工作經驗總結優秀（精選17篇）

工作經驗總結優秀 篇1

做一個優秀的班主任,前提是:自信,心胸寬大,有責任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質.同時,班主任的業務素質要過硬,要才華橫溢,要讓你的學生對你的課,對你的才學產生一種信服感乃至敬仰感.

管理理念篇

一.新接一個班,首先要給這個班的學生打好底,

1.要讓學生養成好的學習生活習慣,讓他們從內心裡感覺到遵守紀律是習以為常的,不遵守紀律是應該受到批評的,並情願接受批評.這點雖不容易做到,即它需要班主任的長期耐心細緻的工作,但做到後,班級的管理就會走上軌道,方便得多了,即所謂先苦後甜.

2.讓學生懂得相互尊重和自重的道理,學生應該尊敬老師,同學之間應該互相尊重,原因很簡單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你.在這個班級裡,如果有不尊重別人的現象發生,作為班主任,是絕對不允許的!

3.培養學生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長負責,對身邊的人負責.告訴他們知道對別人負責了,是一個人成熟的標誌.

二.班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，要樹立學習以及道德上的正面典型，選班幹部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人.同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的鬥爭，堅決打壓，絕不留情!

三.要培養學生的集體榮譽感，讓他們懂得個人利益的實現是建立在集體利益的基礎上的，班集體是一個整體，班集體好了，自然會個每個人帶來榮譽，你自己做得好了，也會給班集體帶來榮譽，大家在一起坐著，就是一個利益的共同體，心往一處想，勁往一處使，無堅不摧，百戰百勝.

四.要有大局意識，要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行!並且給他們講明這個道理，讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題.

五.無論何時,對於班級來說,都要堅持以學習為中心,樹立學習上的榜樣,鼓勵表揚成績好的和進步大的學生,形成良好的學風.

六.要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優勢，夾以表揚，可以讓學生產生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己.

七.班內任何一項舉措的實施,一定要向學生講清楚,講這樣做會對他們有什麼好處,站在他們的角度考慮問題,以便於統一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強制實施的效果好得多.比如,紀律和學習的關係問題.

以智取勝篇(領導藝術)

一.班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠.

二.班主任要在學生面前保持一種神祕感，距離感，讓學生摸不到你的脾氣秉性，讓他們對你既敬且怕.

三.要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意"陟罰臧否，不宜異同".對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(當然要給表現優異的學生)，這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值,而在他們心中,你的形象會隨之高大起來,重要起來.如此,班主任工作也就容易得多了.

四.班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實的大道理,要把話說到點子上,說到刀刃上,跟學生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學習會造成怎樣的後果,可以這樣說::你今天不努力學習，以後你走上社會後，就沒有創造財富的能力，對別人就沒有利用價值，沒人願意僱傭你為他工作，沒人願意與你交往,走到哪裡都是死衚衕.反之，你就會左右逢源.

五.找學生談話要講究技巧,要揣摩學生的心理,話語要直指其內心,敲打他的痛處,我相信班主任的心理要比學生的心理成熟得多,與他們談話,要完全控制整個談話局面,讓學生隨著自己的思路走,關鍵問題,一針見血,讓其心服口服.

六.教育學生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學會見縫插針，一有機會就給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講，或者在講解古聖賢經歷的過程中,讓他們在無形中得到教育,如坐春風.

七.現在的學生很有個性，有的還有叛逆思想，班主任在此時要表現得更有個性，並讓他們知道他們的所謂的個性只是在耍個性，並不是真正的個性，真正的個性是建立在個人雄厚的實力的基礎上的，是那種練就了絕頂武功，再笑傲江湖的個性.以真個性壓倒假個性.

八.真心地愛著你的學生,獻出你的全部熱情,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你.

總之,班主任要懂心理學,要時時刻刻揣摩學生的心理,針對不同情況,思考到位,說話到位,處理到位.與人打交道的活並不好乾,但幹好了也是一種藝術,可以從中體會到成就感,體會到樂趣.

工作經驗總結優秀 篇2

大家好!我是高二(5)班的團支書，能夠有機會向大家介紹自己的工作經驗，我非常高興。

我想，在座的各位新支書可能與一年前的我相仿，對如何去搞團工作，如何去組織團會還都比較陌生。在此，我最想提的第一點就是——要有勇氣!相信自己的能力!

其二，做團工作主要體現在主題團會上，開團會需要一種靈感，這種靈感既體現在知識積累與能力培養之上，又集中在頭腦中閃過的那一個亮點之中。雖這種靈感不可能在每一次團會上都能抓得到，但有一點，作為團支書應該在工作中、實踐中不斷地培養自己架御團會的能力，在團會之中，能夠靈活機動地應變臨場氣氛，組織好團會，另一面，要盡力擺脫陳舊且格式化的形式。力爭做到新穎。例如：我班在高一下學期的一段時間內，自習課紀律不太穩定，因而我們立即召開了一次團會，以小品的形式演出了我們自習課上的一幕幕，大家從旁觀者的角度發覺了自習課違反紀律的危害性既害人，又害已。使大家深受教育，所以收到的效果要比站在講臺前空念理論好的多，簡而言之，好的團會形式不僅能調動起同學們的積極性，更重要的是能達到一堂團會應起的作用和目的。

其三，在做團工作時，要保持和團委之間的聯絡，要及時地做好資訊反潰，此點我想無需過多解釋，只希望引起大家重視。

以上三點在我看來尤為重要，當然還有許多細節不能忽視，例如，與班主任保持聯絡，能夠得到同學們的的重視。與班委組長保持聯絡，能夠得到工作上的幫助，與同學們經常接觸，能得到同學們的支援。

各位團支書，我今天所說的這些並非面面俱到，但它確實是我一年來的親身體驗，當你們拿到學期的工作計劃後，會或多或少感到有些困難，但俗話說“困難象彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，我相信你們會做得更好!謝謝!

工作經驗總結優秀 篇3

人們常說："教師是人類的靈魂工程師"，那麼肩負著教學與教育雙重責任的班主任就應該是高階工程師。他的工作職責就應該是以一個靈魂影響另一群靈魂，以一顆愛心培植一批愛心。人們又說："教育是立國之本"，那麼育人應該是教育之本，而育人的基礎便是塑造靈魂，塑造愛心。因此，班主任應該是學生精神上的導師，是愛的承繼者和傳遞者。在多年的班主任工作中，我一直堅持把"愛"字教育放在首位，緊緊圍繞"愛"字去"苦心經營"，讓學生品味到愛的甜蜜，使愛永住學生心田。

一、施愛心，潤幼苗

我國著名教育家陶行知先生非常注重愛心教育，他有"愛滿天下"的名言。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過："一個好教師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到與孩子交往是一種樂趣。"他還說過："只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"正處於青春斷乳期和人格形成期的中學生，就好比一棵棵茁壯成長的幼苗，需要健康成長所必備的陽光、雨露。如果說家長生活上的呵護是雨露，那麼班主任的愛就是照耀他們成長的陽光。班主任只有將自己的愛毫無保留地獻給學生，棵棵幼苗才能長成參天大樹，一個班級才會成為一片綠色森林。

(一)生活上給學生更多的關愛

科學管理、嚴格管理，建立良好的班級秩序，已形成共識。可我認為，這種"嚴格"只有建立在"關愛"之上，才能發揮更大的管理效能，否則只會造成學生的逆反心理。作為一名班主任，在嚴格管理之餘，要讓學生得到更多的關愛。每到雨天，總會在班級多說幾句，提醒大家注意上學時間，騎車要注意安全，有沒有帶雨具，有時會悄悄地給遠方的學生買點早餐。每到天氣有變化，時不時地提醒加一點衣服。還經常讓父母不在身邊的學生說說在家的表現，檢查一下他們的個人衛生，包括洗澡、理髮、換衣服等。這些細小的言行，拉近了師生間距離，讓學生感受到了濃濃的愛意。一位學生在作文中寫到："我的班主任對我們細緻入微的關懷，讓我今生難忘，為了報答班主任的關愛，我們就應該表現出色，為她爭光，不讓她生氣。我發現她有時真象我的母親。"

