班級工作總結（精選17篇）

班級工作總結 篇1

轉眼一年又過去了。在擔任八年級班主任的基礎上，本學期我榮升為八年級四班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作，使學生朝着健康向上的道路發展。我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、確立班級奮鬥目標，塑造團結上進的班集體勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用

我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衞生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用温和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、週記等形式交流。

3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極督促學生學習，履行學生在校的學習使命

八年級，我們班各方面與比兄弟班有一定差距。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人，我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用班會課開展主題教育活動，讓他們認識到學習對今後人生的重要性；組織學生利用閒餘時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的學生；成立“優秀成員團”，對他們進行精心輔導，成為班級的學習骨幹，然後“一幫一”，輔導後進生。

經過長時間的努力，我們班湧現出一些成績突出的優秀生，如任蘇芝、朱凌華等位年級前十名，其他同學也獲得很大的進步。同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律，創建良好的班風、學風

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以説，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級註定要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果並不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。於是我制定了一份《八四班班級公約》，羅列了同學們應遵守的各項規章制度，並每天安排一個值日班幹部全天維護班級紀律，詳細記載當天紀律情況，放學前通報，表現好的表揚，惡劣的嚴肅批評並以採取適當的懲罰。學生有這麼大了，都要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到任課教師的好評，創造了一個良好的學習環境。

四、加強和學生家長的聯繫，形成家校教育合力

學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。為此，本學期會考後，我們在學校的指引下，召開了“家長學校”座談會，互相溝通、交流，商量教育對策，達成共識。

回顧本學期的班級工作，我們八（4）班在不斷克服缺點的過程中取得了應有的成績，從幼稚逐漸走上成熟。班主任工作千頭萬緒，許多艱難是我始料未及的，但我無怨無悔，做得不亦樂乎！因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。

班級工作總結 篇2

一、總的評價

經過又一學期的努力工作，全班學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等各方面都有了很大的提高，圓滿地完成了本學期的各項工作目標。一學期來，我抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的環境促使每一個學生健康活潑地成長，班風學風良好，多次都被學校評為文明班。班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫。

二、具體工作回顧

1、對學生進行理想前途教育。

教育學生努力學習，為了提高學生的學習成績，我經常對學生進行學習教育。我主要是教會他們自學的能力，教會他們懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模範的事蹟去感染他們，還用古今中外科學家、發明家、藝術家的故事去啟發他們，使他們有共同的奮鬥目標，有直觀的學習榜樣。

2、一學期來我班形成了團結友愛、遵紀守法、積極向上、專心學習的良好班風與學風。

學生的好人好事呈出不窮，實現了“四無”現象，學生三好率達到百分之三十五，甲等操行率達到百分之九十七，勤上學率百分之百。所教班級三次被評為文明班。本學期，在學校舉行的各項競賽活動中成績突出：獲書法賽一人一等獎、一人三等獎，自己輔導的陳金日同學獲得街級的書法大賽銀獎。雖然取得了成績，但還存在一些做得不足的地方，如：學生的衞生保潔不夠，這有待今後加倍努力，使班級工作做得更加完善。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。我着重從抓日常行為規範的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班採取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

（1）班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

（2）班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材裏的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

（3）各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。

3、制定目標、使學生具有正確的思想。

學期一開始就要求每個學生定好本學期的學習目標，並鼓勵他們以高目標勤奮學習，爭取優異的成績，向父母彙報。我認真貫徹《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，注意學生的活動動向，發現不良苗頭立刻進行教育、制止、消滅。如開學初有的同學利用零用錢買“公仔”學賭，有的去打遊戲機。我及時進行教育，講清其中的害處，並找他們進行談心教育，同時也對全體學生進行教育，立刻制止了這種現象。

4、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面電話聯繫等形式，並通過召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

5、開展豐富多彩的班級活動，構築班級教育的平台，讓學生多育並舉，全面發展。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衞生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優秀作業展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閲讀能力。

三、存在問題

本學期，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，個別學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學課堂上總是情不自禁地講話，自我約束力差。

四、努力方向

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

班級工作總結 篇3

學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，並結合段情開展教育教學工作。具體如下：

一、統一思想，構成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自我的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：

其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合學校的工作要求，根據每一位教師的潛力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的推薦和意見，努力建立寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自我是學校的主人，從而充分調動他們的用心性和創造性。

第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥羣眾。獲得學校和社會的讚譽。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵用心鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯繫。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自我所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂;等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、羣眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了九年級年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。

但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取用心措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改善工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

班級工作總結 篇4

本學期是我擔任班主任工作的第二學期，和上學期相比我覺得自己有很大進步，遇事能夠沉着應對，班級工作也在有條不紊的進行着。這兩學期的學習使我認識到班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言。

