特級教師的精簡獲獎感言

獲得特級教師榮譽的教師發表的獲獎感言是什麼樣的呢?下面整理了一些特級教師的精簡獲獎感言，歡迎閲讀!

一個優秀的語文老師，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底藴支撐起語文教師的人性;高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性;宏闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性;遠大的職業境界支撐起語文教師的詩性。

從事教育事業，只有自己的內心始終燃燒着深沉的摯愛，才能創造出卓越的教育果實。愛是一切的源泉。從事教育事業，只有把自己鍛造出嚴於律己、甘於奉獻的人格品質，才能開拓出一片堅實的教育園地。行動是一切的基礎

以高尚的師德，精湛的師能，服務每一位學生。

擁有獨立的精神空間，保持積極的陽光心態，追求智慧的教育藝術，做人民滿意的教師。

做對學生生命有影響力的教師，讓學生因我的相伴而幸福。

做教書育人的典範，為人師表的楷模，做教育事業的奠基石。

忠誠教育、摯愛學生、樂為人師。

教育無他，唯愛與榜樣。

對我來説，教育，就是聆聽、期待和享受。

持之以恆，堅持不懈;完善自我，超越自我。努力做一名人民滿意的教師。

賞識每一位學生，尊重每一位學生。給每一位學生陽光，學生就會信賴教師、熱愛教師。

沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂，而師德的核心是對學生的關愛。

教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的聖火，並使之越燃越旺。

在教師節來臨之際，我特別想向我所帶的太原五中高二年級314班和315班的全體學生説一聲：“你們是最棒的。”

做學生人生理想的播種者，生命激情的點燃者，思想啟蒙的先行者。

讓思想落地，讓行動開花，讓教育歌唱。

心教書，傾心育人，用快樂激發學生求知的內動力。

在流轉不息的生命之輪中，我為語文而來!是語文滋潤了我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴湧的激情，是語文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語文而精彩!

我們的母語重情性、重意會、重簡約、重自悟，我們的語文教學也理應重情性、重意會、重簡約、重自悟。

一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中，課在人中，這是第一種佳境;人如其課，課如其人，這是第二種佳境;人即是課，課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終無痕跡。因此，課的至高境界乃是無課。