老師和學生相處的思考：師生間平等的對話意識

編者按：老師在與學生對話時，要具有平等意識，這樣才能如春風化雨，有利於老師走進學生的心靈裏。下面我們就來欣賞文章《師生間平等的對話意識》

平等的對話意識

教師要與學生敞開心扉，傾心對話，為他們提供聆聽的耳朵、提供説話的場所、提供鍛鍊的機會。學生的內心是最無拘無束的，他們渴望走向原野，親近自然，渴望在廣闊的天地間放飛夢想，渴望得到心靈與心靈間的擁抱。

我們需要給予學生“自己説話”的自由，為學生創設一個自由、開放、弘揚個性的對話場。培養學生傾聽、表達和應對的能力，讓師生之間保持 “零距離”。學生才能充分展開觀察，思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的擁抱。

我們常常一味的為完成課堂教學任務，急於走過場，則很難讓學生產生始料未及的體驗與思想火花的碰撞。有時對於學生“出格”的回答，教師輕而易舉的全盤否定。這樣不僅打擊了學生的自信心，同時也讓學生失去了學習的興趣。相反，我們應相信學生，真心實意地聽聽他們的回答，並善於捕捉對話中引發的創造之火，從而超越預設的話題，使學生在真切地感受中引發“真情”共鳴。對於在對話中出現的即興創造的火花，教師要極為敏鋭地捕捉住，並予以引燃，使不同的體驗有一個交流與爭辯的機會，從而超越預設話題，引發“真情”共鳴，同時使學生的個性得以張揚。

英國有名的戲劇家蕭伯納常對人説：“一個人無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的啟迪。”這源於一個小故事。有一次在國外，他看到一個小姑娘，長着一雙閃亮的大眼睛，頭上戴着大紅蝴蝶結，顯得聰明伶俐。蕭伯納非常高興，同她玩了很久。臨別的時候，蕭伯納把頭一揚，幽默地對小姑娘説：“別忘了回去告訴你媽媽，就説今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納!”“先生，你就是蕭伯納?”“怎麼，難道我不像嗎?”“可是，您怎麼會説自己了不起呢?請回去也告訴您的媽媽，就説今天同您玩的是一個普普通通的小姑娘!”蕭伯納愣住了，他覺得剛才自己太自以為是了，一時不知説什麼才好。

在平等的人格面前連蕭伯納也不例外。所以教師在與學生對話時，一定要具有平等意識，這樣才能如春風化雨，有利於教師走進學生的心靈裏去，打開他們的心扉，發掘“童心”、“童趣”，體會學生的感受，遵循學生生命發展的規律，踏準學生生命的節拍，引發出創造的靈感和衝動。

作者：思榮

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