精彩大學校長畢業典禮致辭（精選5篇）

精彩大學校長畢業典禮致辭 篇1

親愛的同學們，各位老師、各位家長：

今天，xx級本科生順利完成了學業，即將邁向人生新的舞台。在這個值得紀念的美好日子，請允許我代表學校，向全體畢業生致以最熱烈的祝賀！向辛勤哺育你們的父母、悉心教導你們的老師，以及關心和支持你們成長的每一位朋友，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

xx年是在座各位同學的共同標記，其實這也是我人生中一個重要的年份。那一年，你們初入燕園；我也在離開母校19年後，回到這片熟悉而又陌生的土地。從那時到現在，我們一起走過了四年。我們同在擁擠的食堂裏站着吃飯，同在湖光塔影之間散步閒談，同在熱鬧的大講堂看精彩的演出，也同在實驗室裏通宵達旦地“搬磚”。四年過得真快，我們一起等來了空調，一起實現了“兩卡合一”，一起在今年三月欣賞了“天下美景、無出燕園”的未名春雪，也一起在剛剛過去的四月為雅安災區人民祈福祝願。點點滴滴的共同記憶，將永遠珍藏在我們心中。我用了四年的時間，感受你們青春的活力，關注你們為夢想而奮鬥。你們是最可愛的孩子，是年輕人中最優秀的代表！今天，在這個充滿記憶和榮譽的殿堂，我提議，讓我們高舉雙手，為四年的青春歡呼，為自己的成長鼓掌！

同學們，四年時光轉瞬而過，你們即將告別自己的本科時代，告別這段難以割捨的青春歲月。前段時間有一部很受歡迎的電影《致我們終將逝去的青春》，裏面有一句獨白這樣講：“青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了。青春是一場傷痛，來不及了。”電影中展示的青春，隨着時光的推移，終將無可奈何地逝去。但在我看來，只要同學們永遠懷有夢想，永遠堅定追求，永遠相信成長，那麼無論你們身在何方，青春都不會遠去。因為青春的力量永遠與你們同在，激勵着你們為了夢想而執著前行。

同學們，“夢想”是當今最富有感染力的一個關鍵詞，也是激勵一代又一代青年，一代又一代xx大學人永恆的關鍵詞。我在校長任職演説中曾經説過，一個國家要有夢想，一所大學要有夢想，一個人也要有夢想。在今天這個時刻，作為你們的校長和老師，我想談談自己對於“xx大學”和“夢想”的理解。

xx大學是孕育夢想的殿堂。幾天前，在學校新聞中心的微博上，我看到信息科學技術學院叢京生教授對學生有這樣一段寄語：“一個人對短期目標是容易專注的，但對我們更重要的是專注於長遠的目標，甚至終生為之奮鬥的目標。要儘早設立這樣的目標，並且在為之上下求索的時間長河裏用你的人生閲歷去不斷豐富和完善這個目標。”今年是xx大學數學系。在百年來北京大學培育的數學英才中，有一位畢業生，前段時間以其卓越的科研成就，引起了全球學者的關注。這就是為破解世紀難題“孿生素數猜想”作出里程碑式貢獻的張益唐校友。1978年，作為恢復大學聯考後xx大學數學系錄取的第一批學生，張益唐校友進入了燕園這座孕育夢想的殿堂。在這裏，他打下了堅實的數學基礎，奠定了對於數論研究的濃厚興趣。但在此後的幾十年裏，張益唐校友卻經歷了旁人難以想象的困厄與磨難。他將代數幾何領域最難攻破的“雅可比猜想”作為自己的博士論文方向，為此耗費多年心血，卻因為論文成果未能發表而難以就業。他做過臨時會計、餐館幫手和送外賣的服務員，最終在xx大學校友的幫助下，非常艱難地在一所大學中謀取了一個沒有固定編制的助教工作。但是，無論現實境遇如何艱難，張益唐校友從未放棄對學術的摯愛、對夢想的追求。這個夢想，孕育在xx大學；這份成就，得益於堅持。什麼是夢想？夢想就是“那種讓你感到堅持就是幸福的東西”，這是最寶貴的力量所在。希永遠不要丟棄在xx大學種下的夢想。有夢想，並堅持，人生就有希望！

