辯論賽主持詞範文十篇

辯論賽主持詞範文 篇1

一辯陳詞格式、技巧、注意事項：

一、“立論陳詞”的作用：開篇立論，奠定整場辯論賽的基礎，思路，邏輯，方向。因此“立論”是每位辯手都應信手拈來的東西。

二、“立論”，是建立在對辯題深刻理解之上的，一個星期，甚至半個月的辛苦結果都在一篇“陳詞”中，當是精華中的精華。

三、“立論”寫的順序一般是：提出本方立場，再提出定義，然後得出標準。尊後提出論點，論點一般不超過四個，最後總結。當然，套路是套路，可是我們更加鼓勵創新，每位辯手可根據自己的風格寫出有自己特色的“陳詞”。但是，也並不是說陳詞就是一辯寫的，它自然是整個辯論隊的精華。

四、“立論”是整常辯論賽的理論核心，自然需要有很強的邏輯性;“立論”用事例一定要簡短精煉，有典型性，廣泛性;“立論”中每個論點都必須為標準服務，用標準衡量，更加有說服力。“立論”不得駁斥他方觀點。

一辯稿從三個層面上進行準備

一是現象層面的問題，又稱事實層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產生負效果的。事實層面的問題可包括歷史事件、現實事實、國別事實、數字事實等等。

二是理論層面的問題，又稱論據層面問題。即對本方論點給予引申，對對方的論據予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時，逼問要問的機智，其效果就是讓對方不好回答又無法迴避。理論層面的問題周圍除了立場中的論據，也可以延伸達到公理、哲學的層面。

三是價值層面的問題，又稱社會效應層面問題。即把對方論點、立場引申，從價值層面、社會效應層面去延伸它的效應看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴大辯論的戰場，給對方造成被動，同時也是爭取聽眾、評委認同的重要側面。當然，如果辯題立場對本方不利，就應該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。

辯三辨側重攻擊和發問，主要有如下技巧：

(1)設定兩難。即設定兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但是一定要對準話題，不可以做無病呻吟。(2)主動引申。即將對方的某個事實、某句話加以引申，造成本方主動、對方被動。(3)以矛攻盾。即將對方論點和論據間的矛盾，這個辯手和那個辯手陳述中的矛盾、某個辯手陳詞中的矛盾、答這個問題和答那個問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其於難堪(4)歸謬發問。即將其論點或論據或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。(5)簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關。答準確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準確，這也很容易陷入被動。(6)撕隙抓漏。即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發提問，令其難堪。(7)熟事新提。人往往對於身邊、自身很熟悉的事物卻不經意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。(8)逼入死角。即把對方的問題逼入死角，再發問，令其難以逃脫。(9)多方追問。即從幾個方向、幾個側面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方沒有招架的能力，更沒有回手的能力(10)夾擊發問。即兩個回多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態勢，使對方顧此失彼。

四辯總結陳詞，既是對本方觀點的再一次申述、總結，又是一個最終的昇華、點睛。寫好總結陳詞可以注意以下幾點：

1、與其他選手全面分析、討論辯題，瞭解其他辯手的觀點。

2、全體辯手根據辯題和討論情況，制定一個總體的功防策略，每個人負責一個或者幾個重點問題。

3、四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點，同時加以昇華。

4、四辯的總結陳詞，在比賽前可以根據辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應當根據對方的實際辯論情況，隨機應變加以修改，爭取做到在最後陳述時：既顧及、重申本方觀點，又彌補對方再辯論過程中對本方的攻擊，同時還能起到攻擊對方弱點、再次全面揭示對方缺陷的作用。

關鍵是第四點，如果做好了，可以說是一石三鳥。這就要有較強的總結概括能力、隨機應變能力。當然，事前對變體的認真分析認真準備也是很重要的。

四辨當，但是別人沒法給你總結。全靠你在場上的聽力集中抓對方的漏洞。你要總結一辨到三辨你方的觀點，然後比賽中途找對方漏洞你方又沒來得及辯駁的加進去。第二個陳述總結的佔優勢，你要把對方四辨最後的辯駁給駁回。還有給你一點最後一定要在要領準備結束的時候馬上結束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時間一個勁說的，還有結束的時候說："最後我再一次陳述我方觀點，合作比競爭更重要!"然後禮貌性的謝謝裁判。你就可以坐下了。出場要主動跟對方辯手握手，有禮貌對於贏得比賽有至關重要的作用。

辯論賽主持詞範文 篇2

A：尊敬的各位評委，嘉賓，

B：親愛的同學們：

合：大家好晚上好!

