二年級家長會班主任發言稿（通用18篇）

二年級家長會班主任發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先請允許我代表所有的任課老師，對於你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們大家聚在一起，目的只有一個，那就是加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時地調整工作，提高教育教學質量，同時也希望通過這樣的聚會，能促使在座的家長積極地參與到孩子們的教育管理中來。總之一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

現在我給大家介紹一下這次家長會的主要內容。首先請數學毛老師和大家交流有關數學教學方面的問題，接下來就由我這個班主任唱獨角戲了，(數學老師簡單介紹)最後個別交流。

各位家長，我先介紹一下我們班的班級情況。我們班現有學生52人，其中男孩子33人，女孩子19人，男女生比例嚴重失調，這給我的班主任工作帶來了許多不便，如：安全，紀律等，期中排座位就成了一大難題。（調皮，愛做小動作，坐不到小姑娘……）當有的家長在我面前唸叨：“葛老師，我的孩子真可憐，讀到二年級，一個小姑娘也沒坐到過，什麼時候弄個小姑娘坐坐就好了。”我聽了，只能無奈地一笑，因為我無能為力。所以，在安排座位這個問題上，我希望能得到大家的支持，不過，在座的家長也不要過分地焦慮，作為一名教師，班主任，我肯定會盡自己最大的能力來教育我的學生，關心我的學生，因為這是我的工作，更是我的責任。

下面請允許我向大家彙報一下我平時是如何管理班級，教育學生的。作為班主任，我深深地知道，一個良好班級體的形成對於學生良好習慣的養成，以及他的終生都有着非常深遠的影響。因此，我要求自己有一雙善於發現的眼睛，從細微處入手，給他們樹立身邊的榜樣，抓住一切可以教育的機會。

1、貼小紅花，卓凡主動讓出椅子，讓孩子們明白“贈人玫瑰，手有餘香”。

2、窗户邊有別班孩子吵鬧地經過，窗邊的孩子很不耐煩地把窗户關了等，明白“輕聲細語是美德”。

3、陳奇帶病參加運動會，併為我們班立下了汗馬功勞，順便介紹本次運動會……）各位家長，我就是抓住發生在孩子們身邊的一點一滴的小事進行教育，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見，摸得着，而不是遙不可及。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，培養這一個班集體。

剛才，我就班主任工作羅嗦了很多，在座的家長可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語文成績。下面我就向大家提出以下幾點建議：

一、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，（你怎麼那麼笨，我看你是沒得救了等.連我班主任都不捨得這樣説孩子，作為父母更不能這樣傷害孩子）這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更豔麗。

二、培養孩子的好習慣。

好習慣包括生活習慣、衞生習慣、學習習慣等。國小低年級學生的學習習慣是在家長、教師的要求下，或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應該設身處地地為孩子樹立榜樣，這對孩子學習習慣的養成有很大的'促進作用。例如，孩子特別喜歡看動畫片，就給他們約定今天你在什麼時間之內把作業做好做完，你就可以看動畫片，否則，就不能看動畫片，這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時可不能心疼孩子。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧祕，可以總結一句話：培養好習慣用加法，改變壞習慣用減法。但是，我在這裏有必要提醒各位，大家可不要有這樣錯誤的認為：良好學習習慣的培養很重要，良好生活習慣的培養是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習慣差導致學習習慣差進而影響學習成績）

三、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時瞭解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

四、正確對待考試分數。

的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正。

五、孩子的合羣教育。

有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長千萬不要為了一些小事而斤斤計較，發現情況，應該及時與老師聯繫。在這兒，我要誇誇我們在座的各位家長。當我向個別家長反應他的孩子有攻擊行為的時候，他們非常客氣地對我説：“葛老師，這麼多的孩子來反映，肯定是我的孩子有問題，回家以後我一定會好好教育的。”這樣，我們互相配合，孩子的改變是非常明顯的。

六、字詞的掌握與閲讀

新課程與老課程最為明顯的區別就是詞彙量大量增加。孩子們每天要掌握那麼多的字詞，遺忘是必然的，沒有更好的辦法，只有温故而知新。特別是對那些記憶力不太好的孩子。我的孩子也是一個錯別字大王。一開始，我想當然地認為，又不是他的智力有問題，只是一些錯別字，等他年級高了，錯別字自然就少了。但是現在，我已經非常的害怕了，因為這些錯別字已經成為了他學習路上的絆腳石，考試老是考不好。千萬別忘了，我的孩子在消滅錯別字，別的孩子也在消滅錯別字，這個距離永遠存在。怎麼辦？

二年級家長會班主任發言稿 篇2

尊敬的各位家長:

你們好!首先,我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動.單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助.為什麼這麼説呢因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲,幸福.

現在我給大家介紹升一下這次家長會的目的我們這次家長會一是開闢家庭和學校溝通的渠道，加強家校聯繫，形成學校班級家庭教育網絡，讓孩子享受良好的家庭、學校教育。二是指導家長用正確的方法幫助孩子養成良好的生活習慣,創造有益於孩子健康成長的家庭環境，學會用正確的方法與孩子溝通，建立朋友似的親子關係。三是.通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去,到期末儘可能取得滿意的成績.

我們的學生思想上都要求上進,有學習好的願望,有的考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由於他們的習慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課後的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去.但也有個別同學由於年齡特點,好動,持久性差,依賴性強,玩心較重.針對這些學生,我們老師把精力,時間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導,做到循循善誘,耐心細緻.在對這些學生的輔導方面,我們是非常重視的對沒完成作業的學生我們留下寫作業,對學不會的學生我們留下給他們補課.要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課餘時間給他們補課.老師不希望有一個學生掉隊.

孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙.當了這麼多年的老師,我發現有的家長對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發展,其實是放縱溺愛.那我們學校,家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢

對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多麼地開心、是多麼滿足啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養孩子良好的日常行為習慣

俗話説：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透着習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家裏家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衞生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班裏發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站着，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家説幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的.技術，對孩子説：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就説：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽説：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子説：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你做作業多少時間以內寫完，你就可以看動畫片，超過時間，動畫片不能看。

這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

二、重視家校溝通

我發現一個現象，一説叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裏都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

三、嚴把家庭作業關

學校交給我，家裏交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裏，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

四、生活方面

1、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上9：40到教室交作業、上早讀。下午3：00到校，3：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。

一、習慣培養.良好的習慣是成功的保證.因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養.習慣包括生活習慣,衞生習慣,學習習慣等.而良好的學習習慣則包括作業習慣,聽課習慣,閲讀習慣.在這裏,我希望你們給孩子多一份關懷,關心他們的學習.貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業,培養他們良好的作業習慣,寫字姿勢.我們要讓學生靜得下,活得起,幫助學生養成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面;多關心他們的生活,個人衞生.有些孩子的衞生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理髮,讓孩子學會謙讓,學會文明禮儀,做個講文明,有禮貌的現代學生.孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身.

二、思想教育.孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長,學校,乃至整個社會的教育和關心,把他們培養成愛集體,愛他人,愛學習,愛勞動,愛鑽研的品德高尚的人.有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質在這裏我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個孩子和一對合適的父母在一起,這個孩子永遠就不會走上邪路."

三、安全教育.由於我校門前就是一條交通要道,車輛來來往往.希望家長反強調孩子注意安全,校內外不做危險遊戲,上學,放學路上不逗留,不玩耍,放學後要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望.

各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護.學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

二年級家長會班主任發言稿 篇3

各位家長：

大家上午好。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這兩年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。我下面要説有關的幾個方面：

我班的具體特點：

下面，我再把我們二（3）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。

同學們在一起朝夕相處已經度過了兩個春秋。大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。可以説，兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，在這，我相對家長説的第一句話就是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。

一、學習習慣的培養

1.專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。比如，張向陽、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學都能起到模範作用。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的'能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞語和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞語和課文。

6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。我班已經從這學期開學就開始在學寫讀書筆記了，有的孩子已經用了3、4個作業本了。在這裏就希望家長能給孩子買一個好一點的筆記本讓孩子寫讀書筆記，這也是終身受用的。還在就是説一下每週日記的事，我從這學期開始讓孩子們自己分組寫日記，每人每天一篇，一週剛好寫一次，而且是讓他們學會自己去修改別人的日子，找出缺點，學習優點，希望學期開學每一位家長能夠給孩子買一本小格的日記本，開學時帶到學校。

7.培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。大多數同學做得比較好。

低年級國小生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了糾正。

為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

二、生活習慣的培養

培養孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們可以對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成後再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起牀，7：00吃完飯後，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀。暑假就可以制定時間表，讓孩子嚴格按照時間表做。

讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫着做。當然也包括衞生習慣，讓孩子在夏天堅持每天洗澡，勤洗頭，每天換衣褲鞋襪。

