用愛熔鑄師魂演講稿（通用16篇）

用愛熔鑄師魂演講稿 篇1

各位領導評委、同行們：

大家好！今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。當了15年的學生，如今已登上講台，身為人師；這收穫的金秋，又賦予我對這個神聖職業產生更多的感慨。“師者，人之模範”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高為師，德正為範”，為人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。

今天，在座的有各個學校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢着熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍着一種孜孜不倦的求索，兢兢業業育才的執著。冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法猜測的未來。

當我第一次站在三尺講台上，成為一名班主任，我才發現那是一個浩瀚的世界。記得有一次，學校組織春遊，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書裏，接着又給學生上了一節課。由於我的粗心，下課後把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學説：“老實的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書裏的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書裏。”於是我又把教科書留在了講桌上。等到放晚學我給班上的門上鎖時，發現講桌上的教科書裏平躺着30元錢。

第二天早上，我在班上對同學們説：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的老實。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，假如只是一味的斥責和譏諷，又怎麼能換來”浪子回頭”的覺醒呢？小松是我們班的一名學生，由於小話多，在課堂上已經被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育後，效果不佳。於是我決定與他進行一次親密談話。當我瞭解到，他和我回家是同一個公交路線時，我便向他發出了一塊乘車回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉移到公交車的車廂。大概是地點的'轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，於是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界盃的賽事熱點，於是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚異地看着我説：老師，您比我知道得多，我真服您。我説：你要真服張老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。而我們也成了愛好相投的好朋友。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。

把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長。教師是一項需要獻身的事業；在我看來，教師也是一個佈滿激情的事業。“為什麼我的眼裏常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界裏有着怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思考，終於找到了答案：正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉澱出對教師這份職業熾熱的激情。

每個星期一都是我幸福的日子，因為每當這一天，我都會收到全體42個學生交給我的被我稱為”幸福快餐”的週記。在他們敞開的心扉裏，在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字裏行間，在他們稚氣又佈滿真摯的情感世界裏，我看到了自己的分量，同時又在責任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張，我彷彿走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。

每個教師節到來的時候，當學生的賀卡飄至我的案頭，當看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當我讀到”感謝您，張老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我頓時覺得是教師這個職業昇華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。

最後，讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！在百度搜索：用愛熔鑄師魂

用愛熔鑄師魂演講稿 篇2

各位領導：

大家好！我是一名教師，來自X中學，今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。

當了15年的，如今已登上講台，身為人師；這收穫的金秋，又賦予我對這個神聖職業產生更多的感慨。

“師者，人之模範”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高為師，德正為範”，為人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言傳身教肩負起自己的神聖使命。

當我第一次站在講台上，成為一名班主任，我才發現那是一個浩瀚的世界。

記得有一次，學校組織春遊，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書裏，接着又給學生上了一節課。由於我的粗心，下課後把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學説：“誠實的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書裏的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書裏。”於是我又把教科書留在了講桌上。等到放晚學我給班上的門上鎖時，發現講桌上的教科書裏平躺着30元錢。第二天早上，我在班上對同學們説：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細心、耐心與愛心啊！是設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎麼能換來”浪子回頭”的覺醒呢？

朋友，當你帶着門去郊遊、去遠足；當你被大自然的温馨和明媚擁抱時，你是否和我一樣，在一瞬間會生髮一縷聯想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎？

我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領他們前行。孩子的心，是稚嫩的.、純淨的。作為孩子的引導者，我們必須貼近他們、瞭解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正。

小松是我們班的一名學生，由於小話多，在課堂上已經被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育後，效果不佳。於是年輕的我決定從我做起，與他進行一次親密談話。一次放學，我故意同小松結伴而行，大概是地點的轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，於是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界盃的賽事熱點，於是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看着我説：老師，您比我知道得多，我真服您。我説：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長。

在老師的手中，握着無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。老師的關愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當學生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,當我讀到”感謝您,老師,我已學會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,當我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時候。我頓時覺得是教師這個職業昇華了我的生活；鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。用心做事、敢於負責、從我做起將使我紮根講台矢志不改！

追求永無止境，奮鬥永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，展現我們青年教師的青春活力。

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對“做老師真好”這一職業期望的種子。這棵種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸在我心中生了根，發了芽，一天天長大了。今天，它終於結出了果實——我也成了一位老師。

我懷着一份崇敬走進了幼兒教師的隊伍，可當我穿過教師職業前面的光環，感受到了教師的平凡與辛勞時，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問自己：這就是我多年的夢想？這就是我要幹一輩子的工作嗎？我動搖了，外面的誘惑時時影響着我年輕的心，以至於我工作時開始心不在焉。然而此時我的身邊卻發生了這樣一件事，使我順利擺脱了先前的迷茫。

新學期開學，我們班來了一位小朋友叫文文，人很機靈，平時很愛和別人親近，就是有一點讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來接他，弄得我幾乎每天最後一個離園。一次班裏有活動，搞到很晚才結束，其餘的孩子都陸續被家長接走了，又只剩下他一個人，這時，天已經黑了。我對文文説：“今天陳老師送你回家，好嗎？”聽到這句話，文文很開心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。一路上，他講了很多家裏的事，他説爸爸在外地工作，平時很少回家；是中學老師，工作很忙等等。到他家時已經是晚上七點半了，可文文媽媽還沒回來。“你媽媽不管你了嗎，這麼晚怎麼還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室裏有個哥哥生病了，住在醫院裏，我媽媽每天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家。”哦，原來是這樣，我遲疑了一下，又問他：“那你怪你媽媽嗎？”“不！”文文很堅決地説：“我媽媽可好了，他們教室裏的哥哥姐姐都喜歡我媽媽，他們説媽媽是天底下最好最好的老師！”我的心不由為之一顫，同樣是老師，人家對待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一種難以名狀的愧意湧上心頭。不覺中時間已到九點，文文媽媽終於回來了，看到我便一個勁地賠禮，絲毫沒有流露出對自己工作的不滿。臨走時，我好好端詳了一下這個家，心裏頗不是滋味。這時，文文走到我身邊，説了聲：“陳老師，你真好！”頓時，一股暖流湧遍全身。在回家的路上，我覺得自己的心情豁然輕鬆了許多。