A：首先，非常感謝各位評委，嘉賓在百忙之中來參加系“”新生辯論賽。此次辯論賽的主要目的在於豐富同學們的課餘生活，活躍校園氣氛，體現我們學校風華正茂的精神狀態，大力弘揚時代精神，引領新時代大學生在智慧激盪、情景體驗中塑造有抱負、有理想、有良好口才的當代大學生形象。

B：今天，我們就以""這一主題，加以辯駁。相信通過同學們的辯論和討論，能夠給大家有一個嶄新的答案，為自己的人生道路選擇最精彩的一面。

首先介紹評委及嘉賓：

A：下面，我來介紹一下今天的辯論雙方，坐在我右手邊的是正方隊，他們的觀點是：環境改變人。

B：坐在我左手邊的是反方代表隊。他們的觀點是：人改變環境。

A：下面我們將宣佈和比賽規則和會場紀律：比賽分為五個階段：

一、陳詞階段：正反雙方一辯進行開篇陳詞，每人2分。

B：二、提問階段：正方二、三、四、辯提問反方二、三、四、辨(共計3分)

反方二、三、四、辯提問正方二、三、四、辨(共計3分)

A：三、攻辯小結階段：正方一辯作攻辯小結(2分)反方一辯作攻辯小結(2分)

B：四、自由辯論階段：由正反雙方自由輪流發言，時間是雙方各6分鐘。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

A：五、總結陳詞階段：雙方5辯進行結辯陳詞，由反方先開始，雙方各四分鐘。辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

B：下面，辯論賽正式開始。

A：比賽進入陳詞階段，有請正方一辯發言，時間2分鐘。

B：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是2分鐘。請!

A：感謝雙方的精彩陳述，下面我們進入提問階段。

首先由正方二、三、四辯提問反方二、三、四辨(共計3分)

謝謝反方的精彩回答。

有請反方二、三、四辯提問正方二、三、四辨(共計3分)

B：經過了剛才一番激烈的論戰，比賽的現場氣氛也在逐漸升溫，接下來由雙方各自作攻辯小結，首先有請反方一辯，時間為1分30秒。有請正方一辯，同樣1分30秒。

A：謝謝，經過剛才雙方的小結之後，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。

B：在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有6分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。

A：先請正方先發言……

好一場激烈的脣槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊!感謝雙方辯手的精彩論辯!那麼接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，各方的第六位辯手將作總結性陳述，這個環節往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯„開始，時間4分鐘。

B：謝謝!現在我們請正方五辯„為正方作總結性陳述，時間也是4分鐘。請。

A：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委老師商議比賽結果。

與此同時，讓我們聽一手好聽的歌曲，是由系團總支文藝部，帶來的，有請他們。

B：好的，謝謝他們帶來的好聽歌曲，在比分揭曉之前，先請現場的評委嘉賓„對今天的辯論進行點評，大家歡迎!

A：感謝x老師的精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啟發。今天圍繞著主題，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風。

B：所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲!

A：獲得本屆辯論賽的優秀辯手和最佳辯手是：。

B：下面有請給優秀辯手和最佳辯手發獎。

A：各位領導、觀眾朋友們。

B：本屆辯論賽到此圓滿結束。

合：謝謝大家!

