關於就業的演講稿（精選19篇）

關於就業的演講稿 篇1

同志們：

一、統一思想，履行職能，切實增強做好促進青年就業創業工作的責任感和使命感

就業是民生之本，創業是民富之源。要站在全局的高度，站在實現團的職能的高度，充分認識共青團做好促進青年就業創業工作的責任感和使命感。

促進青年就業創業工作是圍繞黨政中心、服務大局的重要舉措，是履行團的職能的必然要求。青年就業難、創業難問題越來越受到黨委、政府和社會各界的廣泛關注。金山書記指出，就業已成為影響和牽動全局工作的一個重要因素，成為我們必須高度重視、全力解決的一個工作重點。省委、省政府相繼出台了一系列促進就業創業的政策措施。全省各級團組織要緊緊圍繞省委省政府中心工作，帶着強烈的責任，傾注深厚的感情，做好促進青年就業創業這項工作，盡最大努力為黨政分憂、為青年解難，為保增長、保民生、保穩定做出積極貢獻。

促進青年就業創業工作是全團工作重點，必然是我省團的工作重點，是我們必須完成的重要任務。團的xx屆二中全會明確提出，全團要舉起促進青年就業創業的旗幟，把促進青年就業創業作為服務青年的重中之重。團中央相繼出台了一些硬舉措，僅在“青年就業創業見習基地”這項工作上，團中央就要求，今年的目標是建立5000個以上比較規範的共青團“青年就業創業見習基地”，各地還要分別建立一批省級、市級見習基地，時間很緊迫，任務很重。各級團組織要把思想統一到團中央和團省委的有關部署上來，顧大局，嚴要求，積極爭取黨政有關部門支持，切實開展好促進青年就業創業工作。

促進青年就業創業工作是保障青年合法權益、發展青年社會認同、促進青年健康成長的迫切要求，是有效凝聚青少年的首要工作。當前，我國已經呈現出“新增就業壓力大、轉移就業壓力大、再就業壓力大、總量規模壓力大”的就業特點。就業問題已經是青年的首要問題，是當代青年在社會中安身立命的必要基礎，是他們應該享受的基本人生權利，是他們獲得社會認同、發展穩定地位身份的有效手段。共青團作為黨的青年羣眾組織，必須高舉促進青年就業創業大旗，把促進青年創業就業當作服務青年工作的首要任務，積極承擔責任，切實履行義務，從而保障青年合法權益，發展青年社會認同，促進青年健康成長，維護社會和諧穩定。

二、正視困難，端正態度，切實增強做好促進青年就業創業工作的信心和決心

促進青年就業創業工作是一項長期任務，困難很多，唯有正視困難，不迴避，不動搖，不懈怠，持之以恆，切實增強做好促進青年就業創業工作的信心和決心。

要正視困難，困難就是突破口。從20xx年起，共青團開始在全省開展青年創業行動，開展了一系列工作。如開展青年創業小額貸款項目、SYB、GYB培訓，再如，馬鞍山的青年創業小額貸款，蕪湖的中國(蕪湖)青少年文體產品博覽交易會等，取得了一定成效，有了一定的基礎。但是與黨和政府的要求、青年實際需要相比，或多或少的存在着一些問題。如就業創業培訓數量不多、規模不大，不能針對社會需要和青年需求及時調整培訓課程，造成培訓對接難;再如，促進青年就業創業工作缺少政府支持的專題工作項目，無法滿足青年在、培訓和法律援助等方面的需求。這些客觀問題，我們必須承認，正視面對。但這些困難正是我們工作的動力，工作的突破口，更是工作的增長點。

要端正態度，態度決定成效。客觀問題的存在，絕不能成為主觀問題的必然理由。如不掌握政策。這就是主觀上的問題。做好服務青年就業創業工作，政策性很強，涉及税收政策、財政政策、信貸政策、就業援助政策等。不掌握、不吃透政策，這個問題全省各級團組織都不同程度的存在。再如，工作缺乏主動性，等、靠、要思想嚴重。有的確有實際困難，有的則是工作態度問題。面對困難，是迎難而上，還是畏難不前，就會產生截然不同的結果。我們一定要正視困難，更要端正態度，敢於創新突破，凝心聚力抓好促進青年就業創業工作。

要堅定信心，信心就是力量。促進青年就業創業工作面臨着這麼多困難，當然主要是客觀性困難，有些客觀性困難短期內我們還不能有實質的突破，比如説，成立創業基金，面臨着融資、操作等實際的困難。面對這些短期內還不能有效克服的困難，與其怨天尤人，不如堅定信心、積極應對。陸昊書記指出，這種信心來自四個方面：一是團的事業在黨的事業格局中的重要位置;二是黨對我們的工作要求非常明確，對我們的工作方向充分肯定;三是全團藴藏着巨大的創造活力;四是廣大團幹部對團的事業非常熱愛，有着強烈的敬業精神和工作激情。

關於就業的演講稿 篇2

×××學校就業工作遵循“從行業需求出發、從社會需要出發”辦學方略，認真貫徹落實“培養應用型人才”的教育理念，學校黨政領導班子高度重視，嚴格落實就業工作“一把手”工程，在職能部門和各院系的通力合作下，經過全校師生的共同努力，圓滿完成了本年度的就業工作任務，使得學校的畢業生的一次就業率達，考研率達，就業率、考研率均位居地區學校前列。現將學校畢業生的就業工作總結如下：

一、基本情況

學校本年度畢業生構成情況。(分學歷、分專業、分性別進行圖表統計)總體上看，學校的畢業生就業情況主要有以下幾個特點：

1、畢業生就業期望值有所下降，能夠認清當前社會形勢，就業觀念較以前有所轉變，去基層、相對偏遠地區工作的學生較前幾年增多，學生主動簽約到煤礦企業以及偏遠中小城市就業。

2、畢業生考取碩士研究生比例逐年升高，×××學校往屆考研畢業生主動為應屆考研的學生蒐集複習資料，聯繫導師，形成一屆帶一屆的良好氛圍。

3、畢業生就業區域性廣，畢業生就業分佈在華東、華北、環渤海、長三角、珠三角等19個省市自治區。

二、校領導的重視和支持，各部門的積極配合與協助

一是組織機構健全。學校黨委書記親自掛帥，成立了由主管行政領導和主管學生工作的校領導、校就業指導中心、各系主任、畢業班輔導員、班主任組成的畢業生就業工作小組。

二是分工明細，責任到人，制定獎懲措施。主管領導、就業指導中心主任、各系主任、輔導員、班主任層層簽訂責任狀，同時根據不同時期學生的就業情況及思想變化，組織召開就業工作推進會議，開展就業動員會。

三是修訂人才培養方案。學校從辦學定位、服務面向和辦學資源出發，根據地方或區域經濟和社會發展的需要確定出了符合市場需要的應用型人才培養的

目標，並充分調動一切教育教學手段，對課程體系、專業方向、工程實踐等各個環節進行了整體優化設計。

三、調查摸底，系統分析，引導學生樹立正確的擇業觀

畢業生就業工作必須深入學生中，認真瞭解他們的思想動態，進行情感交流，然後再有針對性的、逐人的做思想工作，才能達到事半功倍的效果。

一是通過調查問卷瞭解學生就業意向。每屆畢業生在畢業學年開學時，學校都會制定一份調查問卷，全面細緻地瞭解學生對就業的期望值，包括就業區域、薪酬標準、個人的基本能力素質等。根據掌握的第一手資料，學校要求各系由畢業班輔導員、班主任老師牽頭以班會、團活、個別交流等形式，深入到學生中，與學生進行思想“碰撞”，對每名畢業生的情況進行認真分析。由於學生的思想呈現動態變化的，因此我們每隔一段時間就進行一次調查摸底，保證工作有的放矢。

二是積極引導畢業生樹立正確的擇業觀。通過調查問卷、個別交流等形式發現大多數同學的想法是工作後工資待遇要高、工作強度不能太大，而且環境還得好，可見很多學生對將來就業的期望值很高，但是沒有考慮到自身素質條件與希望不匹配，造成理想和現實有很大的差距，導致很多學生存在“只是抬頭看，不能彎腰幹”的思想。因此，加強對畢業生的教育引導，轉變畢業生的陳舊就業觀念，樹立“先就業、後擇業、再創業”的先進就業理念就顯得尤為重要。我校就業工作領導小組在查閲並蒐集大量資料後，依託大學生就業指導課、班會、團活等載體，指導學生從實際出發，客觀剖析自己，樹立正確的擇業觀。

四、狠抓實效，加大力度，加強就業指導的針對性

在就業指導方面，我校有着多年來形成的良好傳統，就業輔導講座從不間斷，效果顯著。針對今年畢業生多的實際情況，由學校主要領導擔綱的就業工作領導小組提出，要在加大就業指導課力度的同時，狠抓實效，提高就業指導的針對性，只要學生需要，我們就要對他們進行個別指導，決不讓一個學生盲目面對就業。在工作方法上，學校就業工作領導小組也提出“集中團體輔導，個人談話”的具體思路。學校在就業工作之初，何書記就安排了多次就業輔導講座。

首先培養畢業生具備合格大學畢業生的標準。從以下三個方面對學生進行培訓引導：第一是要求學生在學好本專業知識和技能的同時，要拿到如外語、計算機等級證書以及其他相關資格證書或獲獎證書;第二是引導學生樹立愛崗敬業和開拓進取精神。

其次通過心理測試讓學生認清自己。讓學生了解自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那麼，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

第三培養學生具有一定的求職技能，儘管求職技能多種多樣，錯綜複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閲讀者的重視等;二會説話，面對聘用單位的人員説話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該説、詳説，哪些該回避、簡談，説話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四提升學生的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前很多，如不正之風，設騙欺詐，信息氾濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：

一是能夠較準確地鑑別信息的真偽，防止受騙上當;

二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失最佳機遇。

五、增強服務意識，努力為畢業生排憂解難

為了更好地為畢業生服務，學校採取了一系列措施：

一是建立校內網絡交流平台。隨時將一些就業信息發佈出去，讓學生第一時間獲取就業信息，同時，利用這個交流平台，把平時不願意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的形式表達出來。

二是充分利用社會資源，拓寬就業渠道。派原主抓就業輔導員高明星同志遠赴長三角、環渤海等地進行就業調研，瞭解就業市場，經濟發展趨勢，並藉此機會在部分地區建立校友會，以便於日後畢業生找工作他們能夠提供幫助。

三是遵循“請進來，帶出去”的思想。學校在邀請用人單位來校招聘的同時，由校領導帶隊積極前往用人單位進行實地調研，瞭解就業信息。

四是不但要做好“售前”服務，同時還要做好“售後”服務。學校黨政領導要求，在校是我們的學生，要為他們服務，畢業後仍然是我們學生、校友，也要為他們服務好。往屆畢業生畢業後，很多學生涉及到改派、辦理户口、組織關係等事宜時，每每找到我們，無論是誰肯定會及時的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答，逢年過節學校都會給往屆畢業生髮送祝福信息，建立長期聯繫，通過他們瞭解就業信息。

六、全校教職員工齊動員，共同幫助學生就業

就業工作開始之後，就是學校每週教職工例會最重要的議題之一，畢業班輔導員編寫了學校就業工作進程表，及時將情況報知學校領導與專業教師。學校領導非常重視，在全校各級會議強調就業工作的重要性，動員全體教職員工，想辦法幫助學生就業。校就業工作領導小組制定了獎勵措施，這些措施充分調動了專業教師幫助學生聯繫就業單位的積極性。很多教師都通過個人關係聯繫用人單位，而且這樣的用人信息通常是非常有實用性的，一般能夠確保學生通過初試。