(二)心理上給學生更多的慰籍

別林斯基曾說過："愛是教育的工具，也是鑑別教育的尺度"，"愛是開啟心靈的鑰匙"，"愛的有多深，工作就有多細緻，效果就有多好"。在班主任工作中，我們常常遇到這樣一些學生，有的沉默寡言、性格內向;有的高高在上、自以為是。從心理的角度說，他們都屬於有心理障礙的"病人"，只有開啟他們緊緊關閉的心靈之門，才能讓他們健康成長，融入社會。"愛"是開啟這扇心靈大門的鑰匙。其實這類學生在心理上比其他同學更希望得到關愛，更渴望與別人溝通。只要我們曉知以理，動之以情，他們就能夠與其他學生正常溝通，教育的效果也就事半功倍。我班有位學生，成績不錯，但由於他在家中的特殊地位(唯一的男孩)，很是嬌寵，為人自私，凡事以自我為中心，聽不進別人的意見，也不願為集體服務。對待這樣的學生，我沒有一味地批評，而是以細緻的工作去感化他，經常找他談心，談他的學習、興趣愛好，進而讓他談對周圍人的評價，對班級同學的認識，與他探討人與人的關係，還有意無意佈置一些班級任務給他做，讓他去尋找合作伙伴。一學期下來以後，很多同學都成了他的好朋友，他很少說瞧不起誰的話，也沒有同學到我面前說不願和他一組了。顯然，他身上的壞毛病基本上克服了。

我班還有一名學生，七年級時品學兼優，但八年級時因為家庭變故，父母離異，性格突然變得孤僻起來，成績也一落千丈。我認為要提高這位學生的成績，關鍵是要解決他思想上的疙瘩，讓他感覺到處處都有愛。針對這一情況，我讓他把自己的真實想法用日記的形式寫下來，在日記本上和他溝通、交流，並主動和這位同學的母親聯絡，讓她常來學校看孩子，把孩子的日記給母親看，讓母親也把自己的想法了寫給孩子看，經過這樣耐心細緻的交流，這位同學終於明白，應該振作精神，從黑暗的陰影中走出來。"愛"融化了堅冰，"愛"豐盈了學生的心靈。

二、激愛心，塑班貌

我國著名的科學家錢學森《論系統工程》中指出："在現代高度組織起來的社會，複雜的系統幾乎無所不在;任何一種社會活動都會形成一種系統，這個系統的組織建立、有效運轉就會成為一項系統工程。"育人工程是一項極其複雜的系統工程。建立一個良好的班集體，營造健康向上的班風班貌，用環境約束人，用環境影響人，可以有效地提高教育成功率。如何營造健康向上的班風班貌，激發每位同學的愛心，讓班級成為"愛"的海洋，讓每位同學都感受"愛"的溫暖是其中必不可少的一環，也是最關鍵的一環。

(一)召開主題班會，由自豪而愛集體。"良好的開端等於成功的一半"。在新一屆學生入學之初，開好頭，起好步，有利於樹立良好的班風班貌。在升學時學生要擇校，在分班時學生要擇班，原因是學生都以能分到一個好的學校、好的班級而自豪。在新生入學的第一週，我先給他們開一個"我愛我班"的主題班會。我給同學介紹學校的優秀班風，介紹我班各位授課教師的輝煌業績，介紹班級中優秀的學生，當然，也要"推銷"一下自己，讓學生感到能來到這個班級學習是一種榮耀。然後再介紹學校的校規、校紀，班級的班訓，班主任老師對這個新集體的要求和班級建設的目標，讓每位學生在自豪之餘，又大吃一驚到有一種責任感、使命感，認識到努力的方向。

(二)培育學生的特長，由自信而愛集體。心理學告訴我們，每個學生都有其獨立的人格特點和價值，不能幻想用一個截然統一的標準去"修理"個性千差萬別的學生群眾，更不能用成績的好壞作為衡量學生的唯一標準。作為班主任應注重每位同學的特長，看到每位同學的閃光點，讓學生感覺：雖然我不是最好，但我可以在某一方面比別人做得更好。我班徐爽同學愛好美術，寫得一手好美術字，我就讓她負責黑板報，積極鼓勵她參加校美術比賽;張陸涵同學心靈手巧，愛好廣泛，愛搞小製作，我經常要她把自己製作的小工藝品帶到班級來展覽。這些活動讓她看到了自己的價值，願為班級做更多的事。胡勐、吳凡、王浩、蔣濤等幾名男同學愛打籃球，我特意為他們和別的班組織了一場籃球對抗賽，叫全班同學都為他們吶喊助威，結果這場比賽雖然輸了，但他們從同學們的助威聲中找了自信，使他們感覺出了老師和全體同學對他們的鼓勵和信心，讓他們也因此事而更加愛這個集體了。

(三)組織大型活動，由自律而愛集體。學校每學期都會以班級為單位組織各類大型活動。舉辦這些活動，一方面可以檢驗各班各項工作開展的成效，另一方面也是各班塑造班風班貌的最佳時機。心理學上有句名言：成就感是促人奮進的動力源泉。成年人如此，未成年人也是如此。對學生們來說，能夠代表班級參加活動，是一種成就;能夠在活動中獲得好成績為班級爭光，更是一種成就。因此，學生們一般都會很重視這樣的活動，尤其是在文化課學習上有一定差距的學生。在組織這類活動時，我一方面精心準備，排出最佳陣容，力爭取得好成績;另一方面又有目的讓幾位重點教育物件參加活動，並讓他們感到參加活動機會來之不易，從而嚴格要求自己，努力為班級爭光。由於準備充分，學生參與踴躍，我班在學校組織的各類活動中不斷取得好成績。更重要的是，由於在活動中我調動了每一名同學的積極性，大家都有一種"軍功章裡也有我的一半"的成就感，因而更加珍惜班級所取得的榮譽，在平時言行中努力約束自己，不做有損班級榮譽的事，這樣良好的班風班貌就自然形成了。

從事工作多年，我深深體會到班主任工作是一門藝術，要使這門藝術日臻完美，最關鍵的便是一個"愛"字--無私施予自己的"愛心"，讓學生感受被愛的溫暖;努力激發學生的"愛心"，讓學生體會給予的快樂。只要我們每一名教育工作者都有一顆愛心，並教會學生如何去愛別人，我們的教育工作就會取得更大的成功，我們的社會就會變得更加美好。

工作經驗總結優秀 篇4

堅持與時俱進，促進學校可持續發展，必須抓好學校方方面面的工作，而處理好生態教育與教育生態的關係是當今學校發展的嶄新理念。具體地說，建立綠色學校是非常重要的也是勢在必行的，這就是牛佔鼻中學綠色學校領導小組全體成員形成的共識。

基於以上共識，綠色學校建立工作在有章、有序和有效地展開。以建立綠色學校領導小組組長周旭輝校長為首的小組成員分工負責，各司其職。全方位、立體式地踐行相關制度，為綠化、淨化、美化校園撐起一片藍天。

為了有效推進建立綠色學校有效而順利地開展，領導小組分別制訂了學校園林綠化規劃和管理制度，劃分了綠化工作責任區，簽訂了綠化養護承包合同，設計了綠化預算和園林綠化工程，建立了校園綠化檔案，整理和彙編了環保教育材料。從制度建設到具體實施，做到了科學、實在、有序和有效。

以生物園、地理園和氣象觀測站為活動場地，堅持把環保教育滲透到各學科的教育教學和考試考核中，營造環保氛圍是我校又一辦學特色。校園裡花團錦簇，鳥語花香，窗明几淨的良好景觀多次獲得了上級教育主管部門一致好評。

建設文化生態是建立綠色學校的核心內容。推行和主張教育的生態化，就是反對一切有害於受教育者身心健康的教育方法和活動。從受教育者的生理和心理過程出發，據其基本規律進行教育活動是教育者義不容辭的責任。學校各班班主任在學生的環保意識，心理潛能，認知過程方面做了大量過細的引導工作。

建立綠色學校，開闢師生的物質家園和精神家園，辦好人民滿意教育給我們以深深的啟示：環保教育與課堂教學同等重要。雖然我們積累了一些工作經驗，但我們也深感在師資配合，資金投入，社會支援等方面存在不力。我們要克服重重困難，改進工作方法，努力將我校打造成市級省級綠色學校名片，使我校成為鑲嵌在大別山區裡的一顆璀璨的明珠。

工作經驗總結優秀 篇5

班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校裡最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大願望。

一、親近學生，研究學生。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的楊欣茹同學來說，我剛接觸她的時候，其他方面都好，就是不按時成家庭作業，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎麼幫她改掉這個壞習慣呢?我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什麼其他原因吧”。我邊說邊對楊欣茹看了幾眼，她心裡已有了變化，因為她的小臉已經通紅。從此後，她再也沒有不完成家庭作業的壞習慣。學習也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，那麼你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發現長處，正確鼓勵。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有個調皮的男生叫焦宇航，這個學生很調皮，每天學生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當我以瞭解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎麼辦?我讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。後來班裡要擦地了，誰來管理呢?同學悄悄對我說焦宇航個子大、力氣足，每天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我徵求他的意見，他聽完後馬上點了點頭，從來都沒見過他那麼高興。從此在他的管理監督下，教室每天都是乾淨整潔的。他在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那麼的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發展，在彎路上推了他一把。

