韓語學習計劃書（精選18篇）

韓語學習計劃書 篇1

一、複習目標：

通過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

二、各單元複習目標與措施：

1、小數的乘法與除法：

進一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關係，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

讓學生根據具體的題目説一説小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什麼相同點和不同點，再用自己的語言敍述小數乘、除法的計算法則。要重點複習計算中比較容易出錯的地方。然後複習用小數乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數量關係，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學生靈活選擇解題策略，根據實際需要處理運算結果。

2、簡易方程：

要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的複習重點是讓學生理解題中的數量關係，並根據數量關係確定未知數，列出方程，同時根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。

(1)、複習數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，一個數的平方的意義和寫法。

(2)、藉助等式的性質理解解方程的原理，提高解方程的技能。

(3)、引導學生抓住題中的數量間最基本的相等關係列出方程，使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

3、多邊形的面積：

重點複習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問題的能力。並鼓勵學生採用不同的方法進行計算。

韓語學習計劃書 篇2

1、制定具體的計劃並落實

這是最基本的，也是最重要的。計劃制定了，就得落實。例如，7天內瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個月內啃完英語1000個單詞。

2、聽

1）除週末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。着重聽力後的分析過程。

2）每天一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛為止。

3）重視精聽，聽無數遍。

4）週末看一部外國電影，複習就內容，檢查一週來的學習計劃執行情況。

3、説

1）朗讀並努力複述聽寫的短文。

2）每天堅持張嘴説，每週參加英語角。

3）注意在朗讀過程中糾正發音。

4、讀

1）每週看一部英文電影。

2）同時也可以像單詞本一樣，準備一本英文小説的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實現英語語篇積累。

3）跟讀假期做聽力練習可以盡情大聲朗讀，不再像在教室裏那樣拘謹。

5、寫

1）爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。

3）堅持寫英文日記，可以寫身邊發生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什麼，只要拿起筆去記錄。

4）很多同學因為書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧。也可以有意識的練練字，書寫不必一定要非常精緻，但是一定要工整。

韓語學習計劃書 篇3

1.每天早上6：20起牀，用10分鐘將頭天要背的課文温習1—2遍，6：40從家出發。

2.上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3.認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4.寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

5.對於副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。

6.對於主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

韓語學習計劃書 篇4

短暫的寒假過後，20xx屆考生即將進入大學聯考最後衝刺的一百來天。在這最後的百餘天時間裏，如何針對自身情況進行高效的學習，是學生和家長最為關注的問題。北京新東方中國小一對一李萍老師針對不同層次的學生提出了幾點建議，希望能給學生提供借鑑。

成績優異類同學

首先：保持基礎紮實穩定。此類同學基礎都比較紮實，繼續保持定時定量練習即可。重點積累傳統文化常識!

其次：閲讀與作文，結合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閲讀與作文對於程度好的學生來説不會存在太大的問題，但是隻要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閲讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學生，可以對答題技巧進行總結梳理。對於作文，多關注熱點事件，注意理性思考。

最後，保持良好心態，按部就班學習。

隨着大學聯考的臨近，越來越多學生會慌亂，特別是每次大考後，容易出現兩個極端。一是考好了，覺得自己什麼都會了沒必要花那麼多時間在此學科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩心態，按部就班根據計劃學習。一天沒到大學聯考，一天不能放鬆;一天沒到大學聯考，一天不能灰心。大學聯考是一場硬仗，越到最後越靠心理!

成績中等類同學

此類學生一般都有一定的基礎和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎不紮實，得分忽高忽低;理解不到位，閲讀得分不高;寫作無新意，作文難突破。那麼針對此類學生問題提出以下幾點建議：

重點突破閲讀與作文

此類學生自己覺得文章能讀懂，偶爾會有讀不懂的時候，其實很多時候是因為理解不到位，導致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什麼答什麼，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：第一、總結技巧。上面我們提到的閲讀題，無論文本分析還是答題都有很強的技巧性，所以把題型分類總結每類題型的答題技巧是首要任務。第二，結合技巧做題與分析答案相結合。當學生去總結答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案並進行比對，分析自己的問題及用詞的差別。

此類學生作文一般處於二類文，大部分處於二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現在的分數。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結構陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。那麼如何去應對這樣的瓶頸分數，是學生突破語文成績的一大關鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先，關於審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材範疇入手。審題立意直接體現出學生的思考能力和素材積累。因為很多學生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸於平淡。所以在此建議學生把自己的素材庫進行更新，關注時事熱點，梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背後所凸現出來的問題，並進行分類彙總。這樣既能增加學生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高學生的思考能力。有了審視熱點實事的視角還怕作文無新意麼?

