幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿（精選13篇）

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇1

小時候，心裏總盪漾着對未來的種.種嚮往，尤其是對講台上拿着粉筆寫寫畫畫的教師更是十分的着迷，畢業後，懷抱對教師職業的渴望和滿腔的熱情，我踏上了幼師這條充滿活力的路，開始了我的夢想之旅。

剛開始工作那會兒，我的心裏激動得那以言語，想像着成羣的孩子圍在我的身邊，安靜地聽我講故事或像羣精靈般圍着教師舞蹈，而我卻像電視上演的那樣做個美麗的幼兒教師，然而，當我真正的邁進“孩兒國”當上“孩子王”的時候，我卻沒有了好心境，想象與現實總是差那麼一大截，最初的日子裏，我用十二分的耐心去對待我的孩子們，可是他們總是不把我放在眼裏，依然我行我素，儘管我盡心盡力去履行自我的職責，但工作還是一塌糊塗，我用心地努力的寫教育筆記，腦袋裏想到的卻總是孩子們的打鬧，爭吵，不明白該如何寫起，在最煩的時候，我常常大吼一聲，瞪着孩子們説:你們再這樣不聽話，我就不喜歡你們了。孩子們便所以怕我，不敢親近我。內心的焦慮又開始了，又開始想我該怎樣做才能變回孩子心裏那個可愛的好教師呢，日子不緊不慢的過着，等心境慢慢的平靜下來，卻發現周圍的教師們總能面帶微笑，愉快從容地應對發生的一切。孩子哭了不急不躁，摟到懷裏輕聲細語一番就能使孩子破涕為笑;孩子吃飯時吐了，不顧髒臭去收拾，就像對待自我孩子那樣自然親切，無私無求。在我心裏一向以為幹事業就要幹得響噹噹，做工作就得有規有矩，井然有序，這才算有夢想、有抱負，而此刻我卻醒悟了。“水滴石穿，鐵杵成針”這正

是千千萬萬個幼師從點滴小事做起，默默無聞的奉獻，才換來了這“太陽底下最神聖的職業”。於是我的心境豁然明朗，今後的工作有了努力的方向，心裏的顧慮也變成了無窮的動力……

愛是最美的語言，在今後的日子裏，我把愛撒向每一個孩子，女孩子的辮子散了，我隨時變着花樣給他們梳理頭髮;午休的時候，給孩子蓋好蹬掉的被子;見到有的孩子不高興時，變着法的逗他們開心，為了能和他們有更多的話題，逼着自我看奧特曼，看鎧甲勇士，看喜羊羊和灰太狼……久而久之，在不知不覺中孩子的心和我貼得越來越近了。有一天星期五，孩子跑到我面前説“教師，星期六星期天的時候我會想你的”，被孩子牽掛的感覺真好，也許這正如羅蘭所説的“孩子的心最容易滿足，許多完美的東西都是由於它的單純”而致吧!

一個會意的微笑，一句輕聲地讚美，一個親切的動作，一次趣味的談話，對於孩子而言，都是一種慰籍、一種愛護、一種親情、一種完美。這是一種傳遞關懷、鼓勵和情感的特殊語言。也正是如此才使我贏得了在孩子們心中的地位。

千真萬確世界上沒有什麼東西比健全的愛更偉大了。

我和孩子們之間有了割也割不斷的情感，我願把我的愛無私奉獻給我們的孩子們;“愛”是動力、是源泉。因為愛我對工作有了像夏天般火熱的熱情，並將這份執著的愛看作是自我最好的教師，是一種沉甸甸的職責，我把每個孩子看做是自我的孩子，全身心地、投入地愛他們，瞭解它們、關心他們。幾度耕耘，幾度收穫，每當我看到孩子們高高興興來到幼兒園，每當我看到家長們滿意的笑容時，苦和淚便在這一刻化作雲煙，散的無影無蹤了。“愛”使我對工作得心應手，孩子們也在愛中溶化了，猛然間:我找到了自身的價值。幼兒教師是塑造人的工作，它神聖、偉大。是的，我的事業之路還很長很長，在未來還有很多風風雨雨。但我懷着對幼教工作的熱愛，必須能驅走風雨迎來曙光，我會把我對幼教的情結系在心裏，讓它生根、發芽、開花、結果……

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇2

畢業後，我帶着無限的遐想和憧憬來到了幼兒園，我想，我最終成為一名教師了，以後的每一天，都會有一羣可愛的孩子圍着我，他們在我身邊跑來跑去，我們有説不完的話，我會耐心、細心、温柔、體貼，將每個孩子照顧周到。

可是想象總是太完美，現實是大大的出乎了我的意料，遐想和憧憬彷彿都化成了泡沫，每一天環繞在我周圍的是孩子無休止的哭鬧聲。一天下來，我腦袋裏都是嗡嗡嗡的。孩子們每一天都會有一堆的狀況。我大聲地吆喝着，僥倖控制着局面，維持着片刻的安靜。身邊的同學從事幼教的少之又少，我看着他們的選擇，我也以往動搖，可我真的十分喜歡孩子，我捨不得他們，此刻我慶幸自我當初堅持了下來。

在這條路上，我遇到了無數的事情，自我的孩子的牽扯到自我的事情，還是小事情，但牽扯到孩子的事情，再小也是大事情。可是正是這一次又一次牽扯到孩子的難以解決的問題，才讓我一步步的成長。

成長，從第一次給孩子洗褲子開始。

我真的沒有想過有朝一日會給孩子洗屎褲子，第一次幫孩子脱下褲子時我就已經難受的不行了，所以我沒去洗。但當我看到，小小年紀的保育教師在洗時，我真的有對自我深深的反思和檢討，我也看到我主班教師那次給孩子洗屎褲子，她是一邊乾嘔着，一邊繼續給孩子洗着。所以當下一個孩子拉褲子時，就由我給他洗了。生理上的反應不能避免，可是我從心裏上坦坦然然的理解了。

成長，從第一次正確的給孩子擤鼻涕開始。

以前我給孩子擤鼻涕時就是拿張紙輕輕的放在孩子鼻子上，對孩子説擤。之後我學到了不能兩個鼻孔同時擤，容易造成頭顱內壓力不平衡，影響孩子的聽力，要一次一邊一個鼻孔擤鼻涕，這樣我就以為自我學會給孩子擤鼻涕了。直到有一次我看到一個爸爸給孩子擤鼻涕，孩子擤完之後，爸爸還拿着紙輕輕的給孩子擦，一次又一次，將孩子鼻子中的鼻涕，儘量都擦乾淨，那時的我深受感觸，覺得自我的不足的、不會的、不懂的、想不到的還有好多。從那之後，我不僅僅會正確給孩子擤鼻涕也懂得了任何事情都要去多問、多想孩子們的感受。

成長，從第一次與家長密切配合開始。

我覺得自我挺能理解家長，我明白孩子對他們來説就是所有的一切，整個的世界。但有時還是會讓家長弄得很悲痛，很低落。

記得我們班有個小男生，稍微有點小感冒，眼圈就會發紅，尤其午休後會更紅，所以放學時就是雙眼通紅，我們看着也很難受，也跟孩子的家長交流了。但，那段時間每一天早上來送孩子的奶奶都會問我，你們是不是打他了?你看眼紅的。解釋了很多次，就是得不到奶奶的信任，真的悲痛極了，之後隨着孩子感冒慢慢好轉，眼睛慢慢不紅了，我們都放下了心。

