創意計劃書（通用18篇）

創意計劃書 篇1

活動設計：

經過觀察我發現多數孩子不喜歡吃蔬菜，由於營養不均衡，從而出現了不少的小胖墩，還有的孩子有便祕現象，嚴重影響了幼兒身體的正常發育和身心健康。針對這些現實問題，結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養》為藍本，設計了本次活動《蔬菜王國》，目的在於引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據幼兒身心發展和學習的特點，我選擇了看動畫、做遊戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕鬆愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛生習慣都會得到有效的培養。

活動目標

1、通過活動激發幼兒喜愛蔬菜的情感，培養幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛生意識。

3、願意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。

活動重點

本次活動的重點是激發幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據幼兒身心發展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩遊戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

(三)活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度，我把洗乾淨的菜切成長條形提供給幼兒，通過示範、演示、及時糾正、指導幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點。

二、說教法

靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發誘導、演示、示範、遊戲、操作等教學方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達到良好的效果。

三、說學法

幼兒好奇、好動、喜愛遊戲、願意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嚐嚐等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，激發幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

四、說教學程式(本次活動分為三個環節進行)

第一環節：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片，因此，我選用了與本次活動相適宜的動畫內容溶入活動環節，通過觀看動畫片的情節，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我採用啟發誘導法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環節：鞏固對蔬菜的認識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象，充分調動幼兒已有的生活經驗，認識自己熟悉的蔬菜瞭解還不認識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂於接受，同時也為下面的遊戲做了隱性鋪墊。

2、遊戲：蔬菜商店

遊戲是幼兒最喜愛的活動，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，培養幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此，我設計了蔬菜商店的遊戲，通過遊戲充分調動幼兒已有的生活經驗，這樣幼兒在遊戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

第三個環節：動手做蔬菜沙拉——做做嚐嚐

由於幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，因此這個環節中指導幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過遊戲化的講解示範，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什麼，從而培養了幼兒的安全意識和衛生習慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進一步豐富了生活經驗，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲，在做做嚐嚐中將活動推向了高潮。

五、結束部分

現在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是這樣設計結束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小夥伴和客人老師嚐嚐你們的手藝怎麼樣?在優美的樂曲中自然結束本次活動。

創意計劃書 篇2

活動目的：隨著社會的發展，人們生活水平也進一步提高，對自身健康也越來越重視。廣泛宣傳心理健康知識，提高大學生心理素質水平和個人身心健康修養。

活動主題：關愛生命，你我他同行活動時間：20__-6-3(14：00)

活動地點：網路資訊中心二樓階梯教室

參加物件：全校師生

參加人數：300~400人

主辦單位：智贏創業實戰社

承辦單位：開發區友愛醫院

協辦單位：各二級學院學生會

活動流程：

1、主持人介紹各位貴賓、領導及活動負責人，並介紹本次講座的主題及講座的序言，然後邀請講師上臺。

2、有關領導講話

3、專家講解健康知識

4、互動環節1——專家向同學們提出有關的問題，回答正確者有豐厚的獎品。(分三個步驟，每個步驟為五分鐘，一個步驟為一個問題，一個問題兩至三個人回答)

5、互動環節2——同學們向專家提出自己的困惑，困難。時間大約為十分鐘。

6、總結

備註：1、在講座進行過程當中社員們和學生會人元積極配合講師

2、會場要保持安靜，手機調成震動

3、遊戲環節的禮品為價值8元的'水杯。

工作安排：

1、做好宣傳工作，鼓勵同學們積極地參與本次活動。分別在海悅廳一樓貼海報、海韻廳門口貼張海報以及在宣傳欄張貼海報。

2、會場聯絡和會場佈置由H負責，人手不夠，可以把社團的人叫來。

3、D負責考勤、維持會場秩序，把小組的人安排上。

4、G負責聯絡好人到達會場。並讓學生會的參與進來。

5、A負責海報的設計，B負責張貼。

活動總負責人：___

其他相關負責人：各級學生會主席各部門的部長

智贏創業實戰社負責人

經費預算：階梯教室申請費450元。

展板和海報費40元。

礦泉水三十支，共30元。

醫院的介紹：

醫院的有關專家介紹：

問題：專家所講的內容必須要健康向上。

專家所講的主題要和大學生利益相關。

創意計劃書 篇3

基於創意年會整體的設計觀和服務觀，我們追求年會策劃中每一環節的精益求精，只有在嚴謹的實施過程中歷練出創新的理念，優質的服務才能實現。年會策劃是一個專業、系統的過程，其包括很多的步驟和流程，如果您是第一次策劃年會，那您必須知道策劃年會的整一套流程和內容，以及策劃年會的場地佈置，下面由小編給大家在這裡總結一下x年會歡迎的創意節目，供各位參考。

年會策劃總框架內容：

一、年會策劃目的：組織年會的目的是什麼?(塑造企業形象、鞏固客戶關係、增強內部員工凝聚力等。

二、時間按排：時間定在什麼時候，具體到哪天、幾點。

三、人員管理：人員的邀請，人數的統計，禮儀人員，後勤人員，簽到人員，物料管理人員的組織。

四、地點選擇：年會地點的選擇，戶外還是戶內?

