國小五年級班級工作總結（精選18篇）

國小五年級班級工作總結 篇1

本學期我們班共有學生X人，其中男生X人，女生X人。因為大部分學生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。所以從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重，思想上總有些顧慮，但我根據自己多年的帶班經驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過程中對學生體現出愛心，關心，耐心。因此我在開學初便制訂了相應的班級管理措施，實行獎懲制度，給班幹部準備一個記錄本對學生的到校，作業，衞生，紀律等多方面進行日查，每週總結一次。很好的保證了學生的安全，紀律學習的良好環境。具體總結如下：

（—）抓好數學課的教學工作

本學期在擔任本班數學教學工作中，我首先熟悉教材大綱，瞭解學生學習狀況及特點，然後認真備課，好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優秀教案實施與教學之中，久而久之，學生學數學的興趣濃厚了，一提起上數學總是大喊“ye”。學生的激情感染着我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節課，對於學生的作業我也是全批全改，並及時幫助學生糾正，作業本實行面批，指出作業中的優缺點，鼓勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業中找到自信。學習成績隨之提高。

（二）進一步抓好學生的行為規範教育，常規教育

抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的重要意義，講現實生活中的有關事例，並制訂安全條例，實行安全監管，增強安全意識，並組織學生開展相關活動。

抓好學生的衞生教育，俗話説：病從口入。收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生:要求衣着整潔,做好三勤,手臉勤洗，課桌勤清勤擺。

2、班級衞生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督。對於主動,及時打掃衞生的一個輪迴表彰一次。

3、“人人爭做環保小衞士”教育。

(三)抓好班級紀律教育

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是説到就要做到。

2、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。我採用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,大乒乓球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

（四）抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法

1、抓好班級小幹部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。

2、每月召開一次班委會會議，瞭解班級風貌。瞭解學生的思想情況，及時採取措施，指導改學生正不足。

3、通過電話聯繫，走訪等形式與家長互通信息，瞭解校外活動表現情況，力爭家校互動，發揮家長的作用，促進學生全面發展。

（五）、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，並通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

（六）、營造向上氛圍

根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現的學生主體地位，發掘創新精神。

總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務，但在這複雜的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心徵詢領導，同事及學生的意見和建議，並努力改善。

國小五年級班級工作總結 篇2

班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，深知教育好一個班的學生，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護學生，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，一定到達令人滿意的效果。回顧本學年的班級工作，有成功的喜悦，也有失敗的辛酸。為在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學年的班級工作總結如下：

一、基本情況概述：

本班共有學生48人，男生25人，女生23人；住宿生27人。日常工作中對學生進行經常性的紀律教育和品德教育，統一學生的思想和認識，提高學生學習的自覺性，衞生、安全工作也是常抓不懈，班會開得及時，經常對學生進行日常行為規範教育，課堂紀律教育，住宿生紀律教育，交通、水電、消除安全的隱患，掃除學習中的障礙。

通過上學年的要求培養，本班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉。

二、主要工作回顧

1、開學初及時對學生進行思想教育，把心回到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衞生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生説，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

3、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週的班隊課，對學生加強思想教育。

4、班級管理，培養習慣，鍛鍊能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：

（1）鼓勵班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

（2）清潔衞生由班級衞生委員每個小組組長負責衞生，採用輪流值日的方法，固定學生本期打掃範圍，因為每位學生打掃的範圍小、難度差不多，由各塊衞生幹部分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衞生，打掃完畢後，將衞生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監督與管理。

（3）有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，掃掃地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒着，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

（4）讓學生展示自我，樹立自信

四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

（5）對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕鬆簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經常性的鼓勵是離不了的。

（6）家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流並作好各項記錄。

三、主要工作和成績

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、存在的不足

1、班上學生自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。

2、沒有與家長建立良好的聯繫，形成了在校情況家長不清楚，在家情況老師不清楚，也就是説沒有對學生做到全面瞭解。

3、安全工作時時抓，處處抓，但由於學生自控能力較差，安全防範意識低，時有小事故發生。

五、努力方向

1、繼續加強安全教育，簽訂安全公約，提高學生的自我防範意識，讓他們時時處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動注意，減少安全事故的發生。

2、建立學校、家庭、社會聯絡網，勤與家長取得聯繫，及時瞭解學生動態，制定出切實可行的改進措施，促進學生的全面提高。

3、改進課堂教學方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實可行。在課堂教學和活動中，注意培養學生的獨立自主意識，讓其主動的投入到學習和活動當中，建立“主人翁”意識。

4、在積極參加學校各項活動的同時，還要及時開展本班的班務活動，讓學生在活動中成長。

5、培養骨幹，樹立標兵，抓典型帶動全班，使後進生趕先進生，以達到全面提高的目的。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的開展班級工作，培養優秀班集體而努力。

國小五年級班級工作總結 篇3

一、基本情況概述：

自我擔任五年級班主任工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本瞭解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都説普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衞生責任區無衞生死角；加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班級工作計劃，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班級工作總結如下，向領導和同仁彙報。

二、取得的成績與經驗：

1、加強班集體建設，樹立良好班風。

2、強化日常行為規範訓練。

3、開展豐富多彩的班級活動。

4、培養學生的健康向上的心理素質。

5、加強對學生進行安全教育。

三、採取的方法及措施：

1、對學生進行愛的教育，教育學生嚴於律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用班級活動、學科教學對學生進行安全教育。

3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與到班級活動中來

4、經常召開班級幹部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班級幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班級幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

四、存在的不足及今後努力的方向：

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝着健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們五年級成為真正的先進集體。

