大學聯考促銷方案（精選19篇）

大學聯考促銷方案 篇1

大學聯考數學複習是一項系統工程，如何進行有效的複習，針對我校的實際情況，下面談談我們的做法。

一。夯實解題基本功大學聯考數學題很多源於課本，因此要依據教學大綱和考試大綱，強化基礎知識的落實和鞏固。注重對課本例題、習題的演變訓練，將課本內容延伸、提高。數學大學聯考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，並且在複習中要有意識地養成書寫規範，表達準確的良好習慣。

二。不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平由於複習的時間緊任務重，要避免題海戰術，教學要精心備課，選擇典型例題，使學生少走彎路。對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，應足夠重視，陳題新解、熟題重温可使學生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

三。分層輔導，強化訓練1.對於優生(90分以上)，我們組建了培優班，由6個文科班中的數學前40-50名同學組成，培優的目的主要是能使這些優秀的學生在大學聯考中數學成績穩定在115分左右，部分學生能超過125分。培優是對重點知識內容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應用，並在解題過程中，不斷強化、固化。同時還要培養他們的應試技巧。

2.對於中等生(65-90分，比例較大)，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學生和只有數學單科較弱的中等學生羣體，幫助他們樹立學習數學的興趣並改變數學拖後腿的現象。中等生的提高意味着上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養，以強化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。

3.對於學數學有困難的學生(主要集中在2，5，6班，數學成績在30分以下)，我們本着“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主，強化數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默寫，並會簡單應用。6個文科班中，有的班級(3、4班)，每天晚修或下午自習課，抽出半小時的時間專門學數學，數學課代表或數學老師組織學生默寫數學公式、法則，或佈置有針對性的習題;有的班級在課室專門搞了“數學角”，每天提供數學公式，概念及解題技巧，強迫學生學數學。幾個周下來，很有收穫。

除此之外，我們每週有周測，出兩套難度不同的試卷(A、B卷)，對於數學成績差一些的學生，我們給他們提供的是一套以基礎知識為主的測試卷(A卷)，80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部分學生學數學的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告訴數學差的學生，大學聯考數學成績只要達40—50分，那麼總成績一定可以達專B線的(若是高職，必是專A)，用以提高每個學生學數學的積極性。

四。總體複習安排:

1。7月14日-2月上旬，完成第一輪複習，按章節系統複習，以夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉大學聯考考點為目標。我們以《全品大學聯考數學複習方案》為主要複習資料，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業手冊”，非常適合學生練習和測驗。另外，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學研究室編，華南理工大學出版社出版的“20xx大學聯考備考指南 數學(文科)系統複習用書”，針對數學基礎薄弱的學生，進行基礎訓練。學生普遍感覺這本書的題目比較温和，基礎性強，而不是面目可憎，無從下手。

2.每週一考:每週三下午第八節課是我們文科數學週考時間，以主幹知識為重點，注重選、填題的訓練，特別是速度和解題技巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前)，把複習過的知識重新“回爐”進行全面、滾動複習，提升學生的綜合運用能力。注重對小題型(選擇題、填空題)的強化。在這一階段，鍛鍊學生的綜合能力與應試技巧，提高學生採用“配方法、待定係數法、數形結合，分類討論，換元”等方法解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在大學聯考考試中的對時間的掌控力。

4.4月上旬-大學聯考，最後綜合訓練，穿插專題、專項複習，查漏補缺、糾錯，大學聯考全真模擬，提高學生適應大學聯考的能力。綜合模擬在前兩輪複習的基礎上，為了增強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的大學聯考模擬試題是必須的，也是十分有效的。

該階段需要解決的問題是:

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查複習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。

3、檢驗知識網絡的生成過程。發放一份我們備課組自己編寫的“大學聯考數學知識點考前再回顧”。

4、領會數學思想方法在解答一些大學聯考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

這一輪複習以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結考試經驗與考試技能，真正大學聯考時不慌神，沉着冷靜，創造性地考出高水平。

大學聯考促銷方案 篇2

1、每天覆習時間最少保持在7-8小時;

2、複習時間最好固定在:上午8:30-11:30，下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.既不要睡懶覺，不要開夜車。

3、制定自己的複習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如:你數學定的是2個小時，但2小時過後任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的複習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

4、晚上學習的最後一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再補一下。

5、每天至少進行三科的複習，，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。

補充:

6、不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧!

8、每天晚飯前後和父母散散步，既鍛鍊了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

9.晚上按時休息，早上可以跑跑步，更重要的是注意營養

大學聯考促銷方案 篇3

複習什麼

1.基礎

大學聯考試題中基礎題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現超過考試説明的知識和能力要求。因此，不提倡花很多時間攻偏題難題。另外，衝刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎、重困難，要輕試題變化、重傳統模式，要留意補充內容的學習，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”。考知識、方法和能力是大學聯考永恆的主題。

2.自己的短板

(1)自己要對自己進行一個分析，首先要明確自己哪門學科上升空間還比較大，每門學科中的哪一部分上升空間比較大，從而進行重點突破

(2)高中以來的錯題本、摘記本也應充分利用起來，針對自己的弱點進行查漏補缺

(3)如果還不明白自己的短板，請單獨詢問老師，請老師幫你分析

3.真題

主要是題目背後藴涵的學科思想和題目設計思路

4.書寫規範

強化自己的書寫規範，不要因為書寫的問題而無謂丟分

怎麼複習

1.確定自己的目標定位，根據目標定位進行復習

2.這一階段應該以查漏補缺為主，做題的量只要能達到保證手感就行，不追求題海戰術

各科詳解

語文——減少盲點彌補弱項

語文是大學聯考的第一科，考生要相信自己可以考個好成績。關於最後的衝刺温習，建議如下：

分類整理理清脈絡。通過專項温習和綜合模擬練習考生積累了不少知識。現在是總結濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進行整理回顧，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音、字形、詞語、病句、實詞、虛詞、句式修辭、表達技巧等)減少“盲點”，加強能力。

閲讀題是拿分的關鍵。現代文閲讀一卷部分，主要考查學生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力。現代文閲讀二卷部分，考查理解重點語句、篩選信息、分析作者觀點態度情感等能力。解答時應把握步驟：第一，閲讀全文，捉住關鍵語句，段首句、過渡句、段尾總結句等，分層把握內容，理清思路，把握作者情感。第二，閲讀題幹，按序做題。題幹中涉及的語句要回歸原文，位置確認要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語句通順，符合題乾的要求。

