期中教學工作總結（精選11篇）

期中教學工作總結 篇1

根據學校本學期教學工作安排，我係於第十週至第十二週以“規範教學秩序，狠抓教學質量”為主題開展期中教學檢查，重點檢查課堂教學的各環節，現將檢查的結果及情況分析小結如下：

一、組織工作

系部根據教務處《關於開展08-09學年第一學期期中教學檢查工作的通知》精神，於11月10日下午13：30—14：30召開全系教師會議，組織教師學習《教師教學工作規範》、新版《教學事故認定及處理規定》，發放《期中教學檢查檢核表》(附件1)，動員各位任課教師運用“檢核表”全面檢查教學工作，責成各教研室主任按“檢核表”對所轄教師的教學規範作逐項檢查。

二、教學執行情況檢查

1、教學秩序方面：期中教學檢查小組通過早晨抽檢、聽課時隨堂檢查等方式瞭解了課堂教學秩序情況，認定教師上下課情況良好，學生到課率和課堂紀律情況則因專業、課程、教師而有較大區別。少數學生遲到、早退、在教室裡吃早飯、手機帶入教室且不關機等現象依然存在。其中，中藥製藥專業的學生到課率達到95%以上，課堂紀律也較為良好。

2、教學規範方面，各位教師對照自檢表查漏補缺，再由教研室主任複查、指導，達成良好效果：

(1)教案規範，內容豐富。所有教案均採用章節式體例，有教學方法、教學目的、重點難點掌握、作業思考題，撰寫規範。但有部分教師的教案首頁未能及時完整地填寫。

(2)教學認真，效果較好。所有教師均認真按照教學計劃組織教學。其中李光老師的課堂教學活潑生動，資訊量較大，學生讚不絕口，甚至能吸引其它專業的師生長期聽課。

(3)作業批改符合要求。大部分教師均做到了每章佈置1次作業，每2～3次批改1次，或抽查部分同學的作業，或佈置口頭作業，下一次課提問考查。就校督導委反饋的個別作業批改不規範情況，系部領導作了進一步瞭解，向當事教師提出了整改要求。

(4)各位實訓負責教師按實訓大綱，對每個實訓內容作了充分準備和安排，並嚴格要求學生查閱資料，參予設計實驗，規範操作，實驗結果令人滿意。但實訓考核手冊中小結的撰寫環節出現失控現象，部分實訓科目的小結為空白。個別教師責任心不夠強，偶有出現未及時監督學生做好衛生和整理工作的現象。

3、教學管理方面：

(1)本系教學檔案和教學資料的整理歸檔較為規範。藉助中藥製藥專業新專業評估的機會，我係各專業的教學檔案更加完善。

但由於發現不夠及時等原因，個別老師的本學期實驗實訓任務書需作補充調整。

(2)教研活動

我係開展了以“提高實驗實訓效果”為主題的教研活動，提出從實驗科目創新入手提高實驗效果，從實驗細節入手規範學生行為、培養學生職業素養的思路，取得一定的效果。

但從本系各教研室上半個學期開展的教研活動來看，尚不能令人滿意，教研活動開展得不是很多，尤其是本學期開展集體備課活動較少。教研室的主要活動是進行有關多媒體課件製作和運用、課堂節奏和氣氛的調節與控制、課堂紀律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關的活動記錄也不盡人意。

教研活動不能大規模定期舉行的原因有：各教師的授課任務重且常常是多頭工作，沒有足夠的時間和精力;各教師的上課時間不同步，難以聚在一起;教師的主觀能動性不足。

(3)相互聽課

聽課活動多層次全方位開展。

首先，由於有了系教學督導組，本學期我係教師互相聽課比以前積極。青年教師聽了以往學生評教得分較高的老師的課後，多有思考與啟發。

第二，系部領導重點抽檢了年輕教師(特別是新進教師)的授課情況，並從基本教學規範到章節內容講授技巧對青年教師進行了個別的、集體的輔導。期間，楊雄志主任針對青年教師上課的薄弱環節，舉辦了“青年教師如何提高教學技能”的講座。

