高一畢業感言一句話

前些日子理書時，又翻開了高一時的課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然浮現出自己當時一筆一畫寫上去的認真模樣。合上課本，才驚覺自己的高中生活已經畫上了句號。

三年前，我走進餘高。望着靜靜矗立在那裏的教學樓，心裏有不安，有憧憬。不安是因為不知道自己能否成功地融入這個新環境；而憧憬則是因為即將在這裏開始新的生活。老實説，剛進餘高還是有不適應的。課程上加了難度，學起來自然沒有國中裏輕鬆；周圍的環境一下子變的陌生，同學也都是新面孔，種種複雜的心情交織在一起，真是一言難盡。

可能很多人都經歷過這樣一個過程，從國中裏稍稍努力就能得到一個滿意的分數，到高中裏拼死拼活還不一定能見到成效，這個中的滋味，只有自己能夠體會。遇到困難與挫折，有的人質疑自己的能力，做了懦夫，選擇了逃避和墮落，日復一日也就遺失了奮力追趕的勇氣，等到幡然悔悟卻已經沒有了時間。事實上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅持。

我也許差一點就選擇了逃避，但我慶幸我沒有。我始終記得做不出物理題的時候的那種懊喪和不甘，想放棄卻還是卯着勁，花上很長時間想把它啃下來。似乎有點固執，但這固執並不是沒有回報。

一

高一科目比較多，難免會有喜歡或者不喜歡的課。不喜歡某一門課的原因很多，有人因為不喜歡它的任課老師，有人因為自己學得厭倦，有以“不感興趣”隨便搪塞。可是，誰説興趣不可以培養？只要時刻保持一顆好奇心，保持一份求知慾。

在學新課時，常常會發出“原來是這樣”、“太巧妙了”這樣的感歎。於我，這個時刻最為美妙。有節物理課，老師講遊標卡尺，告訴我們遊標卡尺僅僅用兩把單位長度不同的尺，就能提高測量精確度，移動一下游標找對住的刻度就可以讀出數據。我看見班裏同學，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫着折服。我相信那是對前人智慧的折服。學習的時候，如果不想着這是一件多麼枯燥多麼困難的事，而是想着“為什麼會這樣啊”“怎麼做到的”，興趣就自然培養起來了。

通常都説，高三最為關鍵。可事實上，對於一個有追求的人來講，高中三年每一年都不可輕視，尤其是高一。在這一年裏，要適應高中；在這一年裏，要形成良好的學習習慣，打好紮實的知識基礎；在這一年裏，要勇於嘗試，開闊自己的眼界；在這一年裏，要逐步認識自己的長處與不足；在這一年裏，要開始規劃自己的未來。有些我做了，有些卻沒有做，成了我的遺憾。

每一個人的成長記錄冊上都有一頁是關於人生規劃的。當時填的時候有些敷衍，總覺得沒有必要這麼早就開始考慮理想，人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題，早一點開始考慮沒有壞處。設想自己的未來既美好又痛苦。因為未來的無限可能，令每一種設想都令人怦然心動，也因為這無限的可能，每一種可能自己都不能完全否定。隨便揪一個高中生，問他“你以後想做什麼”或者“你的理想是什麼”，大多數人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對於教育來講，算不算得上是一種悲哀。不過，每走一步都問問自己這樣的問題，看看有沒有想法，這樣，至少能明白什麼是自己絕對不想要的，什麼是自己可以考慮的。我從曾經的茫然，到最後稍稍明瞭未來的方向，經歷了無數次的嘗試，總結和反思。

有了目標和方向，哪怕模糊也是好的。因為這盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。餘高是個很好的平台，活動很多，像各種社團活動，藝術節，科技節，運動會，長樂實踐，國際交流活動，既展示才幹，又鍛鍊能力，還開闊眼界，最重要的是，可以給予很多經驗。若是高中生活一味地在學習中度過，那該有多單薄？一張漂亮的成績單，最多隻説明了一個人在學業水平上的優秀，並不是一個人的全部。有時我慶幸自己來到了餘高，從而能擁有這樣一個舞台，獲得這麼多的機會。

二

對於我來講，文理分科是一件很棘手的事情。因為自己各科比較均衡，沒有明顯的偏向。在分科的時候，心裏的天平一會偏向文科，一會偏向理科。不過也正是從這個時候，我開始認真地思考以後要做什麼這個問題的。最後，因為理科的選擇面廣，因為一年來在理科特長班裏和理科建立起的感情，因為自己不那麼喜歡政治，決定自己還是去讀理科。做選擇是痛苦的，尤其是這個選擇關乎自己的一生。這個過程裏我反覆的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終結果只有一個。我做了的選擇，就不會再去後悔，也由不得我後悔。

