中國傳統文化學生學習總結範文

下面是小編給大家分享的中國傳統文化學生學習總結範文，希望對你有幫助。

篇一：

學習傳統文化的第一天，夏天的陽光照的我們特別的難受，但是早上我們都帶著愉快的心情來到嵩陽辦事處，我們有秩序的排隊入場，看著義工老師們親切的說：“老師，您好!”我被他們的和藹可親的態度所感動。進入會場，我們在主持人的帶領下朗讀弟子規，之後白雪老師用親切的聲音對我們說歡迎我們抽空參加本次學習。對於本次學習我有很多的感受，這三位老師解讀著他們對傳統文化的理解，其中許建國老師的講解，得到了很多老師的喜愛，贏來了陣陣掌聲，他用自己的事例講解著對孝道的理解，讓我們明白了百善孝為先，諸事和為貴。其中有兩句話讓我很受啟發：簡樸的生活，高貴的靈魂。書讀百變，幸福自現。我想在今後的工作中我會用這兩句話來督促自己不斷的進步。

本次三天的學習對我有兩點感動：一、義工老師們的行為，讓我很感動，看到義工孩子的所作所為讓我很感動，從孩子們的身上，我看到了青春、激情、民族的希望。同時我也希望自己能向他們學習，感恩生活，感恩身邊的人。二、三天講座，最讓我感動的有三句話：“簡樸的生活，高貴的靈魂。”“書讀百變，幸福自現。”“百善孝為先，諸事和為貴。”這三句話讓我感觸很深，同時我也在想我孝順嗎?我想答案肯定是否定的，我想在今後的生活中，我一定嚴格要求自己，多讀書，從而來提高自身的素質，爭取有更大的進步。

作為年輕人，千言萬語，我更願意把自己的語言化作行動，用行動來證明自己!

篇二：

一、當今嬰兒、幼兒、少年、青年、甚至成年人是否幸福?安康?這背後的原因在哪裡?

嬰兒直至長成到成年應該受到什麼樣的教育?現在幾乎有情感認知的人，無論什麼年齡層都感到不快樂、空虛甚至無奈，這背後的原因是什麼?我們的技能是越學越多，書包是越背越重，有句話叫知識就是力量，那我們是不是越活越有力量?為什麼我們的日子沒有越來越輕鬆?這一切歸根於什麼出現了問題?覺悟的人就是善於找出原因，從原因上下手;迷惑的人就是愛停留在結果上，然後(教育：教育包括家庭教育、學校教育、社會教育、宗教教育)

回想我們受教育的歷程，有沒有一個專門的體系教導我們怎樣做人?所以說的不是罵人的話，就是我們不會做人啦，不知道做人的根本在哪裡啦。

二、什麼是教育?

教育是：上所施，下所效也。中國有一篇很重要的教育哲學叫《禮記.學記》，裡面有提到什麼是教育，「教也者，長善而救其失」。

三、什麼是善?善在哪裡?

智慧的，就是圓滿的善。智慧的，就是亙古不變，就是放諸四海皆準的真理。五千年的中華綿延不息，就是靠的這些智慧;就是傳統文化。

四、什麼叫傳統文化?為什麼稱之為經典?什麼是道德?為什麼要學習傳統文化?

傳統文化，首先傳統這兩個字，傳，就是一代代一脈相承的意思，傳下來。統，就是最原始是絲的端頭，這個蠶繭它有絲，這個絲的端頭我們叫統，它通過煮這個絲，把這個頭找到就能抽出來。所以看來這個統字的意思，是頭的意思，傳是從頭傳下來的意思，所以叫傳統。

再有一個要回答的概念，就是文化的概念，文而化之，《論語》上有一句話，我有些想法不知道說得對不對，提出來跟大家探討，叫「文質彬彬，然後君子」。這個質就是我們佛法上所說的體，就是人的本質，也就是《三字經》說的「人之初，性本善」，這個性是性德。性德它要通過一些，我們歷代千百萬年來，我們人類生活對性德的經驗捕捉、體會，要給它總結出來，然後形成文表述，儘量的描述，敘述性的體性，性的性質。所以質和文要相輔相成，因為每個人都有質，這個質要通過一定的文來表現出來。文質彬彬，彬彬就是相合的意思，相配的意思，然後君子。所以這個文，為什麼一個人要文化?文化為什麼這麼重要?因為文化是人類生活經驗的總結，也是在自打有人類以來，在生活過程當中，對自性的一種體會、捕捉、描述，他們用文化這種形式給它記載下來，通過各種各樣的形式把它傳承下來。看來我們掌握文化是必須的，因為我們每個人都離不開我們的本性。而對這種人性的描述，要通過文化來傳承，文化不是虛的東西，不是談玄說妙，它是我們生活，每分鐘都離不開的一個東西。所以文化要傳承下來，我自己的體會，一定要給老百姓、給人民帶來實際的利益，否則的話，它不稱之為文化，也傳不下來。

