國小德育的工作總結範文（精選19篇）

國小德育的工作總結範文 篇1

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、發揮黨員的先鋒模範作用

學校切實加強了黨建工作。在校長的帶領下，積極開展以創新思想觀念，創新體制，創新服務，優化環境的“三創新一優化”活動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯絡群眾，在黨支部建立的“一幫一黨員責任區”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。成員每人聯絡1名學生進行資助，還經常利用休息時間到負責資助的學生家裡去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代資訊科技作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，充分地體現教師在落實該學科知識、能力目標同時還注意培養學生的鑑賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

三、創設活動載體，寓教育於活動之中

學校繼續以“創雙優”、“兩學會兩主動”、為活動的重點，以《國小生日常行為規範》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在開展科技小發明，小製作比賽活動和少先隊建設與活動中，成績較為突出。本學期，在老師努力下，一大批科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規範化社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每週一的升旗得到正常化。

學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，多次為本校、外校患病或有困難的師生捐款，合計人民幣一千多元。

四、加強學校、家庭聯絡，形成整體合力

堅持以學校教育為主體，以社群教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十月至十一月各年級召開家長會，向家長彙報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

五、加強綜合治理，建立安全學校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在十月和十一月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請專業人士上安全教育課，還通過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與班主任簽訂安全責任狀，並印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防範工作。構建了一個可行的安全教育網路。

國小德育的工作總結範文 篇2

“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利於學校良好班風的形成，有利於學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。

一、基本情況

全中心共有四個教學點，共21個教學班，共有學生600餘人，教職工68人，班主任21名。

我們每週學校組織升旗、召開班會。每月召開一次德育會議，總結和部署工作。學校間彼此交流，完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。

二、重點工作

1、加強師德隊伍建設，樹立師德典範

一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，採用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷湧現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我中心繼續開展了“師德標兵、優秀班主任、學生家長最喜歡的老師”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。

2、開展校園文化建設

我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則；結合文明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生；培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。

各班注意班級文化建設，四表兩側，各項標語、班訓、守則、規範等落實到位，主義文化牆的佈置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。

3、少先隊工作

主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中國小生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。

晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。

班會、隊會：班隊會記錄上交及時，並能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。

隊報：按時發放，讓學生們及時瞭解更多的資訊，並做好隊報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。

充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。

4、積極參加上級組織的徵文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，並利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。

5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。

三、特色工作

以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設體育活動周，相應陽光體育。

針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比。並響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課餘生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感。收到了良好的效果。

2、積極參加市運會

經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛鍊隊伍，提高聲譽的目的。

3、以校報為視窗，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，並積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。

幾多耕耘、幾多收穫，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今後我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進步。

國小德育的工作總結範文 篇3

本學期，校德育處根據期初德育工作計劃，以中國小生日常行為規範教育為抓手，圍繞校園文化建設，積極開展“五愛”“四有”教育，實踐“公德”教育，進行未成年人思想道德教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。具體總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作網路。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，法律法規學習等。

2、抓好班主任隊伍管理和建設

校德育領導小組認真組織好一學期三次的德育工作會議，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育處對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯絡手冊等形式瞭解班主任輔導員的德育工作情況，並在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新佈置。

12月初，我校德育處組織學校全體班主任老師參加了班主任基本功競賽的初賽，12月10日，複賽在多功能教室舉行，由我校四位老師參加。

3、推出行政值日製

為建立“人人育德”的德育工作觀，本學期，學校實行了行政值日製，每星期除了正常的教師值日外，每天增設1—2名行政領導值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日製的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。

4、構建社會、家庭、學校“三結合”同步教育網路

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。學校與南沙社群結成了共建單位，與社群達成了相互支援，共同促進學校、社群建設。

為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育資訊，指導家長開展家庭教育，本學期12月3日下午，校長室組織了全校學生家長舉行了家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

5、舉行德育主題教育觀摩活動

為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，11月底，德育組組織了為期一星期的德育主題教育觀摩活動，一到五六年級五個年級大隊在活動中開出了五節觀摩課。本次德育主題教育觀摩活動準備充分，教育主題突出：一年級緊扣文明禮貌教育；二年級側重安全教育；三年級教育學生講文明話，做文明人；四年級提倡勤儉節約；五六年級呼喚誠信。主題的選擇符合學生的年齡特徵，並體現了階梯性。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、相聲、辯論會、快板、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，如兩個學生鬧矛盾了怎麼辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。全校教師觀看地本次觀摩活動。

本次德育主題觀摩活動是學校德育組探索學校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各輔導員群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質量，教育面廣。觀摩活動的成功舉行，為學校今後如何開展德育活動提供了經驗。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規範是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“四項紅旗”評比為抓手，力促學生良好行為規範的養成。各班還設立“競賽臺”、“創優臺”開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作

首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查佈置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，校後勤處切實做好校舍、設施、裝置等的維修工作，油漆加固了兒童城、籃球架及其他露天設施，嚴防校園安全故事的發生。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，校德育處、以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，並印發給每位教師。值周教師、學生監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生髮生意外傷害事故。為加強交通安全教育，12月4日是全國第九個法制宣傳日。這天，南沙國小進行了全校性守法宣誓活動。

12月4日大課間活動時，南沙國小舉行了一次特殊的升旗儀式，學校的閔校長在國旗下作了一次生動的法制宣傳主題講話。

隨後，在莊嚴的國旗下，全校師生進行了守法宣誓：“我宣誓：我立志做一名新時期中華人民共和國的好公民，忠於憲法，遵守法紀，認真學習，掌握本領，今天做好學生，明天做好公民，為中華民族的復興而努力奮鬥！”堅定的宣誓聲響徹學校上空。

除了“守法宣誓”，學校還組織開展了以“法制教育”為主題的班會、演講、講座等一系列活動。

2、規範集會紀律

集會紀律反映一所學校的整體面貌。本學期，由於學校擴招，學生數激增，對學校的活動場地造成很大的衝擊，也對學生的集會紀律帶來負面影響。為此，校德育處與體育組聯合，加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規範的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，並在操場釘了木樁，便於學生排隊。經過一個學期的嚴格訓練，學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、舉行行為規範達標月活動

為強化學生日常行為規範訓練，促進學生良好行為習慣的養成，德育處在10月份開展了一次行為規範達標月活動。本次活動得到了班主任和輔導員的重視，活動目的明確，內容豐富，措施得力，效果明顯。