國小五年級班級工作總結 篇4

本學期，我擔任五年級三班班主任工作。國小五年級上學期班級工作總結在學校領導的支持下，我成功地完成了學校佈置的每一項任務。從事道德教育在教學過程中，順利也有挫折，成功與失敗，都困惑，也有啟迪，夾雜着酸甜苦辣，現在為了這學期班主任工作如下結論：

一、培養良好的類。

可以形成一個積極的，努力學習，團結和諧的集體是至關重要的。只有在一個好的班級，教師開展教育和教學活動，獲得更好的效果。尤其是五年級是特別的，一些學生開始篡奪“老大哥”的角色，厭倦了生活的規則，所以更要注意指導工作。在培訓班，這學期我主要從以下幾個方面：

（一）注意課堂文化建設。早期開始，由於新學校搬遷，我組織全班來裝飾教室，讓每個磁疇壁的教室裏，每個角落都有教育內容，富有教育意義。具體的安排，根據學生在課堂的特點，從大處着眼，從小事做起，建立班級文化，文章，學會了線，這樣學生可以依賴，激發學生的上進心。並建立評價欄。及時反饋給學生，建立一個類日記，班長負責記錄。

（2）注意班幹部的培養。民主投票的學生，能力強，有一定的影響力，班幹部團隊。我對待班幹部，指導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，保持自己的立場，根據承擔責任。此外，班幹部定期會議，研究解決問題，並分配新的任務和責任。因為班幹部、協調、以身作則，從而促進類，收到了良好的效果。

（3）注重發展教育和傳統道德教育的結合。學生由於熟悉校園環境，個別學生紀律開始放鬆，不喜歡約束自己的行為和一些不良行為，比如，恐慌，面對這些不遵守紀律，如果不注意指導或引導不當，學生很容易，在這個特定的學習和生活階段。

我的具體做法是：

1、增強的實現研究”規定國小生，國小生日常行為規範。我使用主題班會、講座、遊戲和其他各種形式的活動，引導學生學習，執行“規定國小學生和國小生日常行為規範，嚴格要求學生戴紅領巾，每天檢查和監督規範形式。

2、注意樹立榜樣。俗話説，“總之，親自示範。“榜樣的力量是無窮無盡的。的主要行為尤為重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任要做第一，要求學生講文明，衞生，班主任做事先，通常注意嚴格在法律，以身作則，為人師表作為提醒。出於這個原因，我已經很多次的安全主題班會，我是一個有禮貌的男孩，“我希望”，“學會學習”，學習“小主人”。駛過優生學的研究經驗交流會議，講故事比賽的古典詩歌朗誦比賽等，效果很好。

其次，嚴格的要求，最大的尊重。

俗話説，“嚴是愛，溺愛是傷害，不教不惡化。“有幾個班的學生非常頑皮，經常違反紀律，持久的。教育他們的時候，我沒有和教訓和成功的經驗，以前，我總是對他們面板，嚴格，學生表面上產生的敬畏和服從我，事實上，我不能接受的教育和管理。一段時間後，我改變了方式，給他們很多的愛，但忽略了嚴格要求，禁止馮教父們，因此，面對這樣的情況，我認為很難，找到解決問題的好辦法，請教有經驗的老教師，看到學生應該YanZhongYou愛，愛把心，有嚴格的指導成年人，應該嚴格的要求，並給予最大的尊重。

三、“三位一體”的推廣方法。

教育是一項艱鉅的任務，班主任顯然是不夠的，而不是通過各種力量應該首先。班主任的工作，學校，社會和家庭組合成一個整體，國小五年級上學期班級工作總結形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期家訪或電話聯繫，及時反饋給學生，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以説是重組，上課非常值得我們去研究，去思考什麼方法，特別喜歡我，老師值班主任第一次，更應該努力學習，謙虛請教，不斷學習，班主任工作對一個新的里程碑

在這學期我工作，五班的班主任4年級43個學生在我們班上，男孩，女孩，後進生表面很大的背後，他們愛玩，愛。在的人面前你不做我的家庭作業，和濃度差基礎特別差，課，作業拖拉，所以，你不要着急，他可以幾天不支付。現在在這半學期的工作總結如下：一、明確的目的，嚴格要求

一切都應該有一個明確的目的。接管類之後第二學期，我每天都在早上跟學校規定的所有方面解釋。類需求應該怎麼做，應該在課堂上做，學生之間如何相處，如何在體育課，語言課、數學、科學等。所有的課程對學生的學習態度和學習行為的詳細要求。很多細節都寫在類內部的約定。第二，經常常規管理，培養良好的習慣

我班有43個學生，學生在學校的第一天，是否定期規範、文明，影響的形成和學生各方面發展的集體利益。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習和生活習慣，為學生創造一個和諧、有序的學習和生活環境。在學期的開始，我將根據實際情況在課堂上，已清楚每個職位的負責人。如：早上會話、衞生、紀律、學習、等。同時，我利用班會，組裝到課堂討論，明確學生應該做什麼做什麼。我有類評價活動組織學生每週的總結評價，好學生，日常實踐，把他們的名字放在光榮的酒吧，不斷加強，幫助學生培養良好的學習習慣和生活。第三，創造良好的課堂氣氛。

充分發揮班幹部的作用，合理的個人，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理類，和及時的總結，發現不足，並再次戰鬥。平等必須保持

每個學生，試圖找到最好的，及時表揚，提高後進生的信心。引導學生科學利用課外的時間，讀好書，看新聞廣播節目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自己的潛力，提高創新能力和實踐能力。指導學生幫助父母做家務，可以達到提高自力更生的能力。尊重學生家長，主動與家長聯繫，聽取意見和建議，探討科學教育方法。

