簡歷裏自我評價（通用15篇）

簡歷裏自我評價 篇1

尊敬的公司領導：

您好!

我叫，今年25歲，來自廣東省，是xx大學國際貿易專業的08屆畢業生。今天我是懷着平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。我雖然沒有完成我在上海大學的學業而跑去復旦求是去練日語，因為之前什麼專業都是爸媽讓我去學，什麼都是他們給我安排好了!我不喜歡這樣，我從中根本找不到自己的樂趣!不是我成績不好而不想學，而是我對那個專業沒有興趣，我成績雖然不算是成功人士，但任何人對我的評價就是：第一，人緣關係好!第二，很容易和人相處!第三，有團隊意識!高中的獲獎證書可以做為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來的刻苦學習的結果和大學期間打工吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果説我有什麼優點的話，那就是我年輕!

在校期間，從國小一直做班長到高三畢業，我認真學習，努力做好本職工作，在班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。媽媽曾經把我給瞎子算命，説我鬼點子多，我這麼想：鬼點子我想不是用來調皮搗蛋的，這只是小聰明，一個人只要把聰明才智用到實際上工作中去，服務於社會，有利於社會，讓效益和效率來來證明自己，才能真正體現自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳塌實地，努力工作，才能做出更出色的成績!不悔資料版權所有!

最後，衷心祝願貴公司事業發達，蒸蒸日上。

此致

敬禮!

簡歷裏自我評價 篇2

1997年7月我從某某師範學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽着同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看着那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷着戀戀不捨的心情，悄悄地離開了學校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心嚮往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會説、會講。“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

簡歷裏自我評價 篇3

尊敬的領導：

您好!

首先對佔用您的寶貴時間深表歉意。我是一名於20xx年7月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。現知貴單位招聘，特擬些自薦書自薦。

經過長期努力拼搏，今天我懷着滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰並存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等於能力，努力才會有成績。

在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績84分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閲讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學並掌握了計算機操作技能。

此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵於匣內待時飛”渴望學成之後的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻!不必在乎我取得什麼，請關注我的未來!

最後十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的迴音!

誠祝貴單位事業蒸蒸日上，興旺發達!

此致

敬禮

簡歷裏自我評價 篇4

尊敬的領導：

您好!

希望這份自薦書能幫貴公司找到一位有志青年，棟樑之材，也希望它能為我開啟機遇與成功之門。

在大學四年裏我很注重培養自學能力。我先後順利地通過了英語國家四級和計算機二級，還能熟練應用會計電算化軟件，也能翻譯英文名著，並於20xx?20xx年度獲三等獎學金，在專業課學習之餘，我還廣泛涉足於哲學、文學、法律、經濟學等領域，並輔修了經貿英語，自學了第二外語德語。

此外，我更注重自己綜合能力的培養。在校期間，我擔任班級宣傳委員，創意並組織了“沿周足跡前進”的千位學生簽名活動，受到了全校師生的廣泛好評。

我深知作為經濟類學生，交流、實踐不可或缺。因此，在98年我加入了“吉林工大軟科學愛好者協會”的市場調研部。作為部長助理，我參與編寫、訪問並總結了與《長春日報》合作的《大學生消費調查》及《計算機在大學校園》的調研項目，通過真實的數據，糾正了社會上部分羣眾對大學生不正確的看法，引起了很大反響。

我堅信作為一位適應社會需要的複合型人才，走入社會汲取養分是必備的。在99年8月到10月，我在“廈華電子股份有限公司”駐長辦事處做了三個月的促銷小姐，初步感受到商家的激烈競爭，也以微見巨地瞭解了中國企業的現狀。同年7月到11月期間，我還兼職“現代人”市場諮詢公司調查員，對“市場調查”做了全面、專業、深刻的瞭解。這些經驗為我走入社會，參與商業經營運作奠定了良好的基礎。

我品性堅忍不拔，愛崗敬業，能吃苦，有魄力，工作中即能獨擋一面，也能團結合作。

我的人生理念是：“事在人為”。相信您選擇了我，也就選擇了對成功的執着追求。我願用自己的專業知識及聰明才智為貴公司的發展盡綿薄之力!

簡歷裏自我評價 篇5

同時具備優秀的設計能力及設計研究能力：

具有較強的用户研究、市場分析能力，對中國用户的社會形態、生活方式有豐富的認識和獨特的見解;對色彩、材質感覺細膩而敏感，具有色彩、材質、表面處理的研究和趨勢分析能力，對當代中國的色彩具有深入的理解和自己的觀點;能夠準確把握社會文化、流行趨勢，對中國現代社會及傳統文化背景有仔細的研究和深刻的理解;對設計工作充滿熱情，有較強的設計能力，設計的產品範圍廣泛。

簡歷裏自我評價 篇6

敬的領導：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中審閲這份自薦材料，這裏有一顆熱情的赤子之心渴望得到您的瞭解與幫助。當您翻開這一頁的時候，您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門，我將努力讓您在最短時間內瞭解我。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我的名字叫，是XX大學XX學院X屆的應屆畢業生。我所學的專業是漢語言文學，因為從小我的理想就是成為一名偉大而光榮的人民教師。我的國小就讀於XX國小，自我踏入國小校門的第一天起，我就受到了老師們的殷殷關懷和悉心教導。看着老師在黑板上書寫出的漂亮的粉筆字，聽着廣播裏歌唱的《每當走過老師窗前》，在我的心裏便種下了一顆種子：長大後我要成為你，我敬愛的好老師!

