博士生中期考核個人總結（通用5篇）

博士生中期考核個人總結 篇1

我認真學習黨的xx大精神以及黨的各項方針政策，積極參加黨支部的各項學習活動，努力提高自己的思想理論水平。今年由於我國遭受了比較嚴重的自然災害以及藏-獨分子的干擾，在大是大非面前，我時刻保持清醒的頭腦，始終堅持黨的領導，積極響應黨的號召，踴躍為災區人民獻愛心和繳納特殊黨費，使自己的黨性得到了進一步的純潔和昇華。黨和國家在關鍵時刻表現出的果斷和堅定，使我們每一位普通黨員都深受感動，也使我們的國家空前的團結起來。中國共產黨無疑再一次經受住了考驗，將引領我們取得更加輝煌的勝利。我在不斷加強理論知識學習的同時，也不忘記進一步加強自己的業務學習。愛黨愛國不能是僅僅停留在口號和熱情上，還要拿出自己的實際行動來。

而作為我們博士研究生，當前最緊要的工作就是完成自己的課題，向國家交出一份完美的答卷，也為自己的科研事業開啟一個良好的開端。在這段時間的研究生學習中我主要完成了以下幾方面的工作。

首先，我在現有資料的基礎上，對昆蟲綱中的線粒體基因組的密碼子組成和tRNA分析的使用情況進行了統計分析。結果表明，在昆蟲的線粒體基因組中，有10種最優密碼子的使用和其對應的tRNA分子沒有明確的對應關係。這一結論與之前大家在核基因組中的觀點是不同的，而且已經在哺乳動物、魚類和真菌的線粒體基因組中得到證明。

其次，考慮到線粒體基因是編碼細胞內氧化磷酸化過程中主要的複合酶，同時這一過程中也有核基因的參與，且這一過程是細胞中唯一一個同時有核基因和線粒體基因共同參與的過程，它們之間存在著協同進化的關係。我們以黑腹果蠅(Drosophi lame lanogaster)為研究物件，探討這一過程中核基因以及線粒體基因的密碼子組成情況。分析顯示氧化磷酸化過程中的核基因和線粒體基因的密碼子組成是獨立進化的，雖然它們之間存在協同進化的關係，但是這種協同進化並不影響它們的密碼子組成。在密碼子分析的過程中，由於Wolbachia和昆蟲的線粒體基因組具有比較高的相似度，例如具有共同的祖先-蛋白菌，以及都具有母系遺傳的特點，我們設想能否從Wolbachia核基因組和昆蟲的線粒體基因組的密碼子組成或別的方面來尋找它們具有共同祖先的證據。我們已黑腹果蠅中的專性寄生菌Wolbachia pipientisw Mel為研究物件，初步分析表明Wolbachia的核基因組的密碼子組成主要是受到基因組的核苷酸組成和基因長度的影響。但是如何進一步討論它和寄主線粒體基因的相似性，還需要進一步的研究。

再次，在以上的分析過程中，我們用到了一個引數CAI(codonadaptationindex)值，這個引數儘管存在比較大的爭議，但是卻具有比較大的用途。在一些剛測出全序列的基因組中，一些基因的表達資料由於缺少EST資料和基因晶片資料，而通過實驗證明比較費時，且成本比較高，那麼我們就可以使用CAI值來進行估計一些未知基因的表達水平的高低。CAI值我們稱為密碼子適應指數，它的變化範圍位於0到1.0之間。它的值越高意味著具有較高的密碼子偏好性，以及較高的表達水平(SharpandLi20xx)。在20xx年，有10條果蠅的全基因組被成功測序，為我們進行生物學研究提供了足夠的資料支援。我們從中下載了7種果蠅中與Aggressive相關的基因CYP6A20，通過比較這其中果蠅的CYP6A20基因的CAI值，我們對這7種果蠅的Aggressive水平進行了推測。需要宣告的是，由於我們缺少行為學的直接證據，而且CAI值的計算也存在偏差，我們的結果可能會出現偏差，但是CAI值在後基因組時代的應用會越來越廣。

