法治工作計劃（精選20篇）

法治工作計劃 篇1

為積極配合學校法制教育工作，，認真貫徹落實有關法律、法規和有關通知精神，堅持以人為本，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利於少年兒童健康成長的良好環境。全面對學生進行了法制教育。

一、法制教育與日常行為規範相結合。

開學初，學生學習有關法律、法規等文件。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中國小生守則》《國小生日常行為規範》等。

形式：

1、組織學生集體學習，理解相關的條款和規定。

2、學生自學並要求把一些與學生有着切身利益的的條款背誦下來。

3、以班級為單位，為促成學生行為習慣的養成，設立監督哨，對學生在班、在校的情況進行監督檢查。

4、將學生的監督情況在每週一的班會時間進行公佈，表揚先進，激勵後進。

二、充分利用《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，培養學生法制觀念。

1、制定了詳細的《國小生日常行為規範》、《國小生守則》學習計劃。

2、在學校規定的地方課程課中抽出一節課的時間，上好法制教育課，要求有教案、有計劃安排。

3、結合我班具體情況，根據《國小生日常行為規範》、《國小生守則》的要求結合法制教育對學生進行教育

三、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。

為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據學校工作計劃，我班開展法制教育周。開展六個一活動：即觀看了一部安全、法制教育專題片、組織了一期全校師生集中學習法制知識、印發了一封致家長信、開闢了一期安全、法制或預防主題手抄報、開展了一次安全、法制教育主題班會、舉辦了一次安全、守法教育主題徵文、舉辦了一場安全、法制專題知識講座。

通過開展法制教育活動，減少學生違法亂紀的行為，規範學生的禮儀和法制意識，使我班德育工作再上新台階。班級作為育人基地學校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起普法的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。

法治工作計劃 篇2

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗帙，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我區中長期教育發展規劃綱要確定的目標，構築社會、學校、家庭三位一體的關心國小生健康成長、預防未成年人違法犯罪的立體網絡;預防和減少不良行為的產生，杜絕違法犯罪行為，讓學生學會並掌握運用法律武器來維護自身安全;增強學生自我教育的能力和遵紀守法的習慣，教育學生樹立高尚的人生觀和社會責任感，成為知法、守法的小公民。

二、工作目標

1、認真學習《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《小公民道養成遵德規範細則》等法律、法規和有關方針、政策，加強網絡文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，養成遵紀守法的良好習慣。

2、依法治校依法辦學，加強對師生法律知識宣傳教育，通過學習和教肓，進一步增強教師法律素質和依法辦事的意識，提升廣大師生法律素質和自我保護能力，知道運用法律保障他們的合法權益，確保師生無犯罪行為。

3、加強教師職業道德教育。明確教師的人生目標。使每個教師都能做到熱愛教師事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。

4、加強校園及校園周邊地區的治安綜合治理工作，保證學生有一個良好的成長環境。

5.做好校方責任險理賠服務，落實校方責任險續保工作。

三、工作要點

1、完善各項制度。

為了進一步提高我校依法行政、依法治教、依法辦學的水平，我們首先要強化校級領導幹部學法用法，加大培訓力度，進一步提高管理人員依法行政的意識和能力;其次要把教師學法納入繼續教育的範疇，作為教育教學工作考核的一項指標，推動教師依法實施素質教育;第三，進一步細化和完善學生管理制度，強化班風、校風建設，及時發現和處理不良苗頭，防微杜漸，把違法違紀率降低到0的限度。積極與街道司法所聯糸，開展好一月一法.一法一講.一法一學的學習宣傳制度。

2、形成法制宣傳教育的合力。

主動爭取司法、公安部門的大力支持和密切配合，建立和完善學校、家庭、社會齊抓共管的法制教育體系，形成全社會都關心支持教育事業，關心國小健康成長的良好社會氛圍。利用學校的櫥窗，每月出一期法制教育的專欄，對國小生進行法制教育，同時還要求法制副校長每月來學校進行一次法制講座。