經過這件事，我就對和父母的溝通產生了牴觸，可是孩子的成長必須要有家園相互配合。所以當我再次發現我們班的一個小朋友，每次説話都很小聲，很內向，也不主動與別人交流時，我還是主動的，與孩子媽媽溝通交流了，我們配合的很愉快很默契。在幼兒園中，我會多給孩子上台發言的機會，在與孩子交流時找到孩子的興趣點，去逗她開心，我也提議孩子的媽媽多帶孩子去找孩子的好朋友，一齊去遊樂場玩，一齊去吃飯，此刻的她已經是一個活潑開朗的小姑娘了。看到他的變化，我們都很開心。

我經歷了很多的第一次，我也獲得了同樣數量的成長，在我們的人生中，我們會遇到許許多多的人，他們會教給我們許許多多的事，但在我的幼師生涯中，我會遇到許許多多與眾不一樣的人，他們單純、善良，他們教會我人世間最真、最善、最美的一切。

感激我的孩子們，成為一名幼兒教師，讓我學會愛，讓我慢慢成長，最終祝願天下所有的孩子都能健康歡樂的成長。

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇3

我國著名教育家陶行知先生以前説過:“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”這句話深深地震撼着我的心靈。它不僅僅體現了先生個人所具有的偉大師愛，也是先生在勉勵我們這些“園丁”要“愛滿天下”，因為關心和愛護每個學生是教育工作者的天職!

從事教育工作已有七個年頭了，回憶過去教育中的點點滴滴，我最大的收穫就是明白了:愛就是教育，教育就是愛。因為愛，讓他變得不再寂寞。

還清楚地記得他――小張，是一個很個性的孩子。剛接到小張這個班的時候，我只瞭解到，小張是個學習有障礙的孩子，成績很不夢想，可是他很好學，不懂就問，作業從不拖拉。與他接觸了一段時間後，我進一步認識了他――一個不僅僅愛學習，並且負責、關心班級的孩子。看見地上有紙屑他會主動去撿，看到飲水機上沒水他會主動去搬水，看到教室沒人打掃，他會主動留下……可是，人非聖賢，孰能無過，小張也有缺點，他喜歡吐口水，弄得桌上，本子上都髒兮兮的。這也就成了同學們不喜歡他，厭惡他的主要原因;其次就是小張是個學習有障礙的孩子，也就是大家所説的弱智，成績極不夢想，所以同學們都不跟他玩，不跟他交流，這讓小張變得越發自卑和孤獨。

“喂!你有沒有搞錯，幹嘛把我的本子和小張的夾在一齊啊!”一位同學很是惱火地衝着收作業本的組長大叫，便一把搶回自我的作業本。

“踢給我，快!”“踢給我!”這是一羣同學拿着小張的筆袋在當球踢，而小張先是奮力想搶回自我的筆袋，但畢竟勢單力薄，所以只能坐在地上哭。

“幹嘛碰我的課桌，你這傻子!”這是小張不留意碰了某位同學的課桌而遭到的謾罵……

當班幹部將這一件件令人憤怒的事情告訴我時，我難以控制自我的情緒，很想立刻為小張打抱不平。於是，我把這些學生叫到跟前説教一番，然後看着他們給小張道歉。可是，這樣做治標不治本，過不了多久，他們又恢復原樣了!

我該怎樣辦如今的孩子這是怎樣了為何會如此冷漠我該怎樣幫忙小張呢為這事，我傷透了腦筋。

偶然的機會，在同事的推薦下，我看了一本名叫《一百條裙子》的小説。小説的主人公是一位名叫旺達的女孩，她家十分貧窮，住在離學校很遠的山上，每一天她都要走山路去上學。而遇上下雨天，泥濘的山路總會讓旺達變得髒亂不堪。在班級裏，她經常遭到一幫女孩子的挖苦、嘲笑。她們常常以取笑旺達為樂，這已習以為常了。無論是在教室裏，還是在學校的某個角落裏，或是在放學回家的路上，都會聽到女孩們因為取笑旺達而發出的陣陣笑聲。女孩們最喜歡用“一百條裙子”來取笑旺達。事情是這樣的:因為旺達家十分貧窮，所以旺達每一天到學校總是穿一件洗得褪了色的藍色裙子，大家就拿這個嘲笑旺達，而旺達卻很平靜地告訴她們，在她家的衣櫥裏放着她一百條裙子。女孩們明白這顯然是不可能的，這是旺達在吹牛。於是，之後，她們就經常用“一百條裙子”來取笑旺達。之後，因為謀生，旺達的一家搬遷了，她也就不再來上學了。剛開始，女孩們還因為少了一個取樂的對象而感到失落，但不久就把旺達忘在腦後了。直到之後，在一次服裝設計比賽中她們看到了許多精美的設計圖，每幅圖上都畫了一條裙子。正當她們納悶的時候，教師進來宣佈了大賽的優勝者――旺達，大家所看到的就是她設計的一百條裙子。之後教師又讀了旺達的一

封信，信中旺達將她設計的一些作品贈送給這些女孩。女孩們突然感覺到一陣難過，為之前對旺達的所作所為而難過。她們很想當應對旺達説聲對不起，請求她的原諒，可是旺達遠離了這座城市……

看完小説，我不免有些傷感，為旺達的遭遇;但更多的是敬佩，因為旺達的寬容;也感到欣慰，因為女孩們最終認識到自我的錯誤，認可了旺達，理解了她，我相信，如果她們還聚在一齊，她們必須能夠成為好朋友的!

很快，我聯想到了小張，旺達和小張，他們有着很多共同點。平常為了幫忙小張，我經常訓斥那些孩子，可不見效果。是的，孩子畢竟是孩子，我不能訓斥他們，強行壓制他們的行為，我能夠用愛感化他們，喚醒他們心中的愛。我要把這個故事講給班裏的孩子聽，或許他們會有感觸，因而接納小張。於是，我花了整整兩節課的時間，聲情並茂地將這個故事講給孩子們聽。當場就有幾個孩子小聲地抽泣，我明白，我成功了!

果真，第二天，在孩子們的週記中，我看到了一行行真誠的話語，充滿了懊悔和歉意。

“教師，我明白我錯了，我不就應取笑小張，以後我會跟他一齊學習、一齊遊戲，給他更多的關心……”

“教師，多謝您!您真是用心良苦。我此刻已經深深地認識到自我的錯誤，我會幫忙小張，讓他不再孤獨……”

“小張，對不起!讓我們一齊努力吧!我相信你的成績必須會提高的!讓我們成為好朋友吧!”