二年級家長會班主任發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

您好！您辛苦了！

首先，衷心感謝您在百忙之中抽空來我校二（1）班出席家長會，共同探討孩子成長這一偉大的話題。感謝您對我們工作的理解、支持和配合！

當今，有一句時髦的話叫“不要讓孩子輸在起點上”“起點”是什麼？“起點”應該是做人，做人見人愛的孩子。人見人愛的孩子首先是孝順父母，同時尊敬老師，團結同學的，並養成這樣的行為，思維習慣，然後，懷着善良、友愛和基本技能，敞開胸懷進入社會，就一定能人見人愛，一定成功，一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠的追求，也是我們的共同責任，更是我們共同的榮耀。

所以，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，善待彼此，用愛點燃彼此智慧的光芒，共同照亮我們可愛的孩子！時間會記載着孩子們成長的腳步，也會記載着您和學校共同的期待和付出！

今天我校隆重召開家長會，是因為您的愛能讓孩子深感家庭的温暖，生活的快慰和拼搏的自信！是因為您更是我們教育工作者實現教育夢想的貴人、幫手和依託，藉此機會向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見人愛的快樂寶貝而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要”。

六要：

一、要家庭和諧家和萬事興。給孩子提供良好學習環境。

二、要輕鬆交流增加彼此的瞭解，從而達到教育的效果。

三、要賞識信任建立親子關係，孩子或多或少的不足是正常的現象，我們必須善於發現學生的.閃光點，加以正確的引導，從而增強孩子的自信。

四、要理解關懷、寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的不足。

五、要團材施教不要盲從、不要不切實際。

六、要適當勞動適當的體力活動有利促進學習。

六不要：

一、不要責備嘮叨。

二、不要攀比貶低。

三、不要傷害污辱。

四、不要不實讚美過分或不實的讚美無異於直接播種虛榮。

五、不要無邊干預否則易叛逆。

六、不要過分溺愛。

“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定品行，品行決定命運”。各位尊敬的家長，讓我們團結一致，齊心協心，讓孩子們在自尊、自信、自律中快樂成長！謝謝！尊敬的家長，本次家長會全部議程結束，再次感謝你們的光臨。家長如有任何問題和建議可會後交流。

二年級家長會班主任發言稿 篇5

親愛的各位家長：

大家好！

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步瞭解學生的一些情況向各位家長作一彙報。

一、六年級學生心理特點

進入六年級以來，感覺班裏的多數學生學習自覺，認真，集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

下面就管理班級的一些思路和我瞭解的一些情況向各

位家長做一下彙報：

1、儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都有

機會服務於別人。參與班級日常管理。班幹部和各科學習小組長的認定都是採用民主推選和自願想結合的方式確定下來的。班級中有班幹部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衞生委員。光學習小組長就有15人，參與學校

管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學都乾點官。這也是很好的鍛鍊孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級裏都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束着自己。

2、作業：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺如：作業不及時完成。對於這些孩子的家庭作業，希望家長督促檢查，不要只滿足於問一問。在作業或試卷上簽名，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝着孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你家長的責任。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。

3、學生的家庭教育我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通，孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。

希望在今後的日子裏，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。最後，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你們工作順利，萬事如丿意。

謝謝大家！

升入六年級後，有少數學生學習不太認真，態度上比較浮躁，且字體潦草。而有些同學，學習一直比較踏實，從沒有放鬆過。從接這個班時，我就有這樣的願望：希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步，並向文明班奮進。大家知道，只有學習自覺，學習方法科學，學習態度端正，才能取得優異的成績。所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭這與家長的良好家庭教育是分不開的。但是也有少數學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。

當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衞生差、穿戴不整齊，有的人腦海中不去想學習的事，專門做一些害人害己的事。品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。

二、期會考試學生的表現及分析。

1、給子女多一點關愛

升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對國小生來説是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對國小生來説，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要説能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。

回到家裏，他們多麼需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的温暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。

早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安寧

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲説話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多説話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

3、給子女多一點約束

俗話説，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的`教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裏。那麼，孩子一個人在房裏到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。

因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎？

4、給子女多一點引導

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯繫

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況；老師也要向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，

家長和老師相互聯繫，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。

只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。

為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。

謝謝大家！

二年級家長會班主任發言稿 篇6

各位家長：

你們好！

歡的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。可以説這是我們家園之間的第一次會面，雖然這個正式會面遲來了一點。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對我們學校的認可，對我們老師的信任，沒有信任就沒有和作。我們老師從一開學就從大家的眼神中、言語中感受到了你們對我們的信任，我們的心裏感到了十分的踏實。時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園裏共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來説就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之後，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛鍊。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一隻只可憐的小貓，在這個陌生的環境裏，跟着老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持着他們，我園的領也時刻關注着這羣初次到園的小傢伙們。記得王小凌、杜韓之、邱鈺晗、陸伽嵐等小朋友每天午睡時就要啼哭不止，因為他們的午睡習慣發生了巨大的變化。我們兩位老師就輪流抱着他們入睡。有時抱得我們腰都直不起來。小妹妹蔣依凌不會吃飯，我們每天餵給她吃。胡曾燁不肯吃飯，老師鼓勵她，督促她自己使用勺子吃飯。沈凱烽小朋友體質較弱，我們每天不厭其煩地為他塞好一塊毛巾睡覺，時刻關心他的冷暖。夏英傑、李晨熹、任驪冰等小朋友剛來時常要抓、咬別人，我們通過觀察、提醒、交流、個別引導教育等方式幫他們改正了壞習慣。

如今，每個小朋友都能獨自走進教室，大方地與老師打招呼。哭聲沒有了，教室裏傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨着孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。通過一件件小事件一個個小摩擦、衝突，小朋友之間學會了道歉，感謝，幫助等積極行為。經過大家的支持，帶來的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅持不懈地讀嬰兒畫報，讓孩子喜歡上了看書，聽故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語表達能力。現在每個孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時安靜入睡，幫助老師做事情，積級參加各項活動，主動向客人老師問好。幼兒園裏的老師們每次看到他們，聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會誇他們有禮貌，説他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園裏最天真，最可愛的小精靈。他們的到來為我們幼兒園增添了一道迷人的風景線。我們會好好維護好這道風景線，我相信我們家園聯手共同培養，定會讓每個孩子綻放己的光彩。

我們説2—4歲是人生中許多的關鍵期。它是發展口語的關鍵期、學習規則的關鍵期、發展音樂、數語益智的關鍵期。

這學期我園將語言活動作為課題研究的主要內容，所以我們在幼兒的口語表達方面注重了培養。我想每位家長都瞭解口語表達能力的重要性，所以在我們的一日活動中老師時刻抓住培養他們口語表達能力的機會。如：喝牛奶、吃點心時都要求小朋友説一句話，如：開始是“牛奶”、“餅乾”、“麪包”，再到“香香的麪包”、“甜甜的牛奶”，然後到“我要喝甜甜的.牛奶”，“我要吃香香的麪包”。再如，當幼兒之間發生了衝突，不馬上阻止或解圍，讓雙方説出事情的原因，不會説的教他們如何表達。還有小朋友要大小便洗手時，要求他們主動向老師求助，用語言表達他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長也應該在家中做到時刻讓幼兒用語言表達所需所求所感，將幼兒學習口語的潛能激發出來。同時還需要給孩子學習語言的有力環境。如：播放兒歌、童謠、古詩、故事等磁帶，幾份適合這個年齡的書籍，外出時引導幼兒觀察周圍事物，多讓幼兒與同齡人交往等。

幼兒進入幼兒就如同進入了一個小社會，環境迫使他們要學習遵守規則。也許有些人覺得這麼小的孩子懂什麼規則。其實不然，經過教育的研究，孩子在2-3歲時是學習規則的最佳時期。俗話説的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長都能明白其中的道理，那麼如何讓孩子遵守規則呢？著名幼兒教育家蒙台梭利説過：“我聽了，我會忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了。”讓孩子在實踐中體驗規則的重要性。作為家長要永遠記住：體驗是最好的老師。

這一羣小小孩的適應能力還是不錯的。他們多數沒有經過親子培訓，直接來上小小班。在一兩個月內就能遵守班級，學校的規則，足以體現出他們的學習潛能。我相信在今後的學習生活中有各位家長的悉心照顧和培養，老師的細心指導和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。

二年級家長會班主任發言稿 篇7

六年級家長會的班主任致辭親愛的學生們，親愛的學生們，大家好！

今天，由於孩子們的命運，我們走進了63個班級的教室。首先，我要向所有家長表示衷心的感謝，感謝他們抽出時間參加這次家長會！這次家長會的目的是加強教師與家長，家長和家長，家長和學生之間的關係，並在學校和家中交流學生的信息，以便教師更具體地實施教育。父母可以更好地教育孩子成為人類和成熟的人。

今天的會議有七個議程：

第一，班級的基本情況;第二。該小組報告學生成績和學校表現;

第三，學生代表談論學習方法;

第四，家長代表談論孩子的教育;

第五，父母的希望和建議;

六，家長的意見和建議;