七、就業工作堅持長線管理，工作方針保持連貫

可以説，我們現在就業工作中所堅持的方針政策，以及使用的辦法，雖有創新，但是其基礎還是來源於學校有關部門一貫堅持的工作方針和工作作風。學校領導對於就業工作一貫的重視，特別是在就業工作中堅持求真務實，堅持注重實效，堅持一切為了學生，對我們的就業工作有着非常重要的長期的指導意義。招生就業處堅持長遠的目光，制定了連貫的就業工作的計劃和方針，貫穿於多年以來的就業工作中。學校相對穩定的就業工作的政策和方針，對學校開展工作提供了強有力的支持，我們在工作中也力圖長線管理，對於學生，從低年級開始就向他們介紹就業工作，使他們能夠在進入畢業年級後迅速進入狀態。對於用人單位，我們堅持無論今年是否有用人計劃，都要常年與他們聯絡感情，經常通過Email等形式與他們保持聯繫。這些長期的行動相對於短期的行為來講，更能夠得到就業市場和用人單位的支持和認可，保證了我校就業工作的長期穩定，將經濟波動、行業調整等短期不利因素的影響降到最低。

關於就業的演講稿 篇3

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

你們好!今天我演講的內容是大學生的就業創業。相信在座的每一位大學生們和我一樣，不管夢想是多麼的偉大。但畢業後的首要任務一定是找一份能養活自己的工作，如果可能的話，這份工作最好是自己喜歡的，與所學專業關係緊密的，以後的發展空間是廣闊的。

但我們又不得不面對一個問題，那就是隨着高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業生的數量急劇增加，據調查，每年大學畢業生人數就有六百多萬。

儘管近年來我國經濟一直快速增長，產業結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業崗位，但是由於畢業生供給增速超過經濟增速，高校畢業生的人才供給量遠超過市場需要量。

因此，我們怎樣才能在眾多的競爭者中贏得機會，大學生怎樣對待找工作的問題，企業又需要什麼樣的人才等等這一系列問題就顯得尤為重要。比如説，隨着就業壓力的日益嚴峻。我們發現一些畢業生缺乏必要的自信,就業時“飢不擇食”，而另一些依然抱着“天之驕子”的心態,就業時“好高騖遠”,脱離社會需要。這兩種傾向都將導致就業成功率的下降。

我個人認為，作為一個大學生，如果想要在就業大潮中拔得頭籌，或者找到一個自己稱心如意的工作，就要從大學的開始來制定計劃。根據自己的專業設置自己所需要學習的內容，以減少專業不對口的情況。另外，做一個有競爭力的大學生，就要會人所不會，人優我更優。腳踏實地與仰望天空，奮力去拼搏又要認準自己的定位。

就業不可怕，可怕的是你要與百萬人爭奪那極少的位置。如同生物書中的內容，生態位越相似，競爭越激烈。面對大自然的法則，我們能做的是選擇成為競爭力強大的獅子，或者是適應性強不挑剔的鬣狗，做就業大戰中的存活者。

同時，面對嚴峻的就業情況，很多人就會選擇另一種道路——創業。越來越多的大學生響應國家號召，以創業推進就業，走上了自主創業的征程。但是，如果想要創業，首先就要擺正自己的態度，選擇創業是為了逃避問題，還是自己真心喜愛，本人亦具備這種能力呢。

前美國總統羅斯福説過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創業就解釋了這個定義。

創業可謂是一條艱難且漫長的道路。對於一個創業者而言，失敗可能意味着你即將成功，而成功意味着你將面臨更大的挑戰。窮人缺什麼?表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺瞭解，改變缺行動，事業缺魄力。下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創業之初必須面對的三個問題。第一，有沒有資金;第二，有沒有經驗;第三，有沒有團隊。

資金是創業者面對的首要問題。就業肯定會為你帶來穩定的收入，那樣的話的確不用像創業者擔心中午盒飯。然後對於創業者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執行能力以及處理問題的方式方法。創業就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。要學會借用別人的經驗，摸索着前進，在黑暗中探索出屬於自己的一片光明。最後是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。我所理解的優秀的創業團隊並不是那些最優秀的人集中在一起，而是最合適的人湊在一起。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。人生難得幾回搏，此時不搏待何時。

不管是就業還是創業，最重要的是看清自己真正想要的是什麼，適合自己的是什麼。有目標，更重要的卻是為目標的奮鬥，相信大家都應該從現在起就開始制定自己的計劃了。切莫，等白了少年頭，空悲切。

謝謝大家我的演講完了。

關於就業的演講稿 篇4

20xx年，在全社會就業矛盾突出、高校畢業生人數繼續增加、高校畢業生就業壓力持續增大的情況下，學校認真貫徹落實國家和省有關畢業生就業工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全校教職員工的共同努力下，畢業生就業率連續兩年實現穩步增長，校招生與就業處還被評為“廣東省普通高校畢業生就業工作先進集體”。

一、我校20xx屆畢業生就業基本情況

1、基本就業情況。我校20xx屆本科畢業生總人數為3748人。截止至20xx年12月10日止，本科就業率為97.65%，師範類畢業生就業率為97.69%，非師範類就業率為97.57%;專科畢業生總體就業率為97.96%。就業率達到100%的本科專業共有22個。

2、畢業生就業的總體流向：普教職教系統就業20xx人，佔52.54%;企業單位就業1291人，佔35.27%;黨政及事業單位就業235人，佔6.42%;升學深造人數為128人，佔3.50%;高校就業72人，佔1.97%;部隊就業人數為10人。

3、畢業生就業地區流向：粵西地區就業1728人，佔48.91%;珠三角地區就業1630人，佔44.32%;粵北、粵東、外省地區就業分別為82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。

二、我校20xx屆畢業生就業工作的主要措施

1、堅持推行就業工作領導體制，努力營造就業工作良好氛圍學校對畢業生就業工作高度重視，將畢業生就業工作納入學校重要議事日程。20xx年畢業生就業工作會議成功舉行，學校黨政領導班子、各學院、處室黨政“一把手”、學生工作全體幹部共同出席了會議，學校領導與二級學院一把手簽訂就業責任書，並對20xx年畢業生就業工作作出了全面的部署，畢業生就業工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業工作領導體制，學校層面校長負總責，學院層面院長或書記負總責，全面落實教育部提出的“一把手”工程。通過學校和學院的聯動，將各學院院長、專業系主任、專業導師、專業教師納入學生就業工作體系，分別承擔不同的責任。通過這些措施，“領導主抓、處室統籌、院系為主、全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強，就業工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。

2、堅持深化人才培養模式改革，不斷增強畢業生就業適應性人才培養質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識，各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養模式改革力度，積極推進教學改革，優化人才培養方案，不斷增強畢業生的就業競爭力。如：人文學院在人才培養中踐行博雅教育理念，並不斷拓展與國外(境外)教育機構的交流合作，畢業生境內、境外就業市場並進;外語院通過推行“3+1”人才培養模式和專業實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業生的市場適應性;美術學院積極構建、實踐常規教學和專業競賽相結合的實踐教學模式，有效增強了畢業生的動手能力;信息學院實施“2+2”人才培養模式及“雙師型”培養體制，提高學生就業競爭力和拓寬就業面;化學院採取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發，有效提高了畢業生的實驗能力和創新能力;等等。

3、堅持不斷完善就業指導服務體系，全面提升畢業生就業服務水平在當前的就業形勢下，就業指導服務工作意義重大，國內眾多知名大學在就業指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業指導教師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓學習等活動提高就業指導教師的業務水平;積極推進就業“兩課”教學改革與創新，組織骨幹教師參加校外高層次的就業指導課程培訓，探索新形勢下的我校大學生職業發展與畢業生就業指導課程體系，不斷提高就業“兩課”教學質量。在就業指導過程中注重加強畢業生就業技能的實訓，積極推動創業教育，增強畢業生創業意識。聯合校內各單位共同推出“就業實訓月”系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業指導與實訓活動，積極落實省廳“企業精英進校園”的要求，為學生就業指導和職業技能實訓搭建了優質的平台：如招生與就業處的公務員考試培訓、大學生職業生涯規劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學院的“總裁講壇”、“百度經理人”活動，數科院的“課堂教學十星比賽”“數學建模競賽”活動，信息學院的“it科技節”以及系列就業指導講座等。加強就業服務網絡平台建設，保障就業信息發佈渠道的暢通，同時依託網絡開展政策宣傳、就業指導等服務。招生與就業處聯合各二級學院召開“雙困”畢業生就業座談會、畢業班班幹代表座談會及畢業班黨員代表議會等，幫助“雙困”畢業生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，精心挑選合適的就業崗位，對“雙困”畢業生給予優先推薦。

4、堅持就業研究與就業宣傳相結合，有效引領畢業生實現充分就業針對畢業生甚至就業指導教師對就業市場及國家各級就業政策的不瞭解和不熟悉，學校進一步加大了對當年度畢業生就業情況的分析研究，如開拓就業市場的隊伍回來後都會將有關就業市場信息彙總招生與就業處，並及時整理分析後通報給各單位;在20xx年畢業生就業工作會議上，招生與就業處作了20xx年畢業生就業狀況分析彙報，結合我校近年畢業生就業的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業生就業狀況有了更全面的瞭解和認識，對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據。在20xx年我校學生工作研討會上，共有11位教師提交了8篇就業工作論文，其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優秀獎四篇。在大量進行就業研究的基礎上，學校還通過印發資料、網絡宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關就業政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活動，幫助畢業生樹立敢於吃苦，勇於挑戰自我，為建設小康社會建功立業的思想，積極引導畢業生面向基層就業。20xx年，我校共有305名畢業生響應廣東省“三支一扶”專項計劃號召，志願到貧困地區去建功立業。

5、堅持加強對外聯繫與對內整合，固拓並進推進就業市場建設在學校的大力支持下，堅持“走出去，請進來”的工作方法，並通過進一步改革創新機制，充分調動各二級學院積極性，有力地推動了畢業生就業市場的建設。

一是精心設計、編印畢業生推介資料，及時通過網上網下各渠道向700多家教育及企業單位寄發宣傳資料;

二是充分利用校地合作以及就業見習、實習等工作，抓住機會積極推介和邀請企事業單位來校招聘;

三是聯合校內各單位，分別分批組隊奔赴省內十幾個地區走訪校友及企事業單位，積極推介我校畢業生，並誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會;四是發動全校教職工通過電話、網絡、信函等途徑廣泛蒐集就業信息，如向歷屆校友寄發《致校友一封信》，積極發動校友幫助師弟妹查找就業信息等。統計自20xx年9月至20xx年7月1日截止，我校在“湛江師範學院就業網”共發佈864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個。其中，校內舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個崗位;校外招聘的單位有682家，提供了22541個崗位。

三、工作展望

1、加大保障力度，建構全員參與就業工作長效機制。與目前國內及省內同類院校的就業工作保障情況相比、與學生就業工作的需要相比，我校就業工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關文件要求認真落實“三到位”外，也要逐步建立學生就業工作的考核評價制度，就業與招生、培養聯動機制等。要增強就業工作“一把手”工程的實效性，真正落實“三個適度掛鈎”要求，不斷推動全員參與就業工作長效機制的建設和完善。

2、強化市場導向，增強人才培養與就業市場的適配度。通過就業市場調研反饋及相關數據分析結果表明，當前我校畢業生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經濟社會發展、產業結構調整轉型需要，建立和完善就業與招生、培養聯動機制、全員參與就業工作機制，以推動各專業的教育教學改革;配合學校的轉型升格，各專業教學也要結合社會需求和專業特點，創新人才培養模式，下大力氣培養適銷對路的應用型人才;同時要全面加強實習、就業基地的建設，適當延長及科學安排專業見習、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習等活動，強化就業技能培訓，提高學生實踐操作能力;結合專業特點，以各種競賽為載體，建設優質的學生實踐活動平台，推動學生專業學習的同時，全面提升學生綜合素質。

