2022班主任教學個人總結（通用13篇）

2022班主任教學個人總結 篇1

當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢仍然十分嚴峻、防控工作任務艱鉅。面對教育部宣佈的20__年春季開學延期，並提出“停課不停教、不停學”的工作要求，作為班主任，我做了如下工作。

一、聽從學校安排，抓好安全落實，知悉學生情況

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎着我們每個人的生命健康，作為班主任，我密切關注學校發佈的每條動態，通過班級微信羣每日摸排學生情況，及時瞭解學生動態及身體健康狀況。同時，我也在班級羣中強調"“停課不停學”期間更應注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。

二、普及疫情知識，做好科學防疫，傳遞積極能量

作為班主任，我及時將學校下發的各種關於防疫的文件轉發到班羣，做好温馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網絡上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。部分學生錄製了疫情防控的朗誦、繪製了繪畫作品，他們用自己的方式傳遞着少先隊員的責任和擔當，他們用自己的方式表達着為中國加油的情懷。在他們的帶領下，班級其他同學也參與到了“停課不停學”的活動中來，鏡頭裏記錄的他們做家務、晨起誦讀等活動中，展現出更多不同的"學”的方式，展現出了豐富多彩的學習情景。

三、落實教學任務，做好學生輔導，關注身心健康

在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實學校各項要求，我積極協調各科教師，落實網絡教學任務，做好家長和學生安撫工作。為了保證學生“停課不停學”順利進行，家長在遇到軟件安裝或其他相關困難時，我會第一時間協調解決;學生按學校課表完成學習任務後，我會耐心做好線上指導和答疑的幫扶工作，更好地為家長和學生服務。

同時，我還提醒學生關注身體健康，按時作息，自律自省，做好這段特殊時期學習和生活的安排，不斷豐富自己，充實自己，用自己的實際行動去戰勝這場沒有硝煙的戰爭。

疫情防控人人有責，作為名班主任，我會繼續配合學校的各項工作，認真做好自己的本職工作，堅守崗位，傳遞正能量，為中國加油，願早日戰勝疫情，山河無恙，人間皆安!

2022班主任教學個人總結 篇2

一學年順利結束了，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正確指導下，順利走過這一學年，現在我將這一學年的工作情況總結一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個國中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了以下幾點：

1、尊重每位學生，儘可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執己見，尊重學生的個性發展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

2、是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對於優等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優秀;對於後進生，不歧視他們，努力去發現他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

3、對於厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。

第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。

第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。

第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學的話題，總之多給與關心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對於班級是十幾個產生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對於個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。

一個優秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。

2022班主任教學個人總結 篇3

我擔任八年級三班的班主任。對我來説，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特徵，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收穫。我將去年的工作總結如下：

一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式

八年級下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便於課堂改革得以順利進行。

調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班裏以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和羣學的學習方式。

二、未雨綢繆，及時對八年級學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示

八年級開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課餘認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該採取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，並及時在班裏分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。

我曾在班裏上過關於早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風學風，創造良好的學習環境

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關於道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養，帶動小組學習的積極性。

另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利於良好學風的形成。

四、加強後進生的轉化

通過課改，發動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的後進生多表揚，課餘找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。

本學期本班湧現出多名進步很大的後進生。

五、密切家校聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

2022班主任教學個人總結 篇4

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

(2)對學生進行量化考核

按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

(1)選拔培養班幹部

在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2022班主任教學個人總結 篇5

本學期我擔任一年級(2)班的班主任工作。我班共有46名學生，其中男生22人，女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，並且較好地完成了學校佈置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、常規工作

1.培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衞生，放學了就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3.培養有管理能力的小幹部

班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3個班幹部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。

4.加強與家長聯繫。

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭、密切配合，更好地教育了學生。

2022班主任教學個人總結 篇6

高二文理分班，學習基礎薄弱的以及行為規範不良的學生數較多：年級段三百名以後的達7人，受政教處“留校試讀”處分的1人，“嚴重警告”處分的1人，且男女生人數比例失調(男生比例大於其他平行班)，新學期開始時，各任課老師均反映班級現狀比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀律明顯比其他平行班差。所有的這一且，給班級的管理工作帶來難度。

