2020教師不忘初心牢記使命主題教育學後感

“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命”，習總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，對初心又一次作出深刻闡述。以下是小編給大家整理的20xx教師不忘初心牢記使命主題教育學後感_不忘初心牢記使命專題教育學後感,希望可以幫到大家

教師不忘初心牢記使命主題教育學後感(1)

業精於勤而荒於嬉，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德。愛默生曾説，“凡事欲其成功，必要付出代價:奮鬥。”很多成功的人都是因為他們有着為理想而奮鬥的精神，這種精神也一直在我們的代代相傳中被傳承至今。在中華民族偉大復興的關鍵時期，我們更要不忘初心，艱苦奮鬥。

不忘初心，艱苦奮鬥，就要把初心刻在心頭。“貧不足羞，可羞是貧而無志”，信念是我們行動的精神支柱和靈魂，信念給弱者勇氣，給氣餒者希望，給那些強者以更大的力量。我們的初心是“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，這份初心與使命，一代又一代的中國共產黨人接續踐行、從未改變。百年風雨同舟路，中國共產黨人用一個又一個舉世震驚的成就向我們證明了把初心刻在心頭的重要性。不管你處於什麼人生階段，不管現在擺在你面前的問題多麼困難，不管前方的路多麼迷茫，多麼曲折,我們只要時刻牢記初心，就有不斷艱苦奮鬥的動力。

不忘初心，艱苦奮鬥，就要有不怕吃苦的精神。《榜樣3》專題篇講述了先進人物的故事，有以紮根五峯牛莊，帶領羣眾脱貧致富的全國優秀共產黨員、全國脱貧攻堅獎奉獻獎獲得者羅官章;有36年堅守在偏遠的山村講台播撒希望的教師支月英;有以“技能報國”是為終生夙願的全國優秀共產黨員李萬君，每一個都有着值得我們學習的閃光點。他們共同體現了一種對夢想的追求，一種不怕吃苦的精神，他們以自己的行為告訴我們如何踐行不忘初心，艱苦奮鬥。基層的工作紛亂繁雜，作為堅守一線的工作者，在工作的過程中會遇到很多困難，我們務必以更好的精神狀態，應對重大挑戰，勇於奉獻，不怕吃苦，紮實有效推動各項事業大步向前邁進。

不忘初心，艱苦奮鬥，就要苦練本領。“積財千萬，不如薄技在身”、“學來的本領，誰都偷不走”，身懷本領是艱苦奮鬥的基礎，它讓我們能夠順利地開展各項工作。如果你沒有本領，在基層工作中到處碰壁，工作不順，甚至無法與當地羣眾溝通，那你很有可能對基層產生牴觸心理，甚至對自己產生質疑，產生放棄的念頭，又談艱苦奮鬥呢?基層工作具有一定的複雜性，對於基層公務人員的綜合能力提出了更高的要求，這就需要我們苦練本領，掌握具有基層工作針對性和實效性的工作方式和方法，做到要勤學不輟，保持謙遜謹慎的工作態度，努力提升自身的綜合能力，更好的勝任各項工作，打牢艱苦奮鬥的基礎，讓我們在實現初心的道路上能夠走得更穩更遠。

不忘初心，艱苦奮鬥。新中國成立70週年到來之際，我們要以實實在在的行動踐行不忘初心，不懈努力奮鬥，推動中國夢揚帆起航、劈波斬浪，勝利駛向光輝的彼岸。

教師不忘初心牢記使命主題教育學後感(2)

20xx年6月10日下午，我校全體教職工齊聚會議室，在王應文支書和羅會昌副支書帶領下，認真的開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學習活動。活動分為政治思想理論學習、集體探討、談心得體會、領導總結四個步驟。此次活動，其意義深刻性和深遠性超過了以往政治思想教育，是黨內一次具有深刻意義的整風運動，是一次再學習、再改進、再提升的過程，是黨員對黨的歷史、黨的傳統、黨的偉大征程的一次重新認識過程。

通過參加主題教育活動，深刻認識到：一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的十九大精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的“初心”和“使命”，是學習貫徹黨的十九大精神的重要舉措，是激勵我們共產黨人不斷前進的根本動力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進一步保持黨的先進性，提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位;就是進一步保持黨的純潔性，持續推動全面從嚴治黨，嚴肅黨內政治生活，淨化黨內政治生態;就是進一步保持黨的戰鬥性，在決勝全面建成小康社會的戰鬥中、在推動經濟社會全面發展的新使命中，勇往直前、奮發有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領廣大黨員深入學習黨的歷史，提高黨性修養水平，進一步發揮先鋒模範作用;將引領廣大羣眾全面瞭解黨的歷史，愛黨、擁黨、護黨，進一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領廣大人民羣眾完成新的任務、攻克新的挑戰、取得新的成績。

