寫一篇建議書（精選17篇）

寫一篇建議書 篇1

建議書建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導具體實施的特點，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強的文字性特點。

可塑性較強

建議書建議書是必須被有關部門、領導批准認可後才能被實施的，所以，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。

存在不確定

建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被採納要由有關領導或部門決定。

寫一篇建議書 篇2

環保局的叔叔阿姨們：

您們好!

我是濱東國小六年級的一名熱愛大自然的學生。我在我的家鄉已經整整生活了了，家鄉的一切變化都被我看在眼裡。今天，我之所以冒昧地給您們寫這封建議書，是因為我有太多太多的話要說。

不知你們有沒有發現這樣一個嚴重的現象：近幾年來，我們家鄉附近山上的許多樹木都被大量地砍伐了，過去一棵棵參天大樹沒了，只剩下光禿禿的山丘。過去美麗的青山，現如今卻成了荒山：裸露的岩石，貧瘠的黃土，殘留的樹樁。過去我們走進山裡，到處生機盎然，鳥語啾啾，流水潺潺。可如今，那裡的小動物們都搬了家。每次雨後，大量的泥土就隨著小溪流到山腳。大山再也不是我們的天然遊樂園了。

是什麼導致了這麼嚴重的後果了?是那些濫砍濫伐的人貪圖眼前的經濟利益;是那些毀壞山林的人只砍樹換錢，卻沒有種樹育林;是人們日益增長的一次性用品的需求：一次性筷子、一次性湯勺、一次性木碗……是人們胡亂揮霍，嚴重浪費資源的結果。這些都嚴重地影響了我國的森林植被!

我們都知道，森林好比一堵天然的屏障，有了它，沙塵暴、龍捲風、乾旱、洪水等與生命作對的怪物便不敢來侵犯了，為我們的生活提供了保障。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18.21%，相當於世界森林平均覆蓋率的61.52%;全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當於世界平均水平的84。86%。這些殘酷的資料都在提醒我們：我國森林資源已經少得可憐，怎能再讓我們任意揮霍呢?

放眼看看世界人民是怎麼對待森林資源的吧!美國是資源大國，他們的國民消費水平位居世界之首。但美國學生的課本是重複利用的，一本教科書要至少用8個學生，平均使用壽命5年。我國課本的使用壽命卻只有半年!我國現有在校中國小生2.2億人，目前人手一冊的課本若能連續使用5年，將能節約多少新書，將有多少森林可以倖免於難!

環保局的叔叔阿姨們，求求你們救救那些樹木吧!自然界裡，如果沒有了樹木，那麼後果將不堪設想，那時候，我們這個美麗的大家園——中國將不再美麗動人，到處黃沙漫天，水土流失，沒有一點生機，進而，危及到人類的生存。為此，作為中國的一份子的我，對這種浪費資源、不顧子孫後代的做法感到十分焦慮。為此，我特別向你們提幾點建議：

一、資料表明：回收1噸廢紙能生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節約一半以上的造紙能源，減少35%的水汙染。落實垃圾箱分類，向廣大居民宣傳垃圾分類的知識，派專人負責可回收垃圾，使可回收垃圾得到2次的運用。這樣，我們日常生活中產生的廢紙就能集中在一起，重新利用。而不是像過去那樣和別的生活垃圾共同處理。

二、教育人們節約資源，少用一次性用品，一張紙、一隻筷子也不能浪費。

三、在公交車上、馬路上等公共場所多做些環保廣告，提醒市民們時刻注意節約資源。

四、採用獎勵制，對節約資源者進行獎勵。如果實在不行，也可以採用強制的監督法，對浪費資源者進行批評、教育。

五、提高公民的文化素質，建議從娃娃抓起，在幼兒園、國小就開始進行環保意識的學習。

六、改變一次性用品的原材料，可效仿日本、韓國等國採用可食用的一次性用品，用完了還可吃下去，吃食環保兩不誤，何樂而不為了?

敬愛的叔叔阿姨們，我真心的希望我們所有的人都能生活在一個樹木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園裡。珍惜資源，保護資源，節約資源，人人有責。讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……

此致

敬禮!

