百年路——百年校慶光盤解説詞

題記：

湖南省常德市第一中學的優良傳統是什麼呢？一是愛國，二是革新，三是嚴教，四是勤學。它的發展史就是一部愛國史，革新史，奮進史。它是愛國者、革命者的搖藍，專家、學者的淵藪。她的優良傳統是一個精神體系，是我們獨有的寶貴的精神財富。

《百年路》

——隆重紀念湖南省常德市第一中學建校百週年

湘北平原美麗富繞，人傑物華，它傍洞庭依武陵，一條彎彎曲曲的沅水浩浩蕩蕩橫貫東西，向大地顯露它那博大的胸懷。在沅江岸畔有一座有2008多年曆史的古城，在古城中有一座歷盡百年滄桑的殿堂，它就是湖南省常德市第一中學。今天她高舉着愛國、革新、嚴教、勤學的大旗，從喪權辱國的條約中，從戰火紛飛的炮火中，從改革開放的探索中，從中華名校的讚歌中，披戴着歷史的滄桑，昂首闊步地走來了，迎來了她輝煌的百年華誕。

回首往昔，一八九四年“甲午戰爭”後，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮，一九OO年“庚子之亂”八國聯軍侵佔北京，其時民生凋蔽，國勢阽危，清政府為挽救垂死的命運，又次第恢復“戊戌變法”期間的部分新政，其中一個重要內容就是改革教育制度。

時任常德知府朱其懿與因“戊戌黨案”遭貶的翰林院庶吉士熊希齡，順應時勢，國勢，民勢需求，創辦常德市第一中學前身——湖南西路師範講習所，隨後又決定成立湖南西路師範學堂。

它一建立，就一改我國過去陳腐的教育觀念和教育體制，毀科舉，興科學，以國家急需造就人才。按西學開設課程，聘海內外著名的專家學者擔任教師，對於開通湖南的學風起了很大的作用，被時譽湘西北“成德達材”的“最高學府”。

學生在這裏學習現代科學知識的同時，還接受進步思想的薰陶，在他們中間公開、半公開閲讀進步書籍。如康有為的《新學偽經書》、嚴復的《天演論》、鄒容的《革命軍》等。進步學生對革命理論莫不振聾發聵，心醉神服 ，聲稱必須進行根本改革以拯救國家。如宋教仁、蔣翊武、覃振、李燭塵、翦伯贊（圖像上附人物説明）等在校就投身反對帝國主義、封建主義、謀求中華民族解放運動中，他們的業績永遠彪炳在中國近代冊上。

一九一二年湖南省西路師範學堂改為湖南省公立第二師範學校，改監督為校長，由湖南省政府委派，並在教學上率先改革創新，教白話文、寫白話文章、學注音字母。二師教育還十分注重學生的社會實踐性，走出去，請進來，學生每每出省實踐時，均由當時政府官員或社會名流訓導，顯得極為神聖。

二師學生以天下為己任，以當教師的為光榮，在學生論壇上，學生熱情的説：師範教育為國家國民教育之母……國家的興盛，社會的進步，政治的刷新，科學的發達，生活的改良，全賴師範教育之發達也……。

二師進步學生最早接受馬克思主義理論，成立了湘西北第一個研究馬克思主義的組織——馬克思學説研究會，第一批學生參加共產黨，組建第一個共產黨基層組織——中共常德特別支部。二師有許多學生為中國的革命事業獻出了寶貴而年青生命，如滕代順、滕代勝、龍在前、徐才益、陳公厚、於狀龍。也為國家培養了一批革命家、軍事家、學者專家如：粟裕、滕代遠、辛樹幟、舒新城、付統先、卓炯等（圖像附人物介紹），二師既是培養師資，造就一代學人的著名學府，又是中國民主革命的策源地，二師師生在中華大地表演的一幕幕威武雄壯的歷史活劇, 象一柱熊熊燃燒的火炬照亮了後學革命的征程。

