2022政治教學工作總結（通用15篇）

2022政治教學工作總結 篇1

今學期我還是擔任高一級1班，2班，17班，18班，19班，20這六個班的政治教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業，練習，考試反應來看教學的效果並不好。後來，通過不斷的聽課，不斷地總結，我就發現：一方面，農村的學生聽課，理解的能力相對較弱，授課採用較深的普通話教學，同學們還不能適應。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎差的學生佔大多數，基礎好的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之後，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些社會時事，讓他們更多地瞭解社會，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，鼓勵他們慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

政治是文科。因此，學生從國中一隻以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了高中的學習再也不是相國中那樣只要能背課本就能學好政治，高中政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了高中政治學習的要求，增加了他們學習的木德性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多瞭解時事多關心社會增加政治敏銳性，並且也要多練。為此，在平時，我堅持課後發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦，課前小測等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

2022政治教學工作總結 篇2

本學期我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作， 從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。總結起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：

一、努力加強業務學習，不斷提高自身素質。俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素質，提高教學效果就無從談起，特別是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素質做後盾。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外還通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎麼感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。於是設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現教學方式方法的科學化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課可以說是做人的思想工作，必須以人為第一要素。教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發學生開動腦筋，主動學習。

三是注重開展形象教學。遇有比較難掌握的問題，我注意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現了知識與趣味的結合。

三、適應學生健康成長需要，充分發揮政治課的激勵功能。當前，由於各種因素的影響，有的學生養成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現象，需要政治課的激勵功能，幫助學生克服不良習氣。基於這些思考，我認真鑽研了思想政治工作方面的書籍，向優秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法，並將這些知識、方法緊緊結合到七年級學生的政治教學當中。我還把疏導的方法貫徹政治課教學當中，遇到有問題時，就耐心細緻的說服，不搞強打強壓，讓學生在明白道理的同時自覺克服不良習氣。

工作中也存在著一些不足。在今後的工作中，我要把科學的教學觀貫徹到工作當中，按照“堅持高標準，更上一層樓”的原則，要努力的學習，不斷增長自己的知識和才幹;要積極探索新形勢下教學的特點和規律，不斷進行改革，使教學方法更加適應社會發展和學生的需要，力爭把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進學生健康成長的階梯。

2022政治教學工作總結 篇3

轉眼20xx年已經結束了，回首一年的教育教學工作的點滴，感覺有得有失，但更多的是對新一年的期待。

在思想政治方面，我始終擁護中國共產黨的領導，能堅持黨的路線、方針、政策，認真參加學校和年級組組織的各項活動，加強自身理論學習，自覺學習黨的精神和黨的xx屆三中全會精神，在學習中不斷提高自身政治素養，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己。

在教育教學方面，上半年先是承擔了高二4班、8班、10班的政治課教學工作，所帶班級100%通過學業水平測試。下半年，我擔任高一2班、4班和高三4班的政治課教學工作。教學過程中，我堅持按照教學五認真的要求抓好教學每個環節。通過備課組活動、學科組活動、外出聽課的機會，加強學習，取長補短。作為高三政治備課組長，積極組織備課組活動，有序安排教學進度和教學要求，通過學、研、考促進備課組的和諧發展。20xx年，在**市屬學校教師教學技能比賽中獲得三等獎、市區青年教師教學基本功比賽二等獎。20xx年被聘為**市學校管理中心高中政治學科研究基地指導中心組成員，主要負責基地網站建設、學科資源分享和課題申報研究工作。在基地組織的高三政治教師暑期培訓中作《高三政治學科有關重點和難點的複習建議》主題講座，受到廣泛好評。加入**市學校管理中心張偉婧、周曉嵐中學文科名師工作室。

在教科研方面，加強對新課程通識和學科知識的學習，通過集體備課、外出學習和自學等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強課堂教學實踐。在課題研究方面，作為主持人成功申報江蘇省教育科學研究院現代教育技術研究所課題《網路環境下的高中政治課程資源建設研究》。同時作為課題組成員的省級課題《學校“原道”文化的傳承與創新研究》、《普通高中學術委員會執行機制的校本研究》分別被立項為江蘇省教育科學“”規劃重點資助課題和江蘇省中國小教學研究第十期立項課題。在教學過程中，我還加強教學反思和教學總結。撰寫的《生態倫理道德視角下的高中政治教學》、《思想政治課教學情境創設的四種方法》、《立足民族認同 增強國際理解》等15篇教學論文發表於《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》、《現代中國小教育》等省級以上期刊。論文《學習時代楷模 弘揚英雄精神》獲中國教育學會論文評比二等獎、論文《轉變教學策略 提高探究實效》獲**市評比一等獎。