作為一名人民教師和一名共產黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進性，做素質教育的領航人,使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔着教書育人的神聖的歷史使命和責任。我們要以黨的十九大精神為指引，“不忘初心,牢記使命”，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師,合格教師。堅定不移跟着黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時代人民教師。

教師不忘初心牢記使命主題教育學後感(3)

這次開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，總要求是牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實。總書記強調，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴後繼、英勇奮鬥的根本動力。總書記的講話詮釋了作為一名共產黨人應該具有什麼樣的使命感，責任感，時代感。看了相關報道，我思緒萬分想到了當初的入黨誓言，想到了自己報考師範院校的初衷以及自己第一天站在講台上的情景。

作為一名教育工作者，一名基層的普通黨員，如何銘記初心、實踐初心、實現初心，是我們參加教育需要思考的問題。教書育人，不光是授予孩子們知識，更是要教他們怎樣做人，育人應該是我們教師永恆不變的初心。我們黨從誕生之日起，就懷着一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心，正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬民心。教育何嘗不是如此呢?我們肩負的使命是培養下一代，我們不能只是想着教完這一本教科書，就完成了任務，這樣教出來的學生只能是死搬硬套，被動學習，實際操作、實際能力一點也沒有得到鍛鍊和拓展，如果我們忘記了教育的初心，我們在教學之路上就會走得十分茫然，就會忘記我們育人的本義，就會忘記我們為誰培養人，培養什麼樣的人;就會以分數去衡量一個學生，以致讓學生的精神枯萎。

只有時時不忘教育初心，方得育人始終。教師是學生的引路人，教師的言行舉止都會在學生的心靈上留下烙印。我們教書，更是育人，自己作為一名黨組織培養的教育工作者，在平時的工作中，要時時找自身差距，提高道德修養，豐富專業知識，牢記育人使命，以身作則，樹立“四個意識”堅定“四個自信”，勇於擔當，不忘教育的初心，一步一個腳印去做好自己的本職工作，為培養新時代接班人貢獻自己應有的力量。

20xx教師不忘初心牢記使命主題教育學後感(4)

“不忘初心，牢記使命”主題教育總要求：守初心擔使命找差距抓落實，落腳點要放在抓落實這三個字上，總書記的告誡：“要抓實，再抓實，不抓實，再好的藍圖只能是一紙空文，再近的目標只能是鏡花水月。”

近階段重點工作分沓而至，處於飽和高速運轉狀態，深入學思悟踐，牢記初心使命。

(一)刀刃向內找問題，有的放矢抓整改，掃黑除惡進行時，提升羣眾安全感。

為迎接中央督導組下沉青浦督導，深入貫徹總書記重要指示精神和黨中央決策部署，於是基層的工作模式進入到了5+2，白加黑，打起十二分精神，二十四小時待命。此次檢查正逢端午假期，大家放棄假日投身於工作之中，這讓我想起了總書記所秉承的“我將無我，不負人民”的狀態，出發點在人民，落腳點也在人民，基層黨員們堅守初心，牢記使命，不斷增強“四個意識”，在平凡的崗位上做着不平凡的事情。

(二)為民造福做實事，率先垂範起行之。做好垃圾分類，維護生態文明。

垃圾分類是新時尚，金匯村將垃圾分類作為重點工作，志願者隊伍全力做好各試點小區內垃圾分類的問卷調查、點位值守、日常巡邏、積分掃碼和宣傳引導等工作。基層幹部們充分發揮督查小組作用，每天清晨和傍晚深入各小區，對志願者上崗情況、每家每户(村)居民的垃圾分類情況等進行監督、檢查和評判。通過積極宣傳、廣泛發動、黨員帶頭，引導各小區(村)居民形成“從要我分類到我要分類”的自律行動，形成黨建引領、政府推動、全民參與的垃圾分類良好氛圍。