1、各班認真學習了《國小生日常行為規範》、《學生在校一日細則》、《日常安全教育要求》，對學生的日常言行提出了規範化要求。

2、各班能將行為規範訓練與學校的四項紅旗競賽活動、班級的競賽臺、小紅花比賽相結合，併發揮了家校聯絡的作用，發動家長共同教育監督。

3、行為規範教育有針對性，低段抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。高段班級還深入討論，通過寫文章、寫學習心得等辦法，抓好行為規範的內化教育。如五（1）在小結表中提到通過文章形式讓學生寫心得，五（2）班學生用筆書寫身邊的誠信人誠信事，針對部分學生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展了“媽媽你辛苦了”寫作活動，六（1）班寫小作文《網咖，我們要遠離你》等。

4、各班開展了行為規範達標生評比活動，通過學生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學生的行為習慣進行了評定。全校還評出了優秀行為規範達標生200多名。

5、為配合達標月教育活動的深入，德育處舉行了一次德育主題觀摩活動。

通過本次行為規範達標月教育，各班學生的行為習慣有很大進步，活動收到了良好的教育效果。特別是對一二年級學生來說，他們踏入學校不久，達標月活動是對他們在行為習慣上是的一個規範化訓練，對他們今後更好的學習與生活產生了作用。但學生在成長過程中，他們的行為規範會有反覆，這就要求我們的教師反覆抓，希望達標月活動結束後，各班能繼續抓下去。

6、加強心裡健康教育，學校定期開展心理健康教育的講座，加強心語室的佈置，心理輔導老師定期對學生的心理諮詢進行面對面的交流、談話，對特殊學生進行個案記錄，跟蹤、輔導，引導他們保持良好的心態。各班級定期組織心理健康的班隊活動，保障學生的身心健康成長。另外，本學期還舉行了高年級女生青春期知識講座，給學生上好邁入青春期的第一課。在校園裡設立知心姐姐信箱，由參加過蘇大心理健康教育培訓的蔣琴老師為學生服務，給學生解答迷惑，積極對學生進行心理疏導。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

南沙國小校園清新潔美，環境宜人，學校建設有總體方案，並分步實施。校園內樹木管理良好，校園清新美麗，環境佈置樸實美觀。學校在博學樓里布置了具有濃郁香山鄉土文化氣息的校園文化：底樓安裝了香山人文景觀長卷、二樓走廊牆壁貼上了香山歷史典故展板、三樓是香山地區近代歷史名人介紹、樓梯踏步兩側掛滿了自明清兩代以來文人墨客詠贊香山的古詩文。通過各部分圖文並茂的詳盡詮釋，達到了營造“香山文化”氛圍的目的，激發了師生熱愛母校、熱愛香山、熱愛祖國的熱情，凸顯了校園文化特有的教育效應。

在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。學校開展豐富多彩的德育活動，舉行南沙國小慶祝新中國60週年“弘揚和培育民族精神”演講比賽，全面開展以“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”為主要內容的“五名工程”，廣泛開展“十佳讀書之星”、“十佳書法之星”、“十佳校園歌星”、“十佳故事大王”等系列評比活動，豐富了校園文化的內涵，提高了學生參與活動的積極性。

學校先後開展了“我與文明同行”、“雛鷹爭章達標活動”、“尋找少先隊員的足跡”、“潔美香山”環保活動、“閱讀開啟人生”的讀書徵文、演講比賽等豐富多樣活動。

學校緊扣廣播操、大課間活動、學習習慣、衛生習慣四個突破口抓好學生行為習慣的培養，促使學生逐步養成良好的日常行為習慣。學校編排了《童心操》。班主任出操時一本正經，特別是低年級班主任，能喊口令，糾正動作，及時地表揚激勵。全校性的`《童心操》做完後，分年級、班級迅速有序開展各具特色的文體活動，內容豐富，師生參與面廣、興趣濃。組織全校學生開展冬季三項比賽，對活動表現優異的班級和個人進行表彰和獎勵。

學校組織學生圍繞“香山文化”，開展了小導遊活動、潔美風景區、尋找先烈足跡等“紅色教育”活動，市電視臺進行了專題報道。“香山舉重隊”刻苦訓練，成績令人刮目相看；“香山科技活動”也異軍突起，成績驕人。

學校的校本課程《香山風》獲得教科室的一致認可，編排的小品《香山小導遊》在市教科現場活動表演中獲得一致好評，

四、加強德育科研、進行探索研究

圍攏科研興校的方針政策，我校加強了德育科研研究，舉行了德育論壇，班主任工作論壇、學校規定每一位班主任老師都要至少寫一篇德育論文，每一學期精選優秀論文編寫香山遠苑班主任論文集，挑選優秀論文送市級參賽，有多篇論文在市級以上獲獎。

本學期，在我校全體教師的努力下，德育工作上了臺階，學校建立成了市健康促進學校，少先隊被評為江蘇省少先隊優秀集體，成績的取得是暫時的，今後我校將再接再厲，再創佳績。

國小德育的工作總結範文 篇4

XX年年秋學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持認為首，育人為本的辦學方向，確破了“全面計劃，整體推進，突出重點，講究實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，獲得了良好的後果，現把德育工作回想如下：

一、發揮黨支部的戰役碉堡作用和黨員的先鋒模範作用。

學校黨支部當真貫徹落實《中廣東省委對於實行固本強基工程，全面推動黨的基層組織建設的決議》，切實增強了黨建工作。在黨支部書記樑健同道的率領下，積極發展以創新思惟觀點，立異體系，翻新服務，優化環境的“三創新一優化”運動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，造就了一批入黨積極分子和加強了黨員的進步性教育，輔助黨員提高思維意識，明確盡力方向，親密聯絡大眾，在黨支部樹立的“一幫一黨員義務區”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱忱的手，獻出了一顆顆熾熱的心。支部班子成員每人聯絡2名學生，黨員每人接洽1名學生進行資助，還常常利用休息時光到負責贊助的學生家裡去了解情形，激勵他們戰勝艱苦,堅持學習，有的還帶去慰問品和慰勞金，使不少特困生家長深受激動。本學期，湛江市、吳川市組織部屢次來到我校深刻懂得黨建工作，一致以為學校真正發揮了黨支部戰鬥堡壘作和和黨員的先鋒榜樣作用，黨建工作增進了學校的教育教學工作。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了進步德育工作的針對性跟實效性，學校踴躍改造課堂教學，明白德育教學目的。保持以思品課為德育重要課程，積極應用古代資訊技巧作為教導手腕進行教學。堅持充分施展學科教養浸透德育的功效，發掘教材中德育因素，有目標地在學科教學中對學生進行準確的人生觀、價值觀教育，如彭麗紅執教的書面語交際課《走進迷人的張家界》、柯穎執教的語文課《井底之蛙》、黃敏執教的音樂觀賞課《天鵝》等都充足地體當初落實該學科常識、才能目標同時還留神培育學生的鑑賞能力，分辨長短能力，薰陶學生情操，對改革心坎世界，構成良好的品德起著耳濡目染的作用。