在網站建設方面，思想者園地網站目前已經擁有各類教學資源160000餘條，資源點選突破4500萬人次，在中學政治學科資源網站中名列前茅。20xx年4月10日，《**日報》頭版以《獻智教育資訊化網站全國稱冠》刊發了思想者園地網站建設成績的的新聞報道，新華網、人民網、光明網等10多家網路媒體紛紛轉載，收到了較好的社會反響。

20xx年4月，在校學術委員會換屆中當選為祕書長，參與組織了“原道講壇”、暑期青年教師校本培訓、青年教師座談會、骨幹教師考核、校本培訓計劃制定等具體工作。做好學術委員會相關資料的積累和整理工作。作為課題組核心成員申報成功江蘇省中國小教學研究第十期立項課題《普通高中學術委員會執行機制的校本研究》，力圖通過加強學術委員會的思想建設、組織建設、制度建設、隊伍建設和資訊建設，充分發揮學術委員會在學術諮詢、學術研究、學術指導、學術評估、學術交流方面的作用，為提高教師的學術素養、學術能力和專業素質，為建設研究型高中營造良好的學術氛圍和紮實的學術基礎。

20xx年，我還獲得了**市教育局首批“勤遠教師獎”。成績只能代表過去，在新的一年中，我將繼續加強理論學習，加強實踐研究，爭取在自己平凡的崗位上不斷進步，不斷成長。

2022政治教學工作總結 篇4

本學年，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學年努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學年授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

2022政治教學工作總結 篇5

本學期，本人擔任九年級5個班、八年級一個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和常規課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還堅持每課都用課件，採用多媒體教學。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布臵作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學 在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育 積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2022政治教學工作總結 篇6

這學期，本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭

作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

2022政治教學工作總結 篇7

我擔任七年級政治的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的採用上不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，在課堂匯入時我採用了多種形式;如講生命寶貴這一課時，引用汪國真的詩，使學生一開始對生命就有一種感性的認識，大大提高了學生學習的興趣;在講自我保護這一課時，我採用了圖片匯入的形式，給學生出示了幾幅火災場景的圖片，引發了學生的共鳴，使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎麼辦這一問題;在講違法犯罪這一課時，我採用了案例匯入的方法，讓學生觸目驚心，激起學生學習法律知識的興趣。在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有餘音未了的效果。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習政治的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作。所以，我深受同學的喜歡。作為政治教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

政治知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常佈置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去思考問題，解決問題，從而極大的提高了學生理論聯絡實際的能力。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科老師講課，和同科老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科的老師講課，瞭解其他科老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

4、為讓自己知識水平不斷的提高，我利用課餘時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2022政治教學工作總結 篇8

一、穩步推進第三階段教學設計與實施活動(即考試評價改革)，打響建構本學科學生學業成就的發展性教學評價體系的第一炮。

考試評價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一。半年來，本學科在教研會、三個實驗區(荔灣區、海珠區、天河區)、各年級中心組、特約教研員和各校學科組等各條戰線上，立足實踐，及時總結，邊學習相關理論邊在實踐中發展和完善之、推廣之，在穩步推進考試評價改革的同時，為廣大政治教師創設了一個發展自我、展現才華的大舞臺。

1、三個實驗區本學年國中片的考試評價改革主要在三個實驗區進行。荔灣區在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系，並採用表現性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強調學校根據各自的特點，採取不同的具體操作方法。海珠區於本學期第四周下發了實驗計劃至區內各校，按計劃於第十五週收取了各校的實驗中期小結，第十七週下發區教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的建議”——向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經驗，並對下階段實驗提出了四點具體的建議。天河區以課題研究的形式確定了八所學校(分成三個小組)為主要實驗點，於學期初確定了研究課題，組織進行了相關的實驗課，作了經驗交流，並於學期末下發了一個評價量表到區內各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發展。

2、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發展性教學評價”全面展開。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關於新課程與發展性教學評價的講座，使教師們瞭解發展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性;請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。

