教師國小生素質發展評語（精選13篇）

教師小學生素質發展評語 篇1

1.同學們都喜歡你，因為你的誠實可信;老師也喜歡你，因為你的聰明可愛，但每次老師批閲你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得鬱鬱寡歡，知道為什麼嗎?因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時，上課發言再大膽、主動些!

2.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衞生，上課能積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的國小生!

3.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心裏好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

4.經過老師和父母的幫助教育，你的學習態度有了明顯的轉變，目標明確了才會有動力，其實你的成績一直都很不錯，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足於現狀，努力吧!別埋沒自己，老師對你充滿信心。

5.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋裏暢遊的學習勁頭，更願意看到你在課餘時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

6.偉大的科學家愛因斯坦説得好：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”!

7.你正直，誠實的品質，認真踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不苟地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你馬上就成為一名中學生了，老師祝願你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

8.我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今後進一步地得到發展，成為一名有作為的人。

9.學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要你像一隻辛勤的小蜜蜂，在花園中採拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

10.你的誠實善良像温暖的陽光照耀着我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤着我們的心田，你即將成為一名中學生，希望你能以更認真執著的態度對待學習，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

11.你文靜、懂事，淳樸之中顯示着一股認真，踏實的學風，你鍥而不捨地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向着你的目標攀登着，我相信，有一天，你會登上頂峯，欣賞到無限的風光。

12.鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執著的態度對特學習，一定會學有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

13.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級裏，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收穫更多的快樂。

14. 你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂於助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，爭取成為品學兼優的好學生。

15.你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

16.常聽同學説：與你相遇是幸運的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，如果能更嚴格要求自己，相信你一定會更優秀。

17. 真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能儘快改正。

18.老師瞭解你在學習上是個要強的、不服輸的孩子，你寬容、忍讓，與同學團結友愛，是十分可貴的品質，希望今後更加嚴格要求自己，把自己造就成為跨世紀的優秀人才。83你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今後在繼續幹好工作的同時，更加嚴格要求自己，老師等待着你在中學的好消息!

19.你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕鬆簡單的事，要有戰勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優秀的好學生。

20.你是一個沉默，文靜的孩子，老師佈置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足，希望在今後的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬於你。

教師國小生素質發展評語 篇2

1. 你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊!

2. 課堂上，你專心聽講，認真思考，大膽舉手回答問題，認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步!

3. 課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課後你自覺遵守紀律，獨立完成各種學習任務，學習成績優秀。希望你繼續努力學習，爭取更好的成績!

4.在學校裏，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發言。課後，你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。

5.在學校裏，你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課後，你也能自覺學習。假如在學習上，你能多動腦筋思考，多問為什麼的話，你會進步更快的。

6.每天你都能走那麼遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校裏，你能遵守紀律，完成作業。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優秀。

7.老師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校裏，你能協助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班幹，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績。

8.你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認真思考認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，專心學習，成績優秀。今後的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的了。

9.你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現得還不錯，特別是你那種認真學習的精神，很值得大家學習。今後的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的咯。

10. 懂事聽話的你，在學校裏，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續努力，爭取更好的成績。

11.你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，願你在今後的學習中更加主動，爭取更好的成績!

12.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。願你在今後的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

13.遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。

14.你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，願你戒驕戒躁爭取更好的成績。

15.課堂上，你總是閃動着求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班幹，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!

16.你已經長成一個大小夥子了，對很多事情你有了初步的判斷和想法，這是可喜的。這期來，你給老師留下最深印象的一件事是有一次，你主動找老師背書，雖然背得還不是那麼流利，但老師覺得你已經很了不起了。你的學習基礎不是很好，但老師看到了你的努力，希望你再接再勵，爭取學得更好。

17.老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學、思維敏捷，在課堂教學上你精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆;作業中總能看到你一手漂亮、工整的好字!你品學兼優，全面發展，令老師讚歎，讓同學希望你在今後的學習上能大膽施展才幹，做得更棒!