第七，班主任宣佈家長會結束。

一，班級的基本情況

1.學生介紹我們班有37名學生，其中包括14名男生和23名女生。有14名學生，4名男孩和10名女孩。在這半學期中，我對班級學生的整體績效評價是：心理狀態良好，積極樂觀，總體而言，他們更聽話，聽話，班幹部對班級工作和同學的關心表現出極端的責任，還有其他一些同學們非常能夠集體思考這個課程，所以我的班級現在狀況良好。與其他班級相比，學生不會提前離開，沒有理由缺課，並且可以自願休假。我們學校在本學期使用了基於案例的教學。在課堂上，學生們學會了仔細閲讀這本書，也就是説，他們會讀這本書。在小組研究中，團隊領導基本可以講述自己的想法和方法。?但是，問題也存在。有些學生表示他們沒有積極思考，而且他們在課堂上並不熱情。這些是學習中的不良行為;有些學生身體不好，臉上和衣服都很髒;其他人經常吃零食。

2.老師介紹

我是班主任和數學老師張永剛。首先，讓我介紹參加這次家長會的學校領導和老師。歡迎！

3.班級委員會的組成和小組介紹班長介紹。

4，班級管理理念班級是學校最基本的組織單元，也是學生成長為人才的最直接環境。我們與學校的中心工作緊密合作，大膽探索，勇於實踐，增強學生的自我意識和教師服務意識，培養良好的課堂風格，促進課堂建設。為了實現成人學生的雙基目標。參加我提出的課程的原則是1.傾注真實的感受，關心每個學生;注重細節，注意個人習慣;

5.適應環境，找到合適的學習方法。

有一種説法習慣決定了品格和品格決定了命運。葉聖陶先生深刻指出：“什麼是教育，簡單的句子就是養成良好的習慣。 “認識到習慣是重要的，正確的學習習慣，生活習慣，思維習慣，行為習慣，都會使孩子終生受益。特別是對於新生，我非常關心習慣的發展。例如，早讀，日常，家庭作業，準時學校，休假制度，演講，討論等都應注意養成習慣。養成習慣非常重要。讓學生在上學期養成良好的學習習慣，養成良好的習慣，找到合適的學習方法，學習的結果必然會隨之而來。其次，該小組報告學生的表現分析和學校表現?3.學生代表談論學習方法;

6.家長代表談論孩子的教育;

7.對父母的希望和建議;?國中是一個學生從幼稚的童年變為青少年的時期，他們的個性逐漸形成。它是人生的重要轉折點，它將完成學生的質的飛躍。這是一個困難的障礙。從國小到國中，課程，學習內容，學習方法，人際關係，身心發展等方面都有很多新課題。由於對新學校缺乏瞭解或理解，許多新生未能適應國中的新特點。結果，他們無法適應國中，經歷了各種不相容，嚴重影響了學習質量和健康成長。?國中與國中相比，學科內容多，內容多，難度大，要求高。家長應積極引導孩子適應國中的學習生活。

國中是整個生命過程中的關鍵時期。有些專家類似於一個人的第二次出生。在這個階段，兒童的生理和心理髮展正在迅速而迅速地發生變化。這個時期處於生命增長的轉折點，應給予足夠的重視。

孩子的表現是：

（1）在此期間，自我意識發生了質的變化。青少年兒童比以往任何時候都更瞭解“自我”的體驗和感受。如果孩子對自己的理解和評價基本上是服從成人的意見，那麼青春期的孩子就完全不同了。他們對自己有濃厚的興趣，熱衷於思考自己的優點，缺點，特徵.看起來非常“自戀”，同時經常誇大自己的缺陷，因為他們並非“完美”而且感到沮喪。

（2）增加獨立性。進入青春期的兒童總是希望得到其他人的認可和尊重，希望擺脱成年人的限制並渴望獨立。

（3）感情的變化非常顯着。他們既是“多愁善感”又是“動機”，這往往讓我們的父母感到無助。感情的變化伴隨着感情的深化。在此期間，孩子們開始產生並感受到許多微妙而複雜的感受。

（4）開始關注同伴之間的互動。在此期間，同伴之間的關係是生活中非常重要的一部分。青春期的.任何一個孩子都不可能脱離同齡人的影響，並始終認為彼此的互動和認可是極其重要的。

（5）與成人世界的關係開始發生變化。青少年兒童不願意服從像“孩子”這樣的父母和老師。他們希望擁有與“成年人”相同的權利，因此經常與父母發生衝突。所有這些變化和發展都在進行中，尚未完成。它們在所有方面仍然是不完美和不成熟的：它們不是真正獨立的，它們沒有形成相對穩定的個性，也沒有成熟的情感世界。

因此，在這個特殊時期，兒童的發展需要父母的關注，他們才能順利度過這段青春期。

（1）給孩子一些尊重，像對待成年人一樣對待孩子。那些進入青春期的人將不再只是服從並遵守你的命令。

（2）讓您的孩子有權發表意見和看法。不要粗魯地，隨意地抓住孩子的説話權。

（3）請儘可能瞭解您的孩子。畢竟，青春期只是通往成年的橋樑，而不是真正的成年人。他們的意見和判斷往往是不恰當的，甚至是荒謬的。當然，作為家長，您可以不同意甚至反對，但在拒絕您孩子的意見的同時，您可以同時表達您對他的理解。雖然父母不能接受，但父母理解他的想法並理解他的感受。但是，我們必須堅持家庭教育的原則，不要突破底線，不要隨意妥協。

（4）標籤理論，用好標籤給孩子貼上標籤。

（5）慢慢地，家庭教育是一個等待三分的三點教育;有這樣一個比喻，老師就像一個醫生，父母就像一個護士，在醫生處方藥後，護士的照顧尤為重要。學校教育永遠不能與正確的家庭教育分開。如果沒有良好，正確和合理的家庭教育，無論教師和最好的學校有多好，都不會產生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致不到一半的學校教育。

為此，家長應在以下幾個方面形成共識。

（1）成為榜樣的父母。?與教師合作，加強對兒童的思想教育和指導，幫助他們形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。運用良好的行為習慣為孩子樹立良好榜樣，並與孩子一起監督，鼓勵和進步。

（2）成為受監督的父母。?定期檢查孩子的工作情況，看它是否整潔，看是對還是錯，看是否糾正，催促睡眠早起，並敦促早晨起牀。不要錯過被交給學校老師的錯誤想法。

（3）要小心父母。?學生的情緒和悲傷常常表現在臉上。在行為上，父母應該從一系列變化中推測孩子在學校的表現。如果出現異常情況，家長應在發現後及時瞭解真相，及時與班主任聯繫，分享對症教育。

（4）做一個聰明的父母

當孩子有疑慮時，你應該幫助他及時解決問題;當孩子疼痛時，你應該儘快幫助他擺脱它;當孩子遇到失敗時，你應該找到他的原因來明確進步的方向;當孩子進步時即使有一點點，你應該與他分享成功的喜悦，並總結成功的經驗，以取得更大的進步！

（5）為您的孩子創造良好的學習環境。?學習需要集中精力思考，專注於不讓家庭生活中的矛盾影響孩子;閲讀需要安心，有時父母必須做出犧牲。例如，當一些孩子在家學習時，儘量不要打麻將，打牌等嚴重干擾孩子學習的東西。

（6）隨時與學校保持聯繫，交換信息，找到教育孩子的最佳方式。如果電話號碼有任何變化，請及時報告。如果你可以去學校檢查，效果會更好。歡迎家長來學校進行交流。

6.家長的意見和建議父母們，雖然我們投入了大量的辛勤工作和汗水來教育孩子，但我們已經做出了很大的努力並取得了很多成就。但是，我們的工作肯定存在很多問題。父母對優質教育的要求還有一段距離。我們希望聽到您父母對學校和班級管理的合理意見和建議。請填寫下面的家庭聯繫卡。

剛才，父母在很多方面都寫了自己的想法。我們必須謙虛地傾聽你的合理意見和建議，並進一步努力做得更好。我們相信，我們將在三年內培養這37名成年兒童，並在學習和生活方面實現質的飛躍。?班主任宣佈家長會結束。

學生表現的提高和能力的提高離不開師生的共同努力，缺乏對子女的父母照顧和教育。歡迎家長來學校交流信息，指導工作！我們也歡迎家長及時瞭解他們的孩子！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互合作，努力做好這個班級，讓您的孩子得到全面發展，為理想的學校打下堅實的基礎。三年後。?最後，在此，我代表63個班級的所有老師和學生再次感謝您的支持。願我們的學生全面發展，每個人都可以成為“長”和“鳳凰”。?謝謝你們！?

