我的期末小結

一年的教育教學工作又在忙忙碌碌中過去了，坐下來細細思索，其中有許多成功的經驗和失敗的教訓，現作總結如下：

在思想方面，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不遇難而退，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，努力做到政治業務兩過硬。在教學思想上，始終同黨和國家的方針、政策保持一致，來嚴格執行教學紀律、教學計劃，熱愛教育，熱愛學生，尊重學生，促進學生全面、主動、健康的發展。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。並利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。探索實施素質教育的方法與途徑，因地制宜，創造性地開展工作，切實把素質教育落在實處。

本學年我承擔了學校交給的『數學課程與資訊科技課程整合』的教研任務，對我來說這是一項新的工作，同時也是對我自身的一種挑戰。在工作中，我不斷地在探索著、實踐著，每一件工作，我都盡我最大的能力去做。與此同時我還參加了武漢市《學課標·用課標》骨幹教師培訓班。注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.轉變思想，積極探索，改革教學，深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，上網瀏覽新的教育資訊，並且把自己的教育心得體會上傳到論壇裡與各地的專家學者交流，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。把《新課程標準》的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學收到很好的效果，連續兩次期末考試我班的及格率都達到了100％，優秀率96％。並且把教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高。並且為保證新課程標準的落實，把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。收穫之後的思索，使我發現很多不足之處，還有很多需繼續學習之處。但我相信只有“與時俱進”，才能永遠年輕而我正是在這樣做著。