3、課題組(特約教研員)以七年級級課題組為例，特約教研員們一致認為把發展性教學評價作為優化課堂教學的重要手段和內容，是非常必要的。七年級思想政治課可以在學生學業評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔任七年級思想政治課的老師絕大多數是經過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的，可以把課內外心理教育活動有機地結合起來，全面深化七年級思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學校對發展性評價缺乏系統的學習，少部分教師是剛剛畢業的新教師這一特點，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動—發展性教學評價方案》、《廣州市教研室政治學科發展性教學評價方案》以及課題組制定的《七年級思想政治課發展性教學評價的設想》。課題組還通過主題發言、討論等形式，對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現新課程的理念，找準教學改革的新動向。二、組織全體教師學習新課標、新教材，努力體驗新課標課程的基本理念。本學期，本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座，分別邀請參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和國中實施新課程的相關資訊。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，

另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現代化觀，構建新的評價體系。雖然新課標未真正開始實施，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據新課標編寫的新課程;在教研活動中介紹實驗地區使用新教材的典型課例，以及這些課例提供給大家的成功經驗。將新課標的精神融會到現行的教學、教改當中。

二、“時事政策學習評價活動”幫助學生逐漸做到“家事國事天下事，事事關心”。

“時事政策學習評價活動”將“引導中學生養成關心國家大事的習慣，激發熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標，同第三階段教學設計與實施活動(以發展性教學評價主題)糅合起來，促使教師和學生迅速行動起來，全員參與，在關心時政、認識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學校教育工作的各個環節的同時，其第一階段(__年9月至__年2月)工作已進入總結階段，

“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的內容”的目標基本達成。表現在：

1、“時事開講”成為政治課的常規內容。如海珠區抽查了區內17所中學的活動情況，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收穫。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環節的開設，“增強了學生分析問題的能力以及語言表達能力，同時也提高了他們對政治課的興趣。”

“有的學生上正課興趣不濃，但對此項活動表現積極。”可見本活動是相當受學生歡迎和支援的。

2、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會。

除了時事開講，各校還廣泛開展時事牆報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點評等等活動，結合表現性評價、專案評價、檔案袋評價等評價機制，激揚鬥志，激勵成功。3、取得學校團委、政教處、教導處等各部門的積極支援和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學政治科與學校德育處配合，通過班主任在全校各班的學習園地開闢時事一角，張貼時事剪報，每兩週更換一次;94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽;33中學政治科將活動與學校的科技藝術節相結合，等等。

“時事政策學習評價活動”對學校、對教師、對學生的影響是深遠的。正如41中學南校區政治科在活動總結中說的：通過這種活動，教師既圍繞時政梳理了較系統的理論知識，又相互交流了思想和經驗，這“對政治教師是一大促進，同時它也提高了我們科組的凝聚力。”“我們還欣喜地發現，關注時政逐漸成為學生的一種習慣，報紙被帶進了學校，在課間，學生看廣州日報、資訊時報、法制報已不再是偶然的現象。”形成關心時政、瞭解社會的習慣，對於學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀所起的積極作用是顯而易見的。

三、教研工作注重實效

“廣州市中學政治學科中二年級資源庫構建和研究”課題組於本學期作結題報告。該課題在結題報告中指出，經過三年(__年2月—__年12月)的構建與研究，課題組基本上完成了課題主要內容，提交了《計算機輔助教學環境下教師角色定位》論文，完成了中學政治學科資源庫的構建工作，在總共十六單元的教材內容中，基本上都配有相應的文字素材，大部分單元都有圖片和視訊素材。該資源庫在廣州市第二階段教學設計與實施評比中榮獲一等獎，說明其質量和水平受到了專家的肯定和好評。五、教師論文評比突出發展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發展性評價的佔絕大部分;在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關評價的，這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中切實做到了全員參與、既有數量又重質量，是卓有成效的。

2022政治教學工作總結 篇9

七年級下學期，本人仍然擔任七年級級___、__等五個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

在這個學期中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的條件和學生的情況，有組織，有步驟地開展.在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

認真備課。備學生也備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，採用不同的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

為了把課上活，避免枯燥，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用;注意精講精練，在課堂上講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;讓各個層次的學生都得到提高。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以好的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，鼓勵其確立正確的學習態度，今天的差生，不一定明天還是差生。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

積極推進素質教育。目前，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2022政治教學工作總結 篇10