一初步確定的目標

在開學一至兩個月內，狠抓學生的行為規範，穩定班風;以學校組織的月考為載體，加強學習方法的指導以及學習動機的調動，初步形成比較濃厚的學習風氣;通過籌備各級各類的競賽活動，增強班集體的凝聚力。

二做過的一些工作

⒈精心選拔班幹部：設計學生情況調查表，填寫，回收，歸類。瞭解學生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班幹部人選。通過觀察、談心等途徑，進一步篩選，確定班幹部名單和課代表名單，明確分工與職責，並不定期召開班幹部會議，及時瞭解班級的狀況，做到發現問題抓落實。

⒉擬訂建立班級制度：設立值日班幹部制度，出台班級行為規範考核制度：草擬初稿、班幹部討論、全班討論、反覆修改和定稿運行。

⒊思想教育常抓不懈：通過班會課，對全體學生進行思想、行為以及學習上的指導和教育，主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等，通過個別談的方式，走近後進生的心靈，瞭解他們的思想，有批評，更有鼓勵，幫助他們樹立信心，明確下一階段的目標，讓他們體會到老師始終沒有放棄自己。

⒋積極籌備各種各樣的活動與競賽：通過運動會、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動，在充分發揮和展示學生才能的同時，又增強了班級的凝聚力。

⒌關心學生的學習。每次月考，考前有動員，考後有總結，表揚先進，鼓勵後進。對學習上出現波動比較大的或者偏科的學生個別談心，指導方法，幫助其重新確立目標。

三取得的成績羅列

⒈初步建立一個比較和諧有序的班集體，“aaa”班集體考核中獲得a的概率穩步提增，班級的凝聚力在逐漸加強。從一個學期的三次月考分析來看，從年級段前10名、50名和100名的人數來看，逐次遞增，大多科目超年級段平均，其中有個別學科獲得過年級段第一，在學校各級各類學科競賽中有多人獲獎，尤其化學競賽獲獎檔次高，面廣。

⒉在學校開展的各級各類競賽活動中，幾乎都獲過獎：運動會第六、元旦文藝匯演一等獎、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩歌朗誦三等獎，黑板報評比、規範教室、規範寢室、規範整潔區評比等等屢次獲獎……還有一人獲市演講比賽三等獎，三人蔘加學校合唱隊，獲市級二等獎……

四幾點膚淺的體會

⒈選拔和培養班幹部隊伍是組建班集體的頭等大事，不能馬虎。

⒉關於班主任工作的手段，有兩點值得一提：⑴勤能補拙。⑵學會做一個“明君”，既要“誅人”又要“誅心”。

⒊班主任的人格魅力是影響學生人格發展的一大因素。

2022班主任教學個人總結 篇7

在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛鍊，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對於做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯繫實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。

二、抓好班幹部隊伍建設

班幹部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班幹部素質高，能起到模範帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對於班幹部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的幹部來呢?我認為務必採取民主集中制的原則，根據班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的幹部名稱的後面都加上了“班長”二字。同時給予班幹部必須的權利。我對班幹部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我着重樹立班幹部的威信。透過一個學期的鍛鍊，我班產生了一批十分優秀、有潛力的班幹部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。

三、抓好班羣眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要着重培養他們的羣眾主義精神、主人翁精神，增強羣眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心羣眾、關心他人，讓大家都能感覺到班羣眾就是一個温暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，瞭解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對於潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也儘量為他們創造學習的機會和條件，比如：教室文化佈置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。

四、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。班級的學習園地佈置力求彰顯班級特色，規範實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