四、具體活動安排

一月份：1.調整充實學校法制工作領導小組成員，並制訂領導小組成員的工作職責.2.組織全校師生學習《勞動合同法》，並組織考試。

二月份：1.邀請法制副校劉志同志來學校進行《道路交通安全法》知識講座。2.組

織發動全校師生開展過文明春節，做守法公民活動。

三月份：1.組織全校師生認真學習《婦女兒童保護法》，並組織考試。2.組織學生開

展獻愛心活動和爭做小雷鋒使者活動。3.認真總結xx普法期間的優秀事例和特色工作，參加市級評比。

四月份：1.組織教師認真學習xx普法讀本和《食品安全法》。2.開展法在身

邊的社會實踐活動。

五月份：1.認真組織師生學習《義務教育法》。2.開展以國小生與法為主題的演

講比賽和法律知識競賽;邀請法制副校長劉志同志來學校進行法制知識專題講座。

六月份：組織學生學習《預防未成年人犯罪法》觀看法制教育宣傳片，舉辦法制教

育徵文活動。

七、八月份：號召全校師生利用暑假休息的機會認真學習《未成年人保護法》和《治

安處罰法》，並組織少先隊員開展暑假社會實踐活動。

九月份：組織學生學習《教師法》，開展尊師愛學活動，規範學習、訓練行為。貫

徹落實《江蘇省中國小生人身傷害事故預防與處理條例》、《學生傷害事故處理辦法》。

十月份：認真學習《婚姻法》，鼓勵單親家庭的孩子，拿起法制武器向不肯扶養

孩子上學的家長討要扶養權。

十一月份：認真學習《合同法》，開展以知法、懂法、守法為主題的班隊會活

動;組織爭當守法小公民的綜合實踐活動。

十二月份：邀請校外法制輔導員作法制講座，有關《憲法》方面知識。

法治工作計劃 篇3

今年，鼓樓區金湯社區在温泉街道辦事處的領導下，為進一步推進“法律進社區”工作的開展，我社區做了以下安排：

一、建立健全“法律進社區”宣傳小組和羣防羣治工作領導小組，組長由書記擔任。對轄區羣眾反映強烈的熱點、難點問題及時向上級反映，落實措施取得治理效果。

二、 加強法制宣傳, 以“法律進社區”為契機，積極開展羣眾喜愛的法制宣傳教育活動。充分利用宣傳欄開展宣傳活動，並及時更換法制宣傳內容，進行多形式、多角度、多方位法制宣傳。此外在創建中開展法律知識圖片展覽和法律諮詢等宣傳活動，以營造社區良好法制氛圍。

三、在“法律服務”進社區中，建立一支法制宣傳教育志願者隊伍。在社區居民中組織普法骨幹力量，組成法制宣傳、法律服務志願者隊伍，積極開展法制宣傳、法律服務工作。通過在法制宣傳樓道和法制宣傳欄公示法律諮詢服務聯繫方式等方法途徑，為社區居民提供法律諮詢、調解民間糾紛等便利及時的法律服務，為社區居民排憂解難。

四、法律教育方面：建立一套居民學法制度。認真制定學習內容、計劃、活動安排，針對社區居民不同特點，有計劃、分層次組織社區居民學習法律知識。

(1)加強青少年的法制宣傳教育。充分利用寒暑假和節假日，做好社區青少年法制宣傳教育。以法制宣傳教育志願者隊伍為依託，發揮社區人力資源優勢，開辦家長學校，開設青少年法制專題講座等，保證青少年在社區內得到良好的法制教育，不斷提高青少年的法律素質，使其成為遵紀守法的“小公民”。

(2)加強外來務工、經商人員的法制宣傳教育。切實履行社區對外來務工、經商人員法制教育的職責，不斷創新形式，通過法律諮詢、圖片展覽等活動，強化外來務工、經商人員學法用法意識。

(3)加強老年人(離退休人員)、下崗職工的法制宣傳教育。充分利用市民學校、社區活動站，針對老年人、下崗職工的特點，廣泛宣傳與他們密切相關的法律法規，依法抵制宣傳迷信、邪教等非法活動。組織志願者，協調治安、人民調解、法律援助等，為他們提供法律諮詢、法律援助，辦理法律事務，調解糾紛，解決後顧之憂，依法維護老年人、下崗職工的合法權益。

今後，金湯社區將一步一個腳印抓落實，讓社區居民人人識法，人人知法。

法治工作計劃 篇4

一、加強領導，認真貫徹實施依法行政工作

1.健全推進依法行政工作的領導、監督和協調機制。強化組織領導，定期召開辦公會議，組織召開全區交通運輸系統依法行政工作會議專題討論依法行政工作，完善依法行政考核指標，將依法行政工作情況作為考核的重要內容。

2.研究制定推進依法行政工作安排。各單位要按照局依法行政工作安排，結合本部門實際，制定依法行政工作安排，明確年度目標任務、具體措施、完成時限、責任主體。

3.完善推進依法行政工作報告制度。局屬各執法單位應於201x年11月20日前將本單位開展依法行政工作情況報送區局。區局將開展依法行政工作自查，並將自查情況報區推進依法行政工作領導小組。

二、繼續深化行政體制改革，加快建設法治政府部門

4.出台貫徹落實意見推進依法治交。根據《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》和《中共省委關於貫徹落實黨的xx屆四中全會精神全面推進依法治省的意見》，出台《關於全面推進依法治交加快建設法治政府部門的實施意見》，全面推進依法治交。

5.繼續深化行政審批制度改革。做好市局取消下放審批事項的承接落實工作

，結合行政權力清單制度，科學配置行政審批權、優化審批流程、提高審批效率。紮實開展對交通運輸系統政務窗口工作的業務培訓和調研指導，強化監督指導，全面提升交通政務服務能力和水平。

5.推行行政權力清單和責任清單制度。按照區政府的要求，堅持推行行政權力清單和責任清單制度，向社會全面公開政府職能、法律依據、實施主體、職責權限、管理流程、監督方式等事項。根據法律法規的立、改、廢實行權力事項增減調整動態管理，分解落實權力主體責任，依法履行部門職責。

6.健全依法決策機制。按照上級要求，進一步規範重大事項決策行為，將規範重大事項決策作為加強廉政風險防控的重要舉措。健全完善重大決策聽取公眾意見、專家諮詢論證、風險評估、合法性審查和集體討論決定製度，確保決策制度科學、程序正當、過程公開、責任明確。

7.完善法制顧問制度。加強與法制顧問的溝通、交流，積極聽取法制顧問的意見和建議，保證法律顧問在制定重大行政決策、推進依法行政中發揮積極作用。

三、強化規範性文件合法性審查，完善備案管理機制

8.強化規範性文件合法性審查和備案管理制度。加強規範性文件合法性審查，完善規範性文件備案管理機制，把所有規範性文件納入備案審查範圍，對文件合法性審查定期清理。

四、規範行政執法行為，探索執法體制改革

9.貫徹落實行政裁量權基準體系。貫徹落實省廳適時修訂的交通運輸行政裁量權基準制度，進一步規範自由裁量權，促進執法行為的規範化。

10.加強行政執法隊伍建設。認真落實交通運輸行政執法人員三年培訓方案，督促各單位積極推進交通運輸執法人員系統輪訓，提高執法隊伍綜合素質。按照省廳《省交通行政執法證件管理辦法》，嚴格執行行政執法人員資格管理和持證上崗制度，推進交通運輸行政執法隊伍職業化建設。