一名熱愛大自然的國小生

10月24日

寫一篇建議書 篇3

我認為不但要改善這幾類書的擺放，清楚的回到他們各自的領域，而且還要積極調動起來，增添新鮮感和提高檔次的感覺。就拿梅林一村分店來說，同樣的這樣幾類書，同樣的書，但是給人的感覺完全不一樣，雖然地方小，但每一本從質量上看上去都很好，我們不能拿數量和低質量和陳舊的書來“汗牛充棟”!蓮花北分店不是舊書攤，不是圖書館，也不是批發部，要改善書的舊和雜。多就是好的想法未必對。我們可以做的更好。

2放大我們蓮花北書店的亮點。

放大我們的亮點，把我們的專業做得更加專業。針對我們蓮花北書店，兒童書的一大亮點來的，在開始我就提到了吵和雜的問題，小孩多，兒童相關的圖書銷售額是不錯的，我們沒有能做到完全的利用這個特點。至少存在著以下的缺陷。

1有的書是幾冊密封包裝在一起的，人家以為要整套買，人家也不知道可以拆開分冊買，這就是我們自己製造錯誤的資訊給顧客，這不是一個小問題。拆開是必然，我建議能不包裝儘量把包裝袋拆了，讓書自己說話，換位思考，除了別人介紹或者很著名，否則我不會光看書皮封面就買下這本書。

2兒童書上架太少，庫存有很多書在書架上沒有樣板的，擺不下。但很多兒童圖書是有不錯的銷量的，卻沒有上架的機會。我打個比方，銷售額少得可憐的cd光碟卻佔一席之地，我認為不合理。要讓更多的兒童圖書上架，為了騰出空間，同一本書上架控制在兩三本。順便說說擺放教科書和輔導書的房間，就出現這個問題較為嚴重，一個年級一大疊佔一個地方，要避免。如果cd的位置能夠騰出來，合適的把開頭提到的幾類書安排妥當，就可以騰出更多空間，就可以想辦法放大我們的亮點—兒童圖書。

3社會熱點主題性平臺。

我們書店這一點不是沒有意識做，但是做得很差，例如前段時間中國國學大師季羨林先生逝世，我們書店的熱銷平臺就有兩本他的著作，說明有這個意識，但是有的書店整個平臺有很多他的著作，首先書店要重視起來才能引起讀者的重視，顧客的心理有時候要靠我們抓住的，還是那個問題，不做即已，做就要做得專業，永遠不要出現半專業。最激動人心的祖國60年華誕，我們有做到主體性熱點炒作嗎?沒有徹底利用。這麼激動人心的偉大時刻，這麼激動人心的主題，我們根本沒有加以利用，軍事，近代史，偉人傳記等等的書籍應該紅色般的感染整間書店，暫時取代熱銷平臺上劉墉等作家的書籍。《建國大業》這部電影將要創造票房紀錄了，我們的熱銷平臺為什麼就不完全開發利用主題性炒作呢。有意識但半專業是很忌諱的東西。

寫一篇建議書 篇4

XX市環保局：

我們的學校位於霞山區工農西三路的工農市場附近。這條工農西三路是有名的“髒亂街”。

路擁擠得連我們學生上學和放學都很難找得著道路通行，而且，無論白天黑夜，這條路都是臭氣熏天!

經過調查，我總結出了導致這些問題發生的原因。白天，買菜.賣魚小販的攤點幾乎把整條路都堵滿了，所以道路才變得擁擠。每天接近傍晚的時候，小販們就將還沒有賣出去的或者已經變質了的菜.魚.蝦和發臭了的魚水一起倒到路邊。時間一久，就會散發出令人聞之慾吐的臭氣!也嚴重的汙染了空氣!引起了廣大群眾的不滿，所以，我向局長您提出了幾點建議：

1.讓城管加強管理，不讓小販們亂擺亂買。

2.對隨地亂倒賣剩的菜.魚.蝦......汙染環境的髒東西的小販增強環保意識和公益觀念。

3.派出有關工作人員對工農西三路進行清潔清理。

4.下達明文規定，不能在工農西三路的路邊亂擺攤，並制定罰款制度。

5.多做環保宣傳，加強全市人民的環保的重視。

以上是我的幾點建議，希望局長能夠採納!還我們一條幹淨寬敞的街道。

寫一篇建議書 篇5

爸爸媽媽，你們辛苦了!

