教師優秀散文：小米的夏天以後

總有人問，小米的原型是誰，是你嗎?

是，也不是。

作為一個時代特有的產物，師範生活其實是很多人進入社會前的一次青春約會。大部分來自鄉土農村，因了明確的未來，心裏的一份篤定，使生活變得簡單。人與人之間單純率真的關係，讓回憶氤氲着美好的雲彩。

所以，小米是我，也是她。許多有相同學習經歷的人看了，都會心地微笑，不自覺回到久遠的校園。即使她現在看起來不起眼，甚至蹩腳，不欲多提，覺得時代變遷中，曾經的驕傲有些難以啟齒。可是，誰都不能否認，那樣充滿温情和淳樸氣息的青葱歲月，總有一些忘不了的人，不可磨滅的場景。那一羣温文爾雅、個性迥異的老師，曾是懵懂時光中，指引我們奮發向前的燈塔。年輕的心中，對“情懷”、“風華”、“氣韻”、“雅緻”的全部想象，就是他們那樣。

當年的老師，赫然有人遠逝，震驚之餘無奈，這就是時間，無情至極。也聽到幾位極其敬仰的如花眷侶勞燕分飛，唏噓惋惜，這就是歲月，大浪淘盡，泥沙俱下。

20xx年前的夏天，同伴們推着箱子，走上各自的回鄉路，從此，除了一處的幾個夥伴，難再見其他同窗。同一城的，見面也寥寥。微信中的互相關注，彼此留言，是最迅捷、最可行的相處。時間的長河中，能夠永恆的，就是不停地變化。

因為有了小米一文，久不聯繫的那根線被拉扯起了，回憶往昔，同學羣裏互相補充，原來以為忘掉的，統統回來了。你看，相比激盪的高中，四平八穩的師範其實也暗流洶湧。青春啊，他在的地方，永遠是激情燃燒的歲月。

説完了過去，再聊些什麼呢?工作是相似的繁瑣，不説也罷。孩子呢?懂事早的也剛到國中，無從談起。另一半呢?久不見面，是熟悉的陌生人，冷不丁談起，有些冒失。於是，互相説“歡迎來玩。”微信裏的表情是帶着惆悵的。

熱鬧過後的平靜，是深深的寂寥，相見過後，懷念更甚從前。許多時候，人是被自己的記憶感動得幸福起來的。所以，深深地懼怕同學聚會，一聚就真的散了。

小周説：你今天的作文寫了沒?像我每天寫作業一樣，我要監督你，就像你監督我。

小周的話總很有理。可寫字這件事情，喜歡是一回事兒，天天去寫就成另一件事兒了。

常跟小周探討，什麼叫盡力。應該是全力以赴、想盡辦法、請求外援，如果還沒有做成，那就叫“我已經盡力了”。如此，其實很多時候，我們都沒有盡力。

所以，感謝耐心閲讀、點贊，關注、轉發的人，被人期待、認同是特別幸福的事情，這樣的期望即便往往都變成了壓力，那也是令人愉快的。像還沒有長大的時候，做一件事情，總不停地觀察大人，希冀得到表揚，哪怕是忙碌中的敷衍，也是莫大的快樂。人總逃不了他人的眼光，尤其是殷切的目光，那是以愛為名的沉重甜蜜的負擔，願你和我這隻蝸牛，一起散步，不負時光。