作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這麼想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那麼，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那麼，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生着想，本着“多幹實事，少發牢騷”的精神，快樂着自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班幹部隊伍。

在上一學期的瞭解和接觸下，我在開學初對班級的班幹部隊伍進行了重新選舉，在全體學生投票的情況下，我權衡再三，選出了一部分真正為班級幹實事的同學擔任班幹部，並對班幹部的工作進行了明確的分工，細化了班級管理。通過這一學期的實踐，我感覺重新選舉的班幹部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕鬆了很多。也可以看出，班幹部工作的重要性。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衞生。

開學不多久，我就在教室的牆上貼上了“七年三班文明班規及處理措施”，並使之成為全班同學行為的規章制度。黑板上方的時鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。

第四、確立班級奮鬥目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所説：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造温馨氛圍，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裏的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

七年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衞值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯繫，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解説服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在期會考試中，我們班有9名同學名列年級前30名，而且大多數學生都有了不同程度的進步。如何亞寧、王哲、何小月等同學進步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

班級工作總結 篇5

一學期來，在學校的統一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。為使今後的班務工作更好的開展，特作總結如下：

一、建立健全班級組織，發揮小班乾的帶頭作用

充分發揮班隊骨幹作用。學期伊始，我就對原班班幹做了相應調整，鼓勵隊幹大膽開展工作，要求班隊幹要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊乾的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊乾的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部。

二、確立班級的奮鬥目標，形成正確的輿論，培養優良班風。

共同的奮鬥目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到淨化。正確的輿論是我們培養優良班風的突破口。我們藉助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講“守則”、“規範”的意義及要求，使學生懂得應該提倡什麼，反對什麼。對班內一些錯誤的行為表現，及時開展細緻的教育，並在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

三、紮紮實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務。

每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次比賽，我們都能認真準備，積極參加。在校各項活動中，同學們積極參與，紛紛獲獎。在校廣播操比賽中，我班認真訓練，齊心協力，取得了全校等獎的好成績。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽，更是增強了班集體的凝聚力。黑板報做到一月一期，內容新穎，版面整潔，從資料的蒐集到抄寫、美化基本上都由學生來完成。

四、抓好了學生安全教育工作

一學期來至始至終沒有放鬆安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯繫。有效促進學生健康成長。

通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。

班級工作總結 篇6

經過全體同學兩個學期的不懈努力，創立禮貌班級的活動最終取得了驕人的成績——創立了一個思想覺悟高，學習刻苦、進取求進，成績優秀，富有團隊合作精神的優秀禮貌班級。

一、在思想上，同學們的思想覺悟大幅度提高

同學們進取響應學校“關愛他人、無私奉獻”的號召，積極參加各種獻愛心的活動，其中參加各種志願者活動人數達40多人次。在五四評優活動中，多人榮獲院級優秀團員。院級優秀團幹。我們班第二學期榮獲院系裏的“院禮貌班級”，第二個學期班級量化考核中成績名列前茅。與此同時，我們進取向班上的黨員學習，上學期末已經有8人成為了入黨積極分子，並有6人蔘加了第二十九期的黨課培訓。

二、在學習上，我們班構成了刻苦專研，力爭上游的良好學習氛圍

濃厚的學習氛圍，激發了同學們對學習的興趣。成績優秀的同學在學習過程中，樂於幫忙基礎差的同學，講解他們在學習中遇到的疑難。課堂上，同學們進取回答教師的提問，敢於提出自我的疑問，營造一個活躍的課堂氣氛。經過全體同學的共同努力，同學們的成績大幅度提高。在年度獎學金評比中，我班各種獎學金獲獎人數多達7人。

三、日常生活中，同學們嚴格遵守學校的各種規章制度，創立禮貌宿舍的活動取得顯著的效果

同學之間團結互助、關係和睦，能夠説一方有難，起手援助。同學們尊師愛校，誠實守信，待人真誠、熱情，無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現象。準時參加早操（升旗儀式）、早讀，按時上課。曠課，課堂遲到、玩手機、打瞌睡等違紀現象少，無考試作弊現象。此外，我們班團結、進取的班風學風深得師兄、師姐、教師們的一致讚賞。