11.開展執法案卷評查工作。開展執法案卷評查工作，對案卷評查結果進行通報，對案卷評查中發現的突出問題，積極督促予以整改。

12.加強執法監督檢查。結合201x年度執法評議考核工作，在全行業開展執法監督檢查活動。加大督查力度，全面落實行政執法責任制，嚴格執行重大執法決定法制審核制度，推行行政執法公示制度。對發現的突出問題，限期予以整改，及時查處和糾正執法違法行為。

13.嚴格權力監督制約。加強審計和監察等專門監督，高度重視社會監督、輿論監督，規範舉報投訴案件辦理程序，對於羣眾舉報投訴和新聞媒體反映的問題，及時依法處理並按照規定向社會公佈。

14.組織開展“三基三化”建設試點工作。按照交通運輸部的工作部署，推進“三基三化”試點單位各項工作任務的落實，總結和積累經驗教訓，發現存在的問題和原因，逐步健全“三基三化”建設制度體系。

五、強化行政監督，依法化解矛盾糾紛

15.加強行政應訴工作。健全行政機關依法出庭應訴制度，建立敗訴案件評析制度和行政訴訟案件年度通報制度。完善訴與非訴相互銜接的行政爭議預防和化解機制。

16.探索建立行政調解制度。建立健全行政調解機制，穩步推進行政調解工作。增強行政調解意識，主動排查、化解行政爭議，探索研究化解行政爭議的新機制，加強與人民調解、司法調解之間的銜接配合。

17.提高信訪工作法治化水平。認真開展信訪工作，依法處理人民羣眾提出的意見、建議和投訴事項。實行信訪和訴訟分離制度，把涉法涉訴信訪問題的解決納入法治化軌道，用法治思維、法治方式化解矛盾。

18.全面推進政務公開。落實政府信息公開各項規定，堅持以公開為常態、不公開為例外原則，推進決策公開、執行公開、管理公開、服務公開、結果公開。涉及公民、法人或其他組織權利和義務的規範性文件，按照政府信息公開要求和程序予以公佈。推行行政執法公示制度，依法公開行政執法的依據、程序、結果等。推進政務公開信息化，加強網站建設，發揮交通行業微博積極作用，增強政務公開的影響力和輿論引導力，推動政務公開常態化、制度化。

六、開展宣傳教育培訓，培養法治思維和法治方式

19.強化依法行政教育培訓。堅持把領導幹部帶頭學法、模範守法作為樹立法治意識的關鍵，完善國家工作人員學法用法制度，通過組織調學、舉辦培訓班、專題講座等多種形式，加強依法行政知識的學習培訓，不斷增強全體工作人員的法治意識，提高法律素養。

20.強化依法行政宣傳培訓。整合宣傳資源，加大宣傳力度，認真開展“六五”普法，弘揚社會主義法治理念，落實國家機關“誰執法誰普法”的普法責任制。

法治工作計劃 篇5

一、工作指導思想

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行國小道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務，為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，紮紮實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、教研目標

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的，逐步成熟於自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優化學生的道德與行為的作用。

三、活動安排

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來;消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2.教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

3.根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，並多撰寫論文和教學案例設計。

法治工作計劃 篇6

一、 學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、 教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定："本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。"據此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合並完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施：

(一)、做好教學常規工作1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有"書".認真細緻批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。2、虛心學習，本期聽課不少於10節，多聽與本科相關教師的課。3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研，提高業務水平1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有説服力。

(三)、激發學生興趣，提高學習成績1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。4、嚴抓思想工作。及時瞭解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能，開展課堂活動1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。2、嚴於律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

法治工作計劃 篇7

一、普法和依法治區工作

(一)紮實推進“五五”普法規劃，深入開展多層次、多形式、多渠道、全方位的全民法制宣傳教育活動。

(二)加強對重點對象的法制宣傳教育，力求在普法形式、措施上不斷取得突破。一是切實加強憲法和重點法律法規宣傳;二是認真落實區領導幹部學法用法工作實施辦，加強公務員隊伍特別是領導幹部的法制宣傳教育;三是認真落實《中國小法制教育指導綱要》，加強對學校法制教育力量的培訓;四是認真落實企業經營管理人員學法用法工作實施辦，加強企業經營管理人員的法制宣傳教育，促進企業規範化管理;五是加大社區法制宣傳教育力度，重點抓好農民工的法制宣傳教育工作;六是大力推進“法律六進”活動，結合創建全國文明城市，開展有針對性的羣眾法制宣傳教育活動,力爭參與法制宣傳教育活動的知曉率達80%。

(三)進一步深化依法治區工作。圍繞區中心工作，加強對普法依法治理工作的組織指導和溝通協調，加大目標運行監控力度。深化基層依法治理，積極開展“民主法治社區、鄉村”的創建活動，為我區社會各項事 業的健康發展營造良好的法治環境。

二、法律服務工作

(一)強化法律服務管理，不斷強化法律服務人員的職業道德執業紀律教育，清理整頓法律服務市場，規範執業行為;積極組織法律服務人員提供全方位的法律服務。

(二)加強政府法律顧問工作，不斷完善政府法律顧問工作機制，組織法律顧問地參與政府管理和決策過程，當好法律參謀，協助政府機關提高依法管理、依法決策、依法辦事的水平，促進依法治區的開展，推進法治政府建設。