隨着年齡的增長，我對於國小教師的看法有了更為成熟，更加理性的認識。在飛速發展的現代社會，我們提倡的是效益，追求的是經濟，金錢與名利將人們推向了物慾橫流的社會大潮。唯一的淨土，便是滿是朗朗讀書聲，雙雙求知目的學校。而國小老師，便是這一方淨土的守護者，古有詩詞“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”，今有稱號“人類靈魂的工程師”，這，絕對不是虛誇或妄稱!正是國小老師窮盡一生為學生的偉大奉獻，才使一代又一代的優秀人才源源不斷的進入社會，為國家做出傑出貢獻。

而在今年5.12大地震中，一個個捨己救人的名字刻在了我心中：潭千秋、張米亞、袁文婷„„他們用自己的血肉之軀換取了學生的生命，他們有一個共同的名字，就是老師!可以説：沒有老師，就沒有我們!所以，每當我走過國小學校門前，看着學生們一張張天真可愛的面孔，聽到他們一聲聲稚嫩可愛的話語，成為一名國小教師的渴望就變的更加強烈。於是我在努力學習課業的同時，勤練普通話，苦練粉筆字，盼望着有一天能夠加入這一神聖的行列。

如今我將離開校園走上社會，“國小老師”這一稱號依舊讓我深深迷戀，有增無減。我渴望將我的青春與熱忱奉獻給學生，把我的耕耘與汗水播撒在校園，以我微薄卻赤誠的心為學校為學生。我深知自己的渺小與諸多不足，但我擁有彌足珍貴的品質，那就是對學生的愛。一個老師可以沒有光彩鮮亮的外表，可以沒有滔滔不絕的口才，卻決不能缺乏愛。

沒有愛心的老師是教書的機器，是課本的複製品，是埋葬學生熱情與天賦的沙漠。記得著名教育家夏丐尊曾説：“沒有愛就沒有教育”。可見愛是一個老師應具備的最基本的素質，愛是瞭望的燈塔，是能避風的港灣。我願把一腔熱忱獻給最可愛的學生!

簡歷裏自我評價 篇7

執着、認真、真誠、負責;能很快適應快節奏的工作;能與各部門的同事精誠合作;領悟學習能力強，極具上進心，不畏懼壓力和挑戰。精通C語言以及嵌入式多任務實時系統。

簡歷裏自我評價 篇8

本人具有優秀的自我管理能力，積極陽光的個性。手繪能力強;素描功底深厚;色彩感強烈。良好的創意及創新設計能力，具有產品創意激情。能準確把握流行趨勢及產品市場定位，確保產品符合市場需求，熟練使用Photoshop CS 、CorelDraw等繪圖軟件與辦公軟件。

簡歷裏自我評價 篇9

尊敬的學院領導：

您好!首先感謝您在百忙之中惠閲此信。我是×××大學中文系的優秀畢業生×××。在大學裏，我認真學習，成績全系排名第一。我已通過公共英語四級考試，普通話水平達二級甲等。在學校期間，獲得多項市級、校級獎勵。

我志願投身於教育事業，渴望早日成為一名教育工作者。在大學四年的學習和生活中，我以“為人師表”的準則要求自己，注重道德情操的培養、專業知識的掌握和師範技能的訓練，為成為合格的人民教師做準備。

我希望能成為貴校的一名語文教師，充分發揮自己的能力，不斷提高自己的教育教學水平，為培養德智體美勞全面發展的學生貢獻自己的青春和力量。

為了讓您對我的情況有一個更詳細的瞭解，後面附有我的個人資料。如果您認為我符合貴校聘用要求，希望能賜予面試的機會。萬分感謝!

