班主任周工作總結十篇

班主任周工作總結 篇1

一、瞭解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地治理班級。在見習的一週裏，我通過找原班主任瞭解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，盡心觀看等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還通過批改週記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生，記住每一個學生的名以及大體性格特徵。

在第二週進行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好後勤工作等，還是他們的益友，關心他們擦藥油、遞水等，並適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特徵，這大大有助於我日後的班主任工作。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用學生去軍訓一週的間隙，依據自己瞭解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：凡事預則立，不預則廢。這説明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁忙的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可猜度的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種模範和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中生的心理、生理以及其綜合素養趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的推斷能力，也有了一定的看法。俗話説：身教重於言教。我無論在穿着裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的榜樣，才能樹立起學生對自己的威信。

工作中，我注重充分發揚自己各方面的特長，比如我數學、英語等各科的知識都比較紮實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的佩服之意油然而生。

班主任周工作總結 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

下面由我為大家對上週學校的各項工作作一小結，上週，在全校師生的共同努力下，學校教育教學秩序良好，同學們學習氣氛濃厚，在各班主任老師和少隊部的精心組織下，我們共同歡度了一個隆重而熱鬧的“六·一”兒童節。使的我們整個校園呈現出一派喜慶、歡樂、和諧、向上的氣氛。具體工作如下：

1.各班操前經典誦讀呈現出一派整齊而有序的景象，每天早晨，辛勤的老師們總是很早到校指導同學們誦讀，同學們也表現很好，大部分同學到了學校都能自覺的拿起書本認真閲讀。希望同學們再接再厲，在學習上更上一層樓。

2.校園衞生方面，有很多班級做得很好。各班學生都能把集體榮譽放在首要位置，每天的室內外清掃的非常乾淨，環境區衞生也打掃的乾淨整潔。

3、星期二下午，清澗縣第二屆校園足球聯賽的決賽中，我們城關二小校園足球隊在與城關國小足球隊的比賽中，再以一個大比分（9：0）贏得了最後的勝利，讓我們的足球小子們再一次站在領獎台上，拿回來屬於他們的冠軍獎牌，同時，我們學校也為足球隊舉行了隆重的頒獎儀式，校長還給足球隊員們送上最真摯的祝福和鼓勵，希望他們遠越走越遠，爭取在榆林市得比賽中再獲大獎。

當然，上週我們在取得成績的同時，也還存在着一些問題和不足，下面我提出值得同學們注意的幾點：

1、學生的行為習慣養成還是不夠理想，上一週有些班級扣分的原因都是在學生的自律方面，有些班級學生看到垃圾視而不見，有些班級學生在辦公樓走廊內追逐打鬧，甚至有些學生在教師辦公樓內大聲的'辱罵對方，語言和行為極不文明。在此我希望，同學們你們在課間應該做到老師管和不管一個樣，在教室應該做的老師在和不在一個樣，無論是課間還是課堂上都應該認真完成老師交代的任務。

2、有遲到、也有早到的現象，天熱了，有些小同學早上起不來，導致遲到，特別要批評的是有些同學不按時在家午睡，中午早早到校，影響他人休息。同學們午睡是很有必要的，天氣越來越熱了休息好了才能有充沛的精力學習，把學習放在首要位置，好的習慣是慢慢養成的，希望從本週開始不要再有早到校不午睡的學生了。

3、做眼保健操時不認真，上個星期有幾個班級的扣分原因都是做眼保健操不認真，同學們，眼睛，被喻為“心靈的窗户”它是五官之首，是人的重要器官，對於人們的工作學習和生活至關重要，人人都希望自己有一雙明亮而又有神的眼睛，所以我們都要保護好自己的眼睛，希望同學們在課間老師們的指導下認真做好眼保健操。

上週工作總結就到這裏了。最後，我祝願老師和同學們在新的一週裏工作順利，學習進步，心情愉悦。

班主任周工作總結 篇3

本月第三週，望結束第一單元語文教學，教學任務比較繁重，只是正常開展了課外閲讀的活動，中秋節回校後，第一件事是準備進行讀書筆記的評比，希望家長能幫助和監督孩子完成讀書筆記，1—5課為第一個週期，完成兩面的讀書筆記。