這以後的一段時間，我經常送文文回家，同時，我在工作上也是越來越投入，越幹越出色，受到了園領導的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無影無蹤。我要説，做老師真好，而這一心得的獲得，得歸功於一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無暇的話語——“陳老師，你真好！”

如今回想起前段經歷，更讓我感受着那種做教師的欣喜和榮耀。其實，這句“做老師真好”決不是寫在紙上，貼在牆上的空洞説教，它是我用心去體會，用經歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠的心去奉獻一份愛心，你將在不經意間獲得無數的祝福與敬重，這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財富啊！

現在，孩子們已成為我生活和工作的動力，在今後漫長的教書育人的歷程中，我將以這句“做老師真好”為人生座標，不斷進取，做一名真正合格的幼兒教師，到那時，我可以問心無愧地對自己，對別人説：“做老師真好！”

用愛熔鑄師魂演講稿 篇3

當了近二十年的學生，如今已登上講台，身為人師，讓我對這個神聖職業產生更多的感慨。

“師者，人之模範”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高為師，德正為範”，為人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”每個人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生説得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。我在與學生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。

當我第一次站在三尺講台上，成為一名光榮的教師時，我才發現那是一個浩瀚的世界。

也許是性格使然，我並不是一個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種温和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的.積極性，也無意於樹立一面惟老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，並且時時實踐着的。我希望多年以後我的學生在回眸大學生活時，不至於拋出諸如暗無天日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇於堅持、敢於言説自己合理的意見，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。

上課吃東西不知在座的老師是否遇到過？我曾經跟幾位教師探討過這個問題，他們普遍的觀點是，這是對老師的不尊重，絕對要嚴厲制止；還有一些老師的態度是，只要在不影響教學的情況下，就聽之任之。記得第一次在我課堂上發生這樣的事情時，我當時什麼也沒有説。在第二天上課的時候，我跟他們説：我們老師普遍認為上課吃東西是對老師的不尊重，不知道你們對此有何看法？同學們先是一愣，隨後竊竊私語，最後一位同學站起來説：其實我們前兩節的課比較多，起來晚了，來不及吃早餐，並不是對您的不尊重。我跟他們是這樣説的：也許你們上課吃東西從內心講並沒有考慮到這是對老師的不尊重，但是就像上課遲到、早退、不認真聽講一樣，吃東西也是對老師的不尊重，同時也是對知識和勞動的不尊重，如果有機會你們可以看一下清華大學孫平教授談學風的這篇文章。拋開這個話題，可從另一個角度來説你們考慮過上課吃東西會影響他人嗎？最後我開了一個玩笑，我説你們上課吃東西我總是想看看你們在吃什麼，以至於我該講什麼都忘了，不知在座的同學是否有同感。同學們都笑了，從此以後在我上課時再也沒有發生過這類事情。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長。

記得有一次期會考試，考試成績總體來説並不理想。當晚就有一位學生給我發來短信，他説由於最近一段時間有一些其他的原因影響到他的學習，以致考試沒有考好。他説他會努力的，最後他請求老師能否在公佈成績的時候只公佈那些考得好的同學的成績（給我發短信的這位同學一直是一位很刻苦的學生，並且自尊心特強）。面對他這樣的請求我給他的答覆是：“不要把一次考試看得太重，好好努力吧。”

針對這次考試，我在第二天上課之前做了一下總結。我説考試本來是評價教學得失的一種手段，也是教學工作信息反饋的一種手段。教師通過考試，檢驗自己哪些內容教得好，哪些內容教得不好，哪些地方沒講到，從而去改進教學工作。分數也是給予學生適當評價，是激勵學生上進的一種手段。分數只是我們學習過程中一個很小很小的部分，它是變化的，發展的。這次考試成績總體來説並不理想，所以我們在以後的學習中要共同努力，老師要改進教學方法，你們要在這次考試中找到自己的薄弱環節，我覺得通過我們的共同努力，我們能在期末中取得理想成績。最後我表揚了幾位成績突出的學生，指出他們在學習態度和學習方法上的優點，同時不點名地分析某些學生的失誤原因。在宣佈成績的時候，採取讀學號的方式，這樣既抓住了要害，又保護了學生的自尊心。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。

教師是一項需要獻身的事業；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業。

“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界裏有着怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？

用愛熔鑄師魂演講稿 篇4

各位領導：

大家好！我是一名教師，來自X中學，今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。

當了15年的學生，如今已登上講台，身為人師；這收穫的金秋，又賦予我對這個神聖職業產生更多的感慨。

“師者，人之模範”.這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力.“學高為師，德正為範”，為人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會使不值變值得.我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來.因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言傳身教肩負起自己的神聖使命.