三、信任學生，尊重學生。

農村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關心孩子的書包裡多了什麼，兜裡又裝了什麼?孩子撒謊、不誠實這些現象，家長從不關心。但是這樣的事情屢屢在班裡發生，而班主任也最不願意做“警察抓小偷”遊戲，有時學生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班剛開始用鋼筆的時候，班裡老發生丟鋼筆的事，我暗中一調查，終於發現了是誰。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最後我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些後悔了，就在談話結束的時候，我對他說：“你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最後一次，老師相信你。”他鄭重的點點頭，出去了。後來聽同學說是劉龍在操場邊上

撿到的，還給了同學。班級裡在沒有“小偷”出現了，我就覺得發現學生說謊，不要心急的直接端到學生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。

我覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執著於繁瑣又不能失於細緻的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。

工作經驗總結優秀 篇6

__鎮中心國小的前身是白玉庵國小，創建於清朝後期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全國小。學校地處__鎮細峪川腹地，佔地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，佈局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

學校現有8個教學班級，共有學生300餘人，教職工20餘人。校園總佔地面積16800平方米，生均50餘平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化佔有面積約為32.7餘平方米，佔校園總面積的58.3%。整個校園佈局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實幹”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示範學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和資訊化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先後獲得“示範學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示範家長學校”“人民滿意的教育學校”“後勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了建立“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯;實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視;經濟快速發展，環境汙染加劇，加強環保教育刻不容緩……於是，全校上下統一認識：“關注明日發展，薰陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的建立領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了建立計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添置各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

校園物質環境是開展環境教育，建設綠色學校的物質基礎，環境建設本身也是環境教育。學校科學規劃，加大投入，終於形成了今天的綠化格局。目前，校園總佔地面積16800平方米，生均50餘平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化佔有面積約為32.7餘平方米，佔校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著巨集偉校舍，奼紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然;鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的薰陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化佈局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規範行為;賞讀經典詩文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛鍊促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建築”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊牆壁都會說話，都生髮育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另闢蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環境的文化底蘊，更讓“環境育人”得到了強有力的落實。

三、重實踐，綠色教育成效顯著。

綠色學校的關鍵及重點應是環境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環境就成了教材，成為了教育現場;這樣，環境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環境教育”的新路。下面作簡要彙報。

1、環境教育滲透在各科教學中。

首先，我們認為學科教學依舊是環境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環境教育，真正做到有教材、有作業、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環境管理工作不但綠化、美化了環境，還生髮出德育、勞技教育、環境教育的實效。再次，依託校園環境進行環境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優美的環境不但讓教學任務順利完成，環境教育也在不知不覺中實現。

2、環境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結合“植樹節”“世界環境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節日，開展主題教育活動，於是“環保知識競賽”“採集標本”“控制白色汙染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環境建設成果，“陶冶心靈”是我們建立綠色學校，開展環境教育的理想。建立工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小

工作經驗總結優秀 篇7

黨團銜接做好“推優”工作——共青團_委“推優”工作經驗總結　幾年來，我鎮各級團組織在各級黨組織的領導下，廣泛開展了以“黨育青年成長、青年跟黨前進”為主題的推薦優秀團員青年做黨的發展物件的“推優”活動，以“立足育人、著眼長遠”為工作思路，好範文大力加強黨團銜接，融教育、活動、培養、考察、推薦為一體，認真紮實做好推優工作，取得了

可喜的成效。主要做法是:一、制度上黨團銜接為認真紮實、長期不懈、卓有成效地開展推優工作，我們十分注重建立健全推優工作的各項制度。1998年和1999年我市組織部和團市委聯合頒發了《關於做好推薦優秀團幹部工作的通知》和《關於做好優秀青年人才推薦工作的通知》，按檔案的要求，我鎮團委加強了推優工作，各級單位黨團組織還聯合制定了關於推優工作的實施細則，完善了推優工作制度，明確了黨團組織在推優工作中各自職責和主要任務，在制度上提出了一些具體規定和要求，做到黨團銜接。如鎮團委與黨委共同制訂了推優工作的培養教育制度、黨團組織聯絡制度、推優工作定期考核制度、推薦物件定期向黨團組織書面彙報制度等。黨團組織在制度上互相銜接，使推優工作程式化、規範化、制度化，為推優工作提供了有力保證，促進了推優工作深入紮實地開展。二、工作上黨團銜接在推優工作的目標管理考核和具體工作實施上，我鎮黨團組織注重互相銜接。各級黨組織把團組織的推優工作列入黨的工作目標管理體系、重要議事日程和檢查考核內容，並作為黨建工作的重點。為指導團組織開展好推優工作，各單位黨團組織還聯合成立了推優工作指導小組。在工作中，我鎮各級團組織能緊緊圍繞黨的中心工作和黨建工作的重點，把推優工作納入團的工作目標管理體系和工作檢查、考核、評比的內容，注重工作上的銜接與配合，努力做到“四個一致”，即與黨組織在思想認識上一致、目標管理上一致、工作部署上一致、制度落實上一致，使推優工作收到了較好的實效。三、教育上黨團銜接加強對團員青年，特別是對青年入黨積極分子的教育，提高青年入黨積極分子的素質，是開展好推優工作的基礎。因此，我鎮團組織始終把幫助團員青年堅定對黨的信念，提高團員青年對黨的認識作為推優工作的重點。圍繞這一工作重點，各級團組織注重與黨組織密切配合，協調並進，從三個方面積極做好團員青年的思想教育工作。一是注重對團員青年進行黨的基本知識教育，主動與黨組織聯合舉辦各種學習班，每年定期不定期地舉辦優秀團員學習班、青年入黨積極分子培訓。鎮團委還組建了青年黨章學習小組、青年理論小組，並通過業餘團校、團課、舉辦系列黨課講座等形式，加強團員青年的黨的基本知識教育，增強團員青年對黨的信念。二是加強對團員青年進行黨團的歷史和黨的基本路線教育。通過回顧黨史，參觀革命舊址、觀看歷史影片、徵文等各種主題鮮明、豐富多彩的教育活動，培養了團員青年對黨的真摯感情。三是對團員青年進行優秀黨員的榜樣教育。團組織定期與黨組織聯合召開優秀黨員報告會、座談會，強化了團員青年與優秀黨員的思想交流。並通過走訪身邊共產黨員、開展“我心中的共產黨員”演講會、建立青年文明崗、青年文明號等活動，以實際行動向身邊的黨員學習。四、活動上黨團銜接開展各種豐富多彩的活動是抓好推優工作的主要形式。我鎮各級團組織經常有意識地與黨組織聯合開展了一些活動，增進了黨團員之間的互相瞭解，增強了黨組織對團員青年的吸引力。如黨團組織聯合開展“黨的基本知識”、勞動競賽等，使黨員在思想上，行動上影響、帶動團員青年，促進了團員青年的進步;各級黨組織還注重邀請優秀團員和青年入黨積極分子參加“黨日”活動，列席黨員大會等，使團員青年不斷受到教育，促進他們儘快成長。此外，還積極組織優秀團員青年參加黨、團組織開展的“黨團員奉獻日”、“為群眾做好事、為黨團旗添光彩”等活動，使團員青年在參與中受到啟迪和教育，得到鍛鍊和提高。在開展推優活動中，各級團組織還注重把推優工作與團的其他活動有機結合起來，積極開展推優工作的實踐活動，使推優工作更加紮實有效落到實處。如結合團內開展的“青年崗位能手”活動，把湧現出的各級青年崗位能手及各種團內先進列為重點的推薦物件，促使團員青年立足本職，崗位成才，多作奉獻。五、培養、推薦上黨團銜接培養和推薦工作是推優工作的關鍵環節。為認真做好培養工作，確保推薦質量，我鎮各級團組織注重與黨組織緊密配合，銜接一致，協調一致，雙管齊下，齊抓共管，形成了培養、推薦、繼續培養、發展入黨的相輔相成的有機整體，保證了推薦工作的連續性和實效性;使推優工作成為發展青年黨員的主渠道。在推薦及培養上突出團幹部、受到團內外表彰過的優秀團員兩個重點。並注意把握三個環節：(1)推薦前的培養。為使推優工作真正落到實處，各級團組織突出抓好前期的教育培養，堅持做到“三個結合”，即：理論學習與聯絡思想實際相結合，理論學習與社會實踐相結合，理論學習與

開展主題教育相結合。團組織還堅持按季度把他們在團內的工作表現向黨組織通報，互相交換意見，一起研究制定培養工作的計劃和措施，共同做好要求進步團員青年的培養工作。(2)向黨組織推薦名單。團支部按照“堅持標準、保證質量”的要求確定推薦物件初步名單並徵求黨、團員和黨組織意見後，召開團員大會討論通過，確定正式推薦名單報基層團委，經團委會