分了文理科以後，負擔要輕下來一點，畢竟有些課可以不用學了。高二一年，是我覺得高中最多彩的一年，也是最放鬆的一年。基本適應了高中生活，又離大學聯考還遠，比較容易鬆懈。這個時候，需要一個目標激勵自己。我高二的時候，偷偷給自己定下了去“清華”的目標，沒有告訴別人。那個時候考慮的不多，沒想到專業什麼的是否適合自己，只是有種名校情結，想去美麗的清華園。有了這個念頭，在自己有些鬆懈，想着“反正現在成績也不錯”的時候，“清華”這兩個字就有了某種隱祕的力量，讓我覺得其實自己離這個目標還很遠，還不能停下腳步。

如今經歷了高三，更深刻體會基礎的重要。高一高二的學習，就好像是搭了一個梯子的雛形，而高三，則是給這架梯子釘些釘子，上上漆。如果梯子本身的木料上有很多蛀蟲留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒有用的，只要有一個稍重一點的人上去，梯子就散架了。而要搭一把牢固的梯子，通向理想的大學，最根本的辦法就是防微杜漸。每一次作業都認真的完成，能自己做出來的就自己做出來，做不出來的請教同學後也要自己再做一遍；每一堂課都不要留下什麼問題，否則積少成多，越到後來就會發現不懂得問題越多。高一高二學的比較基礎，只有學好了，才會減輕日後的負擔。其實高一下的時候，我對物理能量守恆和轉化這一塊掌握的不是很好，到了高二的時候涉及到這方面的題目就覺得做起來吃力，及時的意識到這一點以後，自己也去找了些有關的資料來看，才把這個漏洞補上。

三

總有人問學習苦不苦，其實苦樂與否都在於自己的看法。投入了，認真地去做了，也就覺不出苦，而樂在其中了。都説要有一雙發現美的眼睛，事實上還要有一顆感受細微快樂的心。雖然作業多，時間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但終於掌握了以前沒有掌握的解題方法是一種快樂，取得進步了是一種快樂，英語聽寫全對是一種快樂，哪怕看到自己記的整整齊齊乾乾淨淨的筆記也是一種充實的快樂。高三，尤其需要這樣的“苦中作樂”。有的時候，的確是對一場場的模擬考感到厭煩，但最後也習慣了，以至於坐在大學聯考的考場上，竟也有一種普通月考的感覺。

進高三之前，我列了兩張表。第一張裏，我把自己的薄弱知識點都列為“重點照顧對象”。第二張裏，從高到低列了5所想去的大學，還有每門課想達到的分數。

高三一整年，比拼的除了學習成績，還有心態和身體素質。在大學聯考的壓力下，每一次考試的結果都左右着每一個高三學生的心。我也是緊張的，尤其是成績退步的時候。但我一直記得語文老師的一句話，要把目光放到大學聯考。模擬考都只是模擬，用來檢測自己的知識漏洞而已，按照自己複習的步伐來，堅持到大學聯考就可以了。因此，雖然緊張，卻很少懷疑自己。在高三時，我曾把以前的成績大致地回想了一遍，驚奇地發現每個學期自己的成績呈u型，第一次和最後一次考得最好。不管是巧合還是什麼規律，對我而言，都是一種良好的心理暗示。再加上我發現除去幾次發揮特別失常的，其餘的考試名次都很穩定，按照這個名次，至少也能進自己列出的分數最低的那所大學，心態就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。

有人在高三休學了，有人在大學聯考前病倒了。沒有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺到上了高三，身體素質很快就差下來了，傍晚的跑步沒跑幾步就會覺得累。我格外地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是寶貴的鍛鍊時間，更是短暫的遠離繁雜的題目的時間。這45分鐘，就好像是在充電，完了以後又有了精力去做題。

高三的每一分鐘都是寶貝，如何高效的利用時間也曾經是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開。他説，在做一項作業的時候要掐好時間，一旦開始了就打起120分精神，在規定的時間裏完成規定的任務，不要一邊做一邊和別人聊天。我照做了，如此下來，既提高了做作業的效率，也對自己考試的時間分配有了一個大概的概念。

大學聯考成績出來以後，我無疑是十分高興的。但我明白，這只是回饋我的努力的一個小小禮物，還算不上是一種成功，畢竟以後的路還很長。

從我踏進餘高校門的那一天起到現在，整整三年，我收穫了很多。我遇見了很多好老師，我收穫了深厚的友誼，我學着去走好自己的路，我更收穫了成長。這充實的三年，將是我最美好的回憶。