三、創設活動載體，寓教育於活動之中學校持續以“創雙優”、“兩學會兩自動”、為活動的重點。

以《誕辰常行動標準》為學生行為的尺度，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大天然中休會，通過系列活動，促進學生育成良好的學習、生涯、衛生、勞動習慣。在開展科技小發現，小製造競賽活動和少先隊建設與活動中，成就較為凸起。本學期，在李康勝、李振福、龐慶蓮、郭土鳳等和領導的努力下，一大量科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規範化社會實際及主題隊會程度一直提高，每週一的升旗得到畸形化。學校還積極響應上級的號令，開展獻愛心活動，多次為本校、外校患病或有難題的師生捐款，共計國民幣二萬多元。

四、加強學校、家庭聯絡，造成整體協力堅持以學校教育為主體，以教育為根據，以家庭教育為基本，積極開展“三合一”教育活動。

通過家訪和電訪的方法與家庭時常聯絡，相互反應學生表示情況和提出教育倡議，十一月至十仲春各年級召開家長會，向家長彙報學校教育情況，傾聽家長看法，有的還進行書面交換，大大地增添教育效益。

五、加強綜合管理，創立平安學校堅固建立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，打消安全隱患。

分辨在玄月、十二月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢討，各班組織學生制定“安全公約”，張貼保險警句，掛安全工作宣揚橫標，邀請省總隊教官上安全教育課，還通過紅圍巾播送站，旗下講話等活動加強師生的安全意識。還與分管引導、班主任簽署、安全責任狀，並印發《告家長一封信》，強調家長要嚴密配合學校做好安全防備工作。構建了一個可行的安全教育網路。

國小德育的工作總結範文 篇5

本學期繼續深入學習落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務。

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入開展“中國夢”教育、“愛學習愛勞動愛祖國”教育、文明禮儀養成教育、中華優秀傳統文化教育和心理健康教育，不斷提升德育隊伍整體素質與育人能力，注重構建家庭、學校、社會德育合力，努力推動我校德育工作實效性、科學性、可持續性發展。

一、不斷提升德育隊伍育人水平

繼續以德育隊伍的專業發展為目標做好骨幹班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊伍的培訓工作，提高德育隊伍整體素質。

1、加強班主任隊伍建設。認真組織班主任積極參加太倉市第八屆班主任基本功競賽，進行校筆試初賽，選撥優勝者參加複賽。組織班主任外出學習，到浮橋中學學習觀摩主題班會課活動。邀請太倉市“林老師”講師團的專家給班主任作講座，先後請太倉市德育學科帶頭人徐燕來校為我校的全體班主任做了《班級團體活動心理組織技巧》的專題講座;胡有川老師給全體班主任作《從理解到行動——-說說家校溝通的心訣》的報告，促使班主任不斷學習班級管理的新知識新技能新方法，不斷提高自身的專業素養。

2、青藍結對，攜手共進。努力培養新任班主任的班級管理能力，進行師徒結對，給新任班主任配備一位指導老師，本學期有張瑾師傅帶領朱巍老師，許月紅師傅帶領姚秋霞老師，使新任班主任在班級管理業務上獲益匪淺。

3、加強心理健康教育隊伍建設。本學期有包志凌和蔣健兩位老師參加了太倉市班主任心理健康知識培訓，使參加培訓的班主任增加了心理健康方面的知識，提高了業務水平，相信能使他們以後的班級管理工作更有效，也使我校切實把心理健康教育工作落到實處，提高實效。

二、深入開展德育主題活動

(一)認真組織開展“踐行核心價值觀做一個有道德的人”主題教育實踐活動

1、組織基礎年級學生觀看影片《一生有愛》，並組織學生撰寫觀後感，使同學們深切感受到人與人之間應該互相關愛理解，互相尊重欣賞，弘揚社會主義的核心價值觀，幫助別人的同時享受著心靈的春風細雨，共同譜寫一曲人間的真愛之歌。

2、組織八年級年級舉行“中國夢學習夢”主題班會，通過這次的主題班會同學們擁有一份青春夢想，擁有一顆自主學習之心，擁有一雙勤奮不已的手腳。引導學生將自己的學習與祖國的命運聯絡在一起，是踐行社會主義核心價值觀的一種行動。

(二)進行愛國主義教育

1、為傳承文化底蘊，弘揚民族精神，我校舉行第六屆“紅五月”歌會，同學們用歡歌唱響了青春的激情歲月。

2、組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動。勉勵廣大師生要樹立崇高的理想和遠大的志向，把對革命先烈的無限緬懷，化作刻苦學習、發憤工作的動力;珍惜今天來之不易的幸福生活，為祖國的明天更加富強而努力奮鬥。引導全體師生繼承發揚老一輩革命志士的優良革命傳統，做一名中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

(三)舉辦樂於助人愛心活動

1、我校組織第二屆愛心淘寶活動，在活動中同學學會溝通、學會誠信;在活動中培養公眾參與意識，在奉獻一份愛心的同時，弘揚一種精神，傳遞一份能量，扛起一面旗幟。此次活動讓愛心在校園流動，讓全體師生在幫助他人的同時，快樂著自己。

2、我校團委組織教師開展“獻出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區”的活動，此次活動受到了領導和老師們的大力支援，我們共收到了28位教師的捐贈，共計冬衣200多件，將老師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區，把我們的愛心傳遞給需要幫助的人。

三、組織各類活動豐富師生校園生活

1、本學期舉辦了以“團結、文明、創新”為主題的春季校運會，本屆校運會和以往不同，我們的老師也參與到了比賽中來，進行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽，一幅幅畫面，讓人感奮、激動，校運會，展現了全校師生的運動風采，檢驗了全校師生的文明素質。校運會，也譜寫著一首XX人的拼搏超越之歌，團結協作之歌和力量信念之歌。

2、舉行了20xx春季校運會攝影比賽評選活動，把校運會與攝影比賽有機地結合在了一起，豐富師生的校園生活。

四、積極開展志願服務活動

利用學校常規工作和重大活動之際積極開展志願服務活動。本學期校園禮儀崗、學校公共車棚衛生和自行車的排放大部分工作由學生志願者完成;在我校的第二屆愛心淘寶場活動中維持同學不踩踏草坪和地面衛生由學生志願者完成;在學雷鋒活動中許多學生志願者做了許多工作，這些都不斷提高了我校志願服務水平。

五、全面開展生命教育

1、配合今年“5.12”防災減災日的主題宣傳，我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識競賽”活動，通過這次競賽，學生們學到了許多自救互救的知識和掌握了防災減災技能，希望他們把掌握的知識和技能轉變為保護自己、救助他人的能力。

2、我校於5月12日上午組織了一場地震應急疏散演練。此次演習活動檢驗了學校安全的反應機制，提高了應對危機的能力。同時通過這次活動，學生和老師也懂得並掌握了地震安全、自救自護的基本知識和技能。