當我第一次站在講台上，成為一名班主任，我才發現那是一個浩瀚的世界。

記得有一次，學校組織春遊，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書裏，接着又給學生上了一節課.由於我的粗心，下課後把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛.下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課.下課前，我對全班同學説：“誠實的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書裏的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書裏.”於是我又把教科書留在了講桌上.等到放晚學我給班上的門上鎖時，發現講桌上的教科書裏平躺着30元錢.第二天早上，我在班上對同學們説：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實.我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細心、耐心與愛心啊！是設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎麼能換來”浪子回頭”的覺醒呢？

朋友，當你帶着孩子門去郊遊、去遠足；當你被大自然的温馨和明媚擁抱時，你是否和我一樣，在一瞬間會生髮一縷聯想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎？

我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領他們前行.孩子的心，是稚嫩的、純淨的.作為孩子的引導者，我們必須貼近他們、瞭解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正

小松是我們班的一名學生，由於小話多，在課堂上已經被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育後，效果不佳.於是年輕的我決定從我做起，與他進行一次親密談話.一次放學，我故意同小松結伴而行，大概是地點的轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，於是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來.沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界盃的賽事熱點，於是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多.他驚奇地看着我説：老師，您比我知道得多，我真服您.我説：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去.果真，這位同學因此改掉了小話的習慣.而我們也成了興趣相投的好朋友.

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心.把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長.

在老師的手中，握着無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處.老師的關愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在孩子的`心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當學生的賀卡飄至我的案頭，看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候，當我讀到”感謝您，老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，當我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時候.我頓時覺得是教師這個職業昇華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。.用心做事、敢於負責、從我做起將使我紮根講台矢志不改！

追求永無止境，奮鬥永無窮期.我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，展現我們青年教師的青春活力。

用愛熔鑄師魂演講稿 篇5

尊敬的評委、敬愛的老師：

大家好！今天，我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。

我不是詩人，不能用美妙的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。然而，我卻是一名普通的人民教師，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

有人説：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧願毀滅自己；教師的行為是楷模，為學生坦露着純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血？”

讓愛在教育事業中閃光吧，“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。我想，沒有愛，便沒有教育。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，

記得一次課間，我隨手夾在教科書裏的50元不翼而飛了。

下午，我給學生上了一節誠信為美的班會課。放學後，我發現講台上的教科書裏平躺着50元錢。

第二天早上，我對全班同學説：“昨天，一位同學幫老師找回丟失的東西，也找回了他自己的誠信”。我的話音剛落，全班學生都為這不知名的學生鼓起熱烈的掌聲。

“春風化雨，潤物無聲，”對學生自尊的呵護，給學生於尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，設想，如果一味的`斥責和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢﹖

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷地調整方向，健康成長。

陶先生説得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私之愛的典範。

5月12日，一個黑色的日子！在四川地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護着4個學生，4個學生都得救了，而譚老師卻不幸遇難了……為了4個學生的生命，譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什麼是為人之師；他在突發災難來臨時的瞬間，用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑，成為我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

朋友們，同行們，與譚老師相比，作為"人類靈魂的工程師"的我們在指引學生構築靈魂的同時，是否也應該構築我們自己高尚的師魂呢？無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都應該無愧於“教師”這個光榮的稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。

讓我們手拉手，讓我們肩並肩，用我們的青春，用我們的熱血鑄造出共和國的無上師魂！

謝謝大家！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇6

親愛的老師，同學們：

大家好!

青春，清淺如畫……

畫筆流年，浸染淚蹁躚，伊能醉，醉舞尚人傑。心思雨，安能在，誰人斷橋邊，執手話歲月，擎筆邀明月，睹花思青春。

青春，綺麗間沉澱了流年，沉澱了年少輕狂，青葱的光影，曇花般飛旋。月夜花下，曾記否，那動人的輕舞，怎能忘，那月下引吭高歌的背影，那相伴遊弋於詩花詞海的少年，有你，我的青春大放異彩，有你，我的生活不是孑然孤行，許一世榮輝，點萬里秋風，只為你，我最親愛的朋友。

青春，它如夜一般空明，似夜一樣純淨，但是，它有夜沒有的波瀾，它有夜沒有的光亮，那便是青春的夢想，那便是希望之光。有了這光亮，青春沒有了"寂寞梧桐深院鎖清秋"的憂傷，有了"一蓑煙雨任平生"的曠達。有了這光亮，青春沒有了"孤帆遠影碧空盡"的寂寥，有了"天生我材必有用"的.自信。青春的夢想，如歌般動人，如詩般雋永，青春的色彩，斑斕，青春的光輝，燦爛，青春的夢想，澎湃。

青春，是一本倉促的書，扉頁是昨天，尾聲是明日。而我們，則正在今日，享受着這青春的動人風景。我們有着桀驁不馴的性格，我們有着不羈豪邁的內心。因為我們有青春，我們可以在風浪中逆流而上，我們可以在雨中狂奔不止，我們可以心懷雄心壯志，大步向前……

或許，這就是青春，一個響亮的名字，一個翩翩的內心。

我的演講完畢。

謝謝大家!

用愛熔鑄師魂演講稿 篇7

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

數學試卷發下來了，大家看着一個個刺眼的紅叉叉，心裏都有一種説不出的難受，我也不例外。

教師並沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數學題讓我們做。教師説：“第一題，有一艘輪船載着一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲?”這麼幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地説：“六歲!”“錯了!你們沒聽清楚，我剛才説，你第一個上岸，難道你僅有六歲大麼?”我們慚愧不已，教師又要出題了，我想：我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

教師説道：“有一輛公交車，上頭有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳着手指盤算着車內還剩幾人，直到教師説完。還沒等教師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，並且胸有成竹。教師問：“你們明白我要問的是什麼問題嗎?”