3、增強指導實效，樹立科學就業觀實現充分就業。人才培養質量除外部的客觀條件影響外，學生主體的意識影響更為主要。從就業工作中的眾多個案來看，職業目標不明確，缺乏職業生涯規劃，是導致學生學習動機不強，職業素質不高，就業競爭力不強的主要因素。很多學生就業主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業觀念，“等、靠、要”思想依然嚴重，甚至對自己的就業不聞不問。就業指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業指導教師隊伍的建設、就業指導課程開發、就業指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經費投入、建立就業激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業理想與職業道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我，瞭解就業環境，把握人才需求的發展趨勢，確立正確的就業目標，更新就業觀念，努力提高職業素養，以實現充分就業。

4、創新市場開拓，崗位數量增加與質量提高並重。儘管我校每年為畢業生提供的就業崗位無論是數量還是質量都在不斷提升，但與畢業生的就業意願相比，我校就業市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發基礎上，針對各專業的就業狀況，調動全校教職工的積極性，增加各具體專業崗位就業信息量的供給。專業教師與社會相關行業的聯繫非常密切，而且對本專業學生的情況也比較瞭解，要充分調動廣大專業教師、專家教授等的積極性，為畢業生提供更多更好的就業崗位。另外，在各行各業的歷屆校友也是我校就業市場的一筆寶貴財富，也要利用各種方式爭取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語，為我校畢業生充分就業提供堅實的保障。

5、創新服務平台，拓展就業指導及就業信息發佈渠道。當前就業工作信息化的迅猛發展趨勢，強烈要求我校就業工作也要與時俱進，實現與社會同步。招聘場館的多媒體設備、學校信息發佈户外電子屏幕、就業信息移動網絡發佈平台等的增設亟待解決，以為我校就業工作走上健康發展的快車道、實現“幸福湛師”添磚加瓦。

關於就業的演講稿 篇5

感謝大學生創業者協會，為我提供了這樣的一次機會，於今天到場的各位同學一起，交流一下創業的認識。

我覺着，創業會給我一個不一樣的人生。我認為，創業對一個人最大的益處，是可以讓人充分發現自己的潛力，使一個人越來越自信。

我為什麼自主創業?社會競爭激烈，給別人打工不如自己去努力，創造一個真正屬於自己的公司，公司的大小不論，只要在能吃飽飯地基礎上，一步步擴大，直到達到自己的夢想。

自主創業好在哪裏?自主創業可以不受老闆的約束，發揮自己的潛能創造出真正屬於自己的東西。中國的社會對事物的發展約束，使很多優秀的工作人員無法施展自己的才華，從而泯滅在社會的底層。我認為若我自主創業會給很多有夢想的人提供他們所需要的環境，共同贏利，達到我所需要的目的!

我考慮創業已經很久了，看了這一方面的資料也很多。對於自己的將來已經做好了充分的打算。在中國，創業，有很多好的項目，可以説，任何一個小的，小的不起眼的工作，如果真的幹好了都會成功的。中國就是這樣，地大物博，什麼都充滿着商機。我們看看，北京這麼繁華的城市，很多做買賣的都是外地人，比如擦皮鞋、賣冰棍什麼的，在北京本地人看，都是讓人瞧不起的，都是讓人看做是有點下賤的東西，下賤的買賣但在他們眼裏這卻是自己崇高的事業，因為這是他們自己的夢想，加上自己的毅力和信念，都是他們以後成功最大的法寶，他們真的有成功的，這就是福。蒙牛集團的老總牛根生，當初有什麼，當初是如何起家的，非常的辛苦，窮孩子，50塊錢被賣到城裏，後來一步一步的開始了自己的人生打算。看每一個例子，無不體現着各個商機的存在。

創業就要有知識，多看書，看一些管理方面的書，多研究一些創業成功者的實例，為將來的夢想的成功打下堅實的基礎。

自主創業更容易找到人生的價值感。因為你可以全身心的去做自己，做自己想做的事!就算失敗了，也同樣無怨無悔。

關於就業的演講稿 篇6

我院畢業生就業工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領導以及學院黨委、行政的直接領導下，在全院畢業班輔導員及全體畢業生的共同努力下，克服種種困難，使各項有關工作順利進行，達到了預期目標。

一直以來，機械學院高度重視就業工作，發動各方面力量積極邀請各相關單位來我院進行招聘，並面向畢業生開展了一系列有利於畢業生就業的工作，如：開拓就業渠道、加強政策宣傳、做好學生就業思想教育、開展重點問題諮詢等。通過一系列的努力，20xx屆畢業生就業工作取得了較好的成效，現彙報如下：

一、20xx屆就業工作概況

20xx年我院共有本科畢業生321人，研究生92人，截止20xx年4月16日，我院畢業生就業人數283人，就業率達到67.22%。

1、畢業生流向分析

我院20xx屆本科畢業生共有321人，落實具體就業單位216人，佔畢業總人數的65.85%;其中錄取研究生43人，佔畢業生總人數的13.11%;未就業的105人，佔畢業生總人數34.15%。

在落實就業單位的216人中，到國有企業就業的有67人，佔畢業生總人數的20.87%;到艱苦行業企業的有10人，佔畢業生總人數的3.11%;到三資企業就業的有79人，佔畢業生總人數的24.61%;出國的有6人，佔總人數的1.87%;到其它企業事業單位就業的有84人，佔畢業生總人數的26.17%;

2、20xx屆畢業生總體需求及專業就業狀況分析

今年社會對我院20xx屆畢業生就業需求較大。在製造業向全自動化轉型的形勢下，畢業生供需比較去年有所上升，社會對我院所有專業的畢業生依然保持強勁的需求。這充分體現了社會對我院畢業生的廣泛肯定，也體現了多年來學校積極培育畢業生就業市場的顯著成效。從畢業生實際就業的單位統計來看，我院畢業生就業單位層次普遍較高，畢業生就業競爭能力較強。

20xx年10月至20xx年4月，學院承辦專場招聘會或向企業推薦學生的企業數量近50家，同時校園招聘會招聘的企業也較多，年級也在副書記的帶領下，直接與企業對接、推薦畢業生就業、通過發動學生家長推薦、聯繫往年來校招聘企業來校招聘或者直接推薦學生、畢業校友推薦等方式積極拓展就業渠道。期間共有80人左右確定就業意向，高出往年同期解決學生就業人數比例。

3、20xx屆畢業生考研狀況分析

20xx年是研究生收費和保送政策改革的第一年，受此影響，選擇繼續深造的學生數量、質量明顯不如往年，保送人數略有增加，考研難度大幅上升。

因四上前五週安排兩個課程設計以及考研時間提前一週等因素，導致學生考研準備時間和學習安排受影響，學生考研筆試成績不夠理想，分數較低。同時20xx年考研國家線公佈時間與自主劃線的985高校分數線公佈時間相當，導致985高校與本校的複試時間安排衝突，導致部分學生無法及時調劑回本校。共有11人赴985院校參加複試，12人調劑回本校。

二、畢業生就業工作主要做法及成效

1、成立學院就業指導工作機構。學院黨委為搞好20xx屆畢業生就業指導工作，在20xx年9月成立了20xx屆畢業生就業指導工作小組，由書記、院長任組長，主管招生、教學工作的副院長、主管學生工作的副書記任副組長，負責畢業班工作的學工室主任、11級輔導員任組員，負責對學院畢業生就業工作進行指導和管理，層層抓落實。

2、學院黨委重視就業工作。20xx屆畢業生就業指導工作開始運行後，學院黨委非常重視，把這項工作作為學年工作重點，經常在會議上研究如何搞好畢業生就業、考研指導。召開全院教職工會議，通傳有關畢業生工作的精神，要求各位領導和老師都要重視、關心、過問畢業生就業指導工作，強調各部門都要認真對待，熱情為學生做好推薦就業和指導服務，動員全體教職工都來關心畢業生就業指導工作。為此，學院學生管理部門特別注意搞好服務工作：一是抓信息服務，積極宣傳國家有關畢業生就業政策，廣泛收集用人信息，及時發佈給廣大畢業生，建立機械工程及自動化發佈就業信息;二是做好畢業生的推薦工作，認真指導學生撰寫自薦材料和求職信函，在實事求是地推薦每一位畢業生的同時，突出推薦畢業生的個性和能力，儘可能使用人單位對我們的畢業生有一個較為全面的瞭解。

3、加強對畢業生的擇業指導。其中上好就業指導課是做好就業工作的重要一環。我們組織畢業生上好就業指導課，讓畢業生得到有效的幫助，提高了就業成功率。學院領導非常重視對畢業生的擇業指導，並親自帶領學院具有豐富就業指導工作經驗的老師，深入地去了解學生的需求，瞭解學生在想些什麼，幫助學生做好自我定位，逐步樹立起先就業再擇業後創業的理念。憑着對學生的瞭解，憑着時間上的保證，當就業高峯來臨時做到了舉重若輕，從容應對，在提高了就業率的同時提高了鞏固率。我們還在就業經驗分享中注意積極引導學生正確看待“就業難”問題，認真分析自身優勢和不足，改變擇業觀，適當調整就業期望值，特別是對材料成型及控制工程專業的畢業生，我們一方面幫助他們尋求就業信息，一方面引導他們如何定位擇業方向，把重點放在中小型企業，對學生擇業成功的幫助很大，提高了材料成型及控制工程專業畢業生的就業率。

4、院領導支持關心畢業生就業工作。李玲書記、姚立綱院長親自着手學院整體就業工作，和有關部門一起分析各專業就業的趨向。學生工作辦的老師熱情接待用人單位的來人、來電，積極推薦符合用人單位要求的畢業生。學院領導、輔導員、老師利用已畢業學生的關係或自己同學、朋友、老師等關係為學生爭取更多就業機會。在畢業即將離校之際，就業工作指導小組領導們親自和組織老師單獨與後期還未就業的同學進行談話，瞭解他們的思想動態，做好他們的心理輔導工作，並對他們提供必要的幫助，特別對在就業中遇到困難的同學及時提供力所能及的幫助。

5、做好學習成績統計，督促修習計劃落實。在保證百分百畢業的前提下，開展百分百就業工作，學期初全面清查每一位學生的學習成績，有針對性地進行談話和指導，出現兩門及以上補考情況的及時告知家長。做好上學期學習小組工作總結，更合理設置學習小組，形成“一幫一”學習幫扶制度，以形成班級的特色和優勢並引領班級良性發展，從整體上帶動班級學習氣氛。通過電話、短信、微信和電子郵件等渠道與家長保持聯繫，家校聯動共同培養。

6、做好深入細緻的思想教育工作。我們首先了解我院畢業生的擇業觀念、人生態度和擇業取向等，然後結合教學實習、報告會、專題講座經驗分享交流會、心理健康教育等多種形式，有針對性地加強畢業生理想前途教育、職業道德教育、角色轉變教育、就業技巧指導和心理輔導的工作。我們要求全體參加就業指導工作的人員要深入瞭解畢業生動態，發現苗頭問題及時解決。對盲目樂觀，站在這山望着那山高，腳踏兩隻船的學生，我們引導他們認清激烈競爭的就業形勢，轉變就業觀念，降低就業期望值，告誡他們盲目樂觀和挑挑揀揀是會坐失良機的。對於一些就業有困難或有困惑的學生，輔導員注意一方面為他們積極尋找就業途徑，一方面幫助他們樹立信心，提高面試技巧和技能。