不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆八年級學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終於結束了，後面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊塗，什麼事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的物件，我放在心裡面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什麼困難，遭到什麼挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什麼心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，九年級政治會考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環節，鑽研教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，並設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對於基礎薄弱的學生，則側重於基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

2022政治教學工作總結 篇11

時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了"保持共產黨員先進性教育"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛鍊成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今後的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

2022政治教學工作總結 篇12

在高二將近一個學期的政治專業教學實踐中，使我認識到，在教學中應該優化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統的教師說教為主的教學模式，激發學生的求知慾，調動學生的積極主動性，在發揮學生主體的作用上下工夫。

一、要有各種形式的課堂開頭。

一堂思想政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發學生的學習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學的時候，要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對學生的引導起著積極的作用，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開頭，打動學生，吸引學生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學生迫切學習。

二、注重時事教學，激發學生求知慾。

許多學生下課聊天，提起布什，伊拉克戰爭津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師過於注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學生的興趣。時事事例豐富生動和教材有一定聯絡。青少年有強烈的好奇心，求知慾，對國家大事非常關心。比如，在講述《文化生活》這一模組時，我用了大量的精彩事例，學生聽得津津有味，並且同時掌握了這個知識點。因此教師結合時事講政治才能激發學生興趣，取得良好的教學效果。

三、聯絡實際。

第一.聯絡學生實際。一是聯絡學生文化素質的實際，從學生現有的文化水平和接受能力出發組織教學，正確把握好授課的深度。二是聯絡學生的思想實際，學生文化素質和思想素總體不高。因此，我在教學中針對學生思想素質的實際情況，在教學過程中把課程內容的教學和轉變學生的思想教育結合起來，積極引導他們要求進步，克服不求上進不願學習的思想，樹立積極向上，勤奮好學的思想和堅定的學習信念。

第二，聯絡社會實際。政治課自身的特點決定了教師必須緊密聯絡國際國內的政治和經濟形勢，聯絡我國的改革開放以來的社會實際進行授課，聯絡本地的社會發展實際來授課。

四、課堂上要有鍛鍊學生的插曲。

長期以來，現行的中學政治課教學仍然處在以升學為目的的僵化教學軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點，複習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現實中有什麼用，如何用，甚至覺得他們和現實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性。“把主動權還給學生，讓學生多講多練，多動腦”。這才是最根本的方向!比如，做一道選擇題，可以讓學生來回答並解釋他的答案，也可以讓同學們一起來回答並作解釋;又如，做一道主觀題，可以讓學生分小組討論，然後請代表來闡述他們討論的結果;課堂上有一些貼近生活的內容也可以讓學生充分討論，提出他們的見解等等。通過這些方式，可以鍛鍊學生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學生在充分的討論中掌握知識點。

政治理論課是對學生進行系統的馬克思主義世界觀教育，政治思想與社會主義市場經濟理論教育，法制觀念教育與道德品質教育的課程。政治理論課是一門在高中學生的成長中起重要作用的課程，對於每位高中生來說，政治理論課培養學生具有堅定的政治思想，優秀的道德品質，牢固的法制觀念，是實現我們的教育方針，培養“四有”人才的需要。所以，全面推進素質教育的今天，教育的方向就是培養新時期的複合型人才，其中能力的培養尤其重要;在政治課教學中，對學生進行能力的培養，是使學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發學生智力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎。

古人云：“授人以魚，只供一飯之需;授人以漁，則終身受用無窮。”這就說明，教師在教學過程中不但要傳授給學生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學生開動腦筋，積極思考，學會獨立地分析問題和解決問題。

2022政治教學工作總結 篇13

本學期，我擔任七年級年級(1)----(6)班共六個班的思想政治課的教學任務。在這一學期裡，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、不懈的精神從事教學工作。為適應新時期課程改革的要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業的教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

1.認真備課

在備課的時候不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課程的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄。認真寫好教案，做到每一節課都 “有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準備，並認真總結每課書的知識要點，課後及時對上課情況做出總結和反思。作為科任老師，我能在學期一開始就認真制定教學工作計劃，注重研究中學政治的教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組和備課組的活動。

2. 增強上課技能，提高教學質量

為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認真備課，多方面蒐集相關資料。為了提高每節課的教學效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎知識、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音、Flash動畫等多種多樣的形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。為了提高課堂的教學質量，按時完成教學任務，我在上課時儘量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上我還特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上儘量少講，讓學生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同程度的提高。