大家不約而同地説：“車內此刻剩下多少人!”“那你們説，還剩多少人?”“七人!”“你們又錯了，我要問的`是這輛車一共經過幾個站?”哦!我們面面相覷，又錯了。教師説：“這就見證了你們的審題本事，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷後會好好吸取教訓吧!”

多麼難忘的一節課呀!這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應當先看清題意和關鍵字眼。

用愛熔鑄師魂演講稿 篇8

搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實實在在的朋友、姐妹，一起奮鬥、一起成長、一起向上的親密夥伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。

在幼兒園工作的9年裏，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現在，當園裏組織活動，再次與曾經搭檔過的老師進行短暫的合作時，心裏都會有一種自然而然的默契。

我還清晰地記得剛來幼兒園工作時熱情開朗手把手教我的劉芸芸，與我一起工作的認真細心的常燕，紮實能幹的桑豐霞，活潑向上的馬會英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單佔玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、夥伴，一時也數不完，在這裏感謝每一位曾經和我搭檔過的老師，跟我一個班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時候是最好的搭檔，因為工作的原因我們彼此有了新的開始後，不搭檔的時候依然是好朋友，還是好姐妹。

幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿痠了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一羣孩子王，儘管工作中沒有轟轟烈烈的事蹟，但是許多真實的故事每天都發生在我們身邊。

今天我就高興的誇誇我現在的.好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細心的照顧好班裏的每一個孩子。平時我的瑣碎事多點，不在的時候都是她挑起了所有的重擔，關注好孩子的每一個細節。班裏的王浩凱經常鑽空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監督員;張恩成出了名的細食，每天的餵飯，成了她的責任。在惠惠的幾個月的呵護下，張恩成變的不再挑食了。一直內向的採琦、亞琦在惠惠的引導下也變得活潑開朗了。惠惠是我們班孩子的偶像，很多的孩子回家天天數算，我們班的惠惠老師長得最漂亮，我們的惠惠老師最會跳舞。從幾個男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認真細緻的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。

快樂向上的苗苗二班，離不開我們三個老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔。現在幼兒園裏還有無數的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實小是我們最好的見證。正是由於這些好搭檔，營造出實小幼兒園融洽和睦的精神風貌：6點搶着曬被子、週末自發為元旦排節目、放學後加班裝飾樓道;為孩子們能按時開學晚上加班到12點;搬家、抬牀、男人的活女人都幹了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實小精神。

老師們，我有一個小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸福快樂的手掌，拍出更多和諧的樂章。

相信在這個充滿愛的工作氛圍裏，我們的工作會幹的更出色，相信在這個充滿激情的大家庭裏，我們會以自己的實際行動回報園長對我們的關心、愛護與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的兔年裏更加努力工作吧。

謝謝大家！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇9

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

寒風料峭，冬意濃濃。冬至的寒意還沒逝去，元旦的鐘聲就悄然而至，新的一年在人們的期待中開始了。華夏神州又增添了一道年輪，我們又迎來了充滿希望的一年。在此我首先代表初七、七班全體同學給大家送上誠摯的新年祝福。“元旦”，便是新年的第一天。它藴涵着一種蓬勃的生機，表明一種美好的開始。

展望20xx年，當我們凝望着冉冉升起的國旗，同學們，我們又一次來到了新的起點!時光在我們指尖流逝，正如那“黃河水東流去奔流到海不復回”。20xx年我們從懵懂的國小來到這個大家庭，新的老師、新的同學、新的校園，新的一切，新的開始!東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感歎：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青少年，我們正處在生命中的'春天，我們是21世紀的一代，成學業於本世紀，成事業於新紀元，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士，去完成那生命中理想的目標。生逢此時，榮幸又艱鉅。學習，是一切成大事者的必由之路，是一切創造的基礎。認真讀書是時代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮豔的五星紅旗添彩，讓中國更加富強、更加輝煌!只有這樣，才無愧於華夏子孫，才能肩負起承前啟後，繼往開來的歷史使命。

各位同學，當你沉浸於歡樂之中時，請不要忘記即將到來的期末考試，不要忘了父母那期待的眼神，更不要忘了新的一年應該有新的目標，新的行動。20xx年的那張畫卷正等着你去描繪!

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，親愛的同學們，20xx年，是一個新的開始，是一個新的未來。讓我們一起追求卓越，超越自我;讓我們每個人今天都比昨天過得更有意義;讓我們每天進步、快樂不只是一點點!讓我們迎着新年的朝霞，邁着自信而矯健的步伐，去實現屬於我們的光榮和夢想吧!

在此，共度元旦佳節。

首先自我介紹一下，我叫單勇，是XX年、年底接觸婚慶行業的，作為一名，融入這個和諧，團結，具有創新意識的婚慶行業的一員，今天，我站在這裏，能夠作為新人的代表，在此發言，感到萬分的榮幸，站在這裏，我該用什麼，來表達我們新人的內心世界呢？光榮？肩負責任和期望？

我深知，自己對這份工作的喜愛，因此，不懈的堅持並努力着，然而隨着一天天的成長，我仍然把自己，定位在一個新人的位置上，這或許，該歸功於我的導師高遠老師的身上。

當年的幼雛，面對這個行業，我一無所知，心裏藏滿了，解不開的謎；是他，帶我去尋找那未知的答案。所以，，我們剛踏入這個婚慶行業的新人，無論我們將來，飛得有多高，飛得有多遠，總不會忘記那可愛的老師。オ