18.老師對你最大的欣慰是，你這期的學習進步得很快，特別是日記方面，你已經懂得如實記錄自己的生活感受了。這是一個好的開始。事實證明：你與優秀的同學相處，你自己各方面也會跟着變好。多和那些學習上進、遵守紀律的同學一起學習交流，你也可以像他們一樣棒!繼續努力!

19.老師得承認，在學習上你比以前更努力了。具體表現在你能按時按量地完成作業，並且上課時還時不時聽到你對問題所發表的精彩言論呢!老師為你的進步而高興。但老師好要提醒你：一個勇敢者、男子漢，做任何事一定要敢於擔起自己的責任，有錯就改，這樣才能真正地成長起來!

20.小麗，我的好學生。你的那些貼心的話真讓老師感動，老師會永遠記得你們對老師的愛心的。你是一個懂事的孩子，在學習或紀律上，你永遠用不着老師操上一點心。老師只想説，一定要多讀些課外書，作文是你的弱項，任何人代替或幫不了你，所以你只能靠自己通過讀書積累補上這一課了。努力吧，你會是老師的驕傲!

教師國小生素質發展評語 篇3

1.你是一個思想單純、心地善良的孩子，能較好地遵守學校紀律，與同學相處得較友好，從不惹是生非。但在學習上，你有一些不好的習慣有待改正：學習上有畏難情緒，不願動腦筋，學習不自覺不主動。你能改嗎?老師期待着你的進步!

2.知道嗎，這個學期，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在不斷進步!繼續加油，你將會變得更加出色的!

3.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你虛心好學，不恥下問，上課能爭取發言。知道嗎?“天才出於勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

4.在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業。你樂於幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

5.你性格開朗、活潑，思維敏捷，無論什麼課你總是高高地舉起右手，洪亮地回答問題，總是那麼自信。但隨着學習內容的不斷豐富，你自身的知識積累似乎有些捉襟見肘了吧，希望你繼續努力，不斷對自己提出更高的要求，努力克服自身的隨意性，做一個懂事、踏實的男子漢。

6.一瞧你的大眼睛，就知道你是一位多麼聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。説謊、偷懶、貪玩難道能矇混一輩子嗎?在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做?

7.你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的孩子，你總是默默地為集體做着貢獻。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今後在今後的學習中，更加嚴格要求自己，爭取“百尺竿頭，更進一步”!

8.你是一個待人隨和、思維敏捷的好孩子。你守紀律，愛勞動，能積極參加集體活動。在課堂上能仔細聽講，認真思考，踴躍發言。希望你抓好鞏固這一環節進行學習，多些刻苦鑽研的勁頭，力爭能把學習成績更上一層樓。

9.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。思維靈活，接受能力強，勤于思考是同學們的好榜樣。不過老師希望你今後能夠更好地在同學面前表現自己，上課多發言，多參加一些班裏的活動，讓大家看看你的實力!

10.撇開你的學習不説，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習成績不佳的主要原因在於你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步，同時也希望你能提高自理能力，關心集體。好好努力吧，爭做一個人見人誇的好學生!

11.你是一個善良、真誠的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發言。只是你在學習上還缺少一點鑽勁，所以學習成績總不那麼理想。如果你能和認真、細心交上朋友，你一定會非常出色。

12.你是一個性格內向的男孩子，雖然你能按時完成作業，但你的作業質量不高，而且上課也常開小差。希望你以後上課自覺遵守紀律，課堂注意聽講，在學習上多動腦，多下功夫，爭取不斷進步。

13.你是一個勤勞、善良的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你心胸寬廣，樂於奉獻，上課時，你能積極思考，但還缺乏大膽發表觀點的勇氣。從你的作業及卷面不難發現，“粗心”與你如影隨形，趕快克服這個毛病吧，再多一點鑽勁，你一定會非常出色。

14.你是一個誠實而穩重的好孩子!你思維敏捷、學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做的最好。還有你樂於助人，個性隨和，同學們都願與你做朋友。希望你積極參加各項集體活動，在活動中磨練意志、鍛鍊能力，向更高的目標奮進!

