班級年終工作總結報告（精選16篇）

班級年終工作總結報告 篇1

從金秋九月到寒風瑟瑟，轉眼間，我們班級已經走過了150多個日子。身為班長，最真實地見證了班級發展的點點滴滴。在班上事務的管理、各項活動的開張過程中，清楚地看到了班級的進步與缺失。現就20____-20____學年第一學期的工作總結如下：

一、班級管理機制

本學期是我班進入大學以來的第一個學期，班級的管理也從班委的民主選舉開始起步。班級管理的核心是班委會和團支部。在日常管理方面，各個班委、團委分工明確，責任到人，積極地管理班級的每一項事務，努力為大家服務。班委也不定期的在一起討論班級工作。班委成員都能肩負起自己的責任。

二：活動方面

1.班費管理。本學期班費實行“班長+生活委員管理，全班監督”的管理方法，每次活動的開銷都由生活委員記好賬目。生活委員每隔一段時間對班費使用情況進行公佈，接受全體同學的監督，實現了財務制度的公開透明。

2. 用班費購買體育用品，組織同學開展體育運動，院籃球賽全員參與。

3.先後組織了“中秋晚會”、“元旦觀看電影”的活動，促進班級融合，團日活動，我們走進了民工幼兒園，走進了一個我們不熟知的社會羣體，激發了同學們的愛心，也增強了同學們的社會責任感。

4.統計本班同學聯繫凡事，發到班級的每一個人，建立班級QQ羣與人人主頁，便於同學們方便及時的交流溝通，定期收集同學們對班委及班級管理的意見和建議。

5.在班風建設上，我們提出了“讚美集體，欣賞個人”的基本方向，在發揮集體主義，培養班級榮譽感的同時，提倡個人發展，發展每個人的個性，展現每個人的才華。整個班級感情融洽，同學們親如兄妹，大家都能在學習之餘，主動加強交流，增進感情。

三、學習方面

本學期，大多數同學學風端正，基本做到了不曠課、不遲到、不早退。上課認真聽講，考前積極備考，但仍有部分同學存在初入大學的迷惘，沒能有目標地科學有效的投入到大學緊張的學習中。自我定位，自動約束能力有待提升。部分同學在期末的考試中，部分課目沒能及格，主要為高等數學學科，其他還有工程製圖和無機與分析化學這兩門學位課。而對於英語科目而言，雖然全部同學都已達到及格分數，但部分太少，主要集中於60-80分段，平均成績偏低，這與同學們平時以及考前的效率不高是有關係的。

四、班級存在的問題

1. 班級凝聚力有待提高，部分同學集體活動的表現不夠活躍，個別班委會成員需要提升個人能力，增強責任意識與服務意識。

2. 班裏個別同學偶爾上課遲到或曠課， 對某些課程態度不積極，課下自主學習意識差，成績不甚理想。

3. 班委成員需要加強與同學們的交流溝通，瞭解和掌握同學的想法，及時對工作作出相應調整。

回首這學期，這是我們開始思考大學，尋找思考大學，尋找目標，確定目標併為之奮鬥的一學期，也是我們團結友愛，共同進取的一學期，更是這屆班委辛勤付出，與全班同學一起奮進的一個學期。新學期已經啟程，我們會謹記肩負的使命，用百分百的熱情投入到新學期的學習和生活中!

班級年終工作總結報告 篇2

在過去的半年中，我們班級在班主任史老師的正確引導下，在輔導員龔老師的細心呵護下，以及在我班全體同學的積極參與和配合下，在學習、工作及娛樂活動方面都取得了不錯的成績。下面就對我們班級去年下半年的工作做一個總結。

在這個半年中我們做的最主要的事情便是進行了教育實習，將我們在學校中所學到的地理教育專業知識運用到實踐中去，理論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，把理論和實踐結合起來，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。

我們實習的學校多為在南京或者其他城市的國中或者高級中學，實習的基本內容主要包括三個方面：地理課堂教學、實習班主任、教育調研這三個方面。

無論是在地理課堂的教學實習還是實習班主任工作方面，我們班的每一位同學都以飽滿的熱情投入到教育工作中去，儼然自己就是一位地理老師和班主任。

在地理課堂方面，每一位同學都能夠很好的把握好課堂教學目標，保持活躍的課堂氣氛，使得所教授的班級都願意聽我們這些實習老師的課。

在實習班主任方面，我們能夠很好的利用在大學裏學習到的如何做好班主任工作，正確合理的處理好在實習班主任期間所遇到的學生問題，堅持三個原則：1、為學生服務，對學生負責2、用真心、愛心換貼心、交心 3、召開主題班會，增強班級凝聚力。

