讀後感350字（精選16篇）

讀後感350字 篇1

【童年】是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活裏充滿了飢餓、仇恨和賴以為生的一絲温暖與光明。讀完【童年】後，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。

使我難忘的是小説中一個個具有鮮明個性特徵的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能幹、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果説作者在19世紀70年代的環境是一片乾枯的陸地，那麼外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了乾枯，但它的海浪就像一堵牆那麼高，一襲接着一襲，不停地咆哮着;不用説，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖説是下了錨，但海浪是很容易將小舟捲走，甚至將小綠洲淹沒。。。。。。

每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對於人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧於心啊!面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持着生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎?

讀後感350字 篇2

我卷子上有這樣一篇文章，叫做《“給”永遠比“拿”愉快》。寫的是：兒子給高爾基的家邊種上了鮮花，高爾基在給兒子的信中説到：“給永遠比拿愉快!”

生活中有一兩個例子：人類破壞了地球，不斷的從那裏挖取資源這叫拿，地球快沒有資源了，可人類還在不斷的“拿”，因為他們不知道“取之無度，用之無節，則常不足”這個道理。所以才一味索取。

新能源，是我們對地球的報告，現在也有一些城市不僅拿的少給的也多。但是還有一些人還有不斷的“拿”，所以常感到地球資源只有一丁點，一會光了。

再説一個例子：有個小偷，自己也有東西反倒愉別人伯東西。有次，他偶然偷到一萬元，高興過後，他發現自己一點不快樂，總是像老鼠躲貓似的，於是他把它還了，還了所有偷來的東西，不再做小偷，開了一家公司。有次發生災情，他還捐了錢呢!捐完他竟非常高興。

我的感想是：你拿走的是錢之類的，丟了的是快樂和幸福，不如反過來給予人們快樂和幸福，和大家同分，你當然非常的快樂呀!

最後，要大家一定不要只拿而不給，因為這樣失掉快樂。

讀後感350字 篇3

在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、桔黃色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西遊記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。

當我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能將他們師徒打敗，當唐僧因為誤會而念緊箍咒的時候，白骨精卻在暗喜。我多麼痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走後，每次都是回來搭救師父。每當我看到這一幕時，我的眼眶裏都會佈滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上。“師傅，師傅……”我彷彿看見了一隻猴子向唐僧撲來，他還是那樣調皮、可愛、勇敢、真誠。

我的心情也隨着一章一章的動人故事，一章一章的感人情節而起伏。我彷彿緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來了這麼精彩的故事，是他讓我們在故事中學到了堅強的道理。

我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念着行走江湖的師徒四人。

讀後感350字 篇4

這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小説這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小説《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那麼的自私，貪婪，充滿了仇恨……

高爾基的童年是那麼的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，夥伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林裏嬉戲，去山上採蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

拎着個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳後跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動着，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無雲，微風挑逗着衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悦的勞動中度過的。

走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這裏沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事。這裏的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

讀後感350字 篇5

每個人都有自己的童年。在童年裏有苦也有笑，但都在自己的心裏留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》裏就是寫他的童年和青年的回憶。

魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。説明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他的童年裏不是很好的，他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗的到來了。他則是將長輩的認同該為動力，寫進這部《朝花夕拾》裏。他要告訴我們，將童年的無奈釋放出來，同時給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年裏那種不被長輩重視的警鐘。

在《朝花夕拾》中，給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一隻仇貓的故事。作者與貓的關係以及對貓的討厭。這説明魯迅在童年裏的不知和單純，也寫出作者在童年與一隻貓的搏鬥。

從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過的，但這也時時刻刻充滿着美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過得好與壞，他都會留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長大了的我們都會情不自禁的去回憶他們，因為他們代表着最真摯的情感。年邁的老人，如今因為物質的發展，都會盡心竭力的實現他們童年和青年時候未實現的願望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，高三的我們，更應該緊緊地抓住這僅剩的幾個月時間，努力拼搏，堅持不懈，實現我們的理想，進入理想中的學府進行深造。

讀後感350字 篇6

在接連不斷的苦難之下，史鐵生先生寫下了這本《病隙碎筆》，這是一本充滿信仰的書，這本屬給予了我很大的觸動和激勵。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，對於徐志摩先生，那未必是生死，但在史鐵生看來，那便是對生死最好的詮釋，是句再好不過的墓誌銘。輕輕地走，正如輕輕地來，掃盡塵囂，用渺小的生命改變一段歲月，讓世界因自己的存在而有一點點不一樣，那就是人生最大的成就了。“生病的經驗是一步步懂得滿足。”史鐵生沒有在病痛中度日如年，而是用受病折麼和與病搏鬥的空隙來思考人生。生命不僅沒有使他一蹶不振，反而讓他更懂珍惜和滿足。人們常有一種習慣：記得住黴運，記不住走運。但其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的面前都有可能加個“更”字。而現在的我，既沒有疾病纏身，也沒有身苦患難，理應滿足於當下生活，給自己的前行以無限動力。