討論稽核後向黨組織進行推薦。規範、嚴格的推薦程式，保證了推薦的質量。(3)推薦後的繼續培養考察。推薦後，各級團組織繼續協助黨組織做好培養考察工作，團組織每月一次定期向黨組織彙報推薦物件的思想、工作和學習情況，並定期和不定期與推薦物件談心，交流思想，教育勉勵他們發揚成績，克服缺點，積極創造條件。團組織在黨組織與被推薦物件之間架起了一座雙向溝通的橋樑，把黨團的關心和希望及時傳送給他們，幫助他們儘快成熟起來。推優工作深入紮實的開展，進一步拓寬了黨組織發展黨員的渠道，擴大了共青團組織對團員青年的影響力和凝聚力，形成了“黨建帶團建、團建促黨建”的可喜局面，並在團員青年中形成了熱愛黨、跟黨走的良好政治氛圍。20_年以來，我鎮共有_4名團員青年經推優入黨，青年發展數佔同期黨員發展總數的60以上。通過推優工作的開展，也促進了團的其他活動，20_年我鎮團委被評為“aaaa團委”，另有一大批單位被評上“青年文明號”稱號，並湧現出一大批“青年崗位能手”。

工作經驗總結優秀 篇8

逝者如斯，不捨晝夜。感嘆時光流逝間，我在民院的生活就走過了一個年輪，歲月的傷痕還來不及癒合，我便又邁向了新的一輪。來也匆匆，去也匆匆，一年來，民院的生活給我帶來了什麼?我反覆的記憶，反覆的總結，最終得到了一個較為滿意的答案——學習與磨礪是我在過去一年中的主題。除了學習課堂知識，最讓我樂道的就只有在電子系團總支學生會新聞部的工作與學習了。

從去年參加新聞部的面試到現在已經將近9個月了，在這9個月中，我經歷了由生澀到成熟，由幼稚到理智的過程。在新聞部的學習和工作就是我人生的五味瓶，有時酸甜苦辣一股腦兒就冒出來了，也就這樣，我的民院生活就變得多姿多彩了。

新聞部的工作確實有點累，經常性的要東奔西走，而且還要在規定的時間內上傳新聞稿。記得剛投入新聞部的工作時，心裡面非常的有壓力。因為自己習慣性的寫東西慢，所以生怕自己趕不上，不能完成手頭的工作。但是，擔心總歸是多餘的，經過一段時間的學習，我很快就能獨立的工作了。我第一次獨立報道的新聞是去年的由電子系公寓黨支部舉行的公寓文化藝術節開幕式，那天的新聞稿在莘莘之音廣播站報道了，那是被報道的第二篇新聞稿，在播音員讀我的新聞稿的剎那，我心裡倍感高興與激動。我知道這是我做了充分準備的結果，只要有充足的時間，我就會重複的去讀，重複地修改新聞稿，有時一做就是幾個小時。那時的我是一生中最有激情的階段，我會把以前自己的不足作為前進的動力，我想通過做來實現自己的價值。

慢慢的，我不再感覺累，而是有一種莫名的輕鬆。我想這不是因為電子系的活動少了，部門的工作量小了，而是經過將近一年的磨練，我慢慢地形成了一種習慣，我的意志也越加堅定了。相反的，電子系的活動確是與日俱增，而部門成員在減少，我們的部長郭忠文頂著壓力指導著我們的工作，部門幾個人協力終於使部門從4月份的低谷走向常態。不管是在什麼時候，部門成員間的協作以及成員間工作的協調性對部門的成長起到了關鍵性的作用，五月份我們新聞部舉辦的“影視評述電子新科技”ppt製作大賽就能體現這一點。但是，有一點我不得不說，隨著時間的推移，部門成員的工作積極性都在急劇下降。確實，在部門所能學的東西將近達到飽和，如果再繼續下去，能不能實現自己的價值還是個未知數。

新聞部的工作有著較為固定的流程，即安排工作，拍照寫稿，上傳新聞稿三點一線。在新聞部學的東西是我們用眼睛看不到的，只有我們將來將這些無形化為有形，才知道當初的選擇不枉此生。新聞部的工作只有四個詞可以概括——認真、條理、嚴謹、堅忍(堅強忍耐)，做到了這四點，然後持續下去，讓它成為自己的一種習慣，你就真正意義上地完成了新聞部的工作，也完成了你人生的一部分工作，我正朝著並將長期朝著這方面努力。我嚴謹過，也鬆懈過，我不想過波浪式的生活，而是要直線的，或者式趨近於直線的生活，因此，我不斷的努力著，不斷地追求自身的價值。

“大學是一個亞社會”這句話我從來沒有反對過，大學裡有著社會上常見的現象，但是我認為一些社會現象根本不適合我們青年學子，他會扭曲我們的行為與人生。我是一個很直白的人，與這些現象很不相融，而且表現的有些敏感，但是生澀的我對這些又非常的迷茫。我不知道在新聞部工作要如何如何才能實現自己的價值，因為你一時地失去了激情你就會與許多東西失之交臂，一切注重的是結果，一旦你有一次的不完美，你所做出的努力很容易被一筆抹殺。現在把問題看得很清楚了，人變得比較理性了，但是自己卻不知道是好事還是壞事。自己最近的情緒隨著事物的波動太大，太過於被動了。自己抱怨過，生氣過，發怒過，這完全與當時的天真極不相稱。我現在不斷地調整情緒，在新聞部工作，你必須是一個認真穩重的人，為了更好地做好部門工作我也只能去適應它。如果我有幸帶領下一屆電子系團總支學生會新聞部的話，我會在盡善盡美地完成部門工作的前提下儘自己最大的能力讓新聞部在工作上保持她的純潔性和獨立性。

我想不管遇到了什麼事情，或酸甜，或苦辣，我都會把它當作我人生中最重要的一部分。因為有了這些，我們才有了記憶，才有了回味和人生的鏡子。偉大的文學家普希金曾這樣吟唱到“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂鬱的日子裡需要鎮靜;相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往著未來;現在卻常是憂鬱。一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷念。”是啊，我為什麼要去抱怨，一切都已成為過去，我相信新聞部有我將會有更好的明天。

工作經驗總結優秀 篇9

雖然從事城管執法工作七年了，但在在座的老城管面前，我還是一名新同志，所以在大家的面前不敢妄談工作經驗，在這裡我只能是把自己對工作的一點思考心得，體會，和做法跟大家彙報一下交流一下。

首先，我想先談一下自己對所從事的工作—城管執法工作的認識，我自己認為對城管執法認識是否清楚，直接影響自身的工作態度和成效，這就是哲學中“是什麼，怎麼做”的問題。

我從_年從事城管執法工作，開始是一種年青人想把工作做好的本能自發的積極主動，是一種熱情，幾年過去了，熱情被時間慢慢的沖淡 每天重複的趕攤人，路人的不理解個人工作事業，也沒有得到外部更高一層次的肯定，於是工作失去了動力，看不到了自己的個人價值體現，迷茫了。工作陷入低谷，遭受了挫折。我開始反省自己，重新認識，思考自己 從事的到底是一份怎樣的工作，城管執法工作到底是什麼?所謂“法”就是國家按照統治階級的利益和意志制定認可的體現統治階級利益和意志的並由國家強制力保證其實施的行為規範的總和。法的目的在於維護有利於統治階級的社會關係，社會秩序，社會利益，是貫徹實施，維護人們認可的約定共同遵守的。關於城市管理方面的道德規範，是城市中人們需要的 必須的 而作為城市執法工作者就是接受人們的委託，按照國家賦予權責，為人們正常生活提供保障，維護人們正常生產，生活的良好程式，想到這些我感覺到我的工作是有意義的，每一天，每一刻的工作都很有意義，樹立正確的價值觀。因為我在為人民服務。人民的正常生產，生活有我的努力在裡面，不會被路人“土匪”“欺窮人”的說法困惑。

有了這些思考和理解，落實到工作中，我覺得就是宣傳與執法相結合，宣傳為主，執法為輔。當然“宣傳”與“執法”是有講究有內容的。

一.宣傳包括“質”和“量”兩方面：

1.“質”：在日常宣傳法規 規範管理相對人時，我們經常說的是“攤子.快走“把東西收到室內去，以及”你應該怎麼樣 不應該怎麼樣“這些不夠，應該還向管理相對人宣傳城管執法工作的本質含義，城管執法工作的意義，城管執法 法規內容讓管理相對人明白小事不小，維護功德，作為城市人的一份子，自覺遵守相關法規是自身應盡的義務，只有每個人都遵守了這樣大家才能有一個良好生產，生活秩序，糾正管理相對人，對我們工作的誤解以及認為城管小事太糾結，故意刁難人，或者佔點道，出哈店是小事，的錯誤想法。從而減少了對抗 不理解 增加了溝通 理解配合。

