開學第一節課教案

第一節課對老師十分重要，學生也會非常重視開學第一節課!下面是由小編為大家帶來的關於開學第一節課教案，希望能夠幫到您!

開學第一節課教案

教學設想

為了上好新學期的第一節課，打響第一炮，我花了不少時間和精力去琢磨和鑽研。上好一節課的前提就是備好課。我現在面對的，是一羣剛剛步入高中，對周圍的一切都感到新奇的十六七歲的孩子。可以説，第一節課，對我來説非常重要。我的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。所以我反覆琢磨，怎樣才能把這看似輕鬆的一節課上好，怎樣才能吸引學生，讓他們通過這一節課，對高中語文學習產生興趣，從而打下良好的基礎。於是我決定，打破常規的授課方式，和學生聊天，給學生講故事，讓他們瞭解高中，瞭解高中語文的學習方式和方法。

教學過程

一、開場白：

同學們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們，我感到非常的高興!首先自我介紹一下，我叫鍾紅麗，“鍾”是“一見鍾情”的“鍾”，希望我們師生之間的初次相見，也能結下深厚的感情。“紅麗”二字是我母親的傑作，按她老人家的解釋是“紅色而美麗的接班人”的意思，很土也很有時代烙印的名字。我1998年畢業於遼寧師範大學中文系，到現在為止，從教已整整十一年。伴隨着你們的到來，我也將開始我教師生涯的第十二個年頭了。

新的學期開始了，對於你們來講，一個新的征程也開始了。首先我祝賀各位同學順利通過九年學習成為一名高中生，成為我們六高中的一名學生。這是我們步入高中以後上的第一節語文課。可以説生活有多廣闊，語文就有多廣闊;畫卷有多美麗，語文就有多美麗;音樂有多麼震撼人心，語文也有同樣的力量。可是我也知道，有很多同學不喜歡語文課，對嗎?不管有多少原因，我們還是要面對高中的語文學習，畢竟它在大學聯考中佔有舉足輕重的地位。既然如此，我們現在就應該有了一個共同的願望——在輕鬆愉悦快樂的語文課堂中，學好語文。我想，有了這樣的一個共同願望作基礎，只要我們師生共同努力，就一定能輕鬆的學好語文。今天的課，我不講課文，我要先給大家講幾個小故事。如果你有心，請記住這些故事，我想它應該對你有些啟發，同時這也是寫作文的絕佳材料。(情境創設，活躍氣氛)

二、講故事，藉此促使學生思考高中的三年應該怎樣度過

1、第一個故事：一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子裏，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地説：“假如山上滑坡，你該怎麼辦?”年青人喃喃：“往山下跑。”老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”説完便飄然而去。

問：這個故事很簡單，大家知道我為什麼要講這個故事嗎?這個故事給了你什麼啟示呢?

提示：只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。高中三年的學習生活，不可能一帆風順，所以我希望大家在未來的日子裏，一定要迎難而上。

2、第二個故事：一個人在高山之巔的鷹巢裏，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長日久，它以為自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來!

提示：相信自己是一隻雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。拿破崙曾説過這樣的話：人多不足以依賴,要生存只要靠自己。請大家記住：自信是成功的第一祕訣。3、第三個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們説：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊儘量都往前甩，然後再儘量往後甩。”説着，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這麼簡單的事情，有什麼做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過後，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室裏，只有一個人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

提示：成功在於堅持，這是一個並不神祕的祕訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要我們堅持不懈，就一定能夠克服。

4、第四個故事：父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，又用青草誘之，牛依舊一動不動。到底是怎麼回事?兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

問：這則故事的啟示是什麼?

提示：牛用條件反射的方式活着，而人則以習慣生活。要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。所以我們應該利用高一這個新起點，養成良好的學習習慣，爭取攀登更高的山峯。有句話説得好，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在於你自己。

5、第五個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要?” 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什麼?”小孩説：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

問：要我説，這個小孩很聰明，那他的聰明表現在哪兒呢?