xx大學也是起航夢想的碼頭。前段時間校園十佳歌手大賽上，有一個學生演出組合，叫“鴿子與大橡樹”。他們有一首原創歌曲《三角地是片森林》，其中有這樣一段歌詞：“未名湖是我的胸膛，跳着我的心臟，我經過三角地去上課，我經過三角地去食堂，未名湖是個海洋，漂浮着我們的夢想”。的確，三角地和未名湖承載着xx大學人太多太多的夢想，xx大學學子從這裏揚帆遠航，聚似一團火，散若滿天星。今天的畢業典禮，我們特意請來了115位30年前畢業的校友，並將50年前畢業於數學系等七個院系的老學長請到主席台就座。他們當年就從這裏起航。今天，他們又回到這個起航的碼頭，一同來分享你們的喜悦，見證你們的成長。他們用自己的奮鬥經歷，激勵着新一代xx大學人接力前行。這是xx大學的延續，這是夢想力量的傳承！各位學長已經用他們的努力為xx大學贏得了尊敬，相信你們這一代xx大學人會為母校贏得更多的榮譽！我期盼，有朝一日，所有xx大學人都能以薪火相傳的努力，將我們摯愛的母校建設成為享譽世界的頂尖名校，讓我們的師生、校友，我們的同行、朋友，世界各地熟知或不熟知我們的人，一旦聽到“xx大學”兩個字時，都能發自內心地肅然起敬。那時，我們再回到這個夢想起航的碼頭，以這樣的圓夢，作為xx大學人告慰前輩、告慰自己的最大成就。

xx大學還是成就夢想的舞台。在座的各位同學，你們在xx大學接受了良好的學術訓練，培養了許多的個人興趣，參與了豐富多彩的社會實踐和公益活動，甚至開始在國際學術交流和青年人才交鋒的舞台上嶄露頭角。在今年的全國大學生籃球聯賽中，我們的男籃、女籃都取得了歷史最好成績，球隊中的許多同學都在今年畢業。過去三年的“全國大學生年度人物”——“林歌項目”創始人範敬怡、“售票達人”裴濟洋、“奧運冠軍”雷聲，都是今年的畢業生。今天典禮結束後，將有39名本科畢業生奔赴西部和基層，在祖國最需要的地方建功立業。面對這些成長，我想告訴xx級本科生同學們：祝賀你們！祝賀你們在xx大學為實現人生夢想邁出的堅實一步！

同學們，大學既是探索高深學問的場所，要努力在知識的所有主要領域達至卓越；也是擔負社會責任的脊樑，要以開放和包容的，為所有敢於做夢的普通人，成就夢想的機會。年，xx大學重開“平民學校”，我們的食堂師傅、保安、保潔和樓長等，都有了在xx大學學習的機會。xx大學校園裏先後有500餘名保安員考取了大專或本科學歷。今年，我們又加入了edX項目，將最優秀的課程放在絡上，讓全世界有志於學習的人，都能平等而自由地享受xx大學豐富的學術資源，通過知識傳播讓更多的普通民眾受益。

同學們，人的夢想各有不同，但絕無高低貴賤之分，每一顆有夢想的心都值得尊重。一個人人都可以擁有夢想的社會，一個無論你是什麼背景都有機會實現夢想的社會，才是一個美好的社會。我希望從xx大學走出去的學生，能以更加博大的胸懷和包容的，成為偉大時代宏偉事業的締造者和推動者。你們不僅在xx大學孕育並放飛了夢想，更要傳承xx大學的，肩負起更大的社會責任。要用知識和能力實現自己的目標，也要儘可能幫助這個社會中的每一個普通人，幫助他們實現平凡的夢想。讓夢想的力量，為這個國家和社會增添更多的正能量！讓夢想，照亮前進的道路！

這幾天，我反覆翻看了物理學院同學們送給我的畢業紀念冊。很是感歎，四年的xx大學學習讓你們成熟了；同時我也有點擔心，總覺得你們還是孩子。今天在你們畢業之際，作為校長，我還想對同學們再叮囑幾句。

希抱定宗旨，堅韌前行。你們未來的道路還很漫長，會遇到很多未曾想到的困難，遭遇很多無法預料的羈絆，甚至忍受很多難以忍受的痛苦。我知道在同學們中間流行一個詞，叫“搬磚”，大概是因為做實驗、做論文時，需要從事大量的、重複的`、甚至單調的工作，因此大家自嘲是在“搬磚”。這樣説起來，我可能已經搬了半輩子“磚”了。我有段時間要求自己早上7點到辦公室，晚上11點離開，甚至有點過分地把自己辦公室門牌號也定為“711”。這樣看起來很辛苦，但我的內心從無壓力，因為我一直在做自己喜歡的事情。同學們，艱難困苦、玉汝於成，事業的成功，須經過長時間的辛苦艱難。只有經過了荊棘的考驗，爬過了人生的坡坎，挺過了風雨的砥礪，才能看到最美的風景。