英語——耐心+細緻=好成績

語感練習不能停止。考生天天要堅持半個小時的聽力和大聲朗讀的語感練習，同時閲讀也不能放鬆。

每週最少練習兩篇寫作。練習寫作時，一定要練習如何正確、快速地審題。大學聯考寫作內容都是與生活相關的，所以，考生不用擔心出現怪誕的話題。

此外，高級詞彙不是指大綱以外的詞彙，更不是什麼託福、雅思等考試詞彙，而是指你把這些基本詞彙用得如何地道。英語是個特殊的學科，假如你不堅持天天温習，很輕易就出現退步的現象。

數學——難點別死摳反思很重要

在温習方法上，一是練習題的選取要正確，題海戰術是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學科，適當練習是必要的。二是練習時的態度，很多同學為了能做很多題，往往對一些有思路的題不具體演算和書寫，這是不可取的。

反思對於學數學非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進行比較，明確他們之間的區別和聯繫;三要對每道練習中所涉及的知識和方法進行及時總結。

物理——分析能力強成績就會好

每個同學可以結合自己的實際有所側重對做過的習題進行再一次温習，使基本概念、基本規律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進步。

要加強綜合練習，正確把握基本概念，加深對主幹知識的理解，進一步加強綜合分析題目的能力，這是考好物理的關鍵。

要認真分析找出自己的薄弱點，根據自己的實際有側重地找出自己可進步的環節，對知識、方法進一步查缺補漏，使高中物理知識在腦海裏進一步更系統、更清楚。

利用好考前一週的時間，迴歸教材，回憶高中物理知識體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預備上陣，迎接挑戰。

化學——聯繫時勢學以致用

大學聯考題，突出對學科內知識綜合能力的考查。從大學聯考實行3+X綜合能力測試以來，大學聯考化學試題淡化了死記硬背的內容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內容考生很熟悉，進門容易，但要獲得高分並不容易。

注重基礎知識的練習，注重知識網絡化。首先對中學化學應把握的內容融會貫通，將知識橫向和縱向梳理歸納，使之網絡化、系統化，有序地貯存。加強化學實驗的温習。

化學試卷具有時代氣味，以能力測試為主導，以現實題目立意。如以“非典”時的過氧乙酸，“神船五號”升空後的航天飛行器及20xx年“蘇丹紅”為題材的試題均出現在大學聯考化學卷中。因此在温習備考過程中，關注社會熱門，關注生活實際，引導學生用化學視角、化學方法往觀察、思考日常生活、生產、社會發展、科技進步及環境改善等方面的典型題目，將所學過的有關知識聯繫並應用於新情景中，解決新題目，學以致用。

生物——點面兼顧縱橫聯繫

生物學到衝刺階段，已經完成了生物知識的梳理和總結工作。目前，需要在綜合學科內知識和進一步提高答題正確性等方面做出努力。

學科內知識綜合：大學聯考試題選擇命題材料的原則是：“依據大綱，但不拘泥於大綱”，“源於教材，不拘泥於教材”，“能力層次不同，材料來源不同”，“突出學科的主幹知識”。需要考生在解題時，能運用學得的學科知識回答學科內綜合題。所以考生在温習時要捉住知識主幹，以單元課題知識為縱向聯繫，以相關專題內容為橫向聯繫。

進一步增強答題正確性：首先要留意使用恰當的專業術語闡述學過的生物學現象、方法、概念和原理;要想爭取個好成績，還要有應用生物學基本知識分析和解決一些日常生活和社會發展中的有關現實題目的能力。

政治——關注時勢串聯知識

夯實基礎。依據教材和考綱核對每個知識點，尤其對重點和關鍵知識要做到記憶正確。同時還要對易錯、易混的知識點進行具體分析對比，大學聯考很少簡單考查基本概念，而是考查考生對基本概念的理解和運用，考查利用所學知識分析題目的能力。但條件是你的基本功要紮實才成。

構建理論構架。大學聯考中，越來越重視知識間的內在聯繫，也就越來越多地出現以某一熱門為依託，進行學科內的綜合考查的題型。而在教材中，對知識點的講述是平展直敍的，對知識間的聯繫講得很少，這就需要考生在温習中，自己把知識串聯起來，編織一個知識網絡，使一個知識點關聯出多個知識點，在解答題目時，做到學科內知識間的綜合。

關注時勢。考生要養成關心國家大事的習慣，能夠較熟悉地把握當年的重大時事政治，特別要關心黨和國家現行的重大經濟政治政策的內容和意義。還要特別關注與所學知識有緊密聯繫的社會熱門題目、重大政治現象和經濟現象題目。但考生應留意，時勢熱門只是背景資料，不是答題的內容，所以切記不要猜押熱門。

歷史——突破重點理清脈絡

以課本和考綱為基礎，不能拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱門、重點範圍。必須重視中外歷史知識的全面把握，在全方面學習的條件下，把每一個知識點落實到位，不能似是而非。固然大學聯考直接考查知識記憶的考題很少，但任何一道考題，做出正確回答的條件須正確地把握基本的歷史知識。

在衝刺温習時，捉住每個時期的階段特徵，融會貫通各個時代的縱橫聯繫，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。大學聯考中大量的考題都是在考查學生對時代特徵的把握、考查學生分析事件的能力，而這些能力都可以在該輪温習中得到提升和鞏固，可以説，衝刺温習是學生提升能力的“黃金期”。此外，適度地做題練習非常必要，特別是要加強對材料題(即主觀題)的練習。

大學聯考促銷方案 篇4

在寒假的時候，我們要利用時間進行學習。下面為大家收集整理了高三物理寒假學習計劃，相信這些文字對你會有所幫助的。

(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念、基本規律要熟悉它們是怎麼來的?為什麼要引入?它有什麼用?它的物理意義是什麼?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯繫?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿着電場線的方向電勢降低”：“同一根繩上張力相等”：“加速度為零時速度最大”：“洛侖茲力不做功”等等。

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是説要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。上課要認真聽講，不走思或儘量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是説允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常説的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方説對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閲讀，作記號可以節省不少時間。

(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方説，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子裏會經常有幾道做不出來的題貯存着，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