提示：他要學習掌握釣技。授人以魚，不如授人以漁。學習也是如此，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會終生受益。

小結：三年的高中的生活已經開始了，如果大家都能滿懷信心，勇敢面對挑戰，堅持不懈，養成良好的學習習慣，掌握好的學習方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定會過得充實而快樂。

(目的：鼓勵士氣，明白學習的道理)

三、怎樣學好語文?

學習語文十要求

練好語文基本功，優秀詩文勤記誦，

報紙雜誌常翻閲，買書看書做書蟲，

語文筆記貴堅持，課外練筆不放鬆，

生活處處皆學問，他山之石把玉攻，

基礎知識早複習，課本學習貫始終。

以下便是我上高中語文第一課時對學生提出的具體的學習要求——

1、練好語文基本功

同學們學了6年國小3年中學共9年的語文，但語文基本功如何呢?一個人的語文素養的高低，取決於其語文基本功是否紮實。在此，我只想問問同學們：第一、你的普通話説得如何?換句話來説，也就是你對一些常用字的讀音是否準確?第二、你的字寫得如何?第三、你寫作文或寫信是否常出現一些不應出現的錯別字?你注意糾正過這些錯別字嗎?語文的基本功所指範圍較廣，但我以為以上所問的三點是基本功中的“基本功”。同學們在以後的學習中一定要格外留心。

2、優秀詩文勤記誦

我們有些同學國小、國中時能背誦許多詩詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什麼?那是因為還沒能夠真正意識到在腦子裏裝些詩詞美文的重要性，只是為了應付考試而朗讀背誦的，所以考試一過，那些詩文就全丟光了，實在可惜!多讀多記些優秀的詩詞、文章，既能鞏固自己以往所學，又能進一步提高自己的語文修養，為自己的語言增光添彩。所以，現在我向同學們提出以下要求——

在高中三年內，早讀時要努力做到大聲讀，動手寫，用心記，勤引用，將國小階段背誦過的詩詞和國中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容;按學習要求熟讀、背誦高中課本里優美的詩文及要求背誦的課文;熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩、百首唐宋詞。併力爭做到背得滾瓜爛熟。當然，讀、背的最終目的在於用，所以在平時寫作文或説話時，要儘量引用。試想想，在寫“勤儉”為主題的作文時如果能引用李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，在寫春天的散文時能引用劉長卿的“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲”，在寫青年人應樹立遠大理想的文章時能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，在寫人際關係的文章時能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩名句，那麼，閲卷的老師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎?

3、報紙雜誌常翻閲

每天出版的報紙雜誌裏面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識。差不多每份報紙每週都會有文學版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學到許多語文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標題，我們都能夠收益良多(所以，有看報紙雜誌習慣的人，其語文基礎一定不會差。有哪些報紙、雜誌值得我們欣賞呢?報紙有《中國青年報》、《語文報 高中版》、《作文點評報》;雜誌有《讀者》、《中學生》、《青年文摘》等。

我們還應養成一個好習慣，就是看到的好語句、好文章摘抄下來。這樣日積月累，終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。

4、看書買書做書蟲

讀書，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開闊些，語文知識也更豐富些。為什麼馬克思、毛澤東的學識那麼淵博?這是因為他們都是一隻十足的“書蟲”。毛澤東就曾經説過：“我的文學功底之所以還可以，在很大程度上是得益於我對書的愛不釋手。”法國哲學家伏爾泰説得好：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿找到了一位好朋友;當我們再一次讀這本書的時候，彷彿又和老朋友重逢。”所以，多去書海中遨遊，你會學到許多課本上學不到的東西。近年來大學聯考較側重考查學生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會差的。