紮實基礎，穩抓基礎分數

此類學生一般都有一定的基礎積累，問題在於不穩定，忽上忽下。所以需要對基礎進行鞏固，練習與複習相結合，紮實基礎，保證不丟分。根據新的考察方式，我們需要注意：1、關注語境意，勿死記硬背。2、注意傳統文化常識的積累。3、關注文言文閲讀延伸題。

基礎薄弱類同學

此類同學一般各個模塊都會有較大問題，因為語文作為母語的特殊性，往往讓一部分學生一直忽略對語文的學習，導致基礎薄弱。那麼針對此類同學提出以下學習建議：

注重基礎積累與作文寫作

對於基礎薄弱的同學，基礎與作文模塊是較容易提分的部分。基礎部分對理解能力要求較低，是學生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學生需要把近三年各城區的模擬題及期中期末題拿出來系統、紮實的練習。由於20xx年新題型的變化，對基礎題要求更注重具體語境語義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細做題與系統複習相結合，紮紮實實把基礎過一遍。特別注意新加入的傳統文化常識的考察也要列入複習範圍內。另外文言文部分要做題與課本相結合，梳理課本中出現的常考實虛詞、句式的同時通過練習鞏固，並注意分析出題規律與答題技巧。建議給自己制定一個完善的計劃，一直到大學聯考每天拿出15--20分鐘進行做題、總結錯題、複習錯題三項工作。

作文部分，此類同學在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題，一般處於及格甚至不到及格的分數。此類作文若想在分數上上一個等級，首先，審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步。其次，素材。通過期中、期末考試我們不難看出，無論是大作文還是微寫作都更加註重現實熱點問題與理性思考。建議學生多關注實事熱點事件，梳理近一年發生的時事熱點事件，並對這些事件進行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內容充實、邏輯較清楚，這是作文最基礎等級。先掌握最基本寫作思路，再進一步學習邏輯的梳理、語言的表達，讓作文再上另一個等級。

掌握答題技巧，突破閲讀題型

閲讀題型包括：詩詞、實用類文本、文學類文本三大模塊，所以分值佔比也很大。學生這部分主要的問題是：讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能浪費時間，收效甚微。其實此類題無論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強的技巧性。所以針對此，學生需要給閲讀題型進行分類並總結各類題型答題技巧(例：一般問某句段的作用、好處、用意等的時候，此類題屬於作用鑑賞題，需要答三個方面：結構、語言、內容，而三方面有具體的答題思路與語言表達方式)，結合技巧進行練習，才能幫助準、快、全的答題。

基礎較薄弱的同學，一般自主學習能力與分析總結能力較弱，所以對於作文審題、寫作及閲讀答題等技巧性知識的學習，建議多向老師及語文學科成績優秀的學生請教。

韓語學習計劃書 篇5

經過大學聯考，才感覺到自己身上的不足。為了日後能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。

大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自己，這也是在鍛鍊我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛鍊自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。 大學校園是個大課堂，裏面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關係，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。

大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這裏也是為更好的適應社會的前提，在這裏不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流範圍，是立足於社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。

大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。 專業是我們日後謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今後的學習中我會加強與老師同學的交流，平日裏認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。 關於考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放鬆，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關於考研，從大一做起,時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。

在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學習是個積累的過程，既不能放鬆，也不能急於求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。

韓語學習計劃書 篇6

1、學習態度

在英語的學習過程中會樹立良好的學習態度，認真學習，掌握基本的有關英語知識和提升自己英語學習的能力。在學習英語的課程中，會堅決的遵守課堂的紀律，維護良好的課堂秩序。不無故曠課，有事請假。 2、課堂表現

學好英語，掌握英語這門語言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動回答問題，積極發言。積極參與小組的探究討論學習。 3、學習任務的完成

在英語的學習過程中我會按時完成老師佈置的作業，不拖漏作業。並會在平時的學習過程之中爭取更進一步的提升自己的英語水平，使英語學習有更高的突破，提高英語交際能力。 4、預期學習結果