在教育調研方面：在這個過程中，我們通過查閲參考資料，提出了自己的一系列調查研究問題。通過與其他隊員的問題整合，我們的調查問卷最終出爐。經過實習學校政教處各主任的審查以及提出建設性意見進行修改，最終打印出來，在學生中進行派發調查。最後再對這些數據進行統計和分析。

總的來説本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。在為期兩個月的教育實習後我們回到我們的大學，系裏組織對實習內容的講課評比活動，同學們都將自己最優秀的講課一面展示給大家，通過此次的評比活動，充分展示了在實習過程中大家的收穫，通過2個月的實習，大家在講課的教態，説話的聲音，還有颱風等方面都有明顯的提高。在這下半年的時間中，我們通過實踐，成長了很多，進步了很多，當然在我們成長的過程中，我們也發現了自己的

許多缺點，這都需要我們在以後的'工作和學習中不斷改進，不斷進步，爭取真正的做到一名合格的人民教師。

以上就是對班級去年下半年工作的總結，其中包括一些缺點和不足，希望我們班在史老師和輔導員龔老師的帶領下，在同學們的共同努力下，班級的工作一定會更上一層樓!

班級年終工作總結報告 篇3

班級安全教育是學校整體安全系統工作的基礎工程，要充分發揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現班級安全教育的“三結合”，形成班級整體育人優勢。

一、班主任是實現班級安全教育“三結合”的中樞

班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發揮班級各方面教育力量，實現安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和，是聯繫班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋樑。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內容，這是實現班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。

二、只有實現“三結合”，才能形成班級安全教育合力

班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。

(一)與任課教師的學科教學結合

科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點，延伸教材內涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩定和潛移默化的教育目的，更具有防患於未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學中認真探索安全教育的結合點，不斷改進結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處;三是要加強班主任和科任教師的聯繫，統一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。

(二)與班隊活動相結合。

班主任、少先隊輔導員要充分發揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶祝“六一”兒童節過程中，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規中的有關內容，有目的地編排一些節目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經常性訓練相結合，如主題活動：“珍愛生命、遠離毒品”簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”徵文活動等;經常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。

(三)與家庭教育相結合

學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養。二是發揮家校聯繫卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯繫配合，瞭解學生在家的情況，彙報在校表現，統一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創造良好的整體育人氛圍。

綜上所述，要形成班級安全教育優勢，就必須以班主任為主體，遵循班級安全教育的基本規律和原則，發揮班級安全教育各種力量的配合作用，實現與各科教學、班隊活動、家庭教育同步聯動，形成合力，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

班級年終工作總結報告 篇4

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌。一個良好的班團體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。構成一個良好的班團體，需要每一位班主任做很多深入細緻的工作。我在這學年的工作總結如下：

一、班幹部隊伍的組建和培養

一個班的團體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班團體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手。”所以僅有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理本事。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙他們樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠經過班幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。這個學年，其他各任課教師反映我班的班幹部管理本事較強。

二、構成正確的團體輿論，培養優良班風

有意識、有計劃地經過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閲讀指導等來構成學生的是非觀。運用典型事例，進行表揚和批評。運用黑板報、風采展示欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求等，並教育學生要嚴格遵守。

三、做好學生的安全教育工作

平時總是抽出時間對學生進行安全教育，教育學生在校遵守學校的規章制度，過馬路要遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。

四、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生

教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了必須得效果。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們僅有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

班級年終工作總結報告 篇5

過去的一學年裏，我班在學校領導的統一組織、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家彙報：

做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。

配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

班級年終工作總結報告 篇6

八年級年級是整個國中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易於導致其行為出現偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，並注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。

我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規範》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衞生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班幹部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便於對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。

常規管理有實效，班幹部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力;加強班幹部隊伍建設，培養班級核心;加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規範的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由班幹部輪流負責填寫“班務日誌”，全體學生監督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。

班級年終工作總結報告 篇7

幼兒園中班班級總結時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素質教育”進行活動.。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放並不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動後，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動。活動區通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察瞭解幼兒。有利於促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵並積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動後，活動後有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索慾望。同時，對於個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衞生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐後管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由於我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種.種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉着我們的手連連道謝，的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。