本週的語文工作進行了課時作業本的校對，學生小老師進行批改，再上交查閲，發現有些小孩子作業來不及完成。有些小孩子的作業比較粗心，有些孩子等着老師校對再做，這種情況不太好，希望家長得空能監督孩子去寫作業。作業只有先寫一次，再校對，找到錯誤的地方，再訂正，那才能更有效。

本週基本完成了第一組課文的教學，並進行了單元測試。單元測試卷對學習能力相對較弱的孩子有一定的難度。一是口語交際和作文沒有授課；二是增加了《千紙鶴》兩首古詩的填空；三是附加題算入總分，附加題就是課外閲讀的體會。有十分左右，課堂上並沒有講解和訓練。一部分孩子基本丟分。這裏也可以看出我們的孩子課外閲讀投入的時間不充分，讀書筆記做得不夠到位。

針對本週留下的不足，下週的時間相對充分，計劃開展三個活動。一是第一組課文的口語交際活動和作文活動；二是開展對聯的蒐集交流活動；三是手抄報和讀書筆記的評比活動。希望能通過這三個活動，適當提升孩子的作文能力，閲讀能力，並在今後的閲讀活動中懂得如何操作。

本週的單元測試從分數角度來總結一下，試卷有一定的難度，但是很多孩子還是考得相當不錯：九十分以上的有以下孩子：歐陽樂怡、姚徑舟、孫筱雅、徐惠然、徐伊諾、張欣怡、周 凱、黃欣雨、張雲芊、陳軒怡、鄒紫依、葉子著、葉  蕤、章欣怡、季興發、蘇伊宣、殷毫澤、劉一諾、王俊勛、夏若拓；80-90分的孩子有：陳恩旗、劉昱晟、徐駿凱、徐琦凡、朱意帆、蕭晨陽、盧展鵬、吳佳曄、楊鎔亦、季磊淼、王文勇、應靈傑、徐琦鈞、鄒心哲、吳勝傑、季歐文、孫榜晉、陳  亮、王薪鎧、郭佩琪、項子晗。以上孩子，希望家長能給予大力的表揚和鼓勵。真的不錯。由於各種原因，沒有名字寫着的孩子，需要家長給予更多的關注。下週發下試卷，家長及時給予簽名。我們更多地給孩子進行表揚和鼓勵，不要因為分數有些差距，給予孩子太大的壓力，充分肯定孩子的能力，充分肯定孩子的成長，是我們孩子學習不斷的動力。

深入觀察我們班級的學習成績較弱的孩子，發現我們班級的孩子有學習能力不足的原因，更大的原因在於學習的信心不足。體現在現在還是有很多的孩子不敢舉手，不敢展現自己。拿到作業第一感覺是：“我不會做！”“怕做錯了。”於是，空着作業，空着試卷。這是相當不好的一種學習心理。所以我們家長要做的就是，鼓勵，鼓勵，還是鼓勵。鼓勵孩子不要怕做錯，一張紙而已，做壞了，再給你買五張，你大膽去做，從手抄報開始。

孩子的成長是我們父母最大的希望，我們需要多鼓勵孩子，多幫助孩子參加班級的各項活動，我們設計的每一個活動都是為了讓我們的孩子從心眼裏改變自我。我相信我們的孩子一定會有收穫的。

謹以此跟家長做第三週的交流。

班主任周工作總結 篇4

瞭解班上的每一個學生，才能更好地治理班級。在見習的一週裏，我通過找原班主任瞭解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，盡心觀看等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還通過批改週記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生，記住每一個學生的名以及大體性格特徵。

在第二週進行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好後勤工作等，還是他們的益友，關心他們擦藥油、遞水等，並適當開一些幽默的`小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特徵，這大大有助於我日後的班主任工作。

一、作好計劃、繁而不亂

我利用學生去軍訓一週的間隙，依據自己瞭解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：凡事預則立，不預則廢。這説明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁忙的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可猜度的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

二、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種模範和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中生的心理、生理以及其綜合素養趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的推斷能力，也有了一定的看法。俗話説：身教重於言教。我無論在穿着裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的榜樣，才能樹立起學生對自己的威信。

工作中，我注重充分發揚自己各方面的特長，比如我數學、英語等各科的知識都比較紮實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的佩服之意油然而生。