希善於務小，敢於務大。在人生的每一個階段，可能都會有不同的夢想。你們可能夢想着能有一個好offer，能早一點發一核心期刊文章，能遇到一個心愛的伴侶，或者能在北京這個寸土寸金的地方買上一套房。有這樣的想法很正常。人的一生，既要有宏大追求，也要有細微事務，再偉大的人，也要過日子。不掃一屋者，何以掃天下？作為校長，我每天仍然提醒自己想些小事，最好做一兩件具體的事，這樣的一天我才會感到踏實。我堅信一個大家都知道的道理：積小成大，積少成多。同時，我們也要牢記生命中還有一些更重要的東西——對於民族國家的責任，對於天下道義的擔當。請大家記住回信中引用的那句歐陽修的名言，“得其大者可以兼其小”，要將志向放得更高一些，眼光放得更遠一些，將個人的夢想融入團隊、集體乃至國家的夢想；同時，也要將步子邁得更穩一些，基礎打得更紮實一些，在一點一滴的努力和進步中，日積月累去實現自己的夢想。

同學們，xx大學是一個特別的地方，會讓每一個在這裏學習和生活過的人為之魂牽夢縈。四年前，你們帶着稚嫩的面龐欣喜地走入xx大學。四年後，你們懷着一絲傷感、一縷平靜告別燕園。這裏的一湖一塔、一草一木、一書一鋪，都是你們致四年青春的不朽回憶。是的，同學們即將離開燕園，但你們從來都不會離開xx大學，因為她已經融入了你們的血液，成為你們一生的動力和牽掛。我希望，未來的你們能夠拍出一部屬於自己的電影一部《致我們永不曾離開的xx大學》。

親愛的同學們，今天，我和所有的老師、學長、在場的以及場外的父母親人，共同見證了你們人生中最重要的一次成長。從今天開始，從20xx年7月1日開始，你們將以北京大學本科畢業生的身份，開啟人生新的旅程。請同學們記住，母校將永遠站在你們身後，猶如父母送別長大的孩子一樣，最誠摯地期待着你們，也最無私地支持着你們，盼望你們從此刻出發、從這裏出發，成為點亮夜空的羣星。從今天起，再當夜幕降臨燕園，當我忙完一天的工作走出辦公室、實驗室時，我或許會抬頭遙望天空，在漫天的星辰中尋找你們。我為你們而深深驕傲，母校為你們而深深祝福！

精彩大學校長畢業典禮致辭 篇2

親愛的同學們，各位老師、各位家長：

今天，你們畢業了。我祈求你們離校後，都能過着不負此生的生活。

首先，我希望你們能儉樸地生活。快樂與金錢和物質並無必然關係。温馨的家、簡單的衣着、健康的飲食，就是樂之所在。漫無止境地追求奢華，遠不如儉樸生活能帶來幸福和快樂。

其次，我希望你們能高尚地生活。務必莊敬自強，公平待人，不可欺侮弱勢之人，也不可做損及他人之事。

其三，我希望你們能謙卑地生活。要有服務他人的謙卑胸懷，時刻不忘為社會、國家以至全人類出力。

我相信，一所大學的價值，不能用畢業生的工資來判斷，而應以它的學生在畢業後對社會、對人類的影響為依歸。

今天，你們畢業了，我送你們錢穆老師的一番話：你們一個人怎麼樣做人，怎麼樣做學問，怎麼做事業，我認為應該有一個共同的基本條件，就是我們一定先要認識我們的時代。我們生在今天這個時代，我們就應該在今天的時代中來做人、做學問、做事業。

這是一個怎樣的時代?

這是一個個人主義抬頭的時代。但海納百川，有容乃大。我們不應只顧自己的利益，不要過於自以為是，而要學會多聽別人意見，考慮各方看法，協力實現夢想。

這是一個資訊爆炸，是非難辨的時代。但事情往往不是表面看來那麼簡單，是非黑白往往需要仔細分析，深入瞭解。大學教育的目的，是培養獨立思考。

這是一個利益在前，道德在後的時代。金錢、地位、權力，為世人追逐，道德和價值觀的培育，卻漸漸被人遺忘。壁立千仞，無欲則剛。但願你們不要讓利益掩蓋良心，我們所追求的，理應是較名與利更能持久的東西。

我盼望中大畢業生能虛懷若谷，以遠大眼光，包容態度，帶領我們的時代。我盼望中大畢業生能恪守道德，做好本分，不要為了個人利益，埋沒良知。我盼望中大畢業生能認識時代，引領潮流，不流俗、不盲從，做個對社會有貢獻的人。

各位畢業同學，當我誦唸你們的名字時，我默禱你們都能不負此生。

精彩大學校長畢業典禮致辭 篇3

親愛的同學們，各位老師、各位家長：

首先，我非常榮幸能夠延續普林斯頓大學長期以來的傳統，成為既是開學典禮上的第一人，也是結束畢業致辭的最後一人。在這段時間裏，你們對社團服務作出的貢獻讓我驚歎，我驕傲地看着你們在面對歷史性自然災害的反應，不論是在海地太子港的街道還是四川大地震時的山地上，我都能看到你們的身影。