2."量" 宣傳的次數 數量要多，這是落實“宣傳” a

b.外來人口 弱勢群體 部分群眾 還並不瞭解城管執法工作，這也需要和要求我們很多次耐心的介紹 宣傳 通過大量這樣的宣傳 才能讓群眾明白自己該遵守的公德，該盡的義務幫助人們養成良好自覺維護城市秩序，環境的好習慣，從而達到管理相對人主動配合城管執法工作，減小了對抗，多了笑容 理解。C . 並且多次大量的宣傳做工作，也體現了城管執法工作者的恆心與毅力，敬業，認真，從而贏得群眾的尊敬和稱讚。

“質”方面內容的基礎，沒有很多次的宣傳 上述“質”的要求就得不到保障，一次 二次的宣傳承載不了“質”方面要求的大量資訊。

二 . 執法, 城管執法工作不是請客送禮，不是培訓講課，不能完全是宣傳教育，還應當體現法律的嚴肅性，執法的威懾性。對於多次宣傳教育不改正 以主觀上不願意遵守社會公德，法律法規的應當堅決果斷採取強制措施，該取締取締，該暫扣的暫扣

對於“執法”我同樣也有“質”和“量”

1. “質”就是每一次的執法活動都要有針對性，組織性。 a 針對性：執法物件是多次宣傳教育不改正並明確告知再次違法執法人員將依法採取哪些措施。

b 組織性：執法過程 人員分工明確控制管理相對人的 暫扣物品的 局面控制的各負其責，執法行動乾淨利落 避免管理相對人拉扯造成群眾圍觀。

2.“量” a 對執法不能有一勞永逸的想法，通過一 兩次執法不可能從根本上解決 佔道 出店等問題，需要多次重複暫扣，要求相對人承諾然後返還暫扣物品，這種程式，好似三國諸葛亮七擒七縱孟獲那般 令相對人折服，強化相對人自覺遵守法規的習慣。b執法活動中，還有一個量的把握就是暫扣物品初次應該扣些小物體，價值低的 幾次後本著循序漸進的原則暫扣。畢竟執法暫扣物品。

我一來到三中隊，中隊領導要求我負責早班組分隊，早班組分隊工作時間為{07:30~14:00}工作任務1. 07:30~10:00全中隊轄區流動佔道擺攤點清理。2. {07:30~15:00}漢蔡路管控。3.突發事件的支援與處理。4.休息不確定隨時加班備勤。感受著中隊領導沉甸甸的信任，我只有把分隊帶好，把工作做好，才能證明自己能夠被信任。

我分隊人員來自各個中隊，年齡，性格差異都很大。這樣把分隊成員融合在一起，發揮這個集體最大的力量，是我必須面對和解決的問題。

一. 我必須有一種“平等心”我和分隊成員之間是平等的，是自己在帶領分隊成員們工作而不是命令，驅趕。執法隊員才是工作中責任體，協管員同志是協助我工作的，是來幫助我的。切不能形成隊員把工作都轉嫁給協管員狀況，不管什麼工作自己必須做在最前面，要以身作則。

二. 有一種“愛心”作為分隊的帶隊的 分隊每個成員都和我一樣在一起工作中流淌著汗水，在工作中形成了深厚感情，他們每一個人都是我的兄長，兄弟。我應該關愛他們，關心他們的工作，關心他們的生活。例如：

生活中關注成員的情緒變化，成員家中若有事情及時送上祝福和慰問，工作中點位控管時在各點位輪流替換守點人員休息，減輕成員工作強度，瞭解成員在受控中是否遇到困難，若有及時幫助解決。

三. 要有“耐心”人有所長，尺有所短，每個人的都有各自的特點，都有自己的長，短處。分隊成員工作表現 進步快慢客觀上存在差異，要求自己耐心地幫助分隊成員，作工作示範，分享 交流 工作方法經驗心得，培養骨幹 發揮傳幫帶作用，工作上進展慢點還有分隊兄弟幫助，只要盡力努力就行，總會成功的。

四. 要有信心，對分隊成員信任，做到自己讓分隊成員信任。早班分隊每早7:30分對轄區進行清理，整個轄區六條主幹道都要顧及到時間緊，工作量大，平均一條路只有一個人，而且分隊還是中隊的“攻堅隊”這些要來分隊每個人都要有獨自高效開展工作的能力和敢於碰釘子的勇氣，善於解決釘子的工作方法。這些不是一，兩天能形成的。所有路段問題，分隊成員共同面對，處理完畢後，才交分隊成員獨立控管，分隊成員崗位不固定，定期輪崗，每人都勝任轄區所有路段控管，要求分隊成員加強自信，若有困難及時反應，分隊及時支援，樹立成員在管理路段上的威信，讓分隊成員感覺到他不是一個人在戰鬥，同事們隨時會出現在他旁邊，他就是整個分隊甚至中隊。

五： 有一種進取心，一個團隊精神面貌有如人的精氣神，它取決於帶隊人的精神面貌因為分隊成員都看著你在，自己的狀態會影響大家，團隊，因此要求自己和幫助分隊成員正確認識自身工作價值，培養和形成為人民奉獻為人民服務的榮譽感，自豪感，培養分隊成員對路段的感情，對路段變化了然於心，猶如農民對待農田一般，只有不停辛勤耕耘才能有收穫，工作才能出成績，進一步提高不下滑，人會懈怠放鬆，利用就餐時間開小會開展批評，自我批評，互敲警鐘，保持積極進取的工作狀態。

可以說我是幸運的，中隊信任我，又遇上了像易小倩 喻聰 孟蛟 李書華 張海彬 雷輝等這樣好的同事，要求加班積極響應，先工作再待遇，他們讓我感動。因為他們才有了早班組這樣漾溢著“平等心 愛心 耐心 信心 進取心”的五“心”級分隊。

隨著漢蔡路狀態好轉與穩定，按中隊要求，分隊工作重心轉到墨水湖北路(區政府--廣百)。

一，此路段有從事汽車美容，維修等相關行業的門店20餘家，還有一個建材市場，有臨街門店40多家。這些門店長期佔用各自門前道路，公共場所進行汽車清洗，維修，建材切割，焊接等作業活動，養成了習慣，在店內經營方面的道德養成，自我約束意識極差，宣傳清理工作阻力大。

二，建材市場系十里鋪村村民集資建設，市場興建時間早，當時村經濟水平低下，市場規劃簡陋，沒有為門店建設提供施工場地，各門店均是店記憶體貨，門前施工，所以門店進店經營客觀條件上有困難。

三，建材門店店外放置的物品體積大，分量沉，有些用吊車才能移動。在清理中，各門店入店過程耗時長，一個門店短則20分鐘，長的需要個把小時，門店數量又多，大量人力投進去工作成效不明顯，清理速度慢。

四，道路上的有些建材是群眾已經購買等待運輸的，工作中容易誤會，容易和群眾發生矛盾;有些門店有時利用這種情況，不自覺清理店外物品，也給我們的工作增加了難度。

墨水湖北路管理計劃：(正常控管的同時)

1、 宣傳：

每日安排30分鐘以上針對1—2家商戶進行溝通、交流、宣傳教育，培養商戶對城市管理的正確認識，對法規要求的瞭解，明白理解自己的權責。

2、 督促商戶自行整改，疏、堵結合。

給時間商戶解決自身存在的問題，想辦法採取措施，提供儘可能的幫助，與市場管理方聯絡，在市場內部設定公用的施工場所，集中施工。

3、 下達法律文書，採取措施，做案卷。

針對拒不改正的個別商戶下達文書，走程式，依法予以處理。

工作經驗總結優秀 篇10

從事駕校教練這麼多年以來，我嚴格遵守道路安全相關法規和有關章程，並在教學工作中不斷新的車輛維護、維修技術和技能，在駕駛實踐中逐漸樹立起“嚴守規章、安全第一”的觀念，在當年汽車效能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業業，認真完成工作，幾年來未出現一起安全責任事故，為單位取得經濟效益做出了的貢獻。通過幾年的磨練，我的駕駛技術也得到了進步，教練水平有了提高。