希望通過英語課程的學習，使自己的英語在原有的基礎上有進一步的提高。能更好的掌握英語聽、説、寫等方面的技巧和能力。 5、實施計劃方案

旨在通過一下的方案來提高自己的英語學習能力。

首先：要按時上課，不曠課、逃課，認真聽老師的講解，課後認真學習鞏固。 其次：從英語的聽、説、讀、寫、譯各方面有針對性的練習。

聽：認真聽課，積極互動。課後每天花一些的時間來聽英語，並做記錄，培養聽感。 説：堅持課上同學老師積極交流互動，鍛鍊自己的口語能力。

讀：經常讀課文，課後跟着錄音練習範文。

寫：認真完成老師佈置的練筆，提高英語寫作的能力。

譯：認真聽講老師課上的課文翻譯，掌握英語翻譯技巧，課後練習鞏固。

韓語學習計劃書 篇7

1我的學習計劃

拋棄時間的人，時間也會拋棄你，我很喜歡這句名言，但是我總做不到這樣，因此這種壞毛病阻擋了我的進步。還有時讓我犯其他的毛病，讓我退步。

所以我重下決心，以後做什麼事，不在一推再推，浪費時間，到最後才做，讓學習的時間總是那麼的少。

所以我決定上學時在學校好好抓緊時間學習，好好聽老師的話，不要總是想着玩，我一定要戰勝貪玩的想法。

在我學習時間不多時，多擠點時間，俗話説時間就像海綿裏的水只要願意擠，一定能擠出時間學習的。在週末時，我決定把學習放到第一位，不管有什麼困難，先把作業做完，再做別的事。

不要再貪玩了，我一定要抓緊時間，好好學習，多聽老師的話考一個優異的好成績，努力加油!

韓語學習計劃書 篇8

5:00-5:30 起牀，洗漱半小時

5:30-6:00 從宿舍到教室的路上花費的時間

6:00-6:30 教室自習讀英語文章或者單詞

6:30-7:00 背語文詩歌或者美文

7:00-7:45 吃早飯，邊吃邊看書，一般是看英語單詞，背誦古詩什麼，或者是看看理化的公式，不能浪費任何時間

7:45-8:00 課間休息

8:00-8:45 第一節課

8:45-8:55 課間空裏不上廁所就會提前複習下節課的內容，十分鐘很多了已經，尤其是這個時候

8:55-9:40 第二節課

9:40-10:10 跑操時間，這段時間我會拿着一個小本子，在整隊等待期間會背誦英語單詞的，背首古詩

10:10-10:55 第三節課

10:55-11:05 課空期間會複習下節課的內容

11:05-11:50 第四節

11:50-12:40 去食堂加上吃飯然後去宿舍，吃飯期間可以看一看美文，有助於寫作文

12:40-1:40 睡午覺，睡好覺一下午有精神

1:40-2:00 去教室的路上

2:00-2:45 下午第一節課

2:45-2:55 課間休息期間可以看會書，還是以背單詞為主，或者跟同學做些學習上的小遊戲

2:55-3:40 下午第二節課

3:40-4:00 課間空比較長，可以適當的做些活動，放鬆一下自己的心情

4:00-4:45 下午第三節課

4:45-4:55 課間休息期間可以看會書

4:55-5:40 下午第四節課(有的地方沒有這節課，沒有這節課的可以自行選擇複習或者休息)

5:40-6:20 下午吃飯時間，休息時間

6:20-7:00 晚上自習時間，這個時候可以複習語文或者英語，做題為主，背為輔

7:00-7:50 理化科目，主要是看書做題，鞏固自己的知識點

8:00-8:50 數學，看書做習題

9:00-10:30 這個時間段，忙了一天了，可能比較累了，就整理一下自己一天所學的，比如説今天做錯的題目，拿個錯題本記錄下來，整理一下，便於以後自己再看一看，或者看看老師今天所講的，有沒有全部聽明白了，要是不明白的明天再問老師，整理一下第二天所學習的東西，所要講的作業等等。

10:00之後 整理完之後，按時休息。第二天即將到來，還有很多的事情等着咱們呢，革命尚未成功，同志仍需努力啊!

韓語學習計劃書 篇9

對於學習來講，除了要對一年以來大學聯考複習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高複習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。

晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位大學聯考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起牀， 6：30-7：30複習英語，7：40-9：40複習數學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00複習化學，4： 10 -6：10複習物理;晚上2個小時複習語文;其餘時間機動。在每一門課的複習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加大學聯考，才能考好!