任何試圖改變這個世界的人最終都會發現這個道理：説起來容易做起來難。我在早年時遇到過一位病理學教授，他的課桌上就寫着：“想法比比皆是，但實驗才最有價值。”依我看來，你們將要進入的社會比以前更加艱難，我們生活在一個不斷極化的世界。

年的畢業生們，所有這些與你們有關嗎?我將用美國黑人總統的回答這個問題，就在幾周前美國黑人總統在密歇根大學的畢業致辭上問了個這樣的問題：“你們如何使我們的民主進行下去?當我們遇到的挑戰看起來如此巨大而我們的政治如此渺小的時候，你們如何將民主維持下去並保證它的生機?你們又將如何使它在此世紀延續下去?”

普林斯頓大學並不是單獨依靠它的教學人員和課程取勝，我們要循序漸進地教給你尊重別人的不同意見。所以當你們走出學校的大門，成為這個國家或其他國家的高素質市民時，我希望你們能夠延續普林斯頓大學的和所有你認為受到教育的觀念，對不同見解持開放態度，並有勇氣維護你所堅信的東西，互相尊重，用最高標準的正直要求自己。而且我希望你們能像在普林斯頓大學所做的一樣，志存高遠果敢行動!最後送給你們所有人最温馨的祝願!

你們將要進入的社會比以前更加艱難，我們生活在一個不斷極化的世界。

精彩大學校長畢業典禮致辭 篇4

親愛的同學們：

經過了四年（動醫專業是五年）的苦讀，你們都圓滿地完成了學業。姜書記剛才例舉了你們所取得了各項優異成績，其中不少是我校歷史上的最好記錄。請讓我再次向你們表示最熱烈的祝賀！

這些天來，你們每個人一定都做過同一件事：回顧你們在農大的這四年。你們每一個人的回憶，一定都是五彩繽紛的，其中也一定有一些共同的部分，包括：那許許多多的快樂時刻，那林木一般的進步成長，以及那偶爾襲來的迷茫惆悵；那成熟壯觀的秋葉冬雪，那清新勃發的春草夏花，還有食堂裏的甜酸苦辣……也有些同學還半夜上，看足球，以及參加某個熱門話題論戰，留下了大學生活的最後一筆精彩，也説不定是一次會被歷史記住的貢獻。

我看了你們在畢業生留言版和心願卡上的話，那愛校之心，感恩之意，不捨之情，躍然而出，令我非常感動。尤其是看到這樣的話"如果再一次選擇，依然是農大"……頓感當老師當校長的所有苦累操勞，都值了！這是校友對母校情感的最高表達。你們在校的這四年，學校有了不少改革、變化和發展，剛才朱同學談到了我校的自由轉專業政策，你們是享受這項政策的第一批學生，有300多人轉換了專業。這是一項非常重要的政策，其出台實際上是很不容易的，至今我校仍然是國內極少有此政策的大學之一。當然，在很多很多方面，我們還應該做得更好，讓你們享受得更多，收穫得更多。除了繼續在這裏讀研的786名同學之外，我們的這些願望，只能在你們的師弟師妹身上實現了。或者，也有另一種可能：你們在社會歷練了一陣子之後，再重新回到這個校園中，考研讀博。那樣，你們就能夠享受到你們還沒有怎麼來得及享受的宿舍空調，還有新的現代化圖書館，以及更好的實驗大樓……而無論如何，我們都要努力在校慶之前，為你們送上一枚精緻的校友卡（檢討一下，這件事已經做得晚了）。

同學們，現在，無論你舍，還是不捨，四年的青春已經留下，你都需要前行——帶着母校的文憑，也帶着母校的印記。去年的這個時候，面對你們的師兄師姐，我説過：使命感，務實作風，包容，公民意識，以及獨立思考的態度和能力，這些大學裏力圖傳承給你們的東西，代表着一種大學。我今天再重複一遍，並且要特別強調其中的使命感，這就是為國家、為社會的擔當。農大的師生校友，在發展農業、服務人民方面，在堅持科學、堅守正義方面，要有勇敢的社會擔當，説該説的話，做該做的事，盡應盡的責任，在社會的喧囂浮躁面前，要有定力，獨立思考，理性應對。我希望你們離開大學的時候，能夠帶着這些大學。

我個人研究的專業領域是農業經濟。所以，當校長之前，我一直認為農業經濟是農大最棒的專業（其實，每個老師都認為自己的專業是最棒的）；不過，當校長之後，就不能這樣説了。不僅不能這樣説了，連我自己的專業工作也基本上放棄了：沒有帶過學生，也沒有上過課。今天，我要抓住這最後的機會，給你們講一次課。今天不講轉基因，講我的本行，講幾個經濟學概念。