(三)認真開展法律進社區。為基層政府依法行政、依法處理各項事務，提供紮實有效的法律服務。

(四)積極組織法律服務人員圍繞社會熱點、難點問題，主動參與化解社會矛盾，組織法律服務人員積極參與涉法信訪工作和處置羣體性的事件，為領導處理涉法問題提供法律上的支持，服務經濟社會協調發展。

(五)全面開展法律援助工作。加強法律援助宣傳，擴大法律援助的知曉面。加大農民工法律援助力度，維護農民工的合法權益。進一步完善法律援助網絡建設，完善便民服務措施。

法治工作計劃 篇8

一、班級環境分析

一年級新生入學不久，學餬口動力特別強，活躍好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中，學習習慣還處於自由散漫型狀態。在這個過程中進行思惟品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養成良好的餬口、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教材分析

1、低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框架，三經，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康平安地餬口，愉快積極地餬口，負責任、有愛心地餬口，脱手動腦、有創意地餬口，用三篇課文和一個單元體驗勾當創造性地拓展為與兒童發生親近聯繫的家庭、學校、自然、社會四大餬口場域，引領置身其中的兒童在4個餬口方面學習、勾當、汲引，用空間邏輯取代了原教材的餬口事務和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點，然後從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長髮展的脈絡，促進兒童的社會性發展，構成兒童習得道德涵養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的餬口畫面。

2、彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育。

新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲入在勾當主題中。國度層面價值目標：強盛、民主、文明、協調。體現的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由、平等、公道、法治。體現的課文有：《我和夥伴一路玩》、《遊樂園裏真開心》、《與規則同業》、《紅路燈在站崗》等;小我層面價值準則：愛國、敬業、誠信、友善。體現的課文有：《我的新夥伴》、《可愛的校園》、《教員，您好》等。

②優秀中華傳統文化的滋養。

新教材精選了良多經典古詩文，名人名言，農諺等。如《門生規》《治家格言》，古詩《鋤禾》《遊子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統經典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規範有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中獲得滋養。

③法治意識教育的融入。

《青少年法治教育大綱》提出的國小階段目標是“着重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學生感知餬口中的法、身邊的法，培育學生的國度觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。

3、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童餬口中的德育要素，着力營造濃郁的兒童文化，使之更加適應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。

新教材重塑了兩個小夥伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室裏兒童的同齡人，不時在學習過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠，形象活躍可愛，巧妙地出現在勾當場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康平安地餬口、愉快積極地餬口、負責任有愛心地餬口、脱手動腦有創意地餬口。

新教材中的勾當小欄目，活躍形象，指向明白，起着規範教學內容、引領教學勾當的作用。如故事屋、遊樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀台、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的勾當形式豐富多彩，如故事、遊戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小製作、小養殖、誦讀、特長展示、歌曲賞識、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有樂趣積極參與到教學勾當中來。

新教材嘗試創作或改編了“微繪本“故事。配圖活躍明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材華夏創、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡喜世界。

繪本故事舉例：請翻開一上講義：P6《兔媽媽和兔寶寶》P28《孤獨的小豬》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七隻小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上講義：P14《唱兒歌感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現，傳遞童心、童音，激發童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學心理解和接管，提高了教學的實效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的薰陶。

4、倡導現代學習體例，引領兒童在體驗勾當中汲引思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等勾當欄目，通過形式多樣的情境創設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培育初步的科學精神和道德判斷能力，為兒童供給了更開闊的思維和行動空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式，通過主題鮮明的勾當欄目推動主題學習勾當，以前輩的學習體例激發兒童自主學習、合作學習和探究學習發展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。

新教材精選了良多經典古詩文，名人名言，農諺等。如《門生規》《治家格言》，古詩《鋤禾》《遊子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統經典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規範有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中獲得滋養。

法治工作計劃 篇9

【教學目標】

[情感態度與價值觀目標]培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課餘生活。

[知識目標]瞭解課餘生活的重要性和作用，學會自主選擇課餘生活。

【教學重點】學會自主選擇課餘生活。

【教學難點】正確認識課餘生活的重要性和作用。

【教學過程】

一、導入新課

1、播放視頻：《走近國小生的課餘生活》

2、導入語：你的課餘生活是怎麼樣的呢?也是這般的精彩嗎?我們應該過怎樣的課餘生活呢?

二、講授新課

(一)課餘生活的重要性

1、你説我説：什麼叫做“課餘生活”?“課餘”都是指哪些時間?

2、解釋什麼是課餘生活和課餘時間。

3、算術大師：請你計算一下你一天、一週的上課時間和課餘時間。

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數據，思考一下，看看有和發現和感悟?

5、温馨提示：粗略計算，我們一週的課餘時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課餘時間，安排好自己的課餘生活，讓自己得到更好的進步和發展。

6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課餘活動呢?你課餘時間都做些什麼?

7、過渡提問：看着這麼多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎麼選擇呢?我們應該怎麼選擇呢?

(二)課餘生活我選擇

1、情景探究：你認為華華應該怎麼選擇呢?

2、活動園(課本第二頁)：你是如何選擇課餘生活的?如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎麼辦?

3、總結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨着年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也願意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課餘生活，但是我們由於知識和經驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛鍊和成長的機會。

4、活動園(課本第3頁)：

(1)李玉紅同學在選擇課餘生活時遇到了一些問題。請你為她提建議。

(2)面對豐富多彩的課餘生活，我們有時候也會像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢?