五、餐飲管理：餐飲的管理，吃什麼?喝什麼?

六、節目策劃：準備哪些節目，員工內部節目還是邀請專業演出團隊表演。

七、節目編排：員工內部節目的編排，有哪些節目，是否需要專業培訓，在哪培訓，員工演出服裝租賃，化裝師邀請等。

八、亮點策劃：亮點在哪，他是否能引起全場的轟動效應，是否能給來賓帶來回味無窮的感覺。

九、活動流程按排：領導上場時間按排，節目時間按排，晚會整體時間控制。

十、活動現場控制：活動現場總控由誰負責，現場效果的把控。

十一、場地佈置：現場需要佈置成什麼效果，熱烈隆重還是文雅大方或表現企業文化、品牌風格等。

十二、預算控制：總預算控制，餐費預算控制，節目預算控制等。

十三、物料的管理：演出服裝管理，酒水管理，禮品管理，公司資料管理等。

十四、背景板、舞臺設計搭建：背景、舞臺設計搭建是否請專業公司完成。

十五、燈光音箱裝置：燈光、視訊、音箱酒店是否有提供，如提供是否能滿足晚會的需要，或到專業公司租賃裝置等。

年會策劃活動工作分工內容介紹：

(一)文案組(負責人：x)

1、負責主持人形象設計，串詞、祝酒詞起草、稽核;

2、總經理講話稿起草、稽核;

3、開場ppt製作，年會期間所有音樂蒐集。

(二)會場佈置組(負責人：x)

1、負責設計、聯絡製作年會舞臺背景牆、橫幅、簽名板及各種材料的列印和製作;

2、負責鮮花或花籃的採購/租賃;

3、現場攝影、dv攝像、照相;

4、負責與酒店工作人員配合除錯功放、燈光、音響、話筒、投影、電腦，並播放年會現場所有節目伴奏帶及頒獎音樂和進場ppt等;

5、會場安全檢查(消防、電源、裝置等)。

(三)節目組(負責人：x)

1、負責完成對所有節目的排練、設計、篩選及後期的彩排工作;

2、負責節目的編排及演出的順序和流程銜接;

3、負責聯絡租用或購買節目所需的服裝道具和主持人、演職人員的化妝等;

4、負責小遊戲的提供、抽獎獎項設定等;

5、負責安排文藝節目評委及獎項設定;

6、負責確定頒獎人員。

(四)迎賓組/禮儀組(負責人：x)

1、年會進場入口處迎接嘉賓，並引領入座;

2、負責嘉賓、參會人員的籤，併發放年會禮品(做好登記);

3、負責配合抽獎獎品、文藝表演獎品的發放;

4、負責年會過程中放禮炮。

(五)後勤組(負責人：x)

1、負責年會選址、預訂、費用申請與結算;

2、負責年會相關會議組織，各小組準備工作進度檢查等;

3、負責活動所需的禮品、獎品、紀念品、食品及其他年會所需物品的購買、準備、保管及發放;

4、負責桌席人員的分配，桌號指示牌製作及擺放;

5、負責與酒店工作人員的溝通、協調工作。

創意計劃書 篇4

一、冬至的簡介

冬至，是我國農曆中一個非常重要的節氣，也是我國漢族一個傳統節日。冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。在我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀。”人們認為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節氣迴圈的開始，也是一個吉日，應該慶賀。現在，一些地方還把冬至作為一個節日來過。北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團也稱湯糰或湯圓、冬至長線面的習慣。

二、活動背景

為進一步弘揚民俗文化，繼承傳統習俗，享受健康娛樂，彰顯傳統文化魅力。在這充滿激情的十二月份，冬至節的步伐慢慢邁近，這正是我們舉行活動的好時期，也是我們宣傳自己，鍛鍊自己綜合能力的大好時機。而作為新時代的代言人，大學生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇的活動必定會踴躍參加，同時也是為了展示大學生的青春風采，增進思想交流，繁榮校園飲食文化，拓寬同學們的興趣愛好。

三、活動目的

1、在冬至來臨之際，讓所有在院的同學一起過節，增進大家之間的親密聯絡和相互交流，也各自送上節日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統節日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，瞭解更多具體的工藝，比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕鬆的方式進一步鍛鍊同學的動手能力和學習能力。