第一個概念是需要（needs）。

書本解釋的大意是：你感到缺少的而極力想要得到的東西。也就是説，你所要追求的東西。你們面對社會，所要追求的東西太多了，包括票子、位子、房子、車子等等。有個叫馬斯洛的外國人，把人類五花八門的需要，歸為五大類，並且由低到高排了個次序，稱為馬斯洛需要層次論。首先是生存需要，也是物質方面的需要，無非是吃飽了、穿暖了等等，與人們説的"老婆孩子熱炕頭"大致一個意思。這個需要在最底層。這上邊的第二層，是安全需要。也就説，不生病，不失業，不被搶劫……等等。也包括生病了有醫保，失業了有低保等。第三層，是社會需要，也是人際關係需要，包括愛情、親情和友情等。就是説，有人疼，有人愛，有人聊天，有人打牌……。這個層面，已經主要是層面了。海外發達國家華人現在流行的一句話叫"好山好水好寂寞"。表達的就是這個層面的需求沒有得到很好的滿足。所以，他們要經常回國來。國內儘管不很發達，環境也不很好，有霧霾，還塞車，但人氣足，更容易呼朋喚友，"好髒好亂好快活"。第四層，更進一步的追求：尊重需要。人們一般都渴望得到別人的稱讚和肯定。學生希望得到老師的表揚，老師也希望得到學生的好評。每當聽到別人説農大的老師如何棒，農大的學生如何棒，農大的政策如何棒的時候，我就特別快樂、自豪和驕傲。第五層也是最高的一層，是自我實現需要。按照馬斯洛的説法，是盡其所能，成其能成（what a man can be，he must be）。也就是把自己的最大潛能發揮出來，最大限度地實現自我。這種自我實現，並不與任何功利主義的目的相聯繫，而是從自我實現的過程和結果中，得到最大的快樂。莫言在寫小説寫得過癮寫完了《生死》的時候，楊振寧在做物理實驗做得起勁發現了"宇稱不守恆定律"的時候，肯定都有一種莫大的快樂和自我滿足感。他們那時的滿足感，應該不是來自於諾貝爾獎——諾貝爾獎是後來才有的事。我們的很多老師也達到了這樣的境界——儘管他們還沒有獲得諾貝爾獎。

對於你們這樣的即將踏入社會的年輕人來説，可能比較關注的是前兩、三層的需要。這很正常。隨着你們年齡的增長，你們的低層次的需要將不斷獲得比較充分的滿足，而更高層次的需要，將更突出地決定着你們的快樂和幸福，決定着你們一生所能達到的自我滿足程度。我希望你們在關注温飽、安全等低層次需要的同時，也不要忽略了更高層次的需要，尤其是自我實現的需要。如此，你就能夠為社會做己儘可能大的貢獻，同時，你也會獲得自己人生中儘可能大的幸福和快樂。理解需要層次論的意義在於：要做一個有理想的人。

第二個概念是效用（utility）。

效用，説白了就是有用性，是價值。如果一件物品，有與沒有，區別不大。那就是沒有什麼用處。人也一樣，總得有點用處。用處越大，當然越好。用處大小，不僅僅與能力有關，更與態度有關。衡量用處的標準，是被需要的程度。一個人，無論在何種崗位，其價值的最好體現，是當他離開這個崗位之後，會受到何種程度的懷念。就這個意義上看，效用的大小，除了物品或人本身的情況之外，也取決於服務對象，取決於服務對象的認知程度和認可度。比如我校食品學院生產的葡萄酒，質量甚佳，農業部拿去了招待外國貴賓，外賓高度。不過，到了我的嘴中，卻品嚐不出其中的美妙，只覺得比較酸。農大四年，把你們釀製成了優等葡萄酒，你們需要找到識貨的人。那些看了你們簡歷的招聘人員，如果眼睛裏邊沒有立刻發出光亮，那個單位你們就不必去了。更不説那些對農業院校説三道四的無知者了。