一、不斷學習，努力提高自己業務能力和綜合素養

針對自己的工作實際，認真學習車輛管理、交通安全等方面的法律法規和有關政策，增強自己對工作的適應能力，提高自己讓自己更好的完成工作。同時，我積極參加駕校組織的每一次學習和業務培訓，能夠遵章首季、安全駕駛、文明行車，規範管理。在工作之餘，我經常力所能及的理解、學習本行業的相關規定、制度，努力做好自己本職工作的基礎上，誠實守信、真誠待人，幫助他人為樂事，以教育科學而自豪，贏得了的信任和支援。我積極倡導廉潔之風，誠信承諾的制度。當學員提出一些問題或反饋建議，我都會全力的處理和解決，以身作則，全心全意為學員服務，樹立良好的服務意識和規範化管理理念。

二、努力工作

在工作中，堅決服從領導分工，不拈輕怕重，不論領導安排什麼工作，我都認真的去履行好。

一是保證用車，始終做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情;

二是在主要領導不用車的同時，服從辦公室的調動，從未私自出過一次車;

三是保持車容整潔，車況良好，對車輛的維修，小的毛病儘量自己處理，對大的問題及時向領導彙報，併到指定的修理廠進行維修，遵守交通法規，注重保養車輛，安全行車。不怕髒不怕累不怕危險，為我鎮的工作作出了自己的貢獻。

三、轉變工作作風

首先，樹立了敬業踏實、勤奮上進的工作作風。在具體工作中，一是嚴格遵守單位規章制度，用單位規章制度來規範好自己的行為，開展好批評與自我批評;二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，紮紮實實地為人民服務;三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風格;四是在工作中注重解放思想，實事求是，不斷探索創新，積極實踐，不因循守舊、安於現狀，努力克服不思進取，無過便是功的思想。

其次，是按照“兩個務必”的要求，指導自己樹立艱苦樸素的生活作風。在生活中，自己始終能夠保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，簡潔樸實，自覺抵制各種不正之風。

多年來，我嚴格遵守國家政策法令和校規、維護職業信譽、維護集體利益、提高自我職業責任、忠於職守;在校領導的組織指導下開展教學工作，熱情接待學校安排到我車上的每一批、每一位學員，對每一位學員做到公平、負責、耐心答問，特別是對待一些接受能力較緩慢的學員更是做到耐心細緻地因人施教，使每一位學員都能掌握駕駛技能和安全操作規程。

車輛是教學工具，自己首先帶頭愛護裝置，帶領學員搞好車輛的日常維護和保養工作，保持車容整潔，技術狀況完好，收管好隨(轉載於：工作總結之家)車物品，並組織本次學員隊車輛常見故障診斷、排除及車輛例行保養作業的實踐指導。但是自己還存在很多的不足之處，今後還須不斷地向其他優秀的教練員虛心學習，把自己的教學方法和技能傳授水平提升到一個新的層面，更好地服務於自己的本職工作，在來年的工作中取得更好的成績。

隨著我國汽車工業的高速發展和新技術在汽車領域的大量運用，要求駕駛員不斷掌握車輛駕駛、維護、保養以及管理的新知識和新理論，以此來推動單位車輛管理工作的規範化、合理化。在今後的工作中，我仍將堅持學習業務知識，提高解決疑難問題和車輛故障的能力，切實貫徹各項交通安全法律法規，努力提高車輛管理水平，立足本職工作，敬業愛崗，為單位的發展做出自己應盡的貢獻。今年以來，駕校各級領導認真貫徹本校的經營戰略，堅持效益、質量、規模協調發展的方針，與時俱進，開拓創新，在注重經濟發展的同時，加強內部管理和安全培訓，使駕校的各項業務上了一個新臺階。我作為一名交通駕校的教練員，在工作上服從校領導的安排，與教員同事團結協作，認真帶好學校安排的每一批學員，在校領導的支援及同事的相互幫助下，圓滿完成了這一年來的學員駕駛培訓施教任務。

四、在教學教練中

在整個教學過程中，我認真加強學員的管理，嚴格學員的紀律。道路駕駛時，嚴格遵守交通規則及安全操作規程;場地訓練時，提前做好安全操作規程的宣講以及做到及時提醒，避免意外的發生。自己以身作則，言傳身教，做到上車是師徒，下車是朋友，一視同仁，讓學員在輕鬆友好的環境氛圍中學習。

我是一名駕校教練員，從事教練工作已多年了。面對新的交通法規，學員的素質千差萬別，給我們教練提出了新的課題。剛開始，總覺得不能明白的解釋學員提出的問題，自己的駕駛技能及經驗並不能效地傳遞給學員。通過學習，琢磨，現在覺得找到了一些方法，有一些自己的心得體會。

(一)組織語言很重要。

比如講轉彎，若在轉彎時你只說收油，看側視鏡，效果就未必深刻。若能在學員轉幾個彎之後，將車停下來。跟他講轉彎要注意三個問題：轉彎速度;轉彎觀察;轉彎路線及內輪差問題。跟他講轉彎速度是如何規定的，速度過快會怎樣。轉彎時要觀察哪幾個方向，有情況時該怎麼辦。轉彎路線是如何規定的，為什麼等。這樣講解後，我感覺效果不錯。

(二)先靜後動。

在學員初次上車時，在靜止的情況下，先要學員對主要的駕駛操作裝置進行一下關於方法，力度，程度上的感知，這對之後的上路行駛很有好處。所謂”磨刀不誤砍柴功。

(三)合理安排教學順序。

交通局給我們提出了很多實用的訓練專案。教練要根據學員情況，合理編排順序教學。這樣學員才能接受。比如，某個學員方向還不穩，駕駛還“蛇形”的情況下，你給他講如何變道就不合理，所以必須依據學員不同程度，合理安排，循序漸進。

(四)因人而異，因材施教

在教學工作中也是我進一步得到學習的過程。所培訓的每一批學員都有他自己接受學習的特點，所有的專案訓練都要因人而異，不能千篇一律。若對一個駕駛技能已很好的人，你講以些他已熟練掌握了的常識，這隻會是費力不討好了，就會對他們已熟練掌握了的常識，簡單講授，或者不講，重點對他們不熟練的技術進行示範，講解。反之澤由簡到難。針對不同的學員我會採用不同的傳授方法，這樣把其中的經驗日積月累，循序漸進，不斷完善自己的教學方法和提高技能傳授水平。這些經驗在後來的教學過程中得到了充分的應用。

(五)多鼓勵，多表揚，少挖苦諷刺。

絕大多數的人通過練習都能掌握駕駛這項技能，只是有快有慢罷了。所以教練一定要耐心多一點。

(六)改變自己，適應學員。

同時注重理論知識，堅持與時俱進，學習新的道路交通安全法規和駕駛技能，不斷充實自己。工作中，不僅向學生傳授駕駛技能，而且對其進道德教育，使學員形成文明行車，安全禮讓的駕駛觀。現在的“工學”矛盾太突出了，大多有工作，練車時間很少，又不確定，這隻有打亂自己的作息規律和工作安排，去適應學員了，理解萬歲吧。

總之，多年來，我能在政治上、思想上、行動上認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。團結同志，寬以待人，認認真真學習，踏踏實實工作，使所從事的工作一年一個臺階，不斷向前發展，取得了一定的成績。但我深知，我在工作上雖然取得了一定的成績，是在領導的正確領導下，在老同志的精心指導下，在同志們的幫助下取得的，我只是做了我應該做的事。但自己還存在很多的不足之處，今後還須不斷地向其他優秀的教員虛心學習，把自己的教學方法和技能傳授水平提升到一個新的層面，更好地服務於自己的本職工作。在來年，我將進一步加大工作力度，改進工作方法，更加努力地做好工作，取得更好的成績。

工作經驗總結優秀 篇11

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重於言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心。半年來，由於我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子裡,我將與你們並肩耕耘理想,共同收穫希望;你的成功是我們共同的心願,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關係，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多瞭解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便儘早發現班內出現的問題，及時解決，防患於未然，到班後我主要是查學生的到校情況，察學生到班後的狀態，如有學生遲到或到校後精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們儘快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規範，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示範;並在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與國中學習的不同之處以及如何適應高中的學習找範文就來 等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

3、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之後我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，並提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對於有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，並及時瞭解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，並取了一些成績

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由於全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，，四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的找範文就來 稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期會考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，並比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，並贏得了家長對我及學校工作的大力支援。

6、存在的不足和今後努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫助，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

工作經驗總結優秀 篇12

時光荏苒，轉眼一學期將要結束了，大家都是在忙碌中度過的。我深深體會到了班主任工作的辛苦。我想說班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我願做春天和暖的風兒。如果班主任像嚴冬的驅寒解困的火焰，那我願為冬日裡溫暖心靈的一抹陽光。

1、加強綠色環保和安全等教育

(1)、結合學校的辦學要求，也為了提高我班學生的現代文明素養和環境意識，本學期組織一個相應的“環境保護”主題班會，目的是倡導學生從實際行為出發，養成良好的日常行為規範。經過一學期的目的教育後，學生養成了愛護校園，也同時走出校園後也做到愛護公共設施，養成了良好的衛生文明習慣，為我校創辦“綠色學校”做出了他們應有的貢獻。

