到電話後家長非常感動，説是平時工作忙，把孩子送到寄宿班，多虧了有我們這麼細心的老師。

2、開好家長會。平時我們做生活中的細心人，把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來，製作成ppt，在家長會上得到家長認可。家長會上，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑑和啟發。

三、積極參加學校的各項活動。

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。在校園吉尼斯賽中，我引導發動孩子們積極踴躍報名參加，最後我班有兩名學生分別獲得武術和器樂冠軍獎項。

四、關心愛護每個學生用愛心轉化後進生。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類：

1、學習困難的學生。

2、行為習慣自制力較差的學生。

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合羣，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的'興趣愛好;談談他們假期怎麼過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，並互相説一説，使我班學生始終能處於發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己

2023年三年級班主任工作總結範文 篇16

間飛逝，轉霎時一學期又從前了。回想這學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不願上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加羣體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態度，奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點：

一、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒，其中2名幼兒由於生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園。

在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，並做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園後在很短的時光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別着急，我們班的老師和孩子一起做遊戲、遊玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒儘量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得幹清乾淨，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務事變發生。

二、教誨教養工作：

本學期，我班兩位先生共同切磋，依據綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利於身心發展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班發展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯繫冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋樑，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，儘量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學着做，家長也紛紛表示支持與同意。在園裏，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會繫鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事件學着做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的假想力、創造力隨着手操作才幹。

三、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育佔據非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們瞭解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教導方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓，還在上面公佈教養內容，讓家長懂得幼兒在園所學的內容，也便於回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、誇獎和支持。

四、今後努力的方向：

在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿實現了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今後的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。連續為幼兒園大羣體做出應有的貢獻!

2023年三年級班主任工作總結範文 篇17

一個學期又結束了，回顧本期工作，忙碌而又充實，六年級是學生思想的成熟期、轉變期，這學期的班主任工作很不輕鬆，老師要扮演很多的角色，既要扮演學生的心理師，又要扮演破案的偵察員，總之一個感覺：很累，腦子累。下面我把本期班務工作總結如下：

一、會用方法

1、有善於和孩子溝通的方法

(1)談心溝通

談心溝通的方法很多，但是每一次的談心一定不能流於形式，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理，説話説到孩子心裏，做到心與心的溝通。本學期我單獨談話的學生很多，從我和孩子談心的過程中我能發現孩子內心的想法和感受，比如説孩子受了委屈，但老師不清楚是怎麼回事，孩子憋在心裏也很難受，如果這個時候老師能和孩子單獨談談的話相信對孩子是非常有好處的。同時也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級他們的內心世界就會很奇妙，只要你能走進孩子心裏，你會發現孩子真的很簡單、很可愛。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班裏的事情，所以有時想想和孩子談心未必是件壞事。

(2)紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四年級的時候我發現孩子很多問題不願意和同學説，更不願意和老師説，我就告訴孩子如果你真的不願意當面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜裏，之後在我的抽屜裏就會隔三差五收到紙條，有的紙條寫的是讓我幫助調換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對的，總之就是孩子想不清楚的事情都會和我談，我突然感覺我有一種幸福感，那種幸福來源於孩子對我的信任，孩子已經把我當朋友了，所以才會和我無話不談。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告訴了我班裏的其他事情，或是孩子和孩子之間的矛盾，這麼多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的我的日記本中，沒事的時候我還翻出來看一看，體驗一下孩子的那份純真。孩子寫的每個問題我都會解決，而且還會幫孩子保密，因為我不想破壞我還孩子們之間的那份信任和真誠。

(3)班會課上的溝通

在處理班級事情中，有的事情是很難處理的，處理不好的話還會起到反作用，另外對待班級中比較頑固的壞習慣、學生會重複犯的、比較嚴重的壞習慣我都會在班會課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析並讓大家共同分析這種做法是否正確，有什麼嚴重性，總之，我就是想借班級所有學生的力量來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的，同時讓班級裏的所有的孩子樹立一種正確的意識。