我們班還進取開展禮貌宿舍創立活動，5316，3620宿舍榮院校級禮貌宿舍，5318，5349，5320，5321，5322，3620宿舍榮獲系級禮貌宿舍。

四、在各種活動中，同學們積極參加，表現特出

豐富的第二課堂，同學們在課外積極參加學校、院級、班裏組織的各項活動。

在各項活動中，同學們以班幹部為主導力量，服從於班幹部的分配，進取配合他們的工作，分工合作，出色的完成了各項任務。優異的成績，激發了同學們的團體榮譽感與使命感。如在校運會上，我們同心協力，為班裏的參賽選手吶喊助威。參賽選手們更是發揚了不甘人後，為班團體爭光的精神，取得優異的成績。最終，在全體同學的努力下，我們獲得了“最佳組織獎”。在平時，班幹部加強交流，竭盡全力地為班奉獻自我微薄的力量，讓同學們感受到大學大家庭的温暖。

我們不要被過去取得的輝煌成績而矇蔽了雙眼，陶醉於其中。我們都清楚的明白成績只能説明昨日，今日才是最重要的。我們還有許多工作有待改善，比如班團體的思想覺悟水平還有待提高，凝聚力還不是很強，為此我們將會在全體同學中開展思想道德方面的教育，提高全體同學的思想道德修養；舉辦徵集班歌活動，進一步增強班級認同感。

最終，我們相信，在新一任班委的帶領下，我們班將會更加團結、進取。

班級工作總結 篇7

這學期我繼續擔任高一(4)班班主任。經過一年的副班主任的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衞生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班幹部

開學初，透過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作潛力。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制後，要不斷透過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的推薦和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身説法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習用心性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、做好雙差生的教育轉化工作

差生的構成原因是多方面的。這學期我透過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，瞭解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放下自我，從而激發出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。

六、做好家長溝通工作

與家長溝通必須不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生理解的方法實施教育。對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一齊做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀律一般狀況下比較好，學生反映一旦出現羣眾討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。

班級工作總結 篇8

一、學習

優點：這是開學第二個月，總體上説，大多數孩子在學習態度上有了明顯的進步，學習積極性較高，能夠按時按量認真地完成各科老師佈置的學習任務。上課發言情況有所好轉。大部分孩子都在努力着，或多或少都有新的飛躍。

不足：語文數學兩科的作業出錯率還是比較高，大部分孩子每天下午忙於改錯，大大佔用了他們自己本該有的活動時間;語文課堂作業，每次全對的孩子多了一些，但還是佔全班的少數，粗心、不認真的現象仍較為嚴重，有些孩子只是一味的圖快，不認真檢查甚至就不檢查;家庭作業完成情況有所好轉，但對於作業中的錯誤改正還是不夠積極，有些孩子只要老師不給專門的時間改錯，就不改錯。

二、紀律

優點：這個月的課堂紀律，尤其是副課紀律明顯好於上個月，其中連續兩週教學日誌都為全優。上操、放學站隊大部分孩子非常好，無論老師在不在，都能自覺的按照標準姿勢站好對，這一方面，的確進步了很多。在這個月當中，多次因為站隊紀律好收到學校的表揚。

不足：個別男孩子自控力較弱，違反紀律的事情時有發生;男孩子追逐打鬧的現象還是比較多，既違反規則，又不安全;良好的副課紀律最後一週沒有堅持住，三次出現嚴重課堂紀律混亂現象;忘帶東西和遲到現象遠遠不如上個月，忘帶東西的孩子很多，有些孩子幾乎天天忘帶東西。明天將會以校訊通的形式通告家長忘帶東西多和遲到現象多的孩子。這兩方面，還請家長們多多檢點孩子，以促其養成好習慣。

三、衞生

優點：大多數孩子都掌握了學校要求的衞生規則，都能高質量的完成值日任務。其中五組和六組的孩子值日的最好。

不足：個別孩子保持環境衞生的習慣還是沒有養成;主動維護身邊的環境意識還比較薄弱;打掃衞生的速度和方法有待提高。

四、愛集體

每個孩子都有一顆愛集體的心，希望同學們在學校時時處處為班集體着想，多為我們這個共同的家做貢獻。特別感謝劉宇喆的媽媽多次為班集體做藝術字，以及家委會主任董柯喆媽媽和副主任張效瑞媽媽、劉禹瑤媽媽。

如果按十分的標準，這個月我們班的班級總體情況能打到8分，希望在十一月份，我們一起努力，讓優點再多一些，不足再少一些。六十一個寶貝!記住於老師的話：“嚴格要求自己，不會有錯的!”

