數學科組教研活動總結（精選4篇）

數學科組教研活動總結 篇1

一個學期來，我校數學教研組精誠團結，在校領導的帶動下，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和數學課堂教學有效性課題研究，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的.貢獻。

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期二下午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，瞭解教研課改資訊，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

二、積極參加教研活動，教出經典，研出精彩

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。本學期，在學校的安排下，開展了“市教學能手”觀摩示範課，全校教師“同課異構”賽

教展評課，積極參加了市區教學研討課、優質課評選並取得較好成績。

三、健全教研製度，加強教學常規管理和檢查

1、本學期，為響應全區教學常規大檢查活動，教研組在開學初就做好計劃安排，在每月固定時間進行月檢，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，進行作業佈置與批改，校領導對教師作業的批改及時、認真、細緻、規範化，常規化進行檢查。一部分老師能及時分析反思，適時地採取補救措施，同時開展優秀作業展評活動，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、抓好課題研究，促進學校發展。

本學期學校制訂了詳實的課題研究計劃，以數學課堂教學有效性課題研究，作為工作重點，並制定了課題研究子課題，由每位教師制定自己的子課題研究計劃，使本項活動具體、紮實落到實處。

在今後的工作中，我們店子街國小數學教研組將繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

數學科組教研活動總結 篇2

20xx年x月x日上午，區教研員陳豔梅老師到我校指導數學科組的工作，老師們都感到有很多收穫，具體總結如下：

（一）備課時要做到以下幾點：

1、備課要先備整個單元，明確整個單元的總目標再細化到每一節課的子目標。

2、備課的過程要非常細緻，具體要做到以下幾點：

（1）、備課前要做充分的分析，既要分析教材，又要分析學生，瞭解學生對有關的的舊知識掌握到什麼程度，通過學習，學生對所學的新知識要達到什麼程度，教師必須非常清楚，要具體到能用百分數表示出來。

（2）、制定的教學目標應該是可測的。教學設計的各個環節必須要落實教學目標。 例如，在計算教學時，“正確”和“熟練”等詞出現在目標中，正確的標準應該能通過“一分鐘做對幾道題”來說明，熟練的程度要用幾節課來達到，要知道作業中每一道完成的情況是怎樣的。

（3）、教學過程的設計中要尊重學生的個性發展，但要從“有方法，方法多，最後要達到方法優”，出現矛盾時，可以通過比較，如比計算的速度和準確率確定最優的方法，必要時可讓學生模仿，要做到“一課一得”。

（4）教學重點是侷限於知識與技能的目標，從教學目標的設計中可以看出，要緊扣教學的內容表達，教學的難點是針對學生而言的，要結合學生的實際情況設計。

（5）新授課講例題的時間要掌握在20分鐘以內，練習的時間起碼要20分鐘，要提高課堂的教學效率，要突出重點，突破難點。學生必須在一節課內有所得，老師也必須反思每一個環節落實教學目標的情況，也要做到一課一得。

（6）、同一知識點，要考慮練不同型別的題目，讓學生熟練掌握，課的練習應該包括基礎題、提高題和拓展題三種類型，比例是4：4：2。哪些題目學生是會容易錯的，或錯的比較多的，可以重複出現多次，要注意題組的訓練。

（7）、教學手段和教學方法的應用要恰當，如PPT課件的使用要適當，設計PPT之前一定要想好“設計的目的是什麼？可不可以不用？”。

（8）、板書必須清楚並且有條理，主要的知識點必須留在黑板上，這是多煤體課

件無法代替的，在最後的總結時可以讓學生一目瞭然，明確這節課學習了什麼。

（9）、課後反思時儘量能反思自己的教學是否對學生造成了障礙，對學生的學習是化難為易還是化易為難了？

（二）日常的教學中要努力做好的幾點工作：

1、國小階段的數學必須考慮好新舊知識之間的磨合點，做好知識點之間的銜接問題，化繁為簡，化難為易，如果學生對於舊知識掌握不好，必須要先給孩子補回原來的舊知識，才能使新知識順利的遷移。

2、重點抓計算題：要有計劃性，有階段性，通過不斷練習，強化學生計算能力；尤其要加強口算練習，每天5分鐘的口算或者簡單的筆算練習是必要的，其中聽算是很好的方法， 既可培養學生認真聽講的習慣，又能提高學生計算的準確率，保證學生的合格率。

3、數量關係的分析在每個年級都必須要抓，從一年級起就要強調數量關係的分析，每個教師必須明確本年級的重點。

4、對學生要多表揚，少批評，多發表揚信。採取靈活的教學方法和教學手段，對學生要給予關愛，多從孩子的角度去想問題，只要孩子有一點的進步就多多表揚，提高孩子的自信和對老師的信任，那麼開展教學就容易多了。

5、課堂中，要整合資源。可以讓提前完成練習的學生當“小老師”扶持學困生，孩子們之間的交流有時更利於他們對知識的理解，這樣優秀生也得到了提高。

6、用適當的方法引導學生預習，養成預習的習慣。

7、要加強不同年級教師的交流，共同解決或預防在教師教學或學生學習過程中出現的問題。

8、教師在巡堂中，要有目的地巡視各種層次學生的練習情況，可以用優先批改的方式重點檢查優、中、差三種情況的學生。

9、批改作業時，只有5個以下不合格，就要個別輔導，如果有80%的學生不會，就要及時錯例分析，自己反思，找錯因，要及時解決當天的困難。

10、教師要養成及時收集錯例和寫教學反思的習慣，對自己的教學能力的提高有很大的幫助。

數學科組教研活動總結 篇3

實驗國小數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實區教育局檔案精神，以人為本，以促進學生髮展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學質量，積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑，不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，使實小數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發揮“一課三磨”的表率作用，以教研組和備課組兩組為主線深入研究，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。我組內教師具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神。教研組充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行一課三磨。本學期低中段由姚雅潔、徐芳、錢春芳分別參與校級磨課，中高段由李蓉華、盛俊峰、陸友紅參與校級磨課。與此同時，備課組內做到了以備課組為單位，一人一課。我們還藉助QQ教研為平臺，每週、每月進行固定的教育教學的理論學習研究。做到了理論和教學相輔相成。