……

看着這些發自肺腑的話語，我的眼角濕潤了。

趁熱打鐵，我又在班裏舉行了一次名為“相親相愛的一家人”的主題班會。孩子們透過“尋找小張的閃光點”、“我們一齊來努力”、“我們都是好朋友”等活動，變得更加團結了，班級凝聚力更強了。

此外，平時只要有空，我就會和小張一齊遊戲，教他做題，送他小禮物，或者搭着他的肩與他一齊漫步、談心……我的這些愛心舉動不僅僅讓小張感受到了温暖，同時也進一步感化了班裏的孩子。

以後，我經常會看到大家和小張一塊兒遊戲，或是給他講解題目，或是主動借給他學習用品，或是放學一齊回家這温馨的一幕幕……

愛，能夠讓人變得堅強，變得自信，變得勇敢;愛，能夠讓人學會理解，學會寬容，學會關愛;愛，能夠讓人擁有幸福，享受歡樂，充滿活力……愛，是人類最美麗的語言;愛，是世間最偉大的力量……我用愛喚醒了孩子們心中的愛，孩子們用愛給予了小張温暖，讓他不再寂寞，讓他幸福地笑了……

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇4

1998年9月10日。我從教的第一個教師節。

雪白的牆壁、雪白的天花板、雪白的牀單，屋內充斥着永遠不變的來素水兒味，望着以每分鐘45滴的速度下落的藥液，我還是不願意承認既定的事實:我住院了。

“腎炎病人不能勞累，要絕對卧牀休息，觀察幾日……”大夫下了“聖旨”，使不以為然的我乖乖“就範”，心甘情願做“隱士”。中午的醫院，喧譁遠離，難得的寧靜使陽光似乎也躍動起來，回想起十幾天前發生的那幕，我不由地笑了:剛剛結束學生時代還未脱去學生裝的我即將扮演班主任兼語文教師的主角，心中有些慌亂，當我穩定自我從容走上講台的時候，那聲整齊有力的“教師好”使我心潮澎湃，幾十雙清澈如水的眸子齊刷刷的盯着我，裏面燃燒着求知的慾望……“吱”，門似乎開了，有輕輕的腳步聲，一聲“教師”使我轉過來，一個、兩個、三個……一羣，我的學生!“怎樣是你們”我脱口而出，臉上掩飾不住的是驚喜。要明白，學校這天不放假，中午時間，以往他們都該休息的。“教師，這天是您的節日，您忘了”班長成金鋒搶先答到，説着送上一束塑料花，“教師，這是咱們班班委同學的心意，祝您節日歡樂，也祝您早日康復。”“教師，這是全班同學折的千紙鶴，期望它能伴您每一天，祝您有個好情緒。”趙玉惠同學笑吟吟的遞過來一串色彩繽紛的紙鶴，它們各個昂首揚翼，似乎要飛衝九霄。之後，大棗、沙果、香瓜魔術般的從他們手中飛到了牀頭櫃上。“教師，我家沒種香瓜，也沒有果樹，也沒有零花錢為您買風鈴，這

兒只是鹹菜疙瘩和家裏最終幾個鹹雞蛋，我媽説讓您就飯吃……”一個小女孩擠到我面前，用微弱的幾乎聽不到的聲音表達着，説着打開那個綴着補丁的泛黃的書包，從舊報紙裏留意翼翼地拿出五個雞蛋和幾個鹹菜疙瘩遞到我手裏。捧着這似乎還温乎的從她的全家人牙縫裏省下的厚禮，望着一個個穿着樸素、面孔黝黑、心地善良的農村孩子，想到他們的父母“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長”的艱辛勞動，我的淚水忍不住順頰而下，哽咽着説了聲:“多謝。”那一刻，屋裏靜極了。我抬起淚眼，又看到那幾十雙清澈如水的眸子齊刷刷的盯着我，在這目光裏，有尊敬、有祝福、有期盼。我手裏捧着的、牀頭堆放的，是比千斤還重的情感，那裏面，有他們耕耘在黃土地上的農民父母的樸實，有這些純潔無瑕的少年的虔誠。在這目光中，我感到了職責，我第一次真正理解了相處了十幾天的八年級學生。我覺得，我正應對着許多晶瑩剔透的等待雕琢的玉璞，應對着一園渴盼雨露的新苗。在他們的心目中，我這位國中以來第六任語文教師兼班主任是一盞懵懂中的燈光。我從他們的目光中讀懂了早已聽了千遍萬遍卻從沒在意的教師這一職業的神聖。

記得那天，學生們輕聲合唱了一首《長大後我就成了你》後，就被我勸走了。

花開花落、雲捲雲舒間，七個春秋從指間滑落，在教師節這天，我曾收到過學校發放的獎金、禮品，也曾受到過表揚，但在醫院度過的1998年的教師節--我的第一個教師節，讓我終生難忘。因為，我被一羣孩子發自內心的尊敬而感動。

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇5

一個會心的微笑，勝過冷的批評、嚴肅的面孔;一個會心的微笑，消除了學生的顧慮，增進了師生的感情，一個會心的微笑，充分發揮了學生的用心性和創造性，使學生更用心主動地學習。微笑就是學生生活中的陽光，只要我們給學生一個會心的微笑，微笑就會成為他們生命騰飛的翅膀。

作為一個天天與富有個性的活蹦亂跳的孩子們在一齊的教師，個性是音樂教師每一天應對的是幾百個學生，幾百個學生裏就會有幾百個小故事，那裏我想跟大家分享的是我教學中，遇到的一個很搞笑的孩子的故事。他叫小盛是個很有個性的孩子，也是個很讓教師頭疼的問題學生，我剛接四年級的音樂課，就有教師給我提個醒説某某班的某某學生，只要他不太過分你就別管他隨他去，可見他多麼讓教師們頭痛。他上課時從不寫寫畫畫也不唱歌，就喜歡吃東西有時還會搞惡作劇，搞得課堂紀律一團糟。有一次上課他吃泡泡堂，我視而不見不想去管他，誰明白他把泡泡糖粘到前面女同學的髮梢上，弄得那個女同學大哭，這時我氣壞了拿着講台上的一根尺子，朝他衝過去我説:“把手伸出來”，我高舉起尺子準備用力地打下去，這時他説了一句話:“打就打反正你打也沒有我媽媽打得痛”，這話讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。因而我轉為和聲和氣地問他媽媽每一天都打你嗎他沒有回答旁邊的同學説:“他每一天都不寫練習，所以每一天都被媽媽打。”我聽了這話心理很不是滋味，我在心理盤算着該如何幫忙這個孩子呢下課了我靈機一動，叫他幫我把錄音機搬到別班去，他愣了一下可是很快就欣然

的過來拿錄音機了，我看得出他很高興我給他這個任務，他有點受寵若驚的樣貌呢，問我:“教師拿到哪個班啊”我微笑着説:“你跟着教師來”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得很拘謹不太愛説話。以後我每上到他們班的課，我都會用課餘時間跟他接觸，慢慢的他對我已沒有那麼陌生了，也喜歡跟我講話了，我從他嘴裏明白，他的媽媽在市場裏買菜，爸爸去外面打工了，很少有時間陪他，我因勢利導的，開導他跟他講媽媽買菜是很辛苦的，媽媽打他也是出於對他的愛護，媽媽打你媽媽心理也是很難受的，只要他好好學習媽媽就不會再打他了等道理，經過一段時間的開導他開始有了一點提高了，上我的課也老實了許多了，我還經常找機會讓他表現，然後在班上表揚他、鼓勵他、幫忙他找回自信。教育實踐告訴我們，後進生的心靈創傷只能用心靈的温暖來醫治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給後進生一點愛護和關心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他、幫忙他，就會理解教師的教誨和勸告，產生追求提高的動機和行動。