3.上好每一節課

不論什麼情況，我都保證每節課以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹輕鬆的形象、嚴謹認真的態度去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好課本知識。此外，在教學過程中我還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度的教育學生養成良好的道德品德和高尚的人格。

4.虛心請教其他老師

在教學上，我做到有疑必問。在各個章節的教學上都積極徵求同科老師的意見，學習他們的教學方法。同時，多聽同科組老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

5.做好培優補差工作和學困生的幫扶工作

我在每一節課的教學過程中，都儘量根據每個學生不同的個性特點去點撥引導學生，對於個別差生，我利用課間和自習課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有侷限性和片面性。比如許多在校的“優生”，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現出了創造性。對於優生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創佳績;對於差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學習態度。

為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學生進行了相應的輔導，實行分層教學，以滿足不同層次的學生的需求。同時，我在後半學期加大了對後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。

再通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學習中。這樣，後進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為後進生自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

6.積極推進素質教育

目前的政治考試採用了開卷考試的模式，注重對學生基礎知識、基本技能的考查。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之，一個學期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗教訓，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收穫!

2022政治教學工作總結 篇14

時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了"保持共產黨員先進性教育"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛鍊成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今後的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

2022政治教學工作總結 篇15

今年的大學聯考硝煙散盡，和學子共同經歷了煎熬、痛苦並伴隨著快樂與幸福的高三之後，再回顧高三這段難忘的歲月，總結高三備考的經驗與不足，有收穫也有遺憾!

一、今年大學聯考政治試題的總體評價

今年大學聯考山東卷文科綜合思想政治試題堅持能力立意，在命題的設問和形式上進行了有益的嘗試和可貴的創新，較好地體現了新課程的理念。具體說來，今年大學聯考山東卷思想政治試題有以下幾個特點：

(1)突出考查主幹知識，凸顯基礎性，辨別易錯易混點。

《經濟生活》17題考查效率與公平、市場與計劃、紙幣等知識;18題考查社會勞動生產率、價值、價格的關係，以及價格變動對經濟生活的影響等考點;28題第(3)問考查消費對生產的反作用、勞動者、財政的作用、巨集觀調控、促進國民經濟又好又快發展等考點。《政治生活》22題考查我國政府職能和責任、我國公民的權利和義務;23題考查我國的人民代表大會制度;28題第(1)問考查黨的地位、黨的執政方式、我國的政黨制度等考點。《文化生活》19、20、21題考查燦爛的中華文化、文化的多樣性與文化傳播、文化的繼承與發展、文化創新、社會主義精神文明等考點;29題第(6)問考查文化與社會、文化對人的影響等考點。《生活與哲學》24題考查社會存在和社會意識、生產力和生產關係、經濟基礎與上層建築;25題考查唯物辯證法的發展觀、客觀規律、唯物辯證法的聯絡觀、意識的能動作用;28題第(2)問考查實踐是認識的基礎;29題第(6)問考查矛盾分析法等。選修部分考查了國家形式的基礎概念。

在上述基礎知識考查過程中注重了對易錯易混點的辨別。如選擇題選項中，政府定價、增加貨幣發行量、先進文化是社會發展的根本動力、傳統習俗是傳統文化的主要形式、改造腐朽文化取締落後文化、政府賦予人民基本的文化權利、公民的民主權利逐漸擴大、全國人大會的決定權跟立法權、社會意識能脫離社會存在而發展、事物的發展取決於人類認識的提高、改變規律可以服務於物質生產、人類能夠創造自在事物之間的聯絡，等等。

上述也說明，今年文綜政治試題難易適中，材料設問具體，試題平和，增強了學生的熟悉感，有利於穩定考生情緒，體現以人為本理念。

(2)依託基礎知識，突出對能力的考核。

試題在考查基礎知識時突出以能力測試為主導，考查學生綜合運用學科基礎知識和基本技能在生活中發現問題、分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生多角度創造性地思考和解決問題，培養創新精神和創新能力。選擇題 18 題，需要學生綜合運用所學的社會勞動生產率、價值、價格、供求等基礎知識和基本學科能力，首先需要正確分析每個圖表所反映的經濟道理，從而進一步正確推匯出四個圖表之間的邏輯關係，設計思路獨特新穎，全面考查了學生獲取和解讀資訊能力、調動和運用知識能力、描述和闡述事物的能力。