回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收穫，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細緻、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。

班級年終工作總結報告 篇8

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有着豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。

記得一個優秀班主任在做經驗報告時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。

我們應該關心學生，瞭解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

班級年終工作總結報告 篇9

花開花落，春去春來，在幼兒園裏，我又度過了一學期的歡快時光。其實説歡快也不怎麼歡快，因為這學期裏，我還擔任了大班的班主任工作，所以相對於以往的工作來説，要緊張和繁忙了很多。説歡快是因為我天天面對這一羣可愛又活潑的小孩子，他們帶給了我更多歡笑和快樂。現在一學期也過去了，我的教學管理工作也該要做一下總結了。

一、在教學方面

我們大班的老師包括我總共有四個，一個是____老師負責大班的語文教學，____老師負責的是大班的數字教學，____老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證孩子們能學到點東西，所以在這學期裏面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，儘量的讓孩子們的大腦得到開發，儘量的多給好孩子們展現自己才能的機會。這學期結束以後，有很多孩子的家長都跑來跟我反映他們家的孩子在經過了這一學期裏的成長後，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前都感表現自己了，所以他們都來感謝我。看到孩子們的進步，我也感到很欣慰。

二、在安全方面

孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個問題。所以這學期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然後到了班級以後，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊了以後，我才會安心的給他們上課;在放學的時候，我也會親自的把他們一個個都送到家長的手上，確定教室裏面沒有同學了，我才會離開學校。其次，在進行户外活動的時候，我擔心孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最後一個看着他們。在進行活動的過程裏，我也從來不敢分心，讓他們有什麼問題就隨時跟我報告，我好及時處理。

這一學期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作裏，我希望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越出色!

班級年終工作總結報告 篇10

班緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

一、保育方面

我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要幹什麼，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便後洗手，飯後漱口，會迅速有序的穿脱衣服、

二、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是紮紮實實開展，憑着良心去做的。

保育工作：__老師天天做到位，每天窗明几淨，活動室，盥洗室，衞生間，每天拖得乾淨亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣着穿脱塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標準完成，並一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話説，我能將自己的活做好。

教育工作：本學期由於我班的____老師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和__老師認真地做下來談談，讓她全面地瞭解本班幼兒的發展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學內容：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈裏埋下愛國的種子。至於外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

中心工作：在接受省示範園複查的日子裏，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。

班級年終工作總結報告 篇11

一年來部隊在黨支部的領導下，以務技能培養為重點，工作任務完成為目標，團結協作、共同努力、講成績、談效率、促發展。一年時間以來，在_業務中都取得了一定的成績，同時為整個班級工作順利開展打下了艱實的基礎。

一、以思想建設為中心，進一步提高了班內同志的思想覺悟。

年初，人員變動，隊伍更新，針對新老交替的實際我們開展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，調整好他們的狀態，同時糾正了老同志的思想偏歧，確保了人員變動，思想工作，作風不變。其次在班集體建設中拿出方案，通過班務會，個人談心得方式使全班同志認清形勢，明確方向，教育大家做一個“守紀律、愛本職、愛集體、甘奉獻”的新時期好戰士，並通過爭優比先等活動，進一步促進了班內的思想建設，為全年工作順利開展鋪平了道路。

二、以業務技能培養為重點，努力提高個人業務技能。

作為一個__的_，具備優良的業務技能是更好開展工作的前提，為此我們根據部隊工作的實際，一方面注重個人學習，另一方面立足崗位練兵，注重傳幫帶，通過業務一幫一，一帶一的做法，使同志們熟練地掌握業務工作，在這方面特別是兩名二年兵同志__，做得比較好，在自己刻苦訓練同時，能夠及時的把自己的心得和經驗傳授給新同志，不但提高了班業務訓練成績，而且增進了班級的凝聚力，同時新同志__，在平時工作中紮紮實實、勤勤懇懇，在業務訓練上更是刻苦努力，爭先恐後，業務水平得到明顯提高，可以説全年工作真正把技能推上了一個新台階。