3、本學期我校七年級年級舉行“預防為主學會自救”的主題班會活動。引導學生以安全的行為在安全的環境中進行有益身心健康的課外活動;培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。

六、加強學校、社會、家庭三結合工作

積極開展學校、社會、家庭的“三結合”工作，促使家庭教育、社會教育與學校教育協調起來，形成教育合力，促進學生身心健康、全面發展。本學期我校舉行九年級年級家長委員會會議，會議上首先由學校向家委會成員介紹了九年級這學期的主要工作安排和本學期家長學校的工作計劃;然後家委會成員提出相關建議和意見，雙方進行親切交流，並且達成共識。

七、完善“成長導師”制度，做好幫扶工作

除班主任以外的大部分教師作為“成長導師”，對存在心理問題、學業問題的學生積極開展結對幫扶，班主任也大力配合本班的“成長導師”全力開展工作。通過家訪、談心、課業輔導、開座談會等形式，加強了對學困生、後進生和心理問題生的幫扶，取得了比較好的效果。

八、組織學生參加各級各類評選和比賽，取得豐碩成果

1、在蘇州市太倉市三好生和優秀班幹部評選中，八年級(2)班顧詩雨同學和九年級(4)班戚迪同學被評為蘇州市三好學生，九年級(3)班馬雨航同學被評為蘇州市優秀班幹部，七年級(1)班周琦琦同學、七年級(2)班奚芝霖同學、八年級(4)班陳丹丹同學和九年級(1)班顧書勤同學被評為太倉市三好學生，八年級(1)班張夢瑤同學被評為太倉市優秀班幹部。

2、在20xx年“百萬少年爭當’江蘇好少年’展評活動”中，一(3)班劉淼同學被表彰為“江蘇好少年”，一(4)班周易同學被評為“蘇州好少年”，一(6)班楊佳鵬同學和一(5)班龔祥宇同學被評為“太倉好少年”，一(5)陳朱瑩同學被評為浮橋鎮“十佳揚帆志願者”。在浮橋鎮“鄰里文化節活動十佳美德好少年”評選中，一(3)班施怡同學被評為浮橋鎮“十佳美德好少年”，一(1)班王芸妮同學被評為浮橋鎮“十佳美德好少年”。

3、在太倉市優秀小公民評選活動中，七年級(4)班李文同學被評為太倉市優秀小公民。

4、我校在太倉市第八屆學生藝術節比賽中，合唱《紅星歌》榮獲藝術表演類中學組三等獎;七年級(5)班楊一丹同學古箏獨奏《戰颱風》榮獲藝術表演類器樂中學組三等獎;八年級(6)班王雪靜同學繪畫作品《環境與人》榮獲藝術作品類中學組一等獎;八年級(1)班金緣圓同學繪畫作品《未來的家園》榮獲藝術作品類中學組三等獎;八年級(1)班殷梓言同學攝影作品《智慧與力量的對抗》榮獲藝術作品類中學組一等獎。我校獲得太倉市第八屆學生藝術節“優秀組織獎”。

5、20xx年“繽紛冬日”蘇州市中國小生“少年傳承中華傳統美德”之“墨香書法展示”活動，我校以下4位同學經過學校初選、太倉市複選、最後送蘇州評選喜獲以下獎項：七年級(5)班陳朱瑩同學榮獲蘇州市中學硬筆組一等獎，七年級(4)班周易同學榮獲蘇州市中學硬筆組三等獎，九年級(1)班顧書勤同學榮獲蘇州市中學硬筆組三等獎;八年級(5)班張憶寧同學榮獲蘇州市中學毛筆組三等獎。

6、在太倉市“低碳生活我在行為”微故事徵集活動中，八年級(6)班梅琪琪同學作品《夢中奇遇》榮獲三等獎，八年級(5)班王思宇同學作品《低碳生活我在行動》榮獲優秀獎，七年級(6)班李思佳同學作品《低碳生活我在行動》榮獲優秀獎。

7、在太倉市象棋比賽中，七年級(2)班奚芝霖同學獲女子組第二名，杜盛傑同學獲男子組第五名。

本學期德育工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些不足，我覺得在以後的工作中還是應以學生行為的養成教育為抓手，同時不斷豐富學生的課外生活，爭取做到有所創新;提高班主任隊伍的整體水平，努力推動我校德育工作主動性、實效性、科學性和可持續性發展。

國小德育的工作總結範文 篇6

在本學期學校德育工作中，教導處處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任--班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高階研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交，教師的網路運用能力日漸增強。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強對牆報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本次在“放飛理想，展望未來”為主題的大型活動中，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。

4、大力推進“書香校園”程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動， “旗下講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置力求彰顯班級特色，規範實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了“爭創文明國小生”和“體操比賽”活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了班級文明國小生和優勝班集體。通過這些活動，激發了學生熱愛班級、熱[FS:PAGE]愛學校的熱情。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

辦好家長學校，增進家校聯絡。我們每學期召開一次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。( 勵志天下 )

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

國小德育的工作總結範文 篇7

本學期為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規範化、專業化，切實加強班主任隊伍建設特別是年輕的班主任和青年教師的培養，通過班主任專業化崗位大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進一步提升我校班主任基本理論素養和運用先進教育理論，開展研究和教育學生的能力，提高德育工作的實效性，促進學生全面健康和諧的發展。在此做一下總結：

一、建立立體化的培訓機制

為構建系統、科學的培訓體系，促進班主任專業化的可持續發展，採取了以下幾種做法：

1、自我培訓

自我培訓是班主任專業化發展中的重中之重。

首先，針對我校12名班主任教師素質參差不齊的現狀，學校進行一次班主任隊伍現狀調查分析。並組織教師積極參加區班主任崗位任職資格的培訓和班主任部落格，指導班主任剖析自己，既明確自身優勢，又要找到不足，要求班主任根據個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發展計劃，引導他們為完成不同階段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現不同目標後成功的喜悅。

其次，在工作中學習。在學習中提高班主任專業化水平的基本理念。為此，在開展新老班主任結對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優秀班主任學習，學習他們無私的奉獻精神，學習他們不斷鑽研的進取精神，學習他們科學管理、藝術育人的探索精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經驗論文。在"學習——實踐——反思——總結——昇華"這樣自我培訓的模式運作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業化素質的提高是行之有效的。

2、校本培訓

專業化發展是一個專業水平不斷強化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內驅力共同作用的結果。為此，我們根據學校班主任隊伍的實際情況，制定出符合學校自己特點的班主任培訓計劃，並在三個方面對班主任進行培訓。

(1)崗前培訓

既學年初對新任職的班主任進行一次集中培訓學習。培訓的主要內容有有關的政策法規，中國小教師職業道德規範，班級管理的專業知識及基本技能，班務工作等。通過崗前培訓，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所瞭解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。