人在苦難中總該有個信仰，史鐵生對“佛”的見解讓我懂得了一個人對待信仰的正確態度。當有人勸他去佛堂燒柱高香以乞健康時，他總是猶豫，這並非因為不願朝拜，而是保持了對佛的尊敬。滿腹功利的“祈禱”確實是污了佛法。佛門清淨，唯應當求一份智慧，以醒貪迷。信仰是精神的支點，尊重這份信仰，是為了對人生更高的境界的參透。

“以苦難去做人生的投資，以聖潔贏取塵世的榮耀”。只有成功者才有資格談苦難，在苦難中不斷的增強信心，方能成就人生。

讀後感350字 篇7

這學期，我們學了一篇課文——《青海高原一株柳》。

這篇課文主要描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪和雷轟電擊，卻頑強地活了下來，成就了青海高原上一方壯觀而獨立的風景。

在如此惡劣的環境中，這株柳樹生存了下來，而且還枝繁葉茂，生機盎然，能看出它的生命力之頑強，也表現出它堅貞不屈、不屈不撓的精神。

青海高原的這一株柳，在十分惡劣的環境中，卻表現出了頑強的生命力，我們也要像這株柳樹一樣，把每次遇到的困難和挫折墊在腳下，讓它成為墊腳石。

俗話説的好：彩虹總在風雨後，沒有風雨哪來的彩虹?我們要堅忍不拔，永不放棄，這樣才能成為一名強者!成為一名對國家、對社會有用的人!

讀後感350字 篇8

我讀過許多書，但讓我印象最深刻的，卻是《西遊記》這本書。它的作者是吳承恩，這本書是我國四大名著之一，也是中華民族的瑰寶。

它讓我明白了什麼是真，什麼是假，什麼是善，什麼是惡。

《西遊記》以豐富、瑰奇的想象，描寫了四師徒在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險鬥爭的歷程，並將經歷的千難萬險化為妖魔鬼怪所設置的八十一難，以動物幻化的精怪生動地表現了無情山川的險阻，並以降妖伏魔歌讚了取經人艱難的戰鬥精神。

作為西天路上艱難和災難的體現者，大都是獅、虎、豹、狐等動物變化的妖精，克服這些困難的也是猴、豬的精靈，這些都是擬人化的動物，也正是童話中的人物，動物有如此變化多端、神通廣大，具有超人能耐和現實生活中難以想象的作為，情節如此曲折離奇，語言又如此優美、幽默。便成了妙趣橫生、興味無窮的童話。

記得有一次，我乘車去阿姨家，在車上我又從包裏拿出《西遊記》津津有味地讀起來，漸漸的，車子開到了終點站，售票員的聲音在我耳邊響起：“小朋友，到站了，你該下車了。”這時，我才從故事裏醒過來，下車後，發現阿姨家過去了好幾站，於是我又乘上了方向相反的車。

聽完我的介紹，你也想去看看這本書吧，相信你也會像我一樣喜歡這本書的!

讀後感350字 篇9

在中國人民爭取自由、民主的道路上，曾經有很多國際友人對中國給予過各種形式的幫助，比如埃德加61斯諾。

毛主席曾經説過，斯諾是中國人民的老朋友。作為一個美國記者，斯諾是第一個把中國共產黨、紅軍介紹給全世界的人，讓更多的人知道，在東方的大國有着這樣一個政黨，這樣一隻隊伍。

《紅星照耀中國》的意義不只是向外界介紹了中國的革命情況，它還是一部詳盡的歷史資料。

《紅星照耀中國》這本書證明了一個記者的正直和職業道德，斯諾客觀詳實的報道了中國共產黨的主張、綱領，讓全世界知道，在這個人口最多的國家，真正的未來在哪裏。

《紅星照耀中國》可以讓我們知道，中國共產黨及其軍隊所經受過的苦難、犧牲，今天的幸福來自昨天的奮鬥，多少人的流血才造就我們今天的輝煌。

歷史是沉痛的，幸而這種情況不會再次發生，黨領導下的中國日益強大，但是，昨天的硝煙雖已散去，鮮血雖已乾涸，這段歷史卻該永遠保存在後代子孫的記憶。

瞭解過去，才能更加感受到中國共產黨的偉大，這種偉大，將會給中國帶來新的輝煌!