二年級家長會班主任發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

非常感謝大家來參加本次家長會，首先自我介紹一下,我是官河中心國小六（3）班的班主任，在這裏我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。是因為有你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們健康地成長起來！

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。六年級是國小至關重要的一個階段。説它重要是因為：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。

第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話説得好：態度決定一切。

第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。

所以也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始，而好的開始是成功的一半。所以我們要重視孩子人生的這一重要階段。

二、説説學習

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是參與繼續教育的，在學校教育全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有關鍵的一部分因素在於孩子的學習態度及家庭教育。

所以孩子的成長成才不僅靠他個人的努力，老師的栽培，更要靠家長的密切配合。

三、要求家長配合工作

現在已經到了六年級的衝刺階段，我們將面臨着畢業考試。因此，想請家長配合老師做好以下工作：

1.及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，由於各種原因，在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。我們六年級要進入全面的複習，不要因為學習任務大了，就在生活、學習中包辦太多，使孩子養成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養一個好的生活習慣。

2.加強對孩子課外時間的`管理

不管孩子走着來上學，是騎車來上學的還是家長接送的，都要經常教育孩子遵守交通規則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。

執行夏季作息時間後，要求孩子在家午休，家長要做好監督。不然，中午長時間的空閒會讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個時間上網吧，打遊戲，以及到外邊洗澡等，那樣就後患無窮了。

孩子的課外時間幹嘛？多讀書吧，給孩子養成了讀書的習慣，你就不發愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。比如語文方面的很多知識，是課本里所學不到的，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽羣書，再説，到中學後課業負擔重了，讀書的時間就很少，趁現在還有時間，讓孩子多讀點書吧。

3.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責

孩子已經六年級了，雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家裏的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不願意和父母多説什麼了。消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌又換了嗎？説個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

4.加強與老師的聯繫。

因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什麼建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。

因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我的發言到此結束，謝謝大家！

二年級家長會班主任發言稿 篇9

年級領導，各位前輩以及兄弟姐妹們：

大家好。我擔任班主任工作的時間很短，經驗談不上，但教訓卻很多，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我才開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的，現在總結出來和大家交流。

(一)明確理念並反覆宣講

我相信這樣一句話：多年以後，學生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識。

當學校安排我繼續當班主任時，我就在思考我希望建立一個什麼班，我希望我的學生成為什麼樣的人，我想要交給學生最核心的思想是什麼。經過反覆思考，我明確了自己理想中的班級形象：活潑、樂觀、團結奮進、積極向上。

明確提出了我的班級管理理念——"活"。

同時，初步設計了一套完整的班級管理制度。明確了提出了班訓——"率性而活、活學活用";班級精神——"樂觀向上、積極進取";班級口號——"拒絕藉口、頑強拼搏;活出精彩、學出成果";班級宣言——"我們是一個團結奮進的集體：我們真誠付出，用友愛温暖彼此;我們誠實守信，用堅強書寫人生;我們厚積薄發，用汗水澆灌希望，讓每一個夢想在響亮的日子裏快樂出發!"

這些綱領性標語從不同的側面體現了我的班級管理理念。同時，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結了一些"名言警句"，比如"機會是留給敢於表現的人" "做人要樂觀、豁達、率性;做事要拒絕藉口堅持是世界上最偉大的品質——沒有之一人生的終極追求是健康、快樂、幸福而不是分數真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容"等等。

有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導行動。所以我在不同場合、利用不同契機，從不同角度對學生反覆宣講，不斷強化。

比如利用軍訓的入學教育時間將整個理念完整地對學生講解，讓他們知道自己即將走進的是一個什麼樣的班，為了達成這個班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。

開學以後更是結合大事小事、大會小會、課內課外的契機反覆宣講。我不期望學生能一次或者幾次就能明白並且以後都不犯錯，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，並且逐步改變，我便達到了最初的.目的。

例如，我反覆強調了"機會是留給敢於表現的人"，班上的學生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來，競選班委、舉手發言也都敢於出頭了;例如，我經常教育學生要做一個樂觀的、豁達的、率性的人，讓學生每週總結自己做得好的、讓自己開心的20件事，學生開始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績而大喜大悲再比如我一再強調"拒絕藉口堅持是世界上最偉大的品質，沒有之一"，學生便不再為遲到、起不來牀等事件而苦惱，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式。

另一方面，不僅給學生宣講，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講，徵得家長的理解和支持。當孩子在學校時老師整天説的不是成績，回到家父母説的也不都是成績，孩子自然不會被逼成學習的工具，自然不再淪為分數的奴隸。

所以，讓一種理念深入人心，並指導學生的行為，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。

(二)重視個體性，發現閃光點

魏書生老師曾説過"用學生的優點照亮學生自己的精神世界每個學生都可以當老師的助手"。

上學期在班級管理中我借鑑了魏書生老師的管理方法，將部分班級事務承包給學生，"人人有事做，事事有人做"，尤其是調動後進學生的積極性。事實證明這種方法讓學生參與班級管理的意識增強了，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升。

我的做法是先將部分任務交給那些自願負責承包的同學，而對於學習不理想或者平時不善表現的同學就找他們談話，希望他們能負責一件比較簡單的班級事務。他們不會做的教他們做，他們容易遺忘的就隨時安排同學或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚、鼓勵他們。

這樣一來，班上的絕大多數成員都參與到班級管理中來。班上成績總是排在倒數幾位的幾名同學都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領操、讓蒲牧野當隊長帶領男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬泓杉負責攝影這些同學有機會為班級做事，參與管理，甚至得到老師表揚，也不再因成績不好而自卑了，他們也能在學習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學習小組也沒有都願意接納他們。

當然那些本身就有特長的同學就更有熱情了，而我要做的是儘可能給學生找更多的小事來做，而且放手給學生自己做。"任何事情，交給適合做它的人去做。"我自認為找到了第一條班級管理的訣竅。

(三)把我教育契機，創新教育方法

高中階段是學生人格形成的重要階段，也是很容出問題的階段。因而我認為高中教育教學更為重要的目的不是"教書"，恰恰是"育人"。這兩者也並不矛盾。甚至可以説"育人" 工作做好了，把書教好、幫助學生取得理想的成績只是一個順便的事情。所以我堅持"育人為先、學習為後"的理念。

但是高中學習的封閉性、繁瑣性、複雜性和單調性是我們對學生的教育往往只停留在口頭，而這樣的"説教"是很容易引起學生反感的。12屆有學生給我起了個外號"唐僧"，説我總是"碎碎念"。現在我學乖了，如果沒有合適的教育契機，我絕不開口。也不再因為一點點小事就上綱上線。例如走進教室發現地面有垃圾，我只需要把值日組長叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來，絕不再像以前那樣借題發揮，教訓全班。

教育學生是需要契機和方法的。例如軍訓後期我們沒有教官帶，但我們班獲得了"優秀隊列"的榮譽稱號，我藉機教育全班什麼是團結合作和集體榮譽感;當教官離開我們時，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因為我告訴學生以軍人的樣子去尊敬一個軍人，用鞠躬這種傳統禮節去表達敬意。甚至上課第一天全班同學都不約而同地在説完"老師好"後深鞠一躬，一直延續至今。

再比如，每天的跑操是學生為數不多的運動時間，年級規定不準講話、不準打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時候，我們班自編了很多有趣的、體現我們班級特點、反映我們班級生活的口號，甚至歌曲，跑操時自發地喊了起來。於是跑操也變得有趣、充滿歡笑。我趁機教育學生：每件事都能從中找到快樂，不抱怨、不消沉，快樂就在身邊。

再比如我給班上學生每人定了一本《學習改變命運》，讓學生在無聊時、考試失敗時、內心困惑時翻看相關的章節，以達到自我教育，自我調整的目的。

還比如我在感恩節當天召開了關於感恩父母和老師的主題班會，邀請了部分家長參加。併發給學生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節這天給父母寫封信，説説心裏話。有的家長也給孩子回了信，一來一往，便達到了讓學生和父母交流，讓學生學會感恩的教育目的。

即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學生回來給班上學生做了一次生動的講座《漢服之美》，對學生進行傳統文化的教育和薰陶。

這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學生學習，反而促進了成績的提升。這讓我再次堅信"教書是為了育人，説教不是王道"。

(四)親師信道，交流交心

我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學生會因為"親其師而信其道"。要做良師就先要做益友，需要走近學生、重視學生、並且將心比心。

我經常和學生在一起，關注他們的興趣、言行，並適時參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫一篇軍訓日誌，通過批改日記來與他們交流溝通。後來的學習中，學生每週要在成長日誌上寫周總結，我要求他們必須寫至少20件做得好的、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事。考試退步較大的寫不少於600字的分析報告，進步較大的寫經驗分享而我正是我利用批閲這些材料的機會與學生做心靈的交流，更是利用每一次學生犯錯的機會幫助學生深入到性格和生活中去尋找自我。

慢慢地，開始有學生來向我吐露心事，有學生會主動來找我尋求幫助，內容從怎樣靜心、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關係，甚至還有比較敏感的話題，怎樣去談戀愛。我從中感受到學生的信任，更是重視學生的哪怕是不成問題的問題。將心比心地想一想，當年我當學生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。

這樣，當學生"親其師"時自然也就會"信其道"。

(五)存在的不足

雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴厲不足，二是落實不足。魏書生説"不為難學生但也不放縱學生"。我確實對學生比較寬容，沒有過多地為難學生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲，比如衞生做得不好時，讓學生立即整改了，並且強調以後再出現類似的情況就罰，但常常忘掉，如此反覆，便是放縱學生，沒有幫助形成良好的習慣。一切行動抓落實，以"愛"為出發點，剛柔並濟，否則寬嚴皆誤。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。