(九)知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

(十)數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來説數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學裏物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

大學聯考促銷方案 篇5

高三考生在即將面臨20xx年大學聯考的同時，眼前將要迎來寒假的短暫假期。複習備考即將完成單元複習階段的任務，寒假期間或寒假後進入綜合複習階段。如何在寒假做好複習為衝刺20xx年大學聯考做準備?下面是有關高三理科學生的寒假生物複習計劃。

綜合複習是在完成單元複習階段任務的基礎上進行的，該階段的任務和目標主要是通過適當的拓展和引申單元課題知識，進一步強化單元知識鏈。例如，在複習光合作用的基礎上，通過揭示光反應過程中光能轉化的途徑，以及暗反應過程中同化的不同途徑，不僅有利於同學們深入理解光合作用的實質及意義，而且促使同學們從多角度思考在生產實踐中提高光合作用效率的途徑和措施。

在綜合複習階段，還要重視不同課題知識之間的橫向聯繫，運用組織策略將存在於不同章節中的相關信息加以整合，準確把握相關知識的交叉結點，構建其關係網絡，以便深刻領會重組知識信息的意義，為提取和應用知識解決問題創造條件。例如：綠色植物、動物和微生物是生態系統的三大功能類羣，由它們構成的食物鏈(網)是系統內物質和能量流動的基礎，那麼，怎樣深刻認識功能類羣在生物圈中的作用呢?通過揭示相關知識的橫向聯繫，同學們就會認識到綠色植物的光合作用實質上是生態系統的初級生產活動，動物直接或間接以綠色植物為食則是生態系統的次級生產活動，顯然生物生產也是生態系統的基本功能之一。這樣，不僅加深對生態系統功能的全面認識，而且有利於運用這個生態學原理分析和判斷某項生態工程措施的可行性。

此外，綜合複習階段還要將現代生物科技的熱點與已知知識有機結合起來，從而適當擴展知識面;還要從科學方法訓練的角度出發，做好生物學實驗複習等。

綜合複習階段實質上是對知識信息進行深加工，具體方法有：主題綱要法、網絡結構法、比較整理法、問題簡答法、流程圖式法、組題練習法等。綜合複習的專題不同，選用的組織策略和方法不盡相同，通常是根據專題內容的具體特點綜合地運用多種方法。因此，同學們在生物學的綜合複習階段要通過對典型專題進行深加工的過程，逐步增強自我的信息處理能力。

大學聯考促銷方案 篇6

一、教學建議

準確把握教學要求，循序漸進地教學

1.不搞“一步到位”。

2.刪減的內容不要隨意補充。

3.把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上。

4.追求通性通法，不搞“特技”。

5.保持學生高水平的數學思維。

6.以問題引導學習，儘量採用“歸納式”讓學生經歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。

7.既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。

8.使學生在建立知識的內在聯繫過程中領悟本質。

二、.應該加強下列四個訓練：

1.基礎訓練

2.閲讀訓練

3.表達訓練

4.計算訓練

三、教學過程中數學複習教學建議

(一)、要讓學生知情

1.要讓學生明知大學聯考命題要求、範圍和重點等。

2.要讓學生明知大學聯考評卷的細則。開學之初強調“學習細則，規範解題”

3.要讓學生明知老師複習計劃。

(1)立足課本，迅速激活已學過的各個知識點;

(2)注意所做題目使用知識點覆蓋範圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯繫。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強;

(3)明瞭課本從前到後的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，並説出其出處;

(4)經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，並瞭解各章節在課本中的地位和作用。

(二)、要讓學生領情選好題。基礎、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。大學聯考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多大學聯考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪複習中重視基礎，大學聯考前衝刺階段的複習更要重視基礎。

(1)正確理解數學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。

(2)用好課本事實上歷年來大學聯考命題的一個不變的原則就是“取材於課本，但又不拘泥於課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現着本節知識所應達到的能力要求。雖然大學聯考數學試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但每次對大學聯考試卷分析時不難發現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少大學聯考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。

1)藉助課本落實雙基

2)藉助課本構建完整的知識體系

3)藉助課本實現查漏補缺

(3)落實必考點

高三複習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。

大學聯考促銷方案 篇7

指導思想:

依據《20xx年XX省學業水平測試標準》、《標準解讀》，結合我校實際情況及學生學習實際情況，為達成學校教育教學目標，順利完成100%合格率特制定本計劃。

學情分析:

高一時不太重視生物教學，學生自以為生物難學而有畏難情緒，再加之生物為雜科而不加以重視，又因為時間安排少，任務重，學習方法不科學等，從而出現學生基礎知識較差，學生成績兩極分化嚴重。

制訂原則:

1.時間分配，就是把複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

2.有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;

3.教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;

4.整體複習與階段複習計劃相配套，整體複習計劃精確到月，階段複習計劃應精確到詳細列出每週的複習任務和進度

5.適當調整，根據已完成的複習情況來調整計劃，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等;

6.確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的安排等。

內容按排:

第一階段:按照學業水平考試説明，對基礎知識和基本技能進行全面複習，對知識點細化，列出知識樹狀圖。注重分析問題、解決問題能力的培養，重視理論聯繫實際，關注生命科學技術與社會經濟和生態環境的協調發展，重視對學生科學素養的培養，以利於激發學生學習生物科學的興趣，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度。

第二階段:實驗複習，對考試説明中涉及的基本實驗進行全面的疏理，特別要加強探究性實驗的訓練。探究性學習是新課程的核心，最能體現新課程理念。進行探究性實驗的設計、分析是探究性學習的一個重要部分。

第三階段:綜合練習，強化解題的方法和規範性，注重表達能力的培養。

教學中，要教給學生解題方法:審題時，看準關鍵詞語，找到解題的突破口，重視題幹中的指向性條件;分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯繫，要分析命題意圖，明確要考查的知識點;組織答案時，要特別注意答案的科學性、準確性、邏輯性、創新性，正確使用生物學專業術語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規範訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓練學生解答簡答題時，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。

第四階段:自主複習，查漏補缺。

有效指導學生四查:一查基礎知識(抓教材，加強對基本概念、原理、規律、方法等基礎知識通讀、記憶);二查實際應用(抓錯題反思和強化);三查實驗、研究性學習和熱點(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓練)。

具體措施:

1、建立知識網絡、確立教學專題

在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，然後按照學考題型劃分專題，如:單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆大學聯考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。在對各專題進行講解時要儘可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律。同時要仔細研究《考試説明》，明確怎麼考;研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高一學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

2、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

(1)選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重複和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆學考試題就完全足夠了，兩週做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以學考的要求嚴格批閲和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什麼，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利於避免同樣的錯誤的重犯。

(2)在練習中要注意避免難題過多、起點過高。

(3)做練習題要重質量而不是數量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

3、認真備課、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的，由於課堂複習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯繫歸納，這樣才能清楚地啟發學生，如:細胞質基質，線粒體基質，葉綠體基質，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然後總結出各自的特徵，這樣才能使複習過的內容條理化和網絡化、學生才能有序記憶、才能把課本知識變為自己的知識、才能以不變應萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，儘可能讓學生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。

4、關注生物科學技術的主要成就及其對社會發展的影響

當今生命科學的發展，使得作為考試素材的內容增多，要善於藉助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培養學生分析加工問題的能力和表達能力，使學生學會依據課本知識點科學辯證地分析問題。在專題中要特別強調和分析下列熱點問題，如:生態農業、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的鋭減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。並且學會將這些情景與課本知識聯繫起來作解答的技巧和方法。

5、做好學生的學習指導工作

(1)加強學法指導:指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，並及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

(2)引導學生正確對待每次模擬考試:模擬測試的成績在一定限度上對複習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的複習有什麼不足，在哪些知識點上還有漏洞。

(3)樹立明確的目標:引導學生根據自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現增添動力。

(4)引導學生制定複習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分;基礎較薄弱的同學，以基礎知識點的複習為主，保證不丟基本分。

(5)做好心理輔導:由於高二年級各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。總之，綜合複習是全程學考複習中最關鍵的一環節，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，取得學考的成功。

大學聯考促銷方案 篇8

考數學解答題部分主要考查七大主幹知識：

第一，函數與導數。主要考查集合運算、函數的有關概念定義域、值域、解析式、函數的極限、連續、導數。

第二，平面向量與三角函數、三角變換及其應用。這一部分是大學聯考的重點但不是難點，主要出一些基礎題或中檔題。

第三，數列及其應用。這部分是大學聯考的重點而且是難點，主要出一些綜合題。

第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨考查，主要是在解答題中比較大小。是大學聯考的重點和難點。

第五，概率和統計。這部分和我們的生活聯繫比較大，屬應用題。

第六，空間位置關係的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。

第七，解析幾何。是大學聯考的難點，運算量大，一般含參數。

大學聯考對數學基礎知識的考查，既全面又突出重點，紮實的數學基礎是成功解題的關鍵。針對數學大學聯考強調對基礎知識與基本技能的考查我們一定要全面、系統地複習高中數學的基礎知識，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、並形成記憶，形成技能。以不變應萬變。

對數學思想和方法的考查是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時與數學知識相結合。

對數學能力的考查，強調“以能力立意”，就是以數學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統一的數學觀點組織材料，側重體現對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，所有數學考試最終落在解題上。考綱對數學思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創新意識都提出了十分明確的考查要求，而解題訓練是提高能力的必要途徑，所以大學聯考複習必須把解題訓練落到實處。訓練的內容必須根據考綱的要求精心選題，始終緊扣基礎知識，多進行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成對通性通法的認識，真正做到解一題，會一類。

大學聯考促銷方案 篇9

大學聯考數學解題思想一：函數與方程思想

函數思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數學中的數量關係，通過建立函數關係(或構造函數)運用函數的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數量關係入手，運用數學語言將問題轉化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問題。利用轉化思想我們還可進行函數與方程間的相互轉化。

大學聯考數學解題思想二：數形結合思想

中學數學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數，一部分是形，但數與形是有聯繫的，這個聯繫稱之為數形結合或形數結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優化解題途徑的“良方”，因此我們在解答數學題時，能畫圖的儘量畫出圖形，以利於正確地理解題意、快速地解決問題。

大學聯考數學解題思想三：特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。

大學聯考數學解題思想四：極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對於所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)並利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。

大學聯考數學解題思想五：分類討論思想

我們常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之後，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，並逐類求解，然後綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數學概念本身具有多種情形，數學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時，要做到標準統一，不重不漏。

大學聯考促銷方案 篇10

緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生生物科學素養。

歷年大學聯考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

對於實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結論的標準寫法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結論的書寫規範和特點需要注意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是大學聯考會考察基礎知識時出現頻率最高的詞彙，要理解性記憶，並能夠準確應用。

基礎訓練不是隻多做題就足夠了，要做典型例題，並且要善於在錯誤中總結經驗，能夠在經驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。

研究課標、考綱，分析大學聯考趨勢，把握大學聯考動態變化

新課改下的大學聯考方向，要通過研究課程標準、大學聯考試題的命題思路及走勢、考試説明來準確把握。在複習備考中應以課標為準，以考綱和考試説明為依據，集中精力重點突破核心主幹知識。準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主幹知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使複習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

訓練思維，提高應試能力

1.能夠準確的理解圖表分析題。關注新課程的大學聯考、實驗探究、研究性學習、圖表數據信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關於能力提升的要求。需要重視以下幾個方面:重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節、生態農業、生態環境的調查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;瞭解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關係的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對大學聯考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統一觀點(如某些激素的協同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環境的統一觀點等。

制定科學的複習計劃:

1.第一輪:基礎知識複習

本階段時間為一個學期，複習內容按章節順序進行，以教材為主，輔以一輪複習用書，讓學生紮紮實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，並輔以適量的有針對性的訓練題。學生在完成一輪複習後要能夠達到理清知識點，能畫出知識網絡的複習效果。在複習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪複習用書很重要。

注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養和加強。在大學聯考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪複習中。

2.第二輪:專題複習

本階段時間大約為2個月，主要是進行專題複習及理綜測試。以《課程標準》為依據，注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強化學科術語、規範用語。本階段主要分十個專題

專題一:實驗專題

專題二:細胞及其生命歷程

專題三:細胞的代謝

專題四:遺傳規律及應用

專題五:遺傳的物質基礎和進化

專題六:可遺傳變異及育種

專題七:生命活動的調節

專題八:生物與環境

專題九:生物技術實踐。

專題十:現代生物技術

在每一個專題的複習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體，特別強調知識的整合和應用，迅速提高學生解答題目的能力。