三、以完成任務為目標，促進工作全面開展。

我們班在擔負日常地圖管理工作以外，另外還擔負着機械安全保障工作，根據以往叉車，巷道車曾發生過事故的情況，__同志在接過工作以後，絲毫沒有馬虎，牢固樹立“緊抓安全不放鬆、緊抓任務不放鬆、緊抓保障不放鬆”的原則，堅持每日小檢，每週大檢，平時加強對機械操作規程，及相關知識的學習，對機械操作進行大膽的嘗試和革新，今在調圖工作中全班同志更是不怕苦、不怕累，加班加點，準確快速的完成任務，特別是新同志__，更是嚴格要求自己，哪裏需要，哪裏最苦，哪裏最累就到哪裏幹，其他同志更是在業務上比高低，工作上比上下，有效的增強了班級的活力和凝聚力，營造了一個良好的工作氛圍。

我們從以上三方面做了一些努力，取得了一些成績，同時了暴露出許多不足，比如一日生活制度落實不夠細緻，平時同志間關心照顧不夠，業餘學習抓得不緊等。我們一定引起重視，戒驕戒躁，在以後工作中刻苦努力，團結奮鬥，積極探索，勇於出新招，使我們的工作更上一個新的台階。

班級年終工作總結報告 篇12

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、遊戲，真令人難忘。回顧這一學期的工作，看着孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收穫的是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、常規教育

本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園裏的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理能力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規的教育。

二、教育教學

本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《有趣的複製》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題牆創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，並且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、讚美之詞溢於言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

四、安全教育

幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

班級年終工作總結報告 篇13

一年來，在__參謀長的領導和，__股長的帶領下，我把實踐黨的重要思想體現到盡職責、謀打贏上，緊緊圍繞為部隊訓練服務，為基層官兵解難，當參謀、搞服務，在推進部隊戰鬥力建設中，較好地發揮了職能作用，受到團領導和基層官兵的好評。現將一年來工作情況總結如下：

一、加強理論學習，不斷增強為部隊服務的能力。

我把學好革命理論作為提高工作效能、履行職責的重要環節。在參加機關統一組織的學習的基礎上，我又利用點滴時間搞好自學，寫下兩萬多字的讀書筆記。學習中，我十分注意把所學理論知識運用到工作實踐中，堅持理論與實際相結合，切實把學習的過程當成分析新矛盾、解決新問題、研究新情況、掌握新知識、摸索新經驗的過程，學以致用，指導工作。一年來，結合工作實踐撰寫的三篇軍事訓練研究文章，被上級簡報刊用，並被評為年度優質稿件。

二、注重業務學習，努力練就過硬本領。

我感到，要履行好職責，必須練就過硬的本領。為此，我在工作中始終做到以下幾點：

一是在潛心鑽研本職業務上求過硬。一年來，我立足本職制定了學習計劃，堅持好週三晚上業務學習制度，加強自身學習。為成為指導訓練的行家，我建立了訓練筆記本，將基層訓練中的一些重點、難點和疑點問題及時記錄下來，加以研究解決，不僅積累了指導訓練的經驗，而且通過鍛鍊使自己成為了指導訓練的內行，被上級表彰為“優秀‘六會’參謀”。

二是在學習現代軍事知識上多儲備。為學習掌握新型裝甲裝備操作涉及的相關理論知識，我自費訂閲、購買了《現代兵種》、《軍事》、《裝甲兵》、《電腦報》、《高科技知識》等十餘種報刊和書籍，有計劃地進行學習研究。現在，我熟練地掌握了微機操作、編程、多媒體制作等多種技能，會熟練使用指揮自動化系統。

今年_月，我主動與配發新型作戰指揮車的生產廠家聯繫，提前學習，全面瞭解裝備的有關技術性能和基本理論，新裝備配發僅一個月，我就掌握了車上投影系統、全球定位系統的基本結構、基本原理和操作規程，為指導部隊訓練和促進新裝備儘快形成戰鬥力打下了基礎。

三、盡責任，主動為黨委首長當好“參謀”。

自己雖説只是一個參謀，但我覺得，盡職責不分職位高低、能力大小，只要對部隊建設有利，就要積極主動去做。今年以來，我根據股裏工作安排和職責分工，按時制訂周和月部隊訓練計劃，盡心盡力指導基層訓練，解決訓練中遇到的難題，並主動為團領導抓訓練當好“參謀”年初，部隊官兵分訓展開後，我在基層檢查時發現，一些人員多、裝備少的連隊，在組織動拉練時，存在一人練、多人看的想象。