15.你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鑽研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言。你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶着甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

16.在老師眼裏，你是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那麼安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

17.你是個機靈的孩子，隨時都是笑眯眯的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業質量，在新的一年裏，爭取更大的進步。

18.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心裏，一直認為你也很不錯你並不是個壞小孩，你知道嗎?學習是要靠持之以恆的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

19.人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦幹的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

20.在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼裏，喜在心上。你的努力讓你取得了優異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

教師國小生素質發展評語 篇4

媽媽最近發現童謠經常自己琢磨着唱歌了，平時都是家裏人給童謠唱歌的，媽媽這幾天發現童謠時不時的自己就溜出來一句歌詞，雖説沒什麼曲調，但是明顯是在唱歌，哈哈，媽媽第一次發現是媽媽聽到童謠在唱：“爸爸媽媽去上班……”呵呵，因為童謠現在説話已經很清楚了，至少媽媽能聽得很明白了，所以媽媽一聽就知道是那會兒姥姥在的時候經常給童謠唱的那首歌：“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園……”。媽媽聽到童謠在唱歌很驚喜，趕緊問童謠：“你是在唱歌嗎?”童謠一看媽媽聽懂了，哈哈，也是開心不已呢，笑了，不好意思的笑了。接下來的幾天媽媽又聽到童謠唱：“世上只有媽媽好!”“喜羊羊、美羊羊……”

有一天媽媽突然想起來一首歌《娃哈哈》，媽媽就唱給童謠聽，童謠一聽很歡喜，媽媽一邊唱手也一邊做着舞蹈的動作，童謠聽到第二遍的時候也開始模仿媽媽，小手舉着然後晃着，學得似模似樣的，這幾天，童謠不僅能在媽媽唱的時候跳舞，而且還能自己嘴裏唱着“娃哈哈啊，娃哈哈啊……”手還能配合着做舞蹈動作，很是協調，證明童謠的手腦協調能力有了很大進步。媽媽看着童謠又唱又跳那麼開心，自己也融入了快樂的海洋……

有點意思，養孩子我覺得是越養越有興趣，越養越覺得開心快樂，家長給予孩子的付出，孩子時刻都會以開心、快樂回報給家長，相信這種精神的快樂不是在其他地方和其他人身上所能獲得的!

教師國小生素質發展評語 篇5

今天放了學，我回到家，見媽媽還沒有回來，就先寫起作業來，可寫完作業，媽媽還是沒有回來。眼看天漸漸黑下來，我也有點餓了，就學着媽媽的樣子準備做飯。

我先從冰箱裏拿了兩個大雞蛋和兩個紅紅的西紅柿。我把雞蛋在大碗上輕輕一磕，蛋殼就破了，蛋液流進碗裏，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子輕輕地攪拌着蛋清和蛋黃，同時發出啪啪的聲音，蛋液像一個調皮的孩子，不停地在碗裏翻滾着。接着，我把西紅柿放到菜板上，小心翼翼的切着，生怕發生流血事件。一切準備完畢。我點燃煤氣，火焰歡樂的舔着鍋底，等鍋燒熱了，我往鍋裏倒作文了點油，一會兒，鍋冒煙了，我趕緊把攪好的蛋液倒入鍋裏，油一下子噼裏啪啦的向四周飛濺起來，我嚇得魂飛魄散，連鍋鏟都扔了，連連後退。我站到稍遠的地方揮動鏟子，三下五除二就把蛋炒熟了。我把金黃的雞蛋盛到盤子裏，哇看着看着口水都要流出來了。最後我又學着媽媽的樣子把西紅柿倒進鍋裏，放了點鹽，然後不停地揮動着鏟子，不大一會兒，我見西紅柿炒得差不多了，就把雞蛋和它一摻和，大功告成。