讀後感350字 篇10

變色龍，一種大家既熟悉又陌生的動物。説它熟悉，大家肯定在電視上見過;説它不熟悉，大家可能不知道變色龍代表的什麼含義：變色龍學名叫避役， 役 在我國文字上是 需要出力的事 而 避役 就是不用出力就能吃到食物。變色龍，隨着環境的變化而變化，不停的改變自身的顏色來捕捉食物。

最近學了一篇課文，正好名字也叫《變色龍》。剛開始以為是寫動物的，就沒太在意，但我學完後，這一想法被立即推翻了。這篇課文是作家契訶夫寫的短篇諷刺小説，故事大概內容是：木匠赫留金的手指被一條不知是誰家的狗給咬傷了，警官奧楚蔑洛夫聽到赫留金的慘叫後，詢問發生了什麼事。得知一條流浪狗咬人，氣憤的奧楚蔑洛夫決定要處死這條狗，但人羣裏傳出一聲 這是將軍家的狗 ，奧楚蔑洛夫的態度立馬變了;就這樣，奧楚蔑洛夫的態度就跟着這條狗的主人的變化而變化着。

嗯，這個社會上也有不少像奧楚蔑洛夫這樣的人，表面上説什麼君子犯法與庶民同罪，但真正遇到一些 君子 ，他們就 萎 了，就像奧楚蔑洛夫一樣，媚上欺下、見風使舵。有這樣的人存在，社會就沒有合法、沒有公平。

讀後感350字 篇11

《灰姑娘》講述的是善良的灰姑娘在母親去世後，一直受繼母和兩個姐姐的欺負、侮辱、虐待，後來得到小榛樹和百靈鳥的幫助，成為了王后的事。

灰姑娘她能成為皇后，跟她的善良是分不開的。無論繼母和兩個姐姐對她怎樣，她也沒有灰心，沒有氣餒，她沒有放棄生活。想想生活中的許多人，面對生活的挫折，不是想辦法去困難，而是選擇死亡。我覺得這種人是最受人看不起的，有句話叫：“留着青山在，不怕沒柴燒。”今後會出現什麼情況，我們現在都無法預知，有死的勇氣，為什麼就沒有克服困難的勇氣。醜小鴨不是也面對過挫折嗎?但它沒有放棄，最後不是也變成了白天鵝?

我們要學習灰姑娘，要有善良的品德，不要像她的兩個姐姐，不然壞事做多了要遭到報應的。在此，我想贈與大家一句我從《千字文》裏面學到的一句話“禍因惡積，福緣善慶”我們一起共勉。

讀後感350字 篇12

我看了改變千萬青年命運的不朽經典《平凡的世界》。馬雲曾説過“是路遙的作品改變了我，讓我意識到不放棄總有機會”。整本書共有三部，全書十分勵志，有着年代背景，而且夾雜着悽美。

書中有一件事給我很深的印象，就是分家後孫少安辦了磚廠，但是調節火候的工人由於技術不當，使孫少安破產並負債，但是少安並沒有絕望，因為他知道自己是家裏的頂樑柱，後來，他通過貸款又重操舊業，最後，贏利滾滾來。

我想説，少安之所以成功，是因為他不因一點打擊而對生活失去了信心，反而通過總結失敗而奠定自己的輝煌事業，這不僅説明了失敗乃成功之母，更告誡了人們要永不言棄。

海明威曾説過：“一個人並不是生來要給打敗的。你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”

人只要你永不言棄，世間就沒有何物能打敗自己。

讀後感350字 篇13

近些天，我們班開展了讀書漂流會，作為一個愛看書的小書蟲。我是內心欣喜若狂，一心裏彷彿有隻小鹿在亂跳！當我拿到這本書時，我歡喜不已，早有耳聞這是一本非常好的書——是大作家馮驥才寫的。其中一篇就被我們的語文書錄入。現在我能看這本書了，我真的好高興呀！

輕輕翻開書頁，哇！印刷排版的真的好像古書，給人一種年代的神祕感。我細細的品味着書中的內容，才發現裏面的故事和人物是這樣的引人入勝：蘇大夫的醫術高明，做人有底線；刷子李做事講究，認真仔細；賀道台只會拍拍馬屁，最後下場自然不好；張金璧力大如牛，讓人驚歎不已。我越看越入迷，直至如痴如醉。

讓我最無法忘懷的還屬“青雲樓主”了，他是一個能寫能畫的才子，行家卻説——他手糙了點。他卻自己自命清高，孤芳自賞，認為不是自己的問題，而是他人的問題。一天一個洋人來看他的字畫，讚賞不已，“青雲樓主”幸福的快要飄起來，揮手寫了你們“寧靜致遠”四打字，於是狂妄的對人説：“都看吧！瞪圓你們的狗眼看看吧！你們不認我人家老美認我！”可是到最後，他收到了一張圖片：老美站在字體前照了相字卻掛倒了，全朝下了。