在培訓方式上採取"集中輔導——經驗介紹——參觀學習——崗位練功"的培訓模式。組織教師學習《國小德育綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》及國小班主任工作條例。請優秀班主任做經驗介紹。組織教師觀摩優秀主題班(隊)會、活動課、晨會等活動，然後再以班主任實際工作中經常遇到的有關條例、日常開展的有關工作進行崗位練功活動。

通過以上內容的培訓，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，幫助新班主任儘快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎。抓好新班主任培訓工作。

(2)崗位培訓

我校每週召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學習，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結，指出優點，提出不足，指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任經驗交流會。通過互相交流，互相探討，彼此取長補短。另外，每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班(隊)會、班級文化建設等。

從實際出發，理論聯絡實際，確保班主任教師在培訓後能夠學以致用，專業素質能力水平有所提高。通過此種做法的運作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業化素質呈現出了可喜的變化。

首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了"以人為本"的教育觀，"人才多樣，人人成才"的人才觀，全面發展的教育質量觀，為學生終生髮展和幸福奠定基礎的教育價值觀，"以學生髮展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現出了兩個轉變，其一是從"保姆型"向"導師型"轉變。其二是從"威嚴型"向"民主型"轉變。

3、集中培訓

聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析，特色班級經驗交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題，為班主任教師搭建起相互學習、相互交流的平臺，從而促使一些新知識、新經驗得到交流。

二、創新方法，注重實效，形成特色

在加強班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展的程序中尋找切入點。通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。

典型引路，發揮榜樣的導向作用。在德育工作中，注重發現典型，培養典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學習各校優秀教師先進的事蹟及經驗，並對照自己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發現和樹立身邊的典型。通過學習身邊榜樣的事蹟，老師們的敬業精神增強了，不斷鑽研刻苦學習的風氣濃了。

通過培訓，不僅樹立優秀班集體作為典型，而且增進了班級之間的交流、學習，發揮其榜樣及輻射的作用，以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任們的責任意識、進取意識和奉獻意識，並呈現出一大批善於思考研究型的班主任教師，開創了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想認識，增強了從事班主任工作的責任感、使命感

通過網路部落格的學習，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的瞭解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。是學生健康成長的守護者。是學生、班級群體組織的，是保證教育事業持續健康發展不可缺少的重要力量。

總之，在加強班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展的過程中，我們深刻感受到由於班主任專業素質的提高，推動了我校德育工作的蓬勃發展。在加強班主任隊伍建設、促進班主任專業化發展道路上，我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。

國小德育的工作總結範文 篇8

本學年，學校把德育工作放在首位，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度。學校德育機構健全，有完善的德育執行機制，學校建立了以校長為組長，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網路，明確職責，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊、班主任時刻抓好德育工作局面。現將本學年的德育工作總結如下：

一、紮實推進德育常規管理工作

1、班主任的管理

本學年，為了調動班主任的工作積極性，採用了班主任輪換制，增進了搭班教師之間的配合與協作。為了使班主任能更好的管理班級，創設一個良好的班風，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明瞭方向，通過落實，把班級管理做得更細更實在。

為了提高班主任的管理水平和責任心，德育處在本學期中旬通過《學困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會等形式進行理論培訓，目的是從一個個案列分析中，增強班主任的責任感和管理水平。期末時，以優秀班會課及“班主任風采展示”為主題進行了班級風采展示，記錄了各班的成長曆程。

2、加強少先隊主陣地建設。

（1）完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊開學初就及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有佈置、有落實、有記錄、有總結。在“國旗下的講話”活動中。每週一升旗儀式之後，安排師生代表在國旗下進行愛國主義、講文明禮儀等勵志性講話。此外，由各中隊學生組成的“紅領巾監督崗”定期組織常規檢查，並每週公佈文明班級、文明寢室和最差寢室，以激勵先進，鞭策後進。通過一年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。

（2）規範各崗位職責，把監督工作落到實處。

本學年，規範了紅領巾監督崗、廣播站的運作，對學校小幹部進行培訓，增加他們的自信心，培養他們的管理能力和執行力。通過一學年的努力，孩子們能大膽的進行衛生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習慣現象。營造了一個良好的校風。

（3）結合重大節日和紀念日，積極開展少先隊主題教育活動。

活動是少先隊的核心，本學年，在少先隊輔導員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，主要以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

3注重了學生的思想道德教育和心理健康教育。

我校實行全員教育，人人都是教育者。本學年德育處通過各班主題班會、校會、國旗下的講話等形式對學生進行思想道德教育。此外，還經常通過觀察、詢問、調查等方式，及時瞭解全校學生中存在的不良思想和不良行為，如：等校園暴力現象，一旦發現，德育處能及時的瞭解情況，並對個別學生進行交流，及時排解心理矛盾；其次，心理諮詢師李秀英老師也利用課餘時間，對需要幫助的學生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進行心理疏導、心理幫助。開學初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對全體六年級學生進行了青春期心理健康指導，使學生們能正確認識青春期出現的生理現象，增強了學生的性保護意識。期中，以“期中後學生動員”為題進行了後期學習鼓勁、增強學習的自信心。臨近期末，以“學生期末考試心理疏導”為題進行考前心理調節。各種心理活動的開展，正確的引導學生思想，也促進了學生心理健康發展。

3、紮實推進學生的養成教育。

三以媒體為介，提升學校知名度

本學年，學校宣傳組著手於校園實際，挖掘校園亮點，全方位地宣傳學校。

經過努力，共發表新聞20餘篇，視訊專題報道2則，報刊發表2篇，以不同的方式從不同方位向人們展示了總髮中心校的風采。

四加強了學校、家庭、社會三位一體的聯絡工作

德育處利用年級家長會和班級家長會向家長進行了家庭教育的培訓指導，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展。通過家長委員會的交流，取長補短，形成了學校工作家長支援，家教困惑學校幫助的和諧局面。

五結合學校文化主題，營造良好校園氛圍

1、精心打造學校文化品牌。

為營造良好的育人環境，學校著力打造校園文化建設。以“感恩天地文雅人生”為學校文化主題，向創辦農村品牌學校而努力。為實現這一目標，學校在教職工中倡導“以愛育人、以德養慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風。在學生中倡導“感恩一生、文雅通達”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進”的文化理念。

2、注重提高校園的文化品位，著力進行教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設，通過校園展示欄、樓道小亮點、小書吧、班級展示欄等向孩子們展示各方面知識，力求使校園的每一個角落都充滿濃濃的育人氛圍。