文化要要想傳下來，要想一代一代，把我們老祖宗這些成功的經驗、豐富的體會，經驗、教訓交給子孫後代，必須通過教育這個手段才能讓它傳下來，才能使後輩得利益。所以教育跟文化這是分不開的，光有文化沒教育，失教。光有教育沒文化，那這種教育，如果沒有正確的文化做為內容的話，這種教育肯定教的是錯誤的東西，會導致人們錯誤的行為，帶不來幸福。所以幾千年來，我們的老祖宗在這塊土地上，生活得很幸福、很美滿。我今天的體會，是他們確實掌握到了一個正確的文化，總結出、發展出正確的文化。之所以說它正確，是因為它與人的本性，與道相吻合，正確的反應了人的本性、人的道。所以中國傳統文化之所以能傳承下來，四大文明古國的文化，中國文化之所以能傳承下來，是說明中國文化有它特殊的地方。這種特殊的地方，用我們的話說，就暗合道妙，正好跟我們人的本性，可能是契合得非常準確，非常正確，所以中國的文化才得以傳承下來，才能給老百姓帶來這麼大的利益。

經典：經：人類的歷史有多長，他就有多長;地球的經線;表長度;典：典籍

道德：“認識超越時空的大自然執行法則，此之謂道”;“教導人類如何順從大自然的法則，不違越地做人，此之謂德”。“德”也做“得”。

為什麼學習傳統文化?就是要做一個有道德的人，為什麼要做有道德的人，因為這樣的人認識了規律，並按照這個規律做事做人，從而不會四處碰壁、減少摸索，會獲得幸福的人生。

五、傳統文化代表典籍包含哪些?

四書五經;四書:《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》;五經：《詩經》、《尚書》、《易經》《禮記》、《春秋》。

六、怎樣學習傳統文化?

第一個要立志;古人說“傾巢之下無完卵”，當這個社會出現危機的時候，絕對要每一個有良知的人都要站出來，所謂“國家興亡，匹夫有責”，現在呈現社會治安的不好是個結果，諸位朋友，原因在哪?家庭沒有穩定。再來，人從小沒有學孝道，沒有學聖賢教誨。今天婚姻不好，根源在哪?根源在從小沒學孝道。我們瞭解到這點，就要更重視孝道的教誨跟聖賢的教誨。與其我們常常在那裡抱怨社會治安不好，不如現在從自己做起，教孝。再來，看到別人的孩子也要同時教育他孝順父母，我們要盡心盡力去推廣這個重要正確的觀念。我們不希望道德淪喪，就應該從自己開始做起。很多人都會覺得，現在社會都變這樣，我再怎麼做可能也沒有效果，很多人都會這樣想。請問我們這樣的念頭，對家庭、對社會有沒有幫助?沒有!這樣的想法理不理智?不理智。我們不要小看自己的力量，一個人的真誠心、真德行，能夠喚醒身旁周遭人善良的本性。孔老夫子在《孝經》有一段非常要重要的開示，叫「夫孝，德之本也，教之所由生也」，「孝」是德行的根本，教育要從這裡開始。沒有從孝道入手，一個人的德行是長養不起來的，所以教育首重孝道。諸位朋友，我們把這句話念一遍，您念一遍一定跟以前念這一句感覺不一樣。好，來，我們念一下，預備起，「夫孝，德之本也，教之所由生也」。好，根本找到了，路就不遠了，所謂君子務本，本立仁道就生了。老夫子在《論語》裡面就有講到，「孝弟也者，其為仁之本與」。所以我們一定要從「孝」開始教起。

我們這一次的主題是「細講《弟子規》」，而《弟子規》就是從「孝悌」紮根，所以「入則孝，出則弟」。在我們開始講《弟子規》之前，我們要先確立一些正確的學習態度。當我們有正確的學習態度，你的學習效果就會很好，俗語講，好的開始是成功的一半。學習首重立志，所謂「學貴立志」。我們在海口辦教師課程，第一節課我們跟所有的老師共同立了一個志向，叫「為往聖繼絕學，為萬世開太平」。我們常常在祈求世界和平，世界和平是個結果，要先種什麼因?要先種每個人有仁愛的思想、觀念的因，而仁愛的思想、觀念要透過學習、透過教育，也就是要教導聖賢的智慧。所以「開太平」是結果，「繼絕學」是種因;「為往聖繼絕學」才能承先啟後，要承先就要先自己學好。

