班主任年度考核工作總結範文（精選28篇）

班主任年度考核工作總結範文 篇1

案例背景:

一個班裏總有先進生和後進生,他們總是一個班級最有影響力的學生,他們的進步對於一個班級的未來是至關重要的,他們的問題也是全班同學和老師們的焦點。我對他們進行了比較全面的瞭解後,制定了詳細的教育方案。這些方案的指導思想是要給他們足夠的空間,給他們足夠的寬容,用滿腔熱情把他們引到正確的方向上來。具體做法是當一個“五心”級的班主任。

案例過程:

一、 責任心是做好班主任工作的前提。

小A是班上的一個活潑可愛的女生,學習成績優良,愛好體育,性格開朗,同學們喜歡叫她“假小子”。可是“假小子”也有鬱鬱寡歡的時候,特別是在遇到困難時。一天值夜班,我來到教室,有學生跟我説“假小子”今天生病了,在寢室裏休息。我來到寢室去看望她時意外地發現她正在默默地流淚,當問及是不是要上醫院時她又説只是感冒沒事的。但之後一段時間她上課時總是心不在蔫的,作業也開始不太認真了。我總覺得不對勁,後來有個熟悉她的老師告訴我:原來她母親早已出走,離開她已有多年,她是在一個長期沒有母愛的家庭中長大的,父親為了省事從小把她當作男孩子來養,長期的心理壓力造就了她外剛內柔的性格。家裏還有一個生病的奶奶,父親微薄的收入要養活一老一小。前陣子父母因為在電話裏鬧離婚,結果又激裏她內心的痛苦。聽到這裏我心裏一震,覺得自己身上更有種關心和愛護她的責任。我先是把小A的家庭情況告訴了學校領導,領導表示也要盡力幫助她,於是每年都給她享受兩百元的教育券補助金。剛拿到教育券補助金時,她們父女倆別提有多高興了。平時我也經常跟她談心特別是在她需要幫助時,我時常提醒她:有那麼多關心你,愛護你的老師和同學在,你是不必為自己家境感到壓力的,以後有什麼困難要告訴老師和大人,大人的事小孩是管不了的,你只要把學習搞好,就是對爸爸的最好幫助!小A總是點點頭,她從不向我保證什麼,不過我也相信她的實際行動不會讓我失望!期會考試時小A的成績保持班裏……

案例反思:責任心是道德的基點,在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。班主任工作是連接學校與學生之間的橋樑和紐帶,是全班學生的組織者和管理者,班主任的責任心表現在上對學校負責,下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋樑和紐帶作用,全面執行學校佈置的各項工作,做到迅速及時、準確無誤,並能積極帶領全班同學,通過各種教育形式,組織各種活動,使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生,全面瞭解學生,及時掌握學生的思想動態,通過日常的學習和工作等各項活動,在思想上有針對性地進行引導,幫助他們樹立正確的觀念,並及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋,從而達到學校和學生雙方滿意。

二、 愛心:愛心是班主任走進學生的法寶。

孤獨症的孩子有交流障礙,他們的思想封閉在狹小的自我空間裏,即使有了與外界交流的慾望,也經常不能用語言表達出來,只能用他們自己的方式來渲泄,但這些行為在我們正常人看來是不可思議的,於是有人遠離他們,用異樣的眼光看待他們,這種做法是不對的。患有孤獨症的孩子常被稱為“失羣的孤雁”、“星星的孩子”。小B是班上的一個女生。因為她從國小到現在成績一直是年級裏的倒數第一。也就因為這點,班上的其它同學都不願意與她交流,甚至把她看成傻瓜!我很早就知道她了,很多老師一提起她就搖頭。不過我卻一直很欣賞她。因為我想對於一個因為智力因素學習不好的同學來説,這不能怪她呀!而且我發現除了學習不行她是還有很多優點的。比如説尊敬師長,熱愛勞動,而且班級榮譽感也很強。於是我總是創造機會來表揚她。慢慢的她不再象以前那麼自閉了,也不象以前為了保護自尊而作出一些不明智的行為。有一次我聽到她在讀英語,儘管不好,可我還是表揚了她。當時我也沒在意,可在期會考試時她居然考出了一個讓我們全班都大吃一驚的分數——58,雖然還是不及格的但對於她來説實在是了不起,這個事對班上的其它同學觸動很大,同學們也改變了以往對她的看法,經過班委討論在期末時我們給了她一個“學習進步優秀獎”。從未得過獎的小B那天真是太高興了……

案例反思:我們的校園裏有一塊牌子上赫然寫着:愛生如子,每次走過我都會看上一遍,讓他銘記於我心,因為我深知愛心對於班主任來説的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發揮積極性和創造性,班主任工作需要花費大量時間和精力,有了愛你才會捨得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕於對工作的熱愛之上的,愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生,全心全意地為學生服務,真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生,設身處地地為學生着想,把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的"大家長"又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。當然,對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結合。

三、信心:“信心是成功的奠基石”,有了信心,我們對孩子的教育才有成功的可能。

小C是個品學兼優的女生,也是副班長。一個好學生其實也有一些問題,老師的工作不光是針對後進的同學,前面的同學一樣也需要關心。小C的問題主要是做事缺乏自信。小C的普通話在班上是數一數二的,校園文化藝術節的演講比賽我很快就有了人選——小C。可當我通知她去參加時,她確左右為難,總是一個勁地説不行!不過我好歹是個班主任呀,她也只好勉強答應了。其實小C的不自信,來自潛意識中的焦慮症。記得第一次上全市公開課時,我緊張極了,自我感覺這節課是太糟了,可課後我們的教研員卻説不錯,這個經歷讓我信心大增。想到這裏,我想小C的演講肯定是有戲了!第二天,在小C沒有精心準備的情況下,我讓她在班會課上把要演講的文章脱稿試講一下,當時她很緊張,臉紅紅的,時不時還忘詞,不過我早有準備,讓下面的同學低頭不看她,自己也不去理會她。慢慢地她好像有了自信,後來講的比前面講的好多了。之後我還表揚了她:“講得很好,不錯!雖然高手會很多,但在我看來我們的___永遠是最好的!”當時的小C聽了有點意外。幾天後的演講比賽我沒去聽,但小C回來後高興地對我説:老師我得了一個……

四、細心是做好班主任工作的助手。

小D在自修課上老是轉過去問後面的女生,而後面的___女生總是帶着微笑耐心地回答他。本來很少向別人求經的小D怎麼在換了座位後變得如此認真?當時我就有了想法,日記裏也有同學説他們是天生一對!不過沒有什麼真憑實據可是不能輕易下結論的。幾個星期後的一個下午,我得到了一條重要“線索”——小D的胸卡上貼了___女生的大頭貼,哈哈!終於有機會了,當時我就把小D叫進辦公室,我詢問到:“小D你是不是喜歡___?”小D聽了連忙搖頭。“不是,那為什麼亂貼別人的照片?”我氣勢洶洶地質問道。“沒有,只是好玩!”小D在為自己辯解。“好了,不要説了,老師告訴你,中學生是不能……”十來分鐘的思想教育結束後,我象個勝利的武士,覺得又解決了一個問題。可事實並非如此!幾天後,同辦公室的老師看見小D和___女生在一起逛公園!顯然我的做法失敗了,那天晚上我想了很久……第二天我趁小D在和___女生聊天時把小D叫到了辦公室。當時他很緊張,他一定是想到我要追 問他們週末的“小浪漫”!“別緊張,今天叫你來是要你幫班級做一件事,你也是知道的,班上的衞生一直不太好,所以老師打算換衞生委員,準備由___女生來做新的衞生委員,當然衞生委員很辛苦,特別是中午眼操時的衞生保潔。於是老師打算讓你作她的助手。”小D聽了以後滿臉的驚訝!不過我是有準備的,我不慌不忙地説到:“讓你去做助手,是因為你和___是好朋友呀,經過上次的教育,你早就明白了,朋友就是要相互幫助的。老師相信你們會把班級的衞生給搞好的。”小D一臉的疑惑,不過他還是答應了。為了在全班同學面前消除顧慮,我高興地到班裏宣佈了這則消息。還配了另外一名同學做新任衞生委員的助手,以消除其它同學的誤會!結果一週後我班的教室衞生的確乾淨不少,更重要的是,我在日記中看到新的描寫:小D和___女生是好朋友呀!