3、感受節日氣氛、發揚傳統文化，繼承傳統習俗。

四、活動時間

20_年_月_日下午13：30-15：20包湯圓煮湯圓

15：30-16：30邀請師生品嚐湯圓

五、活動地點

_理工第一食堂餐

六、參加物件

_幼兒園全體師生

七、活動內容

“湯圓”的製作及吃湯圓共慶冬至佳節

八、活動的前期準備工作

(一)宣傳：海報、橫幅、廣播站宣傳、報名單傳單

1、海報：3張貼在宣傳欄(其中三期1張，教學樓1張，食堂1張)。

2、廣播稿4篇：於_至_號連續廣播宣傳。

4、橫幅2條：內容(待定)，掛在校園、宿舍醒目處、活動現場等以增加宣傳力度。

(二)參加方式：組織各班全體同學參加

1、安排人員到各班進行通知，請各班同學於21日13：00到食堂的班級定點進行湯圓的製作。

2、各班同學到各班活動地點同慶冬至，共品湯圓。

3、主材料由贊助商提供，副材料材料由各班自行決定，21號13：00-13：30擺放到各班活動地點。

(三)邀請主持人：2名(待定)。

(四)會場所需物品：照相機4臺，邀請攝影協會。一個音箱，兩個移動話筒

(五)佈置場地

1、在主教樓宣傳欄及食堂宣傳欄各貼一張海報場地設定指示圖。

2、嘉賓席設於食堂一樓三張圓桌

3、全體成員

4、全體老師

九、活動流程

1、13：00-13：30佈置會場、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動地點

2、13：20各班代表團入場

3、13：30由材料系主任張厚安老師致開幕辭

4、各班進行湯圓的製作

5、16：20邀請嘉賓入場，進嘉賓席

6、有請嘉賓致節日慶賀

6、16：30各班同學就席，同慶冬至佳節

7、由請到場嘉賓致閉幕辭

十、活動的後續工作

1、拍照留戀：各位領導嘉賓，學生會成員，全體人員。

2、各班班委及學生會人員留下整理現場衛生

3、對活動的照片進行展示(待定)

4、學生會主席及部長做工作總結

十一、經費預算

1、橫幅2條

2、預備麵粉100斤

3、活動氣球

4、一次性手套

5、飲用水

6、海報

7、白糖

總經費：_x(元)

創意計劃書 篇5

雞血歌舞

“江南style”的騎馬舞，去年有“狐狸叫”的群魔亂舞，今年有什麼洗腦神曲?

哎嘛~還不是那天雷滾滾的“小蘋果”嘛!平日裡看似嚴肅放不開的領導和老闆跳起小蘋果，帶著一眾小夥伴跳起大媽廣場舞,該是怎樣一個爆笑雷人的場面啊?!三觀盡毀那是一定的了，不過為了拉攏員工關係，就拼了吧!

變裝反串

要說能驚豔出場卻雷煞眾人節目，變裝反串真可以有!

範爺和大黑牛現在天天秀恩愛，還記得範爺去年的武媚娘嗎?武媚娘去年底可謂大火了一把!借這部劇的勢頭，員工們也可以過把戲癮!哪個公司沒三兩個男小胖，再有公司一大群“好心mm”幫忙，想要擠出個胸器真心不難。看到平時身邊白白糯糯的小胖子們穿上唐裝，演起饅頭娘娘們，估計要笑到內傷~

角色扮演

這可是你“沒大沒小博取關注”的大好機會!平日裡被暴脾氣老闆刺激受傷不輕吧，如今翻身的機會到了!敢問哪個領導沒有些習慣性手勢和小動作?!就算沒有，他們肯定也有標誌性的嗓音和經典絕句!嘿嘿，您發揮的時候到了!使勁模仿吧，你若足夠專業，絕對能贏得大家的共鳴!

記得最後再補一刀：老闆，別得瑟～其實大家希望您就做一個安靜的美男子。

蘿蔔蹲

大火的《爸爸去哪兒》讓大家也愛上了這個簡單又考驗反應的小遊戲。

遊戲人數：四人以上

遊戲規則：對每一個人以顏色進行命名。任意指定一種顏色的蘿蔔開始下蹲，在下蹲的同時還需要念詞。念詞的過程中要指定別的顏色的蘿蔔進行相同動作，以此類推。被指定的蘿蔔沒有及時下蹲或者報錯蘿蔔顏色的均為出局。

扮時鐘

參賽規則：參加人員≥3，白板1塊，異樣長度的棍子或其他長條物3根。

遊戲規矩：在塊白板上畫一個時鐘的模子，以3個參加人員為一 組，手上拿著異樣長度的棍子扮演時鐘的秒針、分針和時針。主持人隨意說一個時辰，要3個參加人員敏捷的將代表指標的道具指向正確的方位，僅僅過錯或僅僅 慢的人受罰，還被篩選，由其他人員代替。堅持到最終者，或堅持工夫最長者可取得相應獎賞。

高興傳真

參與人數：需要12-16人，然後秒錶1個參加人員分為兩組，每組6-8人，橫向排列。

遊戲規則：每組的榜首同學用舉措和表情來表明一種高興的心境，然後傳遞給下一個同學，一次傳遞下去，看哪一組傳的又快又準。

紙拔河

道具：報紙

遊戲規則：

(1) 在報紙上挖兩個人頭大小的洞;