四、關心每一個學生用愛後進生

做一個快樂的成功，受學生們歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我認為班主任必須首先有一顆愛學生的心，沒有愛，沒有教育。特別是對待班級的後進生，恢復他們的自信心，激發他們的熱情。班後進生只包括三個類別：1、學習困難的學生；2，行為自控能力貧困學生；3、學習障礙和行為為學生自制力較低。然而，他們基本上顯示當你自卑，缺乏自信，或者故意製造麻煩。我通常與他們接觸，説話，經常與他們交談當你是免費的，談論一些學習方法，這些有意無心説話，傾向於提高教師和學生的情感，使學生感到老師很關心他們，和價值，以便有一個心靈的歸屬感，尤其是他們的進展，在課堂上我必須讚揚，勇氣去把他們的學習，建立他們的信心。在課堂上，我還經常開展評價活動，看看誰找到最優點，別人説。我總是相信，以情動人，真相調查團是最有效的班級管理方法。這學期，我仍然愛承諾，以情動人。有幾個窮學生成績大大提高。

五、努力培養學生的競爭意識。

根據學校的計劃，為學生組織豐富多彩的活動，國小五年級上學期班級工作總結在比賽前做積極準備，認真指導，認真總結比賽結束後，如：春天類遊戲贏得了頭繼電器和拔河兩個冠軍，李甜同學在明亮的恆星的亮線贏得“小天使的稱號。通過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生的競爭意識，培養學生的各種能力，適應未來社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強安全教育，它是如何工作的

我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，而且類的教育家。平時與學生相處的時間比其他老師，因此班主任的一舉一動，會對學生有很大的影響。俗話説：“一個很好的例子是最好的説教。因此，我在教學中，糾正學生的論文仔細認真，字跡清晰，及時糾正錯誤。平時，我嚴格要求自己，做到“要學生做的事，老師先做”。五年級，這是最好的時間去接受教育的各個方面，除了學習之外，我認為這是更重要的是認識世界，是非，學會一個人，安全意識的警鐘。

以上是我個人經驗在下半年的班主任工作的一點得失。國小五年級上學期班級工作總結我做的是不夠的，當然，還有待進一步的提高，相信在以後的工作中，我將以更大的信心和熱情。

國小五年級班級工作總結 篇5

幾乎是一轉眼的時間，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點點滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

一、關於“班級管理”的思考日趨成熟。

因為一直熱衷於班級管理工作，在認真和用心的基礎之上，實踐之餘，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來，便是八個要義：

1、最完善的管理模式，莫過於制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序，則是制度管理在先，自我管理在後。道理是：當人之行為不能自發自覺時，唯以相當規矩以拘束。

2、關於制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規矩，不成方圓”進行佐證。

3、管理的最高境界是無為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。

4、管理者最大的智慧，莫過於擅長營造“人盡其才”之局面，即善於發現並有效，甚至高效使用被管理者的智慧。

5、制度管理六要義：目標明確，可望可及；內容簡潔，清晰明瞭；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監督者；既有分工，又有合作。

6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰措施。獎勵的意義在於激勵和促進，懲罰的功能在於督促和鞭策。

7、自我管理的兩個指導要義是：不給別人添麻煩；讓別人因為我的存在而幸福。

8、人有受關注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。

二、關於班級管理的若干制度漸趨完善。

鑑於上述思考，就現行班級管理所遭遇的諸般現狀，本期在各項相關制度的建立與完善方面，一直不遺餘力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在之外，便以班級名義給學生制定了。制度的確立和執行，明確了學生的行為職責，規範了學生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實際，對制定的詳盡：

關於交通安全：

1、乘車上學，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農用車、三輪車。

2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點上下客車。

3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

4、未滿12週歲不得在道路上騎自行車，未滿16週歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。

5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。

6、騎自行車時，不雙手離把、扶車並行、車後或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

7、上、放學路上，注意交通安全，堅持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險遊戲；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。

8、自行車或電動車在街道上和校園內按規定停放在固定車棚。

關於公共安全：

1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整，任何學生不得提前至半小時以前到校。

2、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分，所有學生均在班主任帶領下整隊離校，離校後不得在校內外作長時間逗留。

3、在校期間，自學遵守各項日常行為規範，不打鬧，不做危險遊戲，不得以任何理由進入施工工地。

4、家長接送，門前止步。沒有特殊情況，上、放學高峯，不得以任何理由進入校園。

5、如果有事有病不能堅持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經批准方可請假。因病不能及時提交請假條的，事前家長鬚以電話形式與班主任取得聯繫，作口頭請假。