案例反思:細心就是用心細密,做事細心,就會認真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題,防微杜漸,避免事態擴大;工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯。班主任工作有細心體現在日常工作中處處留心,做有心人,體現在對全班同學的他細觀察和詳細瞭解,如某一學生的突然缺課;某位同學的遲到、突有的變化;班級中流行的玩具等等。細心的注意自己的的學生才能真正地瞭解他們,從而正確在引導他們。

五、耐心是成功之母!耐心的班主任才真正會讓家長放心。

“班裏又少東西了,大概是小E乾的!”下課後,幾個班幹部都湧進了教室,向我訴苦。面對幾次的失竊,我感到無奈,怎麼辦呢,小E的確是重大嫌疑,可問他,他總是説不,你是沒辦法讓他承認的,再説班裏同學也沒有確鑿的證據!我犯了難,聯繫了小E的家長後才知道小E在家就有這種情況,看到自己喜歡的東西就會拿走,並藏起來,問他東西哪去了?他就説不知道!家長語重心腸地對我説:“我們什麼都試了,也打過,可孩子就是不承認呀!”面對家長的疑惑,我對自己説,耐心點會有辦法的。我把小E叫到辦公室這次我不象往常一樣質問他:是不是你拿了!而是語重心腸地對他説:“老師相信你,不是你拿的。以後你幫老師個小忙,抓住那個小偷,消除同學們對你的懷疑,好嗎?”他答應了。為了給他更多的自尊,我還在全班同學的面前澄清上次的失竊與他無關,並安慰了丟東西的同學,花了點錢把他的東西補上。想想那同學只要能改,破點費也就算了。可過了一個月班裏又少了東西,“定又是小E,”幹部的回答是一致的。“老師,你為什麼包庇他,他給了你什麼好處嗎?”又有人説道,我當時的樣子真是尷尬極了!我又找到小E,我不知對他説什麼了,只記得給他講了個故事:“因為自己的貪小便宜趁店主不注意,一箇中學生把自己喜歡的一件小東西放入口袋。可就在同時他的同學弄壞了店裏一件商品,好心的店主居然沒生氣,還説沒事!當時那個拿東西的人真想把東西放回去,可因為放不下面子沒有做到,後來把那東西扔掉了,不過這件事以後他認識了自己的缺點。以後沒有這種行為了!”過了很長一矩時間,班裏沒少東西,可是一天,又有人説起小E。我發愁了,實在沒辦法了!只好再把那個小故事給小E講一篇。在結束時我告訴他:當個當年的中學生就是你的現在的班主任。當時他一震,原本漠然的目光中閃出一絲醒悟!“老師相信你,不是你拿的!”我重複了説了很多次的那句話!我再沒説什麼,只是讓他回去。期望中我準備了下次的教育!從那時起一直到現在,班裏沒少過東西。家長也打電話來説已沒有夜耗子的事了。以後還會少嗎?他是不是真的改了?在不肯定中我有一個肯定的回答:只要他在我身邊,我就永不放棄!

案例反思:在教育過程中,由於我們的教育對象、教育任務的特殊性、複雜性,很有可能教育過程會是單調的,也許一個方面需要教授較長的一段時間,學生的行為和思想才有變化,這時我們需要耐心的陪伴,在耐心的指引下,不厭其煩地、多途徑地完成教導任務。有時當發現自己的勞苦沒有什麼效果時,心裏會想:“沒用了!、沒辦法了!”,可你想過嗎,也許沒你的努力學生的問題會更加嚴重,只有先控制事態進一步發展,才有可能找到轉機。我們應始終堅信“堅持就是勝利”。相信有了耐心,所遇到的困難一定會被解決。

結語:

責任心,愛心,信心,細心,耐心,是我班主任工作的點滴總結,同時,我也深深體會到,“五心”是做好班主任工作的基石,沒有了“五心”,思想教育工作也無從説起。其中:責任心是做好班主任工作的前提。愛心是班主任走進學生的法寶;信心是班主任引導學生的利器;細心是做好班主任工作的助手;耐心是班主任工作成敗的關健。愛滿天下,講師德:師德是職業道德、社會公德的延伸,是師愛、社會愛、事業愛的再現,"教師的天職是:以思維、思辨、思考之真,道德、道理、道義之善,文明、文化、文采之美來感染教育人。"所以"培養"不是"訓養",良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上,建立在寬容與樂觀的期待之上,良好的教育存在於人與人之間心靈距離最短的時刻,存在於無言的感動之中。基於以上理念與思考,我不讓任何一個需要我幫助的學生失望,我關心學生的衣食住行,更看重他們的身心健康,因為人與人之間沒有太大的差異,但這種很小的差異往往造成巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。很多時候,我們面對的困難不是沒有發現前面的困難,而是沒有發現我們內心世界不可估量的潛能,對學生也是一樣,老師往往最關注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。運用五心教育卻能最大限度地激發學生的學習潛能,同時它也會帶給教師無盡的樂趣和成功

班主任年度考核工作總結範文 篇2

本學期我擔任六(2)班班主任,上學年我擔任過這個班的數學老師,情況較為熟悉.本班有男生17人,女生23人,就學習方面而言,多數學生已擁有良好的習慣,學習基礎較紮實,學習興趣濃厚,但也有個別學生沒有良好的學習方法與習慣.就學生品質而言,大多數學生樂於助人,集體榮譽感強,但也有極個別學生紀律鬆懈,不守規矩,使良好的班風受損.為了更好地抓好班級工作,特訂出以下措施:

一、加強思想道德教育，堅持育人為本。

1、圍繞每個月的主題活動，組織開展豐富多彩的班隊活動，樹立正確觀念。

2、加強安全教育，要求學生上學途中認真遵守交通規則，不騎自行車上下學，不乘“三無”小車來校，在學校做到不追逐打鬧。

3、結合班會，對學生進行思品教育，要求學生禮貌待人，樂於助人，有計劃、有目的地與家長進行溝通了解。

二、加大班級常規管理力度，營造良好的班級氛圍。

1、完善班級管理制度，形成班級特色——活力。組建強有力的班委會，發揮小幹部的作用，師生共同管理班級，定期召開班委會會議。

2、進行細化教育，創建優秀班集體，規範早讀、午休、自習課紀律。

三、加大後進生轉化力度，千方百計提高教育教學質量。

1、狠抓課堂紀律，多於任課老師聯繫，摸清後進生學習情況和行為習慣，及時與家長聯繫溝通。建立後進生轉化檔案，認真制定轉化措施。

2、加大對後進生的關愛深度，幫助他們樹立信心，並建立“一幫一”、“結對子”等活動，激發他們的學習興趣，調動他們的學習積極性，促使他們努力提高學習成績。

以上措施有待在工作實施中完善。

工作行事曆

九月份

1、安全教育周

2、規範教育周

3、法制教育周

4、慶祝國慶節 主題活動 愛祖國 愛家鄉 愛校園 (主題隊會)

5、網絡安全知識競賽

十月份

1、學生素質養成教育

2、新隊員入隊儀式和少先隊建隊日紀念活動

3、網絡讀書知識競賽

4、文明禮儀教育

5、“慶國慶”黑板報

十一月份

1、文明禮儀 行為規範 教育

2、抵制秸稈焚燒 爭當禁燒小宣傳員(班會)

3、手工剪紙(特色活動)

4、養成好習慣 進步靠自己 (班會)

十二月份

1、紀念“一二。九”活動

2、關愛環境 學會珍惜(主題隊會)

3、觀《最美孝心少年》有感 (班會交流)

4、“慶元旦 迎新年”活動

20__年元月份

1、動員學生全身心投入期末複習

2、做好輔導學困生的工作，提優補差。

3、做好期末結束工作。

班主任年度考核工作總結範文 篇3

當班主任已經好幾個月了，談起我這短短的班主任工作，我卻有很多話要説。實話説，剛當上班主任時，我也是手足無措，好在我有一年的見習班主任經驗，所以依葫蘆畫瓢也能應付應付。但是你若親歷班主任的各項工作，那麼以前看似簡單、容易處理的事情，在你並非有效的處理方式下也會變得非常的複雜。

下面就我的班主任工作談談我的感受。

一、多向身邊有經驗的老教師學習請教

我們身邊有很多老班主任，他們從事班主任工作多年，有着非常多的工作經驗，平時我們要做一個有心人，多看看，多問問，多學學。就拿新生報道來説，報道時事情比較多，但時間充裕。初當班主任的人會覺得讓小孩報了道就沒有事了，但其實在這個時候卻是家長、孩子、老師三者同在的最好的交流的機會。這時候對於孩子的家庭、孩子自身的基本情況，家庭的住址及準確的聯繫方式，特別是孩子在校吃飯、乘車路線等有時候通過孩子無法瞭解正確的信息的地方都可以直接通過家長了解。我一開始也忽視了這些問題，很快讓學生報道完了，但發現身邊經驗足的班主任卻花了很長時間在每個學生報道上。後來我才發現我需要的信息付出了好幾倍的時間和精力去了解。當然還有很多其他方面，這些都要我們向老班主任學習。

二、注意培養學生良好的學習和生活習慣

這一點比較關鍵，它會為你日後的班主任工作省去很多麻煩。很多教師都有一個頭疼的問題，就是家庭作業總是收不齊。我第一年時也總是受這個問題的困擾，當時還有家長質問我，每天佈置了任務給小孩，可是為什麼都不去批改和檢查，還説在小孩的書包裏發現了很多天的作業，都是沒有批覆的。我當時就覺得很委屈，我自認為是比較負責任的人，我幾乎天天都有批覆作業，怎麼可能出現多天未批覆的作業呢，那麼問題肯定就是這個小孩，他已經很多天沒有交作業了。當然家長質問我，我也無話可説，因為孩子多天沒交作業，而我這個老師竟然不知道，這也是我的失職。可是如果當初我讓孩子養成了每天交作業的習慣，那可能就不會出這麼多事。今年我當班主任，在收作業方面我就重點培養孩子每天做作業交作業的習慣，現在我們班就沒有出現過不做和不交作業的情況。其實還有很多其他類似的情況，比如做操、排隊、課間玩耍、教室和包乾區衞生、師生問好等等，在這些方面如果我們注意讓孩子養成良好的習慣，那麼班主任工作就輕鬆多了。當然我並不是各方面都做得很好，比如我們班的排隊總是排不好，這就和一開始沒有形成習慣有關。

三、要相信孩子

班主任的事情很多很煩，如果事事親力親為，那麼一天48小時也未必能完成。因此我們可以讓孩子做一些力所能及的事情，很多孩子也很喜歡為老師做事，我們為什麼不相信孩子，讓孩子去做一些力所能及的事情呢?其實這不僅僅減輕了我們班主任的工作，同時也培養了學生的做事能力，更加增強了學生對你的好感，提高了對你所教科目學習的積極性。