(2) 2人對坐各自把報紙套上進行拔河(站著拔亦可);

(3) 報紙破裂離開脖子的一方輸。

吸啤酒

道具：啤酒數瓶、吸管、透明膠

參加人員：全員分成數隊，各派兩人組成一組

遊戲規則：啤酒數瓶，每位遊戲者配備吸管二條，透明膠一卷。各位選手齊站於臺前，主持人一聲令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連線起來，誰在最短的時間內連線好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。

天氣預報

小雨拍肩，中雨拍腿，大雨拍手，狂風暴雨跺腳。先本人拍，再兩三人一組相互拍.異樣作用比擬， 30秒考慮，協作的作用。再做一遍。

官兵抓賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數：4人

玩法：將四張紙摺疊起來，參加年會遊戲的四小我別離抽出一張，抽到“捉”字的人要依據其他三小我的臉部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決議如何賞罰，由抽到“兵”字的人履行。

興奮點：簡略易行，不受工夫地址場合的約束

缺陷：人數不易過多。

佔領陣地

遊戲規則：

1、每隊四人。

2、遊戲開始後各隊隊員分別站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

創意計劃書 篇6

以每個家庭為單位，活動均分為N組，每組4個家庭。

(一)活動1踩氣球(家庭中一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

遊戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳後跟上綁的氣球，直到遊戲時間結束;一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽堵的資格;在比賽時間內(5分鐘)踩別人的氣球，並躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗髮用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎勵。

(二)活動2乒乓球拍託球快步走(家庭中一大一小)

材料準備：乒乓球拍、乒乓球

遊戲方法：家長和孩子各自站在標示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那裡;家長接住球拍繼續託著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，遊戲就結束;在比賽過程中球掉地上的須停止後託好球方可繼續行走，如有違規者當輸;以先跑完的隊獲勝，獲勝那一組的每個家庭獎勵一套家庭套裝的洗髮用品。

(三)活動3套圈圈(孩子和雙親)材料準備：套圈數個、飲料數瓶(罐、盒)

遊戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時間內(10分鐘)家長和小孩在規定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的前三個家庭分別獎勵牙膏和香皂。

(四)活動4、運球(家庭中一大一小)材料準備：籃球數個

遊戲方法：4個家庭為一組，家長和孩子背對背，把一隻球夾在兩人身體中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。

規則：在運球的過程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

創意計劃書 篇7

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。

對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事?

2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事?

4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、 生氣商店：誰知道什麼是消氣商店?

2、 我們來看看誰來消氣商店了?

3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、 你覺得消氣商店好嗎?為什麼?

5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

創意計劃書 篇8

【活動目標】

1、瞭解豆芽發芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特徵。

3、知道豆芽是蔬菜，很有營養，樂意吃豆芽。

【活動準備】

做黃豆、綠豆發芽實驗(分別有水的多少，有無陽光)

【活動過程】

1、觀察班級實驗的豆芽。

師：前些天我們選了黃豆、綠豆做發芽實驗，你們仔細看看現在它們是什麼樣子了?(幼兒觀察，教師指導：可以從大小、長短等方面觀察)

幼兒回答：黃豆：它們的莖是白色的圓柱體，莖的下面有條細長的根，有的莖的頂端發黃了，有的芽短一點，有的有兩半黃豆瓣，有的黃豆還沒有發芽……

綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……

2、瞭解豆芽發芽所需要的條件。

師：為什麼在同一個瓶子裡、同一個碟子裡，有的芽長，有的芽短?有的瓶子裡沒發芽呢?

幼兒：瓶蓋蓋著的沒發芽;水太多的也沒發芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且頭上發黃了;有棉花的黃豆發芽……

教師小結：蓋蓋著的沒發芽，說明它沒氧氣，不能呼吸;水少了，沒水也不發芽，說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

創意計劃書 篇9

一、參加物件

國中學生

二、活動特色

對話作家，親歷文學盛宴

你的案頭是否擺著美麗的女作家丁立梅老師的某一本書?你的心靈是否曾因她的文字而變得柔軟?如果你想和梅子老師聊一聊生活中那些溫暖而又美好的事情，一起天馬行空地暢談文學，那就來夏令營和她相約一段難忘的早茶時光吧。

接著，一起去拜訪兒童文學作家祁智老師如何?不知道最會講故事的他這次會帶給我們怎樣精彩的故事，大家想知道他有什麼創作祕訣嗎?快來親自問問祁智老師吧。

創意出版，變身魅力主編

重大訊息!大家聽說了嗎?《國中生世界》正在招募小主編呢!如果你渴望用一支筆描繪心目中神祕的文學花園，如果你常常腦洞大開，新奇好玩的主意層出不窮，那麼，歡迎你來應聘!創意出版，等你挑戰!