(三)好作風抓學習，真學習改作風。每日學習強國，積蓄精神能量。

在學習強國之初，颳起了學習熱潮，大家見面第一句就是你今天學習強國了嗎?時隔三個月，在金匯村這股熱潮依舊還在浪口，總是會看到大家在午休時刻或者業餘時間進行學習，熱情依舊沒有散去,成為了大家指尖上的精神加油站，“苟日新，日日新，又日新”的姿態抓緊學習，提升本領。善學者智，善學者強，善學者勝。不僅要學習理論知識，也要有實踐知識的學習，知行合一，不斷進步，保持終生學習的態度，在學習中增強守初心擔使命的底氣。

萬物得其本者生，百事得其道者成。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，從羣眾中來，到羣眾中去。

在新時代的征程上，我們要築牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩思想之舵。時代鉅變，追逐夢想的初心沒有改變;歷史滄桑，紮根內心的使命未敢忘懷。我們青年人要學會在風雨中長筋骨，增才幹，不需揚鞭自奮蹄牢記使命守初心。

20xx教師不忘初心牢記使命主題教育學後感(5)

近日，貴州省委召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育工作相關會議，對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育提出了明確要求。省委孫志剛書記要求，要着力把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程，確保抓出實效、抓出特色、抓出影響。那麼，如何把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程呢?筆者認為，應當從以下幾點着手。

一是學習教育貫穿主題教育全過程。要堅持以思想教育為基礎，強化理論武裝，讀原著、學原文、悟原理，做到學思踐悟、知行合一。黨員領導幹部要堅持以自學為主，充分利用“學習強國”、“新時代文明實踐中心”、黨建紅雲(“兩學一做”APP)等平台開展自學，推動學習的深入、系統，切實取得實效。各級黨委要主動為黨員、幹部自學創造條件，安排和部署工作要留有學習時間，及時發放學習資料和推送學習信息，確保自學質量。同時，要採取中心組學習、舉辦讀書班、召開專題會等形式，以述學、講學、評學、討論學等方式開展交流研討。綜合運用專題教學、案例教學、輔導報告、現場教學等方式，依託特色資源，開展革命傳統教育，教育黨員、幹部無論走多遠，都要記得來時的路。要注重學習運用攻堅克難的典型案例，增強學習的針對性、實效性和感染力，通過學習，提升廣大黨員幹部素質和能力，學以致用，用有所成。

二是把調查研究貫穿主題教育全過程。領導幹部要緊緊圍繞大局及中心工作，緊盯防範化解重大風險、脱貧攻堅、生態環保、鄉村振興等重點，密切聯繫羣眾，真正沉下去了解民情、掌握實情，針對各領域工作中存在和麪臨的突出問題和挑戰，以及人民羣眾反映最為強烈、最為關注的問題，注重實效，拿出難題的實招、硬招，為民解困、為發展出點子。要把調查研究作為此次主題教育的重點內容，把調研成果轉化為解決問題的具體行動，進一步轉變工作作風，為經濟社會發展做更大貢獻。

三是把檢視問題貫穿主題教育全過程。總書記指出：要以刀刃向內的自我革命精神，廣泛聽取意見，認真檢視反思，明確努力方向和整改措施，切實把問題解決好。黨員幹部要敢於直面問題，勇於修正錯誤，切實把問題找實、把短板找準、把根源挖深，明確努力方向和改進措施。要結合調查研究，充分聽取工作服務對象、基層黨員羣眾對領導幹部存在突出問題的反映。結合實際，採取個別訪談、召開座談會、設立意見箱、發放徵求意見表等多種方式，把羣眾的意見充分收集起來、反映上來，切實走好新時代羣眾路線。同時，要聯繫思想工作實際，通過“四個對照”、“四個找一找”等方式，實事求是檢視自身差距，針對查擺出來的問題要對症下藥，切實把問題解決好，並堅持以問題為導向，立足長遠，形成問題早發現、早預防的良好機制。

四是把整改落實貫穿主題教育全過程。從主題教育一開始就要奔着問題去，堅持把“改”字貫穿始終，深入開展專項整治，強化問題整改。要結合息烽實際，圍繞防範化解重大風險，推動脱貧攻堅問題整改、落實“兩不愁三保障”硬任務，解決生態環保突出問題、推動中央環保督察問題整改，掃黑除惡專項鬥爭，阻礙經濟發展等領域進行專項整治。同時，堅持立查立改、即知即改，能夠當下改的，明確時限和要求，按期整改到位;一時解決不了的要盯住改、限期改，一件一件整改到位，以問題整改成果來檢驗主題教育成效。

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