3.第三輪:綜合強化訓練

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養學生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質。同時進行題海戰術，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應大學聯考的要求並基於前面的知識積累迅速進入備考狀態。最重要的是在這段時間內，不要忘記迴歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最後的練習等給學生以信心，調整學生心態，讓學生以最好的狀態去參加考試。

調整心態，提高應試技巧

1.規範解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規範化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業術語描述現象和給出結論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。

2.翻閲曾經做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現解題思維過程，領悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，儘量快速答題，不翻書。做後自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調整做題策略。

4.選擇恰當的、適合自己的應試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最後兩道生物題，併力求做到卷面潔淨、表述準確、合乎規範，提高應試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最後的緊張複習備考中去。

大學聯考促銷方案 篇11

一、一箇中心：以大學聯考四項能力要求為中心

在複習過程中，所有學生都一定要堅定以鍛鍊和提升大學聯考政治四項能力要求為中心，分別為：獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。

把握住這一中心，可以讓我們在複習的過程中目標明確，在最後的考試中做到有的放矢。

二、三大模塊：夯實基礎、重點突破、温故知新

在學習計劃中共有三大模塊，一是夯實基礎，知識框架;二是分析試卷，重點突破;三是循環往復，温故知新。每個模塊針對三類基礎知識層次不同的學生(①基礎知識薄弱的學生②基礎知識一般的學生③基礎知識夯實的學生)進行制定。以下新東方一對一孫立倩老師針對每個模板進行詳細的講解：

1.夯實基礎，知識框架

高三政治期末考試結束，一輪複習也已經完成，所以此時學生要在腦海中構建整個政治學科的知識體系，形成知識框架，要有知識樹的模型，這是所有學生的基礎。

① 基礎薄弱型

對於此類學生，新東方一對一孫立倩老師建議在這個寒假中學生一定要拿出三分之二的時間來進行知識點的複習，構建起一個較為完整的知識框架，在這個過程中可以利用教材中的目錄及每一單元前的框架圖，這樣才能在假期結束後讓自己重拾信心。

② 基礎一般型

如果對自己剖析後，將自己定位在了基礎一般的類型後，在這個假期中，你需要拿出至少一半的時間來進行鞏固知識點、構建起完整的知識體系，重在嘗試自己構建框架圖，並且填充細緻的知識點。如果你對自己的學科知識還沒有精準的定位，你可以諮詢新東方一對一的專業老師，他們幫你量身定製學習計劃。

③ 基礎紮實型

如果將自己定位在了基礎紮實型的考生時，那你一定是記憶了考試範圍中幾乎所有的內容，但你不一定理解了所有的知識點。因此，這時你仍應謙虛謹慎，拿出你寒假中三分之一的時間來理順這些知識點，並且將不理解的知識點弄通，建立知識之間的聯繫。基礎紮實的你，新東方一對一的老師建議你可以在寒假專注於學習方法的培養和學科思維的訓練，提高學習效率。

2.分析試卷，重點突破

掌握了較好的基礎知識後，就要進行運用，對其加以深度理解，突破自己的薄弱點。新東方一對一孫立倩老師針對幾種類型的學生做了學習策略指導：

①基礎薄弱型

如果你是這一類型的學生，那麼在這個階段，你就要拿出一輪複習時重要考試的考卷了，將每一個考題進行知識點標記，進一步鞏固基礎知識，並且將自己易錯的點找出，即薄弱項，進行個個擊破，既複習了知識點又分析了考查的重點。

②基礎一般型

進行了知識框架的構建後，這時的你要拿出一輪複習時的考卷及你的錯題本，將每一道題的知識點進行簡單標註，在訓練了一遍後，查漏補缺，找出自己理解有問題的知識點，進行重點突破。

③基礎紮實型

對於基礎紮實型的學生而言，在這個階段就要將考卷中的知識點不僅要標註而且要進行分類整理，將自己的易錯點進行總結，找出解決方法。同時，要進行專題訓練。

3.循環往復，温故知新

黑瞎子掰苞米的故事大家都知道，勞累的一番，最後還是一個苞米。新東方一對一孫立倩老師建議同學們在這個階段最重要的一點就是要不斷重複，最終達到温故知新。

①基礎薄弱型

這類學生在這一階段中就要“循環往復”的進行知識點的複習，重在理解，真正掌握這些基礎知識，最後能達到“知新”，為下學期的複習打好紮實的基礎，為大學聯考的飛躍做好量的積累。

②基礎一般型

這時的你就要踏下心來，再次進行知識點的複習，這個過程中要注意每一個知識點你都要學會問一個“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”，並且認真的將其解答。這樣會使你在二輪複習過程中游刃有餘。

③基礎紮實型

將自己定位在這個類型中的你，也許會説“我接下來做題就行了”，其實不然，萬變不離其宗，教材中的知識點才是核心。這個階段需要做到以下兩點：一要學會進行下位知識點的理解與分析，二要進行不同位置知識點間的聯繫，如：怎樣做到具體問題具體分析? 與消費相關的知識點都有哪些?

大學聯考促銷方案 篇12

數學中的記憶能力是掌握基礎知識，形成基本能力的基礎。許多數學知識，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。那麼，怎樣才能提高學生記憶數學知識的能力呢?下面來介紹幾種記憶方法：

一、分類記憶法

遇到數學公式較多，一時難於記憶時，可以將這些公式適當分組。例如求導公式有18個，就可以分成四組來記：(1)常數與冪函數的導數(2個);(2)指數與對數函數的導數(4個);(3)三角函數的導數(6個);(4)反三角函數的導數(6個)。求導法則有7個，可分為兩組來記：(1)和、差、積、商複合函數的導數(4個);(2)反函數、隱函數、冪指數函數的導數(3個)。

二、推理記憶法

許多數學知識之間邏輯關係比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，而其餘可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線互相平分等性質。

三、標誌記憶法

在學習某一章節知識時，先看一遍，對於重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節的內容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方並在它的啟示下就能記住本章節主要內容，這種記憶稱為標誌記憶。

四、回想記憶法

在重複記憶某一章節的知識時，不看具體內容，而是通過大腦回想達到重複記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標誌記憶法是配合使用的。

大學聯考促銷方案 篇13

一、時間主要項目和內容

12.1～12.21複習“概率與統計”知識及章節檢測

12.22～20xx.1.20複習“解析幾何”知識及章節檢測

1.20～2.10複習“算法”知識及章節檢測

2.11～4.21進行第二輪專題複習及月考

4.21～5.26進行第三輪系統複習及大型模擬考

5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)

二、教學方法與策略：

1.重視對20xx年大學聯考數學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來複習，不走彎路，有針對性地複習，提高複習效率。

2.注重基礎。在複習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此複習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：

(1)定義的限制條件是什麼?

