“嚴以律己”專題研討發言稿：嚴以修身，以身作則

“嚴以律己”專題研討發言稿：嚴以修身，以身作則

自從學校開展“三嚴三實”專題教育活動以來，學校和學院精心組織了形式多樣的學習教育活動，使我的思想覺悟得到了進一步的提高。作為一名黨員教師，我深刻地意識到，“三嚴三實”的作風要求將逐步成為所有黨員幹部行動的標準，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標。作為一名黨員，一名高等學校的教師，我們更應該學習好。本人結合自己的教學科研工作談一點學習體會。

一、為人為師上，“嚴以修身”約束品行

我個人認為，雖然該要求是針對黨員領導幹部所提，但又不僅限於他們，修身、律己、誠實做人是當代社會每一個公民的基本要求。“嚴以修身”就是要求我們不斷提高自身修養，體現在生活中的點點滴滴，要正心、修身，嚴格自省，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則。嚴格規範工作方式、方法，體現在我們做任何事情都應該依法、依章辦事，依規辦事，用心策劃，張弛有度，作為一名高校教師，更應嚴格約束自己的品行，言傳身教，做好學生的榜樣。

二、在教學上，“嚴以用權”規範工作作風

作為一名高校教師，我們的“嚴以用權”具體體現在我們日常教學工作中對工作一絲不苟、永不懈怠的精神。在授課過程中，認真對待每一堂課的教學過程，努力做到因材施教，從認識上看到每一位學生都是國家建設的有用之材。在考核階段，杜絕違反考核標準隨意降低題目難度，放棄原則在考前為學生畫重點範圍等，以及在監考過程中擯棄“得過且過”，“學生也不容易”，“睜隻眼閉隻眼”的老好人思想。

三、在科研工作中，“實事求是”夯實研究之風

在科研選題時要結合學科發展的特點，緊密聯繫自治區國民經濟和社會發展需要，大力開展具有地域特色的研究項目。科研工作的開展應該踏踏實實，周密設計研究方案及實施計劃，深入相關的工程實地開展調研工作，並從中凝練出具有地域特色並可解決實際問題之科學問題。在科研工作中，加強“產”、“學”、“研”結合工作，使我們的研究成果走出實驗室，增強科研成果的推廣利用價值。