四、要勞逸結合，統籌安排

班主任工作真的事無鉅細，但哪個不是花時間花精力的，但我們如果一門心思撲在處理各種大大小小的事物上，我想很快我們就會把自己的精力耗完，所以有時候我們真的要懂得勞逸結合。就拿我自己來説吧，從外表看來我可能不是一個急性子，但其實我也好不到哪去，我耐心不足，心裏擱不住事情，不太喜歡拖拉，一有事情恨不得立刻馬上把它做完，還有做事不要完美，但喜歡善始善終，因此有什麼事情放在心裏會很不舒服。這樣不僅僅會覺得很累，也會影響到我的做事的效率，更危險的是會影響到我的情緒。當然工作計劃沒有安排好，時間到了，你還有大量工作沒有做，到那時壓力肯定也不會小。因此要學會統籌好各項事物，合理安排工作和休息的時間，只有這樣才能保持我們做事的積極性，才能使我們的班主任工作可持續發展下去。

五、要控制好自己的情緒

很多事情會影響到我們的情緒，班主任的事情更多，那麼情緒就更容易收到波動。情緒一旦受到影響，那麼做事效率會下降，產生更加消極的思想，如果這種情緒影響到身邊的孩子，或者是家長，那簡直就是一場連鎖的災難。所以一定要控制好情緒，覺得累時可以放放，被孩子激怒了，可以平息一下再處理，反正就是發怒對所做事情的結果是百害而無一利。

六、要多和孩子溝通溝通

説實話，老師對孩子總會有偏愛，我也不例外。開始我就很討厭我們班的一個小女孩，她公然的在課上睡覺，在桌肚裏剪紙、畫畫，上課講話，課間吃零食，用腳踹同學肚子，作業全是1111,2222,只是為了完成任務。關鍵是你和她説話，她永遠只會用膽怯的眼神看着你，卻一句話不説。可是再看看她做出的那些事情，完全沒有絲毫膽怯，極其囂張，讓人非常生氣。就是這樣的一個女孩，有一天，我看到她觀看着午飯卻不吃，我就關心的問她：為什麼不吃?她弱弱的説了一句，肚子疼。於是我讓她隨便吃兩口，不然待會肚子會餓，還和她説，肚子疼急了告訴我。後來我就注意關心她，漸漸的她也像我敞開了心扉，原來她父母離異，爸爸外出打工，由爺爺奶奶帶着，離婚後她媽媽只來看過她一次，她雖然很想媽媽，但是媽媽家在很遠的地方，她也從不敢要求就看望媽媽。所以每個孩子異常行為的背後都能找到原因，這些孩子更需要我們的關心和愛，而不是排斥與責罵。

七、和家長相處

班主任工作重點之一;就是要和班裏的每個孩子的家長保持良好的互動。學生在校學習生活其實和家庭也分不開關係，就像剛剛的例子，所以在此我也不想在贅述，相信大家都知道家長的配合會為班主任工作省去很多的麻煩。

當然初當班主任的我有着更多的困惑和不解，也有更多的事情需要把它去做好，這裏也請更多老班主任給出寶貴的建議和意見。

班主任年度考核工作總結範文 篇4

班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作，培訓班主任工作總結。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要彙報。

一、 領導重視，認真組織。

1、從20__年9月開始，我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作彙報會，會上的問題交流以及班主任經驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得長小的班級管理水平一直保持着新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對於低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，按每期200元起點標準撥出，結果按評估成績按一定的等次進行發放，雖然錢數不是太多，但是足以説明領導對於班主任工作的重視，足以説明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗

二、制定方案，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特按照區進修校要求制定了培訓方案，選擇並確定了系列培訓內容或主題，對於確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和能力。

1、確定對象，嚴格要求

對於中國小教育工作者來説，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，並且都能做好班主任，我校由於教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負着對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有着不可分割的關係，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，並且取得了很好的效果。

2、精選內容，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

(1)、關於班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。

(2)、優秀班主任的經驗和方法。本期由闞校長組織學習了《做個好老師》，學習了優秀班主任的經驗，指導班主任進行實踐。

(3)、關於調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。

五、培訓方式，靈活多變。

1、採用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

2、規定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對於學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去。

3、培訓踏實，效果顯著。

由於我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規範，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況彙報，對於班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以後的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當的地方，還請領導給予批評和指正。

班主任年度考核工作總結範文 篇5

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多明白他們，使他們信服你，願意把你當作他們的好朋友，願意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在着不足。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生習慣養成方面

1、把一味的要求變成鼓勵和讚美，暗示和誘導;在反思上學期的工作後，我發現對於學生行為習慣一味的要求，可能暫時有必須的效果，但時刻長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利於孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對於習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和讚美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、幹部隊伍的組建和培養

大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙班幹部樹立威信;在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、潛質上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恆的主題。對於學生來説，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋樑。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯繫成為自己每一天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手裏。為了及時瞭解、掌握後進生的內心世界和行為表現，激發其上進心和用心性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了後進生的信任，成為他們的知心朋友之後，轉化工作就容易多了。

四、注重了後進生的轉化工作

在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不一樣的進步。

五、家校聯繫方面

為了全面瞭解孩子，發揮家長的作用，學期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯繫，具體瞭解孩子在家中的狀況，這也為之後班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認為以後發奮的方向是

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

2、學習累，要如何讓他們學好又簡單?有興趣不厭學?

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，為班級學習創造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作幹好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以後的工作中我會加倍發奮，不斷完善自己，發奮提高自己，把握好每一次學習的機會，發奮做最好的老師!

班主任年度考核工作總結範文 篇6

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

一、指導班幹部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放鬆了要求，想鑽紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何後，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不願去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1.統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模範。

班幹部是班裏的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長___同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，後被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班幹部在同學當中的影響力知之不夠，並在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，___同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2.在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的學習委員___同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難於讓同學們信服的，班幹部只有把學習搞好，説話才有力度，作為班幹部和學生會幹部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班幹部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關係，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，___同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。

3.優良的個人品德，是班幹部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班幹部，要培養自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優秀個人品德，要培養自己的原則觀，以國小生日常行為規範要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要大膽地科學地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反覆的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。

二、指導班幹部在實幹中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出，朗誦古詩、講故事等等活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現着能力的培養，班幹部是關鍵，只有班幹部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

1.指導班幹部分工協作責任到人。把每項活動細分到每個幹部身上，根據活動的內容及班幹部的特點由一位班幹帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

2.指導班幹部積極主動地工作。班幹部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來説服別人，要能為老師分擔工作。

3.指導工作方法。由於班幹部的年齡小、水平有限。許多同學以前沒有擔任過班幹部，班幹部的工作不知如向發展。我平時就利用課餘時間對他們進行培訓學習，要求他們及時進行工作彙報。

4.指導班幹部學會及時總結工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結一些經驗，用心想出更好的方法。

二〇__年七月二日

班主任年度考核工作總結範文 篇7

本人是龍袍明天國小六年級數學教師兼班主任。作為學校的骨幹教師，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，務實，創新，以極大的工作熱情在教育教學、教研活動以及青年教師的培養方面做了大量工作，取得了較好的成績。

一.在思想方面：有較高的思想素質和政治覺悟，堅定不移地貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治理論學習，遵紀守法，教學堅持正確的導向，為人師表，有良好的師德。

二.在班主任工作方面：本人熱愛學生，師德高尚。從事班主任工作6年來，本人所帶班級師生團結互助，凝聚力強，班風正，學風好，積極向上;班級管理有特色、有創新、有風格，善於設計和組織豐富多彩的娛樂活動、社會實踐活動、課外興趣小組，班級文化建設有成效。本人在20PC年春學期組織學生開展少先隊隊會和主題班會共10節，出牆報和黑板報共12版，出班級日報共100期，辦班級畫展1次,取得了較好的教育效果，得到領導和全校師生的讚賞。能積極主動開展家訪活動，與家長配合好，在龍袍村委有影響、口碑好，深受廣大家長的愛戴。

作為班主任，本人的管理有兩三大亮點。第一大亮點是實行"班級小崗位負責制"。開學初，讓學生根據班級的實際情況，自設崗位，如早讀主管、免費午餐主管、集隊主管、黑板報主管和安全教育主管等31個崗位，學生根據自己的實際情況、特長愛好，自己應聘喜歡的崗位。使班級中沒有一個"閒人"和"客人"，形成人人有事幹，事事有人管，人人在管理中學會做事，學會做人，學會服務，學會生活，人人都是小主人的班集體。學生在管理中增長了才幹，培養了能力。各部門主管將每天情況彙總到值日生那，形成了"班級成長日記"。班主任每天看"班級成長日記"，就可以及時瞭解班級動態，有針對性的對學生進行教育。第二大亮點是非常重視對學生進行安全教育，經常對學生説“安全第一”，天天教育學生時時處處都要注意安全，每天安排學生寫安全日記。還利用主題班會對學生進行安全教育，如讓學生們表演情景劇，在娛樂中學到了許多的安全知識。6年來沒出過一起安全事故，得到領導和家長的好評。第三大亮點是本人組織學生們辦班級日報——《明天日報》。《明天日報》採用4開紙，由每天的值日生輪流創辦，編輯、排版、美工和校對全部由學生完成，當天的日報在第二天中午之前夾到報夾上給學生閲讀。版面非常豐富，有“新聞”、“安全常識”、“每日古詩”、“數學之窗”、“四字成語”、“好人好事”等六個專欄。“新聞”專欄教育學生要關心國內外大事;“安全常識”專欄讓學生學會了許多的安全知識，它能時時刻刻提醒學生要注意安全;“每日古詩”專欄圖文並茂，不僅讓學生記住古詩和詩意，而且也提高了學生的繪畫水平;“數學之窗”專欄讓學生每天學會一道數學難題或閲讀一個數學故事，可以增長數學知識，開闊數學視野;“四字成語”專欄讓學生了解中國文字的神奇;“好人好事”專欄讓學生們學會了許多做人的道理。六一兒童節，本人組織學生們辦《明天日報》展，邀請全校師生來參觀。全班同學共分成四組，第一小組負責維護樓梯口的秩序，指揮同學們有序的上下樓梯;第二小組負責維護走廊的秩序，第三小組負責維護會場的秩序;第四小組負責向同學們介紹。由於全班同學的努力和全校師生的支持配合，本次《明天日報》展舉辦非常成功。因此，本人所帶班級年年被學校評為文明班級，本人也多次被學校評為優秀班主任。在20PC年5月，本人所帶三年級一班被評為"柳城縣先進班集體"。在20PC年5月，本人所帶五年級一班被評為"柳州市先進班集體"。20PC年畢業數學成績名列前茅。

總之，本人思想政治素質高、精通業務、班主任工作能力強、勤勉盡責、作風好、業績突出。20PC年至20PC年連續三年在柳城縣事業單位工作人員年度考核中被評為“優秀”等級，20PC年獲柳城縣年度考核領導小組嘉獎一次。

6年來本人在工作中始終追求完美，但也存在一些不足。本人相信：“沒有最好，只有更好!”本人將不懈努力，為祖國的教育事業無私奉獻自己的青春!