特別通知兩個事情

1.從下週開始學校要在孩子們中間評比“文明禮儀”小冠軍，詳細評比方法之後我會以博文的形式通知大家，望家長們配合學校使孩子們都成為一個有素質，文明的國小生。

2.這學期開始，家委會的事情將成為一項主要工作，因此需要所有家委會的成員都積極的參與到活動中來，獻計獻策，一起為孩子們的成長做出貢獻。如果家委會再有活動的話，會通知到家委會的所有成員，請大家給予密切的配合，謝謝。同時，我們也希望不是家委會的家長們也能積極的參與到我們的活動中來。

班級工作總結 篇9

學期已經接近尾聲了，我作為班長對本學期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂。下面主要説一説自己班級管理工作中許多進步和不足。

一、班級工作方面

1、班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。

2、班幹部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責，班務工作有所提高。

3、班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。

二、學習方面

1、同學們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質保量地完成作業。

2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。

3、越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大於以前，為了自己的目標去努力，尤其臨近考試時最為突出。

4、由於學分制度的實行與深入，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。

5、月底考試，我們班同學基本都能過關，且成績優秀，獲得老師的好評。

三、活動方面

1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學在班級活動和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領導的一致好評。

四、思想方面

1、大多數同學積極向上、進取，努力學習。

2、大多數同學為自己訂立了一個目標，並通過不懈地努力去實現。

3、大多數同學思想團結、集體榮譽感強，樂於幫助班級裏的每一個人。

五、班裏的不足

1、有的同學在學習態度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。

2、一部分同學對網絡投入了過多精力，導致學習不太認真。

3、個別班委會成員總體表現不太好，紀律和積極性不高，望得到進一步的改善。

4、班級裏或多或少出現小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。

六、個人感想

大家來自許多學校，組成我們現在的班集體，大家經過半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性，我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。

做為班長的我學到很多東西，學會了理解，學會了溝通，學會了提高。很感謝大家的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮。我會一如既往的為了大家的班集體而努力，不會辜負大家和老師的期望，再次感謝大家!

班級工作總結 篇10

在這半年的工作中，從班級活動中，我成長了許多。有付出，有收穫，有成績，有問題。在下個半年裏，我會盡己所能。

我主要的工作是管理班級博客和每次團組織生活的宣傳板。在過去的半年裏，也主要做的是這些事。

先來説説半年班級的活動。

20__年9月份班委換屆，緊接着就是獎學金的評選，其中還穿插着申請優秀班級體，由於一些原因，沒能申請上，但是很多班委的付出，是實實在在存在的，在這次分工上也存在很多問題，這是很多次活動中都存在的問題，在接下來的問題中會提到。商量了一個暑假的班服在上屆班委及李嚴泰、黃婷的努力下，開學不久，也發到了同學的手上。

20__年10月份，為紀念辛亥百年，我班主辦了以“辛亥革命，百年回眸”為主題的團組織生活，通過這次班級活動，大家對辛亥革命，對孫中山先生及他倡導的三民主義有了更深刻的認識，在武昌起義中英勇獻身的“彭、劉、楊”三烈士，他們的光輝形象已深深地烙印在同學們心中。在下旬，班級聚餐，大家暑期後，第一次靜靜地坐在一起。

11月上旬的落雁島之行，是繼湯遜湖、森林公園之旅後的第三次大型集體户外活動，班委很多事情都考慮的很周到，同學們玩得也很盡興。中下旬開展了以“回憶我的大一”為主題的素質拓展活動，此次團組織生活有很多創新點，將班級成員分為四組，以團隊競賽的形式進行集體活動，活動中的各個環節精彩不斷，同學們笑聲此起彼伏，這次活動，將大家的積極性調動起來了，增強了班級凝聚力。

12月有“心”交流，“心”發展的團組織生活，是四個班的一次聯誼，擴大了大家的交際圈。月底，在九華廳二樓的包餃子，大家玩的不亦樂乎。

20__年的班級活動大概就是以上提到的那些，從總體效果上看，是很不錯的。我和李嚴泰畫過兩次宣傳板，每次班級活動，我幾乎都會更新一篇日誌到博客，只是，感覺自己能做的很少。每次活動，看着其他人忙得不可開交，我卻無事可做。有時候，我覺得是我的性格融不進班級活動中，無法與其他班委一起工作，但是，從後來的活動中，我覺得有我個人原因，但是，分工不合理，無法將大家的力使到一起是很重要的原因。蘇老師一直在説民主，其實很多事情，特別是組織活動，民主是不可能的，但是，班委們決定的很多事情，我覺得自己是局外人，也許是性格所致吧！但是，做個參與者，也不錯。

下半年，我主要精力會放在博客上，希望大家將自己更多的東西放在博客上與更多的人分享。也許，五年、十年甚至更久，在博客上看見自己寫的東西，會勾起很多很多的回憶。

班級工作總結 篇11

一學期以來，根據學校德育處及少先隊大隊部的指導思想制定班級工作計劃，以形式多樣、內容豐富的活動為載體，努力建設一個團結向上、生動活潑的班集體。

一、建立融洽師生關係。

作為班主任，我總提醒自己要裝着一顆愛心。對學生出現的不良行為，我不是簡單粗暴的批評，而是採用講道理，充分了解學生的思想情況後，耐心的教育，在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學生有充分的説話機會。生活上，關注天氣變化時關注孩子是否生病，關注學生飲食和情緒變化。正是如此，我學會了發現尋找出學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰。

