議論類的美文欣賞範文5篇

作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敍文、説明文、應用文、議論文。下面是小編收集整理的議論類的美文欣賞範文5篇，歡迎借鑑參考。

議論類的美文欣賞範文5篇(一)

幸福從何而來

幸福就是得到了自己日思夜想的喜歡。幸福就是自己討厭的早已煙消雲散，不存於世。幸福就是在真正屬於自己的空間中，再也無人叨擾。

我喜歡兔子，但父母不給養，所以我又喜歡上看書。從書中可以看到不同的世界，這使我深深的被其吸引。在國中時，學校的閲覽室天天在中午開發，我也就天天按時去，彷彿已經形成了習慣。看看漫畫，看看文學作品，充實自己，以至於自己不會太單調，但是現在它不再開放了。我用自己的零花錢買書看，但是有幾本我非常想看卻又買不到，非要網購，但在我們這種偏遠的地區，網購它成了奢侈的標誌。當我回家無論怎麼樣的乞求，得到的結果只有一種“有時間把課本好好看，把學習往上搞，別整天弄那有的沒的。”這種結果明明自己也是知道的，但還是感到很傷心，而且班裏的同學也經常罵我傻，用錢不知道好好玩，就知道買那亂七八糟的書，而且還不是言情小説，並且我在班裏看一次書他們説一次……因為又再一次無法進行自己喜歡的事情。所以我又換了一種興趣喜歡人類?

因為擁有和別人不同的興趣，所以難免會顯得比較孤僻，在這樣沒有任何人會闖入的世界中，只有我一人，也就只有我自己。

“人類”

你在笑什麼?“我可憐，沒有幸福，這怎麼可。我可是每天都很幸福的”

對啊!這全部都是幸福!

議論類的美文欣賞範文5篇(二)

煩惱的自白

大家好，我是煩惱。有些人認識我，有些人不認識我。今天我就來講一下我自己，就算你不想聽你也要聽。為什麼?因為我要講啊!講的好與壞我可不做主呀!還請大家能多多支持我。首先，我要講一下我是由什麼構成的。我由三部分組成，憂慮、悲傷和痛苦。由兩部分構成，成長和未成年。可以這樣説，每個人的成長是缺少不了我的，我是一個人成長的伴娘。因此，我被一些人充當成了反派角色，反派就反派吧，還説我是大反派!我忍無可忍了。所以，今天我就要讓那些人們重新認識我自己。我是一個性格特別陰鬱的人，因為我一旦發生在一些正在成長的孩子身上，他們也會陪我一起，這並不是什麼“同呼吸，共命運。”對此，我深感愧疚。但是我必須要這麼做。因為現在的社會發達了，科技也很先進，很多未成年人都是食的好，穿的暖，一切的外在因素都是必不可少的。不論遊戲機、電腦，只要是他們想要的，就會不惜一切的代價，所以，他們的慾望得到了滿足，就會產生墮落、懶惰的思想。而我的進入就會使他們產生危機感，就會開始自己去動腦筋，自己思考如何來“斃”我。然後，他們就會開始自己去動腦筋，會用自己的方式來解決問題，在處理人際關係方面也會得到迅速的提高。那麼，我不是一個反派，而是一個先行者。某些孩子的家長認為我很渺小，微不足道，對孩子的成長沒有太大的影響。很好，你們這樣想就大錯特錯了。如果我沒有得到解決，我就會對孩子們造成傷害。我並不適意這樣做的，而是為了考驗，家長們是否真正關心自己的孩子，關心你們孩子的成長。家長們應認真對待我，要問清楚孩子發生了什麼情況，有什麼問題，從而幫助孩子擺脱我。這麼做不僅有助於未成年人的成長，還能促進你們之間的理解和溝通，而我就會開心的認為又解決了一個問題。可見，我不僅是一個先行者，更是一個引導者。都説我看不見摸不到，可生活當中處處都能找到我，我就藏在人們的心裏。孩子的成長中的憂慮、悲傷和痛苦都在心裏，而這些大多數都是因為我。但是一旦未成年人能夠獨立的解決我，就證明他們已經長大了，思想已經成熟了，能夠更加快樂的成長。所以，我的使命就結束了，就可以去往極樂世界了。所以，我不但是先行者、引導者，更是一個勇敢者、探求者。我是煩惱，或許你們已經更深層的認識我了，我對成長是極其重要的。現在我已經説完了，但是沒有完成的事情是你們無限的思考與探求……

議論類的美文欣賞範文5篇(三)

不要在我們的糧食上摻沙子了

天空，是藍的。但卻因為黃色變得枯老。我們的心靈，是豐富多彩的。但卻因為黃色變得漆黑。海在我們心靈的遠方喧騰，暢想着美好的未來時，卻早已被無情的“黃色污水”染得一片黑暗。

“書是人類的精神糧食”。“讀書使人聰慧”。擁書一冊，我們便有了“行萬里路”的工具;良書一卷，我們便有了最珍貴的財富。去熱愛讀書吧!因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書是精神的糧食。然而，電子書等網絡書籍，也被黃色廣告所佔領。

這些色情網站對我們的精神是一種很大的剝削。使我們走上不良道路。甚至誘發了犯罪。如今，由於法律的妥善管理，很多網站已被封掉了。可是，我從中瞭解到：一天約有100個色情網站建立。可是，它們都是非常隱蔽的。我們總是憑着自覺性找到了它們。為什麼會自覺呢。有人説過一句話：“吸煙是吸毒的預備軍。”那麼，我在這裏就鄭重申明：“看黃色廣告是看黃色網站的預備軍。”一些清純少年，它們在瀏覽健康網站時總是看到一些不健康的廣告，從而誤入歧途的。自覺地，舒舒服服的上當。

草原是無邊無際的，但是隻需一顆“星星之火”就可以改變綠色的草原，請封掉那些黃色廣告吧!讓我們放眼美好的未來祖國。讓更多的人可以好好的在網上查找資料，“不要在我們的糧食上摻沙子了”!