説到婚禮，我們大家都會侃侃而談，提到創新，我們大家都目瞪口呆，我們不説大千世界，就説眼前，任何的事物，都需要不斷的摸索，不斷的去創新，做婚禮也是一樣，或許受了高遠老師的影響吧，身為這個年齡段的我，想不斷的努力去嘗試，卻突然覺的力不從心，僅憑個人，何時談創新，何時談成功。

進過我博客的人，我想大概都知道，在博客裏我寫了這樣一句話，怎樣的言語才能匹配那盛大的婚禮，我們思考着，是的，經驗不足，資力尚淺，都是擺在我們這些年輕人眼前的門檻，但我始終相信，以勤補拙終能有所成就！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇10

各位領導、各位評委、同事們：

大家好！

首先，我要感激各位領導和同事們能給我這樣一個機會，來參加會計主管的競聘。説實話，能站在這個競聘的舞台上，我的心境已經十分激動，這是對我多年來工作態度與工作成績的充分肯定，我感到十分欣慰！

20xx年，做過儲蓄和會計崗位，此刻是複核崗位。

對於我，大家並不陌生。但在今日這個場合，請還是先允許我做一下自我介紹吧。我叫，今年xx歲，大專學歷。20xx年我進入銀行，成為一名正式的工作人員。回顧往昔，歲月如梭，不知不覺我已在銀行工作了2-3個年頭。這2年裏，我從一個懵懂的初生牛犢，靠着勤學肯幹的精神，轉戰了行裏的幾個崗位：先後做過儲蓄工作和會計目前我在複核崗位工作，主要負責。這些年來無論從事哪個崗位，我都要求自我本着“勤勤懇懇、紮紮實實、好學上進”的態度，努力工作，毫無怨言。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。隨着多年的工作歷練與學習充電，我的工作經驗日見豐富，理論知識日益紮實，人也越來越成熟，已具備較高的業務素質和必須的管理經驗，工作也取得了必須的成績！昨日的工作和成績已成為過去，開創未來，將是我永久的追求。記得有位哲人以往説過：“不要怕推銷自我，只要你認為自我有才華，你就應認為自我有資格擔任這個或那個職務。”如今，我有自信，更有勇氣走上競聘的舞台，因為我覺得自我有信心也有本事擔任一名會計主管，做好應履行職責，組織與領導好本行的會計工作，保證完成領導佈置和交待的各項工作任務，以保證銀行各項任務順利完成。

之所以有勇氣走上這個競聘的舞台，是因為多年來勤勤懇懇的工作，已取得必須的成績，更得到領導和同事的肯定，正是領導同志們的關心、支持和幫忙，給了我極大的勇氣！

之所以有自信自我能夠勝任會計主管的工作，是因為我首先熱愛這個崗位，有做好這項工作的熱情；並且多年的工作歷程，不僅僅沒有消褪我的工作的熱情，並且使我的熱情更勝，如今我期望用自我一片愛崗敬業的丹心、細心、耐心，繼續堅持奮鬥會計主管這個崗位上。並且經過組織多年的培養，我已具有較強的工作職責感和進取精神；多年一向從事儲蓄、會計與複核工作，使我比較熟悉單位各個崗位的工作特色，還積累了一些內部管理的經歷和經驗。這些都積攢瞭如今我的自信心！

對於中層幹部這一崗位，我是這樣理解與認識的：首先，我明白、熟悉並履行會計主管的工作職責：

1、依照《會計法》與有關財經法規、政策和制度的規定，負責組織好本單位的各項財務工作。包括組織財會人員依法行使職權，辦理會計事務，進行會計核算，實行會計監督工作，發揮會計機構的核算職能、監督職能、規劃職能、控制職能、調節職能和評價職能的作用。

2、認真貫徹執行國家統一的財務制度和會計制度，並從本單位的實際出發，會同有關職能部門制定單位內部辦理會計事務和財產物資的各項規章制度，同有關方面共同貫徹執行。

3、負責制定企業內部會計機構各崗位職責制，做到既明確職責範圍，又能夠密切協作的工作規劃，並制定嚴格考核制度，以保證會計工作的科學化、規範化，不斷提高銀行的.工作質量與效率。

4、搞好市場容量預測、市場佔有率預測和保本點預測、成本預測、利潤預測、資金需要量預測等項財務預測，為提高企業的盈利本事、營運本事與減少損失獻計獻策。

5、依據本單位的整體運營規劃，定期組織有關崗位編制財務收支預算、成本計劃與相關的費用計劃。

6、負責對企業日常財務活動的管理。開展全面預算管理，嚴格控制財務收支，經常檢查貨幣資金收支和管理情況。

7、認真研究税法，督促足額上繳。督促有關崗位辦理轉交手續，做到按期足額完成上交任務，不挪用、不截留、不拖欠。

8、定期或不定期地向單位主管領導彙報財務狀況，及時向有關方面報送會計報表，並負責認真審查會計資料，確保數字準確、真實可靠。

9、安排好有關崗位專門負責保管暫存於會計部門的會計檔案，並保證將定期立卷按期移交檔案部門歸檔。

10、監督因調動工作或因故離職的會計工作人員，認真辦理會計交接手續，確保會計記錄的連續性和會計資料的完整性。

11、負責按有關規定，建立財產清查制度，定期組織有關部門共同進行財產清查工作，並結合財產清查，促使有關部門不斷完善管理制度，改善管理方法。

12、組織企業會計工作人員學習政治理論、業務技術，不斷提高會計工作人員的素質，並組織考核調配人員。組織會計工作人員學習現代經濟管理知識，以適應深化改革、擴大開放和社會主義市場經濟發展的需要。