(2)、加強安全教育，這是素質教育的重要內容之一。在平時的教學和學生接觸過程中，多滲透相關的安全教育，組織學生參加學校的安全講座、消防講座和消防宣傳，組織好每月

的安全演練，培養學生對學校這些活動的重視，並做好活動後反思，也利用班會課做相關的主題班會，把這些安全教育深入到學生的學習活動當中。經過一學期的教育後，學生除了掌撐了一些安全知識，同時培養了他們對安全的重視和思考。

2、做好家訪工作

家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面瞭解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。本學期繼續加強對長龍村、梅塘村學生的表現及家庭教育情況。從而瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現;瞭解學生家長教育孩子的方式方法;也徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。專題雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，看著學生衝我投來的一張張笑臉、一句句甜蜜的問候，看著(3)班學生比七年級時在一天一天的進步，我真是幸福無比。在這一學期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項教育教學工作，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支援。在今後的工作中我會不斷學習，力爭使自己能做的更好，成為一名更優秀的副班主任。

工作經驗總結優秀 篇13

班主任是班級的主要管理者，負責學生的學習、生活、紀律、活動等各種教育教學活動的日常管理。在管理過程中，班主任與學生之間的話語交流十分頻繁。那麼，在與學生，尤其是高中學生談話時，班主任應該掌握哪些談話藝術，才能取得較好的談話效果呢?

首先，高中班主任與學生交流須避免使用以下談話方式。

1、挖苦式談話

相比於國中生，高中生在思維、情感、價值觀方面都有了很大的發展，希望得到他人尊重、理解和幫助的願望非常強烈。班主任若隨意地對學生進行挖苦，如：“你是不是智商有問題?”“知道狗熊的奶奶是怎麼死的嗎?是笨死的!”等等，則只能嚴重地傷害學生的自尊心，極有可能使強烈的自尊心轉化為消極的自卑心理與逆反心理，造成學生對班主任的心理防禦，惡化師生關係。

2、比較式談話

俗話說：人比人，氣死人。有的班主任喜歡說：你看看某某某學生，學習成績那麼好，再看看你的成績，總是拖班級後腿。這種談話的目的當然是為了警醒學生，激勵學生積極進取，獲得好成績。然而，這種比較式談話如果運用得過多、過濫，很容易使效果走向反面。或許有學生會這樣反問班主任：他除了學習好，什麼都不好，我除了學習不好，哪樣都比他強。對於學生的這種“以其人之道，還治其人之身”的做法，不少班主任又往往簡單地以“學習成績才是第一位”的理由封住學生之口。因此取得的效果就不理想。

3、輕蔑式談話

不論出現什麼樣的問題，一般來說，學生總是希望班主任能夠重視自己、關心自己。而有的班主任對待一些學生，尤其是後進生，往往採取蔑視的態度，待答不理，使學生產生巨大的心理壓力，進而懼怕與班主任交流，從而不利於問題的解決。

4、命令式談話

不少班主任愛班級心切，令學生有目共睹，然而就是說話不得法，喜歡運用命令式的口氣要求學生必須怎麼樣，不能怎麼樣，造成很多輕鬆、愉快的教育教學行為變作沉重、苦惱的行政性命令，壓抑了學生的積極性，製造了沉悶的班級氣氛，給學生的心理造成了很大的壓力。

5、要挾式談話

高中階段的學習任務與非學習任務比較繁多，學生因某些原因完不成任務是很正常的現象。但有些班主任就因此大發雷霆，對學生批評道：必須在某某時間內完成作業，如果完不成，就罰站一天(或罰寫作業多少遍)，給學生的壓力無疑非常之大。這種“限期整改”的談話方式只能拉遠與學生的心理距離。

其次，班主任要採取有益的談話方式。

1、理解性談話

人與人之間有效交流的前提是理解。沒有理解，就沒有真正的交流。班主任應該善於站在學生的立場上來思考問題，解決問題。很多問題，往往並非多麼嚴重，只是學生受到了不公正的待遇，特別需要理解，這時班主任一句貼心的話語能勝過數十句的道德說教。理解別人換來的是被別人理解;理解學生換來的是被學生理解。

2、欣賞性談話

在教育教學過程中，班主任(包括各學科任課教師)，所說的每一句話都具有明顯的教育性特點，但能否產生教育性功能則取決於班主任的談話方式。學生做錯了事，不是抓住錯誤不放，而是抱著“治病救人”的心態去和學生談話，善於發現學生的閃光點，從長(處)計議，往往能產生好的效果;學生表現得好，更要懂得表揚，不要吝嗇讚美之辭，與學生共同享受成功的喜悅，讓學生切實地體會到巨大的成就感，進而產生更加積極的動力。

3、鼓勵性談話

高中階段的學生思考問題、處理問題往往不太理智，會使學生在心理上造成挫折感，影響了積極性、主動性。班主任就要善於做“催化劑”，多鼓勵學生，給學生以充分信心和勇氣，幫助學生揚起遠航的風帆，推動他(她)去勇敢地乘風破浪。學生處於失意、氣餒、苦惱、不思進取的時候，都應該是班主任主動出擊，為學生新增動力的時候。

工作經驗總結優秀 篇14

本人應聘到現工作單位已有-年的時間了，經過自學考試，取得二級建造師執業資格證書，從開始的一竅不通，到此刻的能夠獨立正確的試讀施工圖紙，實踐告訴我，僅有不斷的總結經驗和不斷的學習，才能適應現代生產力的發展需求。當然，公司領導的帶領和同事的幫忙，也讓自我的專業工作經驗得到了長足的提高，使施工的每個工程專案都能圓滿的實現竣工驗收，在思想覺悟，業務知識，工本事等方面都有必須的提高，現將工作總結如下：

一、業務知識和工作本事方面

在目前的工作崗位上，能夠不斷的學習，積累經驗，並經過自我的努力，具備了必須的工作本事，能夠完整的試讀施工設計圖紙，嚴格按照國家質量驗收規範檢查、監督施工，及時處理好工程中出現的問題，並能夠順利完成領導安排的臨時任務，在組織管理，綜合分析本事，協調辦事本事，文字語言表達本事等方面都有了很大的提高。

二、工作態度

我一向認為，建築工人，是一個能為廣大人民造福的偉大職業，所以我十分熱愛我的本職工作。愛崗、敬業、踏實、勤奮”就是我工作的基本原則。無論在工作還是生活當中，我堅信一份耕耘，一份收穫，所以我一向不斷努力學習，不斷努力工作，哪怕只是幾處“微不足道”的細節，我都會滿腔熱情的把它做好。我時刻提醒自我，要誠懇待人，因為每個同事都有我值得學習的地方;我時刻要求自我，嚴格遵守公司管理規章制定，能夠採取進取主動，進取參加公司組織的各項業務培訓，堅持每一天不遲到，不早退，腳踏實地，認真負責的做好本職工作。

施工單位經常面臨著多項任務同時開展或者突發應急任務的情景，在工期緊、人員少，任務繁重的時候，我也能做到不分晝夜的加班加點，按時並保證質量的完成工作任務，保障工程進度，表現出我們建築工人極強的職責心，發揚我們建築人連續工作，吃苦耐勞的精神。

三、主要完成工作情景及業績

1、在--工程專案中擔任資料員及技術助理，此工程系市政加少量土建工程，因以前做過少量市政工程，所以本工程對我來說還算容易上手。綠化工程是一個對時間季節性比較挑剔的專案，從本工程開工時間上來說對本工程的影響不大，相對來說還是有利的。雖然冬期栽種的花草樹木不易走根，可是相對夏天來說不會很容易乾枯，只要把保溫措施做好了成活率是相當高的。

在施工過程中我不斷查閱相關專業資料，對我們栽種的各種花草樹木的成長要求進行了解，把保護措施做到最好，使成活率得到保證。在施工期間本人進取協調各單位之間的配合，在全專案部全體成員的密切配合下在施工期間未發生一齊安全質量事故，在規定的工期內嚴格按照業主及施工圖紙要求使工程順利實現竣工驗收。在此工程中又讓我學習到了綠化方面更加專業的知識，使自我的專業技術水平有了提高的提高。

2、在--工程中我擔任辦公室內業資料管理及技術助理，因為以前少有接觸公路工程，所以這次是我一個很好的學習機會。在專案經理的領導下，全專案部成員進取協調配合齊心協力，嚴格按國家規範規程要求施工，按創精品工程細部做法要求，精心完成每一個分項工程，最終使工程順利經過竣工驗收，並得到建設單位、質檢等部門的好評。

