國小社團活動策劃書範例

國小班級是學校教育的重要形式，班主任是國小班級管理的關，是班級管理的組織者、教育者和管理者,是學校教育的主要助手和支柱。下面是有20xx國小社團活動策劃書，歡迎參閲。

20xx國小社團活動策劃書範文1

活動引言：新的學期開始了，也正是陽春三月。3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”的紀念日，而整個三月則是雷鋒活動月。每到這個時候，全國學習雷鋒的活動便如火如荼的開展起來。而我們也在學校領導的號召下，正積極籌備並開展學習雷鋒的活動。

活動主題：《傳承雷鋒精神，深化志願服務》

活動目的及意義：雷鋒是舉國公民學習的光輝榜樣，雷鋒的精神充分體現了中華民族的傳統美德，集中彰顯了我們黨的優秀本色，靈動詮釋了社會主義價值觀念。因此，我班將開展以《傳承雷鋒精神，深化志願服務》為主題的學習活動，學習雷鋒服務公民，助人為樂的奉獻精神，弘揚中華民族傳統美德。這將有利於同學之間的相互團結，凝聚同學們的意志和力量，把班級營造並建設為和諧，互助，團結的集體。

活動開展：我班今年開展的活動與去年相比，有了創新，在全班班委的共同建議下，我們此次活動的對象將是我班一直以來資助的喜良國小的張秉欽同學，因為從上大學開始，我班就加入了學校三農協會“班助一”活動，向張秉欽同學資助六百多元，並在班主任的支持下，我們全班同學時常分批去他家走訪，慰問，關心他的學業。並給他帶去各種學習文具，保暖的手套，口罩等，與他的家人建立了深厚的友誼。所以，在這學習雷鋒的三月裏，我們將繼續給他送去温暖。以下是活動開展的步驟策劃：

第一：活動前期：經過班級班委討論，確定了活動的對象。

第二：活動中期：首先，我們將送給他一本由我們全班同學一起製作的新年祝福語錄，在這本語錄裏是同學們寫給張秉欽同學的真誠祝願。其次，每個同學自行準備一份禮物，不管是文具，衣物，玩具等都可以。再次，我們將在班級裏任選不超過十名同學(他家房屋面積小，而且家裏還有不滿兩歲的雙胞胎弟弟需要照顧，不便太多人去打擾)親自把這些物品送到他家去。最後，在他家，我們將為他及他的家人做一些力所能及的事，並關心張秉欽同學的學習，無論何時在他需要幫助的時候，及時伸出援助之手。

第三：活動後期：我們將把拍攝的活動照片歸類，整理，並由團支書寫活動總結，而且把此次活動的過程記錄下來，製作成一份PPT。

活動地點：瀋陽市瀋河區新立堡天鵝湖村

活動時間：20XX年3月9日

活動負責人：楊浪，冷昱潔，武玉瑩，陸源添，逄豐如，晏聰

主要成員：11級生物技術一班全體同學

20xx國小社團活動策劃書範文2

活動主題：

“團結細緻”

活動對象：XXXXX學校

活動時間：200X年X月到200X年X月

活動目的：

1、交往團結：幫助學生樹立正確的同伴交往觀，友好大方地進行交往，相互謙讓。

2、集體團結：努力發揮學生自身的主人翁精神，為班級出謀劃策，協助老師將中隊管理好。

3、寢室團結：維護班級集體榮譽，自覺遵守寢室紀律，在寢室開始文明有益的活動。

4、作業細緻：鞏固學生讀寫的姿勢、寫字的姿勢，尤其是課堂作業做好書寫認真、細緻。

5、課堂細緻：做好上課認真聽講，積極舉手發言，認真傾聽別人意見，有不同觀點能保留一段時間再反饋。

6、勞動細緻：積極主動地參加勞動，樂於幫助同伴，勞動過程中做到認真負責。

活動內容：

1、交往團結：針對中隊中小部分隊員在與同伴交往中不夠開朗、大方的情況，通過集體談話、活：動開展、主題交流等方式幫助學生樹立正確的同伴交往觀，友好大方地進行交往，相互謙讓。