第 28 題的第(3)問利用山東省地區生產總值的構成圖，綜合考查學生的獲取資訊能力、描述和闡釋事物的能力。學科間綜合題 29 題注重考查學生綜合運用地理、歷史學科知識概括影響選址的因素，運用哲學矛盾分析法權衡諸多因素，體現了綜合運用人文和自然知識發現問題、運用哲學思維分析和解決問題的統一，從材料資訊的解讀到設問之間的邏輯關係都考查了學生綜合運用相關學科的原理髮現問題、論證和創新解決問題的能力。

(3)關注社會熱點，具有濃厚的時代性。

關注黨和政府在現階段的基本路線和重大方針政策、關注生活、社會熱點問題、關注科學與技術的前沿問題。例如，28題選取“”成就、“”規劃為素材，圍繞“轉方式調結構”這一主題，考查經濟模組、政治模組、哲學模組的相關知識，具有鮮明的時代特色;19題選取 20xx 年國家旅遊局推出“中華文化遊”主題旅遊年活動為素材;23、24題選取刑法修正案為素材;25 題選取“蛟龍”號載人潛水器為素材;17題考查公平問題; 等等 。

(4)體現山東自主命題的特點，彰顯地方特色和生活氣息。

試卷選用了許多貼近學生生活、貼近學生實際的材料，也選用了部分具有山東省特色的材料。例如，17題選取山東省“”時期經濟社會發展的一個重要目標為素材;20 題選取“好客山東賀年會”為素材;22 題選取 20xx 年山東省將開工建設新的山東省藝術館和 11000 個文化大院為素材;28 題選取山東省富民強省的實踐為素材，等等，增加了試題的親近感。另外，21 題選取“提高全民族文明素質，為現代化建設提供有力的思想保證、精神動力和智力支援”為素材;23 、24 題選取刑法修正案(八)將飆車、醉駕、拒不支付勞動報酬等嚴重危害群眾利益的行為規定為犯罪作為素材。上述素材都充滿了生活氣息，使學生在理論邏輯與生活邏輯的有機結合中去分析和解決問題。

(5)關注生活，體現情感、態度與價值觀。

試題以豐富的材料和能激發學生主動思考的設問引導學生關注社會現象，參與社會現實的思考，觀察、辨別複雜的社會現象，培養正確的價值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立服務國家、服務人民的社會責任感。例如，17 題展現了城鄉居民共同富裕的目標，有利於堅定學生走中國特色社會主義道路的信念;20 題展示了 “好客山東賀年會”的成績，增強學生對家鄉的瞭解和熱愛;21 題說明提高全民族的文明素質需要學生積極參加健康有益的文化活動，追求更高的思想道德目標; 22 題陳述了山東省建設新的山東省藝術館和 11000 個文化大院等文化設施 ，引導學生關注山東發展 ;23 、24 題引導學生關注飆車、醉駕等犯罪行為給社會帶來的危害，有利於增強學生的社會責任感和民主法制觀念，培養公民意識;29 題展現民族工業的興衰來加強愛國主義教育，有利於考生增強民族自尊心，弘揚中華民族精神;等等。

二、備考總結

本屆高三共有9名政治教師，其中有3位沒有送過高三畢業班，2位送過一屆畢業班。經驗不足是困擾我們提高的瓶頸。我們在開學之初，通過集體教研認真學習和研究往屆高三複習的經驗與不足，借鑑外地學校的先進經驗，探索出了一條符合學生實際，行之有效的複習模式。

一輪複習夯基礎。在一輪複習過程中，我們主要目的：牢固掌握考試範圍內的每個考點，做到考點問題化、系統化、清晰化。

具體做法

在這一階段，20xx屆大學聯考考試說明尚未完全明確，我們應該借用20xx屆考試說明，按照考點要求：

讀--細讀教材

通過細讀，在全面瞭解教材知識框架的同時，不遺漏個知識點。細讀教材不能存在僥倖心理，不能存在某個知識點可能不考的想法。同時，細讀要貫穿於複習過程的始終。

記--熟記知識點

在細讀教材的基礎上，認真記憶知識點。記憶知識點要遵循先巨集觀後微觀，也即先體系後要點的邏輯順序。如單元題(明白本單元要講知識點的總體範圍)→課題(進一步明確該課題下分幾個框題來講解，弄清框之間的內在聯絡)→框題(明確本框講述的主要內容)→目題→具體知識點。