7、加強對就業信息的管理。首先廣泛動員全院教職工積極關心畢業生就業工作，積極主動提供就業需求信息，廣開就業渠道。針對就業信息發佈的問題，學院建立“一板、兩網、三方”的就業信息平台，全方位保證就業信息的發佈及時、通知到位。一是因地制宜，利用學生公寓樓道黑板，安排專員及時發佈最新用人單位到校招聘的時間、地點，各班級內部在學生宿舍也配備就業宣傳欄，加以提醒宣傳，營造就業氣氛。二是充分利用福建人才聯合網和學院學生工作網站實時發佈用的招聘信息，並輔以畢業生年段QQ羣、班級羣、微信、就業討論組等網絡傳播方式，讓學生更加有針對性、更加有準備地去應聘不同的公司、不同的崗位，掌握了第一手的畢業生就業材料，為畢業生就業率的提高起了推波助瀾的促進作用。三是積極主動聯繫用人單位、學校就業指導中心、知名校友和學生父母等多方力量獲取就業信息。

8、加強考研考公學生的關心幫扶，完善考研考公獎勵機制。對於考研考公工作，開展了大量的宣傳、引導和服務工作。針對保研新政，及時召開班長團支書會議、段會，向同學闡明新變化、新機遇，對學習成績優秀的同學，積極創造條件並儘量動員他們爭取保研。通過設立考研考公服務小組和開通網盤共享，收集考研考公相關信息供大家分享。開設考研複習室，發揮羣體考研的優勢。

9、接待的單位統計。我院高度重視20xx屆畢業生的就業工作，在學院相關負責人的帶領下，我們施行了一系列的措施，使得本屆學生就業成效明顯。從20xx年10月開始截止到20xx年4月我院就業信息網共發佈了279條各企事業單位招聘信息，其中在我院召開專場招聘會的單位共有52家。

三、就業工作面臨的主要問題及政策

1、學生就業心態有待進一步調整

在就業指導中，雖然一部分學生觀念有所改變，但是還有不少學生不能放開眼界，地域和工作環境等原因限制了這部分學生的就業選擇。

2、學生期望值過高，就業工作壓力依然存在

學生在找工作過程中都會有很多機會，但是受傳統觀念和以前畢業生的影響，總是認為層次不夠，不是很根據自己的實際和社會形勢，一味的盲目追求，結果當碰到很多困難之後，回頭想再找這個單位時已經沒有機會了。另外還存在畢業生和用人單位的違約情況，給就業工作帶來了極大的困難。這些要求我們在做學生就業指導時，應教育學生要正確的看待當前的就業形勢，準確的自我定位，面對現實、抓住機遇。

3、下學期用人單位較少，就業機會缺失

因第一學期招聘企業較多且集中，學生選擇的空間較大，導致學生心理預期偏高，學生就業意向較盲從地集中在廈門、福州等地區;本學期開學以來，招聘機械相關專業的企業數量較少，同時企業的招聘計劃較少，就業機會就更加缺乏。

4、其它問題

當代學生缺乏自主創業的勇氣和條件;少數學生的語言表達能力、社交能力和創新能力需進一步提高;按卓越工程師計劃安排，考研失利的學生均在企業完成畢業實習，參加各類招聘會較為不便。

總結：

我院在辦學方面始終堅持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學理念，加大教學改革力度，強化實習環節。我院的畢業生就業工作要以市場為導向，以實現充分就業為目標，圍繞着“鞏固就業率，提高簽約率”的總體思路，認清形勢，抓住機遇，努力做好畢業生就業指導工作，提高畢業生就業質量，為社會培養出更多高素質、高質量、應用能力強的“綜合型”、“實用型”人才。

20xx屆畢業生就業指導工作的階段性報告，我們努力按照學校的要求，積極做了我們應該做的事情，取得了一定的效果。工作中我們深刻體會到學院黨委的重視，黨政領導齊心協力，確實把畢業生就業指導工作作為一項重要工作來研究、佈置，動員全體教職工都來關心、關注，是做好畢業生就業指導和畢業生教育工作的重要保證。注意學生整體素質的培養、提高，加強學生職業技能訓練，把專業學習和技能的實踐有機結合，給學生創造多一點的體驗和實踐的機會對提高就業面試成功率是至關重要的一個環節。

關於就業的演講稿 篇7

自主創業勵志演講稿我叫曹際芹。

説實話，站在這高高的講台上，我非常地緊張和不安!

為什麼?

因為我做的還很不夠，取得的一點成績也是剛剛起步。

但領導和同志們給我這個機會，和大家一起分享我創業的酸甜苦辣，我感到十分高興，更感到萬分的榮幸!

我報告的題目是《勵志照亮人生，創業改變命運》。

我原本在縣印刷廠工作，有一個相對穩定的工作崗位，也過着衣食無憂的生活。然而在XX年，由於多方面的原因，企業經濟效益急劇下滑，並最終走向了破產!只是一夜之間，我突然就成了一名下崗職工!

説心裏話，剛剛下崗的那段日子裏，我無所適從，整日閉門不出、唉聲歎氣，害怕遇見熟人，和家人朋友也沒少彆扭。總之好像生活失去了方向，不知道自己的出路到底在哪裏?

一次偶然的機會，我看到了臨沂“朱老大”朱呈鎔的創業事蹟。她不也是一個下崗職工嗎?但人家下崗不失志啊!從最不起眼的冰糖葫蘆、水餃、餛飩等小食品做起，艱苦創業，逐步發展到集速凍食品加工、餐飲服務於一體的集團化公司，而且她企業的員工七成都是下崗職工!

我的心被深深地打動和感染了!“不蒸饅頭爭口氣，再創業!為自己，也為下崗姐妹們謀一條生存的路，重新找回自己的人生價值!”

開始我給人打工，到自己開小服裝店，確實沒少費了工夫和心血，但由於“這山望着那山高”，好高騖遠、路子不對，最終都一無所獲。後來，我和愛人到外地考察開闊了眼界，加之對莒南市場進行了詳細的調查分析，決定從最不起眼的事情做起，另闢蹊徑，開辦一家保潔服務公司。

XX年，我自籌資金1萬元創建了“莒南縣春天保潔服務中心”。做的是家庭和單位保潔，這是一件很辛苦的工作，沒有節假日沒有星期天，無論是颳風還是下雨，必須全天候服務;當時人們對保潔服務不認識也不接受。有些人就勸我説“你年紀又輕，幹什麼活不比干這個強，又髒又累的，收益也不怎麼好。”但是我認為，社會和老百姓需要的就是有前途的，只要認真去做，用心去做，什麼工作都可以做好。

萬事開頭難，也不記得吃了多少次閉門羹，終於有一家單位表示了合作意向。當時是寒冬臘月，我和幾個姐妹冒着刺骨的北風，忍飢挨餓，不分晝夜，優質完成了該單位的第一次保潔。雖然第一單生意沒有賺到錢，但是我們的優質服務卻贏得了這家單位的認可，並和公司簽下了長期合作協議。“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”。我們乘勢而上，接下來又簽下了幾份大的服務合同。

家庭及單位保潔打開了市場，叫響了“春天保潔”品牌。為了鞏固品牌，實現多元化發展。今年以來，我們又擴大到了道路保潔。根據縣城各個路段情況不同，加上各商户環保意識普遍不強，再加上各項創建活動，我們肩上的擔子很重，工作量又遠遠超出其他保潔服務，我感到壓力很大。於是，我在員工中叫響：“髒了我一人，乾淨千萬家”的口號，提出了“四個一樣”的要求，即：雨天與晴天一個樣，黑夜與白天一個樣，節日與平時一個樣，不檢查與檢查一個樣，制訂了道路“天天干淨，月月整潔，年年靚麗”的目標。晴天一身汗，雨天一身泥，就是我們保潔員工們的真實寫照。

一份耕耘，一份收穫。過硬的保潔質量，贏得了客户的信任和讚譽。同時也帶領着一幫下崗姐妹們走出了一條致富新路。幾年來，我們“春天保潔”公司由起初的5、6名姐妹發展到如今擁有員工300多名，其中下崗職工56名，成為單位、家庭、道路保潔及家政服務為一體的保潔服務中心。

“自主創業，情繫弱貧”是我多年來不變的追求。我本着服務社會的理念，時刻不忘和我同一命運的人。從有限的崗位優先錄用下崗職工，使他們重拾自信，實現再就業，重新找到了自己的人生價值。

在我們保潔公司姐妹們心中，有這樣一種信念，那就是：我們雖然沒有華麗的外表，但擁有最美好的心靈;我們雖然沒有體面的工作環境，卻始終把自己的勞動看成最高雅的舉止;我們沒有可歌可泣的壯舉，卻在幹事創業的征程中實現着自己的人生價值。

在自主創業中，我之所以取得了較好的成績，首先要感謝縣婦聯及各級黨委政府的大力支持，為我提供了良好的創業環境;其次要感謝和我一起風風雨雨、艱苦創業的姐妹們!

我的報告結束了，謝謝大家!

關於就業的演講稿 篇8

在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關於改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。

一、領導高度重視

在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先後在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。

二、加強就業創業教育

為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先後派出12人次進行培訓，然後在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生SYB創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。並且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反覆打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。

三、積極推動就業創業項目實施

一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平台，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。

二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了SYB創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身説教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生註冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。

三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。

四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，並規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代製造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，紮實推進大學生就業創業工作取得實效。

關於就業的演講稿 篇9

即將畢業的大學生就像是剛剛孕育成熟的生命一樣，迫切的希望可以很快融入社會來一展自己的抱負，但是近年來，大學生就業形勢日益嚴峻。在剛剛過去的20xx年，大學生就業遭遇了前所未有的寒冬，求職大學生與就業崗位呈現僧多粥少的態勢。除了就業崗位少，缺乏工作經驗和大學生自身心態不端正，都是擋在大學生就業之路上的攔路虎。

在客觀情況和自身因素的雙重困境下，大學生就業形勢日漸嚴峻。

大學生應增加在校期間實習的經歷 做好從基層幹起的心理準備，通過在網上做的調研，超過90%的公司會更看中大學生在校期間的一些實習經歷。在學校的時候，最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經歷。大學生先要明確方向，並做好從最基層幹起的心理準備。

放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學生應該眼光向下，腳踏實地從基層幹起。

大學生就業問題的解決，需要國家體制的保障，更需要大學生自身努力。大學生在進入社會之前應該做到以下四點。

一別説我是天之驕子。

90年代的大學往往被描繪成象牙塔，那時侯的大學生由於分配製度解除了後顧之憂，他們或揮斥方遒或自命不凡。而新世紀之際，剛殺過獨木橋的他們跨進校園，卻聽到這樣的聲音：就業雙向選擇了，進校園就得想着找工作。

大多數學生會在即將畢業的時候四處出擊，再出色的人也不會等待。天之驕子的説法早已被PASS，再抓着這朵雲彩不放，早晚會跌死。現在就是把自己作為商品推向市場，天之驕子的冠冕堂皇早已被市場經濟的洪流衝到了太平洋。”

大學生是市場經濟下錘鍊出來的，具有鮮明的市場經濟的特點，競爭是描述他們的關鍵詞。但過分強調競爭而失落傳統的温良恭儉，會對長遠的發展不利，自身的商品化，難免在職業選擇過程中有“近視”現象。打上市場烙印的這一代大學生，踏入社會後會推動市