(4)觸動孩子的心靈

在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易，體會到老師的用心良苦，例如經常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心，很失望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動。你們應該怎樣去做才是對的，強調老師的失望和傷心來觸動孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法，反思怎樣做才是正確的。

2、有善於和家長溝通的方法

在和家長溝通的過程中一定要及時消除家長的顧慮，家長提到的事情和問題自己一定要先知道，並盡力解決，解決之後還要和家長及時溝通，要了解家長的心理，允許家長髮泄自己的情緒，一定要處理好和家長之間的關係。

二、善於發現問題，並及時解決問題

班級中的一切問題都源於老師的及時發現，一定要經常多檢查，多視察，瞭解班級的情況，我們班的常規工作進入六年級我很抓，但是還比較順利我是這樣做的：

1、常規問題：

突然檢查，突然檢查孩子的盤子、碗、盆是否乾淨，檢查孩子的抽屜是否整齊，不乾淨的同學及時批評。2、作業問題

我們班語、數、英的作業在每週第一天的時候都要大檢查，我親自查。然後每週其他時間採取不定時的形式抽查。作業出了問題也是即使解決

3、孩子的學習和思想動態問題

我經常和班裏的其他兩位老師交流學生情況，及時瞭解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動態，最主要的是孩子的學習狀態。老師解決不了的問題我會和家長聯繫，讓家長一同解決。

三、樹立榜樣，及時鼓勵

隨着孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們越發的對榮譽很在乎，也很重視。本學期我們在班級中採取每月一評比的形式評選我們班的星秀，孩子們的積極性特別高，而且每個孩子還為之努力，都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典範，讓孩子學習，另外在我們期末的展評活動中我發現孩子在家長面前領獎是非常激動的，尤其是自己的家長給自己頒發獎狀，孩子更是激動，所以任何時間、任何地點一定不要忽視對孩子的鼓勵

2023年三年級班主任工作總結範文 篇18

師德師風教育，我意識到教師事業的神聖，正如我們校長所説，“家長的委託重於泰山”，我牢記這份職責，用自己的雙臂守護自己班上的每一個孩子，教他們學習，更教他們做人。

本學期我擔當三年級1班班主任，和六年級2班畢業班英語老師一職，開學伊始，感覺自己的擔子好重、壓力好大。教學上我不敢有一絲馬虎，吃透教材，找準重點、難點，為了上好一節課，讓學生能更直觀地感受所學的單詞和句子，我製作電子教案，課件和教具。本學期我準備了三年級第四單元Whereis my car? Part C Story Time 和六年級的第二單元 How tall are you? Part B Read andwrite，去到錄播教室錄課，參與了教育局組織的英語優質課比賽。

我嘗試利用多種教學方法，從學生的實際出發，留心調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，課後認真總結上課中的突發事件，寫了反思，依據總結反思寫出了教學論文《談國小英語教學中促進師生互動的策略》，並發表在CN《教研期刊》05期上面，全文收錄中國知網，在優秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。

時代在不斷的發展，知識也在一直的變更，我依然努力學習英語，給自己充電，本學期去到合肥，參加了全國國小英語“基於語篇主題意義探究下的教學活動設計”觀摩研訓會，寫了學習心得，我還利用業餘時間，認真學習電腦知識，為教學服務，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

別林斯基説過，“愛是教育的工具，也是鑑別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也説過，“沒有愛就沒有教育”。做好老師的前提，是愛孩子，每次面對孩子們時，都感到自豪，我的學校位於鄉鎮，特殊的地理環境，造成了特殊的生源，學校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童隨之增多，對班上的留守孩子，需要十分關心，當作自己的孩子一樣，關心他們的心理健康，每到節慶日，給孩子們買來棒棒糖等，給每個孩子拍照，手機裏面大部分都是孩子的照片，我還聯繫在外務工的家長，讓孩子和他們微信視頻聊天。以愛為橋樑，傾心教育。