班主任周工作總結 篇5

這一週是期會考試周。聽課、上課暫停，但其實班主任工作卻不能停。

這幾周的班主任工作都圍繞班級文化建設展開。班級文化主要包括班名、班徽、班口號、班歌、班級之星、班級榮譽欄、班級圖書角等，有條件的班級還可以自主設計班服。事實上，學生們是希望擁有屬於自己標記、記號的東西的'，因為前兩週在選班歌、想班名班口號以及設計班徽時他們都特別踴躍。但是這種踴躍也有副作用——意見太多，重口難調，比如班歌就遲遲定不下來。我提醒他們，班級文化就是要體現出班級整體的精神風貌、要突出體現本班區別於其他班的特點，要兼顧全班而不能只由幾個或某個同學決定。説完之後，學生們都特別困惑地看着我：我們班的特點到底是什麼？

事實上，我自己也還在苦苦思考。

週四級裏課間組織參觀八年級班級文化建設示範班（八年級3班），我期待着這場甘霖能解決我的旱苦。

我們是從後門進去的，首先映入眼簾的就是他們班古香古色的書架。不同於一般的班級，他們班沒有采用上鎖的沉重的鐵書櫃，而是在牆上安裝了一個幾層的木質書架，頗有小資情調。開放的圖書管理形式當然也存在缺點——書有被盜的危險，他們卻不惜冒險，足見彼此信任之深。在這裏，信任就是文化。

接着我的視線被一顆“紅心”吸引了，那是他們班鮮明的班徽——一個向左旋轉九十度的“3”構成了一個紅色的愛心，“紅心”之外無數雙伸出的寫意的手圍着它繞成了一個圓圈。寓意大家團結為3班出力。設計美觀大方有內涵。在這裏，文化是團結。

我們參觀時，該班還派出了同學為我們介紹他們的班名、班口號、班主任寄語等，娓娓道來，看來這些文化其實已經深入這幾位同學的骨髓了。

末了，班歌奏起，全班同學伴隨着音樂做起了手語，從他們連貫的動作和臉上洋溢的自信和驕傲，我體會到了他們對班級文化的深切認同感。

起初我總着急於給我所在的班級定位，希望按照班級的特點、性格來佈置一切，即我想根據內容來安排形式。但恰恰忽略的是形式就是為內容服務的呀！班級裏所有的安排都不應該是簡單的拼湊，而要力求每一處都有生命、都有氣息。在這些氣息薰陶下的學生，大概才能在理解這些文化後形成自己的性格。我應該給學生時間慢慢去探索。

班主任周工作總結 篇6

一、班集體建設

我班有40位學生，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衞生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、班幹部培養

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒佈的值周班長制度，並對其加以修改，首先採用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衞生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓儘可能多的讓地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班幹部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

三、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

四、積極開展好文體活動

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，我校一直開展武術的學習活動，每次操活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於發現學生的閃光點，因此我充分利用教室後面小組合作光榮榜的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。

班主任周工作總結 篇7

在思想和行為方面都出現了一定的叛逆和過渡。這個時期的學生在思維方面比較敏感，會出現自我的現象，所以會造成學生們的集體榮譽感不強。在這個關鍵時刻，作為擔任班主任的我如果去單打獨鬥是難以勝任這個工作的。於是在向有經驗教師請教和校領導的大力支持下，我做出了五年級班主任工作計劃：

一、班風：團結、勤奮、誠實、創新

二、學生現狀分析：

五年級共有47名學生，男生20人，女生27人，班幹部數：10人，大隊長1人，中隊長1人，學生的基本知識和基本技能較差，體質健康，衞生習慣不太好。從整體上來説，沒有什麼突出的優勢，也沒有什麼重要的劣勢。

其次，由於學生多來自不同的各個學校，學習、衞生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、班主任工作基本要點以及採取的`採措施

1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。

(1)及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

(2)強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

(3)家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

2、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。

(1)、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

(2)培養班級幹部：輔導班幹部管理班級工作，

教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

(3)抓好少先隊工作：這也是新學期班主任工作計劃的一個重要部分。充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

(4)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

3、作好安全教育和安全管理

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防範意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

4、重視情感教育：

(1)要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，對於生活中出現的問題，及時和家長聯繫;