場經濟快速前進。

二、 有面包吃已足夠

雙向選擇必然導致競爭，競爭意味着優勝劣汰。一些畢業生認為專業太冷，所學知識與社會脱節，在求職時很不自信。一個學歷史的大學生其求職意向居然多達9種：記者、中文編輯、英文編輯、網絡編輯、教師、廣告文案、企業策劃、導遊等。他説，現在很多單位不要應屆生，能找到工作就算不錯了。很多畢業生把自己定位太低，女生表現尤為突出。自我定位過低與激烈的競爭有關。但不論競爭多麼激烈，都應保持平常心。因為畢竟接受了高等教育，人文方面的修養和理論技能的掌握已比較完備，需要的只是社會經驗的錘鍊。產生自卑心理主要表現為對自身的素質和就業競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，陷入不戰自敗的困境之中。求職時飢不擇食，必然帶來所學專業和工作的“對口”問題。一般而言，所學專業畢竟是最熟悉的領域，從可持續發展來看，“專業對口”有利於工作的開展和進步，求職時應強調對口，但不必非對口不可。

三、 期望越高失望越大

在金融危機的影響下，大學生面對就業形勢非常嚴峻。所以這個情況下，越來越多的畢業生選擇了自主創業，這是應該提倡的。但對自己的能力要有一個全面中肯的評估，然後再對發展方向做出抉擇。單項技能的掌握固然重要，綜合能力的提高更不容忽視。

很多用人單位反映，大學生衝勁很足，但往往不夠塌實。這樣始終適應不了社會角色，是求職心態不平穩的表現。好高騖遠的人終要跌落紅塵，為夢想而活的人總有醒來的時候。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應儘快完成轉變，積極認清自己的實力，找到適合自己的工作。

有一種説法是“求上得中、求中得下”，意思是説無論對什麼事情，期望值都不要太高。因為事情的結果往往和所預料的有一定差距，要有從最壞處着想，向最好處努力的思想準備。

四、 閉上眼睛就是天黑

大學生或多或少對求職都有恐懼感。曾經有一位學營銷的男生，在大家都找工作時他選擇了回家種地。他認為，自己的性格不適合營銷工作，幾年的書都白唸了。這是典型的逃避心理。胡湘明説，對陌生事物有恐懼感是正常的，正常人能夠克服恐懼繼續向前，而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”裏。在“雙向選擇”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，於是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。

對大學生而言，學習需要能力，適應社會更需要能力。從校園到社會，這一步早晚要邁出去，長痛不如短痛，與其迴避不如迎接挑戰。勇氣和自信是逐步培養的，把每一次成功當成下一次的開始。在求學期間就應積極接觸社會，不能“兩耳不聞窗外事”。如果因就業而產生強烈的焦慮不安，甚至引發心理問題的，應找心理醫生諮詢。

相信如果每一個大學生在就業之前都認真的思考過這些的話，那麼每一個大學生就都能實現自己的人生抱負。

關於就業的演講稿 篇10

各位尊敬的老師、評委，親愛的同學，大家晚上好!

首先我非常感謝就業協會能提供這麼好的舞台給我介紹自己，展現自己，其次我非常感謝在座的每一位朋友們的到來，感謝大家犧牲週末的大好時間來聽我的演講，是你們給予我站在這舞台上的信心!謝謝! 　　我來自電子工程學院08級，名字叫龍輝，龍的傳人的龍，光輝歲月的輝!

首先，不可否認，本人的學習成績不是很好，各方面的能力表現平平，在學校裏面屬於弱勢羣體中的一員，一直在飽受着各種小挫折，包括很多競選的失敗，感情受挫，考試擔心掛科。但我知道在我們學校，甚至在社會上，根據28法則，大多數人屬於平常人，牛人只是那百分之20，達到金字塔尖的也是那一小撮精英;同時我很高興我能作為那一大撮中下水平的一員來這裏發表讓我們無法望而卻步的“就業與創業”的一點想法，我知道在座的大都是學校的社團強人，精英學子，桂電未來的驕傲。有些地方和我不可苟同也不要見怪!

我很高興和大家一起分享我們目前共同關心的話題“大學生就業與創業”，首先我想問大家一個問題，對於大學裏面所學的專業是不是自己所喜歡的?學起來很起勁!能舉手示意一下嗎?.不是很多，全國的水平是6%。是的，我們當初開始都對所選的專業不是很瞭解，而且對於自身的興趣，性格方面都不是很瞭解，就胡亂的選了個專業，或許當初都不是自己選的，而是媽媽説的，或他媽説的。

説真的，我對自己所學的專業也不是很喜歡，以後自己估計不從事專業對口的工作。我們學校大多數是工科的學科，學起來不是那麼的容易，在沒有興趣的情況之下，學起來會感到比較的吃力，開始感到迷茫和無助。

先讓我們先來看看成功人士對就業和創業的見解!

在新華都擔任總裁年薪十萬的打工皇帝唐駿給我們道出了在他職業發展過程中勝利的法寶，而畢業於一所師範學院的馬雲，對IT一竅不通，開始只知道接受郵件，瀏覽網頁，確成為了電子商務的領軍人物，成就了IT的神話。他們的就業與創業的成功我們雖然無法複製，但是我們可以從中有所感悟!

唐駿當年在學校的成績也不是很好，中下水平，馬雲讀的是一般的學校，至少對於我們這些學習成績中下的學生一點希望。我可以很大聲的説我們未來同樣滿懷夢想，不斷追求雖然我們現在什麼也不是。透過現象看本質，他們取得的成功是很多方面綜合因素使然。

所以對於面前的弱勢狀況，我大可不必擔心，但是我們也同樣可能對自己做好職業生涯規劃，對於未來的競爭。畢業先就業，再擇業，如果條件成熟的話選擇創業。

在大學的準備可以，在畢業的時候找到自己的希望的工作。大學裏面怎麼過，每個人都有自己的規劃。這方面我也是在摸索階段，每個人要根據自己的實際情況來選擇某個十幾年的HR的高管，最大的感慨就是：職場發展中，只要敢想敢做，沒有什麼事情是不可實現的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發展前景，即使你一無所有，但只要擁有堅忍樂觀的精神、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這麼多機會!最終，你將憑藉自己的力量，實現“面向大海，春暖花開”的人生夢想。

關於就業的演講稿 篇11

敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自工商管理系的選手田金玉。在這裏我將與大家分享我的職業規劃。首先明確一下我的職業目標職業經理人。

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個堅強獨立、責任心強具有完美主義傾向的人。在與人交往中我還是一個友好善良、樂於助人的人。我具有積極的人生態度，喜歡充實有意義的生活。然而我的性格也有一些劣勢的特徵，比如我缺少主見，做決定前猶豫不決；不夠成熟穩重，有時會衝動不理智。我會沉澱自己的性格調整自己的心態，達到那種淡然的心境。在360評估中通過家人、老師、同學、朋友對我的評價，讓大家可以全方位的瞭解我。通過權威的職業測評霍蘭德職業測試結果顯示，我是一個社會型、企業型、常規性的得分比較高的人。我還對自己的能力做了近一步分析，分析中發現我有較強的觀察分析能力，邏輯思維能力，組織協調能力，交際溝通能力、創新冒險能力。這些都是成為一名管理人才必備的能力。

接下來走進我的第二步環境分析。其中包括家庭環境分析、學校環境分析、社會環境分析。家庭環境分析中我出生在一個普通的家庭，從小沒有受到父母太多的照顧養成我堅強獨立的個性，在外婆的嚴格教育下為我鑄就了很強的上進心責任心和事業心。學校環境分析，我所就讀的是一所普通的二本院校，就業率已經進入全國五十強。我們學校環境優美，設施齊全，圖書館藏書量十分豐富，為我們學習提供了良好的條件。社會環境分析大學生就業形勢依然嚴峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的競爭中脱穎而出。目前我國管理類專業的從業量不是很大，但是對於高級管理類人才社會需求量還是很大。隨着中國企業的強大職業經理人的隊伍也一直處於快速增長之中，但是職業經理人發展於自於西方，中國職業經理人的發展空間還很大。選擇這個職業對我説既是機遇又是挑戰。

職業認知中我對職業經理人職業職位做了進一步的瞭解，成為一名合格的職業經理人要具備四能、三素、雙贏、一心這4點。四能就是決策能力、執行能力、組織能力、協調能力。三素就是道德素質、文化素質、個性化因素。雙贏強調的是在處理公務、商務、事務中應結盟取勝。一心就是一心放在工作上，對事業精益求精。

再完善的的規劃沒有好的實施也沒有它的價值，所以實施方案至關重要。大學期間通過英語四六級，學好專業知識考取人力資源管理師證書。畢業後五年爭取進入一家大型外資企業，我想我在這裏有充分的發展空間，我會以自己的能力成為部門主管或經理。之後--年我會不斷學習充實自己，從中層到高層管理職位晉升，最終成為一名職業經理人，實現自己成為高級管理人才的夢想。

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以我會對職業規劃做出風險性的預測。這就是最後一步了評估調整。如果我畢業後找不到理想的工作我會繼續深造進行考研取得管理學碩士學位。就業後沒有管理類職位做我會做一名高級商務祕書學習管理工作。之後在工作中不斷學習晉升最終完成我的人生職業生涯規劃。

古人有云：“凡事預則立，不預則廢”。對於個人的職業規劃我想同樣是這個道理，因為人生就是一部作品，誰有生活的理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。不管我的職業規劃實現的過程是何等的艱辛，我堅信通過我的拼搏，我會有個成功的職業人生。

關於就業的演講稿 篇12

尊敬的各位領導：

大學生創新創業指導中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經走過了五個年頭，在校團委老師的正確指導和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進步。在此，對團委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨着我校對大學生創新創業教育重視程度的不斷加強，我們也對自身的工作思路進行了革新。現將本屆中心工作總結陳述如下：

一、全面落實本職工作，建立專業化的服務體系。

創新創業指導中心一直以“挑戰杯”競賽作為本職工作，隨着中心的發展，逐漸形成了以“大學生創新創業教育基地”為平台，“挑戰杯”賽事為抓手，科技節為舞台的大學生創新創業教育新模式。

本年度，創新創業指導中心成功完成了三峽大學“求索”100項大學生科技立項課題選拔工作。20xx年6月校團委下發了求索大學生科研課題徵集通知，各學院開始組織學院內部課題選拔。中心根據報送課題質量，最終選取了100項優秀科研課題進行扶持。為方便各項目團隊申報和同學瞭解課題情況，中心技術團隊聯合啟明星工作室建立了求索大學生科研課題網絡數據庫，同時邀請相關專家對各項目負責人進行了文獻檢索、數據庫使用、計劃書寫作等培訓。20xx年12月，中心從初次立項的課題中，採用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經過專家的評審，最終25件優秀作品脱穎而出報送湖北省挑戰杯學術科技作品競賽。

隨着我校“挑戰杯”賽事的開幕，創新創業指導中心為了提高參賽者的競賽水平，在學校營造出良好的學術氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創業之星。選苗育苗”訓練營，通過自由報名和學院推薦，最終共有80位學員參與了本期培訓，針對在創業中不同的階段，本期訓練營共分為創業管理、企業經營、財務管理、團隊管理、市場分析、軟件模擬、素質拓展，實踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關領域的資深專家為訓練營學員作了培訓，培訓人員受益匪淺，最後，通過對學員的綜合表現打分，評選出了15名優秀學員，並頒發了榮譽證書。本次培訓，不僅要求在理論上進行培訓，還組織開展了多種形式的素質拓展活動，讓學員親自動手，體驗團隊的樂趣。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了相互的瞭解，“讓雞蛋飛”結構模型大賽讓訓練營各組團隊自行選擇材料，製作穩固的雞蛋保護模型，在高層進行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關知識學以致用。同時，中心還舉行了創業之星商業模擬培訓和比賽，老師通過商業模擬形式，為全體學員介紹了創業項目的選取、公司的註冊、運營等知識，學員在商業模擬的過程中通過模擬公司運營的方式，充分理解了創業中的各個環節。