2022班主任教學個人總結 篇8

為期半年的班主任工作即將結束了，這一學期，我剛進入楓橋鎮中，擔任九(12)班的班主任。剛接手這個班級時，我向原班主任全面瞭解了班級情況，包括學習成績、三項競賽、學生的行為習慣等。後來，我又召開班幹部會議，明確班中哪些學生比較認真、優秀，哪些學生在學習成績和表現上都不是很好。並做好相應的記錄。

開學那天，我向班級學生提出了新學期的期望和要求。鼓勵大家不管以前在學習上、表現上怎樣，只要從今以後好好努力，總會有進步的。希望能給新的班主任和任課老師留下好的印象。之後，學生也能積極配合，認真做好自己的工作。我主要從以下幾方面進行了努力和教育：

1、每天堅持早到10分鐘

每天早上，我堅持6：20分起牀，吃完早飯就來到辦公室。學校規定7：10早自學，我督促大家7點開始就安靜下來，在黑板上寫好每次早讀的主要內容，學生們就按照所給範圍認真地大聲朗讀和背誦。中午和傍晚，我也按時到教室巡查。漸漸地，學生們養成了好的習慣。

2、鼓勵先進，發揮班幹部的作用

每週我都會把相應的班幹部叫來，瞭解班級最近情況。我讓值日班幹部每天做好相應的記錄。一旦發現教室、寢室裏有違紀情況，就上報班主任老師，必要時向學校政教處聯繫。每次考試，特別是月考和期會考試後，對成績好的或進步大的同學都在全班同學面前表揚，並實行加分制度。平時在教室或室外碰到相關學生，就趁機進行個別談話，分析其有利和不利條件，鼓勵他們查漏補缺，爭取各科平衡。碰到有退步的同學，也能及時提醒他們。

3、時刻關注後進生，增強其榮譽感和責任意識

開學之初，班上有陳鐵飛、陳紅剛等同學比較難管，他們在班級裏印象也不好。從第一星期開始，我就經常跟他們進行個別談話，儘量找出他們身上的“閃光點”，一旦他們有明顯的進步，或做了對班級有益的事，就當眾表揚。在學校運動會中，兩位學生都得了分數，我藉此對他們加了分，並鼓勵他們爭取新的進步。期會考試後，我又實行新的政策，只要學好最後的10名同學每次考試成績能超出前一位同學，就能加1分分數。平時發現他們有嚴重的違紀情況時，除嚴厲批評外，還對他們好好地講道理，使其明白事情的嚴重性。慢慢地，他們對自己建立了友誼，對我有了信任感。因此，作業能及時完成，違紀情況也少了。現在，學期將要結束，他們正努力學習，爭取超過前面的同學。

4、鼓勵各科平衡，力爭仔細、全面

身為班主任，我從開學初就提醒大家注意各門課的平衡，在平衡的基礎上爭取優秀成績。對他們來説，無論哪一門功課，都是非常重要的。我教他們英語，首先在英語方面認真地教，爭取使他們考出好成績。但我也時常教給他們語文、數學、科學的學習方法。期末複習階段，我教育同學們要仔細、認真地分析每一道題目，做到全面、周到，也使他們全面複習已學知識，不漏掉一個知識點。

平時，我還堅持每天到學生寢室轉一下，並提醒他們在生活上應該注意的情況。

總之，這學期以來，我在班主任方面盡心盡力，在學習、行為、品德方面都對學生提出了一定的要求，並取得了相應的成效。在英語教學中，做到相關的閲讀理解時，我也不忘對其人格方面的教育。本班在期會考試中取得了一定的成績，班級發展穩定，希望經過認真的複習，能在期末取得好成績。今後，我會一如既往地做好班主任應盡的責任和義務，爭取在新的學期中有更大的進步。

2022班主任教學個人總結 篇9

不知不覺，工作已有一年，我所擔任的是__級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在着一些不足，現對我的班主任工作總結如下：

一、加強學生思想教育，使其端正學習態度

__級會計班的大多數學生來自農村，學生整體思想道德素質比較差，並且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。第一，經過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、牆報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強後進生的教育，對於一些學習成績差，並且紀律性較差的學生，經過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課後及時完成作業。第三，嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫，善於運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。