這樣從整體上構建了一單元的知識網路，便於從整體把握知識體系。簡單地說，當運用知識解決問題時，學生可以很便捷地從體系中提取所需的知識，可以有效的避免“想到什麼答什麼”的狀況，從而提高答題準確率。

講--點，線，面結合，構架知識網路

通過細讀和記憶，學生對某個考點應該掌握到什麼程度尚不準確，對知識的外延和內涵的理解也欠深刻，在分析和解決問題的時候容易出現偏差，因此，需要教師進行理論聯絡實際的講解。通過講解，幫助學生在生活與社會問題的情鏡中正確把握考點的具體要求，歸納考點。並根據往年大學聯考經驗，明確大學聯考的考察方向。

查--以查促學，以查促進。老師光講，學生光背，知識的落實得不到檢驗。必要的檢查就顯得尤為重要。課堂提問、默寫，課下抽查，多種方式督促學生夯實基礎，避免眼高手低、好高騖遠。

練--精講精練，活學活用。

我們分工合作，精心挑選往年的大學聯考試題和統考模擬題，對相應的知識點進行鍼對性的鞏固訓練。讓學生在做題中深化記憶和理解，在做題中反思學習過程中的不足。

第二輪：提高應用能力。與第一階段把基礎知識作為重點的複習不同，二輪複習更加重視知識網路的梳理，強調知識的內在聯絡，注重學生應用能力的提高。

具體做法：梳理知識，深化聯絡。

如果說一輪複習更加強調重點中的兩點，那麼，二輪複習則是更加強調兩點之中的重點;如果說一輪複習的做法是理論聯絡實際，那麼二輪複習的主要做法則是實際聯絡理論。通過對當年熱點、重點和具有長效性意義問題的分析、梳理，幫助學生進一步鞏固基礎知識，進一步做好知識的條理化、系統化、網路化工作，切實掌握主幹知識和重難點知識，從而提高運用知識分析和解決問題的能力，增強解題技巧，達到舉一反三，融會貫通的效果。

比如在複習《經濟生活》的時候，我們不僅侷限於單元複習，還應該融會貫通進行知識的整合。我們可以通過整合發現消費、生產、分配之間相互影響、相互作用。在回答怎樣實現分配公平的時候我們就會從先把蛋糕做大(生產)和把蛋糕切好(分配)兩個角度分析問題。在《政治生活》複習過程中我們把政府和中共放在一塊複習，把人大代表與政協委員進行對比複習，提高了學生巨集觀把握知識的能力。

第二輪複習過程中還穿插相應的時政熱點的分析和講解，提高學生分析實際問題的能力。比如在複習《經濟生活》是我們穿插瞭如何實現社會公平、如何發展低碳經濟等熱點材料分析。

第三輪：規範、綜合訓練與查漏補缺。通過強化訓練鞏固提高，全面提升答題能力。

具體做法

這一階段其實又可分為前半段與後半段。前半段，側重強化訓練。教師可以通過精選各地模擬試卷、精挑各種經典試題，幫助學生鞏固知識、規範答題，提高應試能力。後半段，側重查漏補缺，不僅要查補教材知識，也要查補熱點專題，還要查補不同題型的答題規範。做到準確審題，答題語言簡潔，條理清晰，書寫規範，重點突出，切中要點，準確使用政治術語。

備考存在的不足。由於時間有限，內容繁多，所以有些知識點的講解不夠充分，有些複習環節處理的比較倉促，老師點撥還不到位。

三、複習建議

1.準確把握大學聯考命題方向，更新教學觀念，樹立人文精神

縱觀山東省五年大學聯考命題，穩中有變。所以平時的教學與複習要準確把握大學聯考方向，不能簡單地抓課本，搞題海戰術，而要密切聯絡社會實際問題，善於創設新的試題情景，注重探究，注重培養學生的自主性，創新性，注重過程性。針對近些年來，尤其是20xx年大學聯考政治試題在注重探究能力考查的同時，還注重對辨析思維能力的考查，這都是以後大學聯考題的發展動向。