你還可以在夏令營裡和《國中生世界》編輯部的各位編輯、記者零距離互動，而且，我們將熱情地為大家提供逐一批改、點評稿件的服務，是不是很貼心?對了，聽說往屆作文大賽的特等獎獲得者還打算在夏令營期間召開一次別開生面的文學交流會，小夥伴們千萬不要錯過哦。

觀賞話劇，點燃舞臺之夢

喜愛戲劇、熱愛表演的同學在哪裡?一起到“文學之星”夏令營裡認識一下吧。瞧啊，聚光燈下，一切都彷彿有了魔力。下面，請欣賞由拿獎拿到手軟的南京師範大學南國劇社的成員們帶來的根據張愛玲經典小說《紅玫瑰與白玫瑰》改編的全新同名話劇。

你是否也滿心好奇，帷幕落下，舞臺背後是什麼樣的?散場後不要急著離開，一起走近話劇表演背後的人和故事吧。如果你想親身體驗身為話劇演員的感覺，沒問題!南國劇社的演員們很樂意為你推開話劇表演的那扇門，帶你一步步走向話劇舞臺的最中央。

古都遊歷，探尋六朝文化

“六朝舊事隨流水，多少樓臺煙雨中。”什麼?你說詩句背錯了?NO!NO!NO!歷，關於金陵古城的詩句太多太多，信手拈來，便是一段可懷想可評說的故事。不信?請跟著“文學之星”夏令營一起去探訪——

十里秦淮河，風雅千餘載。你看，那曾經飛過烏衣巷口王謝堂前的燕子，輕巧地拍著翅膀，掠過了江南貢院的飛簷翹角……小“紅迷”們不妨相約夏令營，一起到江寧織造府組織一次詩會吧，即景聯句怎麼樣?或者來體驗體驗“射覆”?來到南京博物院，你一定會感慨:如果世界上有天堂，那麼天堂一定是南京博物院的模樣!對了，把《紅玫瑰與白玫瑰》的故事搬到民國館裡，大家意下如何?風曾溫柔地拂過南京城，然而一夕風雲突變，炮火加城，遍地哀鳴。走進南京大屠殺紀念館，我輩少年，國恥長銘。

野營拓展，展現颯爽英姿

夏夜，星空浩渺，蟲鳴啾啾，在千年古村落、“中國最美鄉村”——石塘人家，和小夥伴們圍坐在篝火旁談笑風生，是不是“文藝範兒”十足?但這並不是全部!我們也為灑脫不羈、“動如脫兔”的同學提供了展現自我風采的舞臺。

野外露營、真人CS、定向越野、行軍拉練、航模體驗、拓展訓練……你和同組成員準備好接受挑戰了嗎?Comeon!讓教官和小編看到你們機智靈活、勇敢無畏、合作默契、親密無間的身影!帶著滿滿的憧憬，帶著激動的心情，再帶上親密的小夥伴，和我們相約這個暑期吧，不見不散!

三、優秀營員的評選及獎勵

每位營員將免費獲贈《國中生世界》精美筆記本一本、環保手提袋一個、夏令營文化衫一件以及太陽帽一頂。根據營員參與夏令營各項活動的表現以及積極進行採訪並呈現優秀作品的情況，我們將開展“優秀營員”評選活動，並頒發證書和獎品，優秀營員還有機會獲得《國中生世界》傾情提供的更多“福利”:

1.將有機會被吸納為江蘇省青少年作家協會會員;

2.將有機會參與《國中生世界》“與院士、大家面對面”欄目組組織的赴全國各地的採訪活動;

3.將有機會獲得《國中生世界》創刊20週年精品紀念圖書一套;

4.優秀習作將有機會被刊發在《國中生世界》相關欄目上，攝影作品將有機會在“國中生世界”微信公眾號上進行推送。

此外，每位營員在夏令營期間的採訪稿和相關圖片、文字記錄等，將分別彙集裝袋，由營員帶回儲存。

四、服務標準

1.交通:南京市內全程空調旅遊車

2.住宿:石塘竹海主題客棧(四星標準)雙人標準間(空調、電視、熱水、洗漱用品)

3.門票:行程內景點門票

4.餐飲:行程內所有正餐與早餐，正餐(桌餐、10人/桌、8菜一湯)，全程免費提供飲用水

5.隨行:江蘇教育報刊總社《國中生世界》資深編輯、記者，南京市陽光體育營地專業教官，其他服務人員

五、活動時間、報名及收費方式

1.活動時間:20__年7月5日~11日。

2.報名截止時間:7月1日。

3.報名聯絡人:

4.報名郵箱:

可諮詢

5.收費2980元/人(費用包含:住宿費、餐飲費、專家報告費、戶外場地費、保險費、學習及材料費、景點門票、市內交通費、保險費等)。

6.報名後，需將相關費用匯至以下賬號並備註學校和學生姓名，以便我們進行最終確認。

7.專家介紹、景點簡介和相關注意事項請關注“___”微信公眾號獲取。

創意計劃書 篇10

活動目標：

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

3、培養幼兒自我保護的能力。

活動準備：

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活動過程：

1、啟發幼兒用塑料袋做實驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋裡吹氣。

“誰知道為什麼塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

(2)塑料袋裡的氣又是從哪裡來的?身體裡為什麼有氣?