2、集體團結：針對中隊內部分隊員不關心集體，事不關己、高高掛起的心態，利用七彩評比、品德與班隊課的時間進行有針對性的教育，重表揚與鼓勵，讓每個隊員明白自己就是集體的主人，班級的日常管理需要每個人齊心協力才能好。努力發揮自身的主任翁精神，協助老師將中隊管理好。

3、寢室團結：針對中隊部分男生在寢室表現中的頻繁違紀現象，在全班進行集體教育，知道維護班級集體榮譽的重要性，每個隊員都有責任協助生活老師進行管理。同時，要求每個隊員都能自覺地遵守就寢紀律，按時休息按時起牀，不影響其他同伴的正常作息，不玩危險性的遊戲，在寢室開始文明有益的活動等等。

4、作業細緻：針對班級中學生讀寫的姿勢、寫字的姿勢等現象，進行集中教育。對學生每天的作業情況進行及時反饋，重表揚與鼓勵。同時徵求其他任課老師的意見，評出每天的作業之星，在七彩評分中進行獎勵。

5、課堂細緻：中隊中總有一些孩子上課不集中注意力，做一些與課無關的事，所以這部分孩子的課堂學習效果不夠理想。有些是上課不認真聽講，有些是上課不喜歡發言，有些是上課插嘴，不善於傾聽別人意見等情況都表明班裏有孩子課堂學習中不夠認真，不夠細緻。統一各學科的教育力量，評好學科之星進行鼓勵與表揚。

6、勞動細緻：針對中隊中部分學生在午間活動中，打掃為什麼不夠積極，不太認真的情況進行勞動細緻的教育。在讓學生明確自己勞動崗位的前提下，具體告知崗位的勞動要求，該怎麼樣勞動，怎麼樣保持，怎麼樣進行檢查等等。每週評中“勞動小能手”，在七彩評比中進行加分。

活動步驟：

1、開學前幾周抓好行為規範的常規教育，從生活常規、學習常規、閒暇常規等三方面先整體幫助學生樹立正確的在校學習與生活的觀點,與班級管理小組各成員一起統一思路，落實到實處。對於學科教學方面，在開學階段重點抓好學生的書寫情況，求得任課老師的配合，以評比“作業之星”的形式來激發學生更好地書寫。教師及時反饋，力求教育、管理到位，通過優秀作業的展示來強化。

2、3、4月份準備有關行為規範為主題的中隊活動，通過學生衞生保持、團結友愛等方面的日常表現，分成四周,輪流安排重點在每週。3月第一、二週重抓課堂學習,第三、四周重抓衞生保持,4月第一、二週重抓學生間的交往,第三、四周重抓集體團結。同時,在活動過程中,協同生活老師的力量，抓好每一方面的典型，做好每週活動後的交流反饋。

3、5月第一、二週重點抓寢室團結。然後安排一週按行為規範幾個項目逐個鞏固，按順序評比中每個項目中做得最好的學生進行集體表揚與相應的獎勵，如作業之星、勞動能手等稱號。並與七彩評分有機結合，做好表揚工作。

4、5月底或6月準備在班級中組織一次主題隊會。通過現場演繹、明辨是非、分組討論、集體交流等方式教育每個隊員，起到鞏固提升的作用。

5、做好學期結束前的最高彩少年發動工作，樹立複習階段的信心。

活動時間安排:

開學——2月底:作業細緻——作業書寫集中教育，評比作業之星

3月第一、二週:課堂細緻——專心聽講，聲音響亮，落落大方，主動傾聽

3月第三、四周:勞動細緻——衞生集中教育，做好自己勞動崗位，主動、認真、負責。

4月第一、二週:交往團結——同伴間友好相處，互相幫助，開朗大方，彼此謙讓。

4月第三、四周:集體團結——就餐集中教育，想辦法制止班級在用餐過程中的不良行為。

5月第一、二週:寢室團結——就寢集中教育，協助生活老師進行寢室管理以及如何自我管理。

5月第三週:蒐集前段時間的學生表現，準備進行一次以“團結細緻”為主題的中隊活動。第一週包括活動過程中的種種準備，第二週準備開展活動。(5月一週勞動節放假)