二年級家長會班主任發言稿 篇10

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討咱們共同的大事，大學聯考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場咱們務必共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子，我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。咱們就應準備什麼呢?這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。時刻過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對咱們的每一位學生來説處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加大學聯考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，咱們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的領悟和生活狀況，家校共同發奮，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。因此，我這天發言的主題是：齊心協力，共創高三(1)班輝煌。下方我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、班級構成咱們高三(1)班現有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。

2、任課老師：咱們學校老師，教學潛質強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優秀，職責心強。續紅老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎;歷史寧海花老師，上課很有自我的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。

3、領悟氛圍總體特點：領悟刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生領悟尤其刻苦。

(1)目標明確，刻苦發奮，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起牀到晚上11點10分就寢，基本上是除了領悟還是領悟。領悟都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上領悟還要加班加點，早晨6點多一些就起牀到教室看書，早操後，課間操後等一些點滴時刻抓的個性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學領悟十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

(2)有目標，領悟刻苦，但效果不太明顯的同學。如果咱們把山頂比作成功之巔的話，那麼這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，領悟刻苦，成績即將到達優秀，對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流領悟中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時刻來證明自我能登上山頂。作為老師，咱們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

(3)滿足於現狀，知道領悟但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但領悟上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求咱們這些同學的家長幫忙他們樹立領悟目標，尋找身邊領悟的榜樣，找到領悟的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能儘早改變對待領悟的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有領悟動機，但目標不夠明確，領悟不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由於領悟基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願領悟，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的發奮，而且還要徹底轉變思想。對於第四類學生，同樣需要咱們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，咱們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。

4、成績狀況班級總體成績，

總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中佔有必須的優勢。這是學生和老師發奮的結果，更是咱們家長支持的結果。

二、我校近幾年的大學聯考形勢的簡單説。

我校參加兩屆大學聯考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關

三、學校的楊校長將説清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時刻安排。

四、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時刻觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實現目標的因素。

2、缺乏領悟的主動性。有些同學不知道為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不鍾愛別人去管，自我又管不住自我。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，領悟差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。

那裏我也告訴家長們幾條我歸納的大學聯考成績不理想同學的特徵：1、不聽老師話，自以為是，執行潛質差;2、和班主任老師及科任老師關聯不好;3、早戀。只要有其中1條的學生，大學聯考必然失敗。

其他方面

1、學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語、地理。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3、部分學生心理壓力大，領悟上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

5、不能正確地估價自我，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、領悟效率不高、心理承受力弱、領悟不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想咱們從老師和家長的角度就應為他們做些什麼呢?

五、班主任工作

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證領悟，生活的有序進行;另一方面，及時瞭解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時刻和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、規範學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛質還比較弱，再説人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個羣體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個領悟和休息的環境。

3、在學生學習並領悟做人、學習並領悟領悟上下功夫。做人是無止境的.。領悟首先要學習並領悟做人，學習並領悟團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4、幫忙學生構成良好的領悟習慣首先合理利用時刻，時刻對每個人都是平等的，大家都比較發奮認真的狀況下，誰合理地利用了時刻，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時刻去領悟，也差不多了。我時常對學生説，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時刻，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的領悟環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5、用心與家長進行溝通和聯繫學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。

六、需要家長協調的幾個方面

1、保證他(她)們正常的領悟生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比領悟、比發奮、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費狀況、有無小靈通手機(請不好讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都就應成為咱們關注的問題。

3、在關注領悟的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的領悟的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、有部分學生時常以餅乾和方便麪為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天領悟沒有效率。因此家長們在平時注重觀察，及早發現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的領悟不好只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的領悟狀況，但成績出來已是事實，咱們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

7、加強與老師與您的孩子的溝通。

8、向孩子灌輸終身領悟的意識。領悟是一種潛質!終身領悟、終身進步、終身愉悦!

9、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自我的手中，是愉悦的!因此咱們要向他們灌輸一種思想：愉悦的高三，充實的高三!

10、正確看待大學聯考。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試，知識、心理、意志力的全面考查。

不是説考上大學或者考上名牌大學就註定成為對社會有用的人，也不是説考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，咱們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，大學聯考成了到目前為止咱們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話説，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。如果咱們承認多數時候受教育的高低確實決定着人的成長，決定着人生質量的高低

機會面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的領悟任務重壓之下，科學掌握領悟方法、科學調試自我心態的綜合潛質，一個不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質。相對於考試資料，這種品格和潛質的塑造與鍛鍊，對孩子生命的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的潛質。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束潛質、一種不給自我找藉口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種潛質和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?

當然，一個人的潛質有大小，有上就必有下，但同時咱們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!

我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養。正因我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上愉悦的生活，這也是我最大的愉悦!我在那裏保證：我不會放下任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!

祝願咱們的孩子都能夠愉悦的成長!

二年級家長會班主任發言稿 篇11

尊敬的各位家長、朋友們：

大家好！

非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關心的關於孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，我代表班裏四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!

今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃以及需要和大家達成共識的一些問題。

一、上學期幼兒基本情況

本班現有幼兒30名，其中男孩15名，女孩15名。這學期由我和朱老師、李老師、程老師繼續和孩子們一起學習和遊戲。朱老師是剛剛調來的新老師，有過兩年的工作經驗，很愛學習，很喜歡孩子，短短几天的相處孩子們都很喜歡她。請家長放心。

經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：

1、大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步。

2、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。

3、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐、獨立睡覺、獨立入廁，學着自己的事情自己做，學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時能注意保持桌面整潔(但也有個別幼兒用餐時飯粒撒在桌上或地上)，餐後能放好自己的餐具，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。

當然也有需要提高的方面：

1、挑食的現象還是比較嚴重，雖然好些孩子已經有進步，但還是有些孩子不喜歡吃蔬菜

2、部分孩子還存在動手能力差和依賴性強的特點(如美工活動及穿脱衣服時 )。

幼兒間的能力差距比較大。希望在這個學期，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異。

不足的方面：

1、自理能力方面有兩個小朋友的能力處於嬰班的水平，離不開老師護理。

2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名，其中有2名比較嚴重

3、發展好的小朋友怕“輸”

二、介紹孩子一日生活的情況。

下面我重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了。

1、 早上7：30─8：20是入園和早餐時間。(建議最好7：40—8：00送孩子來園，保證有足夠的時間吃早飯，8：20就沒有早餐了。)

2、8：20─9：00是自選活動區遊戲時間。

3、9：00—9：20是生活活動時間，也就是喝牛奶和喝水的時間。

4、9：20——9：40教學活動時間。

5、9：45——10：45是喝水、早操和户外活動時間

6、10：45——11：05英語教學活動 (週五沒有英語活動時户外活動時間延長)

7、11：05——11：15是午餐前的準備工作。

8、11：15——11：45是孩子進餐時間。

9、11：45——12：00 刷牙及午睡前準備。

10、12：00——14：30是孩子午睡時間。

11、14：35——15：10是喝水和點心時間

12、15：10——15：45是教學、遊戲活動時間。

13、15：45——16：30 是喝水和户外活動時間。

14、16：30——17：05是晚餐時間，

15、17：05——17：15離園準備

16、17：15——17：45離園時間。

三、本學期的教學內容

(一)引導幼兒會主動地玩並在玩中逐步學會與小朋友合作。

1、在家能獨自遊戲20分鐘左右，學會不打擾家長的談話等。

2、在幼兒園要學會輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實含義。

(二)初步學會圍繞一個問題進行持續的觀察和探究

1、觀察瞭解先開花後長葉的植物。

2、春天裏常見樹的發芽、開花、結果的過程。

3、春天最早出現的小動物是誰?……

(三)引導幼兒大膽、清楚表達自己的想法

例如：講媽媽愛我的一件事……

(四)體會親人、老師、小朋友的關心和愛護並用行動和語言回報愛自己和關心自己的人。

(五)學會一種棋類活動的玩法

四、家園配合

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，在我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們佈置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。這裏要感謝我們的家長已經能關注我們的主題活動和其它活動，能為孩子的活動相應的支持， 在上學期的每個主題中，你們都能積極地配合我們。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續支持我們的工作。

家園配合要點：

1、瞭解孩子的年齡特點，重點了解自己的孩子與同齡小朋友的差異。

2、陪伴孩子成長，重點養成好的習慣及對人對事的積極態度

如：主題活動的'配合，配合好的家長就可以使孩子有準備、有機會的得到展示自己的機會。(嬰班和小班的主題活動雖然相同但是鼓勵孩子探究的知識點和要求是不同的，是可以隨着幼兒知識的增長而不斷循序漸近的過程 )

3、發現孩子當前的進步，及時鼓勵孩子。不拿缺點比別人的優點，注意培養孩子的自信心。

4、有問題馬上解決，遇到原則問題不妥協。在孩子成長的過程中屬於原則問題的都不是小問題。(舉例：班裏玩具的“流失”;同伴交往中的自私現象等)

5、注意經常給孩子剪指甲(講衞生，防止抓傷)

6、堅持每天晚上引導孩子刷牙

7、體能測試的配合(具體要求待通知)

8、容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在遊戲的時候可以在背上墊一下，減少感冒的發生。

9、本週配合(觀察春天的花並拍照;兩個露露罐用膠帶纏在一起;填寫成長冊中家長的話;分享閲讀護照填寫)

家長是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發的，不光是物質資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的不足。本學期我們打算開展一次家長助教活動，請家長可以嘗試報名，可以是各個領域，我們大家期待這個活動的開展。(下一個開放日請家長幫忙借一個可以放PPT的投影儀)

各位家長，我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人!