5、語文筆記貴堅持

以前同學們讀國中時記語文筆記，可能都習慣於記些什麼課文的標題、作者、時代背景、段落及段落大意、寫作特點的，抄完後同學們不愛看，考試前對複習也沒什麼幫助，久而久之反而使得同學們誤以為學語文是那麼枯燥乏味。其實，語文科是中學所有學科裏內容最豐富、趣味性最強的學科，語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那麼，語文這門學科有哪些內容值得我們記呢?語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、大學聯考例題等)，詩詞名句，以前不認識或易讀錯的字，錯別字，成語及用法，病句蒐集，文學常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。所以我要求同學們準備一個語文筆記，把自己該記的記下來，我每週檢查一次。

6、課外練筆不放鬆

任何一個人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖説每學期老師會安排一定的作文訓練，但僅靠這幾次作文訓練就想把文章寫好是不可能的。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭裏，社會上，自己的所見、所聞、所感;都可以成為練筆內容;文體也可不限，記敍文、小説、散文、議論文、説明文、詩歌、劇本、對聯……什麼都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小説連載”式的文學作品。同學們需要準備一個週記本，可摘抄美文佳作、經典語句(要寫出自己的感悟)，也可自行創作，分別標明即可。每週上交一次。

7、生活處處皆學問

語文是一門每人都受用終生的最基礎的學科，語文知識並不像我們有些同學所以為的那樣，只“存在”於語文課本;或只能從課堂上學到。可以説，跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學不到更多的語文知識。其實，在我們的生活中，語文知識可以説是無處不在。校園裏的牆報，街上的招牌，旅遊景點裏的楹聯，報紙上的廣告，廟宇裏的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發現“生活處處皆學問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒有較好的語文功底，就難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。

8、他山之石把玉攻

每個人都有自己的長處，在學習語文方面也不例外。不要以為學知識就只能是以老師為師，孔子説得好：“三人行必有我師焉。”韓愈也説過：“道之所存，師之所存也。”要想學到更多的知識，平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短;借人所長，為己所用。比如其他同學的作文，應該多借來看看，尤其是老師推薦的範文，更應該反覆品味，以學習他人的佈局謀篇和遣詞造句;其他同學的筆記也應該經常借閲，你一定會發現裏面有許多使你獲益良多的知識。又比如有些同學的字寫得很漂亮，你平時可多留意一下他怎樣寫字，甚至請他示範示範，那麼，你的書寫水平就一定會有明顯的提高。

9、基礎知識早複習

語文考試考什麼?主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，而直接考課本內容的則很少。雖説同學們在國中時已學習了中學階段應掌握的知識點中的大部分，但高中學習的要求比國中高得多，所以，從高一起就自覺地開始複習這些知識點，而不是到了高三才複習，那麼，你就會贏得主動。

10、課本學習貫始終。

“既然考試考課本的內容很少，那還有什麼必要學習課本呢?”或許有些同學會這樣問。

其實，我們語文課本里的課文，絕大多數是從古今中外浩如煙海的文學作品和偉人或名人佳作中精選出來的，這些課文裏本身就含有許多語文知識點，學習、理解課文的過程，其實就是進一步理解和掌握知識點的過程。同時，每冊課本的每個單元裏都還有相應的新的單元知識，這些單元知識都是要求我們必須掌握的。學習課文的過程，就是提高語文能力的過程。所以，認真學習課文不能因考試時直接考到的內容不多而不重視。(授之以漁，培養學習的能力)

四、結束語

中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是對老師職業的極至讚美。但我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜我們的友誼。同時請大家相信和放心，我視教書為事業，把語文當藝術，以後的每一堂課，我都將竭盡全力地上好，同你們一道共同遨遊精美絕倫的文學殿堂!我真誠地希望做大家的好朋友!

五、課後作業：隨筆練習

你在新學期有什麼新設想?語文的弱項在哪裏?什麼原因?想怎麼解決?有什麼困難需要老師幫助?對老師有什麼要求?(結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在週記本上，我閲讀後回覆)

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