第三，系教學督導組對系內每位教師的課都作了聽課安排，在期中檢查期間集中聽課10餘次。

第四，期中教學檢查期間，三個教研室分別進行了一次公開課。

三、教風學風情況

(1)學生評教工作如期進行。在輔導員全程督促下，本學期的學生評教工作如期完成。

(2)召開教師座談會和學生座談會。系部及督導組召開了本部門的教師和學生座談會，學生主要反映了學習氣氛不濃、學習積極性不高、學習針對性不明確等帶有普遍性的問題;系部領導對教師關注的教學事故認定、學生關心的工作趨向等問題進行了交流，一定程度上達成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。

(3)針對本學期調課次數較多的情況，檢查組對每位調課老師的調課理由逐個進行了甄別，據查，調課清單中所指向調課理由合理，除一位因私外，其他均為因公出差而調課。提出儘可能不調課、不調早上一、二節課的規範要求，以減少調課的發生。

期中教學工作總結 篇2

本學期期會考試已經結束了，針對這次班裡學生期中的考試情況我進行以下反思：

一、試卷特點

本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學閱讀和學習寫話。試題的難易適度，對優等生、中等生、差生都有所兼顧，適用於不同層次學生的考查。

二、具體答題分析

第一題：找出下列音節的聲母寫在四線格里。絕大部分學生完成很好，只有個別同學不認真傾聽老師讀題，再加上沒有仔細檢查而丟分。

第二題：在括號裡填寫聲母、韻母或音節。大部分學生完成不錯，對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規則已能熟練的運用。但個別學生注意不到拼音規則，把j—(ün)→jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學生考試時沒用心不細心，知識點掌握不牢，不能活學活用。

第三題：選出正確的讀音，對的在括號裡打“√”。學生完成情況好。

第四題：按筆畫順序寫好下面的字。大多數學生書寫美觀，注重字的間架結構，個別學生需要在以後的學習中加強寫字。

第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學字，對這種型別還不熟悉，但完成還是較好的，只有個別學生沒認真看例子，所以失分很大。

第六題：選字組詞。大多數學生完成較好，個別學生沒認真審題，做成組詞。

第七題：照樣子，連一連。這是學生較熟悉的生字及只讀字，學生連起來很容易。

第八題：照樣子，把下面句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數學生會仿寫。

第九題：課文內容我知道。除了個別粗心的孩子沒有仔細重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月?其他學生完成較好。

第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學生在仔細看圖的基礎上把圖意寫通順。此題學生丟分較多，孩子們不會把圖意表達清楚，還有就是裡面錯的拼音較多。

三、考後反思

對本次學生答題情況進行分析之後，我認為今後在改進教學方法，培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以後教學中我會努力做到以下幾點：

1、雖然拼音學完了，但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。

4、培養學生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。

5、注重與家長的配合，藉助家長的力量共同搞好教學。

期中教學工作總結 篇3

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。現從下幾點說明：

一、治學嚴謹

本學期我自從擔任數學教學以來,深感教學經驗不足,我為了儘快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由於自己刻苦鑽研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方蒐集材料,為學生準備了大量的複習資料。自己訂閱了數種報刊並經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不苟,精益求精,並且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態度認真,對學生極端負責

我對後進學生的補課,更是不遺餘力.力爭使學生學得更紮實，更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,並迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規，

同時,注重學生整體素質的全面發展,並在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,儘管如此,我並不因此而放鬆對他們的要求,為了把後進學生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.併為此付出了大量的精力.對於不是本班的學生,我也採取了一視同仁的態度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供複習材料。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,並能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.

四、最後一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數學教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話,既然選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

期中教學工作總結 篇4

這個學期我擔任高三兩個班的語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，在教學工作中，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得一定的成績。為在以後的工作中再接再厲，作總結如下：一、工作回顧.