班主任年度考核工作總結範文 篇8

時光匆匆而逝，回顧本學期的工作，我感慨頗多。結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一、成果

1、教學方面：

認真鑽研教材，吃透教材，把握學情，採用靈動的課堂授課模式，激發學生的學習興趣，使整個班級形成了一股濃厚融洽的學習氛圍。讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。充分立足課堂，把握課堂_分鐘的效率。在不斷培養學生語文素養的同時，讓學生享受到語文學習的樂趣。平時，重視作業的批改及課後對學生的輔導，對學生進行有針對性的知識講解，不斷培養其形成良好的學習習慣。培優補差工作貫穿學期始終，對差生的指導工作常抓不懈，力求全面提高學生水平。積極參與學校及組內教研工作，不斷提高自身的業務素養和思想覺悟。

2、班級管理方面。

本着尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個學生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，在制定班規和處理一些違規行為時，更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規範，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有牴觸情緒。平時的工作中，加強學生思想教育，利用恰當的契機對學生進行思想品德教育，促進學生形成良好的道德品質。不斷規範其言行，時時教育，事事總結，培養學生形成良好的行為習慣。引導學生積極參與學校各項活動，增強班級凝聚力，同時在活動中使學生能力得到鍛鍊和提升。在生活上，關注細節，給予學生不同形式的關愛，促進學生健康快樂成長。加強與家長的溝通和聯繫，針對學生身上出現的各種問題，共同商議對策，促進學生進步。日常工作常抓不懈，做好體温測量登記工作，消毒工作，製作板報工作，抓好衞生的打掃及維護工作，力求為學生創造更優的衞生環境，全身心服務於學生。

二、存在問題

1、培優補差工作做得不夠徹底。班上的個別差生沒有從根本上扭轉過來，表現時好時壞，部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。不夠穩定，令人頭疼。

2、缺乏耐心和方法。面對學生身上的一些問題，容易急躁，缺乏方法。對做事拖拉、作業潦草的學生問題，缺乏正確有效的方法指引。

三、努力方向

1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。

2、繼續加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。

3、加強自身的理論學習，做好學生的.思想教育。

4、給學生充分問的權利和讀的時間。同時提高其素養。

5、在教學中，繼續用愛心和行動積極轉化後進生。

一學期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項繁雜而艱鉅的工作，任重而道遠，我將繼續在今後的工作中勤觀察、多思考、多創新，不斷實踐總結，爭取把各方面工作幹得更出色。

班主任年度考核工作總結範文 篇9

本學期，我擔任了四(1)班的班主任工作。時間過得真快，轉眼間，我與這幫孩子已經相處了整整四個年頭了。看着他們一天天的長大，本學期也在忙碌與快樂中度過。在這個學期裏，為了搞好本班的班風，學風，促進學生的全面發展，提高學生們德智體美勞等多方面的素質，我做了以下幾點的工作：

一、培養學生的良好習慣。

(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班上定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以後還要加強教育。

(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

二、培養班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、利用學校各項活動，更好地促進班集體的建設。

集體活動能發揮娛樂、導向和育人的作用，又能充分體現素質教育。在本學期中，我校開展了多項活動，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對此，我充分調動學生的積極性，使學生能在各種活動中收穫到人與人之間的那份關心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺得孩子們不夠團結，班級榮譽感不強，但通過各項活動的進行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團結，挺有凝聚力的。

四、安全教育——班主任工作的重頭戲

我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。雖然都已是四年級的孩子了，但是有時對於安全還是有些大意，所以對他們的安全教育仍是我班主任工作的重點之一。我不但對他們進行安全知識灌輸，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。一個學期結束了，在校領導和全班同學的共同努力下，全班共三十三人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

以上是我在本學期為了改變班風學風而做的主要工作，在這些工作中，我體會到了成功的快樂，當然也還有不足之處需要我繼續努力改正。我相信，在我今後的教育教學中，我將一如既往地用我全部的愛心與耐心去教育我的學生，我將時時謹記天道酬勤，付出就會有收穫，繼續做好學生和思想教育工作和教學管理工作，為自己喜歡的事業而努力!

班主任年度考核工作總結範文 篇10

在當了20__級乙班一年半的班主任後，忽然想起剛來附中面試的時候唐老師問我的一句話，在學校工作，你得喜歡孩子熱愛教育，你是這樣的人麼?當時在別人眼裏還是個孩子的我和只自己當過學生的我怎能體會來這種感情。那時候真是覺得當老師至少在別人眼中是一份輕鬆的工作。就連在當了一年的班主任後都沒體會到什麼叫喜歡，怎樣算熱愛。只是終於明白所謂老師的輕鬆真的只存在在別人眼中，而對老師來説卻是個神話，尤其是對當班主任的老師。可直到這學期我才發現，原來我是個慢熱型，甚至有點後知後覺。我是愛孩子的，至少比我自己認為的要熱愛的多。

朋友圈裏，學生對我的評價是這樣的，關係：朋友，老師，性格：温柔，粗暴。沒錯，這就是我!從這學期來，我一改剛上手班主任工作時的温柔處事作風。在班級管理中嚴格要求，對屢次犯錯的學生嚴懲不貸，沒有商量的餘地，甚至屢次假借名義警告處分、退宿威懾學生。寫檢查、扣手機、取校服，拿作業，對習慣問題説一不二絕不通融。起初學生還以為我是裝裝樣子，還有鑽空子的想法，但幾次懲罰措施落實下來，我從她們心目中的女神變成了徹頭徹尾的女神經病，雖然表面上乖乖的，但和我的距離也疏遠了，並且明顯有了逆反和排斥心理。直到期中的趣味運動會，我要求全班學生空餘時間來集體練習，並且不考慮能力而重在人人都能參與其中，每一次練習都保持用自己的熱情去帶動學生，融入她們，成為這個集體的一員。不負眾望，集體的力量換來了團隊的勝利，晚上請孩子們去聚餐慶祝，氣氛融洽。後來在週記中看到學生們對我説的話，原來她們覺得老師是沒辦法做朋友的，但我雖然是個壞老師，卻是一個可以做好朋友的壞老師。之後週記就變成了我和一些學生交流溝通的平台，週記從此不再是隻給老師看的，同時也是給朋友看的，自此我就更珍惜能和孩子們相處的時間。學期末前的背誦比賽，背誦、才藝，緊鑼密鼓的籌備，編舞、排練全部是舞蹈孩子在晚上八點半下了三節高強度專業課後自己想動作，排隊行，慢慢成型。為了配合舞蹈專業時間，民樂表演的孩子也得晚上來合，尤其是古箏，天天都是七樓的上上下下，但比賽時仍是以微弱差距未能獲勝。我能看到孩子眼裏的失落，因為她們真的是努力了。回家的路上我在微信羣裏安慰孩子，鼓勵她們，在我眼中她們依然是最棒的。可孩子們不但沒有抱怨，反而集體來安慰我，並且互相鼓勵和讚揚。到家合上手機的那一刻，我眼淚就串成珠子一樣落下來。其實我只是才意識到我愛孩子，愛她們在專業上的才思，愛她們的不懈堅持，愛她們的多情懂事。我們常常吐槽抱怨，甚至一次次因為氣惱委屈的眼淚慢慢撲滅了熱愛的火焰，卻又一次次因為這點滴温情火苗又重燃了心中的喜愛。

家校結合一直是我們擔任班主任工作以來長期堅持的工作，在擔任班主任以來，我也將這一理念貫穿始終。但我們學校的孩子存在着與其它學校學生不同的特點，尤其是住校生，一年中大半的時間是在學校的，對六年制的附初外地生來説，學校就成了她們的第二個家。這些孩子的日常表現上的小問題，我並不會立馬通報家長，畢竟遠水解不了近渴。如果想依靠父母遠距離的説教，反而會讓學生容易對班主任的言行產生不信任感，從而有抵抗情緒，與老師作對。我先從側面及時瞭解他們生活的動態、心理的變化，再同學生以誠相待進行思想交流，使他們知道我處處在為他們着想，充分取得他們的信任，走進學生的內心世界。這個階段的孩子內心世界極其豐富，但不成熟的心理和行為習慣又會導致其行為出現偏差。我怕她們在這個階段犯錯誤，不僅僅是在老師的角度，同時是在長輩的角度。通過週記留言的方式給他們一些適當的建議，這種有效地溝通方式為班級管理提供了很大的幫助。在學期末的評語和一個階段的家校聯繫中，我會將學生出現過的問題和現在的表現情況逐一給家長反饋，以便今後共同繼續監督並適當提醒。