清渠為有活水來。只有愛閲讀，常閲讀的老師，才能讓孩子愛上閲讀，愛上學習。這學期系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，也讀完了《教育漫話》、《讓學生都愛聽你講》、《做學生喜愛的英語老師》等教育書籍，正在閲讀的有於潔老師主編的《教室裏發生了什麼》，《班主任日誌》等，並且每一本書都寫了讀書筆記。

自我成長的同時，將閲讀與寫作的理念結合起來，一路艱辛一路歌，作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地天工開物城”詩歌散文徵文比賽中獲得縣裏嘉獎;在中國小高效主題班會優質課説課比賽中，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參加的班主任“育人風采”展示活動中，榮獲市國小組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被於潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學撰寫的作文《美麗的家鄉》，獲20__年“三項文化教育”主題徵文活動二等獎。

“德高為師，身正為範”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。“漢賦四大家”之一揚雄也説過，“務學不知務求師。師者，人之楷模也。”學生普遍具有“向師性”的心理，在教育活動中，老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力，給孩子們做一個好榜樣。

守望學生日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學習時光，我們在一起，如此美好。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇19

又一個學期過去了，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發展自然最好，但是以穩定為基礎。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班幹部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那麼得心應手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。

第二個我發覺班級學生問題開始複雜化，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現在漸漸有了蹤跡。打電子遊戲，一年級根本沒有發現過，今年本班一個後來的學生迷上了遊戲機，成績有下降的趨勢。經過家訪對學生進行溝通交流，學生及時認識到了學習的重要性。

三年級是最為動盪的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級裏比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎麼好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。為此，我在學生中間採取的是加強思想教育。?

第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。

由於學生的自我約束力差，所以對行為 規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話等不文明行為及時指出，要求改正。我從培養學生良好習慣入手，

課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。?

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。?

第三，學習重要性教育。

有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。?

對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇20

良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇於探索作為我工作的宗旨。

一、政治思想方面。

本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，不斷改造自己的世界觀，敢幹開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模範帶頭作用。

二、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些説話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

三、發揮班幹部的帶頭作用。

創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。我對班幹部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

四、尊重雙差生，做好差生的轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和國小生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然後採用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生;我經常利用課餘時間找他們談心，努力瞭解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、瞭解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。並且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，瞭解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對於班級管理來説是非常重要的。如我班周正亞同學，課上不聽講、做小動作、亂講話，課下愛打鬧。學習成績較差。我針對他的情況，發現他愛修班級桌子，我表揚他。對他的學習進行多鼓勵，多輔導，再爭取家長的配合，共同教育孩子。現在上課能守紀律，作業有時也能完成，最後期末語文考良等級。

五、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾説過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》，並與他們一起學習。組建了班幹部集體，確立了組長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。

通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇21

時間過得真快，轉眼新的一學期又開始了，為了使三年級新學期班級上能有更新的氣息，根據本班情況制定計劃如下：

一、指導思想

端正學生學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學生全面、健康的發展。

二、班級概況

本班共有學生22人，其中男生10，女生12人。大部分學生思想素質比較高，上進心也比較強，熱愛班集體。班幹部責任心強，有為大家服務的精神。學生在紀律、勞動等方面表現較好，衞生意識比較強，良好的衞生習慣已經養成。但部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課不能認真聽講，作業態度不端正，書寫質量差。對於這些學困生，本學期要多鼓勵、多監督，多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能跟上其他學生髮展的步伐。

三、工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。

四、工作內容

(一)常規教育方面

三年級的學生正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方需要班主任在日常生活中有序的引導，時時刻刻向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、行為規範教育

(1)充分發揮行為規範示範員的表率作用。

(2)充分利用班會課對學生進行《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》的教育，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

(3)利用班會課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(4)結合情境，適時對學生進行品德教育。

(5)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

(6)面向全體學生，做到抓兩頭促中間;向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、主題教育活動

(1)做小主人教育活動

自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做學校的主人。

(2)愛國主義專題教育

看1本愛國主義書籍。

聽一則愛國主義故事。

畫一幅“我心中的祖國”的圖畫。

(二)班級紀律方面

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。

2、課間及課外活動紀律

課間及課外活動是學生輕鬆休息的時間，良好的課間及課外活動紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。根據學生的年齡特點，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