最後，我們探討了榕小蜂的生活環境對於它的氧化磷酸化基因的影響。無論是傳粉榕小蜂，還是非傳粉榕小蜂，一生中的大部分時間都是生活在榕樹的癮頭花序中。這個密閉的花序中，氧氣的含量必然會低於外界的含量，生物體在氧氣濃度比較低的環境中，進行生命活動必然會消耗更多的能量，對生物體自身的能量供應系統提出更高的要求，那麼這種特殊的生活環境是否會對榕小蜂中氧化磷酸化系統中的基因造成影響呢?本實驗中，我們擬選取生活在果內榕小蜂的取材：標本的選取：榕小蜂6種(Ceratosolensolmsi、Apocryp tabakeri、Philotrypesissp、Philotrypesispilosa、Walkerellaspp、Eupristinasp)、廣肩小蜂2種(Sycophila屬)以及和榕樹不相關的小蜂2種。至於榕小蜂的取樣上面，我認為選取6種即可，可以進行多個物種之間的比較;而生活在果外的小蜂，我們可以選擇不是寄生在榕樹上的廣肩小蜂作為對照。但是還有一個問題是這種不同的物種之間的差異如何證明不是由種間差異造成的，還是由生活的環境不同說造成的。最好能夠選擇這樣的小蜂，在一個科中，部分物種是生活在果內的，另外部分物種是生活在果外的，這樣可以進行對照，可以最大限度上的排除種間差異。

在研究生學習期間，儘管實驗比較緊，任務量比較大，但是我仍然抓住點滴時間進行鍛鍊，以更飽滿的精力投入到科研工作當中。經過不懈的努力，身體素質過硬，足以承擔繁重的實驗任務。在以後的工作和學習中，我將以更加充沛的精力和熱情來迎接更具有挑戰性的工作。三十功名塵與土，八千里路雲和月，我只有竭盡全力為祖國的科研事業貢獻自己的一份力量，才能不辜負黨和學校對我的關懷。

博士生中期考核個人總結 篇2

很高興能再次進入揚州大學動物科學與技術學院攻讀博士研究生，置身於這熟悉的校園環境中，倍加珍惜這來之不易的學習機會。回顧這兩年的研究生學習，可謂收穫頗豐，無論是學業、科研工作，還是個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實而有意義的兩年。現對自己過去兩年的學習及科研做一個小結，目的是總結經驗，發現不足，以利於今後繼續發揚優點，彌補不足。

思想健康方面：雖然是一個在職博士研究生，離開了工作崗位，重新回到校園，缺少了監督和工作壓力。但我絲毫不敢放鬆對自己的要求。作為一名老黨員，我始終堅守對黨的忠誠，抵制一切不良生活作風和思想，認真學習黨的重要思想和科學理論，牢記黨對我們的要求，不斷加強自己的思想政治修養。在認真學習理論知識的同時，積極關注國家的大事，積極向周圍的優秀的同學學習，積極的向周圍優秀的黨員學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己。

學業方面：博一主要是進行研究生課程的學習，按照學校及學院的要求修滿八門課程及一次國內外會議交流，共21學分。在認真完成學業課程之餘，我積極參加學校、學院組織的國內外專家報告會和學術交流會，認真聆聽專家學者的講座，開闊了自己的學術視野。在導師及師弟、師妹的幫助與指導下，多次參與了組裡的學術和現場試驗，做到了理論與實踐相結合。

科研方面：我的研究主要內容為脂肪代謝調控方面，根據研究內容的要求，利用學校圖書館圖書資源，查閱相關資料，並通過維普、萬方、WEBOFSCIENCE等資料庫和搜尋引擎，下載了大量相關文獻並仔細研讀。通過對研究方向的深入鑽研，對專業領域的應用背景、科學前沿以及整個學科的結構都有了巨集觀、深入的認識，使自己具備了自我學習，認真思考的能力。並初步擬定了論文試驗方案，現已按照預定內容及進度進行了全面的前期準備工作。預計現場試驗將在近期開始。