都説我們班的孩子是情商高的孩子，在我看來她們不僅是情商高而且能明理。以情動人，以理服人，相信我在她們心中不僅僅是一個“壞”老師，還能成為好朋友。

班主任年度考核工作總結範文 篇11

時間過得真快，轉眼間又過去了，回顧一學期來的工作，感受很多。一學期來，我認真學習新課程標準及相關理論知識，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深入研究和學習各種新的教學方法，在工作中不斷探索、反思、總結，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使我班級教學質量穩步提高提高，現將工作情況總結如下：

一、以身作則，全面提高綜合素質

教師是塑造年輕一代靈魂的工程師，不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育，塑造孩子們美好的心靈。只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而願意積極行動，促成學生的言行統一。我已從事教師工作20多年，工作熟悉，經驗豐富，但是對知識的追求從不滿足，我牢固樹立起“為人師表，教書育人”的意識，把言教與身教有機結合起來，堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

二、作風深入，教學成績顯著

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1.備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果。針對三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4.在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1.因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待，在他們稍有進步時給予老師的肯定。

2.真正做到曉之以理，動之以情。

真誠地對待每一個學生，信任他們，鼓勵他們自由討論，讓他們自覺地融入到班級集體學習生活當中來。

3.制定計劃，分組輔導。

根據學生接受能力和學習要求的不同，把後進生分為三個組.第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學;第二組是肯學，但由於能力不強的同學;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。針對每組學生的個性與共性，制定具體的計劃和目標，對這部分同學進行有針對性的輔導。

三、加強班級管理，營造團結向上的氛圍

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1.思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2.發揮"小幹部"的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3.經常與任課教師溝通，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4.關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5.經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

一學期來，我做了一定的工作，取得了一定的成績，但與學校領導的要求，家長的期望，還有不少的差距，在今後的工作中，我將繼續保持旺盛鬥志，進一步更新觀念，進一步加強自身的理論和所需業務知識的學習，不斷提高自身素質和工作能力，改正不足，使自己所帶班級的成績更上一層樓。

班主任年度考核工作總結範文 篇12

一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成自己分管的電教工作，認真完成學校佈置的各項任務，各方面都取得了很大的進步。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動。每週按時參加教研活動，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業，一心撲在學校的建設上。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，積極撰寫論文，在20__年平原一中教師論文評比中，我撰寫的《發揮CAI優勢，優化數學課堂教學》獲得一致好評。

三、班主任工作情況

本學年我擔任高三一班的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，還時刻關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。在高三練兵考試中，我們班級成績突出，顯示出良好的發展態勢。

四、行政工作

擔任電教中心付主任以後，深深感到自己身上的擔子更重了。為了全面搞好信息技術教育，更好的服務教學。本着“精益求精”的精神，不斷探索、總結教學教育方法，同時，帶着在實踐工作中存在的問題，主動和有關人員一道討論、研究，進一步將理論和實踐結合起來。在自己的努力下，電教中心的工作很快有了新的起色，保證了教學任務的順利完成。在平時的管理工作中，我不斷地總結經驗、教訓，積累經驗、收集方法。對每項工作，都是先經過一段時間的試運行，發現效果比較好，才逐步推開，避免了工作的盲目性。

我認為新時期需要的是高素質、跨世紀的人才。素質教育是一種終生受益的教育，它着重於學生綜合素質的培養，與“應試教育”有很大的區別，眼前雖然考不過“應試教育”模式下培養的學生，但他有很大的發展空間，將來有發展前途。開展素質教育，需要有一定的勇氣，作為一名管理信息教學的領導幹部，只有勇立潮頭，犧牲個人的利益，探索素質教育的新路子，才能夠真正做到與時俱進，創造高峯。

為了能適應不斷變化着的新形勢，本人把自身素質的提高當作一件大事來抓，不斷提高自身的修養和素質。這期間，我自費訂閲了大量有關信息教育方面的專業書籍，利用課餘時間刻苦鑽研，努力提高自己的管理水平，改進管理方法。同時我在經濟並不富裕的情況下，購置了一台電腦，自費上網，與全國的同行們交流，主動學習到了全新的教育理念，掌握住了新的教育方法和管理手段。

在平時的工作中時刻以學校大局為重，時刻不忘自己的職責，大膽負責，任勞任怨，調動電教中心所有老師的積極性，充分利用現有條件，為教學服務，為學生服務。積極向學校領導反映情況，及時調整工作重點，充分滿足師生要求。除了安排好每天的新聞播放，英語播音外，還根據師生的要求，及時插播一些教學音像製品，受到師生的歡迎。在我校創建省級規範化學校的活動中，不辭勞苦，加班加點，努力工作，保證了學校順利通過省級規範化學校的驗收。

以上是我對自己近期工作的一個簡要的總結，在以後的工作中，我將進一步發揚成績，全力以赴把各項工作做好，為把我們學校建設成全國名校而努力。

班主任年度考核工作總結範文 篇13

開學已經_個月了，在這_個月裏，我針對八年級107班的實際情況，認真的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細緻而又行之有效的工作，在從開學到現在的這段時間裏，107班的班級工作取得了長足進步。

從這學期開學起，我就確立了一個目標，必須把107班的學習成績提上來，如果要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律，給學生創造一個良好和寬鬆的學習環境。為做好這兩點，於是我決定從以下這些方面入手：

首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衞生的大小事務進行綜合評分，在雙週的最後一天進行評比，評出四位“班級之星”，並給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比後，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月裏，班級評分在學校的日常評分名列前矛，學生的紀律性也大大增強了，班上出現了人人敢為人先，事事搶着去幹的好風尚，班級日常紀律也上了一個新台階，在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上，學生聽話，紀律性強。光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創造前提條件，所以我時刻提醒自己，必須要把學生的學習成績提上來，八年級上學期，由於我的工作失誤，107班的學習成績略有下滑，同時又由於我的過份急功近利，教育方法出現了嚴重偏差，致使學生的自信心大大受挫，所以這學期我決定從自我做起，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發脾氣，經常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，提高自信，並利用放學和班會時間經常強調學習的重要性，讓學生明確學習目的，對於學習成績和學習態度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班幹部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學於樂，讓學生有充分的施展才華和表現的機會，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。

除了以上兩點外，我還時刻激勵學生要自尊、自愛、自重，學會堅強和勇敢一點，在日常學習外，我還經常帶學生活動、打籃球，鍛鍊身體，融洽和他們的關係，並經常鼓勵他們參加學校的課外活動小組，並經常過問學習情況。

事實證明，我的工作已經取得了一定的工作成效，學生現在能經常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經在慢慢的消除，班級學習也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，説學生的學習態度和學習成績有了大的進步。

當然，班級管理是一項長期而又複雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在於堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今後的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。

班主任年度考核工作總結範文 篇14

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前_名提供了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。

重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。

三、注重總結和學習

只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。

四、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。

班主任年度考核工作總結範文 篇15

不覺一個學期已經過去了，回首班主任工作，充滿了機遇與挑戰。班級是一個初始化的羣體，是學校的基本組成單位，是學校形象的窗口。班風的好壞影響到一個學校的生存和發展，而班級所有的教育問題都會一定程度地在班主任工作中呈現出來。因此，班主任需要特別有愛心、特別有耐心、特別有智慧去解決發生甚至可能會發生的事情。我談一下這一學期自己的工作體會。

一、開學初所做的工作

1、開學初整頓學生的行為習慣養成。行為養成教育一直是班級的重點工作，通過半學期的教育和督促，學生的衣着、禮儀等方面都有了明顯的改變。但是臨近畢業，個別女生覺得不要緊了，出現了種睫毛、化粧現象，我責令他們整改，效果不錯，

2、抓好學生的常規管理，作好學習、紀律、衞生、安全、班級文化建設等諸方面的工作。

3、師生共同努力，營造良好的班級文化氛圍，引領學生的健康成長。將校訓“學會做人、練好技能、強健體能”深入師生的心靈，內化為師生的行為，創造這樣的文化氛圍。學生們都以這個目標而努力。

二、班級存在的問題和不足

1、問題也不可避免的暴露了出來。首先是同學之間的信任與理解，班級小團體仍然存在，同學日常交往侷限於特定的圈子，班級凝聚力雖在趣味運動會中大大的加強，但仍存在“事不關己，高高掛起”的行為。

2、個別學生因為懶惰、基礎差等原因，缺少學習主動性和自覺性。雖然教育引導，但學生多年養成的習慣，很難改掉。

3、行為養成方面還缺少自覺性和自律性。

4、強化每個學生的集體意識。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以説，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級註定要走向失敗。對於上課講笑話的同學，積極找其進行談話，多交流多溝通進行教育批評。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。多與學生交流溝通，多融入他們的思想和生活，瞭解他們心裏在想什麼。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

五、結合頂崗實習，發揚持續作戰，吃苦耐勞的精神作風

這個學期我針對班裏受到學校嚴重警告處分的__與__兩名學生進行思想教育與心裏溝通，每個月根據校學生科的要求，對他們進行表現情況寫實，班委討論對他們的表現進行核實。這兩名學生在本學期當中仍然出現曠課現象，但相對於第一學年上學期來説，已經出現的較大的改觀和明顯的進步。我也經常打電話聯繫該生家長如實説明在校的表現情況，對於曠課節數較多的學生，我也多次請家長到校進行溝通，幫助後進生成長。在班會上強調班級和學校紀律的嚴重性，對今後學生的工作狀況做了粗略説明。要求學生們養成吃苦耐勞，嚴守時間的優秀作風，期望在下個學期的頂崗實習中能有出色表現。

