朗讀比賽主持詞開場白（精選3篇）

朗讀比賽主持詞開場白 篇1

開始語：

(女合)尊敬的各位領導、老師

(男合)親愛的同學們，

(合)大家下午好!

(鄭)下面請允許我介紹一下擔任經典詩文朗誦和課本劇表演比賽的評委，他們是：馬鋭雄校長、黃少波副校長、仲明志副主任、主任、主任、主任、嶽紹龍老師、吳細華老師、張慧萍老師、袁琳老師、王英老師、姜俊燕老師、周莉老師、戴芝蘭老師、鍾玲莉老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。

(戴)今天，我們歡聚在布吉高級中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(李)今天，我們登上這多彩的舞台，展演中外經典，聆聽古詩書韻。

(鍾)中外五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(鄭)它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

(李)本學期，我們布吉高各年級在老師的精心指導下，都開展了中外經典詩文誦讀活動。

(戴)今天的誦讀表演活動，就是展示同學們-澎湃的風采。

(鄭)詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘!

(鍾)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們感受千年文字的力量!

(男女合)布吉高中“中外經典詩文誦讀和課本劇表演比賽”現在開始。

(男女合)讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

(戴)明月何時有?他把酒翹望青天，他欲乘風歸去，但恐玉宇瓊樓，那讓我們乘着微風，去感受蘇軾的-懷人，感受他的兄弟情深請大家欣賞一號參賽選手演繹的《水調歌頭》!2號選手請做好準備。

(李)人之所以為人，是因為他是萬物靈長，我們慶幸自己能成為萬物靈長，但是為什麼會有這樣一個故事，他不願為人，他甘願做一條蟲子。接下讓我們跟着《促織》去解開這個謎底吧!請3號選手做準備。

(鍾)遙遠的荒野丟失的歲月在流淌着，我們無從找尋，那就讓我們隨着3號選手的《失去的歲月》去感懷匆匆時光。請4號選手做準備。

(鄭)一路走來，我們感受到不同時代，不同作家不同風格的詩作，他們清奇，雄渾，沖淡而自然，他們典雅而疏野，下面讓我們隨着4號選手一起《漫步古詩天地》，請5號選手做準備，

(鍾)看吧，穿越時空的隧道，超越民主與階級的界限，一位世界舞台的不朽英雄正熠熠閃光地向我們走來，讓我們一起欣賞看5號選手為我們奉獻的課本劇《哈姆萊特》。請6號選手做好準備!

(李)時代不同了，男女都一樣。新時代的女性該樹立怎樣的價值觀和愛情觀?女詩人舒婷早在上個世紀80年代就做出了響亮的回答，請大家欣賞6號選手的《致橡樹》，請7號選手做好

歷那位以肥胖為美的楊貴妃是最簡單的美人.最幸福的美人.也是最令人感慨的美人.她精通音律，擅長歌舞，不知在現代人的眼中，是怎樣的楊貴妃呢?請大家欣賞7號選手為我們演繹的課本劇《楊貴妃》。

(戴)讓我們把歷史的目光拉回柔美的現在，讓萬丈豪情化做纏綿的情誼，去聆聽流水，撫遍清風，相伴康橋，讓我們伴隨着徐志摩的腳步，再次重温康橋的柔美，下面有請8號選手帶來《再別康橋》。請9號選手準備。

(鄭)詩人撐着油紙傘，彷徨在寂寥的雨巷中，純潔而甜美的姑娘，你何時能出現，這寂寥而悠長的雨巷，有太多太多詩人的美麗回憶，接下來，讓我們歡迎9號選手為我們帶來的《雨巷》，請10號選手做準備

(鍾)一輪滾滾紅日，他散發這真善美，是的，陽光美麗温暖耀人。記得有這麼一句話“一個人不是因為美麗而善良，而是因為善良而美麗。”是的，在現實中我們渴求擁有真善美，我們會為真善美而感動，接下來，就讓我們跟真10號選手去感動《真善美》

緊張的統分正在進行，下面有請嶽紹龍老師為本次比賽做點評。(附點評)

不可多得的精神大餐

各位同學，大家好!

看了四位主持人的精彩主持和各位參賽者的美妙表演，我想借用宋丹丹的一句台詞送給同學們——你們真是“太有才”了!