這次炒菜，不僅讓我感受到勞動的樂趣，還讓我瞭解到爸媽平時是多麼辛苦，我們應該多為大人做點力所能及的事，為他們減輕負擔。

教師國小生素質發展評語 篇6

春遊對於我們學生來説是一項夢寐以求的活動。它既可以讓我們名正言順地逃課，又可以從家長那勒索一大堆的零食，還可以感受到春的浪漫可愛。

因此，當吳老師將明天要去春遊的這個好消息告訴同學們的時候，頓時拍桌子聲、歡呼聲充滿了整個教室。吳老師拍了三下手，示意大家安靜下來聽她説，教室裏剎時變得鴉雀無聲，吳老師這才説：“由於明天我們春遊的目的地是含暉洞，比較遠，所以建議大家晚上回去充足睡眠，早點吃飽，多帶點水。”

第二天早上，陽光明媚，風和日麗，同學們像一個個剛獲得自由的小鳥，揹着一大袋的零食，拿出十二分精神步行了兩個多小時終於來到了含暉洞口，大家順着蜿蜒的小路向前走，最後在一條小路上紮了營。我趕緊選好一塊空地，鋪上報紙，放下書包，一邊吃着零食，一邊欣賞着春的風景優美景色。

到了下午，吳老師又帶我們去爬山頂。我們首先一口氣來到了山頂下的一個涼亭，在那裏休息了一會兒，大家又繼續向山頂出發。要想上山頂必須經過一條陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下來，而在小路旁邊是懸崖，可真是危險啊。好不容易爬上了山頂，我向下俯視，眼前一片明豔，到處是或濃或淡的新綠，這些綠綠得那麼惹人喜愛，讓我感覺它們像一羣活潑可愛的綠色小天使，又讓我感覺它像一位和藹可親的母親，巴不得能隨時投入到它的的懷抱!一陣陣春風輕輕地吹過，讓人神清氣爽，春風還帶來了一陣陣樹葉的清香，沁人心脾!好一派春意盎然的景象。

春遊結束了，這一次的春遊不僅鍛鍊了我們的意志，還讓我們感受到了春的氣息、大自然賦予的神奇!這真是一次快樂而又辛苦的旅程，它會使我終身難忘。

教師國小生素質發展評語 篇7

今天，我打開電視機看見電視上的廚師正在炒菜，炒完後，又讓主持人品嚐，贏得了主持人的嘖嘖稱讚。我也產生了想當一次廚師的想法,可又害怕做不好，但轉念又想：天下沒有做不成的事情，何不自己學呢?

於是，我快速地跑進廚房，讓媽媽教我炒菜，正好媽媽要炒包菜。於是我決定就學炒包菜吧!我頭一次見包菜。聞起來有一股淡淡的清香，它的形狀是橢圓形。媽媽讓我把包菜先扒成片形。我用了九牛二虎之力才把這個包菜一片片弄開。然後，媽媽又讓我把這些葉片放在水裏泡一會，終於洗完了。開始做菜了，其實做這道菜的輔料非常簡單，大蒜、鹽、味精這三樣。

首先，媽媽給我示範把大蒜切成片。然後，我拿起刀子，開始切片。這是我頭一次拿刀切大蒜。我小心翼翼地生怕切着手，然後，看準了一刀下去。漸漸地我心中的恐懼消除了，越來越輕鬆。終於切完了。然後，再把剛洗完的包菜拿出來切絲，一開始，我切的不叫絲而叫塊了。媽媽見了立即再示範一次給我看。媽媽説：“每下一刀距離要短。”我重新拿起刀細心地切下去，媽媽説：“對了，不錯，就這樣。”我信心倍增，終於切完了。開始炒菜了，開火、熱鍋，再放上油。油熱了，放上蒜、葱、姜輔料翻炒一會，香味出來後，然後放上包菜，再翻炒一會，加上鹽，不一會兒，美味可口的包菜就出爐了。今天我學會做包菜，真開心呀!'