6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經班主任或科任教師批准。

7、上電腦課前，堅持整隊有序進入電腦教室，不哄搶座位，堅持發揚謙讓作風。上課時，在電腦教師指導下，用心學習，注意用電安全，不擅自動用教室任何電器。

8、上午、下午放學，以班級為單位集中整隊，然後路隊離校，堅持出校門才散。

關於上下樓梯：

1、平時上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。

2、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊，不爭搶，不擁擠，不踩踏。

關於課間活動：

1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。

2、課間，不做危險遊戲，不進入施工場地。

關於健身器材使用：

1、分班級組織學習相關使用説明，並在指導老師指導下親身體驗第一次正確使用。

2、增強安全使用意識，在使用之前養成認真閲讀安全使用相關説明。

3、使用前，養成檢查器材的好習慣，在確保器材完好無損的情況下正確使用。

4、使用過程中，勿要與外人嬉戲。 共2頁,當前第1頁12

5、使用過程中，他人須與當前使用人和正被使用着的器材保持相當距離，以防碰撞或擊打。

6、使用過程中，須有專人在場保護。

關於文明用廁：

1、文明用廁，不爭搶，不嬉戲，不打鬧。

2、男廁進出，堅持右行，且力求禮讓三先。

3、女廁堅持先出後進。

關於食品安全：

1、拒絕一切零食進校園。

2、注意日常飲食衞生。

3、對“三無”產品堅決説“不”。

4、凡遇“三無”產品者，當撥維權熱線15。

成立安全管理領導小組

1、成立安全管理領導小組。

2、制定值日製度，確保每日專職專崗，有專人負責監督和及時調控各項事務。

3、遇事及時彙報，由領導小組及時作出反饋，並立即付諸行動。

三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。

確立與學生的新型溝通方式：

1、課堂之上，利用直接的言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為。

2、課堂之下，利用課間時間就學生在學習和生活上出現的問題，作及時有效的私下溝通，為其成長指明正確導向。

3、利用批閲作業之便，就作業中出現的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求達到及時溝通的效果。

4、利用日常穿梭校園之際，就隨時發現或思考的問題，與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通，雖點到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然。

5、利用網絡優勢，通過qq、電子郵件和博客平台，就學生感興趣的話題進行溝通。

6、利用電話和手機就學生希望獲得的信

息進行溝通。

確立與家長的新型溝通方式：

1、邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求密切家庭與學校之間的聯繫，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎。

2、就一些特發事件，利用電話或是手機與家長取得聯繫，以商量有效解決問題的辦法，並商討具體行動方案。

3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發其自發自覺行為的動機，教會其科學方法，引導其制定切實可行的行動措施。

4、利用網絡優勢，藉助qq、電子郵件和博客平台，與家長取得及時有效的聯繫，就家長感興趣的問題，就其孩子日常在校表現，進行鍼對性的溝通。

5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通，向其提出科學合理建議。

6、適當時候，就孩子日常異常表現，在徵得孩子同意和家長許可、贊同的前提下，有選擇地進行家訪。

鑑於本期工作所取得的實效，在此，也同時提出今後工作改進建議：

1、從前與學生也好，與家長也罷，交往多就事論事，多呈被動狀態，今後力求主動積極、且有計劃。美好的期待是，將班級期待受關注的孩子和問題學生圈定一個名單，主動出擊，作跟蹤觀察訪問，每天有重點訪談。

2、家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次，且每次有專門的主題，以家庭教育的科學引導為主，並輔之以科學的學科學習方法指導。

3、家訪次數增加，且對家訪對象作及時跟進指導，力求保證有效，並追求高效。

4、就孩子個人成長中的私密話題，儘可能以書信形式與其進行及時有效溝通。

5、創設“老師，我想對您説”的作業形式，每週末以日記佈置下去，督促其認真用心完成，以及時有效瞭解學生心理和動向，為今後工作的改進提供正確導向。

四、值得進一步改進的工作若干。

1、關於後進生的轉化，仍然處於嚴重滯後狀態。儘管期間有許多設想，可是因為諸多主客觀的緣故，一直皆不能付諸於實踐。“互助組”數量有限，且開展的面也不夠寬，深度更是大打折扣。

2、對於班級大小幹部的培養方面，仍舊處於瓶頸狀態。現狀是多數同學喜好被動做事，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。

3、在班風養成和學生某些良好行為習慣方面的培養上，仍多有不盡如人意之處。

4、在密切家校聯繫方面的努力上，有待進一步加強。

5、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進一步拓展領域和提高質量。

6、就教師自身業務素質方面，仍有待進一步提高。

……

如此不厭其煩贅述，無他，只望在反思中提升認識，並獲取前進的動力。雪萊説：冬天到了，春天還會遠嗎？——懷揣着希望上路，該是個不錯的選擇。

國小五年級班級工作總結 篇6

以往的班級總結有的只是得與失，而今年再次寫總結時，卻多了一絲悲傷，因為我的這53個孩子馬上就離開我了，與他們相處的時光是快樂的，和他們在一切我永遠不知道憂愁，我也永遠不會變老。細細回憶本學期的工作，更多的是一份欣喜！

一、養成良好的習慣

説句實話，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不見我的身影，但教室裏照樣井然有序，有點納悶吧！其實我的懶是建立在忙碌的基礎之上的，甚至我的忙碌要超過任何一個人。這學期開始，我就發現一個小小的問題，孩子們自覺學習的意識太差，已經五年級了，在這樣下去可不是辦法，該怎麼辦呢？我不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習慣上。是呀！如果每一個孩子都養成了好習慣，也就不需要別人管了。早上我來到教室，告訴孩子們這一段時間我們應該讀書，並從圖書室給孩子們集體借閲書籍。才開始也遇到小小的麻煩，因為有幾個“調皮鬼”不讀。老師在“搗亂”，於是我來到教室看到誰在認真讀，就會表揚併發喜報，在我的鼓勵下，這段時間孩子們找到了有意義的事情做，當然沒有説話的了。同樣，其他方面我也是開始從每一個細節入手，告訴孩子們應該怎麼做，最後我就不用管了，你看我這個班主任做得輕鬆吧！