六、取得的主要成績

1、認真開展了對特殊兒童的關愛，雖然力量很小，但也是一種愛的體現。

2、重視了師生的心理健康疏導。對老師進行了相關的問卷調查和必要的心理減壓專題講座。通過心理諮詢、專題講座等形式對學生進行了心理疏導和鼓起加油。

3、按計劃開展了各項德育少先隊活動。

4、順利完成宣傳報道的任務。

七、不足之處：

1、班主任管理不到位，沒有嚴格督促，班主任考核制度沒有發揮本身的作用。

2、學生行為習慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊，未思考有特色且起作用的活動支援。

3、家長委員會的工作未盡人意，溝通過少。

4、校外實踐基地建設活動開展不夠豐富。

5、小書吧管理不規範，工作做得不夠細緻，疏於管理。

八、今後努力的方向：

1、時時刻刻加強對班主任工作的引導，尤其是班主任的責任意識要轉變。

2、嚴格班主任各項考核，並做好相關記錄，切實體現多勞多得。

3、加強特教資源室的管理和應用，把特殊兒童的關愛落到實處。

4、發揮德育陣地作用，逐步規範班隊課。通過班隊課對學生進行各方面的教育。

5、提高自己的管理能力和執行力，遇事多想辦法，站在學校高度思考問題。

6、紮紮實實做好手裡的每一件事，儘量不給自己留遺憾。

本學年，雖然各項工作順利完成，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今後，我將進一步提升自身的管理能力，加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，力爭來年德育工作有更大的進步。

國小德育的工作總結範文 篇9

國小班主任德育工作總結班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種型別學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的物件，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對症下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對後進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的後腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，並指出了努力方向。最後，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了後腿，我知道你心裡也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的願望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由於部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有於培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社群服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯絡實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體，寓教於樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種型別的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，瞭解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模範行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況後，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，瞭解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛鍊人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你並不孤立。生活中，我儘量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規範化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：國小生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分並加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。

國小德育的工作總結範文 篇10

20xx學年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，全體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。切實尊重兒童的身心發展規律，將日常的培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對國小生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將本年度德育工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中國小教師十不準》、《教師職業道德規範》，制定《國小教師行為準則》、學習《義務教育法》。要求教師以身作則，為人師表。每人撰寫6篇學習心得，在每週一學習期間組織觀看師德典範光碟，學習典型事蹟，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每週開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報，讀書角，衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄，活動內容符合學生年齡特點。

二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代資訊科技作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。

三、創設活動載體，寓德育教育於活動之中

1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活的習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望國小快樂體育運動會”。藉此東風，號召全校師生以實際行動為20xx加油，以優異成績向奧運會獻禮。五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款，向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日，舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小製作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳國小生行為規範，國小生文明禮儀。法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等，每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化。並每月由校長、大隊輔導員作行為規範的專題講座。收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育，以建立平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常的行為規範》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班。體”的建立評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公佈各班得分情況的，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為建立平安校園打下了堅實的基礎。

6、心理健康教育

我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中國小生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的`培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況的`和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯絡。我們對家長髮放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況的看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯絡，互相瞭解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活的情況的，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

20xx年春，我們的張金霞校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關於立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，並且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，並號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。

回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠！因此，把學生塑造成德才兼備的棟樑之材，是學校義不容辭的責任。今後，我校要結合國小德育工作的新情況的、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，紮紮實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。

國小德育的工作總結範文 篇11

一學期來，我校始終將德育工作擺在素質教育的首位，與時俱進，將德育融入學校工作的各個環節、各個層面，融入學生學習生活、情感態度中，全面提高學生的思想道德素質。現將我校的德育工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

（一）發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，實行校長室、少先隊室、班主任常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

（二）加強班主任工作的管理和指導。學校通過培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，及時對班主任工作進行總結，樹立典型，表彰先進，並把班主任工作納入教師評價體系。

二、加強學生思想道德建設，提升學生文明素養。

（一）重視養成教育，加強學生行為規範的常規教育。

堅持加強對學生的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、文明禮儀、遵規守紀等方面進行訓練和教育。並根據教育內容，結合學生實際，細化成貼近學生日常生活的具體內容進行教育，做到經常抓，反覆抓。

1、以每週文明班級評比為重要方式，狠抓日常行為規範的落實。根據學校的實際情況，從出勤、衛生，紀律、儀容儀表、升旗、做操、等方面進行一日常規的檢查評比，每週評出文明班級授予流動紅旗。

2、發揮課堂主渠道，對學生進行思想道德教育。思想品德課教師能開拓性地應用教材資源，充分發揮學生的道德主體作用，積極引導學生進行道德體驗，在知、情、行中得到統一。其他課程教師能積極挖掘課程中的德育資源，滲透思想品德的教育，做到既教書又育人。

3、充分發揮校紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等各類陣地在行為規範教育、管理、宣傳中的作用。

（二）開展各種主題教育活動。本學期我校開展了以學___，樹新風、感恩之心、文明禮儀伴我行、手拉手、唱響紅色旋律等主題教育活動，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。

（三）開展愛國主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

1、每週一升國旗唱國歌儀式，是對學生進行德育教育的主要陣地之一。同時根據我校的實際，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

2、開展“繼承先烈遺志，弘揚民族精神”的清明祭掃活動，傳承中華民族文化的優秀傳統，緬懷革命先烈，巨集揚民族精神。

3、重視傳統節日文化薰陶，利用重大節日人文宣傳功能，開展各種活動。培養學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義核心價值觀。

三、加強校園文化建設，營建良好的育人環境。

（一）強化安全管理措施，切實做好安全教育工作。

1、建立校內外安絡，嚴格教師值班制度，與保安攜手共建安全防範體系。

2、重視安全教育，開展安全主題教育活動。學校充分利用主題班會、集會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育。

3、經常性開展校園安全疏散演練活動。

4、根據季節特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識。

5、成立安全檢查小組，定期對我校做安全檢查，及時消除校園安全隱患。

（二）把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一。加強校風、班風的建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站等媒體的滲透作用。

今後，我們將進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強德育教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，努力使德育工作邁上新臺階。

國小德育的工作總結範文 篇12

“萬事德為首”，其意義無須多講，人人自明。怎樣將德育工作落到實處，使學生知善惡，明美醜，健康向上，積極進取，才是學校工作的中心。總結本年度的德育工作，以察得失，逐漸形成大成國小德育工作的特色，進一步發展成為大成國小文化的一部分，十分有必要。

上學期，大成國小遷新址，吸收了一百多名新生，在這種環境下，學校工作重心之一就是穩定生源，消除學生的心理反差，讓老生的優秀行為帶動新生儘快和大成國小的文化融為一體。這個階段德育工作一個明顯的特徵就是學習《國小生守則》，《國小生日常的行為規範》。通過學習，學生漸漸明確自己在校應當怎樣做才算合格，以此調.自己的行為;通過紅藍分的調節，學生產生進取意識，走入正常的軌道。接著重組少先隊領導班子，為開展自主活動打下基礎。第三，班主任培養班幹部，藉助學校.體輿論進行班風建設。在領導、教師的共同努力下，初步形成了新環境下的校園文化。