教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然後再將氣撥出來，再說說自己的感受。

2、啟發幼兒說說呼吸對人有什麼作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這裡氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這裡被替代出來經過呼吸器官排出體外，撥出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

(3)啟發幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什麼不舒服。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察並討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。

活動延伸：

1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由於加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

創意計劃書 篇11

1、經典歌曲串燒

很多職場人士都喜歡在年會上表演唱歌,所以不妨把一些經典歌曲串燒在一起,勾起大家對青春歲月的美好回憶,不為是年會節目的經典之作,也是最不花費大家時間和精力的年會專案.大家在選擇經典歌曲的時候儘量結合公司同事都自己熟知的,這樣在年會節目上大家一起配合唱,場面也是非常壯觀的.

2、宮廷劇小品

"今年流行什麼"這是一直困擾著年會策劃人的大問題.事實上,很多企業也都將宮廷劇鎖定為今年年會的首選節目.大家不妨借鑑熱門的清宮電視劇《甄執》、《美人無淚》等改編小品,相信在座的80、90後的員工都會喜歡這樣的創意節目.不過這可需要一定的功力來策劃表演節目,也是前期比較費神.中期還要彩排.

3、公司好聲音

今年最火的綜藝節目是什麼當然是中國好聲音,所以千萬不要放過它,想不想體驗一把轉椅子的樂趣,那就來一場公司好聲音吧.

寫一段和公司產品有關的文案,模仿華少唸的加多寶廣告詞.提前給到各部門,讓他們出代表,現場pk,看誰能在最短時間內讀完.提前讓各部門出代表,現場請公司領導坐在轉椅上做評委,對選手的要求是,不管用什麼聲音、什麼內容,儘量的去表現,並在規定時間內吸引評委轉身.推翻前面的方案,自己部門排成小品劇,完全惡搞.可以拓寬思路,比如"公司好產品",把中國好生意的形式嫁接到公司銷售場合,或者其他各種特定場合.以此類推,方向可以有很多,讓創意多飛一會.

4、相親節目

今年電視劇最紅是宮廷劇,那綜藝節目呢當數相親類節目了,比如湖南衛視《我們約會吧》、浙江衛視《為愛向前衝》、江蘇衛視《非誠勿擾》、山東衛視的《愛情來敲門》等等,對此年會文藝節目不妨把這個相親節目搬上舞臺,為企業的單身男女青年做紅娘,相信會擦出不少的火花的.

5、語言類節目

話劇類的節目需要創意,所以在選節目時就要根據部門人員的表演水平來定節目.一般來說,都會改編《大話西遊》、《雷雨》、《豬八戒》……之類的話劇.節目可以聯合今年的網路熱點話題,比如"元芳,你怎麼看"、"你幸福嗎"今年央視最熱門的大討論無疑會成為年會語言類節目的創作元素.除了"我姓曾"之外,還會有哪些神回覆,給網友創作提供了巨大的空間.狄仁傑的精神支柱dd元芳,也是年會上不可缺少的重要嘉賓.想必每一個表演結束後,主持人都可以問一句:"元芳,你怎麼看"快嘴點評想來應該很出彩.

其實,公司年會重在娛樂性,惡搞一下領導,麻辣點評些熱點時事,只要不過火,還是很受歡迎的。

創意計劃書 篇12

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利於健康。

2、讓幼兒知道垃圾會汙染空氣，激發幼兒的環保意識。

活動準備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣汙染的原因

活動過程

一、談話匯入

1.你喜歡在室外玩遊戲嗎?為什麼?

(外面的空氣好)。

2.媽媽為什麼抱寶寶到外面晒太陽?

(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什麼?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什麼是那樣的表情呢?

(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3.難聞的氣味是從哪裡來的?