二、抓班幹部

有人説班主任是天底下最小的主任，但我感覺我這個“主任”是天底下最幸福的“主任”，最輕鬆地“主任”，原因就在於班幹部的培養。從一年級接手，我就很注重班幹部的培養，放手讓班幹部處理問題。才開始可能需要我們的幫助，但久而久之，每一個班幹部都知道應該怎麼做了，我當然也就輕鬆了。我班每天有三個督察員負責當天的日常工作，同時還有班長、紀律委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確，每一個窗户、每一根電棍都有專人負責，所以我這個班主任當得相對輕鬆。同樣班幹部也需要表揚鼓勵，當他們做的好的時候，一定要及時表揚，出現問題時不要訓斥，告訴她們應該怎麼做？有了這些得力的助手，我的工作輕鬆，但效率卻很高。

三、和學生做朋友

五年級的學生已經是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人 。孩子們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這時他們説：“同意，當然同意。”他們終於明白老師葫蘆裏賣的什麼藥了，也就放心了。無論學習還是生活習慣，我都把他們看做朋友，讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什麼心裏話他們都對我講，所以班級管理相對輕鬆。記得有一天我生病了，説不出話來，嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎麼了？晚上我們上聊聊吧！”要求上網聊天是很正常的事情，有些老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認為，在我們可能認為無所謂，而對於他們可能就是大事，因為我們也是從孩子走過來的，我能用一顆孩子的.心來體會、理解他們。他們也理解我，我生病時，瑤瑤在博客上寫到：老師又生病了，沒辦法説話，上課時只能在黑板寫字，在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課！！！看着孩子們的祝福，我的心裏比吃了蜜還要甜，於是病魔也就被我戰勝了。

課下我經常融入孩子中，和他們一塊做遊戲，和他們一塊談心，遇到難題他們也能主動和我談，包括孩子們朦朧的早戀問題，都消失在萌芽狀態。和他們在一塊，我也收穫了很多：收穫了關愛，收穫了年輕，收穫了幸福！我感覺我的收穫要比付出多！

四、與家長做朋友

説實話，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長相處。學生出了問題，會把家長叫來，或者打電話給家長，語氣是相當不好，所以家長害怕接到我的電話。當我的孩子上了學，我也是一個家長時，我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很好，但因表達方式不對，家長會對我產生誤解。於是我也把家長作為我的朋友，真誠和他們相處，久而久之他們體會到我的良心用苦，知道我為學生付出很多，他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。

不但學生除了問題，家長找我，家長不知怎麼教育孩子，也打電話向我求救。琪是我班的一個好學生，一直以來我很器重他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對。於是我多次與家長交流，但孩子還是很頑固，家長沒辦法了，領着孩子找到我。於是我幫助他們分析，尋找原因，最後終於找到問題的癥結：家長對孩子要求過嚴，家長間也經常有爭吵，對孩子造成了很不好的影響。找到原因，我讓琪提出對父母的期望，父母改了，孩子進步了，我是滿心的喜悦！

其實班級工作還存在很多問題，但我感覺我和孩子們的相處是輕鬆的、愉快的！孩子們的進步也是很明顯的，我不要求我的班考第一，我只希望我的學生有一個終生受益的好習慣，有一個開心的童年！他們馬上畢業了，希望孩子們在國中也能快快樂樂！

國小五年級班級工作總結 篇7

本學期，我根據學校的班級工作要求，針對學生活潑、大膽、好動、表現欲強等特點，細緻抓好學生的常規管理，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈。從以下幾方面，紮實、細緻地做好了學生的思想道德教育。

一、日常工作：

1.培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏每位同學基本都能做到上課不説話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。

2.培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

3.培養學生良好的衞生習慣。良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，如何增強學生的衞生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

4.做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

5、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發揮着不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響着孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯繫，不斷進行電話聯繫和家訪，形成雙管齊下教育網絡，促使學生良好行為的形成。還進行家訪，召開家長會使家長及時瞭解孩子的情況。

二、開展形式多樣的班活動

1、學雷鋒。 3月5日是毛主席向雷鋒同志學習題詞紀念日，雷鋒是學生們學習的榜樣，處處為人民多做好事，在班裏設立光榮冊，每週統計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述雷鋒的故事，講述社會上樂於助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。並結合學英模，開展學英模、發奮讀書月的活動，指導學生收集、剪貼英模畫像及事蹟，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。

2、4月5日是清明節，向學生介紹烈士的光榮事蹟，以及其它革命先輩的事蹟，並開展學習烈士精神的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，並立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強， 進行了祭掃活動。

3、 5月1日是國際勞動節，教育學生懂得幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。並開展小廚師的烹飪比賽和星星火炬，代代相傳的班活動。

4、 5月10日是母親節，為了激發學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事蹟，結合思想品德課《要關心體貼父母》這一課進行教育。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。並講述名人孝敬母親的事例。同時舉行我愛您，媽媽的演講班主題會。此外還舉行自制一份小禮物的活動，，並在小禮物上寫上一句祝頌語，送給親愛的媽媽。通過這次活動，既培養了學生對母親的愛，同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱讚。

5、 手拉手活動。我班還開展手拉手，結對子的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什麼難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。

辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴於全體學生的努力結果，一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今後的日子裏，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班隊工作。

國小五年級班級工作總結 篇8

一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生要在五（4）班這個集體裏學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常説班級是學生另一個温馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪製自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞台。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衞生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

二，多維約束激發責任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人蔘與，形成責任分攤制度，並全面實施，真正達到了在任何一個時間裏都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什麼，讓學生在管理的舞台上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

三，培優輔差人人發展

由於各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中採用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。

現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，着急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