同時，中心還開展了一系列創業教育活動。如通過創業知識展板、講座等活動深入大學生羣體的創業宣傳週活動，與宜昌市勞動培訓中心合作舉辦的創業培訓班等。

20xx年4月，創新創業指導中心在工程訓練中心舉辦了三峽大學20xx年大學生科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校領導觀看了本次成果展。大學生科技成果展共分為宣傳板展示、實物展示和科技競賽三個部分。中心組織各學院在工程訓練中心展示了20xx求索100項大學生創新計劃優秀作品介紹、優秀科技創新成果及獲獎作品實物。同時中心還與機械學院在現場開展了水路兩棲戰船避障大賽等科技賽事。展出吸引了三峽大學眾多師生前來觀看。

二、切實做好組織建設工作，建立精細化的內部管理。

創新創業指導中心秉承着建設專業化和服務性學生組織的要求。一直以來制度建設和配套監察措施都在不斷創新，不斷完善。我們不僅有着嚴格的管理制度，各項工作還配套了相應的工作細則，同時，中心今年還對傳統的制度建設進行了創新。學年初，中心人力資源部對每一位中心的成員均建立了完備的檔案。從相關的個人信息到每個人在中心的表現，都可以在人員檔案中反映出來。為了配合檔案的建立，中心監察部建立了各部門工作職責考核標準和人員考核若干規定。創新了傳統的記錄模式，採取個人、部門工作細則評分制，實時記錄中心的動態，同時對中心的各項工作完成質量和每個人的工作狀態進行量化考核。

中心建立了完善的培訓體系，由各部門報送培訓計劃，人力資源部統籌安排，根據各部門實際情況，制定了詳細的內部培訓計劃，內容包含辦公軟件培訓、視頻圖片處理培訓、禮儀外聯培訓、創新創業整體工作思路培訓等，力求把中心全體成員培養為高素質、強能力的應用性學生幹部。

三、充分利用現有宣傳陣地，建立全媒體化宣傳渠道。

經過長期的運營，創新創業指導中心目前已擁有了較為完備的宣傳渠道。中心秉承着用最少的花費完成最大的宣傳效果的思路，在充分結合現有條件的基礎上，整理了常規宣傳陣地，完善了中心紙質宣傳資料的質量，打造了屬於中心自己的新媒體渠道，同時，充分利用校內外各種媒體資源來進行中心活動的宣傳。

在常規宣傳陣地中，我們充分利用了自身擁有的西苑小吃街噴繪展位20平米、水電樓廣場櫥窗8塊、西苑食堂宣傳欄6塊，青年樓燈箱8塊、宣傳欄2塊、中心手繪宣傳板3塊等資源進行活動的宣傳。

在對外發放的多種類型的創新創業宣傳手冊方面，內容制定的更加貼近學生，讓手冊不僅僅成為宣傳的窗口，更能成為大學生了解創新創業的一個指南。

在新媒體的建設方面，中心在學期初對網站進行了改版，針對不同同學的信息需求，開設了校園動態、創業時訊、挑戰杯專欄等十餘個板塊，同時完善了學院通訊員投稿辦法，建立了嚴格的新聞審核機制，保證網站信息的準確和暢通。在微博的管理中，中心完成了實名認證工作，同時新浪微博改版為教育版，在主頁豐富了視頻，介紹，鏈接等信息，設置了科技立項、創業人物、中心動態等欄目，針對中心的日常工作進行實時播報。目前中心新浪微博已擁有近6200多粉絲，熱點微博轉發量達200餘次。同時，中心人人主頁，空間等新媒體宣傳方式也被充分運用到中心的宣傳工作中。

創新創業指導中心一直重視利用身邊的宣傳資源，將宣傳效果擴大化。中心一直以來與校內外媒體建立了長期的聯繫。對外，三峽電視台、三峽晚報、三峽商報等媒體均對中心活動進行過報道。在三峽大學包括校園網，各大組織、學生會的官方網站、各組織的新浪微博、三峽大學報、三峽青年報、廣播台、網絡電視台以及各大學院的報紙中，也時常能看到創新創業指導中心的信息。

四、加強聯繫，彙集校內外資源，建立長期化的協同創新機制

創新創業指導中心長期以來重視校內外合作，力求在集中優勢資源，產生協同放大作用，着力促進人才、學科、科研協同創新。

中心創新招新模式，參與八大校級組織“非你莫屬”大型招聘會，首次實現協同聯合招新。此次聯合招新，以獨特的形式吸引到眾多優秀學生來競選，加強了三峽大學校級組織之間的聯繫，擴大各組織的宣傳力度，同時達到對潛在人力資源的合理配置，開闢了學生組織之間協同創新的新模式。

中心還與宜昌市金管家科技有限公司合作，完成了宜昌市青少年宮發展狀況調研報告。與三峽青年報社合作，完成了三峽青年報創新創業專版的製作和發放。

創新創業指導中心積極與宜昌市民建企業家協會聯繫，通過思源基金，助力大學生創新創業。與宜昌市青年創業者協會保持密切合作，共同為在校大學生創業搭建平台。

在校團委正確領導和關心支持、各學院團委高度聯繫配合以及全體中心幹部的共同努力下，中心在服務學校大局工作和服務學生成長成才方面都做出了積極的貢獻並取得了可喜的成績。今後，我們將繼續努力，加強中心工作規範化建設，乘勢而上，再創輝煌，進一步服務和引領我校大學生創新創業活動，提高我校人才培養的綜合質量。

關於就業的演講稿 篇13

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我想問大家一個問題，我們問什麼坐在這裏學習?有人會説，為了就業，為了生活，沒錯，可是，眾所周知，金融危機使就業形勢更加緊張。面對此情況，我們應該怎麼做呢?首先應該樹立正確的就業觀。

大量的實踐證明，樹立正確的就業觀念，有利於我們順利就業，並在今後工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業發展打下良好的基礎。反之，如果沒有正確的就業觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

那麼，什麼是正確的就業觀呢?正確的就業觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己幹什麼工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業，就是錯誤的就業觀。

怎樣才能樹立正確的就業觀呢?樹立正確的就業觀要求我們在就業之前，應該對以下幾個相關問題，有足夠的清醒的認識。

一、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

就業，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態度、思想覺悟水平、人際關係協調能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業才能實現。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發，對就業單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕鬆、工資高、待遇好的單位。俗話説得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校裏，同學們必須刻苦鍛鍊，培養自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業時，又要客觀地評價自己，對號入座。

二、樹立先生存，再發展，先就業，後擇業的觀念，切不可追求一步登天。

人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作會考察他的品行、能力、素質，根據他的表現和工作需要，逐步安排晉升並提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的瞭解過程，又是畢業生表現自我的過程。有的同學不瞭解這個過程，他們剛到單位，就想着要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現實的。試問有哪一個企業或事業單位會這麼冒失地把高工資崗位交給一個他並不十分了解的，還沒有表現出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢?就業時如果執着於這樣的單方面的追求，不肯從最基礎、最基層做起，對順利就業是十分不利的。

三、專業對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調專業對口。

同學們在學校中確實從事了某個專業的學習，想找一個專業十分對口的工作去發揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業時，也儘量按專業對口去安排。但是，實際需要與我們的專業所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業時，只能要求大的方向上的專業對口。努力用我們在學校中培養起來的素質去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現實的。

四、你準備好了嗎?

機會只屬於做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功=能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發揮才能，做出業績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來説，學校的學習、鍛鍊就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業基礎紮實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青於你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭髮的男生、一個染着黃頭髮的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不願按時起牀的人，任何單位都是望而卻步的。

五、樹立工作第一、事業第一的觀念。

就業，意味着離開學校的生活，投入到社會的大環境之中，去迎接新的挑戰。在新的天地裏開創新的生活，就必須樹立工作第一、事業第一的觀念。有的同學在選擇就業時，往往感情多於理智，眼前的利益高於自己的前途：幾位老鄉不願分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的説三道四作為指南、把道聽途説當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過於自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，於是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏瞭解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。

同學們：正確的就業觀既是一個人立足企業，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優化實現人生價值的金鑰匙。願我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業成功的大門。

關於就業的演講稿 篇14

今天講的主題主要是大學生就業心態，我就隨便聊一下，因為當初我自己大學畢業的時候，不需要有就業心態，因為我們畢業的時候是國家分配，國家指向哪兒我們就打向哪兒。當初國家沒把我留在了北京大學，所以有了我的今天，如果在話，我現在應該是XX大學的某個教授，反正是國家説到哪兒我們就走向哪兒，這是當初我們的心態。但是現在即使你有這樣的心態，也不一定能做得到，因為現在國家不告訴你到哪兒去，國家告訴你，你自己怎麼活由你自己來，是這樣一個狀態。

在大學生擴招的前提之下，並沒有為大學生的就業市場做好準備，擴招的目的想讓中國的大學生多一點，中國整個的知識層次高上去，但是大學生畢業以後的就業市場沒有準備好。

找不到工作對於一個大學生來説是非常痛苦的事情。因為他們在大學已經花了很多的學費，父母非常的辛苦，而畢業出來工作對於他們來説是人生中最重要的事情。但是由於大市場沒有做好準備，這個問題就不僅僅是我們大學生的工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經驗的問題，實際上是一個市場沒有辦法一下子吞吐這麼多大學生的問題。

怎麼辦?

我每次在電腦上打事業這兩個字的時候，跳出來的總是失業兩個字。失業和事業的拼音是一樣的，這似乎體現了一種宿命。

能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高

我一直把工作分成三個步驟，這三個步驟叫就業、職業和事業，只有一個不能做，就是千萬不能失業。我每次在電腦上打事業這兩個字的時候，跳出來的總是失業兩個字。失業和事業的拼音是一樣的，這似乎體現了一種宿命，就是對於很多學生來説，談事業目前離你們還太遠，真正要談的是能夠不失業的問題。真能不失業就要從就業做起。

什麼叫就業?我有一個定義，就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡幹，你能幹上這份工作，有了一份業，就可以賺自己的錢，不至於再花父母的錢，這就叫就業。我對學生講課的時候有一個口頭禪就是，22歲以前父母給你經濟資助來幫助你大學畢業，如果説這是父母的應盡之職的話，那麼到了22歲以後，大學畢業了，不管你是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為，人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己，從來沒有聽説哪一對老動物帶着小動物過一輩子的，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那隻小鷹了，一定要讓它飛出去。

中國的父母在到底怎樣才能讓孩子活得更好的養育上是不夠的，有錢的父母更加不夠，孩子沒有工作，找不到，那就算了，繼續給他錢吧!最後的結果是孩子的獨立生存能力和獨立奮鬥能力越來越差，父母不知不覺中剝奪了孩子們什麼?剝奪的是孩子們成長的權利，使孩子們越來越失去成長的可能性，可能導致一輩子不成長，一輩子沒出息，一輩子窩囊。因為到22歲左右如果養成一種依賴心態，這個依賴心態一輩子幾乎是擺脱不掉的。

有同學就問我，説我22歲以後讀研究生確實還要點錢，但是我讀研究生是為了自己更有價值，那怎麼辦?假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如説向父母寫一個借條，並且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據?如果這樣的話，那麼你就有了一種緊迫感。這個緊迫感就是説，我未來必須找到更好的工作。

我對到新東方應聘的大學生，常問他想幹什麼工作?一般提出來的工作都是充滿了遠大理想的工作，這樣的工作對於一個沒有工作經驗的大學生來説，是不太容易被企業接受的。另外一個情況就是，開出來的工資讓你感覺到難以接受。當然大學生有畢業以後就能拿到上萬塊錢的，也有畢業拿到兩千塊錢的，我從來不認為一個畢業的時候只能拿到兩千塊錢的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為有可能後續的爆發力和耐力，以及工作態度會決定未來的工資。