我和_股長一起進一步深人調查，客觀分析了部隊官兵分訓後的現狀，並提出了加強領導、科學組訓的具體建議，得到了團領導的重視和肯定。一年來，我提出的加強訓練質量調控、實行新的訓練指導方式等12條建議，均被團黨委採納，較好地保證了軍事訓練健康發展。年初，我團被列為戰略預備隊後，面臨着訓練怎麼抓、官兵怎麼練、人才如何培養等一系列新問題。我反覆學習領會上級關於加強戰略預備隊建設的有關指示，在對團隊人員素質、武器裝備數質量、戰備基礎設施、部隊訓練情況等九個方面進行認真調研和評估的基礎仁，很決拿出了《加強戰略預備隊建設的具體意見》，為黨委決策提供了基本依據，較好地推動了我團由一般團隊向戰略預備隊的轉變。部隊訓練中的一些傾向性問題往往不易覺察，對中心任務的完成會造成一定的不利影響。

為此，我經常深人訓練一線，通過臨時抽考、突擊檢查等形式，瞭解掌握情況，發現問題，及時提出有針對性的改進意見。_月份，我在檢查基層訓練落實情況時，發現個別單位有為保安全而隨意降低訓練標準的現象。比如，把實彈投擲改為投教練彈、把在生疏地形帶實戰背景的戰術演練改為固定目標和場地的演練，等等。我一邊向團首長彙報情況，一邊研究起草《關於糾正當前訓練中存在的問題的建議》，使這一問題很快得到解決。

四、着眼實戰需要，從難從嚴加強訓練。

指導訓練的最終目的是為了打仗，指導訓練就要始終按照打仗的標準，從難從嚴要求。為此，我按照職責要求強化訓練指導，越是容易漏訓的課目越要求訓全。今年，上級為裝步營配發了一批實彈。由於以前部隊打實彈少，有的營連領導出於安全考慮，讓我向團領導建議少打或不打。我感到，打實彈是平時檢驗部隊訓練質量、鍛鍊官兵心理素質的途徑，平時實彈不敢打，戰時何談打得贏，最終我還是堅持按要求組織了實彈射擊。新大綱實行質量調控後，有的同志認為單兵專業水平不是那麼重要了，無形之中放鬆了要求，個別單位甚至出現了打“馬虎眼”、縮短訓練時間的現象。我及時將這一問題向團領導作了彙報，團裏對“偷懶”的連隊進行通報批評，責令其進行復訓和補訓，保證了所有訓練課目的落實。

我團兵種多、專業多，訓練組織比較複雜，今年新大綱實施後，我發現在組訓中有一些沒有預想到的新情況、新問題，於是，就經常到訓練場進行面對面的幫帶、指導。針對訓練時間“一刀切”、訓練進程“齊步走”、訓練對象“一鍋煮”等問題，我建議團裏採取“計劃統，進程放;對象統，內容放;目標統，方法放”的“三統三放”辦法，加強對基層訓練的指導規範，保證了訓練人員、時間、內容、質量的落實。

一年來，雖然自己做了一些工作;有了新的進步，但與領導的要求、部隊訓練的需要，還存在不少差距和不足。

一是學習還存在盲目性。雖有學習的緊迫感和求知的慾望，但落實到實際行動上，存在抓到什麼學什麼、喜歡什麼看什麼的想象。

二是工作中有粗疏現象，對領導交待的工作有的落實得不好，有的落實了，但質量不高。

三是工作主動性不強，存在領導推一推動一動的現象。

今後，我將以這次年度工作總結為起點，進一步履行好職責。總的考慮是：

一是加強學習，不斷改善知識結構，以適應部隊機械化信息化建設的需要。

二是改進工作作風，堅持深人基層督導訓練。

三是圍繞黨委意圖開展工作，積極發揮“參謀”作用。

四要增強素質，不斷提高自己的參謀業務能力。

班級年終工作總結報告 篇14

我是20__年元月份到師直工兵營任現職的，兩年來，在各級首長和直屬隊黨委的正確領導和幫助下，我和營黨委班子其它成員一起，按照的要求，認真履行職責，狠抓軍事訓練中心，突出黨委自身建設，出色的完成了上級交給的各項任務，營隊的全面建設基礎得到了進一步的鞏固，下面，我將兩年來個人的任職情況和所做的工作向首長和同志們作一總結匯報：