這是一場驚心動魄的比賽。同學們的智慧在這裏對接，同學們的心靈在這裏碰撞，同學們的才情在這裏迸發，同學們的青春在這裏閃耀!你們的朗誦和表演，或豪邁奔放，或含蓄婉約，或嚴謹大氣，或幽默風趣……風格迥異，各有千秋!你們用你們的聰明才智和精彩的表演為流傳千古的中外經典注入了新鮮的血液和活力，為我們在座的各位奉上了不可多得的精神大餐!聽你們的朗誦，看你們的表演，我們如沐春風，如飲美酒。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙!這是一個令人終身難忘的下午——我們的心靈得到了淨化，我們的情操得到了陶冶，我們的素質得到了提升!

同學們：你們今天再次用行動證明：你們才是布吉高中的主人，你們才是深圳最棒的青年才俊!同學們：今年的古今中外經典誦讀和課本劇表演精彩無限!在這裏，我大膽地斷言：明年的古今中外經典誦讀和課本劇表演無限精彩!同學們，我堅信：同學們的明天一定會更加美好!你們的未來——不——差——錢!同學們，讓我們用熱烈的掌聲對主持人的辛勤勞動和參賽者的表演表示感謝!

頒獎：

獲得三等獎的同學是：

讓我們為獲獎同學頒獎，請獲得三等獎的同學上台領獎

獲得二等獎的同學是：

讓我們為獲獎同學頒獎，請獲得二等獎的同學上台領獎

獲得一等獎的同學是：

讓我們為獲獎同學頒獎，請獲得一等獎的同學上台領獎

結束語

(戴)布高學子，陽光燦爛，滿懷青-想的我們親近中外經典。

(李)布高學子，如夢如幻，書香濃溢的校園內外我們誦讀中外經典。

(鍾)中外經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

(鄭)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(戴)絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩!

(李)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘!

(鍾)願中外詩文藝術之花永遠芬芳

(鄭)願五千年文化的血脈永久傳承

(男女合)“中外經典詩文誦讀、精彩課本劇”比賽，到此結束。

(戴)謝謝各位領導、老師的積極參與，謝謝同學們的精彩表演。

朗讀比賽主持詞開場白 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗户，書本是智慧的明燈。

乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙：當代散文家餘秋雨爺爺説過：“閲讀的理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間大海中的燈塔。”

甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。”

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

丁：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

丁：下面有請為大家朗誦。

甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。同學們，你知道嗎?大聲朗讀有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦。

乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦。

丙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還有利於我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦。

丁：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀是有利於提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦。

甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦。

乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦。

朗讀比賽主持詞開場白 篇3

男：沐浴着金秋的陽光，

女：滿懷着豐收的憧憬。

男：迎着幸福的渴望，

女：帶着誠摯的祝福。

男：昂首闊步向我們走來的是——

合：建國六十週年的光輝節日。

男：真心的祝願插上翅膀，

女：同展翅的和平鴿一起自由翱翔，

男：歡慶的歌聲就要唱響

女：把祝福獻給祖國、獻給人民、獻給我們親愛的黨

男：祝願我們的祖國蒸蒸日上!

女：祝願我們的人民幸福安康!

男：祝福我們的黨與日月同輝!

女：祝福我們的前程無比輝煌!

男：老師們、同學們，慶祝建國六十週年“祖國頌”中華經典詩文朗誦決賽——

合：現在開始!