(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、乾淨的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會汙染空氣。

我們呼吸了受汙染的空氣後，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

創意計劃書 篇13

活動目標

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動地點：松江月圓園藝術園

活動人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(名)

活動時間：7月24日

活動過程：

1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受夏天的美麗景色。

2、遊戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳雲、迷你長城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準備：“尾巴”若干

玩法：遊戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裡，其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。遊戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

活動反思

此活動是結合了7月主題活動“小花園”，家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找夏天的足跡。

暑假，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園裡慢慢地散步，吸一吸藝術園裡新鮮的空氣;踏一踏藝術園裡鬆軟的泥土;賞一賞藝術園裡無邊的風光，遊一遊這如畫般美麗的夏天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的夏天，他們全身心地融入了夏的美景中，感受著夏天給他們帶來的快樂。

此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往遊樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次活動，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

創意計劃書 篇14

活動目標：

1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發育特別有益。

2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

3、積極參見用果殼製作工藝品的活動。

重點難點：

積極參見用果殼製作工藝品的活動。

活動準備：

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

1、教師和幼兒玩"猜謎"遊戲，瞭解硬殼類食物的名稱。

●教師和幼兒玩"猜謎"的遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。

謎面：麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

●教師啟發幼兒猜出謎語的謎底，並出示相應的實物。

2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衛生。

●教師和幼兒共同品嚐食物。

●教師啟發幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。

●教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，知道他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

●教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什麼?

3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼製作實物藝術品。

●教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼製作小小的工藝品。

●教師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進行裝飾。

●教師何有一起欣賞製作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。

創意計劃書 篇15

活動過程

1、通過猜謎語引出活動主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什麼，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底後回答問題。

教師：

(1)那你們知道謎底是什麼了嗎?

對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什麼樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你們知道小耳朵有什麼用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的遊戲，等做完了這個遊戲你們就知道我們的小耳朵有什麼用了。

2、遊戲：“小耳朵真有用”

教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在幹什麼了?

教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒說一說都聽到什麼聲音。初步瞭解耳朵的用處。

教師：

(1)小朋友你們剛才知道老師在幹什麼嗎?

(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎麼知道的?

(3)那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在幹什麼?

(4)你們知道剛才我又幹什麼了嗎?為什麼?

教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。

3、幼兒討論如何保護耳朵出示PPT教師：

(1)這個小朋友怎麼了?

(2)她的耳朵為什麼疼?

(3)醫生說她的耳朵裡進了一粒小豆子，並且已經發炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵?

(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》

教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵裡的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

4、音樂遊戲“請你猜猜我是誰”

規則：請一名幼兒上來用布矇住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之後就不許再動，讓矇眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被矇眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

5、教師小結：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。

6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現在我們級一起去外面聽一聽吧!

創意計劃書 篇16

活動目標

1.引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

2.發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。

活動準備

1.物質準備：各種職業圖片

2.經驗準備：

活動過程

(一)預熱階段

1.提問：你認識哪些人?他們都是幹什麼工作的?

2.你長大了想做什麼樣的工作?為什麼?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是幹什麼工作的?

2.引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。

(三)創作表現

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。

2.作品要體現出自己在什麼地方，幹什麼工作。

3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。

創意計劃書 篇17

一、活動背景和意義

隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的地區，教育狀況仍然令人擔憂。

在這些地區，由於師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑，甚至很多人因為種.種原因得不到應有的教育。

相信楊艾菁“戒指換教學樓”的故事大家都有所耳聞，那麼，我們這次活動作為這次愛心行動的繼續，奉獻我們在校大學生的愛心和熱情，帶給山區的孩子們更多溫暖和關懷、夢想和力量，給予他們我們力所能及的幫助。

我們自發組織了“__青年志願者愛心支教協會”義務支教隊，準備在__鄉三所中國小進行為期一個月的支教活動。

一方面，通過此次活動傳達我們對貧困山區孩子們的愛心，並給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對於一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設;另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，瞭解貧困地區人們的生活境況，鍛鍊我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

二、活動專案簡介

1、專案名稱：“__青年志願者愛心支教協會”第一屆__山區愛心支教活動

2、活動主題：情繫山區，奉獻愛心

3、活動時間：20__年_月初到8月初(具體待定)

4、活動地點：__鄉三所中國小(待定)

5、主辦單位：山的那邊·青年志願者愛心支教協會

6、活動內容

(1)開展演講講座

(2)組織各類活動

(2)正常的課堂教學

三、前期準備工作

1、團隊組建

(1)向團隊總負責人提出構想，通過海報、網路等方式進行宣傳，發出組團資訊，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感;

(2)有意者向負責人提出申請，經過面試確定人員

(3)團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備，團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容必須要進行有條理的規劃。

(4)召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，並對往後的工作行程進行安排。

2、前期踩點調研

(1)聯絡學校：

由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然後對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地相關部門和目標學校取得聯絡，與學校達成共識。

(2)通過調研初步與學校達成協議，並對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備

(1)各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程;

(2)團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設定，取長補短，在寓教於樂的原則下，進行課程的選擇和安排;

(3)團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，並交給教學負責人稽核通過。

4、資金籌備

(1)支教志願者捐助。

(2)支教志願者或團隊在本人學校做宣傳，為活動募集資金。

(3)面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

(4)希望當地政府能夠提供一定的便利。

四、專案活動計劃

1、指導原則

支教是本次活動的核心內容，目的在於培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮鬥。我們準備採取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。

除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅侷限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

(1)在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設定在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍採取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