教師國小生素質發展評語 篇8

正月七年級，陽光明媚。在這個舉國歡慶的日子裏，爸爸帶我去烈士陵園看梅花。

一路上車水馬龍，好不容易來到了通山縣革命烈士陵園。

一進門就看見一座巨大的大理石碑矗立在烈士陵園廣場正中央。上面鐫刻着“通山縣革命烈士紀念碑”幾個金光閃閃的大字。革命烈士永垂不朽。

春節期間烈士陵園最吸引人的就是後山的梅園了，隨着擁擠的人羣來到後山，遠遠聞到一陣沁人心脾的花香撲鼻而來。

滿山的梅花色彩繽紛：有粉紅的、桃紅的、淺白的、雪白的，可是花蕊全是金黃的，幾種顏色的花湊在一起爭奇鬥豔，再配上翠綠的梅葉，交相輝映，特別美麗。

走近了，才發現梅花有單瓣的，也有復瓣的，還有重瓣的，單瓣的嬌豔纖弱，復瓣重瓣的層層疊疊，各有各的姿態，各有各的神韻。

一陣風吹來，梅花漫天飛舞，彷彿是彩色的香雪。風停了，梅花瓣落在了遊客的頭上、肩上、身上，有些遊客伸開雙手，花瓣就落在她們的手上，她們把花湊到鼻子邊，輕輕地聞着，陶醉的閉上了眼睛。

更多的花瓣掉落在地上，鋪了薄薄的一層。以後會化為花泥吧?堅強的梅花盛開在寒冬臘月，卻給我們帶來了美麗的春天。

看着滿地的花瓣，我彷彿看到梅花樹上又長出了一顆新芽，又綻放了一個新的花苞……

教師國小生素質發展評語 篇9

春光明媚的早晨，暖洋洋的陽光傾灑而下，每個人都感覺無比暖和，更重要的是今天要去春遊啦，我們都懷着無比激動的心情出發了。

汽車一路顛簸，來到了龍井。春意不可阻擋地向我襲來。一邊走一邊看。櫻花綻開在枝頭，像雪一樣白，一樣迷人。玉蘭已經凋謝，雪白的，粉紅的花瓣撲在地上，像給大地繡上了一層漂亮的地毯似的。就連在路邊最不起眼的小野花也開始引人注目了。瞧!藍色的花瓣重疊在一起，像個小喇叭似的，可愛極了。還有的花十分新奇，往手上一打，就是一聲似鞭炮的響聲了。

一路説説笑笑，就走到了茶葉博物館。放眼向四周望，之間一片層層疊疊的綠色。走近一看，是一棵棵又矮又小的茶樹。上面剛長出的葉子，也就是我們所説的茶葉了。仔細看，上面還有些細小的絨毛。用手掐一下，摘下一片，擦乾淨，放進嘴裏嚼一嚼，一陣苦湧進心裏，但苦中有香，一種茶葉的清香，直沁心脾。

進入博物館，只見一個巨大的“茶”字，水從上面正緩緩流下，也代表了茶和水不解的情緣。進入展廳，看到了中國所有的茶葉。有像針尖般細的，也有像拇指寬般粗的，還有一粒一粒的，向蘋果籽。我們還玩了當年用來磨茶的器材，看了泡茶用的碗，個個精美，獨具匠心。我們欣賞了優美的茶藝表演。韓俊用它嫻熟的手藝表演了泡茶的技巧。像鳳凰般優雅，怪不得叫鳳凰三點頭。我們看呆了，都沒有想到泡茶還有那麼多的步驟和技巧。嘗一杯，就覺得和平常泡出的茶味道不同，更清香，更直沁肺腑。

到了休息的地方，只見一片雪白的櫻花，帶着純潔，帶着憂傷。一陣微風吹過，花瓣就紛紛揚揚地飄落下來，像下雨，像下雪。頭上像戴了一頂雪做的皇冠。大家坐在草地上，分享着自己帶來的食物，誰都不拘束，誰都那麼大方。歡樂的笑聲充滿了整個龍井。

這次春遊又讓我見識到了更多，而且重要的是我能在家裏對於茶文化吹噓了一翻，也讓家人在着春季裏增添了更多的笑容。

教師國小生素質發展評語 篇10

今天，我學做了一道菜——黃瓜炒火腿，可好吃了。我告訴你是怎麼做的吧!