第二個要力行;我們學習一句經教，一定要做一句，所謂解行相應，我們的道德、學問才能夠提升起來。在唐朝時候，有位高僧叫鳥窠禪師，唐朝的詩人白居易，晚年好佛學，他希望能夠去親近這樣的大德，能夠提升自己的學問。當他遇到鳥窠禪師，他就開始請教他，他說怎麼學佛?「佛」是印度話，它本來的意思，本來的話叫「佛陀耶」，中國人喜歡簡單，把它直接翻成一個「佛」字，左邊一個「人」，右邊一個「弗」;這個在中國造字叫形聲字，形是人，聲是這個弗。「佛」這個字以中國的話來解釋，就是覺悟的人、有智慧的人，再講白一點，叫明白的人，明白道理的人。所以，學佛就是要去學當一個明白人。

鳥窠禪師就對白居易說，學佛就要「諸惡莫作，眾善奉行」，八個字。白居易聽完之後哈哈大笑，他說三歲小孩都知道。諸位朋友，你三歲的時候知不知道?以前教導善惡、教導做人，在哪裡教?不是到學校，在家裡，家教就教了。所以確實白居易說的沒錯，三歲小孩都知道。鳥窠禪師回答他，八十老翁都做不得，都沒做到。所以道德學問的樞紐、關鍵，不在你念了多少，而在你做到多少。這個態度，我們自己學跟引導孩子學聖學賢，一定要確立這個正確的態度。

第三個學習的次序很重要，一定要先長道德的根基，再來讀其它的經典;我們把《弟子規》學好，就是把《國小》的根基紮好。假如《國小》的根基沒紮好，直接讀四書五經，讀愈多會跟生活脫節。假如沒有學會做人做事，學的知識、看的書愈多愈傲慢。「傲慢」是求學問一個很大的殺手，傲慢心只要生起來，學問很難有成就。所以《禮記.曲禮》提到「傲不可長」，這些都是以前的聖賢人給我們很重要的提醒。 林則徐先生在他體悟的人生當中歸納了十件事，這十件事就是，假如人犯了這十個錯誤，那人生是很沒有益處的，他說叫「十無益」。第一個叫「父母不孝，奉神無益」。對父母都不孝順，每天拜神求神明保佑，有沒有用?沒有益處。「兄弟不和，交友無益」，在家裡面跟兄弟相處都不懂得包容，都常常有衝突，這樣的人出去外面交朋友，能交到知心的朋友嗎?不可能。在這「十無益」當中，其中兩點是針對求學問很重要的提醒，「心高氣傲，博學無益」，「行止不端，讀書無益」。所以，他只要有了傲氣，學歷愈高愈瞧不起人，愈容易傷害別人。「行止不端」，假如他的言語、行為跟聖賢的教誨都背道而馳，那讀的書跟他不相應，不得利益。所以我們看到中國幾千年的聖哲人所留下來的話，我們要很珍惜，要好好拿來警惕;自己不能犯，當然孩子也要儘量不犯這些過失，這是學習的次序。

存心不善，風水無益。父母不孝, 奉神無益。 兄弟不和，交友無益。行止不端，讀書無益。作事乖張，聰明無益。心高氣傲，博學無益。為富不仁，積聚無益。劫取人財，佈施無益。不惜元氣，服藥無益。淫逸驕奢，仕途無益。

第四個，學習的方法要能一門深入，長時熏習。一門，哪一門?中國聖哲告訴我們的教誨，假如用兩個字來說，就是「道德」。道德兩字就掌握了整個聖賢幾千年的教誨的綱領，所以綱舉目就張。所以「一門深入」，這一門掌握了道德的綱領，而《弟子規》就掌握了道德的綱領，所以我們學習先從《弟子規》這一門去深入。如何深入?深入要做到「解行相應」，理解之後，一定要去落實。你去力行就會幫你更體會到聖賢道理，體會得愈深解得就愈深，解得愈深你行得就愈紮實;解幫助行，行又幫助解。所以，我們學一句一定要懂得趕快去力行。「長時薰修」，長時是指時時刻刻。我常常會跟很多朋友講，只要你持續不斷，每天早晚把《弟子規》念一遍，保證三個月以後，你會覺得道德、學問有很大的進步，三個月。這一帖藥目前吃的人效果都很好，你們要不要吃吃看?

七、堅持聽、讀蔡禮旭老師《細講弟子規》;輔助德育故事、德育動漫、德音雅樂

八、教案輔助《愛心伴孩子成長》(肖晨穎老師)、《落實弟子規》(鄒立民王琦閆國義老師)

最後，我們做一個總結：想獲得幸福人生，就要學習傳統文化，學習傳統文化就要立定志向“學為人師，行為世範”、(要知道自己貴為人師，就要做出好榜樣);就要力行學一句做一句“勿自暴勿自棄聖與賢可馴至”、次序是從孝道下手，從《弟子規》下手、學習的方法就是要一門深入;掌握教育的核心“教善”掌握教育的方法是“教兒教女先教己”。

好，我們今天就分享到這裡，願我們共同學習聖賢的教誨，立身行道，從我做起，期待聖賢之光普照神州、普照世界!謝謝各位老師!