讀了這篇文章，我剛開始是大笑接下來就陷入沉思，難道那時努力刻苦鑽研學習就是為了名揚立萬嗎？人就要這麼消極嗎？難道身為一箇中國人就應該崇洋媚外嗎？難道我們祖國的人祖國的山祖國的水都要被自家兒女唾棄嗎？不只是這個青雲樓主，我們的生活中也有許多人都是這樣，包括我們自己也犯這樣的毛病。這是病，得治！我們要時刻銘記自己是一個堂堂正正的中國人。

讀了這本書《俗世奇人》我不僅見識到了奇人的超凡本領，也懂得了許多深刻的道理，受益匪淺。

讀後感350字 篇14

最近在《學前教育》上讀到一篇名為《班上來了實習老師》，使我想到了我們日常生活中是否也存在着相同的問題呢？

回想我剛進入社會時，總是跟在班主任老師後面輔助，而那些比較調皮的都會被領到前邊，排在後邊的是一些平時話比較少，比較內向的，其實他們並不是不喜歡説話，只要你耐心的聽她們説，時間長了他們也會主動和你説話。做遊戲的時候，其他老師可能因為年齡的原因不能和孩子一起跑，作為年輕的我們，喜歡和她們一起跑跑跳跳，做遊戲。他們也越來越喜歡和我在一起。實習期到了，我要回到學校，孩子們都説：老師你還回來嗎？有時間我一定會來看你們，你們可別把我忘了呀。轉眼間幾年過去了，他們也都成了小學生，路上遇見了也會高興的和我打招呼。

在幼兒園裏能出現多少個實習老師呢？讓我們一起來當孩子們的實習老師，和他們一起遊戲，認真傾聽每個孩子的每一句話。

讀後感350字 篇15

今天語文課上我讀了一篇林清玄的一篇文章《桃花心木》，讀完之後，我的感觸很深：如果樹苗要長成參天大樹。不僅要人澆水，還要學會自己拼命紮根找水源。如果被人澆慣了，就會產生依賴性，即使長大了，只要被大風一吹，就會被連根吹起。所以只有自己拼命的找水源，才不會被大風吹倒，才不會被自然界淘汰。讀了這篇文章後我得樹跟人一樣，人只有靠自己才行，如果從小到大都有父母照顧，那麼就產生了依賴型，如果哪天父母不在了，可以説，那個人離死不遠了。我們也一樣，如果有一道題不會，你可以找個好朋友抄襲，但是，考試的時候你抄誰的呢，若果你那道題絞盡腦汁想出來了，那你考試的時候呢，再出這道題你就不用擔心了。如果你絞盡腦汁實在想不出來，可以讓老師教你做這道題的方法，然後自己只要記住這道題的方法就行了。 學會在逆境中成長，才是最好的。覆蓋一切都順順利利，遇到困難只會屈服，而不能勇敢、堅強的去面對。 這就是桃花心木告訴我們的!

做人跟做樹一樣，不經歷風雨怎能見彩虹，如果在做人的途中一帆風順，那麼這個人的生活一定是平平淡淡，沒有太大的成就;如果這個人飽受風霜，不怕失敗，堅持努力，他的生活一定會豐富多彩，而且會取得很大的成就。 讀《桃花心木》後讓我改正了毛病，也讓我懂得了一個道理：做什麼事都不要依賴他人!

讀後感350字 篇16

《水滸傳》讀後感

寒假裏，我讀了四大名著之一《水滸傳》，裏面的故事深深的吸引了我。這本書主要講了梁山108位好漢的英雄事蹟。

在眾多英雄好漢中我最喜歡武松，因為他武藝高強，行俠仗義，曾在景陽岡上赤手打死一隻大老虎;還大鬧快活林，醉打蔣門神;後來在梁山泊成為第十四位好漢;在徵計方臘的過程中作戰勇猛。可以説武松是《水滸傳》裏讓人印象深刻的一位勇士。

《水滸傳》裏的108位好漢雖然都是作者虛構的，但他們有血有肉，都是好漢。他們的正義永遠留在我心中。我愛英雄們身上的忠義精神。

《水滸傳》一共描寫了一百零八個好漢，給我留下深刻印象的是黑旋風李逵。他是一個魯莽的莊稼漢，遇事不問青紅皂白，總是一説二罵三打，結果總是要麼吃虧要麼後悔了。當然他身上那股威武不能屈的大丈夫的氣概，“富貴不能淫，貧賤不能移”的精神也是值得我們學習的。他身上最讓我敬佩的是他尊重長輩，孝順父母好品格。雖然他是一個魯莽的山野漢子，但他對老母親卻是萬分敬重的，當他要去梁山過好日子時，還要把他的老母親背上一起去享福，揹着一個老人走路是很累的，那時候又沒有交通工具，全靠他那顆拳拳孝心來支撐他。

我愛看《水許傳》，更敬佩裏面的英雄好們。