5、温馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課餘生活，但有的時候又會面臨着許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。

(三)課餘生活助我成長

1、活動園(課本4-5頁)：從三個片段的分享中，你認為課餘生活可能給我們帶來哪些收穫?

2、總結：豐富的課餘生活有助於我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識;讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的温暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀;能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。

3、課餘生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內外課餘生活片段，與同學分享你精彩的課餘生活和收穫吧!

三、課堂小結

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課餘生活的重要組成部分。和家人一起購物、遊玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課餘生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課餘生活，我們從中學習、收穫、成長。

法治工作計劃 篇10

教學目標：通過教學，讓學生能夠正確地對待祕密，懂得心中有祕密既是成長過程中的一個正常現象，又可能具有潛在的危險。懂得隱私權是法律賦予公民的權利，既能夠運用適當的方式保護自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私。

教學重點：正確對待祕密，懂得保護隱私。

教學難點：如何保護自己的隱私。

課時安排：2課時

第1課時

第一框我們都有“祕密”

一、沒有祕密長不大

1、祕密產生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小祕密。青春期的孩子認為自己長大了，長大的標誌就是與父母保持一定的心理距離，於是萌生了獨享一片心靈天空的願望。

2、祕密對於未成年人的成長有着積極的意義：(1)走向獨立是長大成人的基本特徵之一，而擁有個人祕密並能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。(2)沒有祕密的“水晶人”是永遠長不大的。擁有自己的祕密是我們長大的標誌之一，是完全正常的心理現象。

新聞熱點近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學生體檢項目，為的是查學生“早孕”;一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法，其中規定，未經允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞乍看全無關係，其實有着共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學校也許是出於好心，希望藉此教育學生自尊自愛，但對所有學生一概推之，其實是在懷疑和否定他們，有學生説“感覺踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。其實，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業，隔着門縫觀察;更有甚者，有的家長為戒孩子網癮，不和他們商量，直接將其送進“訓練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

第二框為心靈開一扇窗

1、學會辨別生活中的祕密，正確對待祕密。

進入青春期，少男少女結束了無憂無慮的孩童時代，開始有了各種各樣的祕密。生活中的祕密，有些是複雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情。

2、要學會區別對待祕密，有了不能保密的事情應該會正確處理。因為：

(1)生活中的祕密，有些是複雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。

(2)在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情等。

(3)有了不能保密的事情，應該找可以信賴的人傾訴，或者向有關部門反映。適當的傾訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那裏獲得幫助。

【板書設計】

一、我們都有祕密

二、為心靈開一扇窗

第2課時

第三框我們有隱私權

一、不要侵犯我的隱私

1、隱私的含義及內容：隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人祕密。它包括三個方面內容：(1)個人信息，也稱個人情報資料，如個人的財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關係、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。(2)個人活動，指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。個人領域。(3)個人領域，也稱私人空間，是指個人的隱祕範圍，如身體的隱私部分，個人居所，學生的書包、日記、通信等。

2、法律保護公民的隱私權的法律依據：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》.

3、未成年人應當從以下幾個方面保護自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個人及家庭的隱私;(3)當發現有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應當給予制止，並通過合法途徑維護自己的權益。

4、我們應該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識;強化責任與信譽意識。

二、課後作業：公民保護隱私的方法主要有哪些?

【板書設計】

一、隱私的含義及內容

二、保護公民隱私權的法律

三、尊重他人的隱私

法治工作計劃 篇11

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習、全面理解和準確把握黨的十x大精神，堅持用黨的十x大精神貫穿密法制宣傳教育工作全過程;緊緊圍繞中心、服務大局，按照依法治國基本方略和依法治市、以法治密的要求，緊密聯繫不斷髮展變化的保密工作實際，增強保密法制宣傳教育的針對性和實效性，把保密法制宣傳教育與保密管理工作有機地結合，努力提高廣大幹部羣眾遵守保密法律、法規的自覺性，為我局保密工作法制建設奠定更加堅實的基礎。

二、工作目標

服務黨和國家工作大局及全局中心工作，根據廣大幹部羣眾對保密法律法規知識的實際需要，結合保密法制建設的新進展，通過深入紮實的保密法制宣傳教育，鞏固“五五”保密法制宣傳教育成果，推進“六五”保密法制宣傳教育各項工作的落實，使廣大幹部羣眾特別是各級領導幹部、涉密人員、公務員的保密法律意識和執行保密法律法規的自覺性明顯增強，保密工作依法行政、依法管理的能力和水平顯著提高。

三、工作原則

(一)圍繞中心，服務大局。緊緊圍繞黨和國家以及市委、市政府確定的中心工作，以科學發展觀為統領，組織安排和落實好保密法制宣傳教育的各項任務，把領導幹部開展保密工作情況納入黨組織民主生活大會，進一步提高領導幹部的保密意識和責任意識，認真貫徹領導幹部保密工作責任制和責任追究制的規定，加強檢查督導，確保保密工作責任落實。為我市糧食工作和構建社會主義和諧社會服務，為保密事業的發展服務。

(二)突出重點，分類指導。要從不斷髮展變化的保密工作實際出發，根據不同對象確定保密法制宣傳教育的重點內容和教育方法，尤其是新任公務員的保密形勢教育和保密知識技能的學習培訓，並加大保密教育培訓力度，突出重點人員的保密教育，提高保密法制宣傳教育工作的質量和效果，提高保密法制宣傳教育的針對性和實效性。