在班級管理工作中我是一名新人，在接下來的學年中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

班主任年度考核工作總結範文 篇16

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，並嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒説話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。

如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面，本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

班主任年度考核工作總結範文 篇17

作為一名國小班主任，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜，恐怕只有同行才能深有同感，苦累自然少不了，但是我認為，幹一行愛一行，愛本行，才能幹出樂趣，幹出精神，幹出風格。

我最欣賞的一句話：做對得起職業道德的教育;做對得起學生家長的教育;做經得起時間考驗的教育。而在實際工作中，我也是以此來要求自己的。具體的工作過程大致可以總結為以下幾方面：

一、充分調動積極性

無論我是前半年送走的畢業班，還是新接收的四三班，我始終都堅持，不管做什麼，都要首先調動學生充分的積極性，不幹則已，要幹就熱火朝天、全力以赴!事無大小，一視同仁。有了積極性就有了動力，有了動力就減少了遺憾，多了成功的可能，即使結果不太成功，也起碼充分體驗了過程的充實。在這種理念的引導下，我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績，不僅加強了班級凝聚力，而且還增強了他們的自信心。

二、加強習慣養成

國小教育最首要的就是學生學習、行為習慣的培養，葉聖陶曾説過：“教育就是培養習慣。”培根也説過，習慣是人生的主宰。習慣一旦形成，便成為一種潛意識行為，對人生、事業、生活起着永久性的作用。良好的習慣是人一生走向成功的“道德資本”，人的一生都會享受着它的“利息”。

首先是道德習慣的培養。如：不是自己的東西不要拿;學會分享;樂於助人;拾金不昧、尊重他人、學會寬容、與人為善等等。其次是學習習慣的培養，有了良好的學習習慣才能不斷汲取知識，豐富體驗。如及時做好預習、複習，及時完成作業;認真聽講;學會專注;懂得傾聽等，有目的的訓練很必要，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練，一方面注意自身的行為，塑造自身形象，贏得學生信賴，同時還要聯繫家長，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，做到共同成長、共同完善。

三、注重創新、實效

學習他人經驗是我經常要做的事情，學習但不照搬，而是結合自己的實際情況創新利用。例如，我把“家校聯繫卡”進行了改革創新，以日記形式、全新內容出現，效果很好，得到了家長和學生的好評，同時加強了老師與家長的聯繫，讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是：每天在日記上規定學生必須寫清“今天主要學會了什麼”“今天主要發生的事和自己的心情”“今天上課狀態、作業檢查結果”“我對家長説”“我對老師説”“老師的評價”，家長看後，還可以寫下家長的想法或要求。當然，這樣一來，表面上我的工作確實增加了負擔，但從長遠看，卻是消除了隱患、加強了管理，避免了更大的負擔。通過這一創新方式，既讓學生有了練筆的機會，又讓他們每天及時進行了複習，同時還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會，既訓練學生懂得觀察，又讓他們不知不覺地學會感恩，因此即使每天累點兒，又算得了什麼呢!因此，我倒是累並快樂着。

四、嚴、愛與共

"誰愛孩子，孩子就會愛他，有愛才有教育“，我對每個孩子都充滿愛心，因為我尊重每一個聲明，因此我對每一個孩子都嚴格要求，我十分注重每個孩子的健全人格的培養，而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證，從感情上，對每個孩子都慈愛、厚愛，在理智上，對每個孩子都嚴格，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛又有威嚴，把握好分寸，才能使各項工作更加順利地開展，才能對每一個學生的成長負責，才能營造和諧、健康的班機氛圍，才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。

班主任這個角色，充滿挑戰性，他激勵着我更加勤奮地學習、思考;班主任這份工作，充滿艱鉅性，他時時提醒我保持熱情與活力，以快樂、清醒的心走好每一步!我相信自己，一定會更加努力、更加敬業，以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事，為培養出既有健全人格，又能張揚個性;既能與人為善，又有責任意識的人才打下良好的基礎!

班主任年度考核工作總結範文 篇18

對於六年級下學期的教學工作來説班主任的努力是很重要的，再加上這學期結束以後班上學生就要從國小畢業自然要認真對待，所以我在科任老師的協助下完成了這學期的班級管理工作並得到了同學們的認可，實際上目送這屆畢業生離開學校也是讓我的內心感到有些不捨的，作為在教學工作中問心無愧的班主任自然有必要對六年級下學期的情況做好工作總結。

由於是國小階段的最後一學期自然要對以往所學知識進行復習，因此在學期初我便制定了詳細的教學方針並對班上的紀律進行嚴格管理，尤其是在科任老師上課期間我也有在教室外進行巡視，找出上課期間不認真聽講的學生並在下課後和對方進行談話，瞭解學生的狀況並告誡學生珍惜六年級下學期的學習時光，畢竟國小階段為學生打好學習基礎才能夠讓他們在將來有着更大的作為，在這學期的班級管理工作中我也着重對他們國小階段所學的知識點進行梳理，在有所準備的情況下迎接期末考試從而取得了不錯的成績。

重視偏科生與後進生的問題並通過家訪使得他們有所好轉，為了解決部分學生偏科和成績差的問題導致我加強了與他們家長的聯繫，然而在班級羣直接反饋情況在我看來終歸是不夠理性的做法，所以我利用週末進行家訪從而通過相互將的溝通讓家長了解學生的狀況，在這之中我也很關注學生家庭教育方面的問題並希望能夠得到家長的積極配合，事實上由於家長都很關心自己孩子的緣故導致我提出的建議都能夠得到採納，通過這種家校合作的方式督促學生的學習導致這學期後進生轉化的工作完成得很好。

做好考前複習工作並通過畢業典禮的致辭調動學生的積極性，面對國小階段的結業考試自然希望他們能夠取得優異的成績，因此在考試之前我便積極為複習工作的展開做了大量的準備，無論是備課還是教案設計方面的工作都能夠得到較好的完成，為了調動班上學生的學習積極性導致我在畢業典禮上鼓勵着他們，通過自己的致辭讓學生認識到考試的重要性從而讓他們在考場上有着較好的發揮。

隨着這學期工作的結束也讓我見證了學生們的進步與離別，但是能夠通過教學工作中的努力讓學生們在畢業之前有所進步也是令人高興的事情，在接下來的時間裏我也要考慮好後續的職業規劃應該如何去做，畢竟教學工作中的成就才是衡量班主任工作能力的標準之一，我會努力做好自身工作並爭取在下半年教好新一屆的學生們。

班主任年度考核工作總結範文 篇19

伴隨着新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養學生良好的行為規範為主要內容，收效顯著，特總結如下：

一，為人師表，率先垂範.

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書.因此，為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範.我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃教室衞生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真.這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴.

二、強化日常行為規範教育，培養學生良好的習慣。

一年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衞生和勞動等幾方面的教育.

1、重視在課堂內的常規訓練.

對於一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練.一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養.首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到.只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且説話時聲音要響亮，吐詞要清楚.在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來.

2，規範學生常規.

為了規範國小生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起牀睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力，並針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育.教室的牆上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用.

通過活動，本班湧現出一大批好人好事.班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕髒臭主動打掃.該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成.

班主任年度考核工作總結範文 篇20

__這一年本人在主管校領導和團委領導的指導下，在學工部、團委各位同事的幫忙下，在工作、學習、生活等方面都有了很大的收穫和進步。現將各方面總結如下：

一、在思想政治方面

__年在思想政治方面繼續提高自己的政治意識，時時關注國內外大事件，事事用一名共產黨員身份的標準要求自己努力做好、做強。維護祖國統一，維護民族團結，絕不做不利於民族團結的任何事情。遵守職業道德，樂於奉獻，認真學習和聆聽領導和同事們談的工作經驗，虛心理解他們對我的推薦和意見。

二、工作方面

在工作方面我嚴格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學習各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質保量的完成本職工作。用心的調整心態和工作方法，以便儘快在工作中有新的突破。在校團委期間負責團委的日常工作，協調各學院團總支的工作，管理好校團委官方網站和__的簡報發佈，向__共青團網、__學聯網報送新聞稿。指導校學生會的日常工作的開展，帶領學生突擊抽查學生的寢室衞生以及學校小商品擺攤點，加大了對晚自習檢查力度，努力端正學生上晚自習的態度，在查寢過程中瞭解各族學生思想動態，瞭解學生的想法和認識。其次，認真貫徹執行自治區團委以及校黨委下達的各項工作任務，從__年開始，着手籌備我校校園文化的系列活動，志願者服務活動。

主要有：全國大學生第__屆挑戰杯報名、審核工作，紀念五四運動及民族團結教育月晚會以及我校“團結向上愛我_大”民族團結教育主題大合唱的準備工作，我校首屆配音大賽的相關準備工作，我校青年網絡禮貌志願者隊伍的成立工作，收集、整理各學院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料，開展我校暑期社會實踐工作和相關材料的報送，舉辦慶祝___區成立__週年暨__大學__年迎新生文藝晚會，開展由團中央、全國學聯主辦的__年度自強之星校內尋訪活動，認真準備好團中央學校部部長一行在我校開展的調研工作，用心籌備我校與__部隊建立共建共育關係以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。

三、在德、廉方面

在做學生工作時，時刻謹記教師職業道德，有時做完一場晚會並總結後，已是深夜__點左右，我認為這是工作的需要，並無怨言。在工作時，堅持原則，不拉幫結派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，善於去思考，精細化活動，力爭讓活動每年上一新層面。