一、回顧過去一學期的語文課教學，主要做了以下幾點：

(一)在學生原有的基礎上，進一步提高學生的語文素養，使他們具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續加強積累，培養語感，發展思維，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，重視培養髮現、探究、解決問題的能力，為終身發展打好基礎。在教學過程中，進一步培養了學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學生關心當代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位;滿足不同學生的學習需求，發展健康個性，形成健全人格。

(二)、倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇性、求知慾充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力情感與態度過程與方法的綜合，採用啟發式討論式教學。

(三)、用先進的教學手段，提高學習效率。現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

二、工作成績

(一)、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。

(二)、用先進的教學手段，提高學習效率。在教學中，運用現代科學技術，開啟學生的思維，引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。在教學中運用現代科學技術，改革課堂教學，讓每一個學生都能體驗到獲得知識的過程與樂趣。

三、不足之處

(一)、學生聽，說的能力相對較弱。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，要下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也要及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力;

(二)、學生在學習方法上還存在不足;

(三)、我對教學教學經驗尚淺，還須認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。

四、今後努力方向

(一)、激發學生的自信心和自主性。注重學生的可持續性發展。應明確語文素養的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總複習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

(二)、提高學生應試能力。語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性迴圈。因此，應針對會考、大學聯考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和複習上的隨意性和盲目性。

2、讓學生儘早接觸會考、大學聯考題型。如果再等到總複習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。

3、注重自主性和開放性。引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文複習考點化。課文複習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。

(三)、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，並保證在一週內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

總之，我在本學期中盡心盡力，班上同學的語文成績也有了明顯地提高，達到了我預期的目的。在今後的工作中，我會一如既往，努力工作，爭取取得更好的成績。

期中教學工作總結 篇5

一學期的工作即將結束，本學期，我鎮全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

一、認真學習新課程標準，提升自身的修養

開學初，我鎮組織了全體語文老師聽取了新教材的分析，讓老師們進一步理解《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。老師們還集體研究了整冊書的安排，教學的重點和難點，並發表了各自的建議。

二、認真上好每一節課，提高講課的藝術

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，努力實現教學高質量、課堂高效率。每一位老師都能做到深入鑽研教材，備好每一節課。在課堂上充分利用多媒體課件，優化教學過程，培養學生良好的學習習慣：一是培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣;二是培養學生讀書時眼到、口到、心到的習慣;三是培養學生自我提問的習慣;四是培養學生暢言敢議的習慣。在課堂教學中培養學生的探求精神。這個學期，我們要求每一位語文老師都能上好一節彙報課。

三、開展校本教研，不斷反思教學

1、開展好本鎮語文中心組的教研活動。每隔一週的教研活動日，我們都組織中心組成員及各校的語文骨幹教師進行業務學習，活動形式主要是看課堂實錄、集體備課、研究教學上遇到的實際問題等。

2、組織好我鎮各校的教研開放日，既充分地展示了各校的教研特色及成果，又提供了老師們互動交流和反思的平臺。

3、注重教學反思。本學期，我們要求語文老師寫教學反思，使自己在反思與研究中提高，在反思與研究中發展。

四、抓好教學“常態課”，提高教學效果

1、我鎮語文科組要求上課前認真備好課，積極鑽研教材，根據教材和學生實際水平，定出重點、難點，在課堂上突出重點，突破難點。在教法上大膽創新充分發揮學生主體地位，達到優化課堂教學效果。

2、為了提高科組教師教學水平，我們採用“請進來”，“走出去”的教研方法。

(1)本學期我鎮中心國小多次請來小語會的顧問林淑如老師來指導課堂教學。她聽了年輕教師李兆良、謝淑蘭、黃柳梅、莫沛詩老師的課，對促進青年教師的成長起了很大的作用。林老師還針對李兆良老師上的一節略讀課《刷子李》，對我們中、高年級的語文老師作了題為《關於略讀課的教學》的講座，從而使老師們對如何上閱讀課有了明確的方向，同時也明確略讀課教學的目的是培養學生獨立的閱讀能力，習得閱讀方法。

(2)在4月27日上午我鎮還邀請了兄弟鎮區、兄弟學校的語文教研組來我鎮進行了小語識字教學的交流活動。在這次交流活動上，南城陽光中心的肖玲老師和陽光一小的楊露容老師給我們低年級的語文老師展示了兩節精彩的課例，課後還進行了互動交流，來聽課的兄弟學校(莞城阮湧國小、東城二小、三小、八小、長安上沙、大朗長塘中堂中心)的老師都紛紛發言，最後林淑如老師還作了精妙的點評。