一、所做的主要工作和好的方面

1、認真抓好了以貫徹落實訓練大綱為主線的軍事訓練工作，全營的整體訓練水平有所提高。去年是武警部隊新一代頒佈實施的第一年，任務的轉換，形勢的變化，給軍事訓練提出了更高的要求，作為營主管訓練的負責人，身感責任的重大，因此，兩年來，自己始終能將軍事訓練擺在各項工作的首位，不斷強化中心意識。一是認真學習訓練大綱，嚴格按綱施訓。大綱頒佈後，自己能利用點滴時間認真地加以學習，吃透其精神實質，加深對訓練任務的理解，在此基礎上，根據年度訓練計劃的安排和大綱要求，科學籌劃訓練計劃，做到科學合理，操作性強，並能嚴格按計劃，全面落實訓練內容，做到不偏訓、漏訓。二是狠抓訓練規範，努力提高訓練質量。重點抓好了教學準備，訓練實施和考核三個環節，做到教學準備不充分不開訓，訓練動作程序不規範不驗收，考核成績不過關不審批，自己也能經常深入訓練場檢查督促訓練情況，不僅只是給部屬交任務、壓擔子，還能利用自己以前在院校學習及在連隊任職期間積累的一些經驗、方法，和廣大官兵一起解決訓練中的重難點問題。由於狠抓了訓練質量，全營的整體訓練水平提高明顯。在完成去年師團首長機關帶部分實兵演習工程保障、總部年終考核以及今年抗洪搶險、廢舊彈藥銷燬現場會工程保障等重大任務中，均取得了較好的成績，多次受到上級首長的高度評價。

2、狠抓了經常性管理工作落實，營隊規範化程度有所提高。能夠按條令和職責要求，規範和監督各級按條令依法管理部隊的意識，平時能從人員的警容、禮節禮貌、請銷假等小事抓起，規範官兵言行，重點抓好了各級值班值勤的規範意識，同時下大力抓好了以解決五個重點問題為主要內容的安全管理，針對專業訓練動用爆炸品、有毒危險品、車輛裝備多的特點，從嚴格制度入手，狠抓制度落實，連隊的實爆、實噴等危險性大的課目，自己都能親自到場組織，增強了安全管理的力度，同時針對日常管理中存在的一些問題，能夠做到不遮不掩，並能認真分析，舉一反三，認真查找原因，時刻保持清醒頭腦，現在營隊的各項秩序正規，制度落實，無嚴重不良傾向，規範化管理水平有明顯提高。

3、抓好自身素質培養，不斷增強事業心和使命感。自上任以來，自己一直有一種深深的責任感和危機感，近幾年，隨着部隊正規化建設的不斷深入，部隊建設的標準一年比一年高，前幾年我營在上級黨委機關及各級首長的關心指導下，通過全營幾代官兵的共同努力，營隊的全面建設已經發展到了一個較高的層次，而能否保持全營這種好的發展勢頭，作為營隊的一名主官，深感身上責任重大，因此，在平時的工作和學習中自己不敢有絲毫的懈怠，一方面注重加強理論和業務學習，能自覺參加營及上級機關組織的幹部理論學習，同時利用課餘時間認真學習了武警部隊下發的、黨的xx大報告輔導讀本、重要思想、專業戰術理論等自學教材，以不斷提高和豐富自己的理論知識，另一方面十分注意在平時的工作中，和向身邊同志學習，不斷學習工作方法，總結經驗教訓，端正工作指導思想，在涉及個人利益和單位建設時，能始終把工作放在首位，始終將單位的建設作為自己工作的出發點和落腳點，正確處理家庭、個人想法和工作的關係，平時能嚴於律已，模範帶頭，較好地履行職責，和全營官兵一道，紮實完成上級交給的各項工作任務，工作中做到謙虛謹慎，並能自我加壓，加強學習，努力提高素質以適應部隊建設需要。

二、存在的問題及主要原因

縱觀這兩年來的工作，通過反思，也存在一些問題和不足，其主要表現在以下幾個方面：

一是工作不夠艱苦深入，有懶惰思想。特別是在工作頭緒多的時候，不能做到統籌兼顧，往往只忙於一些事物性的工作，而忽視了對其它工作的考慮，對訓練的指導監督不夠，有些制度沒有得到很好的落實，如對訓練準備的檢查、對連隊訓練組織的跟蹤指導等，都沒有完全落實，至使專業訓練水平、警官、士官的組訓能力提高不明顯。對連隊全面建設的幫帶也不夠深入具體，其主要原因是吃苦精神不夠，往往以工作上的繁忙掩蓋思想上的懶惰，工作還缺乏艱苦性。