有一次上課他用腳去踢前面同學的後背，那個同學氣憤地説:“教師小盛用腳踢我”。我並沒有責怪他只是微笑着看着他，他不好意思的把腳收回來，我明白對他來説一個微笑勝過嚴厲的責怪，對於犯錯誤的學生，寬容不是對學生落後的消極遷就更不是放縱學生的錯誤，而就應像愛因斯坦認為的那樣:“善於寬容也是教育修養的感情問題。寬容之中藴含着瞭解、信任、等待，證明了教育者對自我教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對於事業、對於孩子的誠摯的熱愛。”經過一段時間的接觸我發現小盛乖多了，雖然上課還時不時的出現這樣那樣的狀況，可是他已經有了一點的提高了，以前他從來不開口唱歌的，此刻他也會偶而開口唱歌了，令我感到很欣慰。我發現他的音質很美、很明亮再一次上課時，到表演唱這一環節時，我指名讓他起來演唱，同學們聽我點到他的名字時都轟堂大笑，七嘴八舌的説:“教師他不懂唱的”;有的説:“教師他最笨了什麼都不懂，數學考了0分，語文才得3分”。應對同學們的嘲笑他低着頭什麼話都不説，我讓同學們安靜，然後嚴處地批評了他們，我説:“小盛雖然這次考試不太好，可是不等於他不會唱歌啊，教師覺得他的歌聲很美”，然後再對小盛説:“小盛你的歌聲真的很美，教師很喜歡聽你唱歌，來一個

證明給同學們看。”小盛這才勇敢的站了起來，他甜美、明亮的歌聲征服了所有的同學，他的歌聲剛落教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。也許這是小盛上學以來得到的第一次讚賞吧!他顯得很高興下課了他跑過來對我説:“教師以後你在叫我唱歌啊”。我説:“好的，只要你願意唱教師會給你唱的”。以後上課他真的變了許多了，他本來就是一個很伶俐的孩子，理解潛力也很好。當時正好學校要搞元旦文藝比賽，為了鼓勵他我給了他參賽的機會，同他的班主任商量讓他代表班裏參賽，開始班主任也有顧慮怕他完不成這次比賽，我大膽的給他打包票我認為他能行。結果小盛不辜負大家的期望，取得了三等獎。微笑是教師魅力的武器，對好學生要微笑，對學習有困難的學生更要微笑。你的微笑對學生來説，是理解，是信任，是鼓勵，他們由此感受到你的友善，有助於他們親近你，從而喜歡你所教的科目。

微笑能夠照亮所有看到它的人，就像雨後的美麗彩虹，帶給人們完美的期望;就像穿過烏雲的太陽，帶給人們無限的温暖。愛是教育的前提，教師對學生的愛，擁有強大的教育力量。現代教育家蔡元培先生以前説過:“人人都有感情，而並非都有偉大而高尚的行為，這是由於情感推動力的薄弱。要轉弱為強，轉薄為厚，就有待於陶養。”心理學研究證明:學生總是趨向於模仿愛他與他所愛的教師。因為教師給予學生真誠的笑容和喜愛，會對學生產生良好的情感體驗。

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇6

女：夜色衰退、流光溢彩

男：星河光耀、聖誕祝福，親愛的各位賓客、列位伴侶

女：密斯們、先生們

合：大家晚上好!

女：聖誕佳節喜重逢，安然之夜歡喜多!

男：今天我們在聖誕之際，相約金審大酒店，一是相會故人故交，二來結識新朋

女：是啊，讓我們把祝福珍藏在心中

合：感受聖誕給您帶來的這非同凡響的一刻。

男：讓我們用最強烈熱鬧的掌聲有請金審年夜酒店的總司理易劍雲師長教師為晚會致揭幕詞

女：因為相聚，讓我們分享這快樂的光陰

男：因為浪漫的聖誕讓我們承載無盡的祝福

合：親愛的同夥們，真心的祝願您：聖誕歡愉 三電工，高的作務隨液重可，幾加準載。!

男：願聖誕白叟把我們今晚許下的所有心願

合：一一實現。

男：聖誕狂歡歌舞晚會此刻入手下手————，吹打——禮炮——

節目串詞

男：青春是一首悦耳的旋律， 女：青春一副俊麗的畫卷，

男：青春是一個耐人尋味的故事， 女：芳華是一段難以忘懷的記憶。

男：讓我們懷着悸動的心，去憧憬人生中最光輝的季候

女：是啊，讓我們愛護保重如今的名堂韶華，去譜寫人生更出色的樂

男：對，就在這聖誕狂歡之夜，讓我們一路去感觸感染青春的勁爆動力

男：火樹銀花，燈火璀璨 一它出所己有實可所則址個話服人發機式面派耳

女：在這個激情洋溢的時刻

男：在這個狂歡的不眠之夜，用你我的真心去聆聽 大祝福，

男：各位來賓、各位朋儕，今天我們相約在這裏，是為了感受聖誕帶給我們的歡欣和祝福。那麼，什麼是聖誕節呢?聖誕節相當於我國的春節，它是紀念耶穌降生的一個主要節日，世界上有140多個國度和區域慶賀聖誕節，節期從12月24日至次年的元月6日，是傳播侷限最廣， 介入人數最多的節日。可以説，聖誕節是個超越國界的率土同慶的節日。

女：超越了國界，超越了種族，超越了你我的心靈。

竣事語：

女：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝集心頭不變的情節，

男：熟悉的旋律，演繹時代的激越，迴盪情懷不改的真切。

女：告辭今天，我們將站在新的起點，

男：瞻望明天，我們將用奮鬥塑造加倍壯美的青春光景線。我公佈晚會到此結束

女：祝各人————

男：天天康樂，女：身體健康，

男：工作順遂， 合：萬事如意!

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇7

【開場白】

女：尊敬的各位領導!各位來賓!

男：親愛的父老鄉親們，

合：大家下午好!

女：玉兔歡騰送祥瑞，金龍狂舞納新福;

男：辭舊鞭炮催春潮，迎新鑼鼓鬧元宵!

女：在這20xx元宵佳節，閤家歡樂之際，我們歡聚一堂。 男：共同感受春天的氣息，一起享受這美好的時刻!

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎鎮領導致辭!

男：創新管理鑄師魂;

女：鶴舞譜新曲;

男：質量攻堅創“三名”;

女：龍騰奏凱歌。

女：今天，我們相聚在這裏，分享歡樂，共享美好時光; 男：今天，我們相聚在這裏，敞開心扉，釋放我們的激情;

女：今天，我們相聚在這裏，用心感受真情，用責任和忠誠譜寫白鶴教育新的篇章!

男：20xx年白鶴鎮“責任與忠誠”元宵節文藝匯演

合：現在開始!

二、今天是個好日子，傳統的佳節，我們歡聚一堂;今天是個好日子，相聚的時刻，我們放飛希望!來吧，來跳舞吧!就讓我們舞出歡樂，舞出激情，舞出希望!(音樂起：《來吧來吧來跳舞》)

三、朋友們，讓我們用動聽的歌聲、優美的舞姿，歌頌甜蜜的生活，憧憬美好的未來!(音樂起：《好日子》

四、美麗的神話闡述了一段柔情似水的愛情經典，悲歡歲月過後，唯有真愛是永遠的神話。請欣賞歌曲對唱：《美麗的神話》。

五、女：國輝，我們都身為教師，考考你!怎麼樣?