經濟學上的效用有三種。第一種是形態效用（form utility）。產品因為有了不同的形態而具備不同的效用。從葡萄到葡萄酒，形態發生了變化，價值有了成倍的增加。從麪粉到麪包，形態也變了，增值也很多。從銷售員到銷售經理，從講師到教授，大體類似。第二種是地點效用（place utility）。是説同一物品，在不同地點，效用或者價值不同。廣西的香蕉、荔枝和芒果運到了北京，身價增倍。這是因為，這些水果在廣西是大路貨或者過剩產品，而在北京則是稀缺產品。同南方水果的情況比較，有些人才的情況可能剛好相反：在北京比較多，而廣西遠遠稀少。所以，同樣的人才，在廣西的效用要比在北京高，更受重用。第三種是時間效用（time utility），是説同一產品，在不同的時間中，效用或價值不同。秋天的大白菜不值錢，而到了冬天，價格就翻番了。你們現在學的知識，掌握的能力，也許一時用不上，但是，將來可能就會很有用處。你們現在進入社會所從事的可能是一些比較基層性的工作，例如到農村當村官，跑市場當銷售，可能又苦又累，成效也不一定很顯著。但是，若干年後，你會體會到這些深入基層瞭解實際的經歷對你會有怎樣巨大的幫助。效用概念的啟示是，要重視提升自己，增加內在價值；要重視選擇，找到最能體現自身價值的地方；既看眼前收益，也看長遠收益。理解效用概念的意義在於：要做一個有用處的人。

第三個概念是投資（investment）。

投資的意思，就是為了將來的收益，你現在必須先有付出；沒有付出，就沒有收穫。這個道理，在農業上表現得很普遍而直觀：為了秋天的收穫，你必須在春天裏整地播種，夏天中除草施肥……投資的要點有兩個方面：一是投的數量要大，投資越多，越有可能獲得高額的收益。你就種兩畝地，那無論如何打不了多少糧。二是投的方向要正確。如果你的地在河北，那麼無論柑橘的市場價格怎麼高，你也不能種。如果你是在寧夏，那麼，就最好多養雞，少養豬，等等。你們的最大資產是青春，是時間。所以，要把你們的寶貴的青春時間用好，用到正確的地方上去，用到刻苦學習上去，用到勤奮工作上去，用到提升能力上去……要有毅力，有恆心，不能三天打魚兩天曬，也不能打一槍換一個地方。堅持正確方向，不斷付出努力，你就會有期待、有前途，有迎來豐收的可能。理解投資的意義在於：要做一個肯付出的人。

第四個概念是品牌（brand）。

品牌就是口碑，就是信譽，是質量。許許多多人的肯定、讚譽和擁躉購買，最後就形成了品牌。為什麼會有讚譽和購買，是因為質量可靠。對於產品，是品牌；對於人，就是信譽，就是説話要靠譜，辦事能放心。我們身邊的人，無論與我們的關係親疏遠近，都大體可分為兩大類。一類人，是靠譜的。這些人，説話有依據，不會滿嘴跑火車；做事可信任，不會給你放鴿子。對這些人説的話，你值得認真思考；把事情交給這些人辦，你可以安心地去睡覺。另一類人，則無論如何信誓旦旦，你總有些將信將疑，不敢特別放心，有點像對待山寨產品的廣告。產品的品牌聲譽是日積月累長期形成的，而人的信譽，也是一點一滴的積累。無論大事小事，做不到的或者做不好的，可以不接受，可以不許諾；而一旦接受，一旦許諾，就要竭盡全力，做到最好。同學們初入職場，一定做好小事—無論多麼小的小事，都要做得儘可能的周到。剛剛參加工作的人，不大可能有大事做；而在你們做那些小事的時候，老闆的眼睛是不會閒着的。把小事做好了，大事才會來找你。可信任的人，當然也不可能永遠成功，也難保不偶爾出錯。但區別在於，有信譽的人的出錯，不需要自己去找藉口，別人就會充分理解和諒解，因為，一定會有眾人認可的不可抗力的發生。可信任，是所有人際關係中最重要的因素。不可信任的，不是好；不可信任的同事，不是好同事；不可信任的朋友，不是好朋友；不可信任的下級，不是好下級……所以，理解品牌效應的意義在於：要做一個有信譽的人。

通過以上四個概念，我力圖説明，經濟學中的道理，不僅僅與錢有關，也與人有關，對人的成長有用。如果各位都成為有理想的人，有用處的人，肯付出的人，有信譽的人，那麼就一定會成為令人尊敬的人，成為令人尊敬的農大人。令人尊敬，不一定與財富、地位和成就掛鈎，但一定與你們內心的充實和快樂有關。對於這一點，你們在今後的人生中，在奮鬥的過程中，一定會有不斷深刻的體會。

做受人尊敬的農大人，這不僅僅是對你們的期許，也是對我們仍然留在學校的老師和同學們的共勉。我説過，農大的規模不需要更大，但成就一定要更大；農大也許不必改名，但一定要更加著名。我們一定要不懈奮鬥，共同努力，讓農大成為一個令人尊敬的名字。這樣，在未來的日子中，當你聽到母校的名字，聽到讚譽母校的聲音的時候，你就會感到無比的自豪和驕傲，就會用無比滿足和快樂的心情，回想起這個校園這個家，想起你的青春，我的白髮。

精彩大學校長畢業典禮致辭 篇5

親愛的同學們，老師們，家長們，朋友們：

上午好!