辯論賽主持詞範文 篇3

尊敬的各位評委，各位來賓，親愛的老師同學們，大家晚上好。歡迎大家來到由內蒙古科技大學——學工部團委主辦，學生會學習部承辦的第七屆烽火盃辯論賽冠亞軍爭奪賽的比賽現場。希望今晚參賽的兩支隊伍能夠把握機會超水平發揮，同時希望在場觀看的同學們能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證內蒙古科技大學第七屆烽火盃辯論賽冠亞軍隊伍的誕生。

下面讓我來介紹一下今晚參加決賽的兩支隊伍，他們分別是：正方：化工學院代表隊反方：人文學院代表隊

讓我們以熱烈的掌聲有請選手入場。看的出來，今天參賽的兩支隊伍在小組賽，晉級賽，淘汰賽中都是過關斬將，而今天坐在場上的八位選手也可謂是個個精英，讓我們共同來認識一下他們：

正方一辯：

二辯：

三辯：

四辯：

感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認識一下反方的四位辯手

反方一辯：

二辯：

三辯：

四辯：

同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現。

我們本場比賽也得到了學校領導以及各學院辯論隊的大力支援，今天我們很榮幸的請到了他們作為本場比賽的評審團，他們是：

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

在辯論賽開始之前，首先由我為大家宣佈本場比賽的紀律和規則：紀律：

全場觀眾保持安靜，關閉手機或將手機調為靜音狀態，以保證比賽的正常進行;選手發言有序，不得在辯論中對對方辯友進行人身攻擊。

各位同學們，老師們，大家晚上好!經過個月的激烈角逐，終於迎來了20__年屆紫檀杯高一年級辯論賽的決賽。今晚的比賽，眾所矚目。今晚的比賽，高手雲集。今晚，我們也很榮幸地請到了我們的___，___，___，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!經過層層激烈的競爭，終於登上了最終的決賽舞臺。是的，各方的辯手們也在為今晚的比賽做了充分的準備，就等著今晚在舞臺上展現給大家。

那麼，今晚的辯論是圍繞著功，是否能補過展開的。在我左手邊的是正方高一(_)班代表，他們的觀點是功，能補過，在我右手邊的是反方高一(_)班代表，他們的觀點是功，不能補過。那麼，現在從正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。由反方各個參賽隊員依次進行自我介紹，好，現在我宣佈，20__年屆紫檀杯高一年級辯論賽決賽現在正式開始!

辯論賽主持詞範文 篇4

各位同學：

大家好！很榮幸能夠擔任本次辯論賽的主持人，來為大家主持這場辯論賽！本次辯論賽的辯題是：大家愛吃的就是健康的還是健康的才是大家愛吃的。

首先有請辯論雙方代表隊上場。接下來就讓我們一起來認識一下雙方辯手以及他們所持的觀點：

坐在我（右）手方的是今天的正方——文科組代表隊他們的觀點是：健康的才是大家愛吃的。

坐在我（左）手方的是今天的反方——理科組代表隊他們的觀點是：大家愛吃的才是健康的。

在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則（宣讀辯論賽規則）

1、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。

2、自由辯論階段：時間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以

上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

3、結辯陳詞階段：時間是4分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

規則宣讀完畢。接下來由各位辯手做個性化的自我介紹，時間是一分鐘，有請正方辯手進行自我介紹。（我們期待她們巾幗不讓鬚眉的風采反方可謂是鮮花綠葉相得益彰）

那麼現在就讓我們以熱烈的掌聲送給場上辯手一些鼓勵，預祝雙方辯手都能發揮出最好的水平，取得理想的成績！

眾所周知，健康使我們都應該具備的，因為健康也是我們生活的根本，但是我們也應該都會有自己愛吃的東西卻是不健康的，那麼這些吃的我們應該去吃嗎。相信這一問題會在今天的比賽中越辯越明！

下面我宣佈實驗國小六年一班辯論賽正式開始！下面我們將進入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為三分鐘，有請正方一辯――好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！

主席：感謝反方一辯的.精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；

主持：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；

主持：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘；

主持：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；經過了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，那麼下面就讓我們進入到大家最為期待的、最具挑戰性的自由辯論階段。這一環節從正方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請正方辯手――

好一場激烈的脣槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的精彩論辯！那麼接下來我們將進入提問階段。首先由觀眾向反方提問，回答問題不超過一分鐘

謝謝反方辯手的精彩回答。那麼下面由觀眾向正方提問。謝謝正方辯手的精彩回答。

那麼接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為4分鐘，有請反方四辯――

謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為4分鐘，有請正方四辯――

非常感謝正方四辯的總結陳詞。那麼到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了，下面有請張老師老師商議比賽結果，

好了現在到了揭曉結果的時候了，在這之前讓我們有請張老師對今天整場比賽進行點評。掌聲有請！

相信今天的這次辯論會對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啟發。下面我宣佈實驗國小六年一班辯論會到此結束。

辯論賽主持詞範文 篇5

各位同學、今晚的辯論賽即將開始.