撇開工資不説，我再説一下就業心態，比如説有的時候我會故意考驗大學生，他説我能幹這個能幹那個，我説你對新東方瞭解不瞭解?他説了解，這個、那個，他了解很多新東方的事情，那我説現在幹這個工作呢暫時沒有位置，但是新東方也有一些位置可以幹，你可以留下來幹，比如説有兩間廁所沒人打掃，你願意不願意暫時先打掃?如果你真看好新東方，從打掃衞生進新東方也是可以的。一般的學生當我開完這個玩笑後是不會接受的，但是實際上他要是真接受了，至少給我的一個感覺，這個人將來可能能成大事。一個能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高。心態決定了結果。

大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，並且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機會確實不多。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以後，從單位的最基層工作幹起，並且以自己的態度和業績來證明自己在這個領域的發展前途，以及證明自己對這個機構的喜歡，來使自己在這個機構中能夠逐步上升。

就業可以是臨時工作，它和你的未來發展方向可以相關也可以不相關。職業則是你選擇的這個行業，你打算幹它一輩子。

關於就業的演講稿 篇15

我作為一名組員，和負責人蔘與了20xx年度蘭州大學國家大學生創新創業訓練計劃。項目名稱為：全球化背景下清真寺的功能衍變。作為項目中除了負責人之外的唯一組員，和負責人一樣承擔了比較多的任務。具體而言，主要包括：蒐集整理文獻資料;拜見老師，共同探討研究思路;參與項目的中期報告準備工作;參與撰寫結項報告和相關程序辦理。在我們的項目成功得到審批以後，首先和負責人一起拜見了我們的指導老師丁士仁先生。

我們就項目的主要研究方向和老師進行了討論。因為在實際操作過程中發現申報書上的一些內容無法實現，於是在徵得老師允可的情況下，對我們的研究內容進行了一定調整。在此過程中，我提出了自己的一些建議，這些建議與我們研究對象有比較強的關聯度，因此得到老師的肯定。最後個人的意見很多都反映到了修訂後的申報書上。所以在初期項目啟動過程中，自己對項目的調整發揮了一定作用。隨後就正式開始了我們項目的研究歷程。需要指出的是，我們兩人的情況都比較特殊。在項目進行的上半階段，我在中國台灣交流。

申報書的改定也是在我從中國台灣回來後進行的。在項目進行的下半階段，負責人去中國台灣交流。這樣絕大多數時間，我們之間的直接交流都比較少。這對於我們的研究有一定影響。在項目進行過程中，我負責部分數據和文獻的蒐集整理工作。期間我利用學校數據庫、圖書資料以及諸如googlescholar等網絡搜索引擎蒐集了相當的資料，這對我們的項目研究發揮了很大作用。另外，由於自己主修國際政治專業，利用自己的專業知識，比如世界民族與宗教、地緣政治學等，在進行相關分析過程中起到了不可替代的作用。

總之，我和負責人各自發揮長處，取長補短，相得益彰，雖然很多時候不能進行面對面交流，但保持了良好的合作。在項目後期，需要開始撰寫項目報告和論文。在這個過程中，我們保持密切合作，進行經常性的討論。遇到疑難問題及時請教老師。雖然報告和論文主要是負責人執筆的，但是我在此過程中提供一些意見和建議，對我們的報告進行不斷修改。

最後，由於負責人現在在中國台灣交流，所以由我代替負責人進行結項答辯。在進行創新計劃訓練的過程中，自己在創新思維和創新實踐方面得到了一定訓練，受益良多。

首先，在對研究方向進行討論的過程中，自己的思維得到了很大的拓展。在此過程中，我們比較好地實現了跨學科交流，將民族學、政治學、宗教學和哲學等學科有機結合在一起。這樣讓自己的學科視野變得更開闊，在思考問題的過程中就能夠從更多方面展開對問題的討論。同時在思維深度方面也得到了訓練。我們的討論不僅僅是描述現象，更多的是對現象展開分析，通過表面紛繁複雜的場景來深究背後規律性的東西。其次，做到了理論聯繫實際，知行合一。我們的項目不是純粹學理的研究，而是契合社會現實。在分析社會現實問題的基礎上，發現存在的癥結，由此嘗試找到解決問題的方法。因此説，我們的研究是問題導向的，從問題中來，最後回到問題中去。

更進一步而言，所研究的問題，是全球化背景下的清真寺功能衍變。在大背景下，研究一個具體的問題。而這個具體的問題，很好的與我們所處的環境——亦即西北地區信仰伊斯蘭教的少數民族多聚的現實結合起來。

這樣，一定程度上就達到了我們學以致用的目的。

再次，在進行項目過程中，除了分析問題的能力得到較好的訓練之外，前期準備資料的能力也得到較好提升。整個過程中，需要查找引用大量的文獻資料。怎樣獲得這些資料就是一個問題。除了傳統的上圖書館找圖書文獻之外，自己更熟悉了原來用的很少的電子數據庫。這對自己蒐集大量資料幫助非常大。除此之外，我還嘗試使用了外文搜索引擎，這對於自己獲取一些外文文獻作用很好。

最後，除了研究資料之外，我們還進行了一些實地考察。通過實地考察的方式，對我們的研究對象有了直接的感官認識。這是書面資料所不能給予的。一次創新訓練活動可能得到的直接可以量化的成果很少，但是在這個過程中，在與他人進行緊密合作的過程中所收穫的友誼，在討論和思考中思維能力的訓練以及進行實地考察的感受，都是一筆寶貴的無形財富。這對於自己將來的發展，不管是學業還是工作，都有着長久的影響。

關於就業的演講稿 篇16

就業是民生之本，衣食之源。作為就業人都明白其中含意，更是就業人應盡的職責所在。我身為就業人，從事就業工作十幾年，在就業工作這個神聖而又平凡的崗位上，悟感肩上的擔子重大而又光榮，更覺在這平凡的崗位上，要想做出不平凡的事情是多麼不容易，作為就業工作“大廈”的一份子，我只是一顆沙粒，自己從事的只是一個平凡再平凡的崗位，每天所要做的是一些鎖事、雜事、老事、原事，甚至有時倍感枯燥、寂寞、清貧、乏味。正是這平凡的崗位，需要我們去固守去創造新的不平凡的業績，此刻，我想起了一句名言：“從平凡到偉大，有千里之遙，但又僅一步之遠”。

在喜迎“十八大”的，作為一名就業工作的普通共產黨員，如何在這平凡的工作中，創造不平凡、如何在工作實踐中展現個人價值、發揮共產黨員模範帶頭作用、做創先爭優的表率呢?黨員創先爭優，就是要在自己的崗位上，盡最大力量，發揮好這顆沙粒作用,創造一流的業績，作出最大的貢獻。

有人説：思想有多遠，路就能走多遠!思想是指揮行為的決定因素。繼__大以來，我們在精神的同時，認真學習“科學發展觀”和“____”重要思想，用思想武裝頭腦，在實際工作中，深刻認識到主動工作與被動工作不一樣，認真與不認真結果大不一樣。作為一名黨員，應該要牢記全心全意為人民服務的宗旨，把平凡的細微工作做好，才有不平凡的業績出現，基石打牢才有高樓大廈的聳立，這是做好一切工作的基石和動力源泉。我們不一定要轟轟烈烈，不一定要感天動地。但只要我們時刻牢記黨員宗旨，用心去做好每一件事，我們就無愧於鮮紅的黨旗，無愧於入黨的誓言。

路雖遠，不行不至;事雖小，不為不成。工作崗位雖然平凡，鎖事、麻煩事雖多，也是就業工作不可缺少的一個重要工作，為人民服務就是從這些點滴小事做起，在崗一日奮鬥八小時，盡心盡力立足本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，昂揚的志氣，不辭辛苦的鬥志，用實際行動履行一個共產黨員的職責。

逆水行舟，不進則退。在新的一年裏，堅持加強政治學習、善於學習，勤奮學習，熟悉掌握業務知識，努力完成好本職工作，服從領導安排，兢兢業業做事，在人力資源辦公室的崗位上，繼續做好《就業失業登記證》的管理和發放工作，認認真真搞好市報和省報工作，堅持以網絡建設為目標，以信息建設為核心，搞好信息收集、傳遞、發佈的完善工作。為用人單位和求職者提供全方面高水準的信息服務。堅持愛崗敬業，上班不遲到不早退，創先爭優，拓寬思路，改善服務態度，改進服務質量，向身邊的好人好事看齊學習，發揚共產黨員的先進模範帶頭作用，奮力拼搏，刻苦工作，做一個共產黨員的模範帶頭人，展現個人價值，在平凡的崗位上發揮好“顆粒”作用，奉獻不言苦，追求無止境的睿智。立足平凡崗位，爭創新的工作業績。

關於就業的演講稿 篇17

尊敬的領導、親愛的同學們：

你們好!首先感謝黃與時老師給予我，展示自我的舞台和施展才華的機會!真摯的友誼來自簡單的自我介紹，我叫陳俊竹，希望在以後的生活中，我們會成為朋友;在事業中，我們會成為良好的合作伙伴。

各位，在演講之前，我想問大家一個問題。想找到理想工作的同學請舉手!好，請放下……想找到理想工作，而且又能夠掙大錢的同學請把你的手舉高點!好，謝謝!請放下……那麼，想找到理想工作，又能夠掙大錢，並且還會有一定發展空間的同學，請把你們的雙手高高舉起來!舉高點!好，謝謝大家!請把你們的手放下。各位，每個人都有自己的夢想，每個人都不想白活一生，都希望自己能夠做點事情，做點有意義的事情。那麼為什麼有的人能夠成功，有的人不能呢?為什麼有的人能夠實現自己的夢想，有的人到死也沒有實現自己的夢想呢?

原因很簡單，因為絕大多數人不知道成功的祕訣就是執行力。因此，我今天的演講主題是：大學生如何擁有正確的就業觀。

許三多有這樣的一段語錄：你現在混日子，小心日子把你混了。人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。連長也同樣説過：日子就是問題疊着問題，要挺胸抬頭去面對。信念這玩意不是説出來的，是做出來的。光榮在於平淡，艱鉅在於漫長。人不是做出來的，是活出來的。那麼，什麼是希望?今天比昨天好，這就是希望。作為一個大學生來説，“混”可能是我們聽過、講過最多的字眼吧。可是對我們這些快畢業的大學生來説呢?務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容;企業追求利益最大化，職業技能成為招聘的主要標準。因此，從學校大門到企業大門，還有一段就業的距離。這段距離靠什麼來浮萍?靠的就是各位的執行力!俗話説：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。我們每一個人，在越來越激烈的競爭中，如若感覺不到壓力的存在，危機的存在，只認為“明日復明日，明日何其多”，整日混時間，那麼這種人終將一事無成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰，要問路在何方，路就在腳下。

各位，你們在學校期間做過兼職的同學請舉手……好，請這位同學起來一下……請問，你叫什麼名字?*同學，在校期間都做過什麼兼職?每天多少錢?固定工資還是底薪加提成?(底薪加提成)……有沒有同伴比你掙的多?有沒有想過她(他)為什麼比你獲得的薪水高?

