大學生學習兩會政府工作報告心得體會

兩會是永遠備受關注的，無論是政治、經濟、民生還是教育。而其中，作為一名大學生，教育便是與我們息息相關的很重要的話題。

xx總理政府在工作報告中指出，教育、科技和人才，是綜合國力的核心。優先發展教育事業。強國必先強教。只有一流的教育，才能培養一流人才，建設一流國家。推進教育改革。要解放思想，大膽突破，勇於創新，鼓勵試驗，對辦學體制、教學內容、教育方法、評價制度等進行系統改革。堅持育人為本，大力推進素質教育。探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制和辦學模式，提高辦學和人才培養水平。鼓勵社會力量興辦教育，滿足羣眾多樣化的教育需求。敬愛的温總理説得真對啊，教育是是國家強盛、民族振興的基石啊。

桑新民教授曾指出真正意義上的學習必須以個人的興趣和意願為前提，並取得真正的學習成效和美好的情感體驗，如果不具備這些條件，儘管你在不停地看書背書應付考試，但實際上學習在你身上並沒有真正發生，卻耗費了你大量的精力和寶貴的青春年華。這些話對教育制度的改革難道不是很有啟示嗎？如果只是一味地灌輸知識，而不是培養學生的創造性與開放性思維，如果只是不斷增加學習的壓力與痛苦，而不是培養學生對學習的興趣，這有可能培養出人才嗎？

當然，雖然我們常在抱怨讀書辛苦、作業太多，會有很多無奈很多迷茫彷徨。但不可否認在學校的快樂。讀書比起以後畢業做事等更加地純粹快樂，惟一能只憑自己努力獲得成功的就是讀書。讀書有純潔的朋友、有對理想的憧憬，有青春的激情、有思想火花的碰撞，或許我們會彷徨會失落會寂寞，但周圍總有一羣可愛的同學，在學習與生活中找尋到無限趣意與温情，創造出我們特有的動人回憶。其實這讀書的過程也藴藏着許多價值。退一萬步講，樑文道説過，許多東西看來是沒有多大意義的，在象牙塔裏研究的東西可能在局外人看來一點意義都沒有。但是你深入其中甚至忘我探究時，就會發現樂意無窮，這樣對你的意義已經是非凡了，對他人的意義，也會在歲月的磨礪中展露光芒。無論是否走了彎路，都是可以屬於我們的寶貴經驗。人生並無對錯，只有試、再試一遍，從錯誤裏吸收。

教育制度更進一步的完善，可能需要很多代人的努力。如果我們不能遊離在制度之外，怎麼把握應試與愉悦學習的平衡呢？於是我翻開了《學習科學與技術》這本書。剛開始翻得時候，覺得內容有點乏味，可看下去之後我居然越看越入迷，居然看了整個下午把整本書都瀏覽一遍了。天，這應該作為獨立的課程貫穿國小到大學。我們其實時刻都需要這種有效學習的科學的指導了。

其實最初想看這本書更多的是想完成老師佈置一個月看完這本書的作業。可是在這種抱着做作業心態的情況下看的書，卻最終讓我看得津津有味。有些時候你可能是被迫地開始做一件事，可是當你投入進去了，那你便開始把最初不情願的感覺越踢越遠了。有效地學習，會增強我們的積極性與成就感，對學習對象的興趣也會油然而升。這樣，我們才能在制度下游刃自如。

那句話説的真好，未來的文盲是屬於不會學習的人。我們，需要在不斷地學習中提高自己有效學習的能力，在理想與現實制度下活的更加暢快。