(2)教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。

(3)針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課餘活動，豐富學生的課餘生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

2、活動流程

出發之前統籌分配好物資和人員，做好團隊管理落實考勤制度，準備妥當一切所需物資和儀器，到達當天作必要休整和安頓，與當地校方、村幹共同進行招生報名，隨後三天團隊成員接連赴三個教學點進行開學典禮，分別進行大型勵志講座，隨後進入正常教學階段。

3、課時安排

第一節：9：00-10：00第二節：10：20-11：00第三節：14：00-15：30

第四節：16：00-17：00課外活動：(遊戲時間)第五節：17：00-18：00

4、教學分班，儘量按年級分班，視具體情況而定

5、教學內容

(1)課本教學：英語數學語文作業輔導

(2)科普教學：藝術自然課電腦

(3)素質拓展：生活常識體育戶外活動

(4)趣味：遊戲動手課思維課

6、教學人員分配

(按各自意願適當分配)

五、活動的可行性分析

1、客觀方面：

(1)近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志願支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

(2)通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利於我們活動的順利開展。

(3)通過聯絡溝通，我們加強了與當地的友好關係，得到當地學校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

(1)充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

(2)寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，並進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

(3)保證優秀的隊伍。我們“__青年志願者愛心支教協會”支教隊的每個成員都將經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都會有嚴格的要求。團隊成員不僅要有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

六、專案後續工作

1、支教結束後，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，製作支教海報、PPT及視訊，進一步豐富我們的支教部落格。通過網路宣傳，讓更多的人瞭解和關注貧困山區教育發展情況。

3、整理支教活動情況，並把專案成果反饋給大家。

七、考核制度

對參與支教的所有成員由當地政府頒發社會實踐證明，表現優秀者頒發“__青年志願者愛心支教協會”優秀志願者證書。

八、注意事項

(1)出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響專案的整體程序。

(2)團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》，要有組織紀律性。

(3)團隊的所有花費應該在經費預算的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

(4)對於教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

(5)對於當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實安全保障制度。

創意計劃書 篇18

一、活動目的

本次活動旨在使同學們注意發現和關注校園文化、師大精神，以體恤這一獨特的載體，通過作品的評選發掘有平面藝術方面才能的同學，通過作品的展示標新立異的表現師大精神，體現“自強、責任、成材”的主題，使同學們更關注校園文化並藉此弘揚校園特色文化。

二、活動背景

繼我院“自強、責任、成材”主題系列活動啟動儀式後，為了更深入體現這一主題，將精神更加深入人心，也為了讓同學們更加關注校園文化和對師大精神有更加深刻的理解。

三、活動內容簡介：

《最_____的師大》類似一個半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中到底是什麼樣的精神則給人自由發揮的空間，讓人產生遐想。而以體恤這一獨特載體，則讓作品的所有的靈魂和創意都在此得以體現，抓住屬於學校也是屬於自己的個性定位。作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調侃的四格漫畫，甚至也可以用塗鴉的形式加以表現，要求配上一些文加以說明。面向全校徵集這些作品，並篩選出優秀的作品加以展示。

四、活動流程策劃：

1.作品徵集的宣傳：

(1) 網路宣傳：在校園網上張貼關於作品徵集的公告

(2) 海報宣傳：製作並張貼關於作品徵集的海報

(3) 傳送傳單宣傳：製作傳單並且將其發給每個院的負責人，再發送至每班班長的手中，由班長進行進一步的宣傳。

2.作品的收集：

(1) 由每班的班長負責收集其所在班級的作品，再交至院學生會，最後統一彙總。

3.作品的篩選：

請來具有專業水準的評委對作品進行篩選和評審

4.作品展示前的宣傳：

在作品徵集時就說明展示的時間，在展示前再加以宣傳：製作張貼海報，網上公告

還要對獲得展示資格的創作者名單加以公示

5.作品的展示：

(1)展示前的一些準備工作：借展示的場地，瞭解作品的來源和具體的說明，在作品旁加以標註。招募一些展示時的工作人員。請來院系和學校的領導來參觀。

(2) 展示中的工作：注意保護展品，給參觀者提供一些基本的服務。

(3) 展示後的工作：收拾展品，清理場地。

6.對優秀作品的獎勵：

(1) 公佈獲得展示作品資格的選手名單

(2) 對優秀的有才華的人加以任用

(3) 為獲獎者頒發獎狀

五、活動時間

4月下旬

(1) 作品徵集：

作品徵集開始時間：

作品徵集截止日期：

(2) 作品展示：

計劃展示時間長度

展示開始時間

活動地點：待定

六、活動前景

搞好了這一次活動就有機會舉辦下一屆，屆時這些被保留的優秀的作品可以成為下一屆作品的典範，供大家參考，從而產生更多更新的好作品，屆時校園的特色文化將產生更大的影響，吸引更多的人關注我們的校園，我們的生活。