《優秀是教出來的》讀後感大綱

優秀，是一種偉大的力量。一個優秀的教師，不僅要具備優秀的素養，更要具有最基本最重要的能力，那就是讓每一個孩子都優秀起來：讓不優秀的孩子變優秀，讓優秀的孩子更優秀。

趙國忠主編的這本《優秀是教出來的》，收錄了24位優秀教師的教學故事，他們對自己嚴格要求，在教學中勇於創新，深受學生的喜愛和崇敬，他們教出了眾多優秀的學生。

優秀是一種寬廣。功崇惟志業廣惟勤，教師的寬廣，在於自身的實力，包括知識量、基本功、學習觀念、學習方法等，就是擁有多少，才能教給學生多少。優秀的教師，幾十年如一日地認真投入、融入生活，變成習慣，在學生眼中，這些教師如同取之不盡用之不竭的汪洋，賦予他們知識和知識之外的許許多多。

優秀是一種深邃。古人云“親其師，信其道”，要讓學生喜歡你的課，先讓學生接受你的人。教師得走進學生的心靈，所以蹲下來跟學生平視，看着他們的眼睛，用真誠交換信任，用真心交換童心。優秀的教師總是在追尋，從一張張稚嫩的面龐上尋找線索，從一聲聲老師的呼喚中尋求突破，這樣的追尋不會停止，因為每一個學生都會帶來新的寶藏，追求的是適合每一位學生的教學。教學如鑿井，起於三寸之坎，以就萬仞之深。優秀，就是擁有這份深邃的力量。

優秀是一種自信。優秀的教師總是盡力不讓任何一個學生失望，我們要滿腔激情，充滿活力，用愛，用智慧，用執著，用自信，讓學生都能贏，挺立的姿勢，好好的存在，好好的生活。教師的自信源於優秀，學生的自信源於教師，孫中山説：“教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強。”優秀的教師，應該教會學生自信和樂觀，讓他們有勇氣有準備，面對未來的困難和挑戰。優秀具有傳遞性，自信會從一個教師傳遞到每一個學生，傳遞到每一個人，傳遞到一個民族，形成我們民族特有的自信和力量。

優秀是教出來的，中國需要更多優秀的教師，需要培育出更多優秀的學生。讓每一個孩子都優秀起來，首先自己要變得優秀。優秀是上課上出來的，讓我們從現在開始，從自身做起，從我們的教學做起。