爸爸媽媽對我很好，也很關心我，但是有一天晚上我才發現爸爸媽媽是那麼愛我。 那是一個傾盆大雨的晚上，我突然發了高燒，爸爸媽媽立刻抱我上車去醫院。一路上，下著傾盆大雨，風呼呼地吹著。到了醫院，才發現忘記帶病歷，，爸爸又回家拿過來。我心裡想：原來爸爸媽媽這麼愛我，我以前不應該惹他們生氣，都是我不好。媽媽說：“琦琦，穿上大衣，小心著涼。”說著，脫下大衣，幫我蓋上，媽媽的大衣很溫暖，上面還帶著媽媽的愛。過了一會兒，媽媽打了個噴涕，我立刻脫下大衣，還給媽媽，說：“媽媽，給你，我不冷，你快穿上它吧!”媽媽穿上了。爸爸來了，立刻把病歷交給醫生，我緊緊的抱著他們，眼淚奪眶而出，爸爸媽媽笑了。 我決定，從此以後不再惹他們生氣，做個孝順父母的好孩子。

寫一篇建議書 篇6

敬愛的老師：

您好!

有多少話想對您說，可是話到嘴邊又咽下;無數次我想用語言去說，可是真的不知道應從何談起......因為我害怕我的言語會傷害了您。近日，我想起了葉鑄老先生的一句話：“我們不應因太陽哺育了人類，我們就不指出他身上的黑子。”這句話使我勇敢的拿起筆。

最難忘，考試過後分數帶給我的尷尬。不知是心裡作用，我總渴望成功，而事與願違。面對失敗我總是安慰自己，別灰心，是意外罷了。但經過許多次的“意外”我的意志被磨光了，信心也隨之抽擺，我不知道為什麼失敗總與我同行。失敗之後，我把自己隱藏在夢境中，不再想面對殘酷的現實。我不知道我這樣做我會對得起誰?

什麼事情您都幫我想的很周全，事事為我著想，我明白您的苦心。然而，話還要說回來，您可知道學生有什麼想法，學生的自然情況歌實際能力嗎?多年的學習實踐告訴我：學生那個就是一條盡會游泳、跳躍能力平常的魚兒，是難以越過龍門的;學生實際上只是一匹馬，一頭牛，平平常常、普普通通，怎麼能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬馬爭過獨木橋”，現實嚴酷地告訴我：所“望”的“鳳”不能都“成鳳”，“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

不過，這並不可怕，上帝關上了一扇門，肯定會開啟一扇窗。您的學生雖然“成”不了“鳳”，但卻又稱為一匹“馬”的機遇，成為一頭“牛”的可能。然而社會又不僅僅需要“鳳”，“馬”有“馬”的作為，“牛”有“牛”的用場，而且“牛”與“馬”還有著“鳳”所不及的長處。老師，您不能盲目的“跟著感覺走”、逼我成“鳳”了。

讓學生追求自己適合的追求，選擇自己應該的選擇，“走自己的路”吧!

長者對幼者，父母對兒女，老師對學生，孩子們對小動物，總自然而然地產生了一種保護的慾望。這是因為他們有愛。愛是一種東西才湖區保護讓他生活得更好。殊不知有事保護也是一種傷害。

國家為了保護瀕臨滅絕的野生動物，修建了接近大自然條件的野生動物園，讓野生動物免受自然的殘酷考驗和人的傷害。這本應是一件好事啊，可結果呢，我們看到了什麼?一群獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進攻，反而被嚇得連連後退，不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中，即使是機制未成年的幼獅也能擊倒壯牛，分而食之，這都地是因為怎麼樣的原因呢?野生動物園中的獅子習慣了人類的保護，根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經喪失了攻擊對手和保衛自己的能力，這不能不說是人類造成的傷害啊!

很多時候大人處於對孩子的愛，為了保護其免受傷害，住早起“花兒”的“溫室”，遮擋外界的風吹雨打。從孩子成長的路上不難看出，這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學會了什麼?也許學到很多書本上的只是，也許掌握了一兩門藝術技能。可他們往往沒學到最重要的一門學問——如何生存。成長的道路上總是遇到各種突發情況。其他人不能永遠跟在身邊。學會抱回自己家，在社會中更好的生存，才是一輩子的財富。急於保護孩子的大人們不妨試著鬆開你的手，讓我們自己賣出人生的每一步，摔了跤才知道什麼是疼，搬到了才知道什麼樣的路不能走，不要讓你們的“保護”舒服了他們的翅膀，阻礙了他們向更高更遠的地方飛翔。

獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王，馴養過的只是充當著一種活生生的焦距，告訴後來的人，世上曾存在這種動物。我們人呢?難道也要捨棄真實的人的身份，在充滿愛心的“保護”之箭搜射傷後變成另一種“教具”嗎?