國小五年級班級工作總結 篇9

在這學期我工作，五班的班主任4年級43個學生在我們班上，男孩，女孩，後進生表面很大的背後，他們愛玩，愛。在的人面前你不做我的家庭作業，和濃度差基礎特別差，課，作業拖拉，所以，你不要着急，他可以幾天不支付。現在在這半學期的工作總結如下：

一、明確的目的，嚴格要求

一切都應該有一個明確的目的。接管類之後第二學期，我每天都在早上跟學校規定的所有方面解釋。類需求應該怎麼做，應該在課堂上做，學生之間如何相處，如何在體育課，語言課、數學、科學等。所有的課程對學生的學習態度和學習行為的詳細要求。很多細節都寫在類內部的約定。

第二，經常常規管理，培養良好的習慣

我班有43個學生，學生在學校的第一天，是否定期規範、文明，影響的形成和學生各方面發展的集體利益。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習和生活習慣，為學生創造一個和諧、有序的學習和生活環境。在學期的開始，我將根據實際情況在課堂上，已清楚每個職位的負責人。如：早上會話、衞生、紀律、學習、等。同時，我利用班會，組裝到課堂討論，明確學生應該做什麼做什麼。我有類評價活動組織學生每週的總結評價，好學生，日常實踐，把他們的名字放在光榮的酒吧，不斷加強，幫助學生培養良好的學習習慣和生活。

第三，創造良好的課堂氣氛。

充分發揮班幹部的作用，合理的個人，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理類，和及時的總結，發現不足，並再次戰鬥。平等必須保持每個學生，試圖找到最好的，及時表揚，提高後進生的信心。引導學生科學利用課外的時間，讀好書，看新聞廣播節目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自己的潛力，提高創新能力和實踐能力。指導學生幫助父母做家務，可以達到提高自力更生的能力。尊重學生家長，主動與家長聯繫，聽取意見和建議，探討科學教育方法。

四、關心每一個學生用愛後進生

做一個快樂的成功，受學生們歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我認為班主任必須首先有一顆愛學生的心，沒有愛，沒有教育。特別是對待班級的後進生，恢復他們的自信心，激發他們的熱情。班後進生只包括三個類別：

1、學習困難的學生；

2、行為自控能力貧困學生；

3、學習障礙和行為為學生自制力較低。然而，他們基本上顯示當你自卑，缺乏自信，或者故意製造麻煩。我通常與他們接觸，説話，經常與他們交談當你是免費的，談論一些學習方法，這些有意無心説話，傾向於提高教師和學生的情感，使學生感到老師很關心他們，和價值，以便有一個心靈的歸屬感，尤其是他們的進展，在課堂上我必須讚揚，勇氣去把他們的學習，建立他們的信心。在課堂上，我還經常開展評價活動，看看誰找到最優點，別人説。我總是相信，以情動人，真相調查團是最有效的班級管理方法。這學期，我仍然愛承諾，以情動人。有幾個窮學生成績大大提高。

五、努力培養學生的競爭意識。

根據學校的計劃，為學生組織豐富多彩的活動，在比賽前做積極準備，認真指導，認真總結比賽結束後，如：春天類遊戲贏得了頭繼電器和拔河兩個冠軍，李甜同學在明亮的恆星的亮線贏得“小天使的稱號。通過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生的競爭意識，培養學生的各種能力，適應未來社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強安全教育，它是如何工作的

我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，而且類的教育家。平時與學生相處的時間比其他老師，因此班主任的一舉一動，會對學生有很大的影響。俗話説：“一個很好的例子是最好的説教。因此，我在教學中，糾正學生的論文仔細認真，字跡清晰，及時糾正錯誤。平時，我嚴格要求自己，做到“要學生做的事，老師先做”。五年級，這是最好的時間去接受教育的各個方面，除了學習之外，我認為這是更重要的是認識世界，是非，學會一個人，安全意識的警鐘。

以上是我個人經驗在下半年的班主任工作的一點得失。我做的是不夠的，當然，還有待進一步的提高，相信在以後的工作中，我將以更大的信心和熱情。

國小五年級班級工作總結 篇10

我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產不受損失，維護正常的教育教學秩序。

一、教師重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，並配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況並及時向班主任彙報。

二、制度保證，措施到位簽訂責任書

學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。不斷完善班級安全保衞工作規章制度。嚴禁學生私自外出。制定了意外事故處置預案。

三、齊抓共管，羣防羣治

班級安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

1、要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育週期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

積極推行一週安全提醒，利用周前會議，小結上週安全工作，強調安全事項。通過《給家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以後，把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。

今後，我們將進一步重視安全保衞工作，及時解決安全保衞工作中發現的新問題，不斷提高我班安全保衞工作水平。

班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。

一、認真做好安全教育工作。

加入教師行業以來我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每週一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

二、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊會、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

(1)交通安全教育：

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每週班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。

(2)防課間意外的教育：

在學校時，玩耍、做遊戲應到操場上，不在走廊、教室裏追跑、打鬧。上下樓梯應靠右邊慢走。不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。

(3)防溺水教育：

雖然這學期將進入秋冬季節，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。

(4)防觸電的教育：

對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解和應用。

(5)防食物中毒的教育：

不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

(6)防病、防體育運動傷害的教育：

重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，儘量避免運動傷害事故的發生。

(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：

檢查班裏的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家裏用火用氣的安全知識宣傳。

3、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

三、加強檢查，及時整改。

每天讓班幹部報告人數給上課的老師，實行上課點名制度。每天送路隊也認真清點人數。送路隊時教育學生要好好走路，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衞士檢查，對於追逐打鬧的學生做好登記。對於不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

總之，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

國小五年級班級工作總結 篇11

一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對學生的年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和三自能力為突破口的系列教育活動，收到了一定成效。