二、抓好常規教育。

1、認真做好常規教育工作，加強與各任課教師的溝通；開好家長會，耐心與家長溝通，為新學期的開學、孩子能儘快適應學校生活做好充分的準備。發揮家校聯繫冊的作用，對學生每天、每週、每月的在校、在家表現進行及時評比，及時與家長溝通。這樣一來，老師、家長都能及時瞭解學生的表現，既能及時、鼓勵肯定學生的努力，又能針對學生存在的問題家校相互配合教育。

2、培養自我管理、自我教育能力。召開了班、隊幹會議，明確分工，定職定崗，指導班幹開展工作，為班級的日常管理打下一個良好的基礎。班級工作的責任落實到每個同學，從小培養孩子們的責任感，培養自我管理、教育的能力。堅持一日三掃兩擺制度，為同學們創造了一個乾淨、優美的學習環境。平時還經常對同學們進行保潔教育，讓每位同學都養成一種愛乾淨、講衞生的好習慣。圖書櫃、電燈、電風扇、黑板等都有專門的同學管理檢查。

3、充分發揮“評比”“激勵”的作用。把課堂、課餘、出操、午餐、午休、乘車、作業等日常行為規範與評比統一起來，開展“我參與我快樂”的爭章評比活動。並把班級同學分成7個小組，在小組評比表中由組長記錄小組同學的表現（主要包括加分欄和扣分欄）。組長由每週得分最高的同學擔任，充分調動了全班每一個同學的積極性。這樣一來，違紀的現象越來越少了，愛學習、主動為班級做好事的同學越來越多。針對關心班級、友愛同學、工作認真負責、學習優秀、進步明顯等不同情況設計不同的表揚信，及時表揚表現出色的同學，給全班同學樹立正確的榜樣。這樣既真實地反映了情況，讓同學清楚自己還有什麼地方做得不好，同時也做到有理有據，獎懲分明。重要的是每個同學都在進步。

正是因為注重學生學習、生活習慣的養成教育，二（1）班獲得了首次的流動紅旗。然而他們在首次獲得流動紅旗表現出來的異常的興奮與珍惜，給了我很大的啟發，我及時地對他們進行“保護紅旗、留住紅旗”的教育，很好地發揮了“流動紅旗”的作用。因此，我們在學校的流動紅旗評比活動中，連續獲得了4個月的流動紅旗。

三、培養良好習慣，體驗中成長。

結合學校的各項活動，同時根據班級的實際開展特色活動，在活動中養成良好的生活和學習習慣。

1、禮貌、習慣、美德教育。結合學校活動多、來訪的客人多的.特點，沒有間斷對學生進行尊師、文明禮貌教育。同時給學生講明相互尊重的的道理，使學生也能主動與保安叔叔、醫生、阿姨等問好。我還注意到，學生能做到張嘴巴向別人問好，卻不是每個老師的教育都能接受。針對這一情況，我進一步讓學生明白尊重不應該只體現在相互問好，更是體現在發自內心的理解、接受、感激之情。

2、培養集體凝聚力。在4月份的花式跳繩比賽中，全體同學齊心協力，取得了第一名好成績。作為這學期第一次集體比賽，之前我是有點擔心他們的，因為自己身體的緣故，我不能像其他班主任老師一樣幫助他們搖繩，平時他們練習的時候也是指導得不多，但我看得出來他們是很努力的！但第一個上場的他們表現出了異常的團結、鎮定，他們很出色！我把握住了這樣一次很好的集體榮譽感教育的好機會，讓他們感受團結的力量、成功的喜悦。尤其對於不參加比賽但默默為集體加油、為大家服務的一些行為進行了充分的肯定和表揚。在中國象棋、國際象棋、圍棋比賽中，我們班也有相當部分同學獲得了多項獎勵，二（1）班也獲得“最佳組織獎”。在六月份還獲得奧運知識競賽第一名的好成績。

3、結合勞動節、植樹節、母親節、六一節、“尋找身邊的英雄”、“慶祝中山市升格地級市20週年”繪畫比賽、5月12日汶川大地震等，對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校等中華民族的傳統美德教育。尤其是5月12日四川發生地震後，同學們、家長踴躍參與捐款活動，先後兩次共捐了一萬五千多元。此外，孩子們還給災區的人民製作慰問卡、寫慰問信，表現出異常珍惜自己的親人、同學和幸福的生活，都讓我特別的感動。就在前一陣子下暴雨，他們還很着急地問我：“這麼大的雨，災區人民的帳篷會漏水嗎？”

