教師學習八項規定心得體會（6篇）

中心政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定，分析研究２０１３年經濟工作。領導幹部特別是高級幹部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要影響。抓作風建設，要從中心政治局做起，要求他人做到的自己先要做到，要求他人不做的自己果斷不做，以良好黨風帶動政風民風，真正贏得羣眾信任和擁戴。要下大決心改進作風，切實解決羣眾反映強烈的題目，始終保持同人民羣眾的血肉聯繫。

學習了“八項規定”，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的奔騰，讓我收穫頗豐。

首先，教師是一門職業，我們既然選擇了這項職業，就應當絕不猶豫地酷愛它。作為一位人民教師，必須要有高度的責任心和積極的工作態度，要懷着服務於人民羣眾的胸懷進行工作，勤奮踏實，無私投入，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的氣力。

教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否是具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模範行為成為學生的榜樣，真正做到學高為師，德高為範。

我們教師對待學生一定要等量齊觀，公平公正，不應當冷落、譏諷學生。即使學天生績不好，或是行為失當，我們也要毫無保存地愛惜他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸慰；當學生出錯時，教師應寬容、大度；當學生徘徊時，教師宜點撥、指引；當學天生功時，教師要一起分享、慶賀。

我們要依託長征精神那種重於求實、獨立自主創新的膽略所締造的開闢創新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當頭，以“闖”字領先，大膽探索，大膽試驗。只有建立了崇高的精神最求，才耐得住清貧，耐得住孤單，甘為人梯，樂於奉獻，以本身的模範行為影響社會，以本身的實際行動投入教育，為實現建湖教育事業的逾越發展盡一份心，出一份力。

教師的目標就是教好書，育好人。在今後的工作中，我要用八項規定的教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業道德觀，建立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是甚麼都不知道，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路。

新時代對教師的要求更高了，假如我們教師還滿足於之前把握的那點知識，那我們早晚要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要建立起畢生學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，惟有如此，我們才對得起黨和人民的重託，才無愧於“教師”這個光榮稱號。

總之，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，兢兢業業的做好自己的本職工作，進一步明確了工作目標和任務，為學生的畢生發展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每個學生的全面發展中。

通過八項教育的學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的奔騰，讓我收穫頗豐。

首先，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否是具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模範行為成為學生的榜樣，真正做到學高為師，德高為範。

其次，我們教師對待學生一定要等量齊觀，公平公正，不應當冷落、譏諷學生。即使學天生績不好，或是行為失當，我們也要毫無保存地愛惜他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸慰;當學生出錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學天生功時，教師要一起分享、慶賀。

總之，在今後的工作中，我要嚴格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業道德觀，建立正確的學生觀，不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，要耐心引導，幫助他們走上成才之路，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每個學生的全面發展中。

通過對習主席提出的改進工作作風、密切聯繫羣眾八項規定的學習，我感覺規定的內容十分務實，充分體現了本屆中心政府的求真務實的工作作風，現我個人的一些學習感想和體會論述以下。

這八項規定的表述看起來很簡單，也都不是新的提法，但卻使人線人一新。其中感受最深就是一個“實”字：一是措施實。每條規定都不是蜻蜓點水的泛泛而談，而是紮紮實實的具體舉措，既便於執行，又便於監視，這類務實的態度讓大家感到非常振奮、非常提氣，從而產生了極強的認同感。二是內容實。“實”和“虛”針鋒相對，情勢主義就是“虛”的一種表現。規定第一條開門見山地提出了“切忌走過場、弄情勢主義”，接下來的兩條規定也都旗幟鮮明地提出了“進步會議實效”，文件簡報要有“實質內容”，特別是兩次誇大“切實”：“ 切實改進會風”、“切實改進文風”，可以説，規定中“實”的要求貫串始終，充分體現出xx誇大的“空談誤國，實幹興邦”的重要論斷。三是語言實。八條規定的語言表述上並沒有華麗的詞藻，也沒有刻意尋求對仗的工整，但語言簡單明瞭，好理解，易操縱，更加顯示出真抓實幹的態度。

總之，在今後的工作中我要依照八項規定的要求做好自己，在工作中最主要的就是嚴格要求自己，認真做好自己的本職工作，做好自己的本職工作，為故鄉納汪村的精神文明建設做出自己應有的貢獻。同時也希望納汪村黨員幹部以身作則、為羣眾服務、接近羣眾、能早日讓我村致富奔小康，在普坪鎮走前列。在安龍縣做榜樣！