一九二七年春，省立二師奉命與省立第二中學，省立第二女子師範合併，設立湖南省第二初級中學。一九二八年春，又改為湖南省立第三中學，至1934年冬，又奉令改為湖南省立常德中學。

常德中學在歷史發展上有着重要的地位

一、逐步由師範教育向普通教育轉軌，在造就師資的同時，培養當地行政人員。二、從嚴治校，形成了“招生嚴，擇師嚴，執教嚴、管理嚴”的辦學方略。三、制定了“敬、勤、勇、公”校訓，明確規範學生行為。四、“常德中學校歌”誕生，育人目的得以昭示，五、形成了理科優長的辦學特色，當時在湘西北學生流傳着這樣一句話“學數學去省常，學外語去雅禮”。

常德中學處於抗日戰爭時期，國家面臨生死存亡，為了不使國家教育中斷，建設和抗戰後繼無人，學校當局決定西遷瀘溪，學生自背行李，腳穿草鞋、徒步跋涉到瀘溪後，住茅草屋，吃鹽菜湯，點桐油燈，讀自編自制教材，天上有飛機轟炸，地上有蟻蟲叮咬，但師生們在校長向玉楷的領導下，克服重重困難，仍然樂教、樂學不疲。他們在茅屋校舍的門上豪邁寫道：雖是竹籬茅舍，誰能入室登堂。表現了“天將降大任於斯，心先苦其心志”甘為吃苦的樂觀主義精神。1938年李振軍、粟澤沅、劉仲明、李明鬆、李源、楊俊、全運清、陳俊、羅拉等手持李記今老師給毛澤東的信奔赴延安參加革命。學生薑月齋畢業後，參加敵後游擊隊，1943年炸燬日寇青山機場，叫敵人聞風喪膽，常德中學生生為中國抗日豐碑增光添彩（文件資料）。

公元1940年，全省劃定學區，常德屬於第四戰區，故常德中學改為湖南省立第四中學，開始男女兼收，初步改變“男重女輕”的狀況。

這一時期名師濟濟，使學校教學質量在省內首屈一指（李先治等人圖片資料），督學陳有覲 在一九四八年視察後説：四中師資隊伍 之齊，教學能力之高，為各校所未見。

因為革命形勢發展很快，進步師生積極參加支前迎解工作。1949年7月29日，中國人民解放軍進入常德城，常德宣告解放，省立四中學生積極參軍參幹，有的班達到30多人以上，現任中紀委常務副書記曹慶澤、中國工程院院士姚紹富等就是從迎解激流中湧出，為中國的革命和建設立下了汗馬功勞。

1953年省立四中正式更名為湖南省常德市第一中學，定為省重點中學，第一任校長沈克家懷着“要把一中辦成全國，乃至全世界第一流中學”的夢想，勵精圖治，使學校規模迅速擴大，教學質量不斷提高，開創了學校發展新的輝煌時期。新華社主任記者、原高87班學生陳雅妮在她的《夢中的校園》中寫道：

“忘不了那長長的槐蔭衚衕和女伴一週二次（學校規定週三、週六才能出校門）無所顧忌地走出校門，去播撒一路嘻鬧和歌聲

“忘不了那高大的《文與道》版報，每次的選題都讓人出其不意，如同嚼橄果一樣回味無窮

“忘不了那灑滿的陽光的教室走廊，冬日裏擺滿了複習題的課桌，雖然光線有些刺目，卻給清苦的學子們帶來了無限暖意

讚許，親筆題詩贈送母校：“今昔情況已不同，正須師友滿堂紅，幹勁鼓足勤教學，滾滾桃源始潤東。”這年大學聯考成績居全省第一。

1960年3月，該校黨支部書記劉伯強代表學校出席全國文化、教育羣英會，受到國務院的嘉獎。

風雲突變，1966年—1976年，常德市一中經過了十年浩劫的痛苦歲月。黨的十一屆三中全會後，鄧小平同志“面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，象春風、象春雨、象春天的初升太陽，滋潤、温暖了這塊即將乾涸的土地。