總結過去，仍有較多不足之處，如在科研上缺乏主動性和創新精神，對於專業文獻的學習，還不夠深入，思考得還不夠多，對英文文獻有畏難情緒。在接下來的時間裡，我將堅守學術誠信，克服不足，變被動為主動，將主要精力放在科研任務和論文發表上，更加嚴格地要求自己，爭取儘早圓滿完成自己的課題。

博士生中期考核個人總結 篇3

為加強對在站博士後研究人員的管理，按照國家博管辦和省博管辦的要求，根據《河南農業大學關於博士後管理工作的實施細則》，特制定我校在站博士後研究人員中期考核辦法。

一、指導思想

以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹落實科學發展觀和科學人才觀，進一步加強和改進博士後管理工作，完善管理制度，健全工作機制，著力提高博士後培養質量，實現培養與使用相結合，選才、育才、用才一體化，充分發揮博士後制度在人才強校戰略中的獨特作用。

二、考核範圍

根據國家有關要求，凡被國家博士後管理委員會辦公室批准進站的博士後研究人員，均要參加流動站組織的中期考核。時間選擇在博士後進站工作一年左右時進行。

三、考核內容

博士後中期考核主要考核博士後研究人員的敬業精神及研究工作的進展情況。研究工作進展情況包括研究計劃的實施、取得的階段性成果、研究中存在問題及難題、下一階段工作計劃和目標等。

四、考核標準

博士後中期考核共分4個檔次，即優秀、良好、合格和不合格。

(一)優秀標準

1、進站後工作進展很快，初步作出創造性階段成果;或申請到較高水平的課題;或獲得國家基金資助，有較強創新能力。

2、進站後錄用或發表在國核心心刊物(含國際期刊、國際會議)學術論文1篇以上，或發表、錄用論文被SCI、EI、ISTP等3大檢索收錄。

3、綜合素質好，工作態度刻苦認真，科學作風嚴謹，協作意識較強。

(二)良好標準

1、進站後工作進展快，已取得初步成果;或正在申請高水平課題。

2、進站後錄用或發表本專業有較高學術水平的論文1篇;或完成重要意義的研究報告1篇以上。

3、綜合素質較好，工作態度認真，科學作風嚴謹，協作意識較好。

(三)合格標準

1、由於客觀原因進入課題較遲，工作進展受到影響，但工作努力。

2、進站後只撰寫過一般性學術論文或研究報告。

3、綜合素質尚可，能力一般。

(四)不合格標準

1、由於主觀原因遲遲不能進入課題，專案進展緩慢，本人工作不夠努力。

2、進站後沒有撰寫過1篇論文或研究報告。

3、綜合素質差。

五、組織領導

博士後中期考核在校博士後管理委員會領導下進行，校博士後管委會辦公室(以下簡稱“校博管辦”)負責組織實施。考核實行院為主體，兩級管理，校博管辦統一牽頭，博士後流動站所在學院分別組織進行。學院要成立專家考核小組，對申請考核的博士後逐人進行考核。專家考核小組的組成不得少於5人，且成員一般應為熟悉本研究領域的教授級專家組成，合作導師可以擔任考核小組成員，但原則上不得擔任考核小組組長。流動站同時要指派考核祕書1人，具體辦理中期考核事宜。

六、程式與方法

(一)個人總結。博士後本人對個人進站以來的工作情況進行全面總結，並填寫《河南農業大學在站博士後中期考核表》(以下簡稱《中期考核表》，見附表)。

(二)博士後就進站以來的工作情況向考核小組做中期報告。報告內容主要包括：研究內容、工作進展、預期效果、存在問題，承擔課題及獲得主要業績等。

(三)考核小組根據考核標準，對博士後進站以來的敬業精神、研究工作進展、科研能力及存在的問題作出綜合評價，確定其考核檔次。

(四)博士後流動站就考核情況形成書面報告報校博管辦，並將《中期考核表》交校博管辦存檔。

七、結果處理

(一)對中期考核優秀及良好的人員予以表彰。

(二)對中期考核合格人員談話瞭解情況，並指明不足。

(三)對中期考核不合格者應勸其退站。

(四)若有特殊情況，應由博士後所在流動站作出書面說明，與學校博管辦進行協商後報請校博士後管理委員會主任審批。

博士生中期考核個人總結 篇4

尊敬的領導：

您好!