(三)衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、做好個人衞生：早晚要漱口涮牙;飯前便後要洗手;勤剪指甲，勤洗頭;勤洗澡，勤換衣服，勤清書桌，勤擺物品，勤做兩操;不暴飲暴食，不挑食;男生不留長髮。

2、做好公共衞生：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑;發現學校教室和活動場所的果皮紙屑主動拾撿;愛護廁所衞生，不亂解大小便;教室衞生每天分派值日生清掃，桌椅潔淨整齊;門窗無塵;衞生工具整齊擺放在指定地點。衞生區每天早上、下午分派值日小組清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行表揚獎勵。

3、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。

(四)班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍然採取班幹部輪流制，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的孩子，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(五)家訪方面

1、做好家訪工作，做到及時聯繫。

2、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

五、工作措施

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，?生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

4、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

5、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

6、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

7、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

8、利用課餘與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、利用班會課、黑板報等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衞生等安全。

10、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯繫和溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

六、工作安排

二月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規範、學風、班風的學習。同時，開展各項安全教育。

2、選出班幹部，召開班幹部及不同層次學生會議。

3、開展尊師愛校的教育活動。

4、完善清潔衞生制度，搞好教室、衞生區的環境衞生。

5、出好第一期黑板報。

6、召開主題班會。

三月份：

1、召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好第二期黑板報。

5、對學生進行各項安全教育。

四月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入瞭解學生情況。

3、主題班會：特長展示。

4、對學生進行各項安全教育。

5、搞好正常的教學工作，檢查“一幫一”活動的成果。

五月份：

1、召開中下生會議，深入瞭解情況，鼓勵及指導學習。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。

3、組織學生出好黑板報。

4、對學生進行各項安全教育。

5、做好複習動員工作，認真制定複習計劃。

六月份：

1、做好期末複習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、期末考試，學期總結，佈置暑假作業。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇22

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。本學期，我不但帶三年級語文課，而且第擔任了三年級的班主任工作。回顧這一學期，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、瞭解學生，做學生的朋友。

為了能更快快地瞭解學生，親近學生，我積極與科任老師溝通，同時通過學生及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生很懂事，在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規範教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，我利用班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔垃圾、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，共同進步，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間後我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對學習自覺性差的學生共同教育幫助;

二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，從小培養他們合作學習的重要性;

三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。

讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中學習，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學生髮放表揚信，對於有進步的同學及時給予表揚，並進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來，楊志永，鄭玉文等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，必須要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。家校聯繫工作是令人頭疼的一塊。有些家長對於學生的學習根本不聞不問，讓我的工作很難進行;讓我值得欣慰的是以前班裏的李東、羅詩怡等幾個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過及時聯繫家長，向家長反映了孩子在校表現，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題，比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

總之，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇23

不知不覺間，已經和我的學生進入了三年級的學習。於他們是學習，於我也是學習，他們學習新知識，我學習如何讓他們更好地學習新知識。在一路的跌跌撞撞中，我們的班級朝着好的方向前進。這其中有樂亦有憂。

一、學生的思想品德教育。

德育工作一直是我非常重視的一方面，品德是衡量一個人的基本標準，而品德得從小抓起。作為農村國小，大部分學生都是留守兒童，家裏都是孤寡老人，孩子們是非常缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老師。不過因為這個班級是我一直帶上來的，三年來的薰陶，成績還是較為顯著。孩子們雖然難免有調皮之處，但倒是沒有品德敗壞、行為惡劣的情況。偶爾有打架糾紛，也都能接受老師的批評教育。

二、養成教育

文明禮儀、行為習慣也是很重要的一塊，從班上來看，女孩子大都表現較為不錯，倒是男孩子較為調皮搗蛋。

1、學生平時在學校都習慣説普通話。

2、大部分學生能不説髒話，但是一旦鬥嘴起來，一説耒陽話就開始髒話連篇。這和身邊的氛圍，家庭習慣分不開，這也是我較為頭疼的一方面，好在大部分的時候，孩子們都是説普通話。