(2)能否用數學符號語言來表述?

(3)怎樣對其進行否定?

(4)有沒有等價命題?

(5)在解題過程中經常怎樣使用?做題時要善於總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數範圍，代數方法常採用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若採用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。

3.嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，大學聯考要想取得好成績，不僅取決於紮實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決於臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做大學聯考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。

4.嚴抓落實檢查。作業佈置了，一定要檢查，落實。

5.嚴抓規範答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每週至少做一套模擬題，以大學聯考心態限時完成。對照標準答案找問題，儘量做到：

(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;

(2)書寫字跡清楚，格式規範，有條有理;

(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時採取補救措施，以防後患。

6.重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題後的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完後，學生自己都應認真總結，教師也要儘可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：

(1)本題考查了哪些知識點?

(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪裏?

(4)學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬於知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

(5)一題多解和多題一解。

7.加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足於一次成功。

8.要求學生做到“五心”“六到”：

1、開始學習有決心;

2、碰到困難有信心;

3、研究問題有專心;

4、反覆學習有耐心;

5、向別人學習要虛心。“六到”：心到：開動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

9.突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分佈直方圖)及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上.特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。

10.提倡教師導學,學生悟學,導悟結合。學的真諦在於“悟”,教的祕訣在於“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展,分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什麼會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規律性,並且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。

大學聯考促銷方案 篇14

政治:第二輪複習安排

1、每週二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的訓練。

2、3月11日至4月2日本學科內知識的綜合運用分幾個專題進行復習。

專題一：哲學主觀題答題應用知識的規範、方法及材料的歸類。

專題二：社會主義民主政治建設

專題三：轉變政府職能，打造服務型政府

專題四：優化資源配置

專題五：經濟增長方式轉變

專題六：全面提高對外開放水平

3、4月3日至5月3日時政熱點專題複習。

專題一：增強自主創新能力，轉變經濟增長方式

專題二：全面繁榮農村經濟，建設社會主義新農村

專題三：把擴大就業放在更加突出的位置

專題四：建立健全社會信用制度

專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活

專題六：科學發展觀，構建和諧社會

專題七：聯合國改革

專題八：維護世界和平，促進共同發展，獨立自主的和平外交政策

專題九：科教興國，人才強國

專題十：可持續發展戰略。

專題十一：xx屆五中全會和兩會。

4、5月4日至5月底，考講階段。

5、6月1日至6日學生自由複習。

大學聯考促銷方案 篇15

一、指導思想

以完成學校的教學任務為目標，圍繞“夯實基礎、提高能力、全面提高學生綜合素養”這個中心而工作。依據新課程教學標準和大學聯考考試説明，科學備考，精細化備考。緊抓學科特點，強化學科思維訓練。做到知識與能力同重，進度與質量並舉。

二、總體計劃

根據學習本身規律，結合多年高三備考經驗，我採用三輪複習。

1.三輪複習的時間與內容

第一輪複習以課本為主線，在20xx年元月中旬結束;第二輪複習以專題形式進行，時間為20xx年元月中旬至20xx年4月中旬;第三輪複習以限時訓練為主，時間為20xx年4月中旬至大學聯考，分三步完成，首先挑選七道與大學聯考難度相似的選擇題，限時15分鐘完成，然後挑選與大學聯考相似的四道大題，限時30分鐘完成，最後將二者合在一起(共11道題)強化訓練，限時45分鐘。

2.三輪複習的功能定位

第一輪複習，夯基固本，打牢基礎，儲備知識，使知識系統化，同時訓練學科思維，提高學習能力;第二輪複習，重温熱點知識、主幹知識，突破難點知識，盤活重點知識，構建熱點、重點知識體系，使之系統化、網絡化、結構化;第三輪複習，限時強化訓練，大幅度提高化學成績。三輪複習相輔相成，缺一不可。

三、具體措施

為了貫徹指導思想，高效落實計劃，我們將從下面幾個方面做起:

1.不斷學習

學習、借鑑、創新是教學過程中必經之路，只有通過學習，才能開闊眼界，借鑑別人的好做法，進而進行創新。主要從下面幾個方面進行學習:

(1)同伴學習認真組織本組內的聽課活動，借組內“課內比教學”的機會，實現組內同行間的相互學習。我們每位老師的教學都有自己的特色和優點，這是我們學習的資源，值得我們開發和利用。

(2)專家學習利用省、市組織的一些化學複習備考活動的機會，向專家學習。瞭解新信息，借鑑別人成功的做法。

同時搞好“問題學習”、“反思學習”，讓學習成為我們生活中重要組成部分之一。

2.深入研究

研究的內容有三個:研究大學聯考、研究學生、研究教法。通過研究大學聯考，領會大學聯考命題意圖，把握大學聯考方向，提高備考真對性、實效性;通過研究學生，瞭解學生實情，包括學習中的薄弱點、思維習慣等，，及時改變教學策略，提高教學效率;通過研究教法，找到最佳教學方法，精心設計，突出重點，突破難點。

3.加大交流

深入交流，交換觀點，碰撞思維，分享成果，共同提高。達到統一認識，統一行動。充分利用備課活動這個平台，以教學中的熱點、難點，學生學習上的困惑點，教學方式方法等作為主題，積極開展活動，特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。

4.“精、細”備考

面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習，避免無謂重複，講解時重思路分析，重方法傳授。做到學生一看就懂的不講，經過學生鑽研能懂的少講，經過思考還弄不懂的要重點講、詳細講。通過精講精練，提高教學效率，同時能預留更多時間，保證進度的落實。

5.強化學科思維訓練、突出學科特點

化學是一門實驗學科，注重實驗教學，通過實驗教學培養學生的探究精神、實踐能力。對學生進行相應的訓練。在實驗複習時，搞好實驗展覽，讓學生走進實驗室，觀看實驗裝置，動手做一些實驗。