此致

敬禮

簡歷裏自我評價 篇10

本人是XX學校XX級美術設計專業畢業生，在步入社會正式工作之際，我先到XX公司為期X個月的實習，X個月的實習也許是短暫的，但對我來説是十分寶貴的，它是我在學校學習知識和實際應用的充分結合，是走上工作崗位的一個演習，使我不斷的充實自己，提高自己，下面就是實習鑑定。

我是學設計的，在書本上學過很多套經典設計方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正成為一個美工時，才會體會到難度有多大;我們在老師那裏或書本上看到過很多精彩的設計案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這X個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來成為一名稱職的美工做準備。

在實習期間，我認真的聽從前輩的意見，虛心的像他們學習，不懂的地方就積極的去解決。性格比較開朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養了我良好的團隊精神。

這段時間學到了不少學校裏沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會吧。給我感觸最深的還是認真的態度。不管做什麼事都要認真對待，否則一不小心就會出錯。因為我馬馬虎虎的毛病，老是做錯。也許現在的錯誤看起來很小。可是如果不能改掉這個毛病的話，以後可能會給公司帶來很大的損失。所以每天都得自我總結一下，做了什麼，做好了什麼，還有什麼缺憾。必須儘快改掉這樣的習慣，做好一個社會工作者。

現在的社會高速發展，競爭激烈程度不言而喻，而正是有了這樣的競爭，優勝劣汰，適者生存，因為挑戰所以存在，我相信自己的實力，在未來的道理上創出自己的天空!

簡歷裏自我評價 篇11

I am a third-year students have just graduated. My hometown in Guangdong,is a family of four, my father and mother engaged in garment business, theyounger brother is also a university student. I am optimistic personality, is aperson who likes to communicate with others. I like sports, especiallybasketball and tennis. Many of my friends are very fond of sports people. Anytime after school, I will some friends on my classmates to physical ment which is very real pleasure. I like that feeling. I would also like towatch sporting events, such as basketball, soccer, tennis and golf, I have somefavorite sports idols such as __ __ __X. Finally, I want to say is that todaythis is very pleased to be candidates for the sport, profession, believe in yourcompany a number of training and learning, I believe I can do the job. And willfall in love with the job. Please give me such an opportunity

everyone, I am going to introduce myself to you today. My name is __X. Bythe end of July, I will become 12 years old( 月份和年齡隨便你改)。 Being an elementaryschool girl, I am very proud of my talent in drawing, singing, and dancing.(特長隨便改)Moreover, I love talking in Chinese and English. I think the mostinteresting thing in life is acquiring knowledge. I want to become a doctor inthe future. Thank you for listening to my k you for listeningto my presentation.

簡歷裏自我評價 篇12

我學習成績優良，學風端正，學習刻苦努力，奮發向上。在認真完成自身學業的基礎上，積極參加選修課學習和各種課餘活動，並取得優秀的成績，通過了計算機X級，並獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養。

我具備紮實的專業知識：如環境監測、環境管理、生態學和污染治理等基本知識和基本技能，能在科研機構、企事業及行政單位等部門從事科研、環境保護和環境管理等工作。熟悉化工產品常規化學、物理性質及含量分析方法及操作原理，熟悉原子吸收分光光度計使用，熟悉採用流動注射化學發光測定物質的方法，熟悉紫外、可見分光光度計的使用，熟悉高效液相色譜儀、質譜儀等常規分析儀器操作。

我熱愛環境保護行業，儘管目前環境科學專業的就業前景相對於其他專業來説，尚有落後。但我始終相信，環境保護工作是勢在必行的一項任務，我有信心會在這行個業留下我的足跡。

簡歷裏自我評價 篇13

極強的自學能力，高度的責任心，很強的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠實守信，與人為善，孝順父母，關心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折時，堅信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。

誠信務實，踏實肯幹，不張揚。活潑的我保留着一顆童心，我愛教師這個神聖的職業，愛那三尺講台，更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學生的健康成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去薰陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學生在我的課堂上如沐春風而不是如做針氈。

簡歷裏自我評價 篇14

尊敬的領導：

您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閲讀這封自薦書。

我是廣西大學20xx屆師範學院專業應屆畢業生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業的全部課程。系統的學科專業基礎課，完整的教育學、心理學和計算機基礎課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excl表格的製作，ppt的製作與計算機其他基本程序製作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業。

大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經歷了挫折與成功，養成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業執着追求。學習實踐的過程培養了我團隊協作的精神，學生幹部的經歷培養了我的組織與協調能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業業的敬業精神。

我堅信：不斷的總結、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今後的工作崗位上就一定能幹出一番成績。誠然，在學識淵博，閲歷豐富的前輩面前，我還只是一隻渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業空間裏，經過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!

最後，再次感謝您閲讀這份自薦信!

此致

敬禮!

簡歷裏自我評價 篇15

性格開朗，樂觀，自信，自尊;能很好的與人溝通，有良好的團隊合作精神;有責任心，樂於助人;敢於挑戰困難;對工作充滿熱情;接受能力較強; 喜歡音樂，看書，運動，美術，會彈吉他;專業知識紮實，有一定的實踐經驗與操作技能。

本人專業知識紮實，已通過護士執業考試。責任心強，富有愛心和耐心，工作細心，學習能力強，與人溝通能力強，人際關係融洽。

英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽説能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂於接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。