4、發揮牆報的作用。牆報的出版除了美觀外，應立足在展示學生的收穫。我認為應該充分地結合了班級、學校的活動，及時地把學生的收穫展示出來。不定期地把學生的一些作業作品展示出來，讓每個同學有互相學習的機會，同時可以向家長、同學展示孩子的學習成果，充分利用好牆報這一活動宣傳陣地。

在本學期，家長積極配合開展學雷鋒假日小隊活動，活動能結合一定的教育內容，有計劃、有組織地開展，並在活動後收集意見，有總結。

四、努力方向。

這一學期，我盡了自己最大的努力去履行一個班主任的職責，儘管自己身體的原因，不能做到盡善盡美。堅持下來，憑的是對學生、家長、學校的一種責任，在這裏也很感謝大家這學期對我的特別照顧、幫助和關心。

班級工作總結 篇12

今年_月我進入實驗中學擔任四個班的政治教學工作，又兼任七年級（19）班的班主任工作，半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。通過半年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。就此對半年的班主任工作進行一下總結：

一、摸清脈搏，瞭解新生情況

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利於今後制定切實可行的班級計劃，進行班級建設。如：

（1）班級男女生人數比例；

（2）新生家庭成員基本情況；

（3）新生入學考試的分數；

（4）新生中曾擔任隊、班幹部人數比例；

（5）新生中曾被評為三好學生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。

通過對這些方面的歸類分析，可以大致瞭解班級新生的整體素質構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學後再調查瞭解。

二、組織好第一次集體活動

集體活動的組織是班主任管理、協調、組織能力的一次考驗，也是贏得學生欽佩的一次良機。我校入學後，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我根據學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們為集體爭光，做好報名工作；比賽時我做好班級紀律管理和後勤工作，和學生一起為運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學生們的鬥志，他們在運動場上奮力拼搏，最後獲得了團體總分第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎，廣播操比賽三等獎的好成績。運動會結束後，我趁熱打鐵召開慶功會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優勢所在，從而更熱愛這個集體。

三、上好第一堂課

七年級班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學生樹立起學習的信心。國中和國小相比，在教學上存在着很多差異，如國中教材重複少、進度快、難度大，教法上更注重的是培養學生主動自覺的學習習慣及思維能力，我在第一堂課上就向學生講明這一點，使其在心理上為適應國中教學做好準備。同時，為打消學生對國中學習的畏難情緒，我還向學生介紹了國中各門學科的內容、特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比國小更為廣闊、更為瑰麗的知識風光，力爭喚起學生對國中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠學好的信心。並結合我的政治課內容，從心理學的角度幫他們分析了產生各種心理問題的原因，並告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調整會慢慢適應國中的學習和生活。

四、培養習慣

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經指出，他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學家所説的都是一些最基本的東西——是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣，無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。七年級學生處於國小和國中的過渡時期，他們在國小已形成的一些行為習慣還未達到中學教育管理的標準，不少學生身上還存在着一些不良的行為習慣。因此，培養新生良好的行為習慣，使之擺脱不良習慣對其成長的影響，適應國中的教育管理方式，是七年級班主任進行銜接管理的一個重方面。

1、優化環境。

實質上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環境對於學生的成長起着不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有着良好風氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質優良的學生，反之，作為一名班主任有責任去為學生創設一個良好的班級環境。

（1）班級文化建設，具體指班訓、班風、班級目標、班規。我充分發揮學生的主體作用，組織他們認真討論，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，並貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。班規實行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分。學期未進行評比，發獎，評出各項標兵，增強學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家裏，學生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動。

（3）對班級衞生，採用了細分和細化，本着事事有人乾的理念，我們在班級實行衞生任務承包責任制度，將衞生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然後讓同學主動參予競爭小組長職位，進行採用竟職演説學生投票的性質，不僅活躍了班級氣氛，鍛鍊了學生的能力，也更能體現出被選出的同學工作上的責任感和認真的價值。

2、行為訓練。

良好的行為習慣的養成必須置於嚴格的行為訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學生有意識地反覆練習，並在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話説，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室裏去。普通中學的學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生，大多數沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。有人會説：這樣做不是把班主任累死了。我説，這樣經過一年半，到八年級下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衞生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裏，這種小事也要反覆教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衞生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

國中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。

五、開好第一次家長會

期會考試結束後，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經過精心準備，家長會取得如其效果，家校聯繫更加密切，學生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