(3)在本學期組織全鎮的語文骨幹教師到莞城聽課。3月27日我鎮組織老師到莞城文化廳聽了莞城區國小語文閱讀教學“吃透教材”專題研討課《檢閱》和《冬陽.童年.駱駝隊》，還聽了“關於文字解讀”專題報告。5月25日我鎮中心國小到了中堂中心國小參加了兄弟學校的交流活動，聽了南城陽光一小楊露容老師上《的識字7》，長安錦廈國小鐘曉文老師上《普羅米修斯》，中堂中心國小霍柱成上的《自己的花是讓別人看的》。通過到外面聽課，老師們都收益匪淺。

五、 加強常規教學的檢查,開展各類競賽活動,成績顯著。

1、常規教學是教改科研的基礎,因此,要抓好常規教學的檢查。本學期，我們進行兩次的教學工作的檢查，通過檢查學生的作業，老師的備課，指出優點和不足，讓老師們及時改進，有利於教好學生提高自己。

2、為了提高學生的學習興趣，我們開展了多種多樣的活動，取得很好的成績。

(1)以“關心他人，感謝他人”為主題，開展主題演講比賽，大大提高了學生的語文綜合素質。

(2)舉行五年級現場作文比賽，對提高學生的作文水平起到積極的作用。

東坑鎮國小語文中心組

20__年7月17日

期中教學工作總結 篇6

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者， 國小班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。說其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用

創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班裡第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班裡學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班幹部怎樣管理班級。我對班幹部很信任對他們工作也很支援，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣

學生從入學開始就要接觸並要學習很多規章制度，如《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規範其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班幹部要給予信任和支援，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。每週對上週班級工作進行一次總結。評選一個“每週一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上週同學們普遍存在的問題，提出本週整改意見及要求，讓他們明確今後的努力方向。

三、以“規範”作鏡、互督互勉

《國小生日行為規範》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那麼如何幫助學生改正不良習慣呢?①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，於是4個人就說出對這個習慣的看法，然後自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室後面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作後把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對於表現較好的學生及時表揚。

四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素

1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那麼，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善於發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支援，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯絡，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機構取得聯絡，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和國小生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然後採用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，經常遲到，個人衛生特別差。多次說她她都無動於衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。並對她說：“你學習那麼好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書裡夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生;我經常利用課餘時間找他們談心，努力瞭解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、瞭解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。並且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。 及時與家長溝通，瞭解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對於班級管理來說是非常重要的。

六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識

經常利用每週的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯絡卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯絡。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯絡的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的程序中發揮越來越大的作用。

期中教學工作總結 篇7

本學期我繼續擔任高二年級12，13，18，三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎。在具體的教學中主要做如下工作。

一、認真執行教學五認真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現了課程標準。因此首先鑽研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文字侷限，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面發展。在教學中無論是課前匯入，還是單元小結，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學內容還要駕弩學生。

二、積極參加備課組教研組活動

在每週五的備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發現問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課餘時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，儘量嘗試採用新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。

在今後的教學中，要繼續認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養，竭盡全力投身到教學事業中，無愧於自己也無愧於學生。

期中教學工作總結 篇8

三天的期會考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收穫。

看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對於學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對於有些學生而言等於是零。

對於九年級的試卷而言，因為複習的時間的限制，到現在一輪還沒有複習結束，勿勿地將後五課複習了一遍，還有前面的四課還沒有複習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手後，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外(還沒有複習到)，幸好，其他的題目都已經講過，這時心裡有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自己的主觀願望已經變成了一些不及格的紅燈。

九年級的複習，現在還處於第一輪複習階段，現在的複習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道並且掌握，而一輪的複習則側重於對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從現在的複習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對於學生沒有什麼興趣，由於國中生的自我控制能力較差，所以在今後的複習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時採取一些強制措施。我想在會考時會取得令我滿意的成績的。

對於高二的考試而言，由於這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對於課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心裡就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什麼差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對於任何題目也是可以拿大學聯考的。

但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的教育，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏於教育，因而，在四班坐在最後的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以後注意。

無論是九年級的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對於書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今後的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。

期中教學工作總結 篇9

今年8月，我接受了“二外”“直讀班“的語文教學工作。一學期來，我從制定學期教學工作計劃、語文教學進度計劃，選擇教法，選用教材，瞭解學生，熟悉學情;到實踐教學，學習教情，不斷補充完善教學。學習了教育學、心理學、學生心理健康教育、新教材教法、學法等知識。雖然有時會感到忙和累，但一學期下來，也有頗多收穫與感想，總結如下，期望得到大家幫助、指正。