韓語學習計劃書 篇10

主要特點：有目的以及針對性、高效。

適用時間：高二

一、預習

1、方法：先看基本知識點，把教材讀完，然後寫教材的題，一時間不理解的記到筆記本上。

2、語文、英語不用預習，化學課堂上預習，其餘的有時間才預習(物理優先預習)。

二、上課

1、方法：新課、講題都認真聽。將知識標題記到筆記本上，羅列成表，特別記下老師強調的細節(概括性記下)，課後總結反思。(針對數學、物理、化學、生物)

2、上數學、物理、生物(這科有時可以和化學的方法一樣)、英語課時緊跟課堂節奏，老師叫怎樣就怎樣，語文課隨意。

3、上化學課時自己先預習教科書，有時間再寫題，如果有重要補充就聽課。

4、上副科課的時候若有未改的重要錯題，則改到錯題本上，沒有的話做作業或聽課皆可。

三、課後

1、課間及時總結反思，總結的方法：瀏覽每一個筆記本上的小標題，分析掌握程度(一般是在心裏想，偶爾用筆寫寫)，以百分數來表示，中午則吃了飯過後再總結。

2、總結耗時1到10分鐘不等，有剩餘時間便到處晃盪晃盪。

四、自習

1、中午自習40分鐘，晚自習下了過後打球到22：20，晚上22：50-00：00繼續自習，其中花個20分鐘左右來反思總結，記錄到日記本上。

2、儘量在晚自習結束前做完當天作業並訂正，然後回寢室寫額外的題(數學或物理)。

3、晚上反思總結的內容：當天每一科學習的主要內容和掌握情況、當天的學習狀態以及效果，與計劃相差多少、第二天的簡單計劃以及目標。

4、做作業時，保證懂了的情況下，做得越快越好，給自己時間限制。

韓語學習計劃書 篇11

一、課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學説：“我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢?”還有的同學説：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收穫豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學好英語的必要條件，沒有紮實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功紮實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言説，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字裏行間，這對以後的複習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師説英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦裏形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦裏形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦裏的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛鍊，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閲讀水平。

韓語學習計劃書 篇12

第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數學也不例外，數學裏面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源於課本，考試的內容有些高於課本，但是基礎知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背後的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書後的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能説我們基本掌握了這一部分知識。

在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預習。有很多同學在對數學進行預習的時候有一個誤區，就是認為我把書看了就是預習了，我覺得只有在看書的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因為數學知識的掌握情況最終還是得體現在解題中。

第二，要學會正確地糾錯：在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，出現錯誤是正常的，並不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這裏面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪裏，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心裏，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

第三，做好總結：學習之後的總結是學習的一個重要環節，進行總結是對知識進行昇華的過程。很多同學也知道要進行總結，但是需要總結什麼很多人並不清楚。在這裏建議同學們利用暑假時間總結以下幾點：

1.總結舊知的知識結構。數學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結出來並利用這個知識體系，記憶和掌握數學的各種定理和知識點。

2.總結自己一些容易出現錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現過的錯誤，看看哪些地方是自己反覆出現問題的點，往往反覆出現問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，並適當地配合着知識做一些練習。

總之，要想取得良好的學習成績，持之以恆與良好的學習方法缺一不可，數學也不例外。大家也可以利用暑假總結一些適合自己的學習方法。

韓語學習計劃書 篇13

1、激發學習鬥志

鬥志是一種用心的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最後一次演講是在一所大學的畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的資料還是重複的，那就是：“永不放下……決不……決不……決不！”當時台下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時候，如果不是憑藉着這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，就應引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習鬥志。一位學生找到語文教師，説：“老師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎樣辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，資料大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我必須成功。”他將一個學生的心理轉變放到羣眾中，讓他在羣眾的熱情中找到自己的用心情緒。這位教師説：“學生每每呼號時，羣情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我必須成功’的渴望中，怎樣能學不好呢？”

一位學生期會考試考了班裏倒數第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動自己的話，這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每一天早上對着卧室牆壁大聲吶喊。他説：“每當我吶喊時，我就想到了自己倒數第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態下，他的潛能爆發出來了，期末成績上升到班裏前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他説：“我很好感激你，你給了我孩子的鬥志，也給了我的鬥志！你明白麼，當孩子對着牆壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的幹勁！”所以，處於亞學習狀態的高中學生，不妨寫幾句激動人心的話，每一天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

2、實施計劃學習

到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的同學常常表現為善於計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。

計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理，從而實現對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質是在學習中計劃，在計劃中學習，從而實現對學習實施有效的管理。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標……學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。