二、忠於職守，及時督促學生學習

為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。並使用正確的方法來督促她們學習。比如：對於課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對於個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養成按時上下課習慣;發現學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止並做相應的教育;檢查學生的作業完成等情景，對有問題的學生指導完成作業。

三、進取組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識

學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面，可培養學生敢於表現自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：牆報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。

四、善於與家長溝通，共同教育學生

要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較瞭解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善於利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。

五、工作存在的問題及其改善措施

經過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。可是，經過一個學前的班主任工作，我發現自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強;第二，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以後更好地履行自我的班主任工作，我擬採取以下措施來改善：第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。第二，繼續對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態度和目標，更好地去學習。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養出德、育、體、美全面發展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。

2022班主任教學個人總結 篇10

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好職高班班主任工作?

一、抓住思想教育

作為高一6班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育

新生入學後的兩個月內，有個別成績優秀者，不甘心在天人中學讀高中，思想波動加大，另外，決定部分學生由於會考成績優秀，給自身目標太大，壓力大。此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，説服他們“既來之，則安之”，並主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。2、要抓好暫時落後生的思想教育，積極引導，喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

教育學生不能消極等待，要樹立目標，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學習，學好專業，全面發展，以品兼優的成績畢業，為學校爭光，為父母爭氣，為就業打好基礎。

二、抓住常規教育

通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守文明班級評比規定。

3、組織學生學習並遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。

4、組織學生學習評優評獎規定。

5、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施，嚴格實施操行評定。

2022班主任教學個人總結 篇11

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，紮實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優秀。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由於一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。

1.預見性不強。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。我想，儘管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關係。

雖然一年級的國小生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關係。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿着打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大於利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷於雜務，疲憊不堪，不利於自身的完善與發展。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

2022班主任教學個人總結 篇12

前幾天的班主任老師工作研討會開的很精彩，儘管已經接近晚飯時間，還是即興做了一個總結髮言，也算我的學習心得了。暫且記錄備忘。

各位，一般而言我認為開會是一件痛苦的事情，因為總是聽着一些永遠正確的廢話心裏想着還沒有幹完的工作，但是今天下午將近三個小時的會議我卻一點都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優秀班主任老師的發言精彩紛呈，理論價值和實踐價值都非常高，我又忍不住要談談自己的學習心得：

我的第一個感慨是做班主任老師就是做人，你的品格決定了你做班主任老師的品味，我一直認為班主任老師不僅需要責任感更需要使命感，不是什麼職業都配得上使命感這個詞的。

我的第二個感慨是班主任老師一定要有個性，人格需要人格來培養，個性需要個性來導引，我不希望班主任老師工作都是千人一面，比如葉老師是一個“媽媽型”的班主任老師，可你一個大老爺們無論如何做不成媽媽，那麼劉老師的“野蠻型”班主任老師也是一種選擇，我這裏的“野蠻"一點都沒有貶義，前面大家提到“温柔是一種力量”，“關愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任老師首先是一個真實的人，不要將自己的個性隱藏起來，就算是缺點也沒關係，我希望的德育是一種真實的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛政治化的德育。

我的第三個感慨是要注重班級文化的建設，我一直有一個觀點，當學生畢業十年後，二十年後他們聚在一起還會津津有味地回憶起學生時代班級裏的一些事，這就是班級文化，而不是畢業證書一拿就此散夥，什麼都沒有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以後，我們老的已經走不動，學生們都已經兩鬢斑白，他們開同學會的時候還想到你這位老班主任老師，攙扶着你進入會場，這就是你當班主任老師的成功，把每一個班級都當成你的事業來經營吧。感慨很多，時間關係就此打住。

2022班主任教學個人總結 篇13

1、指導學生正確處理個人和集體的關係通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閲讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。

要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。由於職高生的生源相對來説比較差，部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由於長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。

這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導;對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。

如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮鬥之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!