班級工作總結 篇13

本學期擔任五年級的班主任工作。本班是中層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作：

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起着很大的影響，因此一開始本人結合《國小生守則》、《國小生行為規範》和校規，制定出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規章制度，如本學期學生已很少出現隨意曠課，遲到的現象;課堂上隨意發脾氣，懷着牴觸情緒不願上課等事件也已極少出現。

2.抓好知識質量

由於本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數的學生學習積極性差。所以如何提高學生的學習積極性，提高學習成績呢?本人通過教育學生明確學習目的，端正學習態度，並隨時表彰先進，及時鼓勵學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動後進生，使學生形成你追我趕的熱潮，從而使學風形成。如在學期中，班上同學在一些學習成績較好的同學的帶領下自發組成一幫一互助學習小組;在平時的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同學，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制，學生逐步養成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態度，學習成績有所進步。

3.發揮班幹部的帶頭作用

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。於是，本人着重加強班委會的建設工作。開學初便着手培訓班幹，使班幹真正成為老師的助手，放手給班幹部抓好班級的常規工作，對於班中出現的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態，促使良好班風形成。如我班的衞生值日長期以來處於個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態。在本學期伊始，我就着建立新的衞生值日製度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衞生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。

4.密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學生聽課紀律;多次與英語老師交流，整頓英語課上個別學生不聽課，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，採取多種形式、手段，從學生的活動、學習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。

5.積極抓好後進生的轉化工作

後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習的信心。如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學生天生腦子不夠用，學不好就轉學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就採用躲避的方式，個性內向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都儘量避免讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課後單獨為他補課;在他出現問題時，以朋友的態度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態度，開始學會主動地要學習，但由於該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質也有所提高。下學期將是學生們國小生涯的最後一個學期，將面臨着畢業及升學等實際問題，下學期擔子會更重，工作還將更復雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班級工作總結 篇14

本學期，本人擔任__班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，個性是很多學生應對大學聯考產生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等常常會自認為自我已經長大，自我能夠決定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始和分班之初，召開班會，重新讓學生進行學習《中學生守則》《中學生一日生活常規》，並體會遵守規範的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。

尤其是針對學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，用心的投身於班級的各種活動中。

其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的潛力。

在中期考試分班前，所帶的一班學生班風正，學風濃，班級各科成績均名列年級第一、二名。分班後，班級同學能儘快進入狀態，班級管理邁上了規範化的道路，學生學習勁頭足，成績進步快。

第三，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

個性是在分班以後，班級中出現了超多的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2字説明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，用心同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式用心同家長聯繫，及時反映學生狀況，並及時的瞭解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發動學生，創設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，用心提高學生的潛力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

班級工作總結 篇15

一學年來，在師生共同努力下，在學校年段組織領導下，本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。在學校舉行的各項活動中也取得了較好的成績。

一、為人師表、注重身教

俗話道："學高為師，身正為範"。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典範作用是非常關鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示範作用。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而願意接近、願意向老師傾訴心中的祕密;在班級裏，發現有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規範的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態度來感化學生，以贏得學生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己。

二、關愛學生、良師益友

瞭解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。八年級學生爭強好勝、違紀犯錯誤，在所難免。對於學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的温暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。總之班級的主體是學生，只要用自己的愛心、恆心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。

三、培養骨幹、形成核心

要形成一個良好的班風，班幹部的模範帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環。學生對班幹部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班幹部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班幹部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。

四、尊重家長、注意聯繫

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。本人擔任班主任，除了注意家校聯繫，在生活上關心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應手了。

一學年來雖然取得了些成績，但還存在不少問題。學習成績差的學生還很多，這有待今後繼續努力，爭取獲得更大成功。

班級工作總結 篇16

時光荏苒，白駒過隙。眨眼間，半個學期已於我們揮手告別。半個學期的大家，有需要表揚的，也有需要改正的。在此我做一個簡單的總結：

七年級（7）班自開學到現在，進步的可不是一星半點。開學時，早讀課聲音小的如蚊子在耳邊嗡叫，而如今，已成書聲琅琅一片；開學時，交作業總是拖拖拉拉，又亂又吵，而如今，已做得又快又好；開學時，下課、午休、自習課上，吵得在一樓都聽得見，而如今，已能做到不發出一丁點兒嘈雜聲；開學時，同學們排隊又慢又吵又不整齊，毫無一絲隊伍樣，而如今，排隊又快又齊；開學時，同學們的字跡大多都不工整，甚至可以用難看來形容，而如今，大多數學生字跡工整，讓人賞心悦目……在七年級（7）班這條大船上，有越來越多的先進設備配齊，一路大風大浪已少許多。