經過這個工程的學習，作為技術助理，在本次施工中，我掌握了工程技術人員的管理職責：一是合理安排進度計劃、嚴格執行技術規範，確保工程質量，消滅質量事故，降低質量成本;二是根據設計要求與工程特點，運用自身技術優勢，採用適用有效技術措施和合理方案，走經濟和技術相結合的道路，為降低工程成本提高經濟效益開拓途徑;三是嚴格執行安全操作規程，減少一般事故，消滅重大人身傷亡事故和裝置事故，降低事故成本。

3、在--工程中我擔任助理安全員。此工程為改建改造工程，施工難度較大，人員較密集，對安全防護措施要求十分嚴格，對現場實行了封閉式管理。雖然不是專職安管理人員，我還是體會到了“安全”在每個工程中的安重要性。雖然直至竣工都沒發生安全事故，但專職安全管理人員還是給我詳細的講解了安全員的崗位職責，教我如何掌握工程安全隱患與事故處理原則等等，經過實踐與理論相結合，在安全管理方面，我明白自我又有了很大的提高。

4、在--工程中我擔任助理工程師。我相信一步一個腳印，只要我認認真真學習和工作，必須會有所收穫，事實上這個完整的房屋建築工程，的確讓我獲益匪淺。以往在書本上看到的一系列施工順序，施工方法，最終在實踐中得以體現，只能說我從理論看到了實踐，要真正的熟悉和掌握，我明白，我還需要更多的努力，更多的總結和學習，但功夫必須不負有心人，我相信有一天自我能獨立完成一個工程專案的施工。

四、繼續教育學習方面

現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我始終堅持一邊工作一邊學習，利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在工作期間，我先後參加有關部門組織的各種專題培訓十餘次，獲得安全員崗位資格證書，獲得二級建造師水利水電專業資格證書等;經過各種繼續再教育培訓班，使我始終堅持旺盛的求知慾，同時也讓我本人專業技術水平不斷提高。

經過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那裡學習，再加之自我的分析和思考，確實有了較大的收穫和提高。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行，我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自我的工作做得更好。

工作經驗總結優秀 篇15

在這一個學期裡，我能夠積極參加政治、業務學習，並認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，並建立了良好的人際關係,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鑽研業務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

師：

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

能：

這學期主要擔任兩年級五個班的英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、在教學中，我不斷的進行教學反思，儘可能的讓教學反思貫穿於我的教學過程之中，每次上完課後，我都儘量寫出教學反思點。

6、培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發他們學習的興趣。

工作經驗總結優秀 篇16

這次師範專業的實習歷程讓我十分重視，畢竟是初次踏入社會進行實習自然不能夠讓指導老師感到失望，再加上教學經驗的積累本就是目前的自己所欠缺的，所以我能夠在實習期間努力工作並虛心向其他教師請教，當時間緩緩流逝的時候我也能夠體會到自己比以往進步了許多，為了更負責地教導學生還是應該對實習的表現加以總結才行。

可以說在實習初期我便注重教學工作前的備課並做了大量的準備，畢竟初次上課若是出現怯場的狀況則會給自己的事業生涯留下汙點，所以我加強了課前的準備並向班主任老師請教了相應的經驗，這也讓我對學生的管理工作變得更加得心應手，除此之外我也自己編制試卷來讓學生們進行解答，通過對教材的解讀讓我意識到做習題能夠讓學生快速積累經驗，只不過由於學生偏科的問題導致我在實習期間並未能取得理想的教學成果，這樣的狀況也讓我明白自己這次實習其實有些教學工作並沒有做好，雖然這類狀況並非自己樂於見到卻也讓我從中積累了大量的教學經驗。

通過教研組工作的參與讓我對自己教授的科目有了更多的理解，雖然主要精力放在學習之中卻也從其他老師的探討借鑑了不少經驗，對我而言能夠在諸多老師的幫助下時應在學校的教學環境也是令人感到高興的，只不過對待工作中的失誤仍需要加強反思的力度從而使得自身的教學水平得到提升，也許是學生時代的陋習導致我並不能夠將全部的精力都投入到教學工作中去，在加上在班級管理工作中比較隨和的緣故導致還需要在紀律管理方面花費心思，由此得知自己對待教學工作還需要更加嚴格些才行。

正因為明白實習機會的難得導致我通過請教進步了不少，雖然缺乏教學成果讓我感到比較遺憾卻不會因此對教學工作失去信心，至少當我體會這個過程併為之付出努力以後才能夠明白教學工作的艱辛，也體會到以往我們老師進行教學工作的時候究竟付出了多少努力，在為之感慨的時候也暗自下定決心要成為優秀的教師才行，正如以往老師教導自己一般去教導更多渴求學到知識的學生。

我會更加努力地投入到工作中去從而證明自己對得起以往在師範專業中的努力，畢竟實習階段的努力已經讓我對教師職業有了更深層次的認識，在擁有實踐經驗以後也讓我對畢業後的職業路線有了更多的信心，只待做好規劃以後不斷前進直至實現自己職業生涯的目標。

工作經驗總結優秀 篇17

時間總是在不知不覺中飛逝，眨眼間20xx年已經走到了盡頭，回首這過去的一年，收穫頗豐。20xx年公司業績突飛猛進飛速發展，與部門的進步同步，我通過不斷向領導、同事和客戶學習，以及在實際工作中不斷的總結摸索，在工作和學習上都取得了較明顯的進步，在這20xx年即將結束，新的工作階段就要開始的時候，有很多事情需要坐下來認真的思考一下，需要很好的進行總結和回顧。總結過去一年工作中的經驗教訓，為下一階段工作更好的展開做好充分的心理準備。

回首過去的12個月裡，領導給了很多機會，再加上自己的努力，做了很多事情，感覺非常的充實。特別是在做以下事情的過程中，受益匪淺，回想起來讓自己也感覺到些許的欣慰，覺得自己這一件並沒有虛度。

第一、積極參加公司開展的各項活動。

今年公司為了能讓各管理人員釋放工作上所帶的的壓力而組織了多次出外旅遊的節目，3月8日，是三八婦女節，公司組織了兩廠之間的辦公室文員去長隆歡樂世界一日遊;5月1日前一個晚上，公司組織了番禺的全部管理人員去k歌;7月29日，和番禺辦公室的同事們去清遠黃騰峽漂流，28日入住清遠新銀盞溫泉酒店泡溫泉;9月29日，國慶前的兩天，和辦公室的同事去長隆水上樂園一日遊。。。。。。加上每個月都有不同的活動，都積極參與，這是自己進公司三年來，最多活動的一年。這代表著公司在不斷的進步，不斷強大，關心員工的利益和身心健康所得來的成果。

第二、認認真真，做好本職工作。

1、責任心和奉獻精神。這是我們華迅公司中很重要的一點，可以說是精髓之一。每個人的經歷和知識水平都不相同，這決定了每個人在做事情的能力上也會存在差別，但很多時候，工作能否做好，起決定作用的並不是能力。在實際工作中，有相當大的一部份工作不是靠能力來完成來做好的，而是靠對公司對部門對自己的一種強烈的責任心來完成來做好的。奉獻源自責任，一個沒有責任心的人，就不可能是一個有奉獻精神的人。可以說，強烈的責任感和責任心是做好跟單工作的第一要求，也是業務跟單員應該具備的最基本素質。

2、勤快，團結互助。跟單工作是一件很瑣碎和繁瑣的工作，特別是外貿跟單工作，輔件多，工序煩，稍微偷懶就可能給錯誤的出現留下隱患。一個訂單往往是由很多部門來共同完成，一個人的力量在整個工作中顯得非常渺小，只有大家團結互助精心合作才能保證訂單的順利完成。

3、認真細心，做事用心。這樣才能避免自己犯錯誤，才能發現客戶可能存在的錯誤，把一些錯誤杜絕在源頭上，減少人工和財物的浪費。我操作過的1個單子就曾經存在過這樣的情況，由於出廠前板材沒有經過硬度的測試，以置到貨到了中國臺灣後發現不合格了遭遇客戶全部退貨的情況，到12月底都還不能夠從海關那裡取出來，造成了公司人工和財物的損失。回過頭來想想，如果這些錯誤能及時發現並處理的話，就不會造成什麼樣的嚴重後果。可想而知。我覺得作為我們業務跟單員只有從內心深處清醒的認識到：任何人都可能犯錯誤，但只要你認真工作，對每批產品都有明確的質量要求，出廠前都經過各個環節的測試，及時發現和減少錯誤的發生。犯錯誤和遭遇國內外退貨是最大的窩工和浪費，少犯錯誤就是降低成本，生產上和業務上來說道理都是一樣。