在廉政方面，我始終認為這是工作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀違規現象。

四、存在的問題和不足

這一年的工作上總體來説我始終認真工作，由於缺少工作經驗，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，具體表此刻：

1)理論學習還不夠主動，理論水平還不夠好，對理論學習有時只是在表面上理解，還不能夠對相關理論進行系統深入地學習和領會;

2)沒有深入學生中瞭解狀況，對學生尤其民族同學的思想狀況的波動變化掌握不夠及時;

3)工作還不夠細緻，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學、合理;

3)對團委傳統的校園文化活動，缺乏創新意識和動力，活動缺少新穎和亮點。

我相信自己今後的工作中在領導和同事們的幫忙下，嚴格要求，與時俱進，工作中敢於創新，刻苦鑽研，不斷鞏固專業理論水平，為我院的發展做出自己應有的貢獻。

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年裏，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將一年來的工作情況總結如下：

1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋樑，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體瞭解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正瞭解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實説穿了，他們已經不再是國小生，他們不用我們教他們什麼該做什麼不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才願意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正瞭解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;並在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20__~20__學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2、動員學生做好畢業前的準備工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，並找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心願。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。並鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基礎。

3、幫助學生樹立正確的就業觀念

這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生佔19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩餘的13個人中，其中女生佔到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患於未然，於是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬於比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，並不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。並教育學生轉變舊的就業觀念，要善於推薦自己、敢於表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基礎。要實他們首先在各方面嚴於律己，自己的人生價值，不能憑藉説教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。瞭解他們的求職意向，並及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯繫和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

4、動員畢業生做好兩手準備—考研和就業

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩衝一下就業的壓力，再説也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是佔多數。對於考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平台，是他們可以隨時可以諮詢自己在考研中存在的問題。

5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以後，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今後參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有鬆懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯繫，瞭解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關係貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

6、定期走訪宿舍，瞭解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者週五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很願意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，並幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今後的工作中，還應採取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

班主任年度考核工作總結範文 篇21

轉眼間，六年級下學期的工作已經結束了，孩子們也已經開始放假了。這個學期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學們也很配合。這個學期我們班的學生面臨六年級的升學畢業考試，所以，這個學期我的工作比較的重要，工作內容也比較的多。在經過多次考試之後，同學們在升學考試中都獲得了讓自己滿意的成績。為了之後更好的帶畢業班的學生，我從幾個方面進行總結，具體內容如下：

一、教學方面

這學期我擔任_班和_班兩個班的__科目的教學工作，在模擬考試中的成績都很不錯。我也經常給同學們發一些試卷，讓他們回去做。主要是培養他們做題的能力，能夠從容的面對升學考試。做得多了，會做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有很多同學一些基礎的題目都不會做。我及時調整了教學內容和方法，在第二次模擬考試中，就沒有出現過這樣的情況了。

我在家庭作業中會增加幾道比較難的題目，有些是國中要學的，作為拓展的題目。因為是拓展的題目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有興趣的同學課下到辦公室問我。讓他們提前瞭解國中的知識，在進入國中之後不會慌張。

二、班主任工作

這方面的工作我主要是從三個方面入手的：

1.學風的建設

在這個學期，我開始着重的注意培養學生們自覺學習。這樣不僅他們能在升學考試中取得一個好的成績，也能在之後的學習生涯中更好的學習。我聯合了班裏的幾個班委，嚴格管理紀律，對上課做小動作的同學進行勸導。到期末時，班裏的學習風氣已經很不錯了。

2.與家長聯繫

要想孩子能夠認真的學，週末在家裏的這兩天也是很重要的。有些同學週末基本不學習，除了把作業做完就什麼都不管了。這樣的學習態度很可能導致我們老師在學校五天的努力都白費。因為學習到知識、記憶知識是比較難的過程，但遺忘卻很簡單。家長與學校要聯合起來，嚴格管理學生在家的娛樂時間、作息時間等。保持一個這樣的狀態，才能在升學考試中取得好成績。

3.與任課老師聯繫

我時常向其他老師瞭解學生最近上課的整體情況和個別學生的情況，以及最近的模擬考試的情況。有沒有學生的成績有退步，或者波動比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個班主任做到經常跟任課老師溝通，瞭解學生最近的情況。

三、學生的心理輔導

這半年，對我們班裏的孩子來説，心理壓力是很大的。現在升學考試越來越有難度，同學們都想上比較好的國中，家長們也很想讓孩子們上好一點的國中，所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態，只有心態好才會穩定發揮。所以我時常對他們進行心理輔導，告訴他們要以平常心面對考試。

四、後進生的轉化

國小和國中高中不一樣，國小的升學考試只考本學期的內容，不會考一整個階段的內容。所以那些成績比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較容易的。我經常把這些學習態度比較有問題的同學叫到辦公室聊聊天，談談心，從聊天過程中找出他們不愛學習的原因，解決這些問題，幫助他們早點進入學習態度。總之，就是要曉之以情，動之以理，讓這些同學喜歡上學習。

通過這一個學期的工作，在升學考試的時候，我們班同學的成績都很不錯，排在後面的幾位同學也都有進步。這給了我很大的信心，相信我在之後的教學中能夠把我的工作做得更好，給同學們更大的幫助。

班主任年度考核工作總結範文 篇22

不知不覺，工作已有半年，在這半年裏，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯繫，瞭解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學裏面的每一步，紮紮實實走向成功。及時地瞭解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑並告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級幹部團體，班幹是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，並讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之後，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之後，為了使班委能瞭解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛鍊身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平台來鍛鍊自己的各項能力。

在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，儘快的對每位同學有一個大致瞭解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯繫。為了能更方便的與學生聯繫，建立了班級飛信羣、QQ羣，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出遊對班級以後活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了佈置工作，從出遊的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以後的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過於繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對於班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以後的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。找範文

3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1、學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室裏要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想説的話，讓同學們更多的瞭解他。

3、圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4、寫日記我要求學生每週寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週一我會收上來認真的閲讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了説心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規範早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播操比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

我們班被選中上了中央電視台的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優質課，受到校領導和老師們的一直好評。

特色之三：注重能力的培養和鍛鍊

期會考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班幹部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，聖誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來併發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，於是，我就常常到宿舍裏陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。

利用課間和學生一起遊戲，談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，瞭解情況。利用放學後的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，送作業，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事

情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴着，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。“

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以後，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”複印給每一個家長，讓他們和學生一起學習並寫出讀後感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。

在中秋節的夜晚，我給每個家長的手機發了一個消息：中秋節愉快!

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1、大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。

2、班幹部發言，總結期會考試的情況。

3、家長代表發言。

4、學生對家長説的一句心裏話。

5、學生代表講話，小品表演。

6、班主任做總結髮言。

7、主持人建議：讓孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會後，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴裏塞薯條;

一次是孩子們唱着送給母親的歌：“真的愛你”，把手裏的康乃馨送給父母;

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家裏的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

班主任年度考核工作總結範文 篇23

班主任的工作是一項複雜細緻的工作，是學生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領導及學生科直接領導下，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外，還要提高科學文化素質，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，如99422班98裝潢班舉行學習經驗交流會，各班每週舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質，從而發生班級混亂，上課看電視的惡習，大專班在此方面還應該多做些工作，努把力。

二：各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導好養成良好的學習習慣，沒有對各自的工作總結，更沒有激勵其他學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學生不上課的人數越來越多，惡性循環。xx大專班表現優為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學生中形成不了威信，班主任應在班級中確立威信，而又和學生成為朋友，這樣學生就容易管理。

三：對學生的學習情況進行了解調查，提高學生身體、心理素質，培養學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折能力，隨時應將各科成績迎頭趕上，班主任及時瞭解、幫助。並與本班的任科老師聯繫瞭解學生的思想學習、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時解決問題。

四：班主任都能協助有關部門做好學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。但有些班級班主任沒有及時發現學生中隱藏着的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生，但在學生科領導的工作之下，平穩了學生中一起又一起的學生糾紛。

五：班主任組織學生開張課餘活動和義務勞動，班主任在學生科領導及團委的組織下進行了許多課餘活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。豐富了學生的課餘活動，使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容，並將各班作出評比。

六：班主任檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衞生，督促學生按時作息，到學生寢室瞭解學生的學習，生活情況，並教育學生維護好校園環境衞生，教育學生愛護公物。

七：與家長及時聯繫，要想教育好學生，家長的協助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校裏的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。

八：協助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細緻地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有説服學生的道理，應該以教育為主。

九：組織各班班幹部工作。

十：對個班主任的幾點建議和要求

1：班主任的工作應該創新，班級管理創新為每位學生創造了組織管理和實踐的機會，通過擔任多種班級管理角色，提高每位學生的自我管理能力，讓更多的學生在集體中承擔責任，服務與集體，不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力，而且使學生獲得了班級管理人的積極體驗，從而激發學生主動參與班級管理的積極性。

對後進生的教育：首先要了解後進生的心理特徵，如自卑。主觀需要與客觀的不符，願望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決後進生矛盾心理，對後進生不應該偏見，態度冷漠，要運用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學生上課吵鬧、喧譁、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什麼名字我不記得了）這是一個典型的後進生，教育後進生應該創造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應該理解和尊重後進生，關心後進生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應該放下架子與他們溝通。

2：教育好學生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學生大思想與學習，班主任要求是學生鍛鍊能力積極創新的榜樣，一些班主任在學生中下次再説成了學生的口頭禪，一些問題應該及時解決並非下次再説，等許多。我認為班主任都要在此方面下功夫。

3：經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學生感到家庭的温暖，李老師應該説在此方面做的最好，為學生縫衣服補被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。

4：最後希望望校領導及學生科領導提出建議和要求。

班主任年度考核工作總結範文 篇24

20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任!