(三)與時俱進，求實創新。要結合保密形勢和保密法制建設的新進展、新成果，改進宣傳教育的內容和方式，明確具體要求，採取羣眾喜聞樂見的形式進行宣傳教育。在運用行之有效的傳統宣傳教育形式的同時，注重運用現代傳媒手段，努力營造保密法制宣傳教育良好氛圍，增強宣傳教育效果。

(四)學以致用，學用並舉。通過學法，要在用法、規範執法行為上下功夫。通過保密法制宣傳教育，推進依法定密、依法檢查、依法管理的實踐活動，加快保密管理法制化進程。

四、主要任務和基本要求

(一)切實加強對幹部和各科室的保密法制宣傳教育工作

1、加大對幹部和各科室的保密法制宣傳教育力度。促使每個人重視保密法制宣傳教育工作，把保密法制宣傳教育工作列入工作計劃，並帶頭學法、用法、執法，依法開展保密工作。

2、積極探索幹部開展保密法制宣傳教育的有效途徑和辦法，多渠道、多形式，使保密法制教育制度化、規範化、經常化。使全局幹部不斷提高對保密工作的認識，自覺落實保密工作責任制。

(二)切實加強對保密要害科室、部位涉密人員的保密法制宣傳教育

1、加強培訓。要根據保密要害科室部位涉密崗位工作人員的基本情況，制訂具體的保密教育培訓計劃，使涉密人員掌握必要的保密法律知識、保密技術防範要求和知識，自覺履行保密責任和義務。加強對涉密人員上崗、在崗的保密教育培訓和離崗前的保密教育管理工作，逐步建立起涉密人員保密教育培訓制度、考核制度以及跟蹤檢查制度。

2、提高針對性。保密要害科室部位涉密人員要進行全員保密教育和考核，使其明確保密要求，遵守保密規定，履行保密義務。

3、加強指導性。要加強對保密要害科室部位涉密人員保密教育培訓工作的業務指導和監督檢查，注意總結經驗、樹立先進典型，及時組織開展多種形式的交流活動，推進保密宣傳教育工作的深入開展。

(三)切實加強對公務員的保密法制宣傳教育

1、教育要規範。對公務員的保密法制教育，要經常化、制度化和規範化，着力提高公務員的保密意識和保密觀念。

2、學用要結合。在加強公務員保密教育的同時，要結合工作實際，採取多種形式，積極開展學法、用法活動，提高他們在具體業務工作中遵守、履行保密法律法規的自覺性。

(四)切實加強對保密幹部的保密法制宣傳教育

1、對專(兼)職保密幹部，既要在工作實踐中加強保密業務工作指導，又要通過多種形式進行業務培訓，使他們掌握必備的保密法規知識。

2、開展保密工作交流活動，推進保密法制建設步伐。要深入實際，積極探索新形勢下保密工作依法管理的新思路、解決問題的新對策、突破難點的新途徑。

五、保障措施

(一)加強領導。要高度重視“六五”保密法制宣傳教育工作，要把保密宣傳教育目標任務納入保密工作發展的整體規劃，同部署、同實施，並指定一名黨組成員同志分管。

(二)主動爭取領導和有關部門的支持。要積極創造條件，主動開展工作，積極爭上級部門對保密法制宣傳教育工作的重視和支持和業務指導。

(三)落實好宣傳教育教材、資料。“六五”保密普法期間，結合自身實際，積極組織好教材、資料的編寫、訂購工作。要加強對保密法制宣傳教育骨幹力量的培訓，充分發揮他們的作用。

(四)經費保障。安排一定的宣傳教育經費，保證工作的正常開展。

法治工作計劃 篇12

一、學情分析

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養成品德良好，樂於探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。

三、教學目的及要求

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、初步瞭解一些健康常識，學會自我保健的方法，養成良好的個人衞生習慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

7、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

8、培養學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。

四、教學措施

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發學生情感。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的。形成。

五、教學進度

第一單元：我是國小生啦

1、我上學了：第一週

2、認識新朋友：第二週

3、走，看校園去：第三週

4、參加升旗儀式：第四周

第二單元：學校的一天

5、早早起，上學去：第六週

6、課堂上：第七週

7、課間十分鐘：第八週

8、放學啦：第九周

第三單元：我愛我家

9、説説我的家：第十週

10、愛心伴我長大：第十一週

11、把我的愛傳給大家：第十二週

第四單元：銀色的冬天

12、北風吹，冬天到：第十三週

13、冰雪世界樂趣多：第十五週

14、慶元旦，迎春節：第十六週

15、整理與考查(機動)：第十七十八週

法治工作計劃 篇13

一、學生情況分析：

本學期我繼續擔任七年級(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學工作，學生思想活躍，有一定的學習積極性，但基礎不一，有一部分學生上課紀律較差、學習不認真、成績較差，所以作為教師要嚴格要求學生，轉變教學觀念，改進教學方法，使學生儘快進入學習狀態，並且注意做好後進生的轉化工作，充分調動學生學習思想品德的積極性，使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨鍊意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析：

伴隨着學生身體和心理的迅速發育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。

第一單元：青春時光。作為七年級下冊起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內容主題聚焦“青春”，基於卻不侷限於“青春期”，視青春為人生經歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元“中學時代”相呼應。着眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調從“身體—心理—精神”的整體狀態來看待青春成長;不僅關注國中階段的學習與生活，更希望為人生奠定基礎。

第二單元：做情緒情感的主人。本單元接續青春生命成長的主題，聚焦學生在身心發展關鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進學生的品德心理學習，以及教學在道德與價值觀層面的引導。