(2)做好和學生的溝通，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

班主任周工作總結 篇8

這一學期我以學校德育工作方針為準繩，以培養學生愛班級、為班級的觀念，組織各項活動，培養學生自尊、自愛、自信、自強、自律的自覺意識，使學生在學習上全面打好基礎。努力培養學生的能力和特長，爭做四有新人。新學期，以新的計劃指導學生在新的環境中學習、生活，在這一學期中收穫不少。

一、主要做法：

1、完善《班級常規管理細則》，建立值日長負責制，從紀律、衞生、儀表等全方面進行管理，設立班務日記，做到班級中“事事有人管，人人有事做”。

2、思想方面的教育：

(1)以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報、演講比賽、作文競賽等形式開展班隊教育和各類比賽，讓學生在自我教育中學會自信、自強;

(2)進一步完善班級建設，增強班級成員自我教育及自我管理的能力，多為班幹部提供鍛鍊的機會，讓他們學會管理班級。

(3)針對學生家庭學習氛圍不濃厚，在家長會上進行教育，並一與家長保持較頻繁的聯繫，為學生創造良好的心理環境和學習環境。

(4)堅持校內外都講普通話，提倡禮貌用語。

(5)培養學生關心愛護集體的思想，形成一個 “愛我班級”的好氛圍。

(6)注重禮儀教育，講究儀表。

3、加強學習方面的管理：

(1)提倡踏實，刻苦的學習精神，開展“勤能補拙”，“天生我才必有用”的日常教育，

(2)改進部分學生的學習方法，培養良好的學習習慣，利用班會、黑板報、讀書交流會等來介紹先進的學習方法，

(3)創造活潑、生動的學習氣氛、開闢展示台和生物角等 ，

(4)在學好基礎知識的前提下，讓學生各有所長，

(5)加強作業管理，成立學習小組，逐步實現學生的學習自我管理自動化。

4、藝術方面：

(1)培養學生的音樂、美術等愛好興趣，

(2)我班有多名音樂、美術和體育的特長生，我積極為學生創造機會，參加各項競賽，

(3)培養學生的藝術創造能力，提高學生的藝術欣賞水平。

5、體育、衞生和勞動方面：

(1)認真上好第一堂體育課和做好兩操，

(2)開展各項體育活動，加強鍛鍊身體，

(3)做好衞生工作，堅持每天“一大掃，二小掃”，

(4)加強學生的勞動觀念，參加社會公益勞動，幫助家長幹適當的家務，

(5)養成良好的衞生習慣，制定班級的衞生獎懲制度。

二、取得的成效

1、營造了一個愉悦、輕鬆的學習環境，增強了師生之間、學生與學生之間的交流、讓每個學生感到集體的温暖，樹立了學生的自信心。

2、建立了教師、學生、家長互動的新型班集體，培養了學生健康的人格。教師和家長更加全面瞭解和關心每一位學生，對學生進行健康、行為習慣養成教育，促進學生智力發展，培養學生將來的社會適應能力。

3、體現教育平等，給每個學生參與管理和自我管理的機會。建立了民主管理班集體的運行機制，採取通過競選輪換擔任班幹部的辦法實施班級管理，學生在認真履行自己的班委職責的同時，鍛鍊了個人對集體的管理能力與協作能力，提高了學生的自我管理意識和自我管理能力。

4、建立了學生個性發展檔案，讓每個學生都成為關愛的焦點。給每個學生建立包括學生素質報告手冊、學生個人發展紀實卡等內容的成長檔案，從學生成長的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。

5、通過集體的引導，使絕大多數學生成為有思想、會生活的全面發展的好學生，成為愛學習、會學習的有創造力的學生，他們成為了關心身邊的事，熱愛大自然，熱愛勞動的好學生。

總之，我班在實施“班集體奮鬥目標”的過程中，使學生的個性得到了發展，也取得了一定的成績：

(1)本學期在學校開展的“三項常規競賽”的同一年段中佔了一半以上名列第一;

(2)在學校組織的藝術節、科技節等活動中也取得了較好成果：

(3)我班的不少學生在縣、校級以上各項競賽中取得了喜人成績：莊夢丹同學在縣第5屆少兒卡拉ok大獎賽中榮獲一等獎第1名;葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進坤同學在縣第四屆體育運動會中分獲了第一名2個，第二名3個，第三名1個，第四名2個，第五、六、七名各1個;蘇星星在縣“國小生實驗操作比賽”中獲三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“國小生學法守法徵文”比賽中獲三等獎;在學校開展的科技節、藝術節活動中我班也取得了優異成績，被評為“藝術班”;另外在學校組織的“無限創意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小製作比賽”、“手抄報比賽”、“美術作品比賽”等都獲得好成績。