男：好哇。

女：你認為什麼是師德之魂?

男：我認為呀，師德之魂就是愛!沒有水就不成池塘，沒有愛呢就沒有教育!

女：對，説的太好了。接下來，讓孩子們為我們演繹教師的博愛之歌。請欣賞小品《最佳答案》

六，有人喜歡嬌豔動人的玫瑰，有人喜歡豔壓羣芳的牡丹，而我呢，卻對潔白的茉莉花情有獨鍾，茉莉花秀麗淡雅，茉莉花潔白無瑕，她是民族的花，美麗的花，請欣賞歌舞《親親茉莉花》

七，中華武術歷史悠久，源遠流長。太極拳乃是中華武術之精髓，每一個動作圓柔連貫，靜心用意，每一個招式都是虛實分明、剛柔並濟，“沐浴儒家文化，創造和諧校園”有請老師們為大家演繹太極拳的博大精深。 八，在今天這個迎春納福的佳節聯歡會上，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望 我們相聚在這裏，這裏將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹雲霄，讓我們一起隨着《快樂節拍》跳動起來吧!

九，書的世界廣博而精緻，浩蕩而沉靜;與好書為友，與博覽通行。讓書香瀰漫校園，讓書香伴着成長，讓書香燦爛人生。請欣賞快板《書香校園》

十、剛才孩子們的表演着實讓我們感受到了濃濃的文明之風，接下來，讓我們跟着幼兒園的小朋友一起坐上火車去拉薩看看那人間仙境。請欣賞舞蹈《坐上火車去拉薩》

十一、蘆花白，蘆花美，花絮滿天飛，千絲萬縷意綿綿，路上彩雲追，讓我們追隨着蔡瓊花老師優美動聽的歌聲，一起去感受一下蘆花的美麗!

十二，從蔡瓊花老師動人心扉的歌聲中，着實讓我們感受到了蘆花的美麗，我們白鶴鎮的老師真是才華橫溢，在他們辛勤的培育下，我們的孩子們更是多才多藝，為什麼這樣説呢?看了下面這個節目你就會明白了。請欣賞相聲《反正話》

十三、如果説曲劇是我國戲劇舞台上的一枝月季，那麼豫劇可以説是一朵盛開的玫瑰，常香玉，牛得草是大家喜愛的豫劇名家。喜歡豫劇的朋友們，今天我們特意給您安排了豫劇名段《俺外甥在部隊》。好，有請趙夢丹同學

十四、男：咦，搭擋小雷呢?

女：這兒，在這兒呢。

男：噢，改革出現新氣象，主持小雷變了樣。

女：節目報得心直癢，不如我來跳一場!

男：好!那太好了!請欣賞小雷和她的同事們給我們帶來的一段熱舞。大家掌聲歡迎。

十五、熱舞之後，大家還冷不冷?冷，估計那是沒有跳舞，三字經會背的人比比皆是，但是會背能舞的人大家肯定沒有見過，接下來就讓我們來欣賞一下吧。

十六、同學們從玩中學到了知識，真是學玩兩不誤!當然，學生的成才離不開教師的精心培養，接下來請欣賞女聲獨唱《一路風光》

十七、泉水叮咚響 跳下了山崗 走過了草地 來到我身旁……觀賞了一路的風光，累了吧，下面就讓我們駐足來聽聽泉水的歌唱吧，請欣賞歌伴舞《泉水叮咚》

十八、男：接下來，有請一位小戲迷為大家帶來的戲曲選段《清凌凌的水，藍瑩瑩的天》

女：你唱的真是太好了!幾歲開始學唱戲的?能告訴大家你叫什麼嗎?那熊青青是誰呢?熊青青，這個名字，我們白鶴的父老鄉親都十分熟悉。當年只有6歲的她就登上了《梨園春》的舞台，並榮獲了銀獎小擂主的

稱號，如今她的唱功更是芝麻開花節節高。有請，熊青青!

男：熊家姐妹花的唱腔真是令人回味!一曲都不過癮，是吧?還想聽嗎? 十九、謝謝熊家姐妹給我們帶來的精彩演唱。藍藍的天，白白的雲，看，有許多美麗的姑娘們從台下走上來了，請欣賞舞蹈《卓瑪》。

二十、《喜樂年華》歡快的嗩吶，鳴亮的鑼鼓，奏響了6萬白鶴人民的甜美生活，通過不懈努力，白鶴鎮生態旅遊蓬勃開展，基礎設施條件顯著改善，工業化進程不斷加快，城鎮建設高歌猛進。讓我們用歌聲再唱一片新天地，接下來請大家欣賞歌伴舞《喜樂年華》。

二十一、女：艱難坎坷的過去，讓我們永遠銘記曾經的苦難，光輝向上的今天，讓我們鬥志昂揚。

男：歷史的巨浪把我們推到時代的浪尖，讓我們用凌雲的氣魄開創新時代的輝煌。請欣賞歌伴舞《走進新時代》。

二十二、《歡聚一堂》我們歡聚一堂，春潮澎湃天地新;我們歡聚一堂，春意盎然萬事興， 請欣賞舞蹈《歡聚一堂》。

【結束語】

女：一首首動聽的歌曲唱出心中的喜悦，

男：一支支歡快的舞蹈跳出美好的嚮往。

女：喜慶的元宵佳節，每個人的心裏都充滿了對未來的憧憬; 男：狂歡的元宵佳節，每個人的臉上都洋溢着春天的喜悦! 女：看今日，白鶴人民載歌載舞，意氣風發奔小康

男：望明天，白鶴大地春和景明，前景燦爛更輝煌

女：各位領導，各位來賓，觀眾朋友們，

男：白鶴鎮教育系統20xx年“忠誠與責任”元宵節文藝匯演， 女：到此結束，讓我們。。。。。。

和：明年再相聚!(揮手

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇8

一、致辭

各位家長，小朋友們大家好!

新年歲月的手，剛剛把春天的鐘，敲響，元宵的風，再度把温馨的月，掛圓;共同的路，留下我們共同進取的足跡，一樣的情，帶上大家一樣美好的心願;。同時在場歡迎各位在這繁忙時間抽空來參加我們的活動我代表育才幼兒園的全體老師向各位的到來表示熱烈的歡迎同時這這向大叫拜個晚年祝大家在新的一年裏萬事如意家庭美滿。元宵佳節是賞花燈的好時節，故我園舉行遊街賞燈活動。

二、講述元宵節由來

在這裏想問問各位有誰知道元宵節的由來或傳説 嗎 ?那我就來向大家解説一下吧!