最後祝各位家長：工作順利、萬事如意!祝孩子們度過一個愉快的學期!同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們瞭解孩子在幼兒園的情況。

二年級家長會班主任發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

大家好!今日十分感激你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今日的家長會學校安排了四個環節，首先聆聽何政博士有關怎樣教育孩子的講座;再是校長介紹學校的成績與發展前景，三是由我結合我們班的實際情景向大家談談我的一些想法和一些提議，最終就是期望家長們能給我們提出合理化的提議。

今日，我們聚在一齊，僅有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應當認識到，六年級應當是個十分重要的階段。下頭我就結合我們班的實際情景向大家談談我的一些想法和一些提議：

首先我向大家介紹一下我們班級的基本情景：

我們班從各方面情景來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，團體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷提高。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2年多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在2年多的學習中取得了許多優異的成績。例如：方晨亦同學多次參加市區的讀書競賽，均獲獎，在區科技節中獲小課題二等獎，是十分不容易的。還有許多學生參加科學、勞技比賽均取得優異的成績。在班上，有一部分同學表現一向都和優秀，特提出表揚，他們分別是(學號)。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班團體服務、耐心幫忙學習有困難的同學。上學期，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出。這些成績離不開家長對學校工作和教師工作的支持，在此，十分感激各位家長的付出。

當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到此刻還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然此刻班上幾乎沒有不完成作業的學生，但抄襲的現象卻十分嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：(學號)等，如果他們端正學習態度，按時完成作業，必須會是成績優良的學生。還有部分同學就是偏科嚴重，不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：(學號)等。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管：如(學號)等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的積極心，得過且過，成績也就平平了，如(學號)。還有幾個同學異常喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也期望家長給予積極的配合。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。此刻到了最終收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下頭我就談談我個人的想法：

一、讓孩子不留遺憾。

作為教師，我期望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是歡樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也期望他們每個人出此刻別人的回憶裏的時候，是個完美的形象。我期望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

二、為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶着良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到教師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心境就歡樂，心境好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他必須會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説的好：“態度決定一切”。另外也能夠給中學的教師同學留下一個好的印象。所以，也能夠這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我期望孩子們在這僅剩的幾個月裏，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

這兩點想法不光需要我們教師的努力，更需要各位家長的配合，下頭我就給大家在教育孩子時提幾點提議：

1.多關心，少溺愛

給子女多一點引導。六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。異常是比較內向的孩子，你心急，必須要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。此刻的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受本事低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。所以，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

學習上要幫忙孩子。有些家長總以自我忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。可是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出10-20分鐘，還是能夠的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情景，問一問最近的學習的資料，然後幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，國小生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘。家長在指導孩子學習時，能夠引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密關係;還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

2.加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍，他能夠給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。所以作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

關於作息時間，早上到校時間不早於7點40，中午到校時間不早於12：:40，(插入早到問題)放學不遲於4:20出校門，這些規定既研究了學生的人身安全問題又研究了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在那裏我要請各位家長對學校和教師的工作多加支持給以我們必須的配合。

關於安全教育。由於學校周圍交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每一天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，也教育學生校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，六年級不許騎自行車。校外安全教育則更需要家長的加倍重視，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。

3.給子女多一點安寧。

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。可是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲説話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的`成績。三心二意做作業，效果肯定不好。所以，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多説話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，嚴把家庭作業書寫關!保質保量完成每一天的作業吧。

4.及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原先一向都是規規矩矩的學生，此刻都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。此刻我們的新課抓得很緊，爭取早點進入了全面的複習，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，此刻用有限的時間去複習鞏固，學習任務應當是要比原先大的多。可是因為都是學過的資料，很多學生出現了倦怠，認為這些資料都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情景在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到僅有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有提高，此刻我們的作業量並不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。(表揚負責的家長)

5.做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應當適當的批評，並督促其及時完成當天教師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應當明白分數並不能代表一切，高分未必高能，僅有素質綜合、全面發展，有較強的適應本事和創新本事的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是十分的重要的。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也期望你們的孩子都能成人，成才。

二年級家長會班主任發言稿 篇13

各位家長朋友：

下午好！非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今後的日子裏我們能成為朋友，成為合作的夥伴。

現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是xx老師，xx年畢業於中專幼師學校，從事幼教工作xx年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，xx老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衞生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

班級情況分析：

首先，班級情況分析：我們班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。幼兒平均年齡為2-3歲之間，其中有大部分是新生，有、等是這學期剛入園的小朋友，幼兒園對他們來説都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。

針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施家長的準備工作，教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等2、對幼兒進行心理準備教育對孩子説：你長大了，該去幼兒園了，那裏有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼兒園裏很快樂，切不可嚇唬幼兒説"不聽話送你去幼兒園"，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的.第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來説，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那麼我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

孩子入園三步曲

1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：

1）、哭鬧的更厲害。

2）、停止哭鬧，自由玩耍，

3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長怎麼辦？

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。

第二，放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

孩子入園後出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎麼着他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家後和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他説，"老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的"。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個袋子把幹勁的衣服裝起來給老師，（便於備用）

5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

教育教學方面：

幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。

簡單介紹一下各領域的教育目標

A、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

B、生活衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。

二年級家長會班主任發言稿 篇14

尊敬的各位家長：上午好！

大家能在百忙之中抽空參加這次會議，這是對我們工作的最大理解和支持。首先我代表……班的全體師生衷心歡迎各位的光臨！同時感謝各位長期以來對我們班級各項工作的密切配合！

我們學校一貫堅持素質教育方向，致力使學生在學好文化知識的同時，得到全面的發展。當然，學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起着舉足輕重的作用。正是基於這種認識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。

現在八年級年級全體同學已經進入八年級的最後階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題，為他們在明年年會考會考出好成績做最有效的努力。由於時間關係，今天的家長會不可能涉及很多問題，我想就以下幾個方面的問題，與各位進行彙報與交流：

主要內容：

一、本學期的班級和學生整體狀況

二、當好國中家長有學問

三、學生個人點評

四、任課教師和大家交流

一、本學期的班級整體狀況和學生整體狀況

本學期在任課老師的共同努力下，在各位家長的積極配合下，經過全班同學的不懈努力，到目前為止，班始終保持良性循環的發展勢頭，具體表現在：

1、學生的九年級意識不斷增強。

本學期開學初，我們就開始反覆的對學生灌輸九年級意識，通過各種活動使學生明白九年級的緊迫……學生反響強烈。②年級“德育系列”——……，學生觸動很大。③主題班會：《在路上》《人人爭做課堂的主人》《感念親恩》等，學生深受鼓舞。）在教學方面，年級狠抓培優補弱。開學初，讓每位學生報自己的弱勢學科，並在班級教師聯席會上發給每位任課教師，安排任課教師利用課外活動的時間給學生補課。

2、學生的紀律觀念不斷增強，學習環境不斷優化。

在以上措施的推動下，本學期大部分學生的學習態度有了很大的變化。具體表現在（①孩子的心態明顯轉善，有原來的浮躁不安，變得成熟穩重，能坐得住，能安下心來學習；②絕大多數孩子學習的目標是越來越明確，知道為什麼而學，將來準備做什麼，學習有緊迫感，主動學習的孩子越來越多；③三讀：操前晨讀、早讀、晚讀，書聲琅琅，常年堅持；④每個學期都獲得“學風模範班級”稱號，本學期獲得“自主管理班級” “學風模範班級”……等榮譽稱號）。

3、學生的學習習慣不斷改善，學習成績不斷提高。

一分耕耘一分收穫，在全體師生的共同努力下，本期學生的學習成績也有了明顯的提高，班級的大部分同學在各個學科的排名都有很大進步。這來源於我們長期的對學生學習習慣的引導和堅持。為此，我們通過多次召開班會，寫一日反思，個別談話等多種形式來做學生的學習習慣養成工作。效果是比較顯著地。