老師其實有很多話，也許我不該說，但是這樣欺騙您，我又不忍心。算了我還是說吧。老師您很喜歡學習好的學生，這根本沒有什麼錯，畢竟老師也是人也應該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學生處處關照，教學注意力就像一束鐳射集中在我們幾個身上。當我每次有了錯，您也很注意留面子、保威信;可是學習差的學生則態度冷淡，缺乏耐心，有錯抓住不放。這使許多同學對您產生了不好的看法，說您又親有疏，有偏向。

老師，不知您是不是注意到這樣的後果?它已經影響到師生之間的和諧.不少被您有意無意冷落的學生感到自尊心受了傷害，處處疏遠您;甚至個別同學對您產生了敵對情緒，聽不進去您的勸告或批評，乾脆破罐子破摔。

老師，一個班級，一屆學生中，高材生才能有幾個呢?祖國的經濟建設，需要大批量的知識人才。可您的偏見，可能會喪失了許多一經雕琢就可成美玉的寶貴人才。

我希望您以後，不僅像現在這樣有心“栽花”——精心培養先進的學生，也要有意“插柳”——耐心幫助後進學生。那麼，到春風送暖之時，不僅會有“綠柳成蔭”，而且還會有“鮮花滿枝，碩果累累”的更加可喜景象。

寫一篇建議書 篇7

尊敬的老師：

您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;

2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;

3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味;

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生;

3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。

建議人：__x

寫一篇建議書 篇8

敬愛的環保局：

地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應該保護地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的面板。正如《只有一個地球》這篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環境，我給大家提一些建議：

1、大力節約資源，不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張。

2、大力節約能源，不浪費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。

3、使用環保電池，防止汞、鉻汙染、慎用洗滌劑，減少水汙染。

4、自覺保護生活環境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地、花木。

5、建議垃圾分類，清理“白色”汙染，把廢塑料袋打個節再扔進垃圾箱。

6、建議文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護綠色環境。

7、儘量使用公共交通工具、自行車或步行，減少空氣汙染;使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車。

地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們為著眼前的發展和獲得微小的利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱!保護地球，就是保護我們自已。地球的安寧，世界的美好，需要全社會的共同努力。老師們、家長們、同學們、小朋友們，你心中有一個綠色之夢嗎?讓我們把環保承諾變為實際行動，為改善社會的環境質量盡力。最後，讓我們用大手牽起小手，托起綠色的希望。

寫一篇建議書 篇9

尊敬的校領導：

你們好!我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學上學、放學和下課都會雲集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處汙點。

現在我在校園裡散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又汙染環境，"治理汙染，保護環境"人人有責，所以，我建議：

1、組織同學參加一些和保護環境有關的活動，讓同學認識到保護環境的重要性。

2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關於環保的書籍等各種途徑，讓同學們意識到破壞環境的結果。

3、對環境保護這個問題加以關注，並制定好獎懲制度，讓同學積極參加保護環境的活動。

4、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等方式進行宣傳，同學知道汙染環境是可恥的。

希望校領導能在百忙之中看看我這個國小的建議。

寫一篇建議書 篇10

我是一名學生的家長，在這學菀裡，對老師說幾句心裡話，有不對的地方請諒解。作為家長都期望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的(請不好對號入座，我只是談的個別，只是期望不是一些)：

一：是老師和家長溝通的少。

二：是老師對學生缺乏熱情和耐心。

大家都在提倡“三心”(愛心、耐心和職責心)，此刻教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地裡還搞點家教一下課後就走人了，已經沒有以前的耐心了，還有個性是對差生錯的作業缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。

三：是作業佈置不夠科學，批改不夠及時。

家庭作業是為了更好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不願意做，也達不到作業的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業，長期以往就會不完成作業。因此請老師佈置作業應有必須的趣味性，讓學生覺得寫作業是一件搞笑的事。作業不在多，在精，有的學習作業做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢?那晚上學習又有什麼好處呢?學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。

四：是有的老師業務水平較低。

個性是我市的教師，透過關聯有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經驗都十分欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不好說用普通話上課了，學也有的是在麻將桌上學習了……