6月第一週:

評比在活動過程中湧現的好現象，評比產生相應的學科之星、勞動能手、最佳金點子等榮譽，激發學生後一階段繼續做好各方面的表現。

6月第二週:做好本學期期末技結束工作的加強教育。爭做“進步少年”“四彩少年”。

20xx國小社團活動策劃書範文3

一、指導思想

孩子愛書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。我校以“國小生課外閲讀習慣的培養”課題研究為依託，用閲讀引領成長，讓師生和家長親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，打造書香校園。

二、活動目的

1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的視野，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用優秀文化浸潤心靈，完美自我。

3、努力建設“書香班級”、“書香校園”，營造良好的讀書氛圍，師生共同體驗閲讀的快樂，努力創建“學習型學校”。

三、活動主題

“我閲讀，我快樂，我成長”。

四、活動對象

實小全體師生

五、活動口號

“與書為伴，書溢童年，香滿校園”。

六、成立領導小組

組長:馬毅副組長:陳文斌劉啟福

閲讀活動策劃:學校教務處

組織檢查:各年級負責人

成員:各班班主任、語文教師、圖書管理員

七、活動要求

1、學校圖書室做好各年級圖書分發工作，每月定期向各班借圖書2次，為學生讀書創造便利條件。

2、班級建立圖書角，豐富班級圖書架、班級圖書採用學校提供與學生教師捐贈相結合的方式進行圖書的儲備，做到最少人手一冊，保證學生有書可讀。

3、加強圖書管理工作，教育學生愛書。每班評選愛好閲讀、責任心強的學生。班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作，提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動，認真耐心做好圖書的循環使用工作。

4、積極開展書香班級的創評工作。

5、認真落實早讀和晚讀活動。引導和幫助學生養讀書習慣。每天早讀20分鐘，晚讀20分鐘，真正做到“每天讀書40分鐘”。

6、認真做好活動課外閲讀的輔導工作。

7、班級開展“讀書大王”評選表彰活動。學校在本學期結束時開展教師閲讀心得交流活動，每位教師必須寫一篇讀書體會文章。

8、注意及時指導，加強合作籌備20XX年春季學校“校園讀書節”活動。

讀書大王評選標準

1、閲讀圖書數量居同學之首。

2、閲讀速度居同學之首。

3、閲讀效率居同學之首。

4、閲讀範圍超越多數同學。

5、有良好的閲讀積累習慣。

6、能積極主動地與老師、家長、同伴交流閲讀體會。

7、閲讀與學習能夠結合起來，促進學習效率。

8、有強烈的求知慾、讀書欲。

優秀閲讀推廣老師評選標準

1、任教班級有自己的閲讀章程，並按計劃有序有效開展班級閲讀。

2、擁有自己與孩子閲讀交流的陣地，積極主動參與閲讀推廣活動。

3、能帶領孩子海量閲讀，並能顯出突出成果(閲讀筆記，師生髮表的讀書文章，學生自辦的閲讀小報等)。

4、能督促學生完成閲讀計劃，並能堅持教師同步閲讀。

5、關注閲讀個體，有意識進行閲讀個案研究。

書香班級評選標準

1、班級有自己的圖書架，圖書收藏量豐富且不斷補充更新。

2、班級圖書保護好，學生養成愛書的好習慣。

3、班級閲讀活動有序進行，有自己的班級閲讀登記資料。

4、班級學生有良好的閲讀習慣，中高年級學生有寫閲讀筆記的習慣。

5、班級閲讀興趣濃厚，學生能主動進行閲讀，主動進行閲讀交流。