目前，存在的主要問題是：1、不少學生的英語數學物理基礎薄弱，補課的壓力較大。 2、個別學生的學習狀態不夠穩定，容易浮躁。

下一步解決這些問題的主要辦法是：1、關注薄弱學科，加大補課力度：成立了學習小組，學生教學生，一對一補課；課餘時間，個別學生強制補課；校本時間，集中補課；週末時間，集體補課。2、關注情緒變化，加強心理疏導：寫一日反思，發現問題；個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題。3、中學生早戀是現實的、無法迴避的問題，是每一所學校都存在的問題。在這個特殊的年齡、特殊的階段，早戀是一種正常現象，不必驚惶失措。關鍵是我們要講清危害，正面引導；要少一點指責，多一點關懷。只要我們能走進孩子的心靈，相信他們會盡早地從早戀誤區中解脱出來。當好國中家長有學問，多年的班主任經驗告訴我：現在這個年齡階段的孩子沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，這是個“事故多發的危險階段”。也是“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺。”一部分適應環境脱穎而出，一部分不適應，處於有諸多麻煩狀態。

（一）風雨青春期

現在這個年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速，他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的內心想法與自己的實際能力有很大的差距；他們的獨立性增強了，認為自己不是孩子了，總想擺脱周圍人的'説教，所以，很多事都不願和父母、老師甚至同學交流，處於一種半封閉狀態，和家長、老師説了怕不理解，和同齡人訴説又怕曝光，所以他們總是感覺沒有人可以理解他們。

另外，他們的生理髮育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，很多家長朋友可能都意識到了，孩子到了這個年齡，不願讓父母翻看自己的東西，進自己的房間，瞭解自己的祕密了。

我們不妨總結一下，這種特殊的青春期心理主要表現在以下幾個方面：

1、比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。

2、對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。

3、是非觀模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是；一方面不願脱離同伴，從眾心理明顯。

4、喜歡出人頭地，但在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。

5、學習成績兩極分化，不少學生到了八年級就學不下去。統計材料表明，全國八年級的輟學率達到了10%左右。

6、有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及説謊、尋釁鬧事行為等。

7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很小氣，容易計較；八年級女生相對較為成熟，又過於獨立。

8、學壞的第一步往往表現在“染頭髮”“男生養長髮”“女生化粧”“結交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。

那麼，面對上述的種種問題，我們該如何幫助孩子的成長呢？

家長如何做

——和孩子交心，和老師交流，和學校配合

1、做一個有品位的家長。 視人視其友，要求孩子儘量與品行很好的同學交朋友，多向比自己優秀的人學習。

2、做一個善於溝通的家長。默契配合，無事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通，共同設計。要引導孩子既要學會獨立解決自己的問題，又要學會多和老師溝通自己的想法。

3、做一個積極而不消極的家長。要相信每個孩子的未來都會是光明的，多鼓勵，多督促。不要經常説打擊孩子積極性的話，不要總是抓住孩子犯過的一點小錯不放。

4、做一個很細心、不馬虎的家長。看重結果，更注重過程。注意加強孩子在假期中的管理，多督促孩子養成好的生活習慣、學習習慣，與孩子共同遵守學校班級的一些要求和規定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

5、做一個有認識高度的家長。承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

6、做一個有見識、有修養的家長。例如，當着孩子的面，有的家長喜歡背後論他人長短，這是一種可怕的現象。一旦孩子犯了錯，家長應該做到決不護短；要正面積極地教育和引導孩子，再和老師商議解決問題的良好辦法。要積極地和老師配合，最終達到孩子不僅改正了錯誤，思想認識還有了新的提高。

7、做一個能與孩子交朋友的家長。鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。

國中階段是孩子成長波動較大的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運；產生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐心，和學校一起配合，共同努力，讓這個階段的孩子都能健康快樂的成長，都能逐步走向優秀。

為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點點滴滴，創造明天的輝煌成績，為了您的孩子更好的健康成長，建議如下：

1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。

2、創設良好的學習環境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進孩子的心靈，不要武斷與粗暴。

3、幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學習、查問學習、談話交流等。多來校或來電詢問孩子的情況。

最後，希望您帶着一個好的心情去面對你的孩子，學習應當是快樂的，家庭應當是温馨的，成長應當是幸福的。

三、學生個人點評

四、任課老師和家長交流

二年級家長會班主任發言稿 篇15

家長們，感謝你們來參加家長會，感謝你們對我的一貫支持，感謝你們的孩子，是你們的孩子讓我感到了付出後的快樂，是你們的孩子，讓我在教學中一步步地成長。我們共同度過了六年時光，我愛你們的孩子，最後半年，我捨不得和孩子們分開，盡我們最大的努力讓你們的孩子以最好的成績步入中學。

一、教材作簡單的説明。

1、第一單元中正、反比例的應用是本冊的難點，學習這部分知識時家長特別關注。這部分知識十分靈活，必須理解透徹，才能學好。

2、第二單元中圓柱、圓錐。圓柱的表面積、體積的計算，圓錐的體積計算及綜合運用是學生難以掌握的知識點。

3、最後一個月的複習給孩子多做思想工作，不苦不累沒有付出就沒有收穫，要有一個好的成績畢業，就意味着要辛苦，要努力，要刻苦地學習。

二、寒假作業情況檢查公佈。

三、培優補差情況説明。

寒假堅持培優的同學：六（x）：、

寒假期間，大雪紛飛，五十年難得一遇的大雪，真是冷，不想出門，我佩服這些孩子，在這麼冷的天裏，還外出堅持學習，我從內心裏感謝孩子們！

“希望杯”數學競賽正在報名，為了促進你的孩子對數學的學習興趣，請支持我們的工作。報名費15元，初試3月份。（電大有培優班和平行班）

在這最後的一學期中，家長們還是一如既往地把你們的孩子們送去培優、補差，這對你的孩子們絕對地有好處，而且十分必要，同時家長自己也要關注自己的孩子，每天關心一下孩子的家庭作業，通過作業瞭解孩子最近的學習情況，一直最得相當好

六（x）。媽媽每天非常認真地批改孩子的家庭作業，及時訂正了，她的作業是我的標準答案的參考。班上的孩子個個羨慕她怎麼有這麼好的媽媽！還一直堅持在外參加培優班，孩子也很努力，成績很不錯的。

六（x）、。xx同學這次期末考試98+16，每次測驗考試均在九十分以上，在數學方面開竅了，主要在於孩子的努力，幾年來孩子每天的家庭作業非常認真地完成，在家裏，媽媽輔導他的功課時，孩子能自覺地完成，利用休息時間在家裏多做一些題目，熟能生巧，滿滿地孩子的`成績穩步上升，每次練習的計算題全部正確，多認真啊！孩子，祝你在其他方面有所突破。

有的孩子是家教老師每天批改，提出表揚。家長天天檢查孩子的作業，感謝你們，感謝你們對孩子的關心，感謝你們對我的支持。

四、試卷情況説明。

把考試的每一份試卷收集起來，並用訂正本把錯誤的知識集中寫在一個本子上，讓孩子們經常看一看訂正本，避免再犯錯誤。這是一個大學聯考狀元的學習方法。請你們督促孩子養成這個良好的習慣，對孩子終身學習有益。每個孩子的桌子上都有一個夾子，裏面裝有上學期考試的試卷、訂正本，試卷要求家長簽字，孩子改錯，然後再把錯誤的題目寫在訂正本上。

二年級家長會班主任發言稿 篇16

尊敬的各位家長：

你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感激你們在百忙之中抽出時間來參加今日的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進學校，交給教師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一齊學習、生活、成長，我感到十分的榮幸。今日召開這次家長會的目的就是為了加強教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情景，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

今日我要講的有這幾個方面：班級的基本情景，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關於語文學習提醒

接下來我介紹一下班級的基本情景：

1.學生情景：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在本事上存在着必須的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情景進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下週我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情景，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上能夠給予照顧。

2.教師情景：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閲讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年，雖然有一些教學的經歷和經驗，但應對一年級的學生確實是第一次，我十分感激學校對我的信任，給了我一個展示自我的平台。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也期望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。

數學由汪教師任教，同時汪教師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪教師是一名有着豐富教學經驗的優秀教師，有了汪教師的協助，我們必須能將班級事務處理好。英語由陶教師任教，雖然陶教師也很年輕，但同樣有着豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課教師都十分認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的職責和義務。

對於一年級學生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的在常規教育方面，我想從以下幾點入手:

1.常規教育方面

1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生明白什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣.

2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的國小生”主題活動，今年我們有三個主題“禮貌禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一向在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行鍼對性的常規教育。還有一項活動是“學校之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊幹”的評選，取而帶之的就是我們的“學校之星”，相對於原先，我們的“學校之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的亮點是在“學校之星”評比的基礎上，還將評出學校“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、提高之星、禮貌之星、職責之星、關愛之星、藝體之星、異常之星)，我將會藉助這樣的活動，幫忙學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理本事。

3、將學校之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展貼合本班情景的班級之星的宣傳、申報、評選活動。

4、完成學校指定的黑板報任務。經過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化薰陶。

5、搞好班級衞生工作，強調學生衞生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

6、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。

2.在班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手:

(1)課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之後能夠讓師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到趣味，又有動力，並且能夠在不知不覺中遵守紀律

(2)課間紀律課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育。

(3)路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣，適應團體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅僅做到快，齊，靜，並且能夠進行自主管理.設立一個小隊長，每一天及時監督，及時管理.

3、衞生方面。

講究衞生很重要.俗話説，病從口入.收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境.