本人從分配到行查開始學習，至今已有一年。感謝在這一年的學習中，幫忙我學習的各位同事，讓我受益良多，從一個對這份工作完全不熟悉的旁觀者，慢慢開始瞭解，並體會到這個行業並不是從前印象中的簡單，而是充滿著挑戰與驚心動魄，滿是職責與使命感。以下是我的工作總結。

一、學習方面

起初對於知識的陌生感，讓我工作做事起來沒有頭緒，不知如何下手，應對問題的時候常常顯得手足無措;進入工作狀態後，開始學習每一天的_資訊、國內國際三字程式碼及_公司程式碼等一系列基本知識，透過不斷地背誦、熟讀、默寫等各種形式，強化對基本知識的掌握與鞏固，紮實基礎。邊學邊做，從而加深印象，在老員工的帶領與指導下，理論與實際操作共同體驗，掌握了行查日常工作所需的基本理論知識，一切看似漫不經心的場景，都給與了我充分學習的機會。

二、分揀工作

分揀與接_工作的正常展開，離不開紮實的基礎。分揀看似簡單的工作，卻是牽一髮而動全身，需要機場其他各個部門的共同配合，才能夠保證行李正常裝機、飛機正常起飛，每一架飛機的起航都離不開全體工作人員，在本月的學習中，我也從一開始對講機不敢上手到之後的自然運用，十分感謝一齊工作的同事，教會我如何正確與部門進行溝通，並指導我遇到問題如何正確處理。

接_工作也是由種種小事所構建的完美后續，我們會遇到少收、破損、多收、被降等等狀況，這一部分就和分揀完全應對行李不對，我們應對的是隨時多變的人，充斥著不安分的因素與情緒，進行有技巧的溝通，才能平復暴躁旅客的情緒，靈巧工作，從旅客正確拿完自己的行李，平安離開機場的那一刻，我們就為這一段旅程畫上了優美的句號。

三、相互合作

會到不會都是一個學習的過程，同事之間共同努力合作也是如此，經驗的積累就是時間慢慢沉澱的精髓。就像在此工作期間遇到的一次備降，我們在半個小時內，順利的完成了三十多名棄乘旅客的行李提取、小票收集，核實數量與重量、報於配載。實踐才能出真知，不遇到相似狀況，可能永久無法明白自己能做到哪一步，自己的應變潛力又有多少。填寫單據的熟練度也是透過一次次操作所得的結果，在點滴的學習中中，我也在不斷地成長，避免著粗心、遺忘導致的錯誤，確保工作的準確性。

此刻處於下一階段的認識與學習中，不足的地方還有很多很多，一切都只有在平時的點點滴滴中學習與積累，學習老員工做事的方法，與旅客溝通的言語藝術，縝密的思考方式;語言有技巧、做事有態度，學習的過程中難免出現不周到的地方，有則改之無則加勉，經驗不可泛泛而談，吸收其中的精華，處事才能更完美。

工作的細枝末節，無法全部道來，但所有都是為了旅客出行的安全，沒有操作過的人無法想象細節。從前總以為坐飛機很簡單，買個票，過個安檢，等個飛機，看個風景，飛機降落，取個行李，行程就宣告結束。而對於此刻的我來說，一切突然顯得任重而道遠，每個小點都關乎大局，每位工作人員都為每架飛機的出行保駕護航，不管別人看到或者看不到，心裡滿滿的職責感只有自己明白，這樣工作挺好，內心充盈，路漫漫其修遠兮，期望自己再接再厲!

博士生中期考核個人總結 篇5

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。 在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，建立優良的班集體，形成良好的班風學風。

所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。 在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，後來還成為三好學生。 在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯幹，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。