關於夢想的散文:追夢,從閲讀開始

編者按：我們每個人都有夢想，想要實現心中的夢想，需要的是一份執着，需要的是不停地閲讀。

尋夢?撐一隻長篙，在生命的河流中前進，滿載一船星輝。

——題記

從孩提時代起心裏就藏了一個夢想，美好的，希望長大以後能夠成為一名教師，像我的老師一樣，立於三尺講台，孜孜以求地傳播着知識。於是，我踏着青春的腳步一往無前，終於實現了這個夢想，那一刻宛如花開，剎那間，我暗立誓言，將青春獻給教育，尋求精神與靈魂的城堡，在紛呈多彩的世界中找到自己。為償多韌願，浩瀚赴前程，為了尋找心中的詩意、優雅及寧靜，從此踏上了追夢的腳步。

學海無涯，藝無止境，夢想中教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷反思，要學會在言説和行動中思考，在反思中成長，且行且思，且思且歌。如果説必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，像海綿吸水一樣不斷地吸收和納取，倒不如説是讀書於我是一種詩意的生存狀態，一種幸福的生活方式，一種美妙的生命體驗，讓我在書中找到最美的自己，也讓自己離夢想更近了一些。

竇桂梅老師曾説：很難想象，一個每天和孩子打交道的人，不讀書，特別是兒童經典，怎麼能走進孩子的內心世界。最喜寧靜之夜，展卷閲讀，窗外疏花，暗香入字，此詩意縈懷的讀書人生，愜意十足。在我心裏，一切優秀的文字都是心靈綻放的花朵，一字即一花，或素潔，或雍容，或矜持，或質樸，可謂字字顯花容，句句展花枝。書中隱喻着人性的善惡、是非的引導，再如兒童經典，可愛的公主，英俊的王子，狡猾的狐狸等，用心良苦的作家們用最簡單的藝術手段講述了最深刻的哲理，這些形象就像一顆顆種子，在孩子們幼小的心靈裏紮根發芽。掩卷沉思之餘，我相信，它們也許一時沉默，但總會開花結果。因為書籍，我和孩子們在不知不覺中建立起師生共同的話語體系，我們會為了白雪公主遭到王后的毒害而難過;會為狡猾的狐狸受到應有的懲罰而雀躍;或者我們一起翻閲書籍，一起踏入這迷人的童話世界……因為書籍，幫助他們樹立了正確的人生觀和價值觀，也讓我走向精神的成熟。

見賢思齊，見不賢而內自省。自從教書以來，看過很多書，譬如《教有所思》、《玫瑰與教育》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等等。徜徉其間，心靈在受到撞擊的同時又舒展而奔放。蘇霍姆林斯基、陶行知、葉聖陶等教育大家的思想深深地影響着我，他們的真知灼識讓我覺得在教育之旅中，並不覺得孤獨。他們就像我的良師益友，處處給與我幫助，讓我在這場教育之旅中簡單空靈的心得以運動並獲得充分的更新，也讓我感到了生命的柔軟與美麗。曾記得，閲讀時那種震撼和痴迷，其中每一個新穎的觀點和論斷，足以讓自己手舞足蹈，獲得深刻的閲讀快樂。我想，這來自於內心的感動會一直伴隨着我踏實地走過今後的每一天。

在閲讀揣摩中，與書中作者相比，也發現了自己的很多不足，叫人自慚形穢。但是為了心中的那個夢，歎息之餘，更應該做的是勇敢面對。那些優秀的教育書籍在我生命中已然構築成一座巨大的燈塔，為我照亮了生命和精神那最深邃的航道。

腹有詩書氣自華。王崧舟説過：人格的灑脱一定會折射為課的灑脱，人格的嚴謹自然會融化為課的嚴謹。要實現這種佳境，關鍵在於讀書。我想，一切優秀的課堂是每一個教師所追求的，包括你我。但是優秀的課堂不一定都是轟轟轟烈烈的，平靜的課堂也有它的詩意所在，同樣也能做到此時無聲勝有聲。我深信因為我讀書，從而影響我的學生及我的課堂，他們因此得到書傳遞的正能量，這是一件值得高興的事。

尋夢，尋找屬於自己心中的那份詩意、優雅及寧靜，尋找教育的一方淨土，需要的是一份執着，需要的是不停地閲讀。相信終有一日，我會徘徊在濃綠深翠的夢想彼岸，慢步地走着，神清氣爽，一塵不染。

作者：王世忠

公眾號：風晚