二是不注重工作經驗的積累，缺乏理性思考，素質不全面。平時學習抓得還不夠緊，對部隊訓練管理的的研究不深不透，往往就完成工作而抓工作，發現了問題認真分析不夠，缺乏理性思考，尤其是對新形勢下如何管好部隊練好兵缺乏研究，個人的能力素質還不夠全面，不能完全適應部隊建設發展的需要。

三是精力不夠集中，自身標準不高。不能把全部精力投入到營隊建設中，平時考慮個人、家庭等問題，在某種程度上也影響了自己抓工作的一些精力，對營隊建設雖有危機感和責任感，但還不能做到全身心投入。其主要原因是工作的事業心樹立還不是很牢。

班級年終工作總結報告 篇15

11月16日，一個暖暖的冬日，小桔燈讀書會第十八次讀書活動——“西方經典故事”主題活動在鄭州東區的草地舉行。大家一起讀書，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進行了踢足球遊戲。

這一次讀書活動由李嘉潤小朋友主持。

活動中，大家先領讀了《開明國語課本》第二十六課至三十課，然後又一起分享了史記》中《夏本紀》中的內容，對於“崩”一詞進行了解讀。

在第四個環節中，大家認真的朗讀了《希臘神話故事》，這是一本非常有意思的書，每一個小朋友讀一個故事。經過學習和訓練，現在小朋友的朗讀水平非常高，認識的字多了，逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對於《希臘神話故事》還不是太熟悉，這次讀了其中的一些故事，非常的感興趣。如“木馬計”的故事，小朋友從前沒有聽過，這一次進行了專題分享。

當時，一位路過的老教師在旁邊觀看了許久，對小朋友的讀書活動多有讚賞。

讀書會活動已經進行了十八期，有幾位小朋友參加的次數比較多，真切的感受到大家從中有所收益。我們認為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在户外進行，多多運動，親近自然，親近太陽。這可以説是一個不小的“工程”，要長期堅持下去，才能有更好的效果，我們有信心經過家長努力持續配合，完善活動流程，將活動不斷舉辦下去。

班級年終工作總結報告 篇16

匆忙間，一學期就過去了，現就這學期所做的一些工作做一個簡單小結：

一、創設了一個合作、共進、和諧的同事氛圍。

一個好的集體，首先要有一個愉悦的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度?在這方面，作為組長的我，努力營造着一個和諧、合作、共進的同事關係。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂着。

二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教育教學能力。

年級備課組紮實、創造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各備課組教學強勁的羣體意識正在形成。尤其有時跨學科的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建議。

三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。

年級組裏絕對脱不了班級管理。我們的八個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間裏已進入規範化的學習的階段，應該説現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。

四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

開學初，為了能及時瞭解學生，早點做到知己知彼，我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作，使得班主任及時地掌握了學生的各自特徵，從而有的放矢地去管理學生，使老師少走了許多彎路。期中後，我們又及時開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會後，反響極熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦着卻快樂着。

五、目前的效果。

八年級班級已在穩定地學習着，教師們在努力工作着，一切都在有條不紊中進行着，那是我們共同努力的結果。

六、對下學期工作的一些設想。

在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處，加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中，教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?等等的事情還等着我們要去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快節奏的發展。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻着。

延伸閲讀：

工作總結簡介：

工作總結報告當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今後的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑑，從而推動實際工作的順利開展。

書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敍述、議論為主，説明為輔，可以夾敍夾議説。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細緻的分析，如談成績要寫清怎麼做的，為什麼這樣做，效果如何，經驗是什麼;談存在問題，要寫清是什麼問題，為什麼會出現這種問題，其性質是什麼，教訓是什麼。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，並由感性認識上升到理性認識。

主要內容

工作總結[1]的內容分為以下幾部分：

基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景則包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

成績和做法

工作取得了哪些主要成績，採取了哪些方法、措施，收到了什麼效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數據。

經驗和教訓

通過對實踐過程進行認真的分析，總結經驗，吸取教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。

今後打算

下一步將怎樣糾正錯誤，發揚成績，準備取得什麼樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。