13、承辦領導交辦的其他相關工作。

同時，我明白會計主管應當既是管理者，又是工作人員。在工作中，應在自我的職責及領導授權範圍內開展工作，與分管領導在工作上堅持高度一致，當好領導的參謀和助手；同時還要具有全局觀念，站在領導的角度去看問題、想問題，凡事從大處着眼，識大體，顧大局。異常要注意搞好團結，人盡其才，善於對所屬人員進合理調配，發揮每個人的專長，充分大家的工作積極性，齊心協力地做好各項工作，順利完成各種任務。異常是在大是大非的關鍵時刻，我必須堅持原則、廉潔自律，保證各項工作依照會計出納基本制度與財務管理的各項管理制度與執行辦法規定來完成；在利益得失面前，我必須做到以大局為重，堅決維護團體利益和羣眾利益。

如果我能夠走上會計主管的工作崗位，我必須會嚴於律己，處處做到尊重領導和同事，同時擺正自我的位置，遇事多同事位與相關人員協商、多向請示、多彙報，做到發揮自我的才能，扮好自我的主角；我必須會把認真仔細的工作作風、吃苦耐勞與勤勤懇懇的敬業精神繼續堅持下去；我必須會堅持原則、廉潔自律、維護大局、照章辦事、嚴格把關，為會計機構樹立良好的形象；我必須真誠等人，熱情服務、急羣眾之所急、想羣眾之所想；創新永遠是我們工作的靈魂。我必須會工作上求精，充分發揮工作主動性和積極性，與時俱進，開拓創新，努力把自我所轄的財務工作工作推向新的較高水平！我也必須會拓展服務理念，努力打造優質服務品牌。我會堅持做到定期或不定期組織財會人員進行業務知識與操作技能的.學習和培訓工作，以熟練的技能為客户服務。

從客户的利益出發，將永遠把客户的利益和需求放在首位。同裏全面實施服務環境規範、服務形象規範、櫃枱服務規範、會計流程規範和檢查督促規範等各項規範措施，期望保證我們優質的服務質量，使銀行在羣眾心中樹立良好的形象。

謝謝！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇11

尊敬的老師、同學們：

我是，今天我演講的主題是保護環境，我們都是行動者。在不久的幾天前，是剛過去的世界環境日。

世界環境日為每年的6月5日，它反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，表達了人類對美好環境的嚮往和追求。它是聯合國促進全球環境意識、提高政府對環境問題的注意並採取行動的主要媒介之一。世界環境日的意義在於提醒全世界注意地球狀況和人類活動對環境的危害。要求聯合國系統和各國政府在這一天開展各種活動來強調保護和改善人類環境的.重要性。20xx年，世界環境日的主題為“關愛自然，刻不容緩”。環境是人類得以生存與發展的重要因素，而此刻，環境已然岌岌可危。大廈將傾，我們自應傾盡全力，保護我們的家園。

地球是人類和其他物種的共同家園，然而由於人類常常採取亂砍濫伐、竭澤而漁等不良發展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。生物多樣性喪失的趨勢正使生態系統滑向不可恢復的臨界點，如果地球生態系統最終發生不可挽回的惡化，人類文明所賴以存在的相對穩定的環境條件將不復存在。現在，各國政府與社會團體正積極進行環保活動，通過進行產業結構優化升級，引導生產方式生態化等舉措，力圖使人類回到可持續性發展的道路上。

同學們也許讀過一本書，名為《寂靜的春天》。在這本書裏，作者為我們展現了這樣的世界：在早春卻沒有一聲鳥叫，在野外卻看不到任何松鼠。也許我們正處在這樣的世界中，被鋼筋混凝土所包圍，唯一見到的動物也許只有貓與狗，以及動物園裏的形形色色囚籠中的生靈。

這是正常的嗎?想必不是。我們希望的，是鳥語花香，是一望無際的田野，是鬱鬱葱葱的森林。我們需要做些什麼，去行動起來，去拿回這我們曾經有過的一切。

關愛自然，保護環境，並不只是政府與成人的專利。作為中學生，新時代的新生力量，我們更應當接下並扛起環境保護的大旗，而作為普通人，我們也可以以自己的行為獻出一份力量。

比如，夏天時將空調温度升高一度，冬天時將暖氣温度降低一度，看到水龍頭沒關時自動關上，看到電燈沒關時隨手一關。的確，這些是小到再也不能再小的行為，然而，七十億這樣的小行為，鑄就的卻是一個嶄新的地球。

為了我們曾見過的無垠藍天，為了我們曾仰望的繁華羣星，從當下做起，從小事做起，我們迎來的將是一輪美好的朝陽，一個充滿希望的明天。最後，預祝各位期末考順利，再創佳績!

用愛熔鑄師魂演講稿 篇12

尊敬的各位領導：

大家好！

首先感謝公司能夠為我們提供這個實現自身價值的機會，我欲競聘的崗位是營銷員。

我叫，來自穆稜捲煙廠，今年28歲，共產黨員，中專文化，身體健康。本人1999年參軍，20xx年參加工作，目前為穆稜捲煙廠一車間工藝員、團支部書記和評吸員。工作的五年間，我始終在生產一線工作，對企業的產品結構和特點有着很深的瞭解，尤其在擔任一車間工藝員期間，更增加了我對捲煙產品制絲工藝的瞭解和掌握。同時，我還非常關注國家和行業的發展動態，能夠不斷更新知識，自覺提高自身能力和水平，並靈活地將已掌握的知識運用到實際工作當中去。