元宵節是中國的傳統節日，早在20xx多年前的西漢就有了，元宵賞燈始於東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽説佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裏點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以後這種佛教禮儀節日逐 漸形成民間盛大的節日。該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。

在漢文帝時，已下令將正月十五定為元宵節。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司馬遷創建“太初曆”時，就已將元宵節確定為重大節日。

另有一説是元宵燃燈的習俗起源於道教的“三元説”;正月十五日為上元節，七月十五日為中元節，十月十五日為下元節。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂，故上元節要燃燈。

元宵節的節期與節俗活動，是隨歷史的發展而延長、擴展的。就節期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長達五天，明代更是自初八點燈，一直到正月十七的夜裏才落燈，整整十天。與春節相接，白晝為市，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特 別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節期間娛樂活動的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內容，只是節期縮短為四到五 天。

關於元宵節的來歷，民間還有幾種有趣的傳説：

關於燈的傳説

傳説在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一隻神鳥 困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道後十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵於正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒着生命的危險，偷偷駕着祥雲來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽説了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。 嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他説：「在正月十四、十五、十六日這三天，每户人家都在家裏張燈結綵、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。

大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家 家户户都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

元宵節是中國的傳統節日，所以全國各地都過，大部分地區的習俗是差不多的，但各地也還是有自己的特點。通常有以下幾點： 吃元宵、觀燈、逐鼠、迎紫姑、情人節等，那麼今天我們就要共同來歡慶——吃元宵和觀燈

三、活動簡介

下面有我簡介今天的活動程序：

1、我們進行猜燈謎領取燈謎獎品。

2、其次是遊戲劈甘蔗、咬甘蔗

3、最後呢是觀花燈、猜燈謎遊街活動。

下面我們進行第一環節：猜燈謎主持人出謎語，家長搶答。請家長上前抽取謎語並猜猜謎底。

遊戲：劈甘蔗遊戲要求：把甘蔗豎着一手扶好當主持人喊開始後一手放掉右手的刀用力劈下甘蔗裂地=到哪裏哪裏就是你的。

遊戲：咬甘蔗

現在進行遊街活動請各班排好隊伍我們目的地是中心街農行。

四、活動結束

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇9

各位家長朋友們上午好!

當凜冽的寒風呼呼的吹來;

當聖誕老人滿載幸福的訊息光臨人世間;

又一年即將在此畫上圓滿的句號。嶄新的一年也即將來為我們播撒新的希望!新的生活!我代表幼兒園的全體教職員工祝大家新年快樂!

1、首先請欣賞中一班小朋友為我們帶來的歌表演《讓愛住我家》。

2、好聽的一曲《讓愛住我家》道出了家的温暖，接下來請欣賞由中二班小朋友為我們帶來的舞蹈《快樂人兒》看他們是多麼的可愛呀!

3、下面請欣賞由小一班為我們帶來的兒歌串燒.

4、明天有雨，可是爸爸要出差了，怎麼辦呢?請欣賞由小二班周而小朋友為我們帶來的故事《明天有雨》。

5、我們中二班的小朋友，他們都是可愛的精靈，每個人都有屬於自己的風采。如果把每個人的風采都合在一起，又會成為什麼樣的風景呢請欣賞模特表演-----《中二班的風采》掌聲歡迎。

6、聽了這麼好聽的歌曲後，國際英語班的小朋友們也禁不住想來表演一番，下面請欣賞他們的精彩表演。

7、我們幼兒園來了一羣趕鴨子的小朋友，請欣賞由小小班小朋友為我們帶來的歌表演《數鴨子》

8、接下來請欣賞由中一班小朋友為我們帶來的詩朗誦〈〈賀年卡〉〉

9、我們為孩子們自信的風采喝彩!為孩子們的成長加油!接下來請欣賞由小二班小朋友為我們帶來的表演〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉

10、我們愛學習，我們有禮貌請欣賞速算班小朋友為我們帶來的表演

11、下面請欣賞由舞蹈班小朋友為我們帶來的舞蹈〈〈警察小花〉〉

12、孩子們的表演多神氣，請欣賞合唱班小朋友為我們帶來的歌曲串燒〈〈小雞小鴨〉〉

13、大家知道，詩是我們中國特有的一道永不衰老的風景，下面請欣賞小主持人班為我們帶來的詩朗誦

14、人生存在世，要有一顆感恩的心，因為一切的所得，都不是理所當然的，都是上天給我們的偏愛，人的一生，如果沒有一顆感恩的心，就將永遠生活在陰暗之中，就是上天給予再多的陽光，也體會不到燦爛.懷着一顆感恩的心，去感謝你身邊每一個幫助或沒有幫助你的人!下面請欣賞手語表演《感恩的心》

15、我們是幸福的一代，有美好的未來，這一切都要感謝我們親愛的爸爸媽媽辛勤培育我們的老師，在此，獻上一曲《感恩的心》送給所有關心愛護過我們身邊的每一個人。請欣賞大班小朋友帶來的精彩表演。

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇10

開場詞

女：金龍騰飛送冬去 男：銀蛇曼舞迎春來

女：尊敬的各位領導 男：潮泉鎮的父老鄉親們 合：大家上午好!

女：春節剛過，我們又迎來中國傳統節

日——元宵節。在此我們先給大家拜個晚年。(鞠躬)

男：祝大家：閤家團圓幸福多，身體健康快樂多，

女：財源滾滾鈔票多，年年吉祥如意多，合：祝願好事多多多!

女：過去的一年裏，在鎮黨委政府的正確領導下，潮泉人民團結拼搏，與時俱進，大膽創新，各項工作和事業取得了輝煌的成就

男：隨着又一個元宵佳節的到來，潮泉鎮人民歡聚在一起，載歌載舞共慶傳統佳節，共祝潮泉的明天更美好。 女：讓我們乘着東風出發， 男：讓我們駕着彩雲翱翔， 女：讓我們在這裏傳遞文明和諧

享受歡樂和幸福

男：鑼鼓迎春，秧歌接福!潮泉鎮慶元宵文藝匯演正式開始!

1、《春暖花開》

女：在這新年伊始，我們歡聚一堂，共同感受春天的氣息，一起度過這美好的時光。 男：這是我們潮泉鎮的春天。 這更是我們每一個人的春天。

女：請欣賞歌曲《春暖花開》 男：演唱者：中心國小孫家秀

2、新農村，氣象新，幹部羣眾一條心。沒有黨的好政策，哪有我們的好生活。讓我們用優美的舞姿表達對好生活的讚美吧!請欣賞黑山村帶來的舞蹈《鬥牛恰恰》 3、讓笑容鮮花般綻放，讓心靈快樂飛翔，讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融入這歡樂的海洋。請欣賞中心幼兒園帶來的舞蹈《動起來》

4、遠處蔚藍天空下，湧動着金色的麥浪。請欣賞歌曲《風吹麥浪》演唱者黑山村鹿東曉

5、鬧元宵潮泉綻異彩 逢盛世大家喜洋洋!請欣賞中心國小帶來的舞蹈《喜洋洋》 6、鳳凰傳奇的一首《最炫民族風》傳遍了中國的大江南北，不僅大人們愛唱，小朋友們也很喜歡。請看中心幼兒園的小朋友們帶來的舞蹈《最炫民族風》

7、最美不過夕陽紅。老年舞蹈隊的阿姨們展現在我們眼前的是一幕幕絢麗多彩的“夕陽紅”。下面請欣賞她們帶來的舞蹈《黑山姑娘唱山歌》

8、請欣賞中學幼兒園帶來的獨舞《女兒情》表演者範桂華

9、在農業生產上，有她們辛勤忙碌的身影;在農民文化的大舞台上， 有他們敏捷矯健的舞姿;請欣賞百福圖村帶來的廣場舞《拜新年》

10、月是期盼，月是浪漫，月是牽掛，月是思戀。在正月十五月圓之夜，還有一份對真情的渴望，請欣賞王珊珊老師帶來的歌曲《真情永遠》

11、天上灑下的雨?地上開出的花?赤橙黃綠青藍紫?年年放光華?請欣賞由中心幼兒園的小朋友給大家帶來的舞蹈《小小雨花石》 12、《牧羊女》 13、《一個媽媽的女兒》 太陽和月亮是一個媽媽的女兒 藏族和漢族是一個媽媽的女兒