有這樣一句對老師和家長講的話，我很贊同：“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結底是屬於未來的。”我認為這句話有三層含義。其一，家長是孩子的第一任教師，也是永恆的教師，家長的教育職責要伴隨孩子的成長一向延續下去。

因此，各位家長就應懂得一些教育的思想和方法。其二，教師就應象孩子父母一樣，深深地愛著你的每一名學生，要“嚴”中有愛;其三，孩子就象小鳥兒一樣，終究有一天要依靠自己臂膀的力量飛向天空。因此，我們要教在這天，想到明天!我們就應用科學的方法和理念指導教育實踐，僅有愛是不夠的。

孩子已經進入青春期了。這一時期是人生生理和心理的一個重要轉折點。這一時期孩子經常會出現較大的情緒波動，因而學習成績也會有較大的起伏;是早戀、網戀的多發期;是孩子學習壓力最大的時候，她們從來沒有體會過這種壓力，常常在重壓面前無所適從。因此，這是教育最重要、最關鍵的時期。如果不能及早捕捉孩子細小的心理變化;如果不能在孩子最需要幫忙的時候給孩子以最有力地支援;如果不能在孩子需要騰飛的時候給孩子以有力的翅膀;如果不能在孩子困惑的時候及時給孩子以明確的方向……，也許孩子就會在人生的路上多走幾步彎路，甚至會走得更遠。

寫一篇建議書 篇11

親愛的同學們：　　生活中，很多同學都有浪費資源的現象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;開著電燈、電視的房間裡卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：　　在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所; 　　1、節約用水　　在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所。 　　2、愛護公物　　大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。 　　3、節約用紙　　地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園!　　大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。　　地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園!

六年級:9987

寫一篇建議書 篇12

建議書

文 / 檸檬草 其它 類作品 致全校同學：當我們坐在明亮寬敞的教室裡，看著一本本嶄新的課本時，我們可曾想到那些山區的小朋友們，他們只能在一個又小又矮的舊小房子裡聽老師講課。他們沒有桌椅，只能坐在地上，寫字的時候，還要趴著寫。他們沒有錢去買書，買文具。還有些小朋友，因為沒有錢，只能忍著淚水，離開學校,回家幫父母幹活。他們多麼渴望讀書呀，又多麼的希望能得到我們的幫助。為了能讓山區小朋友讀上書，我建議我校全體同學都伸出援助之手，為山區小朋友獻上一份愛心。一、我們拿出自己的零花錢或壓歲錢捐給山區的小朋友,讓沒錢上學的小朋友能再次跨進學校的大門. 二、給他們寫幾封信，用話語去激勵他們，給予他們精神上的幫助。三、捐課外書給他們，讓山區的孩子們有書看。 山區窮，那兒的小朋友在冬天只能穿單衣過冬，我們拿出自己的一些衣服捐過去。再拿出一些文具、作業本捐給山區的小朋友。同學們，只要我們奉獻出自己的愛心，山區小朋友就會多一些溫暖。讓我們都能在同一片藍天下茁壯成長，讓我們都成為祖國的棟樑!

建議人:韋鈺欣

20_年4月13日

寫一篇建議書 篇13

敬愛的老師：

您好!

我是六年級一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷和教育，使我們從一個幼稚的小孩成長為一名成熟的國小生。即將畢業，離開朝夕相處的同學和老師，離開學校了，想到分別的時刻，我真捨不得。現在，我們的學校在您的策劃下發展得很好，有現代化的教學裝置、寬敞明亮的教室、美麗如畫的校園風景、綠毯如茵的操場，成為了設施較完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這裡學習得也很輕鬆、愉快。但學校工作還有做得不給力的地方，我在這兒還要給學校提幾項建議：

1、要多買點體育器材。生命在於運動，更何況我們正處於成長時期的國小生呢。多點體育器材體育課會更豐富多彩，從而達到強身健體的目的。

2、學校要開放圖書館，書是人類進步的階梯，書是人類的精神糧食，書對於我們來說非常重要，現在有了電腦，人門變得不愛看書，一碰到什麼困難就往電腦上查，作為新一代祖國的希望，我們要養成愛看書的好習慣，所以請您開圖書館。

祝學校越來越美麗!