議論類的美文欣賞範文5篇(四)

陽光校園，我的好夥伴

六年前，年幼無知的我被送進了這個盡善盡美的陽光校園。六年來，我邁着成長的腳印，一步步地從懵懂無知變得見多識廣，陽光校園一直不離不棄的與我同行。啊!陽光校園，在我六年的成長當中，你就是我當之無愧的好夥伴!

踏入校園，一束燦爛的陽光撲面而來。小鳥清脆的歌聲為你而唱，一棵棵翠綠欲滴的大樹筆直地矗立着，雕樑畫棟的教學樓聳立在你正前方。鮮紅的五星紅旗迎風飄揚，彷彿是熊熊的火苗在風中舞蹈。陽光，照亮了校園的每一角，更照亮了我們的心。

我有一個身高挺矮的朋友。有一次體育課，他在玩籃球。我過去問他：“你太矮了，不應該玩籃球啊。”“我知道我矮，但我只是想成功學會籃球。會打籃球，肯定不是一天兩天的事情，身高自然是問題，但正所謂‘世上無難事只怕有心人’。我們班也有人不夠高還玩籃球，雖然身高剩，但他沒有氣餒!不會因為先天的缺陷而放棄打籃球的夢想。我雖然並不是非常想打籃球，但是運動運動還是不錯啊!或者這樣説，多一份天賦，不好麼?再説了，打籃球不是會有助於長高嗎?我太矮了，長高一點不行嗎?”他一下講了很多話，口有點幹了，於是我遞了一瓶水給他。他的這一番話，深深打動了我，那天，我對他的敬佩油然而生。也是從那天起，我再也不拿他的身高來開玩笑了，因為他的所作所為，讓我為之敬佩，也讓我十分難忘。

四年級的一天下課，我在低頭寫作業。

“陽光校園，我的好夥伴!”我誠心正意地説道。六年來，是你，美好的陽光校園，一直伴我而行，在你美好的學習環境裏，讓我認識了許許多多的好朋友，更讓我經歷了許許多多的事情。在這其中，我更明白了無數人生的真諦。謝謝你——陽光校園，我的好夥伴!

議論類的美文欣賞範文5篇(五)

想象的翅膀

一次偶然的機會，讓我去聽市裏骨幹教師李老師的語文課。恰恰好，這篇課文正好是五年級時我曾經最喜歡的課文：《心的翅膀》。

這該是多麼有趣的課文!我懷着欣喜且好奇的心情走進多媒體教室，乾淨潔白的牆壁，擺放得整齊的桌椅，還有現代化的推拉黑板，觸屏熒光幕……各種先進裝備，讓人嘖嘖稱奇。

然而，就在課文快要結束時，李老師突然發問：“誰能用這篇課文的童話開頭來續寫童話?”一瞬間，舉手的人竟然全沒了!李老師不免有些尷尬，開導學生：“發揮你的想象，怎麼説都行!”還是沒人，全場鴉雀無聲，學生們在底下縮頭縮腦，沒有一個人舉手。

我沉思：究竟是什麼，奪走了孩子們的想象?

可是，有句名言叫：“書是人類進步的階梯。”為什麼不是“電視是人類進步的階梯?”書籍沒有動人的圖畫，卻給了人們足夠的遐想空間;書籍看似沒有新鮮感，可實際認真品味，字裏行間充溢着滿滿的生命力。如果比喻，那麼看電視就是爽口的可樂，讀書則是一盞香茶。而品茶不是粗糙地牛飲，同樣的，讀書也需要慢慢咀嚼。

最吸引人的莫過於那童話的開頭：“狐狸總是在夜裏幹壞事，它盼望着黑夜長長的，可是每當公雞鳴叫時，白天就來到了。狐狸以為詩雞把白天叫來的，就在一個漆黑的夜晚，把公雞咬死了。可公雞死了以後，白天依然到來，於是狐狸……”

不愧是幹教師!在同學們的配合下，李老師講得津津有味，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理，讓學生學習起來毫不費力，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

我不禁詫異：孩子們的想象力哪去了?他們只是一羣五年級的國小生，應該正是想象力蓬勃的時候啊!

事實上，不是別的，正是奢華。隨着科技的發展，我們早已拋棄了木頭桌，小板凳。但是，隨之而來的電腦，電視，也同樣”代替”了我們手中的書籍。可是，這真的是能代替得了的嗎?或許，如果看電視，隨隨便你就能吸取很多知識，既不覺得累，又能讓精神放鬆;而讀書既不能看到生動的圖畫，又沒有新鮮感，這一比起來，自然是讀書乏味。

如今，孩子們寫作時為何難以下筆?原因就是看電視多，讀書則少;讀書少則積累詞句少。或許，有人會問：電視裏就沒有好詞好句了嗎?或許有，但是誰會注意呢?書籍裏的好詞好句，可以立刻找本子抄下來，而電視則一帶而過，誰又會去注意?

看電視並不是什麼壞事，但是相比較來説，書籍則更好，可以説是“百利無一害”。讓我們現在起就讀書，就愛上讀書!而電視則一帶而過，誰又會去注意?

看電視並不是什麼壞事，但是相比較來説，書籍則更好，可以説是“百利無一害”。讓我們現在起就讀書，就愛上讀書!