我先拿起一根月牙似的黃瓜，仔細一看，黃瓜綠得像一塊翡翠，它的身上有很多小疙瘩。我挽起袖子，認真地把它身上的小疙瘩洗乾淨。然後再小心翼翼地把黃瓜切成一片片的長條。我切的黃瓜千奇百怪，長的長，短的短，胖的胖，瘦的瘦，圓的圓，扁的扁。接着我拿來一根火腿，把它紅色的外衣脱掉，露出粉紅色的肉，聞一下，香氣撲鼻而來，我把火腿切成碎片。

炒菜開始了，我一遍又一遍的挖了些油倒進鍋裏，油像蹦蹦牀裏的小孩跳來跳去，到處亂濺，還差一點濺到我的手上來。等油不再跳動，鍋裏開始冒煙時，我把火腿放了進去，只聽見“嗞嗞，嗞嗞”的響聲，又有一些調皮的油要跳出來了。然後，我把黃瓜也放了進去。之後，一頓爆炒，慢慢地，火腿的顏色變深了，黃瓜也變軟了。這時，媽媽説，熟了，可以放鹽了。我小心翼翼地挖了一小勺的鹽，生怕鹽放多了。一陣陣香氣撲鼻而來，我迫不及待地嚐了一口：脆脆的，香香的，真美味。

吃着自己炒的菜，心裏比喝了蜂蜜還要甜。

教師國小生素質發展評語 篇11

走在石板小路上，兩旁站着幾棵柳樹，有的像在梳理自己的頭髮，有的像在水邊欣賞自己的美貌，還有的像在朝我們招手。枝葉又多又密，很細嫩，摸上去又光滑又柔軟。柔軟的枝丫配上碧綠的新葉，一陣微風吹過，柳樹在風中不停地搖曳，顯得格外婀娜多姿。

往前走，你會看見一座棕色的小橋。左右兩邊是清澈的湖水和嫩綠的小草。湖水倒映着周圍的花草樹木，像一把綠色的大花傘。一旁的小草見了，也不甘示弱。一個勁地生長着，形成一大片草地。放眼望去，滿眼綠色，連落上去的葉子，都被染綠了，不禁讓人想起了那句“春風又綠江南岸”。

再往前走，進入一條石頭做的小路。路邊有一座仿古式亭子。亭子中央，是一塊光滑的石板，石板雕上刻着一朵盛開的金絲花。亭子四周，有許多五顏六色的小花，紅的、白的、黃的、紫的，還有藍色的。有的似火焰一樣紅，有的似雪花一樣白，有的像陽光一樣黃，有的和星空一樣紫，還有的像湖水一樣藍，五光十色。

走出亭子，來到一條林蔭小道。兩旁都是高大挺拔的大樹，樹枝丫上長滿了碧綠的新葉，透過陽光，影子投落在地面上，形成了點點金色的光斑。

春天的沿江風光帶真美啊!我喜歡春天的沿江風光帶!