第三單元：在集體中成長：對國中生而言，日常的學習小組、班級、社團、學校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”，集體生活是學生社會性發展的重要園地，社會性發展與個性發展又是相輔相成的。本單元設計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養學生的責任擔當，同時重視集體中的民主與自治，發掘集體對個人成長的價值，強調集體對個性的豐富與完善，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育向體現社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。

第四單元：走進法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學習、內化法律知識，努力為法治中國建設做出自己的貢獻。

教材最後設計了一個“拓展空間”活動，從學習法律、遵守法律、依法去維權等方面考查學生的法律意識，這既是對學生學習法律知識的拓展，又為後面各冊學習相關法律知識提出了目標和要求，起到統領法律版塊學習的作用。

三、教學措施：

1、搞好教學常規工作。認真鑽研教材、教學大綱,認真備課,上好每一節課，認真細緻批改學生作業,及時反饋總結。

2、重視學生自主學習。注意學習的接受性，強化學習的建構性，用活動激發和提升學生的體驗，使學生在親身體驗中得到發展。

3、注重互動合作。在師生、生生的互動中提高教學的實效性。

4、加強學生的道德實踐。根據學生實際和教學條件，開展社會現實與自我成長的問題的討論，促進政治思想觀念和良好道德品質的形成和發展。

法治工作計劃 篇14

一、教學目標

瞭解新環境，適應新課程，迎接新起點，享受學習，發現並正確的認識自己，形成較清晰的自我形象，做更好的自己。

學會自己與他人友好和諧相處，關心和尊重他人，善擇友，選良師益友，與同學之間培養深厚的友誼並且使之變為自己的財富。使學生更快的更好的融入班級生活、校園生活，培養與人溝通、善於表達的能力，讓友誼之樹常青。

培養學生尊師重道的情感態度，走近老師，培養良好的師生情誼，促進學業和情感上的交流。正確理解家的概念，養成家庭小主人的責任感，愛護父母，學會換位思考，體諒父母家人的不易與艱辛，學會感恩家人，讓家更美好。

正確認識生命，並且敬畏生命、珍視生命、守護生命。正確認識生活中的困難和逆境，學會面對學業上的挫折，敗不餒，提高心理承受能力，增強生命的韌性，保持積極進取的精神狀態。瞭解並感受生命的意義，學會使自己的生命更加有意義，養成正確的生活態度，活出年輕生命的非凡精彩。

二、教學內容分析

七年級思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》，突出了三個基本理念，它們分別是：

1.國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎，在不斷的深入生活中汲取與同學、老師和家人的親密友好關係的養分。

2.鼓勵國中學生學習過積極健康的生活是本課程的追求，促進學生社會化。

3.堅持正確的人生觀，引導學生積極看待生命，並且珍惜享受生命，活出精彩人生。

三、教學重點

1.走進新時代中學時代

2.學習的重要性

3.發現自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦，締結真摯的友情

5.如何與朋友良好相處，呵護友誼

6.把握網上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關係，需要怎樣的態度

8.如何建立良好的親子關係，需要做哪些努力

9.瞭解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的温暖，學會以正確的態度面對父母家人

11.認真思考生命，尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表現和態度

13.為什麼會有挫折，怎麼應對挫折，增強生命的韌性

四、教學難點

1.學習的重要性，如何努力提高學業

2.發現自己，能正確認識自己

3.如何與同學建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師，培養和諧的師生關係

5.如何建立良好的親子關係及態度

6.珍惜生命，敬畏生命的態度

7.增強生命的韌性的方法

五、學情分析

本屆學生絕大多數學習比較自覺，有明確的學習目標，主動性較強，上課精力相對集中，作業任務能認真完成，這部分學生不需要花費太多時間。也有少數個別學生學習不自覺，上課精力不集中，容易開小差，不注意聽講，作業任務不能及時很好的完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變陳舊的教學觀念，適時改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態。

六、實施目標方法

1.重視學生自主學習，注重學生的接受能力，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動探索激發和提升學生的體驗，在實踐中體悟道理。

2.注重學生的互動合作，互動活動藴含着人文關懷，在學生的互動中提高教學的實踐性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。

3.加強學生的道德實踐與法治理解，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

4.搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一，充分了解學生的生活實際，這是教學的根本。第二，分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三，組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四，指導好實踐活動，這是檢驗學生良好行為的途徑。

法治工作計劃 篇15

一、教學目標：

瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的

遠大志向。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度，養成自信自立的生活態度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。

主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

二、教學內容分析

七年級思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：

1、“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。

2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

本冊的核心概念是：自尊、自強。

總的教育目標是：增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。

教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”

三、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關係。

2、自信與成功的關係。

3、自立的表現和必要

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什麼會有挫折,怎麼應對挫折

8、堅強意志的表現和作用

9、為什麼要遵守法律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。

四、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。

4、怎麼應對挫折

5、堅強意志的表現和作用。

6、依賴的危害和自立的方法

7、怎樣做到自立自強。

五、學情分析：

702、703兩個班學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態。

六、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件 。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度表

略

法治工作計劃 篇16

教學目標：

1、知道班級處處有規則，明白遵守規則的重要性。

2、瞭解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。

3、能自覺遵守規章制度，做個講文明、有教養的人。

重點難點：

重點：1、知道班級處處有規則。2、瞭解日常生活中必須遵守的一些規章制度。

難點：做個自覺遵守規則的人。

教學準備：

教師準備：

1、蒐集遵守規則的事例，可採用照片或錄像等多種形式展示。

2、《國小生日常行為規範》和《公民道德規範》。

學生準備：

1、調查瞭解學校的規章制度。

2、蒐集身邊守規則和不守規則的事例。

教學設計：

一、瞭解班級處處有規則

1、教師談話引入：俗話説，沒有規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭裏，應處處遵守規則。

2、學生看圖，並説一説圖上講了哪些我們必須遵守的規則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規則?