我們的媽媽叫中國，請欣賞歌曲獨唱《一個媽媽的女兒》演唱者趙洪春

14、在今天這個快樂的日子裏，我們的舞台上來了一羣快樂的女孩， 請欣賞舞蹈 《快樂女孩》

15、請欣賞老年舞蹈隊為我們送上的廣場舞《山裏紅》

16、春風江上路，不覺到君家。讓我們一起來欣賞中心國小同學表演的舞蹈《尋胡隱君》。

17、走在陽光路上，我們勾勒出一幅改革開放的藍圖;走在陽光路上，我們感受一個民族滾燙的血脈;走在陽光路上，我們迎着朝陽，鋪開七彩畫卷，走在陽光路上，我們迎着未來，續寫華麗篇章! 下面請欣賞羅磊老師為我們帶來《陽光路上》。 18、下面這個節目曾多次代表我鎮參加

市裏的演出，隊員的表演水平和能力得到了社會各界的好評。請欣賞舞蹈《山丹丹開花紅豔豔》

結束詞

女：20xx來了，宏偉規劃的明天近了， 當夢想絢麗成燦爛，當希望噴薄出輝煌，

男：作為潮泉人，我們的心中迸發着激情，共創和諧，傳遞幸福，做文明有禮的潮泉人

女：讓我們同心同德推動潮泉鎮開發建設步伐，同歡同樂共唱天下和諧歌。 男：舞動的紅綢燃燒着希望， 女：歡快的鑼鼓傳遞着夢想， 男：看，民族表演對隊員帶着對未來美好生活的祈盼，帶着希望和夢想向我們走來，讓我們預示着明天的潮泉鎮會更加美好。

女：文藝表演到這裏就結束了，接下來將要進行民俗表演活動。 男：讓我們共同點燃喜慶的鞭炮，縱放潮泉鎮人民喜慶心情

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇11

合：尊敬的老師們，親愛的小朋友們，大家早上好!

甲：在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的早晨，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節，今天是20xx年的感恩節，讓我們人人懷着一顆感恩的心，來慶祝這個節日吧!

乙：小朋友們你們知道感恩節的來歷和意義嗎?

感恩節它起源於美國，是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，他們會共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。這一天有一個最妙和最吸引人的是有豐富的家宴——烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富於傳統和最受人喜愛的食品。

甲：感恩節雖是西方節日，但感恩卻是中華人民延續幾千年的優良傳統美德，自古以來中華人民就樂於助人，知恩圖報，滴水之恩以湧泉相報，或許我們經歷了許多坎河艱辛，但是相對於那些孤援無助的人們來説，我們是幸運的。人們感謝上帝而產生了感恩節。但在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。 乙：下面讓我們歡迎青青芳草園的老師和小朋友們的手語表演《感恩的心》

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇12

老師：尊敬的/各位家長、各位來賓

小朋友：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐們：

合：大家好!

老師：伴着花的芳香，踏着歌的節拍，我們迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋! 六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。六月，有童年的沃土，有童年的太陽。六月，是一支歌，一支幸福的歌，我們邁着/喜悦的步子走進了六月，走進了我們自己的節日

合：“六一”兒童節!

楊秀華：在這美好的節日裏，讓我們滿懷感激之情地説一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現在，我們要用最美的舞蹈,最甜的歌聲,為我們自己的節日增光添彩，給自己送上最真心的祝福—— (共同)慶六一文藝匯演現在開始!

1小朋友：看，時裝表演的小朋友們已經穿上漂亮的衣服了。那我們還等什麼呢，趕快擦亮我們的眼睛,用熱烈的掌聲有請她們閃亮登場!請欣賞《時裝走秀》指導老師：小小班的紀老師

2小朋友：小朋友們的時裝走秀可真精彩，讓我們再次掌聲謝謝他們!接下來請欣賞中班小朋友帶來的舞蹈。《 小螺號 》。指導老師：

3小朋友：我們每天飯前便後要洗手，那我們睡覺之前要做什麼啊?洗澡!請欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的舞蹈《我愛洗澡》指導老師：樑老師

4小朋友：小班的小朋友是我園年齡最小的班級,幾個月前,他們還離不開媽媽的懷抱,今天,他們在老師的關懷下,邁開了自信的腳步,掌聲有請他們為我們表演舞蹈《 拉丁舞 》指導老師：

5小朋友：請欣賞相聲表演《吹牛》充滿激情的音樂和舞我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悦之情了。請欣賞由小(1)班表演的舞蹈《 》。指導老師

小朋友：小班的舞蹈活潑可愛，連小動物們也來湊熱鬧了。請欣賞小班的弟弟妹妹表演的兒歌串聯——指導老師

小朋友：每天傍晚放學回家後要去做什麼呢?對了，洗澡!!下面請大班的小朋友為我們表演舞蹈《 》。指導老師

小朋友：中班為我們獻上活力四射的青春熱舞了。請欣賞由大1班小朋友表演的現代舞：《 》。指導老師

老師：小班的小朋友是我園年齡最小的班級,幾個月前,他們還離不開媽媽的懷抱,今天,他們在老師的關懷下,邁開了自信的腳步,掌聲有請他們為我們表演團體操《 》指導老師: 小朋友：我們是爸爸媽媽的希望,我們是家中的小太陽,請欣賞中三班舞蹈《 》指導老師 小朋友：我們的笑臉象花朵,映出快樂夢想!《快樂天使》指導老師

合：小朋友們,讓我們用最熱烈的掌聲請出我們最美麗最可愛的老師們為我們表演舞蹈《天苧少女》

小朋友：六.一的歌是甜甜的,六.一的小朋友個個都是美美的. 請欣賞 大合唱<< >>指導老師

小朋友：我們不但要學習好科學知識,還要有強健的身體. 請欣賞大班小朋友表演的<<中國功夫>>.指導老師;王浩亮

結束語：1帶着六月的鮮花,披着六月的陽光,在這快樂的日子裏,我們舞蹈,我們歡唱;展望未來的一切,我們更加珍惜美好的六月,因為,這夢幻般的世界,都來自六月的孕育,六月的成長! 2六月,我童年的搖籃,我童年的夢鄉,養育我的沃土,照耀我的太陽,今天我擁抱美好的六月,明天再創六月的輝煌!

3 合:讓我們一起駛向二十一世紀的嶄新時代!：在歡樂的旋律中，我們迎來新的期望 師：美好的童年會給我們留下深刻的印象

生：共同祝願每個人都有一們美好的的童年

4師：《金色搖籃 金色暢想》金太陽幼兒園素質教育成裏展示文藝演出到此束 師生：謝謝各位家長的光臨。

5在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。 美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝願每個人都擁有一個美好的童年! “美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!中心幼兒園慶六一文藝匯演到此結束!感謝各位家長的光臨!讓我們——

合:明年六一再相會!