教師國小生素質發展評語 篇12

清明節放假了，爸爸為我和媽媽在旅行社報了三峽的兩日遊，我特別的開心。

晚上八點我們坐着旅遊大巴快樂的出發了，開始的時候我還興奮的問這問那，後來就迷迷糊糊的睡着了，一覺醒來已是早上七點，到達了目的地——三峽，填飽肚皮，開始了我們的旅行。導遊帶我們遊覽了很多著名的景點：有長江葛洲壩水電站和三峽水電站、土家山寨、人民公社舊址館等等。

我們坐着觀光船在長江順流而下，岸邊有很多的山，我們的船在懸崖峭壁中穿行，還有茂密的森林，清脆的鳥鳴，像一副美麗的山水畫。在江邊的懸崖上導遊帶着我們近距離觀看了世界有名的千年懸棺，我感到非常奇妙，回來的路上還在思考這個問題，聰明的古代人是怎麼把親人的棺木安放在這峭壁之上的呢?我告訴媽媽：“我一定要好好的學習，長大以後來解開這個千年之謎!”

最後在世外桃源遊玩的時候，我和媽媽只顧欣賞那美麗的桃花，優美的風景，沒有跟上我們的旅遊團，感覺越走越遠，直到走到了一個幾乎沒有遊人的地方才發現我們走錯了方向。當時，我感到非常緊張，再也沒有心情欣賞身邊漂亮的風景了，催着媽媽沿着原路返回，來到景區售票處求助了一位工作人員，工作人員微笑着給我們指明瞭可以趕上旅遊團的路線，但是在這條路上，必須經過一個山洞，進入山洞後我們坐上一艘小船，到達了山洞深處，洞內一片漆黑，讓人感到毛骨悚然，我都不敢大聲説話，媽媽鼓勵我勇敢一點，幸好還有別的遊客作伴才不那麼害怕。我感覺走了好遠好遠，洞裏越來越悶，我和媽媽都累的滿頭大汗，終於，我看到遠處有一絲亮光，我激動的大聲叫道：“媽媽，媽媽，我看到陽光了···”我們終於到達了洞口，導遊正在洞口焦急的等着我們，這時的我感覺導遊非常的親切，導遊還誇我是個小小男子漢!我回頭看了看那黑乎乎的山洞，長長的出了一口氣。

在旅遊期間，我感受了葛洲壩水電站和三峽水電站那宏偉工程帶給我的震撼，也感受了飛天滑索的刺激，這裏的飯也很好吃，每一頓都是當地的特色美食。這次的旅遊讓我收穫很多，不僅欣賞了三峽美麗的風光，還經歷了一次驚險刺激的迷路探險!

教師國小生素質發展評語 篇13

臘八在中國是個傳統節日，各地都有傳承。杭州的張同泰也不例外。每年臘八節它都要向市民免費贈送正宗的臘八粥。因此每到臘八節這天，天色還未放亮，張同泰門口就已人聲鼎沸。人頭顫動。兩列長長的隊伍井然有序，遠遠望去就好似兩條長龍。

記憶中的那一年，是個寒冷的早晨。我和媽媽也去張同泰門口領取臘八粥。恰巧，鄰居張奶奶排在了我們的前面。奶奶年事已高，銀色的頭髮被寒冷的北風吹亂了。晨曦中，我感覺她比以前老了好多。奶奶為了她的兩個孫子能吃到吉祥的臘八粥堅持着。時間過了好久好久，終於輪到奶奶了。好香的臘八粥，奶奶高興地拿出了其中的一個碗。很快，滿滿的一碗臘八粥遞到了奶奶手中。奶奶又拿出了另一個碗，可望着身後長長的隊伍，望着鍋裏僅剩的臘八粥，

她猶豫了，瞬間她把那個空碗放回了包裏。她對媽媽説：“人太多了，大家分分吃”。媽媽讚許地點着頭。我在旁邊。整個過程看得一清二楚。儘管奶奶做的這件事情看似微不足道，但這也是一個為他人着想的表現。為了自己能得到更多的利益，不少人都幹出了省人利己的事情，但奶奶卻在道德面前昂起了頭。雖然奶奶沒有像雷鋒一樣好事做了一火車。但她做好了力所能及的事情。如果每個人就做到和她一樣，那麼社會一定會更加的和諧，温馨。