我們知道：教育是神聖而崇高的，教育是育人的事業，教育讓人從無知走向睿智、從幼稚走向成熟。教師教育學生，自己首先應該是：胸懷理想，充滿激第二學期語文教學工作總結情和詩意，品行端正，善解人意，熱愛生活，富有自信、自強、自立，不斷挑戰自我，朝氣蓬勃，善於合作，具有人格魅力。非常尊重他的同事，非常尊重他的領導。善於調動幫助他人成長的各方面因素。有豐富的精神生活，廣泛的興趣愛好。追求卓越，富有創新精神。勤於學習，不斷充實自我。善於和人相處，善於和人合作。關注人類命運，具有社會責任感。有著和諧的人際關係，受人歡迎。堅韌剛強，不向挫折彎腰。有紮實的基礎知識，善於學習的一代師表。我知道：自己從事的事業就是將以上諸條附諸實施，理論聯絡實際，不斷挑戰自我，不斷攀登高峰。

我從教學中感到：一切最好的教育方法，最好的教學藝術，都產生於教育者對學生的無比熱愛，對事業的執著追求的熾熱心靈之中。沒有愛便沒有教育。教師要能愛學生，會育人，首先要加強自身的師德修養，以極大的熱情投身於教書育人的工作中，不斷地向周圍的能者學習，包括自己的學生學習，提高自身的業務水平。因為，教學是一門藝術，追求這門藝七年級語文教學工作總結術的高境界，就要付出艱辛的努力。

基於此，我在本學期計劃中，為學生安排了課前演講，每個人輪流兩次，一次成語知識演講，一次名人名言演講。使每個學生機會均等，輪到哪位了，這位同學就十分重視，先要找好話題，再要精心準備，課前要講出質量，提前將成語或名言寫在黑板上，每次演講同學們都熱情很高，掌聲歡迎，氣氛十分活躍。而學生們通過板書和演講的鍛鍊，說的能力、書法水平也提高了，又積七下語文教學工作總結累了成語和名人名言，有利於寫作水平的提高，更重要的是通過這些方法，學生們增強了競爭意識，增強了時間觀念，爭分奪秒。講後簡評，又提高了學生的議論、評說能力，一舉多得，一學期下來，課前演講開展的紮實、卓有成效，使課堂學習變被動為主動，課堂氣氛活躍，效率也就自然提高了。

本學期還開展了快速默寫競賽活動，1.快寫成語，2.快寫課文，取前10名(但不一定是10人)，給小組加分，，其餘默寫計時，到時後沒有寫完者扣分。小組間採用背課文競賽的方法，每組一人，每次背誦準確無誤者給10分，錯一處扣一分，其九年級語文教學工作總結他同學可以為小組加分背。使學生認真準備背誦，變枯燥的背書為有趣的競爭，而且培養了學生的參與意識及成就感。

本學期我還組織全體學生辦了兩期手抄報，內容圍繞讀書及迎新、迎考為主題。事前做手抄報的相關知識輔導，事後加以評講，適當獎勵。另外還在期中、期末，分別開展了百分大比拼活動，獎勵前三名，自費為學生髮獎品，目的是調動學生的作業寫作求好、求高質量的積極性，這項活動已初見成效，為今後的語文學習奠定了基礎。

教學進度上，本學期截止到12月底已完成七年級上語文教學工作總結範文冊及七年級下冊第一單元課程的學習檢測，及單元測試,併為個別不過關者把關、面批、面試，做到了單元把關，單元測試，(測試成績見附表)。

語文學科有其學科特性，肩負著育人的教學任務，教育學生學會做人是一大任務。我在教學中先後為學生做了寫好作文的啟蒙講座，又為學生介紹了安金鵬的《貧窮是一所最好的大學》及北京廣渠門中學“巨集志班”的事蹟，介紹中國臺灣高階工商管理學校高震東先生的《天下興亡，我的責任》演講詞，講“神州六號”飛天的故事……使“直讀班”誓詞：我們是時代的驕子，祖國的棟樑。我們要做到：特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能思考，特別有志氣，特別有作為。為實現理想、攀登高峰、勤奮學習的觀念，深入人心，人人身體力行。