通過對學生的初步瞭解我發現這個班的特點是：

(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。

(2)學習主動性強，學習自覺性較高。

(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學生不虛度不後悔高中的每一天。一學期結束了，學生帶着興奮和喜悦走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。

高一六班共有學生六十二人男生38女生24人大部分來自農村約佔到94%住校學生佔了很大一部分約為7%.有了以上的認識我決定從以下三個方面着手搞好自己的工作。

1、開好每一節班會。

俗話説良好的開端是成功的一半，在一開始就應該讓學生認識到高中是人一生中最重要的轉折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視!那麼這個工作應該是重中之重，所以從第一週的班會我就從思想給學生加強教育要求他們認清形勢，知道學校來的目的，從而能自己管理自己.後面的每一週一我們已按我們的固定模式進行。總結昨天抓住今天展望明天。把學生的優劣在此進行評價，當然要以正面表揚為主以批評為輔!

2、在學校給我們提供的有利條件下課外對學生進行追蹤教育。

學校的住校生佔到一定比例，為我們的管理提供了有利條件!學校每週的例行檢查也把老師學生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見!所以每週的星期二晚上與學生的交流其實成了班會的後續曲。週一提出的問題我們可以放到週二在議論解決!

3、加強學校家庭社會的聯繫共同管理學生。

作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學生，更應該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質作好了一個大寫的人才能成為一名好學生!

書上説：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。

要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。

內因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎，我們年青我們熱情幹好工作是需要一生的學習的讓我來年作的更好!

班主任年度考核工作總結範文 篇25

自xx年3月來到工程學院工作，成為應用技術學院學生工作部門成員之一以來，一年時間悄然過去。在這一年時間裏，上年度具體負責南院學生工作，以及應院網站學生工作欄目更新，並負責聯繫五個班級的班主任。下半年在應用技術學院實行專職班主任模式以後，具體負責南院學生工作和應院網站學生工作欄目更新工作，併兼任機械設計0882班、電氣工程0884班、電氣工程0885班、電氣工程0886班、電子科學0981班、電子信息1181班、電氣工程1181班、電氣工程1182班、電氣工程1183班等9個班的班主任工作，其中四個大四班級，一個大三班級，四個大一班級，九個班共計294名同學。

從20xx年畢業至今，我在輔導員崗位工作一年半。這段時間，尤其是在工程學院這一年時間裏，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時間內成熟起來。在工作中，我本着以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。現將具體工作總結如下：

一、加強自身的理論學習

高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不鬆懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表裏如一，按客觀規律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，説到就要做到，並有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

二、堅持以學生為本、環境塑造品質的思想政治教育

思想是行動的先導，而思想又來源於環境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我非常重視瞭解學生的內心需要和興趣愛好，本着先疏後導的原則去對學生進行思想教育。在我接手20xx級電氣專業時，學生已經經歷了三年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我瞭解到大部分學生的思想動態，為以後的工作打下了良好的基礎。對於部分思想上比較鬆懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，瞭解其興趣愛好，想其所想，然後給予一定的引導，並取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經端正了思想。同時，考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在着較大的個體差異，我採取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

三、加強學風、班風、舍風建設

優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對於20xx級新生來説學風問題必須早抓、嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我校和應院的雙向考勤制度，每堂課由學習部幹部核實人數，由學習委員記錄曠課的學生名單，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對於極個別懶散的學生，採取説服教育的方法，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。同時針對學習成績的差異，在各班開展了以好幫差，帶動全體的一幫一學習活動，並在南院實行了黨員“一幫一”，給成績較差的學生學生進行課外輔導，從整體上帶動全院的學習氣氛。目前20xx級同學學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習。在班風建設方面我一直將學生幹部的培養作為工作的重點，鼓勵班委幹部發揮模範作用，在實踐中鍛鍊，在工作中學習，在學習中工作。配合學辦建立了較完善的班委幹部每月例會制度，發現問題並及時解決問題。為學生安全考慮，禁止學生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。

四、關注貧困生工作

我所帶的294名學生中有電氣工程08級有17名家庭經濟比較困難的學生，7名學生成功申請了國家助學貸款。從11級入校之後的貧困生的評定過程中，經過初評，複評，最後公示，保證公平，公開，公正的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經常與貧困生面對面的交流、談心，，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學習。

五、加強安全教育

通過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生髮生突發性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。

六、其他學生工作

本學期開學後，根據學生的考試成績，每班都召開了主題班會，針對掛科三門以上的學生個別談話，在仔細閲讀學生登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案，包括學生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息，建立學生電子檔案、定期與其家長聯繫和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今後工作積累了詳細的信息，重點關注家庭經濟困難、單親家庭、有心理障礙等學生的學習生活情況，通過組織活動、個別談心等途徑關心幫助他們。除此以外，班級的各項獎學金的評定，發放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報等工作也在班委的配合下進行得有條不紊，井然有序。

回首我xx年度的工作，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點的成績，比如：整個應院11個獲國家獎學金的同學裏，我所帶的班級就有2名同學，另外，電科0981班凌珠禮同學獲“德力西電氣杯”一等獎等。但是，這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今後工作中我會優化工作方法，提高工作效率，力爭把應院的學生工作做的更好。

班主任年度考核工作總結範文 篇26

懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一…懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先後學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力和具體工作。

來到珠璣國小已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱鉅、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教育教學方面。

把學生教好，是每位教師的心願。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。

(2)在班主任工作方面。

在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯繫上，我還缺乏力度，在今後的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

(3)協助學校做好財務管理工作。

財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，並認真登記，完成了年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規範，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。

班主任年度考核工作總結範文 篇27

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行總結：

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上説，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素於是，我着手對管理體制進行“放權”。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”.比如，要求學生做到講究衞生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生説，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來説，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合班級情況，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。

1、鼓勵班幹部敢想，敢做，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動(快樂十分校園秀、元旦晚會等)大都由學生們自己策劃，組織，收到較好的效果。

2、清潔衞生由個人負責。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

五、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級微信羣或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年度考核工作總結範文 篇28

我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有肯定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面儘可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，並在思想、生活方面主動關懷學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的工夫與同學談心，隨時瞭解學生的思想動態。對於特別的學生則採取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那麼積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關懷，着重培養學生的自信、能力。狠抓學風，着力於培養學生學習的愛好，傳授學習方法。平時注意與學生溝通，從多方面關懷他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5% 位於全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

1.民主選拔得才兼備的班幹，成為師生間的橋樑;同時建立競爭機制，班幹輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班幹聯繫。

2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3.心裏一直裝着學生。我注意與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關懷他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，並且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼裏每個學生都有閃光點，我從心裏愛護並關懷他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的認真。

4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不輕易，這些學生輕易產生心理問題。他們特別需要老師的指導。我也甦醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指導。

5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我張開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然後再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛鍊了他們的能力及自信。

7.與任課教師保持聯繫，瞭解班上學生的情況;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯繫，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由於教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今後的工作中做得更好。自xx年3月來到工程學院工作，成為應用技術學院學生工作部門成員之一以來，一年時間悄然過去。在這一年時間裏，上年度具體負責南院學生工作，以及應院網站學生工作欄目更新，並負責聯繫五個班級的班主任。下半年在應用技術學院實行專職班主任模式以後，具體負責南院學生工作和應院網站學生工作欄目更新工作，併兼任機械設計0882班、電氣工程0884班、電氣工程0885班、電氣工程0886班、電子科學0981班、電子信息1181班、電氣工程1181班、電氣工程1182班、電氣工程1183班等9個班的班主任工作，其中四個大四班級，一個大三班級，四個大一班級，九個班共計294名同學。

從20xx年畢業至今，我在輔導員崗位工作一年半。這段時間，尤其是在工程學院這一年時間裏，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時間內成熟起來。在工作中，我本着以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。現將具體工作總結如下：

一、加強自身的理論學習

高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不鬆懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表裏如一，按客觀規律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，説到就要做到，並有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

二、堅持以學生為本、環境塑造品質的思想政治教育

思想是行動的先導，而思想又來源於環境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我非常重視瞭解學生的內心需要和興趣愛好，本着先疏後導的原則去對學生進行思想教育。在我接手20xx級電氣專業時，學生已經經歷了三年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我瞭解到大部分學生的思想動態，為以後的工作打下了良好的基礎。對於部分思想上比較鬆懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，瞭解其興趣愛好，想其所想，然後給予一定的引導，並取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經端正了思想。同時，考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在着較大的個體差異，我採取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

三、加強學風、班風、舍風建設

優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對於20xx級新生來説學風問題必須早抓、嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我校和應院的雙向考勤制度，每堂課由學習部幹部核實人數，由學習委員記錄曠課的學生名單，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對於極個別懶散的學生，採取説服教育的方法，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。同時針對學習成績的差異，在各班開展了以好幫差，帶動全體的一幫一學習活動，並在南院實行了黨員“一幫一”，給成績較差的學生學生進行課外輔導，從整體上帶動全院的學習氣氛。目前20xx級同學學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習。在班風建設方面我一直將學生幹部的培養作為工作的重點，鼓勵班委幹部發揮模範作用，在實踐中鍛鍊，在工作中學習，在學習中工作。配合學辦建立了較完善的班委幹部每月例會制度，發現問題並及時解決問題。為學生安全考慮，禁止學生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。

四、關注貧困生工作

我所帶的294名學生中有電氣工程08級有17名家庭經濟比較困難的學生，7名學生成功申請了國家助學貸款。從11級入校之後的貧困生的評定過程中，經過初評，複評，最後公示，保證公平，公開，公正的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經常與貧困生面對面的交流、談心，