柳湖水平，梔子花開，學位服裏青澀的笑容，樹蔭下豐盛的跳蚤市場，依依不捨的青春身影……這一切，年年如故，構成了這個季節西財校園永恆不變的風景。在XX屆同學即將離別的此時此刻，我要説，祝賀你們畢業了!希在未來的道路上“且行且珍重”!多年來，在你們成長的路上，你們的父母，你們的師長，你們的親朋好友，始終默默地注視、關心、支持着你們，在你們畢業之際，他們甚或比你們更為激動。因此，我提議，讓我們一起用最熱烈的掌聲，向他們表達最誠摯的感謝!

同學們，三年、四年、或者更長，“青春都去哪兒啦”?你們中的文藝青年拍了部最近很火的微電影——《西財六記》，大家把最燦爛的青春歲月永遠珍藏在了美麗的西財。在第五記《成長記》中，有兩句話深深地打動了我：一句是“我曾經答應你要作最好的自己”，另一句是“謝謝你讓我變成更好的我”。其實，是一屆又一屆的你們讓西財氣韻生動，生生不息，母校謝謝大家!在此臨別之際,“當離開撞見未來”的時候，我想起了《獅子王》中的一句話：everything you see exists together in a delicate balance。跨出校門的人生如同大海航船，有牽引力，也有各種阻力，有時甚至有意想不到的風暴會試圖改變我們的航程。向既定的目標前進，要鼓足勇氣、不懼風暴，但更需要平衡人生航船的智慧。如何才能保持人生航船的平衡?這就是今天我想與大家探討的話題。

人生的平衡源自知識的不斷充盈。

每年畢業生代表座談會上，大家都想忠告學弟學妹們少一些“功利化的色彩”。西財是一所特色鮮明的財經大學，優秀的專業教育賦予了大家在未來不確定的職業世界裏強大的生存能力，也帶給了大家經濟的獨立。專業教育傾向於以“做事”為價值取向，注重實際，強調專業能力。但單純的專業教育也可能帶來某些“功利化”的傾向，學校特別強調專業教育與通識教育並重。通識教育是“做人”的教育，它超越了功利性與實用性，培養人文、批判性思維、獨立思考能力，從而喚醒不同個體的潛質與個性，培養出完全、完整的人，而不是“沒有靈魂的卓越的專門家”。在這個知識爆炸的時代，人不可能掌握全部的知識，構建一個完整合理的知識結構極為重要，精深的專門知識和廣博的通識知識是大家勝任職業崗位的前提。

知識的平衡是人生平衡的基礎。培根曾言，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。”我希望同學們以“精專”為重點、以“通博”為目標，建構一個平衡的知識結構，實現“做事”與“做人”的統一,更好地平衡專業團體利益與公共利益。為此，我建議大家走出校門以後要多讀書、讀好書、讀好的“閒書”，在追求精深專業化的同時，在其他知識維度上不斷積累、拓展和修煉。李政道先生曾説：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。”也許“閒書”並不會給你帶來直接顯性的“效益”，但誠如三毛所言，“讀書多了，容顏自然改變……自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，其實它們仍是潛在的，在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

人生的平衡源自能力的持續生長。

通常情況下，知識是能力的基礎，知識越豐富，越精深，越完善，思維就會越敏捷，辦法就越多，能力就越強。而能力的發展又促進掌握更多更好的知識。正如歌德所言，“並不是有水的地方都有青蛙，但是青蛙叫的地方必定有水。”知識轉化為能力才會活化物化，得到昇華。一般來説知識的獲得相對較快，也比較容易，而能力的形成和發展則相對較慢，也較困難，這是因為對知識進行加工、融合和運用方能形成能力。大家畢業5年後，將有一半的知識過時，“授人以魚”不如“授人以漁”。因此，大學傳遞知識，更重要的是培養學生的能力。

走出校門，是非對錯的判定，向左向右的抉擇，生活的現實追問，利弊權衡的實戰分析，檢驗的是你對知識的融會貫通和靈活運用的能力。在西財的這幾年，同學們通過紮實的專業學習、通識教育和各類社團、競賽、文體等活動獲取了你們敢於告別西財、獨立生存的“一般能力”。但是，我們身處中華民族復興的偉大時代，西財本自重擔當，西財人須有大夢想。在未來，我們要走得更遠、更高，既需要不斷提升做小事、做實事的“一般能力”,更需要鍛鍊做大事、堪大任的“創新能力”。 妨礙創新的最大障礙，並不是未知的東西，而是已知的東西，大家要能從習以為常中看到與眾不同，從簡單重複中悟出創新，從紛繁複雜中洞悉規律。因此，我希形成自主意識、獨立人格和批判性思維的習慣，具備終身學習、交流與合作的能力，崇尚鼓勵創新、寬容失敗的文化，這些是培養創新能力的肥沃土壤。能力的平衡是人生平衡的動力。我們要努力爭取具備與“一般能力”相平衡的“創新能力”。