一、為人師表，率先垂範。

我認識到班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，我首先努力提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衞生和教室清潔衞生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。

二、強化日常行為規範教育，加強三自能力的培養。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我着重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且説話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來，如每週開班會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什麼事？後抽學生起來説出要點，如答不出，就説明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽説的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是隻讓幾個幹部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。採取了全班學生輪流值日後，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼着自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有説服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。

3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。

為了規範國小生行為，我根據中國小生守則和國小生日常行為規範制定了班上一日常規。我首先召開家長會，對家長講解中國小生守則和國小生日常行為規範對學生的要求，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起牀睡覺，文明禮貌，養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，並要求他們學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在三八婦女節時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽説一句心裏話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室後牆上設立了學規範、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。現在我所帶的班級已經逐步變為一個既有着嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

三、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過電話等多種形式與家長建立密切聯繫，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什麼活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要採取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，瞭解實施素質教育的重大意義，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

一年的教學生涯，使我深感：人才培養，必須從小抓起。我國現代著名教育家葉聖陶曾説：教育就是習慣的培養。國小是基礎教育，是基礎工程，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質。

國小五年級班級工作總結 篇12

本學期，我擔任五年級三班班主任工作。在學校領導的支持下，我成功地完成了學校佈置的每一項任務。從事道德教育在教學過程中，順利也有挫折，成功與失敗，都困惑，也有啟迪，夾雜着酸甜苦辣，現在為了這學期班主任工作如下結論：

一、培養良好的類。

可以形成一個積極的，努力學習，團結和諧的集體是至關重要的。只有在一個好的班級，教師開展教育和教學活動，獲得更好的效果。尤其是五年級是特別的，一些學生開始篡奪“老大哥”的角色，厭倦了生活的規則，所以更要注意指導工作。在培訓班，這學期我主要從以下幾個方面：

（1）注意課堂文化建設。早期開始，由於新學校搬遷，我組織全班來裝飾教室，讓每個磁疇壁的教室裏，每個角落都有教育內容，富有教育意義。具體的安排，根據學生在課堂的特點，從大處着眼，從小事做起，建立班級文化，文章，學會了線，這樣學生可以依賴，激發學生的上進心。並建立評價欄。及時反饋給學生，建立一個類日記，班長負責記錄。

（2）注意班幹部的培養。民主投票的學生，能力強，有一定的影響力，班幹部團隊。我對待班幹部，指導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，保持自己的立場，根據承擔責任。此外，班幹部定期會議，研究解決問題，並分配新的任務和責任。因為班幹部、協調、以身作則，從而促進類，收到了良好的效果。

（3）注重發展教育和傳統道德教育的結合。學生由於熟悉校園環境，個別學生紀律開始放鬆，不喜歡約束自己的行為和一些不良行為，比如，恐慌，面對這些不遵守紀律，如果不注意指導或引導不當，學生很容易，在這個特定的學習和生活階段。

我的具體做法是：

1、增強的實現研究”規定國小生，國小生日常行為規範。我使用主題班會、講座、遊戲和其他各種形式的活動，引導學生學習，執行“規定國小學生和國小生日常行為規範，嚴格要求學生戴紅領巾，每天檢查和監督規範形式。

2、注意樹立榜樣。俗話説，“總之，親自示範。“榜樣的力量是無窮無盡的。的主要行為尤為重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任要做第一，要求學生講文明，衞生，班主任做事先，通常注意嚴格在法律，以身作則，為人師表作為提醒。出於這個原因，我已經很多次的安全主題班會，我是一個有禮貌的男孩，“我希望”，“學會學習”，學習“小主人”。駛過優生學的研究經驗交流會議，講故事比賽的古典詩歌朗誦比賽等，效果很好。

其次，嚴格的要求，最大的尊重。

俗話説，“嚴是愛，溺愛是傷害，不教不惡化。“有幾個班的學生非常頑皮，經常違反紀律，持久的。教育他們的時候，我沒有和教訓和成功的經驗，以前，我總是對他們面板，嚴格，學生表面上產生的敬畏和服從我，事實上，我不能接受的教育和管理。一段時間後，我改變了方式，給他們很多的愛，但忽略了嚴格要求，禁止馮教父們，因此，面對這樣的情況，我認為很難，找到解決問題的好辦法，請教有經驗的老教師，看到學生應該YanZhongYou愛，愛把心，有嚴格的指導成年人，應該嚴格的要求，並給予最大的尊重。

三、“三位一體”的推廣方法。

教育是一項艱鉅的任務，班主任顯然是不夠的，而不是通過各種力量應該首先。班主任的工作，學校，社會和家庭組合成一個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期家訪或電話聯繫，及時反饋給學生，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以説是重組，上課非常值得我們去研究，去思考什麼方法，特別喜歡我，老師值班主任第一次，更應該努力學習，謙虛請教，不斷學習，班主任工作對一個新的里程碑。

國小五年級班級工作總結 篇13

轉眼之間，學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作，我做以下回顧總結：

一、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥，幫學生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學生一起動手把教室打掃乾淨……

二、共同擬定班級公約

有目標才有動力，我根據學校班級管理工作安排和本班實際情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮鬥的目標是什麼，增強集體的凝聚力和動力，然後，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

三、培養學生的良好習慣

國小生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，班級管理工作總結課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真做作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。

四、抓好小幹部建設

小幹部的培養在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻注意鼓勵班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

五、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流並作好各項記錄。

當然我做的還很不夠，可以説班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的開展班級工作，培養優秀班集體而努力。