各位，每逢週末或者節假日的時候，我們都會在大街小巷見到一羣羣“小蜜蜂”，這種工作就是一種日薪加提成的薪水，你們要相信做好這份工作，日薪最高可達三四百元!果真如此的!我有位學妹，她剛上大學的第一份兼職工作就是做“小蜜蜂”。當時，由於她沒有兼職工作經驗，她又不甘於每天只拿30元的日薪，於是，找到我，來取經。我告訴她一個字“做”!沒聽明白，她又問我一遍，這時，我加大聲亮告訴她“放大膽子去做!就是拉!不用怕!”，一共做了三天，第一天她攢了八十塊錢，回來後告訴我，我一邊點頭，一邊説到“繼續做”;第二天她掙取了二百六十元，是他們做兼職工作人員裏排第二名，她興奮來到我們寢室告訴我，我一邊替她開心，一邊又再次説到“好，繼續做”!就這樣，她擁有很強的執行力，一直做，一直做，第三天，她掙到了三百八十塊錢!我們知道，做“小蜜蜂”是非常非常辛苦的一份兼職工作，在實際工作中，遇到的不僅僅是下肢及喉嚨的一種煎熬!更多的是心靈上的傷疤，它可以不露聲色地毀掉我們。

各位，在你做工作的時候，經驗是你考慮的唯一因素嗎?價錢是你考慮的唯一因素嗎?待遇是你考慮的唯一因素嗎?將你考慮的因素統統拋在腦後吧，考慮考慮執行力!我們在生活、工作中一定要學會馬上行動，懂得實踐比言語更重要!馬克思曾説過：一打子綱領比一次實踐更重要!

華夏大地教育網總經理高松濤認為，儘管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯，但對於每一個個體的學生來説，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學生通過一些活動和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。在理想狀態下，任何人都會回答説，能力要大於學歷。這恰恰給畢業生就業增加了難度。各位，試想一下，具有高學歷，卻沒有工作能力的人，企業會用嗎?……具有超強工作能力，卻沒有執行力的人，企業會用嗎?……而後，又出現一種新的説法。新東方it教育機構總經理吳雷曾經説，把這個問題放到現實當中，一些企業就對所招聘的崗位要求工作經驗等條件，這實際上是企業從盈利目標異化出來的一種重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象。另外，重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象當然不能完全歸咎於企業，求職者自身也存在着學“不”致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。

“經驗歧視”是大學生就業難的唯一因素嗎?顯然，答案是否定的!有很多同學認為中國社會大學生就業發展趨勢是“學歷歧視”，認為只要有高學歷就一定擁有一份好的工作，月薪上萬的工作，待遇優厚的工作，天天躺在牀上就數錢的工作。那麼，試想想擁有這樣工作的人是怎樣的人?是不是天天吃喝玩樂的人?是不是天天憨懶貪睡的人?是不是天天怨天怨地的人?這類人成功的祕訣只有一個——執行力!

各位，比爾蓋茨可稱得上成功人士吧，李嘉誠可稱得上成功人士吧，成龍也可稱得上成功人士吧。但是，比爾蓋茨大學沒畢業，李嘉誠國中沒畢業，成龍國小沒畢業。他們的成功，難道説跟學歷有關係嗎?他們之所以成功，是因為他們懂得去做才會有結果!每個成功人士的背後會存在種種失敗的經歷，在失敗後，他們並沒有放棄，關鍵是用什麼樣的態度去面對困難。他們選擇了繼續去做!

現代大學畢業生在進入職場後，各種各樣以前從未遇到過的挫折會接踵而至。迷茫、困惑、懷疑，甚至一度要放棄。這個時候，你想到過什麼?辭職?跳槽?也許，你需要學會堅持。不少職場新人在剛剛遭受一點挫折之後，可能馬上就會把打通職業發展道路的希望寄託在跳槽上，而這種做法的成功率到底有多高?對於很多已陷進了這種職業狀況的職業人來説，他們又應如何調整自己的職業心態，客觀地分析自己的職業發展難題?一般而言，2年的工作時間在個人職業發展道路上，是知識和經驗積累的標準線。因為職業人從無知到有知，往往需要經過兩年左右的時間進行學習，讓個人的判斷能力、思維模式和工作方法不斷提升;而這時職業人對於自己的職業發展潛力也有了一個比較清晰的認識，是繼續堅持，還是選擇跳槽，相信都有了比較明確的答案。你只有去做了，才會越來越接近成功的軌跡!

朋友們!相信自己，你一定能行!成功就在眼前，執行了，方可見到曙光!

關於就業的演講稿 篇18

尊敬的領導、親愛的同學們：

你們好!首先感謝黃與時老師給予我，展示自我的舞台和施展才華的機會!真摯的友誼來自簡單的自我介紹，我叫陳俊竹，希望在以後的生活中，我們會成為朋友;在事業中，我們會成為良好的合作伙伴。

各位，在演講之前，我想問大家一個問題。想找到理想工作的同學請舉手!好，請放下……想找到理想工作，而且又能夠掙大錢的同學請把你的手舉高點!好，謝謝!請放下……那麼，想找到理想工作，又能夠掙大錢，並且還會有一定發展空間的同學，請把你們的雙手高高舉起來!舉高點!好，謝謝大家!請把你們的手放下。各位，每個人都有自己的夢想，每個人都不想白活一生，都希望自己能夠做點事情，做點有意義的事情。那麼為什麼有的人能夠成功，有的人不能呢為什麼有的人能夠實現自己的夢想，有的人到死也沒有實現自己的夢想呢

原因很簡單，因為絕大多數人不知道成功的祕訣就是執行力。因此，我今天的演講主題是：大學生如何擁有正確的就業觀。

許三多有這樣的一段語錄：你現在混日子，小心日子把你混了。人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。連長也同樣説過：日子就是問題疊着問題，要挺胸抬頭去面對。信念這玩意不是説出來的，是做出來的。光榮在於平淡，艱鉅在於漫長。人不是做出來的，是活出來的。那麼，什麼是希望今天比昨天好，這就是希望。作為一個大學生來説，“混”可能是我們聽過、講過最多的字眼吧。可是對我們這些快畢業的大學生來説呢務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容;企業追求利益最大化，職業技能成為招聘的主要標準。

因此，從學校大門到企業大門，還有一段就業的距離。這段距離靠什麼來浮萍靠的就是各位的執行力!俗話説：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。我們每一個人，在越來越激烈的競爭中，如若感覺不到壓力的存在，危機的存在，只認為“明日復明日，明日何其多”，整日混時間，那麼這種人終將一事無成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰，要問路在何方，路就在腳下。

各位，你們在學校期間做過兼職的同學請舉手……好，請這位同學起來一下……請問，你叫什麼名字*同學，在校期間都做過什麼兼職每天多少錢固定工資還是底薪加提成(底薪加提成)……有沒有同伴比你掙的多有沒有想過她(他)為什麼比你獲得的薪水高各位，每逢週末或者節假日的時候，我們都會在大街小巷見到一羣羣“小蜜蜂”，這種工作就是一種日薪加提成的薪水，你們要相信做好這份工作，日薪 本文來自大學聯考資源網最高可達三四百元!果真如此的!我有位學妹，她剛上大學的第一份兼職工作就是做“小蜜蜂”。當時，由於她沒有兼職工作經驗，她又不甘於每天只拿30元的日薪，於是，找到我，來取經。我告訴她一個字“做”!沒聽明白，她又問我一遍，這時，我加大聲亮告訴她“放大膽子去做!就是拉!不用怕!”，一共做了三天，第一天她攢了八十塊錢，回來後告訴我，我一邊點頭，一邊説到“繼續做”;第二天她掙取了二百六十元，是他們做兼職工作人員裏排第二名，她興奮來到我們寢室告訴我，我一邊替她開心，一邊又再次説到“好，繼續做”!就這樣，她擁有很強的執行力，一直做，一直做，第三天，她掙到了三百八十塊錢!我們知道，做“小蜜蜂”是非常非常辛苦的一份兼職工作，在實際工作中，遇到的不僅僅是下肢及喉嚨的一種煎熬!更多的是心靈上的傷疤，它可以不露聲色地毀掉我們。

現代大學畢業生在進入職場後，各種各樣以前從未遇到過的挫折會接踵而至。迷茫、困惑、懷疑，甚至一度要放棄。這個時候，你想到過什麼辭職跳槽也許，你需要學會堅持。不少職場新人在剛剛遭受一點挫折之後，可能馬上就會把打通職業發展道路的希望寄託在跳槽上，而這種做法的成功率到底有多高對於很多已陷進了這種職業狀況的職業人來説，他們又應如何調整自己的職業心態，客觀地分析自己的職業發展難題一般而言，2年的工作時間在個人職業發展道路上，是知識和經驗積累的標準線。因為職業人從無知到有知，往往需要經過兩年左右的時間進行學習，讓個人的判斷能力、思維模式和工作方法不斷提升;而這時職業人對於自己的職業發展潛力也有了一個比較清晰的認識，是繼續堅持，還是選擇跳槽，相信都有了比較明確的答案。你只有去做了，才會越來越接近成功的軌跡!

朋友們!相信自己，你一定能行!成功就在眼前，執行了，方可見到曙光!

關於就業的演講稿 篇19

今天講的主題主要是大學生就業心態，我就隨便聊一下，因為當初我自己大學畢業的時候，不需要有就業心態，因為我們畢業的時候是國家分配，國家指向哪兒我們就打向哪兒。當初國家沒有把我分到西藏去，把我留在了北京大學，所以有了我的今天，如果在西藏的話，我現在應該是西藏大學的某個教授，反正是國家説到哪兒我們就走向哪兒，這是當初我們的心態。但是現在即使你有這樣的心態，也不一定能做得到，因為現在國家不告訴你到哪兒去，國家告訴你，你自己怎麼活由你自己來，是這樣一個狀態。

在大學生擴招的前提之下，並沒有為大學生的就業市場做好準備，擴招的目的想讓中國的大學生多一點，中國整個的知識層次高上去，但是大學生畢業以後的就業市場沒有準備好。

找不到工作對於一個大學生來説是非常痛苦的事情。因為他們在大學已經花了很多的學費，父母非常的辛苦，而畢業出來工作對於他們來説是人生中最重要的事情。但是由於大市場沒有做好準備，這個問題就不僅僅是我們大學生的工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經驗的問題，實際上是一個市場沒有辦法一下子吞吐這麼多大學生的問題。

怎麼辦?

我每次在電腦上打事業這兩個的時候，跳出來的總是失業兩個。失業和事業的拼音是一樣的，這似乎體現了一種宿命。

能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高

我一直把工作分成三個步驟，這三個步驟叫就業、職業和事業，只有一個不能做，就是千萬不能失業。我每次在電腦上打事業這兩個的時候，跳出來的總是失業兩個。失業和事業的拼音是一樣的，這似乎體現了一種宿命，就是對於很多學生來説，談事業目前離你們還太遠，真正要談的是能夠不失業的問題。真能不失業就要從就業做起。

什麼叫就業?我有一個定義，就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡幹，你能幹上這份工作，有了一份業，就可以賺自己的錢，不至於再花父母的錢，這就叫就業。我對學生講課的時候有一個口頭禪就是，22歲以前父母給你經濟資助來幫助你大學畢業，如果説這是父母的應盡之職的話，那麼到了22歲以後，大學畢業了，不管你是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為，人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己，從來沒有聽説哪一對老動物帶着小動物過一輩子的，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那隻小鷹了，一定要讓它飛出去。

中國的父母在到底怎樣才能讓孩子活得更好的養育上是不夠的，有錢的父母更加不夠，孩子沒有工作，找不到，那就算了，繼續給他錢吧!最後的結果是孩子的獨立生存能力和獨立奮鬥能力越來越差，父母不知不覺中剝奪了孩子們什麼?剝奪的是孩子們成長的權利，使孩子們越來越失去成長的可能性，可能導致一輩子不成長，一輩子沒出息，一輩子窩囊。因為到22歲左右如果養成一種依賴心態，這個依賴心態一輩子幾乎是擺脱不掉的。