本學期我們數學教研組著重做了以下工作：

1、規範數學教學常規管理，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，把好組內的教學質量關、命題質量關，明確樹立集體質量的意識。

2、組織好教研組活動。圍繞理論學習、課題研究、集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與學校組織的各種教研活動，多接觸、瞭解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文。

4、申報了教研組課題《基於聯結的國小數學教學研究》。組織教研組內成員學習相關理論，分工合作。

經過全組成員的努力，數學組取得了很大的進步，評比出5位老師參與區A級課評比，多位老師的論文在各級各類評選中獲獎以及在各種刊物上發表，並參與吳江區優秀教研組評比。在以後的工作中，我們教研組將進一步努力，使數學組的綜合實力更上一層樓。

數學科組教研活動總結 篇4

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，我們數學教研組以提高教學質量為中心，努力提高課堂教學效率，切實提高教學質量。在學校領導和全體組員的共同努力下，積極開展一些教學實踐活動，使我校的數學教學質量有所上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一、發揮群體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

我們數學組的13位教師，思想態度端正，對工作兢兢業業，平時能積極學習，深鑽教材。這學期，我們組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想。本學期，我們數學組進行了兩次備課檢查，通過檢查情況來看：每位老師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度，注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，儘可能的發揮多媒體在教學中的優越性，並依據自己的教學感受寫好教學反思。我們還對學生的作業進行了定期檢查和不定期的抽查，從檢查情況來看，各位數學老師對作業能嚴格要求，認真及時批改，及時反饋，效果明顯，對作業的批改，我們數學組的老師有批改記錄，學生有糾錯本，這對我們數學組在後階段的複習中進行查漏補缺提供了大量的資料和幫助。從這些教學常規檢查情況來看，大家能從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教會了學生知識，更教會了他們求知的意識，培養了學生正確的學習態度和良好的學習習慣和學習方法。總之，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效果。

本學期我們數學教研組依照學期初制定的工作計劃，開展了多項教研活動：

1、為了能更好的提高課堂教學效果，在教導處的領導下，我們數學組堅持開展了聽課、評課活動，並且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期我們數學組的12位老師都上了隨堂課，並且有兩位老師採用多媒體制作了課件。每次聽課後能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。並能創設教師間互助關愛、互相幫助、互相切磋，互相交流的學習型的教學氛圍。

2、本學期在教導處的統一組織下，我們數學組舉行了“迎世博”數學口算比賽，一至五年級的數學老師在這次比賽付出了大量的時間和心血。利用課堂教學精心組織對學生進行了大量的訓練，分別在各班級進行了初賽和預賽，然後在教導處的統一組織下進行了決賽。比賽的成績較為理想，如：三（4）班的周旭以很短的時間內做完了所有的題目，取得了100分的好成績。

3、在期會考試結束後，每位數學老師根據各班的實際情況制訂了“培優輔差”的工作計劃，有些老師還制定了本班詳細的補差安排。由於我們學校這個學期有些學生是插班生，再加上由於以前在簡易學校的學習基礎不紮實，所以補差工作有一定的難度，而我們的數學老師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了其他學科，教學任務重、作業批改量大。所以只有利用課餘時間相給學生補差，雖然很辛苦，但能看到學生的進步是老師們最欣慰的事情！

4、在教導處組織的“迎世博”教師粉筆字比賽中，我們數學組的全體老師積極參加，賽前認真練習，認真對待比賽。在這次比賽中我們組的高淑華老師獲得了二等獎，羅平、鄭晶晶、楊梅榮、王寧老師獲得了三等獎。通過參加這次比賽，進一步提高了我們數學組各位老師的基本功。

5、期會考試和期末考試前各位老師都制訂了相應的複習計劃，做到複習有計劃、有安排、有教案，有組織的對學生掌握的知識進行查漏補缺。考試後，各位老師認真的對試卷進行了質量分析，及時對學生掌握的知識進行反饋。

三、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中，我們數學組的老師們充分利用數學課本的內容對學生滲透德育教育，他們在課堂上運用多種教學形式，在傳授知識，培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。如：低年級的數學老師從怎樣聽課，發言要舉手，怎樣做作業以及養成良好的書寫習慣等方面對學生進行了學習習慣的培養。中高年級的數學老師注重對學生能力的培養，在教學中讓學生通過操作得到感知到觀察分析，最後抽象概括等一系列活動，發展學生的智慧，提高學生的科學文化素質。在日常的課堂教學中，數學組的各位教師運用多種教學手段，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，促使學生主動學習，培養學生的思維方式，提高學生的學習能力。如：低年級的數學老師在教學中設計了多種有趣的遊戲活動，幫助學生理解和掌握知識，寓教學於愉快的活動之中；中高年級的數學老師運用教具、學具進行直觀教學，提高學生的動手能力，激發學生的學習興趣，通過不斷實踐、探索、總結、尋找一種適合自己的教學方法。課後每位老師都能及時總結經驗，及時發現問題，及時寫下心得。

一個學期來，我們數學組的老師們都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情上好每節課。在以後的數學教研活動中，我們將繼續大膽探索，不斷創新，使們的教研工作更上一層樓！