2.以本為本，以綱為綱，夯實基礎，記死學活

大學聯考試題遵循《考試說明》，但又不拘泥於《考試說明》，這並不意味著超綱命題，而是防止知識點的簡單再現，提倡對《考試說明》所規定知識的靈活運用和綜合運用。基礎知識是大學聯考的第一依據，越是基礎的就越有決定性意義，基礎不實是學生失分的第一原因，越是基礎的就越有區分度，培養能力、提高素質均離不開基礎知識的理解和記憶。這就要求我們在平時教學和複習中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，以綱為綱，認真研究新課程標準和《考試說明》，對考點做到點點清、點點明、點點通，真正將基礎知識落實到位。

對原理的理解要準確簡練，規範政治術語;構築完整的知識體系，繪製核心概念輻射圖、主幹知識網路圖、知識體系結構圖，搞清每一個考點在知識網路中的重要地位及其對其他知識點的重要影響。在這一過程中，必須尊重學生的主體地位，引導學生自主構建知識網路，避免老師包辦代替，將基礎知識學活，而不是死記硬背。只有如此，方能“以不變應萬變”。試題無論怎樣新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”。

3.堅持把能力訓練作為“謀分之基、創新之源”

培養能力是新課改的要求，也是大學聯考的要求。“考試知識範圍”規定了考試的廣度，“能力要求”則規定考試的深度。因此，在堅持基礎知識為第一要務的前提下，強化能力訓練更是“謀分之基、創新之源”。由於大學聯考試題注重知識立意向能力立意的轉變，平時訓練中教師要引導學生從試題所提供的材料中，從設問的要求中提取有效資訊(如材料層意，關鍵詞等)，然後依據所提取的有效資訊確定所需要的原理、選擇恰當的方法和學科術語來描述思維過程、組織答案，並在組織答案的過程中潛移默化地傳授給學生相應的邏輯思維方法和解題技巧，培養學生歸納綜合、分析、運用科學思維方法，提取資訊的能力和創新能力。

針對試題題材具有熱點化、生活化、大眾化、靈活性的特點，複習過程中要明確大學聯考熱點問題，及時將熱點資訊與課本知識點巧妙地結合起來，善於尋找理論和材料背後的相容點，學會感知熱點素材，把握熱點問題本質，注重將生活與知識融會貫通，平時試題答案的組織給考生以較大的自由發揮的空間，鼓勵考生多角度、多層次思考問題，根據自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學生有創新的空間。

4.關注社會熱點，注重理論聯絡實際

大學聯考試題體現時代精神，反映社會熱點，貼近學生生活實際、思想實際。國內外的社會熱點、焦點是政治試題設定情境的原材料，社會熱點與教材的結合點是大學聯考命題的重點。因此平時注重把社會政治和經濟生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發學生的“社會責任意識”和“參與意識”。幫助學生把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出，脈絡清晰的一系列專題，分析其對應著的經濟、哲學、政治學科的知識點;重新整合學科知識，將學科知識進行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統一。引導學生在平時的學習過程中關注上海經濟、政治、文化和社會等方面的資訊。精選一些生活中的材料和事實結合所學的理論進行分析，培養學生面對生活中的問題，解決問題的習慣。

5.立足課堂，提高教學與複習效益

把課上活、上實。課堂教學是夯實基礎、培養能力的主陣地。教師一定要善於啟發引導，增加師生互動，強化有效教學理念，自覺地告別我講你聽、包辦分析、告訴結論的不良教法，反對一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調動學生參與的積極性。課堂教學的一般模式是：瞭解考點及要求，給出情景事例，教師與學生共同提出問題，學生思考討論，教師講解、師生共同歸納要點，學生當堂讀書並理解鞏固，學生運用訓練等，簡言之，就是“問、議、講、練”的有機結合。

6.強化訓練，做到精練實練，加強解題規範指導

精練是指練習不宜過多，題目要精選。實練是指練要有評，不是練過就算，而且要講得精、評得透，給學生思考的餘地，做到舉一反三。在綜合訓練過程中，要注重強化第Ⅱ卷練習的規範性，要激發學生思考的主觀能動性，學會求同和求異思維，要讓學生多動腦動手，在精練中要訓練規範、訓練速度、訓練準確度，培養能力。選擇一些典型例題，予以舉一反三的理解，在養成規範答題習慣上下工夫，減少不應有的失分。做到巨集觀和微觀的統一，觀點和材料的統一，既要堅持從實際出發，又要恰當地體現創新要求。