中學大學聯考研究團隊成立大會側記

導語：一年一度的大學聯考是廣大高三學生及家長，教師熱切關心的時刻，學校組織大學聯考研究團隊，專注大學聯考教育，為學校的高三學生提高良好的教育方法。

大學聯考語文：集聚智慧，團隊引領 ——20xx年永州市大學聯考研究團隊成立大會側記

為落實市委市政府“教育強市”的戰略目標，整合力量、集聚智慧，構建市級高水平學校業務管理和教學研發平臺，開發高質量的教學資源，促進我市高中教育教學質量提升，永州市教科院牽頭組建了以省示範性高中為核心的20xx年大學聯考研究團隊，成立大會於20xx年1月4日在永州市四中多媒體報告廳召開，與會成員有市教育局、教科院相關領導以及縣區教研室主任、大學聯考研究團隊所有成員。

大會由市教育局黨組成員、主任督學楊蘭榮主持，包括兩個階段，第一階段五項議程：市教育局副局長李謀韜宣讀團隊成員名單，闡述大會的宗旨;團隊成員代表講話;永州市教科院副院長唐柏青部署20xx年大學聯考備考工作;現場頒發團隊成員聘書;市教育局黨組書記、局長張建坤講話。大會第二階段是學科分組討論。

市教科院高中語文教研員吳春來，受市教科院委託，在團隊成員代表講話中作了微講座——《構建合“情”合“理”的全市大學聯考二輪複習課型——兼談永州市大學聯考語文研究團隊建設》。講座中，吳老師以大家熟悉的教學案例《六國論》匯入，提出問題，“教參式教學”意義在哪、效率如何。同時提出了“做合乎‘學理’的複習教學”——深諳學科性質、遵守學科規律，吳老師強調，語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，複習教學不能止於“是什麼”，還要深入到“為何”“如何”的層面;要“做遵守‘學情’的複習教學”，並以班級授課形式下的學生作文情況為例，詮釋瞭如何把握“學情”;要遵守複習教學的認知規律來訓練——從“不知”到“知之”， 可“行之”， 能“知行合一”。吳老師介紹了市大學聯考語文研究團隊建設方向和工作，從考情、考綱出發，準確把握命題規律、思路，總結方法，來確定二輪 “複習什麼”——研發了六大核心資料和輔助資料;確定二輪“怎麼複習”——構建“四環節”課型：學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練。此次講座深入淺出，發人深省，高屋建瓴，不僅對語文，對其他學科的大學聯考二輪複習高效課型的構建也極具指導意義。

大會第二階段各學科分組討論。20xx年市大學聯考語文研究團隊由市教科院高中語文教研員吳春來任組長，永州一中教師劉小忠任執行組長。語文學科討論會由吳春來老師主持;首先語文團隊成員永州一中唐小豔老師宣讀了《永州市20xx年大學聯考研究團隊管理辦法》;會上，吳春來老師特別強調共享共贏，要求成員每週上傳共享本校備課組資源;然後各成員對二輪專題複習課程資源研發、二輪專題複習課型構建及推廣、大學聯考資訊卷命制等紛紛提出了自己的建議;最後吳春來老師作總結，並提出了目標：集聚智慧，團隊引領，共促20xx年永州市大學聯考語文更上一層樓!

本文作者： 陳梅麗

公眾號：春來詠語

吳春來，湖南省永州市教科院語文教研員，《教師博覽》簽約作者，《新作文·中學作文教學研究》封面人物，中華語文網名師，被譽為“才華橫溢的部落格達人”。先後在全國中文核心期刊《語文教學通訊》《中學語文教學》《語文學習》《語文建設》《中學語文教學參考》等雜誌發表專業論文40餘篇，相關論文被人大影印資料《高中語文教與學》全文轉載或索引，著有《發現語文》《議論文寫作五步聯想法》《十年非常語文夢：孤舟話語》(被《中國教育報》評為20xx年印象深刻的書)。近年來，悉心研究國小、國中、高中語文教學，提出以發現的視角構建語文教學內容，在全國範圍內多次執教示範課，引起廣泛關注，形成了“情理交融、循循善誘、求真務實、本色自然”的教學風格。教育教學事蹟被《教師博覽》、教育部《語言文字報》等報刊宣傳報道。個人部落格“孤舟話語”在中華語文網有較大影響，被評為中華語文網“20xx年度之最人物”。開有個人微信公眾號“春來詠語”。