本學期緊承上學期在班風、校風建設、規則意識、少先隊組織方面打下的基礎，將“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活的、貼近社會為原則，以養成良好的行為習慣為目標，進行.想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等，具體的實施途徑是抓住三條主線：《國小生日常的行為規範》、少先隊工作、《大成國小學生個人修養10條》。具體落實了以下工作：

1、背誦《國小生日常的行為規範》，。

2、落實《國小生日常的行為規範》。各班級評出學規範標兵五名，寫上事蹟，進行表彰。

3、紅藍分總結，各班得紅分較突出的，德育處給他們照相表彰。

4、成立少先大隊廣播站，收購站，組織升旗和入隊儀式。

5、以《大成國小個人修養10條》為標準進行評比，評出溫馨教室。

以上工作，每一項都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個細節講出來，恐怕一個上午也講不完，時間關係，只能從略。

不足之處：

1、有幾項列入計劃的事情沒有落實，如宿舍建設，路隊檢查等。這兩個方面都和我們的硬體設施有關，如宿舍內物品擺放問題、路隊方面學生洗刷問題。不過這裡面也有主觀方面的問題，如對生活的老師開會、監督較少，印發的《宿舍..標準》就成了形式;陪宿、陪餐落實不是很嚴格，有許多問題需要探討。另外，班主任工作經驗沒有形成書面材料儲存下來，使一些好的方法沒有推廣開來;教書育人是一個老話題，只教書不育人是否盡到一個老師的責任?育人是否能夠促進教書?視學生若親子到底是一個什麼概念等。

2、本年度六年級有些學生崇尚打架，在他們的意識中打架解決問題是一種時髦，這種風氣如同接力賽一般，六年級還沒走，五年級同學已經伸手接棒了。怎樣做好小六與國中的銜接，怎樣改變現時代留給學生的“打架是英雄”的審美觀，是我們要研究的課題。

3、校園無小事，孩子的任何一個動作，都是他們思想的表現，運用心理學、教育學的一些原則解決問題是教師工作的根本特色。

國小德育的工作總結範文 篇13

x年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續開展“辦人民滿意的學校、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校堅持政治理論學習，通過學習，提高了思想認識，明確了努力方向。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本年度，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中國小教師十不準》、《教師職業道德規範》新《義務教育法》、並通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節期間組織觀看師德典範光碟、影視節目，學習典型事蹟，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”“感恩”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。年度末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每週開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育案，通過年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代資訊科技作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

三、創設活動載體，寓教育於活動之中

1、本年度繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八一”節進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節組織孝敬老人活動；“十一”國慶節組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

3、環保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛生死角，同時通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續開展“感恩教育”《七個一“讓感恩進駐學生心田》系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展“護蛋”活動，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁”教育活動，重陽節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。並通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。

5、繼續發揮紅領巾小記者站、洪進校廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

6、抓好養成教育，以建立平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的建立評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每週公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規範了學生的行為，為建立平安校園打下了堅實的基礎。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能

堅持以學校教育為主體，以社群教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長彙報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。全年開展“與家長攜手培養雙合格學生”班主任走訪活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展“書香伴我成長”讀書活動，並開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今後，我校要結合國小德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

國小德育的工作總結範文 篇14

本學期，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神，以《安海鎮教委辦20____年春季工作意見》為指導，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容，以各種活動為載體，狠抓常規管理，做了一些具體工作，現回顧總結如下：

一、抓師德教育，努力提升教師素養

學校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，堅持嚴格執行“每週學習制度”，組織教師定期學習黨的教育方針政策，通過踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實踐活動，開展《在與眾不同的教室裡》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動，指導教師制訂幸福成長規劃，積極改善教師職業心理素質，樹立和培育“師德為先、業務為重”的校園“正能量”;二學校期初及時與教師簽定《不亂收費責任狀》並定期開展教師擅自收費情況自查活動，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”，深入開展“敬業愛生激發正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動，進一步規範教師隊伍建設。還堅持通過每週一次的政治學習，組織教師學習《當今學校人才培育缺少什麼》《好學校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營建“善職、有為”才是最幸福的“職業追求”的良好校風，努力引導教師樹立愛崗敬業、教書育人、為人師表的職業道德素養，打造誠信系統，弘揚正氣、營建上進校風，為學校的發展奠實文化基礎。

本學期，洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評為20____年度安海鎮優秀少先隊輔導員。

二、推動責任文化，夯實內涵發展基礎

1、學校進一步完善學校規章制度，明晰部門權責，加強溝通協作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責任意識，學習理解他人、學習自我省思、學會與他人合作。努力糾正落後的辦公文化，科學發展學校。

2、繼續執行月檢分項周評的制度，改革考勤方式並修正完善《教師績效獎金考評制度》，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發教師的工作活力，努力營造“明責、凝力、奮進”的工作氛圍。

三、抓陣地建設，推動全員育人

1、學校加強班主任和德育隊伍建設，認真貫徹《中國小班主任工作規定》，努力糾正“教書不育人”現象，不斷改進德育工作方式。充分利用學校的各個德育陣地和學科課堂推動德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。

2、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想，結合“教育就是良好習慣培養”的理念，以《守則》和《規範》為依託，務實開展多形式、多層次的德育活動。除了繼續借助“勸導隊”“小志願者”“班幹部”等德育組織，培養學生自主管理和自我教育能力，堅持利用學科課堂、隊室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《國小生日常行為規範》和《十個好習慣》的要求外，還通過開展全校頌讀《__規》活動，開展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動，加強學生文明行為習慣的養成。推動“養成道德好習慣、爭做文明小公民”體驗活動，引導全體學生通過親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，“培育身心健全的文明公民”。

3、貫徹落實《國小生日常行為規範》和《十個好習慣》的要求。每週一堅持舉行升旗儀式，進行旗下講話教育;紮實抓好班、早、隊會、板報、宣傳欄的日常管理;藉助“勸導隊”“隊幹部”“班幹部”等德育組織，每天檢查紀律衛生評比，每週頒發流動紅旗，培養學生的“五自”管理能力。培養學生良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣。

4、重視班級十個一文化建設，投入資金精心佈置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊室、統一設定班級文化陣地底板，不斷積聚校園文化底蘊，營造一個優美、和諧、活潑、向上的人文德育環境。