計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來説，高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一週的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃複習迎考學習。對於一天的計劃學習，休息和休閒的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閒活動。實踐證明，那些學得簡單，學得有效的高中學生，往往得益於自己的“會學”和“會玩”，也就是説，在計劃學習時，他們已經將休閒和休息思考進去了。處於亞學習狀態的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好的實現。事實上，實施計劃學習並不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現或者實現的不滿意，這是高中生經常發生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新的學習計劃。

3、學會用心等待

學習品質優秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種用心等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的資料，預明白要學習資料的難度，心理上處於一種用心盼望、等待的心理狀態。這時，學生不僅僅明白重點聽什麼、記什麼，還明白哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課後進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所説的“我要學”的狀態；具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平台自然的銜接，當教師進行新資料的講練時，學生自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來説，學習心理意識要用心的多。

韓語學習計劃書 篇14

在低年級，陪孩子寫作業肯定更好

心理學上有個“觀眾效應”，就是説，有他人在場的情況下，當事人的工作效率會發生明顯變化。

這個“觀眾效應”在孩子身上體現得比較明顯，有大人在場的情況下，孩子無論寫作業還是做家務，效率都會提高;如果沒有大人在場，有些事磨蹭起來沒完沒了。

比如説，很多孩子在學校裏寫作業的時候，還是比較認真、積極的，但是一回到家就管不住自己了，一會想看電視，一會想吃水果。

低年級的孩子，身心發育本來就不成熟，自律能力跟大人比起來更是差很多，所以説，過於相信小孩子的自覺性，其實有點不靠譜。

另外，一二年級的孩子正是握筆姿勢、坐姿、用眼距離等培養的關鍵時期，如果寫作業時沒有家長的陪伴、糾正，很容易養成不良習慣，對孩子身體發育很不利。

孩子要的是陪伴，而不是“監工”

在孩子寫作業的時候，很多父母雖然也在旁邊，但他們不是“陪伴”，而是“監工”，不斷地挑孩子的毛病、訓斥孩子，就像文章開頭提到的張姐那樣：

“你那是寫了個橫嗎?都歪到本子外面去了!”

“你擦個橡皮那麼用力幹嘛?嫌本子爛的慢是不?”

“整天為了這點作業，我得讓你愁死。”……

這樣做有兩個副作用：一是會干擾孩子注意力，我們看似在糾正孩子的錯誤，其實無形中把孩子的注意力分解地支離破碎;二是會令孩子感到緊張、厭煩，當媽媽在一旁嘮叨時，孩子腦袋裏想的往往不是如何改正錯誤，而是“我媽什麼時候走啊?”

陪孩子寫作業，陪的是“習慣”

梳理作業的習慣：

孩子放學後，先不要急着催他回家寫作業，可以跟孩子放學路上、小區花園裏溜達一會兒，用平常的語氣跟孩子聊聊：

今天都有哪些作業、哪一科比較多，哪些作業是需要動腦子的“腦力活兒”、哪些作業是需要下力氣抄寫背誦的“體力活兒”，你想先幹體力活還是腦力活兒……

孩子只有學着把作業梳理好了，真正開始寫作業的時候才有計劃、有條理，要不然到了高年級，作業一多，孩子很容易手忙腳亂。

按時、優先寫作業的習慣：

有些孩子放學後會向媽媽提要求：“能不能先看會兒動畫片，再寫作業?”

對於這樣的要求，最好不要輕易答應孩子。因為孩子剛放學的時候，頭腦裏還保留有部分學習的狀態，儘快寫作業的話，比較容易“入戲”。一旦看完動畫片兒，孩子內心就會對作業抱有排斥感。

如果真想讓孩子休息一會的話，吃點水果、酸奶，聊聊天，都是不錯的選擇。

整理文具和資料的習慣：

看一個孩子文具和試卷收納得怎麼樣，基本可以猜出孩子的學習成績。無論學習還是生活，條理、有序的孩子總是顯得有計劃、有素養，效率也更高。

當孩子上國小後，建議家長給孩子買幾個文件袋或者文件夾，把學校發的試卷、講義、資料，都按照學科整理好。不但用的時候好找，也能很好地培養孩子的收納整理習慣。

正確的握筆姿勢、筆畫順序、坐姿：

正確的姿勢，首先是出於對孩子健康的考慮，每年體檢的時候，都能發現有些孩子因錯誤的坐姿、執筆姿勢，導致脊柱、肩膀的畸形。

另外，正確的握筆姿勢、良好的書寫習慣，也可以提高孩子的書寫速度，對今後的各種大考很有幫助。

陪孩子寫作業，陪的是“氛圍”