學生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那麼一些人不願意遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閲讀“反光鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經看見過哪些不文明的現象?你有什麼體會?

學生交流課前蒐集到的不守規則的事例。

6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規則的行為。對於勇於承認錯誤的學生，教師應予以表揚。

二、討論我們應遵守哪些規則

1、教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規則有哪些?

學生先小組討論，然後班級交流。

2、教師：你還知道哪些規則?全班可結合《國小生日常行為規範》和《公民道德綱要》進行討論。

三、制訂班級公約

1、分組討論：分析班級現狀，找出不足之處。

2、針對問題，小組制訂相關規則--《班級公約》。

3、全班討論《班級公約》，民主表決。

4、小結：這份規則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。

四、課後延伸

執行《班級公約》，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議

法治工作計劃 篇17

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解並知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

觸目驚心：

據統計，在我國，25週歲以下的人犯罪佔犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那麼怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中國小生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律知道多少?

1、説出你所知道的法律法規。

2、師總結並出示課件。

法律詞典：

違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流

法治工作計劃 篇18

一、學生基本情況：

1.本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.兩個班的孩子經過一年的學習後基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

3.還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。

4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材分析：

1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，

2.本教材遊戲較多，通過遊戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。

三、教學目標：

1.通過第一單元《我們的節假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統節日，感受節日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們瞭解源遠流長的祖國傳統節日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等，集中進行優秀傳統文化教育，建立起核心價值觀與中華優秀傳統文化相承接的精神鏈條。優秀傳統文化內容相結合，

2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵守秩序，愛護環境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環境保-》、《-安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉做起，瞭解家鄉的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

四、提高教學質量的主要措施：

1.激發學生的學習興趣。

2.根據國小生心理髮展水平和認知特點，聯繫學生的生活經驗，採取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

3.以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依託，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，

4.建立學習小組，開展小組合作學習。

5.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閲讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中藴含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

五、教學進度

教學進度計劃表

第一週：第一課假期有收穫

第二週：第二課週末巧安排

第三週：第三課歡歡喜喜慶國慶

第四周：第四課團團圓圓過中秋

第五週：第五課我愛我們班

第六週：第六課班級生活有規則

第七週：第七課我是班級值日生

第八週：第八課裝扮我們的教室

第九周：第九課這些是大家的

第十週：第十課我們不亂扔

第十一週：第十一課大家排好隊

第十二週：第十二課我們小點兒聲

第十三週：第十三課我愛家鄉山和水

第十四周：第十四課家鄉物產養育我

第十五週：第十五課可親可敬的家鄉人

第十六週：第十六課家鄉新變化

機動：四課時

法治工作計劃 篇19

教學目標：

1.知識目標

掌握與人溝通的方法。

2.能力目標

培養學生與人溝通的能力。

3.情感、態度與價值觀目標

學會欣賞、寬容和尊重他人。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課後拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、新課導入：

世界成功學大師、心理學家卡耐基説：“一個人的成功，15%靠專業知識，85%靠人際關係和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節課繼續學習《與人溝通講方法》。

2、目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇於表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。

3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生彙報。

二、合作探究、交流展示

活動一

1.自學15頁活動園中的“學一學”

2.試一試(小組討論)

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎麼跟錢小明説?參考上面表格完成下列活動。

“你”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結果：________________________________________________________

“我”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結果：________________________________________________________

3.彙報交流。

4.小結表達的方法。

過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。

活動二

1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何?你會有何表現?

2.你是否遇到過類似的困惑?請根據自己的經驗説一説。

3.你認為與人溝通時需要怎樣傾聽?

4.小結溝通的技巧。

活動三

1.小組內圍繞“溝通交流與我們的同學關係”的話題，發表自己的看法。

2.彙報交流。

3.看來大家在小組內與同學溝通後意見仍未達成一致，此時，你會如何處理?

4.小結：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論。

三、精講點撥、學科建模

1.表達的方法：

表達有方法

①每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。

②説話前做好準備，明確觀點，充分説理。

③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。説話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以適當輔以手勢。

2.傾聽的技巧：

傾聽要耐心

①身體前傾，目光專注。

②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。

③從對方的發言中把握關鍵內容，做好迴應的準備。

④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。

3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。

4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收穫?

2、分發《課後拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

法治工作計劃 篇20

本學期，我將全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的能力。具體工作計劃如下：

一、本學期的主要教學目標：

1、七年級學生剛進入國中，我打算首先讓學生在正確認識國中思想品德的特點和學習方法、要求，在此基礎上，引導學生增強責任意識，做一個合格的中學生，滲透公民意識教育。

2、引導學生從自己的實際出發，瞭解國中學習的新特點、情緒的特點、如何正確認識青春等，進而增進對社會的熱愛，對學習的熱愛。

3、引導學生樹立遠大的人生理想，併為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二、學情分析：

思想品德是一門七年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在會考中取得好的成績。本學期本人擔任七年級年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

1、由於是七年級新學生，對學生的學習情況、心理特徵不夠了解。

2、對於學生的合作能力，交往能力，自學能力有待於進一步瞭解。

三、教材分析：

1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。

2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。

4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特徵和認知規律，便於教和學外，在教材內容的敍述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。

四、教學目的和要求：

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，瞭解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和國主義教育。

五、具體措施：

在教學中，我將結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發藴藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生

自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。