放飛中國夢徵文範文

30年前，我懷着滿腔熱情，帶着對教育事業的無限嚮往與憧憬成了一名人民教師，我從一名普普通通的物理教師起步，歷任班主任.級主任.備課組長.教導主任.業務副校長.校長，我在實幹中發展，在創新中提升，始終站在時代的前沿，與時俱進，自強不息地追求，披荊斬棘地追求，追求完美，追求人生的真諦和教育的真諦。回首30年的教育生涯，我對自己的定位是：我是一個不甘平庸，追求卓越追夢者，堅守着追求卓越的教育理想和信念。我用對教育事業的虔誠與熱愛，帶着夢想上路，在思考中執着前行，在實踐.思考研究中成長，任憑困難重重，從不改變對夢想的追求。

我的名師夢

在二十來年的物理教學實踐中，我以課堂為主陣地，以“課比天大”為準則，用優質的課堂吸引學生，憑自己的激情和踏實本分的教學探索，在學科教學中站穩了腳跟，並形成自己的教學風格。我針對學生對物理學科的畏難情緒，將物理課以“聯繫實際，貼近生活.幽默風趣.拓展遷移”的定位進行講授，在教學中精準地落實知識與技能要求，善於營造快樂的教學氛圍，善於激發學生的學習興趣，讓學生在課堂上充分地想”“做”“講”鼓勵學生敢於質疑.深入思考，互相討論.思維碰撞，勇於展示，幫助學生養成良好的思維習慣，讓學生在科學思維方法指導下更高效愉快地學習。我在教學設計中非常重視對新知識邏輯關係的分析，重視教學模式的選擇和綜合應用，教學設計做到條理清晰.層次分明.邏輯嚴密，善於結合授課內容，拓寬學生思路，使自己的教學模式與學生的認知規律相適應，並結合當代最新的科技成果，深入挖掘其中的物理原理，讓學生從各方面加深對物理概念和規律的理解和興趣，用多種教學手段調動學生的探究熱情，用心與學生交流互動，引導影響學生，激勵學生攀登科學高峯。我潛心鑽研物理實驗教學，用科技創新活動引導學生。作為物理教師，我積極開闢第二課堂，開展豐富多彩的物理興趣活動，把興趣活動與科技創新相結合，使不少學生成了物理學科的愛好者， 我形成了“以物喻理.見物思理”的的教學風格。我所教班級的學生在會考中多次榮獲縣物理單科狀元，輔導的學生多次在國家.河南省.洛陽市物理競賽中獲獎，有不少學生已成為各個領域的優秀人才。

當一名好教師的夢想熾熱.執着，讓我在繁重.平淡而又充滿激情的教育生活中體驗到了精神的從容與淡定.生命的快樂與充盈。我被表彰為全國模範教師.河南省優秀教師.河南省教育系統學術技術帶頭人.河南省物理學科帶頭人.洛陽市中國小教育教學專家.洛陽市優秀教師.洛陽市業務標兵等。

我的幸福教育夢

“以學生的成長和終身幸福為本，充分發揮每一個人的潛質和個性，使人獲得幸福完滿的人生，為學生的幸福前程負責，幫助千家萬户實現幸福夢想.為中國民族的偉大復興培養優秀人才”是我的幸福教育夢想。

1.為學生終身幸福奠基。

我校圍繞 “健康.涵養.博學.自制.堅毅.責任”的育人目標，要求學生學會自立，學會自律，學會求知，學會包容，學會感恩，學會做人，要讓孩子們在學校收穫驕傲和自豪.自信和快樂。

我們尊重學生的情感和人格.興趣和愛好.幼稚和質疑.獨特和和創造，學校除認真落實常規課程外，還開設了國學經典誦讀.心理.禮儀，書法練字.閲讀朗誦.電影欣賞.生命教育.法制教育.環保教育.時事新聞.科學探祕.實驗製作.健康與生活等校本課程，全面提升學生素養。

學校特長教育堅持全員化.課程化.目標化.常態化的原則，開設了麪塑.禮儀.舞蹈.攝影.聲樂.籃球等38個特長班，有課時保證.責任目標等。麪塑班師生的作品曾榮獲全國世紀之星金獎.洛陽市才藝大賽特等獎，聲樂班學生演出的節目在中央電視台《大風車》欄目播出，在xx年深圳舉行的全國國標舞公開賽上，拉丁舞班的四位學生榮獲國家一.二等大獎。

2.讓學生時時感受幸福。

我們追求理想和幸福的教育，想讓孩子在學校的每一天都成為他們生命中的幸福記憶。我校的每一項教育活動.課程安排都要考慮學生的興奮點，要牽動每一個學生的心，學校變換多種形式讓學生喜歡。學校利用時事節日開展豐富多彩的主題活動。學校把該做的事變成好玩的事，用活動吸引學生，讓學生喜歡。比如一年一度的開學典禮.藝術節.聖誕英語節.讀書節.體育節等，學校不斷創新活動形式。如英語節的故事比賽.英語情景劇表演.英文歌曲聯唱.小品等節目深深吸引着學生，學生很長時間都沉浸在歡樂的氛圍中……宣傳欄裏展示着一個個校園明星，一張張孩子們的書畫作品，像一首首靈動的音樂，浸潤着孩子們的幸福的心田……