對於衞生這個方面，要特別感謝兩名衞生委員，以及值日生們的勞動付出，是他們，讓我們班的衞生一欄從未丟過分，在此表揚。

此外，還要表揚宣傳委員——邵__與李__，組織委員——夏__和王__，是她們為班隊課和一系列的活動添上了濃墨重彩的一筆，讓我們班級活動更有趣生動。表揚科技委員——黃__與葉__，以及他們的助理劉__，在課前為老師做好多媒體準備，讓老師們上起課來更得心應手。表揚體育委員——丁__和冀__，在體育課及排隊時盡心盡力，輔助體育老師上好體育課。表揚生活委員——陳__和王__，認真管理班級超市，讓同學們能夠用到自己需要用的東西。表揚閲讀委員——焦__和楊__，為班級收費用，設圖書角，讓同學們有更好的環境去閲讀。表揚學習委員——楊__和焦__，統計學習情況，讓同學們更清楚地瞭解自己的學習情況。表揚紀律委員——譚__和我自己，讓同學們多了些自律。

但，班上還有很多不足。紀律問題，班上有時依舊很吵，同學們還需加強自身管理。學習上，還有少部分學生總是作業忘交，忘帶。還有上副課老師的課，有些同學公然違反課堂紀律，影響其他同學上課。希望這部分同學改正這些缺點。

下半學期，希望繼續保持優點，不斷改正缺點。讓我們七年級（7）班奔跑得更快更穩！

班級工作總結 篇17

大三上學期在緊張而又忙碌的學習、工作和生活中畫上了一個完美的句號。在這個令人難忘的學期中，我們付出了很多，也收穫了很多。在我們取得一定成績的同時，我們也深深明白自身還存在着一定的不足。為了使同學們認識到班級和自身取得的成績和自身存在的不足，特對大三上學期工作總結，並針對存在的這些情況，與班委、老師及班中學生商議溝通交流，制定相應的工作計劃級措施，共同努力將班級建設的越來越好。

1、學習方面

經過全班所有人的共同努力，班級整體成績較以往有了較大的提高。在上學期的期末考試中，在班級39人中，加權成績80分以上的有7人，70分以上的有24人，60分以上的有8人。班中39人共有10掛科，其中掛一科的有7人，掛兩科的有3人。《自動控制原理》考試有7人不及格，《電力系統》考試有1人不及格，《軟件技術基礎》考試有1人不及格，《電機學》考試有1人不及格，《數字電子技術》有3人不及格。相信通過寒假的複習，在補考中大多數人能順利通過。所以整體來説，在上學期緊張忙碌的學習中，班級同學們取得成績還是不錯的。

2、活動方面

在上學期的工作中，由於整體所學科目較多，且大部分為核心專業課，所以班級的活動就相對以往學期少了一些。但是，儘管課程任務中，對於學校、學院、班級組織的的各種活動，我們都是積極踴躍參加的。在校運會中，班裏共有黃立洋、黃益明等10名同志參加院裏的國防生護旗方陣；在學校、院系的指導下，班級根據相關的通知及精神，舉辦了《紀念辛亥革命100週年》、《感恩系列》、《崇尚科學、反對迷信》等主題班會並取得了不錯的效果；在院裏組織的“跳大繩”比賽中，班級共有江偉聰、韓航星、王浩宇等18名同志參加，取得了第7名的成績；在院裏組織的“登山”比賽中，班級共有郭健、張村輝、韓航星等18名同志參加，並取得了團體一等獎的好成績，在參加的18人中，共有14人進入了個人前50名；班級針對階段內班級存在的問題，召集班級同學分析、商議，並制定相應的措施以解決問題，取得了不錯的效果。總的來説，在上學期，我們對班級的活動還是較為滿意的。

3、管理方面

在上學期的整體工作中，班級的整體管理還是較為人滿意的，一切工作的開展都在學校、院系級老師的指導下進行。對於學校、院系的通知及精神，班委都能及時傳達到位，並組織同學們以極高的熱情參加。班級也針對不同階段存在的不同問題，和老師同學商議，制定相應的工作計劃，是班級工作有條不紊的進行下去。儘管如此，班級中還是存在這一些的問題，比如説個別的同志沒能順利完整的傳達給每一個人，班裏有些同學對班級工作不是很熱情等等。其中問題較嚴重的是一次嚴重缺課的問題。

由於很多同學帶軍訓拉下了一些課，導致上課的時候跟不上老師的節奏，所有就有一些同志缺課而自己自習的現象，最終導致了某些老師對班級的不滿。針對這種現象，班委在老師的指導下，召集班級同學開會討論解決問題，制定相應的措施，使這一情況得到好轉，班級也在期末考試中取得了較為滿意的成績。在以後的工作中，我們會適時不斷改進措施，爭取把班級管理的越來越好。