近段時間學習了八項規頂規定我知道了，作風建設是黨的建設的重要組成部份，良好的幹部工作作風是黨風，政風、行風的重要體現。機關作風建設直接關係到質監系統的隊伍形象，關係到全系統發展大局。最近幾年來，全系統積極展開機關作風建設，取得了明顯成效。但是面對新的機遇和挑戰，面對新的情勢和新的要求，機關作風建設還有很多不適應的地方，依然存在辦事效力不高、工作執行不力、責任意識不強、團結協作不夠、服務質量不高等題目。這些題目直接影響質監形，亟待解決。一定要充分熟悉加強機關作風建設、進步工作效力的極端重要性和現實緊急性，將學習貫徹十八大精神與加強本身隊伍建設相結合，牢牢圍繞“抓質量、保安全、促發展、強質監”的工作方針，認真落實自治區質監局關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定的實施辦法，把思想和行動高度同一起來，從基層和羣眾看得見、摸得着的作風建設抓起，從一點一滴的小事做起，在提升質監本身良好形象上取得新成效

改進領導幹部的工作作風，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要的影響。抓作風建設，首先要從領導抓起，要求他人做到的自己首先要做到，要求他人不做的自己果斷不做，以良好的黨風帶動政風民風，才能真正贏得羣眾 的認可和擁戴。一個沒有人民羣眾真心擁戴的政黨，是難以發展進步的；一個不把人民羣眾利益作為支持的國家，是難以興旺發達的，是難以與時俱進的。中國共*產*黨有着吐故納新，新陳代謝的能力一定要嚴格要求自己，做出榜樣，另外一方面，要做好學生家長的傳聲麥克風，及時反映羣眾迫切需要解決的題目，能夠解決的儘快解決。

總之，作為一位教師，要真正做到想為學生所想，情為學生所繫，嚴格要求自己，一馬當先，才能當好一位教師，學生酷愛，百姓支持，造福一方。

八項規定是在12月4日中共中心政治局會議上審議通過的，主關改進工作作風、密切聯繫羣眾。以下是我學習八項規定的心得體會：

八項規定內容是這樣的：“改進調查研究”、“切實改進會風”、“切實改進文風”、“規範出訪活動”、“改進警衞工作”、“改進新聞報導”、“嚴格文稿發表”、“厲行勤儉勤儉”，特別是“要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中心名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中心批准一概不出席各類剪綵、奠基活動和慶祝會、記念會、表彰會、展覽會、研討會及各類論壇；進步會議實效，開短會、講短話;

教師作風如何，對班風、學風乃至整個學校風氣具有重要影響。抓作風建設，要求學生做到的自己先要做到，要求學生不做的自己果斷不做，以良好黨風帶動政風民風，真正贏得學生信任和擁戴。要下大決心改進作風，切實解決學生反映強烈的題目，始終保持同學生聯繫。

第一、要建立學生的工作態度

要做好工作，態度和本領缺一不可。本領是會幹的題目，態度是願乾的題目。態度是行動的先導，有甚麼樣的態度，就一定有甚麼樣的行動;態度是行動的方向，有甚麼樣的態度，就可能有甚麼樣的結果;態度是行動的示範，有甚麼樣的態度，就定會有甚麼樣的效應。因此在工作中，冷漠、蠻橫、粗魯的工作態度和工作方法我果斷杜絕。自覺地做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，真誠地做到不厭煩、不推託、不敷衍，簡化工作程序，明確工作職責，進步辦事效力。有了這類態度，學生對我們才會有信心，我們在工作中才會有信心。

第二、要轉變工作作風，以情服人，堅持以人為本

身為一位教師，一定要有好的工作作風。努力做到以情服人，堅持以人為本，善於換位思考，設身處地為學生着想，實事求是地研究和解決學生困難。要學會深入學生，在貼近學生中不斷汲取工作動力。只有轉變思惟方式，對學生動之以情、曉之以理，學生才能真正給予理解、積極支持。

第三、要提升服務質量

要提升服務質量，首先是標準要公平。堅持同等對待每位學生。贏得學生支持。用客觀公正的態度和真抓實幹的作風體現公平正義,讓學生滿意，讓學生佩服。

總之，我要依照八項規定的要求做好自己，當好老師，真正為學生服務。

在我校組織召開教職工紀律作風整頓,通過紀律作風整頓活動，我收穫頗多。

1、教育是一項平凡而偉大的工作，是關係千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用欣賞的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對題目學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，建立學生的自信心，精心修建育人的一片藍天。“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，義不容辭，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要請教師不但有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有着對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然後他人才會相信你。”……

2、加強個人師德修養。建立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，專心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格氣力的體現。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一位教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“燭炬”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家以為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，假如只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那末永久都不會有收穫。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些豪情，多創造一些體驗，多賦予一些嚮往，努力尋請教育之於生命的最高境地——帶着對生命的了知、洞察和至愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋覓珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展現人性的魅力和對生命的至愛。

在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇於創新。