(1)個人衞生:要求衣着整潔，，桌箱勤清，桌布常洗。

(2)班級衞生:每一天分派值日生清掃，對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵.

應對由幼兒園到國小這個過渡時期，家長們應當怎樣做來幫忙孩子逐漸適應學校環境

1、培養孩子良好的習慣。

第一，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙着去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬教師，他肯定聽教師的話等等。再如哪一天，你如果説“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向教師説明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，構成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。

第二，教育孩子要從細節做起。

就説學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有教師督促，在家裏就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力;關於學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴着寫，有的腳翹着寫，有的跪着寫……在學校裏，教師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家裏，可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查;寫的字必須每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎;寫完作業，讓孩子自我整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿着，技能課要拿好用具等等。

“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到教師允許後自我從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫着他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依靠心理，什麼事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我明白是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，國小生不就應當揹着書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標誌，他們和幼兒園時期就沒什麼區別了。

培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。此刻孩子小，只是要求孩子堅持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到此刻，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫忙別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衞生。家長要注意培養孩子的衞生習慣，不光做到個人衣着整潔，更應做到保證教室的衞生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自我的書包。讓孩子自我養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包裏。鉛筆盒裏的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有儘量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有必須的重量，這無形中給孩子增加了負擔，並且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，此刻天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓着肚子聽課，不僅僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至於零食，我提議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控本事，有時

候不是他們自我想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在學習上採取嚴格的愛。

(1)在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶着孩子走。在家裏幫忙孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，可是也容易遺忘，即所謂學了後面忘了前面。家長要時不時幫孩子重複複習前面的資料。做題目時幫着讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以後慢慢過渡到讓他自我複習、自我預習、自我檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。

(2)進入國小，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應當注意孩子付出的努力。關於簽字，孩子並不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫忙他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要説明成績屬於過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有提高，就值得表揚。

(3)利用好課餘空閒時間。雖説國小生要上課，但孩子們的負擔還是比較簡便的，作業基本上在課堂內完成，他們會有很多空閒的課外時間，怎樣利用就是一門學問。教師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是教師們一致鼓勵的一件事，教師們説培養孩子對書的興趣及閲讀的習慣將會讓他們一輩子受益。

3、教師、家長、孩子之間加強溝通。

(1)家長與教師之間的`溝通。，教師和家長的溝通就顯得尤為重要，能夠隨時隨地掌握孩子成長的動態，採取相應的辦法。家長與教師之間應採取積極的溝通，能夠採取電話、面談、學校及時通等方式。

(2)教師與孩子之間的溝通。教師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢於找教師解決。

(3)家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什麼，瞭解孩子課堂上是否認真傾聽，儘量多鼓勵少批評。有事應當和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖説是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自我做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子構成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!能夠根據孩子自身的情景，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悦，從而建立自信。

以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：

我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯繫和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以後，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利於學生多種方法自主識字，效果很好。可是這樣的調整，並不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其餘單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫字、閲讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之後，以鞏固拼音教學。主體課文共25篇，題目下頭橫線的篇目要求背誦。

那作為語文教師，也有幾點需要家長配合的：

1、給孩子供給一個安靜的學習環境，一個整潔的書桌。

2、堅持孩子作業本的乾淨、整潔。

3、重視拼音的練讀、讀後要求家長簽字。

4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到到達328個，寫字要到達136個，請家長協助教師完成教學任務做生字卡片。目前情景是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能鞏固學到的生字，我期望家長能不定期的讓孩子複習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。

5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每一天定量閲讀，養成讀書的好習慣。能夠讓學生每個星期學會説一個故事，來培養孩子的表達本事，為以後寫作文打基礎。

6、請不要提早教給學生書上的資料，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

7、訂閲試卷，以後通知。

強調幾件事：

作息時間，我校此刻早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子着急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從週日晚到週四晚上為止，這五個晚上不晚於8：30分睡覺，因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

還有些事情教師教育了，家長也要經常督促：

1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母;看見教師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自我的父母，愛自我的學校和教師。那裏我要補充説一下，我發現班上很多的同學能夠做到對教師很有禮貌，可是對自我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點我期望家長要加強教育。

2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，期望家長不要為了一些小事斤斤計較，此刻都僅有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，期望家長以心換心，相互理解，發現情景，請及時與教師聯繫。

3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到禮貌禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。

孩子進入一年級，開始理解有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子來説這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我提議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子明白，自我長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理本事，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的本事;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。此刻的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。此刻的孩子一個比一個聰明，父母都期望自我的孩子成龍成鳳，心願是好的，但要提醒家長，國小和幼兒園是完全不一樣的，幼兒園的學習負擔不可與國小相比，次次得100分是不可能的

，孩子努力就能夠了，關鍵是幫忙孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。

尊敬的家長們，期望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

以上就是國小生家長會教師發言稿全文，期望能給大家帶來幫忙!

二年級家長會班主任發言稿 篇17

一、介紹班級基本情況

我班現在有44名學生，其中男生24名，女生20名。我從五年級上學期接手這個班，通過一個學期的相處，我覺得這些孩子都很樸實、善良、懂禮貌。但同時，每個孩子也有自己的個性，有的聰明好學（劉思雨、劉東昇、胡振華等），有的能説會道（範瑞潔、生宜鷺、劉晴、張宇等），有的熱愛運動（邵文浩、陳逸陽、徐鵬雨等），有的做事認真（邵玉晨、申怡馨、陳玉娟），有的憨厚可愛（劉子龍、都旭璽、常文正）。當然，班裏的其他孩子，在這裏雖然沒有提到，可是每個人也都有自己的優點。雖然有40多個孩子，但是每個人身上的閃光之處，我都能説出幾點。我們的多數家長只有這一個或者兩個孩子，更應該對自己的孩子有清楚的瞭解，知道他的優點和不足，從這兩個方面入手，放大孩子的優點，改掉孩子的不足之處，養成學生良好的習慣。

二、總結上學期各項情況。

(一)品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學品行都非常端正。遇到誰忘記帶東西了，都會主動幫助他；撿到了錢或者其他東西，都能主動交給老師或者失主；見到老師，都是主動問好。這些好習慣除了老師的教育，更重要的是各位家長對孩子的教育和影響。

(二)學習方面：我們班學生都很聰明。但是可能有的同學基礎不好，有點還沒有找到適合自己的學習方法，有個別孩子是比較懶惰，所以成績中等的較多。您可以想想自己的孩子屬於哪種情況。上學期中，成績一直比較優秀的有：劉思雨、劉晴、郭振鑫、胡振華、劉東昇、陳玉娟、生宜鷺、申怡馨、張崇。上學期語文學習進步最大的一個學生是：劉子龍。我想説的是“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

想提高孩子的學習成績，靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。課堂是學習新知的，知識的鞏固和加深理解還需課下多加練習。可以利用這週末的時間帶孩子去買幾本書：一本是和課本配套的`練習題（蘇教版），一本作文書，一本文學作品。

（三）存在問題

1、家庭作業問題。國小生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對於家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級後，我對家庭作業的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對於自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬於自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對於每天的讀、背誦聽寫的作業，那隻能靠您的監督了。

2、孩子不按時回家的問題。首先，明確我們現在每天的上學和放學時間。上午8：00

二年級家長會班主任發言稿 篇18

各位家長：

大家好！

首先向各位家長表達我深深的謝意，感激你們在百忙之中抽出時間來參加今日的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進學校，交給教師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一齊學習、生活、成長，我感到十分的榮幸。今日召開這次家長會的目的就是為了加強教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情景，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

孩子們在成績提高的同時，其它各方面的本事也有了很大的.提高，下頭我就結合期會考試的情景，將本班學生的有關情景向家長們做個簡單的彙報。

一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例：

1、在各科學習中

朗讀水平較好的同學有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有提高的是李幸玲、孔令婷等。

上課積極發言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。

各科成績提高較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

2、在各項班級活動中

表現突出的同學有：認真負責的小領導李佳禎、成鑫宇；充滿愛心、樂於分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇於嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。

看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學，利用大家休息的時間完成的。

二、對期中測查情景進行一下總結：

從學生的答卷情景來看，極大部分學生學習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閲讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。

分析問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。

三、家校協同要求

六年級面臨着畢業考試相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情景，都期望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界。所以，為了端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們必須會獲得令人滿意的成績，想請家長協同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育。

良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養孩子良好的書寫習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

3、要引導孩子多閲讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自我的意願和興趣，閲讀一些有益的課外書籍。

經過課外閲讀，能夠使中國小生開拓視野，提高動手本事，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閲讀以足夠的重視。

4、要善於抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避職責，應當勇於承擔後果，家長不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的職責感。

5、關注學生的安全教育，平時多用心提示室內室外、外出遊玩、季節性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關愛，讓學生有更強的安全意識

6、讓孩子有一個良好的心態，這十分重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，並不預示着你天下第一，所以你必須不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您必須要幫他一齊分析問題出在哪裏，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。而最最重要的是您自我必須要有一顆平常心。

尊敬的家長們，期望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。