5、學校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座、開展“助殘扶弱獻愛心”活動，深化學生法制教育和“三生”教育。結合“公民道德宣傳月”“清明節””“第51個全國學雷鋒日”“三八婦女節”豐富“我們的節日”系列活動，培養學生的愛國主義、集體主義精神，弘揚民族精神，實踐“把立德樹人作為根本任務”的教育方針;開展畢業生宣誓活動等系列感恩教育活動，打造濃厚的“校友文化”，為學校的可持續發展奠定基礎。

本學期全體學生參加安海鎮廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學參加安海鎮少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達玉同學分別獲評為“安海鎮優秀少先隊員”，洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20____年安海鎮優秀少先隊輔導員”，一(1)、二(2)獲評為“20____年安海鎮優秀班集體。

總之，學校始終樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育、民族優良傳統教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心，開展豐富的活動，全面強化青少年思想道德建設，引導和教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平。通過一系列的德育活動，努力讓少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長，努力擴大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗，激發他們個性和潛能。德育工作任重道遠，我們將持之以恆，共同開創我校燦爛的明天。

國小德育的工作總結範文 篇15

本學期，根據學期初德育工作計劃，以《國小生日常行為規範》教育為抓手，以《學生的日常行為規範教育》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，政教處主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。政教處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌，本學期的行為規範教育繼續加強。

1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標誌佩戴情況、食堂就餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。

3、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每月評出優秀班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

三、加強法制教育工作

學校在11月29日邀請關刀鎮司法所派出所到我校召開法制教育大會。派出所黃警官、司法所李法警分別進行了交通安全以及法律知識的普及講座。學校400多名師生參加了大會，起到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、健康、環境教育

在本學期，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花草樹木，能夠將垃圾扔到指定的垃圾點。這都是學生的進步。

2、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學後各隊伍能夠由護送教師負責有組織地離校。學生在上學、放學路上安全無事故。

本學期的德育工作內容比較豐富，取得了一定的成效，但還存在著不少薄弱環節，在今後的工作中，我們要進一步結合國小安全德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

國小德育的工作總結範文 篇16

德育對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》檔案精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯絡，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每週的例會，間週一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、佈置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛鍊計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。

3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。

4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。

5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一週時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《子陵中心國小學生行為規範實施要點》，結合《國小生守則》《國小生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與建立行為規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊建立等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核專案之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。

(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。

(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。

(3)積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能健康發展。

五、因校制宜，科學合理安排，注重課內外活動。

1、切實提高課堂育人的實效。按照國小各學科分學段教學的要求，加強學科德育滲透課堂教學，重點加強品德與社會、語文、音樂、體育等學科的“民族精神教育”和“熱愛生命教育”，提高課堂育人的實效。

2、我校依據民族精神和熱愛生命教育的基本內容，充分利用社會資源，組織一、二年級學生參觀校外水泥廠，讓他們親眼目睹大人們工作的辛苦，增強感恩和節約意識。組織三、四年級學生赴我鎮新農村建設示範基地左家灣遊覽，讓他們親身感受家鄉日新月異的變化。組織五六年級的學生到鎮上福利院參加義務勞動，親身體驗勞動、助人的快樂。通過活動，激發了學生愛校、愛家鄉的熱情，拓展了學生思維、激發了學習幹勁、提高了身心素質、增進了師生情感、培養了學生“自立、自律、自理、自強、自護”等多方面的能力。

3、根據我校實際，為了充分利用課外活動時間，使學生真正學有所得，校領導決定實施藝術活動和體育活動交叉進行安排。即每週一三五進行藝術活動，二四進行體育活動。尤其是藝術活動，設立了豎笛、繪畫等受歡迎的科目。按低、中、高三個層次分類，據學生的志願分組，指定專門的輔導教師，安排專門的訓練場地。教師認真指導，學生認真學習，經過近一年的努力，許多學生不僅開闊了視野，豐富了課外生活，陶冶了情操，而且還學到了一技之長。

4、根據市教委關於“電影陽光行”活動要求，我校積極組織學生開展“百年樹人”影視教育系列活動，利用現成的遠端教育資源讓學生們積極參加電影電視觀摩、影評徵文、寫讀後感，提高了學生的藝術欣賞和文學寫作等能力。

以上就是我們子小人在過去的一年裡，在各級領導的關心支援下，在校委會統籌謀劃和科學組織下，在全體師生的努力拼搏中，所取得的點滴成績。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，回顧__，工作難免有不盡人意之處，但我們收穫頗豐，問心無愧;展望__，我們子小人將更加自信，滿懷激情，踏著穩健的步伐，昂首邁向嶄新的一年，力爭譜寫子小德育工作的新篇章!

國小德育的工作總結範文 篇17

又到學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對國小生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規範。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對國小生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級裡，班級裡發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛生，嚐到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由於忙於旅遊或走親戚往往會懶於完成作業。因此，在長假的最後兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這麼關心你，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了家長的支援。

總之，班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

國小德育的工作總結範文 篇18

一、指導思想：

以-為指導、以建立和諧校園為目標，以培養學生的 三個習慣 和創新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、推進校園文化建設，創設和諧的德育環境。

2、加強德育隊伍建設，強化濃厚的育人意識。

3、狠抓規範養成教育，培養良好的行為習慣。

4、堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。

三、工作思路：

從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：習慣養成，班級管理。

細 管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有總結，有提高。

嚴 嚴格管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行職責，依章辦事。

新 獨特新穎，即抓好班集體和個人的典型培養與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發展規律的活動，推動學校德育工作。

活 思路開通，即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設，建立一支高素質的班主任隊伍。

首先要加強理論學習，鼓勵班主任閱覽有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，不斷提高班主任工作的水平。

其次，各班要認真上好每一節班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得佔用，學校將不定期的檢查班會、晨會情況，對不上或上不好的班級給予批評扣分。要充分發揮學生幹部的作用，定期召開班幹部會議，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利於良好班風和校風的形成。

第三，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便於總體把握。

2、狠抓基礎，強化習慣養成教育，提高德育實效。

隨著社會、經濟的進一步發展，學生的習慣養成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研，進一步對學生開展習慣養成教育。

國小德育的工作總結範文 篇19

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1 、發揮德育領導小組的核心作用。 加強德育工作領導，校長負總責，少先隊與教務處密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。

2 、 大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質。

3 、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗等文化陣地的指導管理。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文並茂。

2、規範班級教室佈置。在規範班級佈置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、本學期開展讀書活動，培養了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力;使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。

4、本學期開展了豐富多彩的活動，使學生德、智、體、美得到全面發展。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的建立評比活動，通過衛生、守紀、做操、路隊等四項常規的評比，每週公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為建立文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。2 、寓德育於學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。少先隊大隊部完善制度，及早制定出本學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有佈置、有落實、有記錄、有總結。

2、 結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

2、結合社會實踐活動，組織學生了解社會， 瞭解家鄉變化，感受祖國的騰飛。

一學期來，由於領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動紮實，成效顯著。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。