國小五年級班級工作總結 篇14

—x學年第一學期工作基本結束了，回顧一學期來的班級工作感慨萬千：有取得成績的喜悦，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後得到的回報和謝意。為更好總結經驗，吸取教訓，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強教育是做好班級工作的前提。

我是剛接手五（4）班的，由於班級學生各方面的素質層次不一，要做好班級工作就要針對各類學生的不同特點，採取多種方法加強教育，嚴格要求，只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。無論是班務會、少先隊活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學生在校期間沒有發生打架鬥毆、破壞公物等嚴重違紀現象。

二、嚴格要求是做好班級工作的手段。

要想把班級的工作做好，合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話説的好："沒有規矩不成方圓"，這裏所説的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。

1、嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不説話。這雖然是很簡單的規定，但對班級學生來説則是難以做到的。所以對學生一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學生實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所説的把握尺度，嚴而有格。

2、本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，真正成為具有紮實的基礎知識，強壯的身體素質，很好的紀律，這是創辦班級的唯一宗旨，也是最終目的。

3、加強自身修養，提高自身素質，是做好班級工作必備的品質。本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學生生活要關心、幫助後進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。

4、有目的有計劃的進行家訪。本學期我對班級學生普遍進行了家訪，重點學生家訪達4次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，徵求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。家訪是學校和社會取得聯繫的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本着鼓勵學生，鞭策學生，以表為主以表為綱。這樣既維護了學生的自尊，也有助於學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

三、開展各種有益的活動，吸引學生堅持學習，是做好班級工作行之有效的舉措。

班級學生的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學生留得住，學得好，不輟學是班級工作的一大難題。本學期的具體措施是：

1、利用班會、團活動和各種活動課學習國小生行為規則等知識，規範學生的品質和言行。

2、堅持召開主題班會，利用班會對學生進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮鬥等優良品質的教育和培養。

3、充分發揮班幹部的模範帶頭作用，經常召開班幹部座談會，商討、研究班級工作，樹立班幹部的威信，收到了良好效果。

以上是本學年班級工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

國小五年級班級工作總結 篇15

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的.工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一，大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三，培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質。

四、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

國小五年級班級工作總結 篇16

一學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以後的工作，現將本學期的班務工作總結如下：

一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校的每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育;最後，利用每週一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下紮實的基礎。

二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作

班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衞生、紀律等

方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衞生、早讀，每天要每時每刻關注學生的生活狀況，可以説班主任時刻都要深入學生的生活中，瞭解學生情況，遇到偶發事件及時處理;二是“眼”勤，既要勤於觀察，瞭解學生，瞭解班級，獲得關於學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時採取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關注;三是“口”勤，要勤於與學生交談，説服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發，感情的表達，行為的引導，往往要藉助於口頭語言來實現。如每天給學生説要講衞生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，颳風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，儘管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環視檢查個人衞生、班級衞生、環境衞生，逐步養成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衞生區有人撿、教室衞生多人管的局面。

三、培養班級幹部，發揮幹部作用。

班主任工作非常辛苦,事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生?本人經過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛鍊了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養小幹部,對班級管理做好指導. 首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班幹部的成績，對工作突出的班幹部繼續留任，並且根據這些班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業質量，使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力;如班長的統領和協調檢查;衞生組長分管的衞生區的檢查;學習委員每天的課內外作業的收交和家庭作業的佈置;體育委員的廣播操,值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業檢查，大組長每天課堂作業的監督檢查等.把班級的諸項事務,與學生協商,實行自願承包,責任到人.並由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執行. 班主任每週至少開一次班委會,對每週的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導.出現問題及時處理..在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脱出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展.

四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

1、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進農活動和“預防手足口

病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的瞭解，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。

2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。

4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

五、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯繫等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

六、分層教育，轉化後進;

我不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學困生，我

堅持每天檢查、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風.。

總之，在這半年的時間裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善於採取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發揮。

國小五年級班級工作總結 篇17

一學期的工作即將結束，本學期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學生主體地位，紮實工作，求實務真，為人師表，教書育人，狠抓班級建設，創建了良好的班風和學風。回顧這一學期的班主任工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、注重言傳身教

在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的薰陶。我善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看，帶着學生幹，着力培養他們良好的生活習慣和美好的情操。

二、加強德育工作

我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學習文化知識的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。每週班會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班級管理

為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，

窗台到擔當區，收拾乾淨;每週一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨。在平時，我還儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起勞動，與他們談學習，談理想，説玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

四、實施素質教育

為了準確無誤地把知識教給學生，並讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閲讀了有關教育教學的資料和新課標，並付之教學實踐，認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的慾望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，當堂消化吸收，課後少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。我會把我的智慧都獻給我的孩子們!

國小五年級班級工作總結 篇18

轉眼，來育才已經一個學期了。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收穫。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的措施

本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之後，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：

1、班幹部競選

開學初始，利用班會時間由學生自願和學生民主投票產生班幹部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班幹部。

2、班規的制定與小隊管理模式的實施

俗話説“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處於身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班幹部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規後，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衞生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育

本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衞生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生幹部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯繫

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。由於班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯繫，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，並取了優異的成績;元旦彙報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對於提高學生的自信心，培養欣賞

別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

三、加強對後進生的管理

本學期由於學生來源比較複雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養後進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：

1、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

2、加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。課下加強對後進生的課後輔導工作，課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。

3、用愛心去温暖，用耐心去呵護多花一些時間瞭解後進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裏時刻裝着後進生，時時處處為他們着想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。

四、不足之處

一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1、班幹部的能力有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今後的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。