我之所以競聘營銷員這一崗位，是因為這是一份充滿挑戰性的工作，俗話説：挑戰與機遇同在，壓力與動力並存，越是有挑戰性的工作就越是吸引我，而我競聘的目的也是想通過這份工作鍛鍊自己，獲取多方面的實踐經驗，提升自身的綜合素質。

我參加競聘有三個優勢：第一，我具備擔任營銷員一職所必須的知識和能力。要想成為一名優秀的營銷員，首先要對自己的產品充分的瞭解和掌握，才能更好地向客户推銷。而我作為一名評吸員，之前所學到的知識和對我廠捲煙產品情況的掌握，正好成為我做好一名營銷員的前提條件。第二，我具備擔任營銷員一職所必須的政治素養和個人品質。我辦事穩妥，處世嚴謹，對待工作認真負責，任勞任怨，對待同事團結友愛，具有良好的協調能力。並且我是一名退役軍人，在部隊是一名偵察兵。嚴格的軍事訓練和嚴肅的'部隊紀律磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。目前公司在發展的道路仍處於起步階段，難免會遇到形形色色的挑戰和困難，誠然，在營銷的道路上也會充滿荊棘和坎坷，但無論困難有多大，我都會以敬業愛崗的品行，堅韌不拔的意志和高度負責的精神，去迎接每一個挑戰，戰勝每一個困難。第三，我勝在年輕。我有充沛的精力和較強的適應力去應對突發事件，正如我之前説過的，越有壓力就越有動力，我不怕挑戰。不怕失敗，怕只怕沒有迎接挑戰。面對失敗的機會。

基於以上幾點，我有充分的自信能夠勝任這份工作，圓滿地完成營銷任務。雖然到目前，在營銷方面我還只是停留在理論上，沒有過多的實際經驗，但人總是要經過不斷的學習和磨練才能積累更多的經驗，增長知識，在此，我不想空談太多對未來的想法，路是靠人走出來的，我堅信，只要全公司上下的職工不懈努力，勇於拼搏，敢於探索，不畏挑戰，再艱難的路也會變得一馬平川。

我希望各位領導能給我一個機會，讓我能夠在營銷的道路上大展拳腳，為公司的發展做出自己的貢獻，請相信我，只要您給我一個機會，我就將全力以赴回報您一份驚喜。以上是我的競聘陳述，請各位領導予以批評指正！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇13

親愛的老師們，同學們：

小時候作文不好，不喜歡讀書，但是在一本書裏讀到一句名言:讀書破萬卷，寫作如神，我開始喜歡讀書。

這句話的意思是讀書可以做很多事情，寫作文的時候會像神仙一樣幫忙。我一直寫不好作文，也不喜歡讀書。如果讀書真的能做到這一點，我的作文肯定會有很大的提高。我先試了一下，看看老師會怎麼評價我讀書前寫的作文。

第二天，正好有一節作文課。我按照平時寫作文的想法寫，感覺很好，但是老師給了我一個不好的評論。

回到家，我想我的實驗的第二步就開始了。

從那以後，我每天晚上都會有一本好詞好句的書，爸爸媽媽也會説:好！以前看不出你喜歡讀書，現在愛讀書，好！

出乎意料的是，我每天都在讀書，但我沒有看到作文的改進！當我回到家時，我問媽媽：媽媽，你不是説閲讀可以提高作文嗎？為什麼我讀了這麼多書，也沒有看到作文的改進啊！媽媽説：你用心了嗎？不要只讀書，要仔細記住！從那時起，我就按照我母親的方書，一邊讀書，一邊記住。

第五天，老師説讓我們寫一篇作文，我想：終於是時候展示我的'技能了，我必須讓老師坐起來注意。發送作文，我興奮地得到作文，得到作文打開一看，老師説：好，進步很大！我高興地跳了三英尺。

回到家，我高興地對媽媽説:果然，讀書破萬卷，寫作如神！媽媽説:是的，有進步，這不全是讀書的功勞！我高興地點頭説。

從那以後，我讀了越來越多的書，寫得越來越好，經常得到老師的讚揚。

讀書破萬卷，下筆如有神這句名言告訴我：讀書使人心明！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇14

女士們、先生們、同志們：

福羊奔騰寒冬去，金猴迎春來。值此新春佳節即將來臨之際，我謹代表院領導班子向全院職工、家屬拜個早年，向大家致以新春最誠摯的問候和祝福！

回顧20xx年，我院在中國地質調查局、省國土廳和省地礦局的關心支持下，各項工作取得了優異成績。一是地質找礦成果值得點贊，在舍拉瑪、建甌羅山和獎坑、連城上坪等地的工作中，都取得較好成績。二是廣義地質服務方面，城市地質調查、生態地質調查、海洋地質調查等方面，都取得階段性成果。三是第十二屆省級文明單位創建工作紮實有效，順利通過省直機關推薦評選公示。四是20xx年工作項目落實良好，已經落實的項目資金超億元，為20xx年的工作打下了堅實基礎。這些成績的取得，是我們全院職工共同努力的結果，也離不開全院職工家屬的大力支持。在此，向大家表示衷心的感謝！

展望20xx年，我們要主動適應國家發展新常態，積極轉方式、調結構，紮實推進地質找礦工作，努力拓展廣義地質服務領域。我相信，在全體職工的共同努力下，我們一定能夠實現十二五規劃的各項目標任務，一定能夠繼續保持良好的'發展態勢，開啟十三五的輝煌新篇章！