男：出席今天活動的領導有包永明書記、顧美娟校長、紀衞東校長，以及學校各部門的負責同志、各年級的年級主任。

女：擔任今天比賽評委的是：包永明書記、顧美娟校長、紀衞東校長、保華主任、陳偉軍主任、朱建華主任、方佑龍主任、秦瑞禮主任和劉林濤老師。

男：五星紅旗，是炎黃子孫圖騰的標記

女：五星紅旗，是華夏兒女魂牽的記憶

男：五星紅旗，是奧運英雄爭金奪銀的力量之源

女：五星紅旗，把全世界中國人的心連在了一起

男：首先，請聽七年級(4)班的朗誦《紅旗飄飄》，指導老師：朱莉。

男：強大的國家充滿了剛強的力量，

女：自由的人民編織着美好的希望。

男：祖國的悠久歷史讓每一個炎黃子孫為之驕傲

女：祖國的現代文明讓每一箇中華兒女為之自豪

男：請聽八年級(5)班的朗誦《祖國啊，我為你自豪!》，指導老師：陶蔚。

男：60年風雨兼程，

女：60載春華秋實，

男;13億兒女用心演唱着一首響徹寰宇的頌歌——《我的祖國》。

女：請聽七年級(3)班同學的詩朗誦《我的祖國》，指導老師：蔡蓓。

男：老師們、同學們，在評委慎重的打分和工作人員緊張的計算之後，現在我宣佈七年級(4)班和八年級(5)班的得分┅┅。

男：20__年5月12日，汶川發生了特大地震，多少無辜的生命瞬間湮滅。

女：災難無情人有情，大災面前有大愛。

男：這愛，撼動天，感動地。

女：這愛凝聚了全國人民奮發圖強的心。

男：請聽九年級(2)班的朗誦《中國，讓愛撼動世界》，指導老師：葛建芳。

女：七年級(3)班的得分┅┅。

男：看，五星紅旗緩緩升起，

男：聽，人民軍隊步伐鏗鏘

男：我們的祖國朝氣蓬勃，

女：我們的祖國繁榮富強。

女：請聽九年級(1)班同學朗誦的《我的祖國》，指導老師：施鵬。

男：九年級(2)班的得分┅┅。

男:我們的民族是古老的，有5000年的源遠流長，

女:我們的祖國是年輕的，有60載的蓬勃激昂;

男:今天，年輕的祖國，讓我們用青春的名義為你歌唱。

女:請聽八年級(4)班的朗誦《祖國，我用青春的名義為你歌唱》，指導老師：樑新躍。

男：九年級(1)班的得分是┅┅。

女:祖國，我們自豪你的秀美，

男:祖國，我們自豪您的堅強，

女：請聽高二(2)班同學朗誦的《祖國啊，我為你自豪》。

女：八年級(4)班的得分為┅┅。

男:改革開放讓中國插上了騰飛的翅膀，

女:如今的中國向世人展示了東方的神話，

男:如今的中國印證着改革開放的力量。

男:中華兒女由衷的感歎、歡呼——

男、女：“我的祖國”

女:請聽高三(3)班朗誦的《我的祖國》，指導老師：顧翠萍。

女：高二(2)班的得分為┅┅。

男：有一首歌曲唱得好“我和我親愛的祖國，一刻也不能分開”。他唱出了全世界炎黃子孫的共同心聲。

女：他道出了華夏兒女對祖-親的無限深情。

男：請聽高一(4)班同學朗誦的《祖國，我親愛的的祖國》，指導老師：顧萍。

男：高三(3)班的得分為┅┅。

男：祖國像一株參天巨樹，根深葉茂、威武挺拔

女：我們是大樹上的綠葉和紅花，裝點着母親的強大，

男：我們願把所有的愛都奉獻給你——我的祖國。

男：請聽高三(6)班同學朗誦的《我的祖國》，指導老師：蔡文龍。

女：高一(4)班的得分為┅┅。

男：奔馳在大地上的磁懸浮火車在歌唱，歌唱偉大的祖國的繁榮富強

女：飛行在太空的嫦娥一號在歌唱，歌唱祖國的科技蜚聲國際上

男：是啊，祖國!我們怎能不為您歌唱?!

女：請聽高二(8)班朗誦的《祖國，我怎能不為你歌唱》，指導老師：孫小峯。

女：高三(6)班的得分為┅┅。

男：五星紅旗,你是我的驕傲，

女：五星紅旗,我為你自豪

男：請聽高一(9)班朗誦的《紅旗頌》，指導老師：胡冬梅。

女：高二(8)班的得分為┅┅。

男：從“發展是硬道理”的振聾發聵

女：到“特色理論”的恢弘偉岸

男：我們的祖國日新月異

女：我們的祖國前程似錦。

男：請聽高一(7)班朗誦的《我的祖國》，指導老師：曹煒煒。

男：高一(9)班的得分為┅┅。緊張、激烈的比賽即將結束，工作人員正在統計比賽的最終結果。接下來，讓我們繼續滿懷對祖-親的一片深情，欣賞高二(6)班王俊傑同學帶來的獨唱《紅旗飄飄》。

男：高一(7)班的得分為┅┅。接下來，讓我們用熱烈的掌聲邀請包書記宣佈今天的比賽結果。

女：請獲得三等獎的班級班主任上台領獎，有請紀校長頒獎;

男：請獲得二等獎的班級班主任上台領獎，有請包書記頒獎：

女：請獲得一等獎的班級班主任上台領獎，有請顧校長頒獎。

男：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀所有獲獎班級!

男：六十年的光輝歷程，

女：六十年的風雨滄桑，

男：無論多少優美的歌曲，也唱不夠我們對祖國的衷腸!

女：不管多麼絢麗的詩行，也説不盡祖國對我們的份量!

男：讓我們眾志成城，拚搏向上，共同實現祖國振興的光榮夢想。

女：讓我們結一心，攜手奮進，共同譜寫華夏騰飛的宏篇巨章。

男：老師們、同學們，慶祝建國六十週年“祖國頌”中華經典詩文朗誦決賽——

合：到此結束!