3、見到老師大都能主動問好，平時與人相交都比較有禮貌。

4、大部分學生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的整潔不夠，桌子歪歪扭扭，課桌裏書本胡亂堆放，大部分學生的桌子裏是一個小豬窩，教室裏掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒有扔進去的垃圾，都嚴重影響了我們教室的美觀。

三、安全教育

安全無小事，我總是告訴我的學生，任何時候安全第一，有關安全問題，一律嚴懲。但同時我也得承認這方面的工作做的不夠紮實，下學期應該加強安全知識方面的教育，例如：交通安全教育，雷雨天安全知識，用電安全等等。

四、學習紀律

學風是一個班級非常重要的元素，良好的學風可以讓學生更好地把精力投放到學習當中，促進自己的長進。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當中。從班上的表現來看，孩子們的學習積極性較高，在我有意的鼓勵下，就連成績較差的孩子也對學習從沒有過放棄，孩子們無論高低都有自己的目標。形成一個很好的學習氛圍。

通過一學期的教學，我也發現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：班級的紀律還有待於提高，同時班幹部的能力不強。在今後的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇24

新的學期又開始了。本學期，我決心繼續通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，特製國小教師個人教學工作計劃如下：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前，我缺乏對《規範》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠，因而會急於求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪裏有學生，哪裏就有我。要求學生每天：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養，提高素質

馬卡連柯曾説過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

作為一名教師，肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨着時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，今後，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，儘快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，瞭解學生的年齡和心理特徵，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。

本學期，我繼續擔任一年級教學工作。雖然這對於我來説負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，併為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。

在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本着教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇25

學校工作總結，今年我主要擔任三年級班主任工作，實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向.

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪裏哪裏亮;消極的人象月亮，七年級十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的鬥志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成一個沒有原則的人。

二、培養一支高效率的班幹部隊伍

培養一支高效率的班幹部隊伍使得班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

三、引導國小生自我管理

可以提高他們自我教育的能力。從根本上説，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導國小生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育 班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導國小生進行自我管理。。可以説，班集體教學的順利進行離不開國小生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，並舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯繫，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般説來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那麼究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每週兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇26

本學期我擔任三年級的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、瞭解學生。

為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，本學期開始，我用心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中，我瞭解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業不認真。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生的作業有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、構成良好班羣眾的基礎。而良好習慣的養成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規範教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範。

第二，羣眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的羣眾活動，增強學生的羣眾榮譽感，樹立羣眾意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。

三、做好家校工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什麼事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

2023年三年級班主任工作總結範文 篇27

作為三(1)班班主任，我面對的是9歲、10歲的兒童，工作很繁重。平時我是從以下幾個方面着手的：

一、班級情況介紹

班裏共有有學生36名，其中男生16人，女生20名。三年級的學生，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班學生很多來自各村委會和外來務工子女，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺性，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監管能力弱，就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認真做好安全週記。

2、班級衞生勞動委員負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衞生及日常管理、打掃衞生區的衞生，另一個小組的學生負責打掃室外衞生，由室內勞動委員及班幹部自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛鍊了班幹部的能力，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，體現有競爭但又寬鬆、和諧的學習環境。教室後面的黑板報定期進行更新。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書櫃裏交換看，最主要的是培養閲讀興趣，營造“書香班級”的氛圍。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強每個學生的習慣養成教育。平時我利用品德與生活課加強學生對《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的學習，結合班會課對學生進行教育。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之後或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生，採用談話教育方式，對他們進行教育，並經常督促他們改正。

五、家校聯繫情況

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯繫，使雙方都能較好地瞭解學生的表現，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。

六、班主任工作自我感受

這個學期是我來這裏之後第一次當班主任，心中不免有些緊張，畢竟缺少經驗啊，於是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。