有請隊員入場.

首先入場的是正方 ,他們的立場是 .他們的辯手是:……

現在入場的是反方 ,他們的立場是 .他們的辯手是:……

今天晚上,我們舉行的是:辯論賽 ,歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現。

讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:……

感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“ .”我們有人說” .”也有人說:” .”誰是誰非呢.臺下的同學想必早已經如飢似渴.再看臺上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.

1.好，我們進入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢(介紹規則，時間)有請正方立論…….

恩，正方X辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手進行立論……..

2.好，看來雙方戰略以定，接下來進入我們的盤問階段……..

3.雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤論過後，下面進入我們的駁論階段…….

4.看來雙方真是不分上下，寸不不讓啊。現在到了現場提問的時間了，大家要把握機會啊……..

5.感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風又來，該是短兵相接了，再進入我們最精彩的自由答辯吧…….

6.好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最後的總結陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嚐膽，捲土重來，反敗為勝…….

7.好了，本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決，現在請評委退場

8.現在是觀眾提問時間，任何觀眾對任何辯手最多可以提一個問題，還不趕快行動……

9.好，觀眾提問就到這裡。現在請xx老師為本場比賽點評

10.結果出來了，誰勝誰負這個答案已在我的手上了，大家說誰獲勝了呢……看來大家還是唯我獨尊，沒有大公無私的精神啊。看來大家的團隊精神值得表揚。現在我宣佈比賽結果，本次的優秀辯手是….獲勝的是…好本場比賽到此結束。請同學們細心留意我們的海報，不要錯過下場比賽哦

20xx年04月07日 星期一 23:03辯論賽主席主持詞

第X屆“杯”辯論賽主席主持詞

(本主持詞僅供參考，主席可根據賽場具體情況發揮)

各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

各位來賓，大家(時間)好!歡迎大家來到由XX大學學生會主辦、XX大學辯論協會協辦的XX大學第X屆“杯”辯論賽現場。即將在這間教室進行的是：

初/復/半決/決賽 第 場比賽，總第 場比賽

今天參加本場比賽的兩支隊伍是：

正方： (系)代表隊

反方： (系)代表隊

參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時間)

正方一辯： 同學，來自 200 級 專業

二辯： 同學，來自 200 級 專業

三辯： 同學，來自 200 級 專業

四辯： 同學，來自 200 級 專業

反方一辯： 同學，來自 200 級 專業

二辯： 同學，來自 200 級 專業

三辯： 同學，來自 200 級 專業

四辯： 同學，來自 200 級 專業

擔任本場比賽評判團的是：

(院(系)團/黨委副書記) 老師

(院(系)團/黨委副書記) 老師

(院(系)團/黨委副書記) 老師

(院(系)團/黨委副書記) 老師

(院(系)團/黨委副書記) 老師

擔任本場比賽點評的嘉賓是：

院(系)團/黨委副書記 老師

各位觀眾,現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態和最旺盛的鬥志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

本場比賽的辯題是有關於 的話題：

正方所持觀點是：

反方所持觀點是：

(對辯題作簡要介紹) ……

首先，由正方一辯闡述正方觀點，時間三分鐘，請。 ……

謝謝正方一辯的精彩發言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是三分鐘，請。 ……

感謝反方一辯的發言，下面進入攻辯環節。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只准問，答者只准答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過20秒。總計時間1分30秒。請。 ……

謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。 ……

謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。 ……

謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。 ……

感謝雙方辯手的精彩發言，下面請正方一辯進行攻辯小結，時間1分30秒。有請。 ……

謝謝，現在請反方一辯進行攻辯小結，時間也是1分30秒。有請。 ……

感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時間，正方四辯首先發言。 ……

謝謝，經過八名辯手精彩的自由辯論後，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個問題，所提問題由多數評委通過後辯手方可回答。每位觀眾只能提一個問題，提問前請提問者說明您的所在院系，提問時請簡潔明瞭，原則上不超過15秒。選手回答時間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個問題。一人回答完畢時間未盡，其他人可繼續。現在請觀眾朋友向正方選手提問，請。 ……

感謝這位觀眾朋友的提問和正方選手的回答，下面請觀眾朋友向反方選手提問，請。 ……

感謝這位觀眾朋友的提問和反方選手的回答，下面請觀眾朋友向正方選手提問，請。 ……

謝謝，請觀眾朋友向反方選手提問，請。 ……

請反方四辯總結陳詞，時間3分鐘，請。 ……

感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯總結陳詞，時間也是3分鐘，請。 ……

感謝正方四辯的精彩陳詞。到這裡，本場比賽就告一段落了。根據比賽規則，在宣佈成績之前，請我們的點評嘉賓：

( 院(系)團/黨委副書記 ) (老師 )為今晚這場辯論作點評，有請。

謝謝 老師的精彩點評。

現在評判結果已經出來了，(本場比賽的最佳辯手是： 正方/反方 一/二/三/四 辯 同學，讓我們以最熱烈的掌聲對他表示祝賀。)

下面我鄭重宣佈，經過評判團認真的評判，最終以 比 的結果判定本場比賽的優勝隊是： 正方/反方 代表隊

請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

本場比賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關心與支援，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。

(若某選手在發言時間用盡結束時仍未結束髮言，主席依次說：“謝謝”，“謝謝某某辯手的發言”，“謝謝某方某某辯手的精彩發言”。)

辯論賽主持詞範文 篇6

一、主持人宣佈辯論賽開始(開場白)

主席：各位老師、同學們，大家好!歡迎大家前來觀看X年X中學生辯論賽複賽的比賽，經過初賽六支隊伍的強強對決，產生了四支代表隊進入複賽。四支隊伍在一週的時間裡準備如何，都將在多將在這裡得到檢驗。複賽獲勝的兩支隊伍將進入今天的總決賽，讓我們預祝他們取得成功。

二、宣讀辯題

複賽第1場辯論賽的辯題是

複賽第2場辯論賽的辯題是

三、介紹參賽代表隊及所持立場

第一場：正方：立場：

反方：立場：

第二場：正方：立場：

反方：立場：

四、參賽隊員做自我介紹

下面有請參賽隊員做自我介紹，有請正方

感謝正方參賽隊員所做的自我介紹，下面有請反方參賽隊員做自我介紹。

五、開始辯論

1、正方一辯發言

主席：好，各位觀眾，我宣佈複賽第一場比賽正式開始，首先由雙方一辯進行開篇立論陳詞，時間各有3分鐘。先請正方一辯發言。

2、反方一辯發言

主席：好，感謝剛才正方一辯的立論陳述，現在我們有請反方一辯發言，時間3分鐘。有請反方一辯!

3、一對一攻辯環節

主席：感謝反方一辯。剛才正反雙方都表明了自己的立場並作了精闢的闡述，接下來我們將進入辯論的第二個階段一對一攻辯環節，攻辯共四輪，每一*辯的時間為2分鐘，每位辯手每次提問不超過10秒鐘，回答不超過20秒。

(1)下面開始第一*辯：請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘

(2)下面開始第二*辯，請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘

(3)下面開始第三*辯，請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘

(4)下面進行第四*辯，請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘

4、正方一辯進行攻辯小結

主席：好，謝謝雙方辯友的精彩攻辯，大家可以看得出這的確是一場勢均力敵的較量，接下來有請正方一辯進行攻辯小結，時間是2分鐘。

5、反方一辯進行攻辯小結

主席：謝謝正方一辯，我們再請反方一辯進行攻辯小結，時間也是2分鐘。

6、自由辯論

主席：謝謝反方一辯!接下來我們進入到大家最為期待的、挑戰性的第三個階段自由辯論階段。經過剛才前面辯論階段各位辯手的陳詞交鋒，我們可以看出雙方都是有備而來的。在自由辯論這個階段將更為考驗辯手的應變素質。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方辯手，自由辯論共8分鐘，你們每隊各有4分鐘的發言時間。好，現在我宣佈自由辯論正式開始，有請正方。

7、反方四辯總結陳詞

主席：剛剛這個階段真可謂刀劍往來，字字珠璣啊。感謝雙方辯手帶給我們精彩的自由辯論。現在讓我們來聽聽雙方第四位辯手的最後陳述，幫助我們理清一下雙方各自思路。請反方四辯作總結陳詞。有請!