幼兒園教師教育講話稿_幼兒園講話稿 篇13

尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長，親愛的小朋友們： 大家上午好!

甲：絢爛的朝霞鋪滿了廣袤的大地，光芒萬丈;

乙：肥沃的原野翻滾着層層的麥浪，孕育希望。

甲：小鳥兒在天空自由歌唱，清脆歡暢。

乙：花兒沐浴着清清的朝霞，嬌豔芬芳。

合：孩子們懷着喜悦的心情迎來了這個屬於他們自己的節日“六一，國際兒童!”

乙：下面讓我隆重介紹一下今天蒞臨演出現場的各級領導：

我們鎮主管教育的張穎張鎮長，中心校李校長，中心校常務校長葉宗紅葉校長，中心校李金貴李校長，中心校唐校長，中心校盛主任，汪棚二小宋明順校長，汪棚街道陳書記，非常感謝以上領導嘉賓的到來，對您們的到來表示熱烈的歡迎。

下面有請我們的張鎮長給我們講話。

乙：謝謝張鎮長的美好祝福。下面請我們高園長為我們致歡迎詞。 甲：歡歌陣陣，歌不盡節日的喜慶;

乙：曼舞翩翩，舞不盡內心的歡騰。

甲：讓我們用心靈的琴絃去歌唱美好的未來;

乙：讓我們用五彩的畫筆去描繪燦爛的明天。

合：快樂童年幼兒園20xx年迎六一，快樂成長文藝匯演現在開始!

1、幼甲：今天的陽光分外嬌豔，

幼乙：今天的鮮花分外明媚

幼甲：今天我們載歌載舞，迎接這喜慶的日子，

幼乙：請欣賞開場舞《花花世界》，掌聲歡迎!

2、幼甲：你知道super star是什麼意思嗎?

幼乙：這個難不倒我——不就是超級明星嗎?

幼甲：請欣賞中一班舞蹈《super star》，掌聲歡迎!

3、甲：眼睛是心靈的窗户，透過天真看世界，孩子的眼睛裏全是純真，

乙：孩子的眼睛最真實，也最動人，就讓我們跟隨一段動感的節拍欣賞大三班舞蹈《大眼睛》

4、幼甲：爸爸媽媽你們對我好，可是我的煩惱誰會知道; 幼乙：我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳，我也喜歡和你們打打鬧鬧。 合：請欣賞小四班小五班舞蹈《爸爸媽媽聽我説》

5、幼甲：當困難來臨的時候，請舉起你的左手，左手代表着方向，它不會向困難低頭;

幼乙：當遇到挫折的時候，請舉起你的右手，右手代表着希望，它不會為挫折發愁。

合：請欣賞小二班舞蹈《左手右手》

6、甲：看着小班寶寶那萌萌的舞姿，我們的心快要被融化了，小班寶寶們年齡雖小，可是他們很善於表演，不信請看他們又為我們帶來了可愛的舞蹈《讓愛住我家》，大家掌聲歡迎!

7、乙：每個人都有一個夢，童年的夢更加充滿了迷人的色彩，

請欣賞中四班舞蹈《我的夢》，大家掌聲歡迎!

8、幼甲：讓我們丟掉壓力，創造快樂心情，

幼乙：請欣賞老師舞蹈《鴨梨大》，掌聲歡迎!

9、甲：一曲動感的舞蹈讓我們釋放壓力，重拾快樂心情，一首《愛的主打歌》送給大家，大家掌聲歡迎!

10、乙：牛奶小朋友們都喝過，可是你們看過把牛奶跳成舞蹈的嗎?今天就來看看大一班寶寶們是如何演繹牛奶舞的。請欣賞大一班大二班舞蹈《牛奶歌》，掌聲歡迎!

11、甲：六一國際兒童節是屬於孩子們的節日，這個節日裏充滿了歡聲笑語、充滿了希望，我們的家長帶着可愛的孩子們也來到了我們的演出現場，看看她們為我們帶來的親子舞蹈《歡樂在一起》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上台。

12、甲：看了一曲充滿濃濃親情的親子舞蹈，我們的心就要被融化了，這濃濃的親情增添了我們節日的氣氛。下面讓我們一起欣賞中一班寶寶為我們帶來的爵士舞蹈《嘻哈小子》，大家掌聲歡迎!

13、乙：謝謝中一班寶寶為我們帶來的精彩舞蹈。下面這個節目大家可要把掌聲拍的響些，有請我們的模特們!請欣賞時裝秀!讓我們用歡呼聲歡迎我們可愛的模特們上台!《時裝秀》

14、甲：再次把掌聲送給我們這羣可愛美麗帥氣的小模特們!謝謝你們!請欣賞中四班舞蹈《給我幾秒鐘》，讓我們跟着這羣可愛的寶貝們也動起來吧!

15、幼甲：我們的老師像園丁，辛勤哺育我們成長;

幼乙：我們的老師像媽媽，細心呵護我們成長。

合：請欣賞老師朗誦《我是幼兒教師》，大家掌聲歡迎!

16、甲：謝謝我們可愛美麗的老師，精彩的朗誦，感動了你，也感動了我，是啊，我們是一名幼兒教師，我們願用母愛的情懷為孩子打造最美的童年;我是一名幼兒教師，我們無怨無悔，因為和孩子在一起，我們的心永遠年輕!你看説的多好啊!再次把掌聲送給我們美麗的默默無聞的老師們!謝謝你們!下面請欣賞中三班舞蹈《火花》，掌聲歡迎小明星們上台!

17、幼甲：欣怡，你會跳《小蘋果》嗎?

幼乙：我會呀，那你想不想看看我們的老師是怎麼跳《小蘋果》的 幼甲：想啊。你看她們不是來了。

合：請欣賞老師舞蹈《小蘋果》，大家掌聲歡迎。

18、幼甲：謝謝老師的精彩表演。

幼乙：下面請欣賞一首洋溢青春氣息的舞蹈《青春修煉手冊》，大家掌聲歡迎。

19、乙：謝謝我們帥氣可愛的寶貝們。一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色的沙灘，寶貝們讓我們手挽這藍色的假日一起去踏浪吧。請欣賞中二班舞蹈《踏浪》

20、甲：隨着動感美妙的音符，我們的節目也快接近尾聲了，就讓我們在這個好日子裏，讓我們伴着美妙的音樂，悠揚的旋律翩翩舞起來吧。請欣賞大二班舞蹈《魅力無限》。掌聲歡迎我們的寶貝們上台。

21、乙：燃燒吧，燃燒吧，做個快樂的蔬菜，跳起來，讓這個世界樂開懷。請欣賞大四班舞蹈《燃燒吧蔬菜》，掌聲歡迎他們上台。

結束語：

甲：美好的時光總是短暫，

乙：歡樂的笑聲卻永駐心田。

合：讓我們一起用感恩的心感謝父母，感謝老師，感謝你們，感謝今天的快樂，感謝我們的童年。

甲：歡樂的歌聲，伴我們度過這個難忘的時刻，

乙：精彩的演出給我們留下美好的記憶和回味。

合：讓我們共同祝願我們的幼兒園明天更加美好。

快樂童年幼兒園慶六一文藝匯演到此結束。再見!