化學學科有着自身的一些規律，通過強化訓練，培養學生思維習慣。比如:結構決定性質、性質反映結構，對立統一辯證關係(電離與水解，氧化性與還原性)、守恆思想等。

複習備考是一項複雜系統的工程，需要我們高度重視，全力投入，通力合作。在學校、年級的領導下，積極備考，科學備考，紮實備考，通過我們合作與努力，完成我們的教學目標和任務。

大學聯考促銷方案 篇16

一、明確複習思路，充分發揮集體力量

1、重視對《新課標》的研究，並結合對近年大學聯考題的認真分析，深化對大學聯考題的認識

高中數學總複習是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試説明》及大學聯考試題中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，並以此為複習備考的依據，也作為複習的指南，做到複習不超綱，具體説來是：

(1)以新課標各省的大學聯考真題進行重點剖析，從中分析出常見的重點考點及各考點間的橫縱向聯繫，從而為整個一年的複習定下一個正確的基調。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什麼要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

(3)採取策略：注重對數學概念本質的複習;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發展能力，提高素質是核心。

2、重視課本，狠抓基礎，建構學生的良好知識結構和認知結構

良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯繫與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前後聯繫，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融匯代數、三角、立幾、解幾於一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數中的“三個二次”：一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基礎、二次函數為主線，通過聯繫解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構知識，發展能力。

3、重視對新增內容的複習研究：

新增內容多而散，考查的切入點不集中，難度雖不算大，但如果對於這部分內容的複習沒有足夠的重視就會失去垂手可得的分數。

4、精選題、練有法、引得當、講到位

夯實“三基”與能力培養都離不開解題訓練，因而在複習的全過程中，我們力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創新、講解到位。

(1)精選題，練有法我們在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態中訓練了“三基”，真正使學生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。

(2)引得當

貼近、源於課本是近年來大學聯考題的又一特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培養能力的目的。要引得當，我們還要注意充分發揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創新。

(3)講到位

要講到位，複習中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前後知識的聯繫，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應重視通性通法。

5、基本複習方法

①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為我們的保留節目。陳題新解、熟題重温可使學生獲得新的感受和樂趣。

②控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

③講究講評試卷的方法和技巧。

①.照顧一般，突出重點

②.貴在方法，重在思維

③.分類化歸，集中講評

6、認真落實集體備課工作

①按照制定各輪複習的時間安排，保證各輪次按時完成。特別是第一、二輪的時間。

②每週備課要按照計劃對下一週的內容統一進度、統一主要例題，並提前刪減資料上不必要的內容。

③每週三下午4：10——5：00為集體備課時間。備課組要結合上一週的學情和下一週的內容適時配置週週練，進行鞏固訓練，彌補教學上的漏洞，及時測評，及時反饋，調整教學，可以對學生中出現的問題共同想辦法解決。

④各班數學教師要根據實際情況適當調整複習進度，不能拖時間。安排好三輪複習，確立每一輪達到目的。三輪之間的銜接。每位教師心中有數，力爭形成完整的知識體系，避免前鬆後緊，避免任務交錯，違背於教學規律。

7、個人備課

認真落實集體備課精神，有創造性的寫出個人教案。狠抓課堂教學，注重課堂教學效果和落實。踏踏實實做好教學工作。具體要求：

①做到沒有教案不登講台。

②年輕教師保證聽一節講一節。

③注意課堂教學秩序的管理，保證課堂效果。

④加強作業檢查力度，保證內容落實。

8、邊緣生和尖子生輔導工作

(1)普通班根據高二成績確定邊緣生名單及數學弱科科目，並建立邊緣生成績跟蹤表。

(2)日常輔導：任課教師在課堂、自習、課餘、作業、單元驗收和摸底考試試卷等方面對這些學生加

以個別關注和指導。

(3)利用課外活動時間集中輔導，統一輔導形式和內容，針對學生存在的問題統一編印訓練題，當堂批閲講評。(具體輔導安排隨年級組統一進行)

9、教學生會三思：一思：我錯在哪裏;二思：我為什麼會做錯;三思：怎麼才能不出錯。

二、時間安排：略

大學聯考促銷方案 篇17

在一輪複習中，數學科目當年的《考試説明》和《教學大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過網絡或者通過老師來獲取。找到之後要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由於你比較瞭解自己的優勢和不足，所以研究起來更加有針對性。對於這兩部分材料的研究，最終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數學知識體系。

數學知識之間都有着千絲萬縷的聯繫，僅僅想憑着對章節的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪複習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯繫思考，既能明白知識之間的區別，又能為後面的專題複習做好準備。

一輪複習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統訓練和規範訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪複習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現“前緊後鬆，前鬆後緊”的現象，也不可因趕進度而出現“點到為止，草草了事”的情況，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。

運算能力是學習數學的前提。因為大學聯考並不要求你臨場創新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力佔據半邊天。而運算能力並不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，複習數學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閲讀理解能力的運用。

再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反覆想，反覆結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，藉助典型題掌握方法。

大學聯考促銷方案 篇18

對於學習來講，除了要對一年以來 大學聯考複習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高複習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。

晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位大學聯考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起牀， 6：30-7：30複習 英語 ，7：40-9：40複習數學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00複習化學，4： 10 -6：10複習物理;晚上2個小時複習語文;其餘時間機動。在每一門課的複習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加大學聯考，才能考好!