最後，祝全院職工和職工家屬在新的一年裏，萬事如意，闔家幸福！

用愛熔鑄師魂演講稿 篇15

感謝今晚在場的兄弟姐妹們以及所有的外援們，對我來説，你們的支持和鼓勵，比起今晚我所獲得的這點小成績，更加意義重大。

今晚晚會的主題是“文學文化中的母愛與感恩”。那我就從唐代詩人孟郊的《遊子吟》開始吧。“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩在座的諸位都耳熟能詳吧。我們很容易就能從中想象出這樣一幅畫面：寂靜的夜裏，昏暗搖曳的燭光旁，滿頭銀髮的慈母，眯着雙眼，費力地穿針引線，緩慢而細緻地縫補着手中的衣裳。

這便是母愛，細膩，厚重，深切。平凡得無時無處不在，卻又偉大得讓身為人子的我們，無以言表，無以回報。

但在漫長的歷史長河中，以儒學為尊的中國傳統文化卻是以男權文化為重點。所以在中國近現代之前的文學史上，只有這首《遊子吟》中的母愛，得以深情吟唱至今。

當歷史的腳步邁向20世紀的門檻時，隨着大眾思想文化的變革，尤其是婦女解放運動的掀起，女性的生命意識逐漸覺醒，使得處於文化邊緣幾乎被文學所遺忘的女性開始浮出歷史的地表，作為各類文學作品的主題，來呈現人類最純潔最複雜的情感，這，便是母愛。

在座的諸位，對魯迅的作品應該都不陌生。他的《祝福》《明天》，最讓人印象深刻，難以忘懷的，是祥林嫂，單四嫂子失子時的痛苦畫面。把母愛這一主題，上升為一箇中國現代文學基本母題的正是魯迅。他的《野草》中有篇散文詩，不知道大家有沒讀過，題名為《頹敗線的顫動》，以空前壯麗華美的.筆觸，刻畫了一箇中國母親浩大的悲哀，其中足以感天動地泣鬼神的，便是深沉的母愛的力量。

我們每個人最原始，最淳樸的情感訴求，便是對母愛的無限依戀和嚮往。任何人都會在自己的腦海裏描繪出高大，美麗，柔情的母親形象，無論在現實中，她是美是醜，是富是貧，是高貴還是低賤。母愛的光輝，在撫育兒女的特定生命形態裏綻放地淋漓盡致，她是如此的真摯無私，又是如此的空靈超遠。就如同巴金筆下的李靜淑，在給母親的信中所説：母親，是的，一提起你的愛，這偉大的母愛，我的心就軟化了，我就不能夠再像從前那樣地做一個自私的人了。

平淡無奇的一句話，便道出了對母愛的深刻體察，以及無以回報的沉重。

是的，我們必須要感恩。

人世間最殘酷的事，莫過於子欲養而親不待。

我們不需要等到功成名就，衣錦還鄉之時，才想得起感恩。

明天，就是母親節。記得拿起你的電話，對母親送上你的祝福與關切。別忘了告訴她：媽媽，我愛你。

用愛熔鑄師魂演講稿 篇16

本學年,在下級主管部分、園嚮導的監視治理下,依據餘防號文和餘教電傳字號文肉體,連繫我園實踐,保持“防備為主、防消連繫”的目標,紮紮實實做好消防平安事情,進步師生平安防範認識,確保全園師生性命財富的平安。現將本年度消防平安事情報告請示以下：　　

一、高度看重,進步消防平安事情的意識　　

幼兒園將消防平安事情放在首位,看重消防平安宣揚教導,常常性地在教員、幼兒中廣開展消防常識的教導舉止,進步全園師生平安防範的認識,做到消防平安警鐘長鳴,長抓不懈。

二、增強嚮導,健全構造　　

為了確切做好消防平安事情,我園建立了以園長為組長構成的消防平安嚮導小組,按“誰主管,誰負責”,“誰在崗,誰負責”的準繩,周到安排了各項消防平安事情,並開好“平安嚮導小組會”和全園教職工大會進修了餘防號文和餘教電傳字號文肉體。

三、踏實開展各項消防事情

1、園辦公室與內保組配合合營做好了消防平安常識宣揚：出了一期無關消防平安常識的黑板報;張貼了消防平安教導筆墨和圖片;在校園網站上刊載了消防平安常識。

2、為增添全園職工的消防認識,咱們有目標約請市消防支隊的事情職員,親臨我園培訓並講授消防常識和怎麼樣精確操縱消防對象等。經由過程培訓後再次檢察園內的消防滅火器是不是平安無效。同時加強對幼兒平安教導,向幼兒宣揚若何應答不測變亂的產生,教導幼兒曉得怎麼樣維護本人,學會自救,構造各班舉行不測變亂防範的練習訓練。

3、園內保組周全查抄了一次園內消防辦法和用電用氣情形,對兩個過時的消防器材進行了更新,查抄做到了有記載,並在12月10號上午對全園教職工進行了一次滅火技藝培訓。

4、加強了對門衞值班治理,門衞設立外來職員登記本,關於每一位外來職員進園時門衞有權詢問來園緣故原由,問明緣故原由後在外來職員登記本做記載,不許外來職員本人隨便在園內走動,在假期和晚上做好了校園巡邏事情,確保了校園平安。

5、園辦公室、保教處、內保組配合合營開展了一次“三個一”的消防平安常識教導舉止：各年級依據分歧歲數的幼兒特色上了一堂消防常識課;舉行了兩次全園隨機性的滅火逃生自救練習;給幼兒家長寫了一封無關消防平安的監視信。　

以上是我園冬天消防平安事情小結,因為我園嚮導與教職工親近合營,各項事情都發展的很順遂,從而確保了校園師生平安。