人生的平衡源自角色的主動擔當。

走出校園，告別 “學霸”、“學童” 、“學渣”等單一的學生身份，你將承擔更多的角色，社會的、家庭的，被動賦予的、主動選擇的……多重角色的組合與交錯才構成了我們人生的豐富性與深刻性。角色的平衡是人生平衡的依託。只有在多重角色之間保持恰當的平衡，我們才能承擔屬於自己、社會與時代賦予的責任。否則，單向度的追求只會讓我們淪落為馬爾庫塞所謂的“單面人”。走出校園，成家、立業、生子等不可迴避，在體現社會價值的工作與實現個人價值的家庭之間，唯有保持好平衡才能使我們的人生始終處於良好的狀態，才能迸發出持久的動力。

孟子有言：“天下之本在國，國之本在家”。一個國家、一個社會的良好運轉需要的是既熱愛工作也熱愛家庭的人。走進社會，你們中的有些人會全力以赴地工作，職業化的存在成為了人生的全部。但是，我們更希望在未來的道路上，你們既有工作上的成功追求，也有家庭中的温馨享受。工作為家庭恆久的温暖，家庭為工作更好地充電。期擁有最“幸福的成功”!

人生的平衡源自自我的終極超越。

阿基米德説，給我一個支點，我可以撬動整個地球。可以説，你能撬動的世界，即你將來的格局的大小，既取決於你知識與能力所構造的槓桿的長度，取決你在擔當的角色上的不竭動力，更取決你支點的位置。這個支點就是我們的崗位、職務等物理平台，更是我們的境界、情懷、信念等平台。大家要始終相信，“天地之間有一杆秤”。很多人在前行的道路上突然倒下，不是因為他沒有知識、能力，也不是他們主動擔當各種角色不夠努力，真正的問題是他們物理平台與平台的錯位。你在多高的平台上思考你的人生，思考你與自己、與他人、社會的關係，將直接決定你最後的人生格局。

未來，你們的物理平台會與時俱進，持續超越，希望你們的平台也同步抬升，實現自我的終極超越。對於每位西財人而言，我覺得無論貧窮還是富有，無論順遂還是坎坷，我們都應該懷有“經世濟民 孜孜以求”的情懷，始終心繫天下蒼生，堅定、努力、優雅、從容，做到“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，為祖國、為人民無私奉獻。唯此，在你漫長的人生道路中，你才知道自己應該如何選擇知識、能力、角色、自我的平衡，方可“從心所欲不逾矩”，創造人生大格局。

同學們：人生是一場長跑，拉長了來看，西財奠定了你人生平衡的基本格局。在未來，專業知識與通識知識的互補，“一般能力”與創新能力的協調，事業工作與生活家庭的和諧，物理平台與平台的匹配，是你保持人生平衡的關鍵所在。走出校園，你會遇到許多專業知識與你同樣紮實，“一般能力”與你同等突出，在工作上不遜色於你，與你處在同一個物理平台上的人，如果你在擁有這些的同時，你還具備更為寬廣的知識、更為出眾的創新能力，能從家庭的和諧中獲取恆久的動力並擁有更高的平台，那麼，我相信你必將脱穎而出。以後，當你面對多重角色之間的緊張、多種選擇之間的糾結、多樣生活空間之間的交錯，你將會擁有長久歷練所形成的“平衡的智慧”，支撐你們從今天學業的圓滿走向未來人生的圓滿。一如我們看武俠故事，真正的絕世高手往往看不清哪門哪派，其走遍天下的獨門絕技正是自己對武功本質的哲學性把握，而這正是智慧通達的最高境界，也是我們今天所講的平衡的智慧。

親愛的同學們，此去經年，不知你們是否在“時光膠囊”裏封存了遠行的夢想，是否在靜謐的夜裏遙想起運動場上你曾仰望過的星辰，是否記得那些年少輕狂時許下的錚錚誓言，是否在畢業聚餐的觥籌交錯中原諒了時光匆匆，記住了只屬於你的“swufe”。多年後，你或許忘了新裝空調的啟動使用的那個軟件，忘了濟民廣場的風、柳湖的水，以及“舌尖上的柳林”。但是，這裏的天空湖水、草木建築以及你身邊的人，都會深刻記得曾經哭過、笑過的你，會記得此刻動容、不捨的你。明年，學校華誕，彼時，我們是否能見到一個一樣卻又不一樣的你?你來或者不來，西財“畢生有你”!

謝謝大家!

XX年07月20日