三、存在問題和今後的思路

對這學期的工作總結中，我發現我的工作還有許多沒有做到細處，致使班級的管理在有些方面還停留在表面，班集體的有些奮鬥目標還沒有實現，這些，都有待於在今後中努力：那一世

1、班主任應該在高尚的情操和完整的人格，要有一定的責任心，要有一定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優良的工作作風和學識才能。

2 、班級工作要生在抓學生的心。要以人為本，才能讓學生有個性化發展。

3、要讓學生在活動中自我教育，既講公平競爭，以講團結協作，要關心班級，以集體為榮，才能形成一個良好的班集體。

班主任周工作總結 篇9

同學們、老師們，早上好，今天由我為大家總結一下上週值周情況。上週是開學的第一週，上週在上週開展了開學典禮，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。四區裏領導來我校進行了新學期開學工作檢查，週五召開了全校家長會，在會上楊老師為家長們講授了一堂深刻而有意義的課。回顧上週，按周計劃佈置的各項工作得到有序推進，現在介紹一下上週的值周情況：一、做得好的地方1、衞生方面：各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衞生清掃得非常乾淨，校園內公共場地的衞生乾淨整潔，沒有發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是老師們辛勤工作的結果。2、紀律方面：早讀的紀律非常好，各個班級的學生都能夠自主有序地利用早晨認真進行早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊整齊。校園裏秩序井然，學習氛圍濃厚。3、放學路隊方面：經過各班班主任老師的教育，下午放學絕大部分的班級都能按時集合，整理好隊伍，舉着班牌整齊有序地列隊從班級門口出發，一直走出校門口。二、上週同學們普遍都變現得挺好，但是還有些方面是今後需要改進的：1、早上進校禮儀需要改善。有些同學過了一個年之後，似乎把應該時刻銘記在心的文明禮儀都拋之腦後了。進校門匆匆忙忙，總是沒有意識到要向老師和保安叔叔問聲好。不過相比較而言，低年級的小朋友還是做得非常不錯的。2、 課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起各位老師和同學的重視。3、 春天來了，校園裏的花兒都開了，形成了一道美麗的風景，但是有個別同學卻破壞了這道美麗的風景線。花兒是用來欣賞的，不是用來採摘的，摘下來的花朵就不美了。希望同學們能愛護花草樹木，保護校園壞境。4、 在食堂就餐時，很多同學打好飯菜後轉身就走，迫不及待地想要享用自己的午餐，從不捨得對打菜打飯的阿姨們説一聲謝謝，老師甚至還看到過有同學因為等得不耐煩了對阿姨説出不好聽的話，不僅沒有考慮到食堂阿姨們的辛苦，還這樣沒有禮貌。親愛的同學們，食堂阿姨們每天都非常辛苦地為我們做美味的午餐，我希望從今天開始每位同學都不會吝嗇口中的“謝謝”，因為我相信虹橋國小的學生都是很懂禮貌的好學生。還有用餐後，發現部分同學放碗筷時，從距離碗桶很遠的地方往裏扔，這樣極易造成碗筷的損壞，希望這些同學，文明用餐，愛護學校的物品。

上週是本學期的第八週，我也圓滿完成值周任務。上週星期一到星期四是陰雨連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克服困難，按時到校，自覺地按學校的工作計劃做好各項工作，體現了瀏小人的精神風貌。值得欣慰的是在一週又一週的領導和值日老師的規範下，同學們的行為習慣越來越文明瞭，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園春意盎然。

回顧上週工作，現總結如下：

1、學校各教研組組長對全體教師常規教學(備課、作業批改)工作進行了檢查。加強了教學工作的過程管理，對教學環節進行了實時監控。星期五湖南一師崗位培訓班的楊老師在22班上了一節生動活潑的活動課。

2、德育處組織評選了18班、20班、26班三個長沙市優秀班級。

3、繼續加強了安全衞生工作，對學生進行了手足口病的預防和宣傳教育，衞生監督崗的學生對學校各處衞生進行了檢查和監督。春季是各種病菌傳播的季節，希望同學們養成愛護清潔衞生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。