六年級學生：小明

2___年5月6日

寫一篇建議書 篇14

敬愛的校長：

您好!我是五年二班的一名學生，感謝您和老師們在這五年來，把一個不懂事的我，教育成一個講文明、懂禮貌的好學生。為了使我們校園能辦得更好，在這裡我向您提出兩點建議。

第一，我們的學校有一個圖書室，但是至今還沒有開放。高爾基說過書是人類的階梯。書能讓人增長知識，不但可以提高我們的學習成績，而且還能讓沒那麼多書讀的同學進行閱讀。圖書室的圖書可以是學校買的，不夠的話，還可以號召全校同學一起動手，讓每位同學自願捐獻圖書，本數不限。圖書要分類，可以分成科學類、動物類、……還可以以年級分類，如：比較簡單的書分為低年級;像短篇小說的書，分為中年級的一類;像中篇小說的書，分為高年級的一類。圖書室要有人管理，可以分配各個班級的老師做管理員，還要製作借書卡。制訂借閱制度，學校可以定期開展“我”為校園添書香，舉辦交流讀書心得的活動，引導大家好讀書，讀好書。

第二，我們校園裡很少開運動會，因為我們整天幾乎都在學習之中，六年級的哥哥姐姐門們一刻也不放鬆,這對身體有所影響，俗話說：“生命在於運動。”沒有運動，人可能會有疾病。每一個月辦一次運動會，不但能讓同學們進一步去投入學習。

以上兩點建議供參考，希望我的建議能讓您採納。

此致

敬禮

寫一篇建議書 篇15

“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動倡議書愛是一種文明，愛是一種品德，愛更是一種責任。有人說善良的本質就是有一顆愛心，有人說一個人如果有了一顆愛心，他就是一個幸福的人。愛心是社會的每一分子都應該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養。有了愛心，人與人，人與自然，人與社會才會變得更加和諧與親切，自身也會因為擁有愛心而變得愉快、健康和滋潤。對於今天的國小生來說，愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆愛心，我們才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己;擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有陽光，快樂成長，我們就能夠擁有一個美好未來。

“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動即將拉開了序幕，在今後的學習生活中我們要做得到：

1.愛自己，做一名身心健康的國小生;

2.愛師長，做一名常懷感恩的國小生;

3.愛集體，做一名有益集體的國小生;

4.愛祖國，做一名立志報國的國小生;

5.愛他人，做一名團結互助的國小生。

寫一篇建議書 篇16

：

我感到您們對我的學習壓力太大，有時我寫完作業，剛開啟電視機，您發現了，就“逼”我去練琴，我被“逼”無奈，只好乖乖地服從命令。還有幾件事，都是讓我沒有自己的想法，沒有自我觀點，我就像“機器人”一樣被您們控制著。所以，我建議：

一：每天給孩子抽出一些時間，讓孩子自由安排。

二：雙休日時不要讓孩子參加任何補習班，帶孩子到郊外或野地裡玩耍，既可以長知識，還可以長見識，又能孩子盡情享受大自然的快樂。

三：給孩子合理地安排一個計劃表。

爸爸媽媽，我知道您們“望女成鳳”的心情，但如果您們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好!

寫一篇建議書 篇17

尊敬的：

您好!地球是我們人類賴以生存的家園，古往今來，地球用博大的胸懷孕育了人類文明。可是如今在這科技發達，經濟發展快速的資訊化時代裡，人類不顧後果的亂砍亂伐樹木，造成水土流失，河水氾濫的巨大災難。但是人類還沒有醒悟，反而加快了破壞環境的“步伐。”瘋狂地開採自然資源，浪費水資源，把汙水、廢棄物排入清澈的河流，破壞了生態平衡。人類還大量排放溫室氣體和汽車尾氣，加速了全球變暖，冰山融化，海水上漲。如果人類繼續這樣下去，那麼，世界末日為時不遠了。為此，我提出以下建議：

一建議林業部門設立有獎種植站，植100顆樹獎勵1000元。當然，砍一棵樹罰款10000元，植10棵樹。

二建議環保部門在全國各個省、市、自治區建立汙水處理站，資金油政府部門出。這樣既可以處理汙水又可以把垃圾轉換成在生能源。

三建議政府部門出臺政策，鼓勵汽車企業多生產電動汽車，控制石油汽車生產量，阻止全球變暖。

我期待人們用實際行動來保護地球!保護地球，就是保護人類自己!