我非常清楚，我所面對的是一群：品行端正、善解人意、熱愛生活、富有自信、自強、不斷積極進取、勇於創新、敢於標新立異、富有個性、富有自己獨特見解和思想。永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭。充滿鬥志和樂觀精神，有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定的特長。善於和人相處，善於與人合作，有著和諧的人際關係、受人歡迎。有紮實的基礎知識、善於學習、勤于思考，有豐富的想象力。掌握科學的學習方法，善於贏得最高學習效率的一群有為青年。而語文是一個人文學科，是在社會這個大語文環境中才可以學好的一門科學。在我們的日常教學中，滿足於教師教、學生學，滿堂灌的現象普遍存在。因此，做為一名語文教師，在教學中就要不斷提高自身的語言修養，培養時代意識，緊跟社會這個大環境，調整自己的教學方略，在教學中不斷出新。教師教學生創新，自己首先要有強烈的責任意識、創新意識，有使命感。因為我們知道教師所從事的是“太陽底下最光輝的事業”。在教學實踐中，我對教情、學情越深入瞭解，越感到自己需要不斷學習，正可謂：“教然後知不足。”今後我要不斷充實自己，研究學生、研究教法，提高自身的教學機智與理論聯絡實際的能力，將“直讀班“教育的事情做好、做強、做大。儘自己所能，獻微薄之力。

期中教學工作總結 篇10

為順利完成本學期教學任務，根據學院和系部要求，形勢與政策教研室於本學期第十週、第十一週開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：

1、課堂教學的檢查

任課教師在上課時能夠遵守學校規章制度，按時上下課，無遲到早退現象，教態端正，盡職盡責，對於學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對於已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好於大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。

2、教學資料的檢查

任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規範、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環節完整，有授課計劃、有學時分配、有課程匯入、有資料連結。為了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛蒐集，篩選貼近現實的、說服力強的案例用於教學，並集體討論引用案例後，如何結合案例正確引導學生。

3、教學進度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業的佈置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日曆展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時佈置課程作業，並認真進行批改。特別值得提出的是，對於合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八週裡實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，並堅持補齊所落課節。

4.網路教學平臺使用及進展情況

任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網路教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網路教學平臺上，欄目豐富、內容充實，其中，“電子課件”模組便於學生課前預習、課下複習，“討論答疑”模組便於學生反映疑難問題，“課程作業”模組有利於學生及時瞭解課堂作業。值得提出的是，對於張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺並未列明本門課程，老師認真負責，主動地與教學務部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常使用網路教學平臺學習和複習本門課程。

從網路教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對於教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網路平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參與網路平臺上的課程討論，既有時事點評，也有就教師指定問題的討論，增強了師生的交流與互動。

6、教研室活動情況

7.課外輔導與答疑、安排重修情況

為了適應新的教學形勢，根據教務處的統一要求，我們對幾乎所有的專業課都安排了課外輔導與答疑，制定教師值日表併發放到所有教師及各個班級。到目前為止，每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導到場的學生總是很少，有時只有一兩個同學。

8、新生排課、提前結課命題情況

總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，認真撰寫總結材料，對教學中存在的問題認真分析原因，提出改進措施，表現出了極強的敬業精神，也更好地推動了婚姻法教研室工作的順利開展。

根據學校教務處檔案要求，教研室首先制定了活動方案，並逐一開展實施：對教師的教案、教學進度、教學規範化等進行了專項檢查，並已進行了專門的書面總結;召開了學生座談會，瞭解學生對教師、教學、管理等方面的意見和建議;組織聽課、觀摩教學活動;對本教研室教學檢查整體情況進行總結，形成書面材料。以下是各位教師的主要活動總結。

期中教學工作總結 篇11

首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支援和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考以後還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發現：教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結：

1.新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，應該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。

2.任務佈置的進行。有關教學方面的常規工作，學校教務處、教科室佈置得任務都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位;英語學科的外教課，有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細緻。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位老師瞭解課程設定的重難點，考試方向等。

4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規範。今後改進。

5.青年教師的周總結和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好。總結和計劃在13周之後基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。

6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。

7.教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，不過我們的後期的督促和指導工作沒有落到實處。

最後談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自己的反思和總結不夠，我感謝蔡主任給我的指導，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支援，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支援。今後我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。