3.讓學習過程變得幸福。

青少年時代美好而短暫，孩子需要快樂，需要在體驗中獲得快樂和成長。為了實現快樂學習，學校狠抓課堂教學改革，改變課堂的行為方式，把學習的過程還給學生，把學習的主動權還給學生。讓課堂活起來，讓學生成為學習的主人，享受思維的樂趣，體驗成功的喜悦。要求教師不僅關注學生的學習結果.學習過程，更關注學生在課堂中的情感體驗，關注學生的情感.態度.價值觀；到關注學生的課堂表現，倡導人性化管理，建立寬鬆的課堂氣氛，張揚學生個性，使學生在每一節課上都獲得最好的發展。比如英語課活動特別豐富，有對話.遊戲.外國文化之旅.電影欣賞等，學生不僅大大提高了聽説讀寫能力，也加深了對國外文化的理解和興趣。。小組合作學習使學生獲得了更多的表現機會，成功的體驗越來越多，享受快樂和幸福的時光也越來越多。課堂上，老師總是鼓勵學生大膽表現，課堂成了一個富有激情和發揮想象的樂園，使每一個孩子在這裏快樂地飛翔。

4.讓全體師生都幸福。

“讓全部的人獲得幸福”，多年來，凡是學校組織的活動，儘量讓更多的學生參加，使校內每個學生都感到自己沒有被忽視。學校的常規活動年年有主題，年年有創新，全員參與，使人人有機會，人人有舞台，除了五大節之外，學校還開展社會實踐活動育人，帶領學生走進軍營.洛八辦.市博物館.科技館.氣象站參觀學習；開展尊老.敬老活動；開展愛心捐助活動，培養學生的大愛心.責任感，提升能力，擔當責任。

學校的辦學行為，使孩子們學得開心快樂，促進了學生的思維.品格.能力.綜合素養的提升，會考成績一流，學生在演講.競賽.藝術.體育.科技等方面表現突出，學校曾被授予 “全國科學教育實驗基地”“全國特色教育示範基地”“河南省課程改革先進單位“等90多項殊榮。

為孩子們的終生幸福打好基礎，這是我的責任和使命，辦理想的教育是我的夢想，我的心裏永遠燃燒着對理想.對事業的激情，我的夢想永遠在路上，在追夢的路上，我清醒堅定，在思考中執着前行，我要讓每個孩子的潛能都得到發揮，讓每個學生揚起希望的風帆，讓每個學生放飛夢想，為學生留下了美好的回憶，讓每一個家庭都享受到成功的喜悦，我要繼續帶領教師.帶領學生一起去追逐幸福，擁抱夢想，為學校長遠發展打下堅實的基礎，為祖國建設培養出更多的優秀人才而不懈奮鬥！

我的研究夢

教而不研則淺，研而不教則空。我積極開展教育科研及課題研究工作。把工作中的問題當成課題深入研究，我撰寫的多篇論文在國家.省.市各級競賽評比中獲獎，帶頭申報參與各級科研課題。我承擔了國家級課題“學生閲讀能力研究”省級課題“學生自制管理”的研究，所負責的省級課題已順利結題，多項課題在獲獎。我還在本學科及管理領域進行了深入的研究，主編學校校本教材《國學經典誦讀》等。

由於工作需要，上級委任我擔任了學校的校長，我深知作為校長，掌舵着一所學校的航向和進程，校長一定要有引領學校改革創新發展的能力，更要有指導學校課程開發與指導課堂教學的領導力。我每天堅持學習，做讀書筆記，寫管理日誌，培養思考的習慣和鋭意創新的勇氣，我先後在北京.上海等教育發達地區掛職學習，到洋思中學.山東杜朗口.等地參觀學習，我認真學習教育教學的前沿理論，務實進取.執著勤勉，不斷提高綜合能力。我經過反覆地思考，我把自己定位於教育理論和實踐之間的“行者”：立足教學一線，謀求課堂的改革。自此，我又有了一個課堂研究的夢想，我用深入課堂聽課評課，總結梳理，從一個個鮮活的案例出發，歸納出一些基本的課堂教學的技術範型。

我校對深化課堂改革的目的定位是：立足常態教學 ，落實“四•四”理念，聚焦師生髮展，打造高效課堂。構建了常態課堂改革管理機制，做到課例研究常態化.教學資源共享常態化，特色學案常態化，課題研討常態化，現代化教學手段使用常態化，實現教育教學的最優化，構建了本校的“導”“啟”“主”“動”教學體系，以此制定了新的課堂評價標準，做到課堂高效，培養學生學習習慣和能力，近年來學校又通過“鏡像研思.特質撬動.簡約高效”課題研究，打造形式簡約.內核豐富的靈動高效課堂，學生們想學.樂學且會學，陽光自信，學生的實踐創新能力和綜合素養得到提升。