高三複習計劃

制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的假期安排好，不要急於求成，要腳踏實地，只有這樣才會有成效的。

把高三的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個高三複習的一半時間左右。這高三文科複習四忌

一忌拋開考綱，盲目複習。大學聯考各科都有《考試説明》，學生首先應該依據《考試説明》，明確大學聯考的考查範圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

二忌急於求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在大學聯考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科複習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪裏。

個階段可以稱為基礎複習階段。學校裏每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用 這五個月，把每一科在大學聯考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬 丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在大學聯考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時 間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的複習效果，又可以查找自己急待解決的問題 漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小大學聯考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依 據。我這裏，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習工作中的最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣説，是因為這個時期複習 任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的 一條宏觀的線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是大學聯考前最重要的一次學習檢驗和閲兵，是你選報志願的 重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至大學聯考前，時間大約兩個月。這是大學聯考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨着大學聯考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會 越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此 時，第天不必複習得太晚，要趕快調整高三一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題 和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年大學聯考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是大學聯考命題人意志的直接體現，可謂字字珠 璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時的複習計劃和體會。我想，我們在複習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始於足下”，我們也應該重視日常每天每週的複習安排。

在高三一年的複習中，我們應該注意合理安排每一天的複習時間。在緊張的複習過程中，每天可供我們自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每 天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三複習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全複習到，這樣做只會不分主 次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎麼能經得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中 精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上覆習時，週一定為數學日，週二定為英語日，週三定為物理日，週四定為語文日，週五定為化學日，每晚集中 精力複習一門功課，長期堅持，效果不錯。

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所 以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常説，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是 這個緣故;不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就 是，心裏不要總想着分數、總想着名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是隻高一分，那我也是超越了自我;這也就是説，不與別人比 成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕鬆自如的;你試着按照這種方式來調整自己，你就會發現， 在不經意中，你的成績就會提高許多;

這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，並且沒有感到 絲毫的壓力，學得很輕鬆自如，你不妨也試一試，但願我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了;

最祝你學習進步!

大學聯考促銷方案 篇19

一、做好期末考試總結、查缺補漏

期末考試是對一輪複習成果的檢驗，重在考察基礎知識，同時兼顧對能力的考察。對於高中化學來説，知識點分佈多而廣，而這些基礎知識是解題的工具和依據，因此考試結束後，每個學生都應該做一個總結，看一看自己這一段時間以來的複習效果如何，基礎知識掌握的是否紮實，有沒有漏洞。如果考試成績不理想，問題出在哪裏?是基本概念沒有記住，還是基本原理沒有理解，記住了，但是做題的時候不會靈活應用。或者是做題習慣的問題，審題的時候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環節做得不夠好，才能有的放矢，針對性地確定改進的方法和措施，利用寒假的時間集中提高。所以，這個寒假，給自己找一個精準的定位非常重要，看看自己的學科水平處在什麼階段，這樣才能進行鍼對性補習，既節省了時間又能快速提分。

二、仔細研讀考試説明，迴歸課本

《考試説明》是對全國考試大綱的説明，其中説明了本地區考什麼?怎麼考?考多難?每年的《考試説明》會稍有變動，因此在新的《考試説明》出來之前，我們可以對照20xx年的《考試説明》，逐一篩查大學聯考中必考的基礎考點，高中化學的知識點繁多而龐雜，所以請同學們務必要逐一核對每一個知識點，多問自己幾個為什麼。常見的氧化劑還原劑、沉澱等基本概念記住了嗎?化學反應速率的計算和平衡移動、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學實驗中的試劑用量、基本操作、儀器的使用，常見物質和離子的檢驗和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機物的結構和性質都能全部默寫出來嗎?

北京地區的大學聯考化學越來越注重課本，所以除了考試説明，課本也是同學們需要細細回顧的。

嚴偉老師建議同學們把課本讀兩遍：第一遍先像讀小説一樣從開篇第一頁讀起，每一個字、每一幅圖、每一道習題都不放過地通讀一遍，先在心裏有個整體的瞭解，同時也能找出前一階段因只重視一些重點問題而忽略的一些小問題，尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過，一定要弄明白，可以查筆記、問老師，總之書一遍讀下來應該不留“尾巴”。第二遍讀的時候手裏就要有考試説明了，拿着考試説明逐項的對照，有了第一遍讀書的基礎再看考試説明時，你一定會豁然開朗。

嚴偉老師告訴同學們一定要充分利用寒假來鞏固基礎知識，步步為營，穩紮穩打。同時要注意構建知識網絡，重點複習，歸納遷移，發展能力。注重知識的完整性、系統性和綜合性，為下學期的第二輪複習奠定堅實的基礎。

三、提高效率，練習鞏固

對於成績優秀且比較穩定的同學，嚴偉老師建議打破一般的複習順序，先做高三化學試題再看書和考試説明。

這些同學的化學基本知識不會有太大的漏洞，先看書的時候也不會有明顯的感覺，所以，通過題目中帶出的問題，去複習課本和考試説明，會有效的多。這些同學一般都是最後的實驗探究和工業流程題目有問題，建議精選一本練習冊，只練這2類題，然後對答案，對有疑問或出錯的原因進行判斷--知識遺漏還是思路不熟(注意：沒有“馬虎”一説，真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識有遺漏，直接查閲課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題，就需要同學們靜下心來，按照“知識模塊→知識點→題型→題幹信息+相關方法→解題策略→解答”的大致步驟進行分析。根據以往經驗，問題一般集中在“題幹信息+相關方法”上，審題能力不足，常常漏掉一些條件信息，多數人沒有二次、三次審題的習慣--條件不全，學過的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學在“大處着眼”的同時，也要注意“小處着手”。

另一部分同學，學習紮實，成績中上，但遇到綜合性強的題目時常沒有思路。主要是對所學知識和方法缺少總結，尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足，平時作業滿足於“做完做對”，所以在高三複習時往往也疲於應對各科作業，沒有合理安排出時間去梳理知識和方法。嚴偉老師建議這類同學把自己的問題分類歸納總結，反覆複習，爭取到題目就知道“思路去哪兒”。

對於基礎比較薄弱的學生，讀課本和考試説明是重點，同時配套練習一些基礎題目，不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學習比較好的同學針對性講解掌握不好的知識模塊，突擊提高。

四、提高效率、抓落實

很多同學剛開始雄心勃勃，列了很多計劃，寒假結束了，才發現，怎麼才做了這麼幾項。

建議同學們制定出切實可行的計劃。一是要有：學習的計劃，休息的計劃。二是計劃到天。為了避免隨意性，真正把學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間列成表格。最好細化出每個時間段做什麼，去做行動的巨人，真正把複習計劃落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會，求全對，穩做中檔題，一分不浪費，捨棄全不會。”提高複習和答題效率。

五、調節心態，張弛有度

健康的身體是緊張複習的基礎，良好的精神狀態是高效複習的保證。考生經過一個學期的緊張複習，身心疲憊。因此應充分利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學習的同時，緩解精神壓力，調整身心狀態，使緊張的心情放鬆、使疲憊的大腦得到緩衝。另外，還可以進行適當的體育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰及大學聯考最後階段的衝刺做好充分準備。