校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美，保持校園衞生是我們每個瀏小人的責任。

4、上週行政和值周老師狠抓早到校現象，星期五早到校學生明顯減少，希望同學們嚴格遵守學校到校時間，珍視自身生命安全。

在上週的值日中我們也發現有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個別的，但卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：

一、課間午間要文明休息

有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的遊戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個人都應當做到，並且有很大義務做到的事。

另外，在午間休息時段，很多同學會處理學習和休息的關係，但有的學生在大聲吵鬧，有的學生在操場上玩耍，要值日老師督促才進教室。在校園裏偶爾還能聽到同學們之間罵髒話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。

二、下樓梯不要奔跑

我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時有的男同學可以説是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，後面的同學又止不住腳步，那麼是否要發生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。

三、關於早晨和中午早到學校的問題

我們發現有許多學生早上和中午很早就到了學校門口，有的在學校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進學校，有的學生怕，就衝到馬路對面的商店。早到學校，在上學路上存在很大的安全隱患，希望同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的到校時間。

學校通過每週推薦優秀書目的活動，着力打造書香校園。因為讀書是師生精神成長的重要源泉。要建設“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風氣，我們倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養料、進步的階梯。本週推薦的書是《動植物之謎》，書中有“食人的花”、“領航的海豚”“奇異的雙頭蛇”等，它能把你帶進一個有趣而神祕的動植物世界，讓我們一起去探索未知的動植物世界吧!

最後，祝大家在新的一週工作順利，學習進步，心情愉快!

班主任周工作總結 篇10

大致兩週的教學和管理，主要三點感受：

一、一定要儘可能瞭解學生。這話是早知道，而且也一直在努力的做。上學期我有靜下心想過班上的每個學生。大致是根據上語文課以及和家長溝通來作判斷的。所以無非是希望他們的家長能做點什麼，或者希望他們在某些方面能有所改善。當然並不是説我不要進步，從而管理的剛好，促使他們更好。當我在音樂課上改作業發現譚淇文幫老師做事，當發書人（音樂是循環教材），而且是被老師選出來的。我很驚訝！他不是僅僅學習成績不好、不遵守紀律的孩子啊。我就問了下他，你喜歡音樂嗎？他沒有問答。我又問了：你以前也幫音樂老師做事嗎？他説是。我當時有所觸動。我一直關注他，還有其他人的僅僅是很小的一部分，要是我能多瞭解他們多好！後來的手工作品以及教師節，也讓我從新認識了吳國玉、何炎瑾、劉心遠、付成康、晏暉等小朋友。原來他們的還是能做出好的手工作品，他們還有其他面啊！儘管送給老師的賀卡不是那麼好看，可卻真真的是孩子們的一片心意。特別是一些平時內向的孩子。多去了解他們，對教學管理都是很有幫助的。

二、養成各種良好習慣多麼重要！不知道是孩子還沒進入狀態，還是真的是習慣不好。這開學初很鬧，班幹部不會管人，帶讀的不會主動帶，路隊還是亂，有幾個學生還不進教室，衞生習慣也不好。更讓我心煩的是，怎麼那麼多人不聽話！強調很多遍，一些作業本練習冊還是那麼多人不寫名字！總而言之，言而總之，這些現象讓我很浮躁，不得不發脾氣，很難淡定下來。即使我在兩塊黑板上都寫了“輕聲細語”，並讓學生提醒（基本沒提醒我，只有小博提醒了一次，被我駁回去了）也沒用。我想是我一年級帶他們犯下的錯嗎？你看，我師傅班上學習成績好，手工作品得獎的很多，路隊還總得星，她比一年級時輕鬆多了！沒辦法，總得想辦法。路隊我把那一小部分搗蛋的放在最前面，情況有所改善。帶讀的小朋友提醒了幾次也有進步。

三、無論是教學管理都要冷靜，淡定點，總會有辦法。冷靜下來對事情才有幫助，如果總是浮躁一點用都沒有。學會求助是種很好的技能。比如做板報，我們二年級孩子還是不大會搞，但我還是向他們求助了！打印字，剪圖案，畫畫等。孩子是要慢慢培養，讓他們做點事情，這次不好下次可能就行。當然要去教，化難為簡，一步步實現。（教學也是如此吧）此外也可以向家長，向身邊的同事求助。這也叫充分利用身邊的資源