學校面對千載難逢的大好機遇，立足改革，開拓進取，羣策羣力全面躍進（校風、學風、教風、牌匾）。學生全面發展，雋秀蔚起，一大批社會主義現代化建設需要的人才如雨後春筍不斷湧現。常德市一中走出了一條適合自己實際的辦學道路，再次蜚聲於海內外（羅孟志、吳碧霞等圖像）。2008年9月18日，湖南省委書記楊正午，代省長張雲川率湖南各地州市主要負責人來學校視察，對學校辦學思想，辦學業績，育人環境大加讚許，稱讚學校工作在全省具有典型的示範作用。讓獎牌作證。

1985年學校被團中央評為全國“活躍中學生活”先進學校，1989年被授予實施國家體育鍛煉標準先進單位，1990年被授予全國先進體育傳統項目學校。1992年被湖南省政府首批授予“省重點中學”光榮稱號。1993年被授予全國中學貫徹學校體育工作條例優秀學校，2008年被教育部首批授予“全國現代技術教育實驗學校”。2008年我校被教育部授予全國德育先進單位。

教師在國家級、省級課堂教學比賽中有一人獲全國一等獎第一名，有32人獲省一等獎，有5人獲一等獎第一名，有9個教研活動被教育部、省、市列入國家級重點課題。學生在國際、國家級獲獎83人次，省級406人次，其中國際金牌2枚，全國金牌3枚，學校男子排球隊連續三次獲省運會三連冠。（陳繼紅、劉豔、陳平等圖像）

（字幕）

學校還先後被評為：湖南省培育體育後備人才重點學校。湖南省文明衞生單位、湖南省綠色學校、湖南省藝術教育先進單位、湖南省國中奧林匹克競賽先進單位、湖南省園林式單位、湖南省青少年科技活動示範基地、湖南省優秀家長學校，併成功的承辦了全國第九屆中學生田徑錦標賽等。中央、省、市媒體人民日報、光明日報、中國教育報、中學生雜誌社、湖南日報、湖南教育電視台、常德日報、常德電視台就我校辦學取得的成績，都給予了充分的報到。

常德市一中為什麼能取得如此大的成績呢？1、有深刻的“立足基礎、追求和諧”的教育理念；2、有一支高素質的教師隊伍；3、有敢為人先的教改勇氣；4、有大教育、高投入的恢弘氣魄。

當你走進常德市一中的校園，綠草茵茵，鮮花鬥豔，大樹蔽日，碧水盪漾，建築典雅大方，佈局合理規整。徜徉其中，一種温馨、和諧的美不禁盪漾在你的周圍。在短短五年的時間裏，學校投資5000多萬元，使學校面貌發生了翻天覆地的變化。新增教學建築面積5萬多平方米，新增現代技術教育設備1000多萬元，圖書館藏書已達17萬冊。校園中洋溢着濃濃的文化氛圍，富有啟迪意義的楹聯、標語牌矗立在高樓，領袖、偉人、科學家的畫像懸掛在教室、圖書館的走廊。文化長廊，奇石異草，都在潛移默化的教育着學生。在這裏，你似乎可以感覺到，每一塊牆壁都在和你説話。

如果説，優美的環境，先進的設施是育人的基礎，那麼，“立足基礎，追求和諧”則是學校改革開放以來辦學思想最濃厚的凝澱。學校一方面強調學生基本素質的培養，提出了“正規辦學，全面育人”的辦學方針和“全面發展，學有特長”的培養目標，強調學生基本素質的培養；另一方面，立足於校情基礎，在教育環境的建設中，在教育管理的深化中，追求傳統與現代的和諧，追求人文與科學的和諧。在行政上特別注重把幹羣、師生、同志、同學關係的和諧，把它看成學校發展的重要的基石。

育人為先，師資為本。建立一支“高學歷、高素質、高水平”“立德、主動、立言”教師隊伍，是學校師資建設的目標和方針。為此，學校採取了七項措施，加強

幾百名學生，深入社會進行調查，針對社會的各個方面寫下了上千篇頗有見地的調查報告，展示了學生勃勃的青春風采。