我之前的一個女學生，去年從北大心理學系碩士畢業了。

她的父母都是農民，從來不懂什麼科學育兒，也不懂如何去引導、培養孩子的習慣。但就是這樣的老兩口，養出了個北大碩士女兒。

之前跟這個學生聊天的時候，她不止一次地説：“小時候，我趴在堂屋的方桌上寫作業，媽媽就着燈光納鞋底，偶爾抬頭，母女倆相視一笑，然後低頭各幹各的……那種靜謐、温馨氛圍，是我童年最美好的回憶。”

我時常在想，這位媽媽雖然沒文化，但是她認真做自己的事情、不打擾孩子，這或許就是最好的教育了吧。

就是這麼奇怪，有些父母煞費苦心地盯着孩子寫作業，一個錯誤一個錯誤地糾正，到頭來惹一肚子氣，還被孩子埋怨;有些父母，只是陪在孩子身邊，安安靜靜做自己的手頭工作，看似不上心，但孩子卻爭氣得很。

錢鍾書的夫人楊絳先生，提到對女兒的教育時説：“我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣那本書來讀，居然漸漸入道。”

所以，每當我們嫌棄孩子不聽話、不寫作業、愛玩手機、不愛讀書時，是不是也該反思一下，我們真的是孩子的好榜樣嗎?

韓語學習計劃書 篇15

制定學習計劃是好的學習習慣的前提，剛進入高一，整個高中生活剛剛開始，一個良好的學習計劃是必須的，也是必要的。制定學習計劃不能盲目，要從實際入手，不能把計劃制定的太大，也不能太小，要在你力所能及的範圍之內，因此，制定學習計劃要注意以下幾點：

黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6:00-7:00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30-50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習，而每天如果不能保證7-8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己”壓力”,對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悦感，會更充滿信心地複習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就是雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼?再幹什麼?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到督促作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

韓語學習計劃書 篇16

經過大學聯考，才感覺到自我身上的不足。為了日後能更好的在社會上立足，我要透過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自我認識事物決定事物的潛力。這是我在大學期間的主要目的和任務。

大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自我，這也是在鍛鍊我的生存潛力，我會把自我的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自我的生活習慣，鍛鍊自我的生活意志，提高自我的生活自理潛力。大學校園是個大課堂，裏面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自我的缺點，用最短的時光與同學和老師們相處好，處理好自我的人際關係，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。

大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應那裏也是為更好的適應社會的前提，在那裏不僅僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項潛力，它能夠提高自身素養和語言潛力同時也能夠擴大交流範圍，是立足於社會的重要潛力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自我的英語潛力，力爭順利透過英語四六級考試，提高自我的口語潛力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。

大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好!用心參加各種活動。專業是我們日後謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今後的學習中我會加強與老師同學的交流，平日裏認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自我的籌碼。關於考試我必須遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放鬆，要力爭每門功課都考到我所能到達的最高分數。關於考研，從大一做起，時刻把考研作為目標。大三時，放下一切能夠放下的全力投入到考研的學習上。

在大學期間，我要做到愛自我，珍惜自我所做過的努力，充分發揮自我的長處，樹立對自我的絕對的信心，同時也期望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫忙我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學習是個積累的過程，既不能放鬆，也不能急於求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自我學習第一的原則。

韓語學習計劃書 篇17

為了尋找更好的求職機會，特制定如下計劃。

一、學習目標

獲得會計從業資格證、助理會計師證、英語四級證書;從實踐活動中獲得工作經驗。

二、具體措施

(一)不遲到、曠課，上課認真聽講。

(二)做到課前預習、課上練習、課後複習。

(三)把平時的空閒時間用來讀書，多到圖書館學習課外知識和專業知識。

(四)多看有關英語的書籍和影視資料。

(五)多參加與專業相關的活動和比賽。

三、具體步驟

(一)提前半個小時出門，確保上課之前到達教室。

(二)上新課的前一晚用半個小時預習課本內容，課後用一個小時複習，再用一個小時做練習。

(三)週末每天要到圖書館學習三小時，一小時學習課外知識，兩小時學習專業知識。

(四)每天在完成專業知識學習後，用一個小時記單詞，用半小時學語法，再用半小時聽聽力。

(五)參加ERP協會所舉辦的比賽和會計職業技能比賽。

韓語學習計劃書 篇18

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉國中學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法：

1)按時參加上級組織的暑期培訓和學校組織的暑期集訓。

2)積極參加市區組織的新課程培訓。

3)按學校繼續教育計劃的要求，自學規定的繼續教育教材。

4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。