8、正方四辯總結陳詞

主席：謝謝反方四辯!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳詞，時間也是3分鐘。有請。

六、觀眾提問

主席：感謝雙方辯手的精彩表現，現在我們的比賽告一段落，請各位評委退席評議，現在我們放鬆一下，進入觀眾提問環節，觀眾朋友可以就本次辯題向辯手提問。

下面觀眾朋友可以向反方提問，時間是1分鐘，那位同學有問題?

下面觀眾朋友可以向正方提問，時間是1分鐘，那位同學有問題?

感謝觀眾朋友們的提問

各位觀眾，複賽第場，與辯論賽到此結束

辯論賽主持詞範文 篇7

第一階段：開場

(等待、評委、嘉賓和觀眾入場後，到點就可以開始了)請觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。

各位，老師。親愛的同學們，大家晚上好。這裡是辯論賽比賽現場。今天是(初賽、半決賽、決賽)第X場。

首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓,他們分別是：(這個時候注意別念錯了，或者多唸了未到場的嘉賓)

讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是，看大螢幕，瞭解一下相關連結。(此時可放映一些與辯題相關的PPT等資料)。接下來請允許我介紹一下今天的兩隻代表隊，在我右手邊的是正方學院(班級)代表隊，正方代表隊的觀點是。正方辯手分別是：

一辯：二辯：

三辨:四辯:

在我左手邊的是反方x學院(班級)代表隊。反方代表隊所持的觀點是。反方辯手分別是：

一辯：二辯：

三辨:四辯:

下面有請雙方辯手就辯題進行簡要介紹。

首先有請正方代表隊。

下面有請反方代表隊。

在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希能夠配合。請將你們的手機調至振動或靜音狀態，以維持現場的秩序。請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結束，在辯手辯論期間，儘量不要鬨堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支援的辯手的思路，影響比賽結果。

再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現也將直接影響到你們所支援的代表隊的最終得分，請注意。

下面我宣佈XX大學(學院)辯論賽賽第場比賽，現在開始!

第二階段：比賽開始

①開陳詞

首先進入陳辭階段，當時間剩餘30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發言，請雙方辯手注意

好，首先由正方一辯進行開陳辭，時間3分鐘，計時開始。(時間可根據自身情況而定)

感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢?下面有請反方一辯進行開陳辭，時間同樣為三分鐘，計時開始。

好，感謝反方一辯，下面就請正方二辯就正方觀點進行補充陳辭。感謝正方二辯，下面請反方二辯進行補充陳辭，時間為3分鐘，有請反方二辯。

②攻辯階段

下面進入攻辯階段，也是考驗雙方辯手反應能力的時刻，此階段時間用盡時均有提示，此時必須終止發言。

首先進入盤問環節

由雙方三辯各準備三個問題，任意向對方一、二辯提問，每個問題不得超過20秒，被提問者需要做正面回答，不得迴避，不得向對方提問，每個問題回答時間不得超過40秒。

下面請正方三辯進行提問，有請。

感謝正方三辯，有請反方三辯提問。

好，雙方的問題提的都很巧妙，下面就到了雙方三辯正面交鋒的時刻，攻辯環節。

此環節，雙方三辯需起立，進行一對一攻辯，每方發言時間累計90秒。雙方均可以自由進攻和防守。

由反方三辯先開始。

非常感謝雙方三辯，剛才的攻辯可謂是旗鼓相當，非常精彩。

③攻防

下面就請雙方的四辯就剛才的攻防做，時間90秒。

首先有請反方四辯。

好，感謝反方四辯的，下面請正方四辯做攻防，時間為90秒，計時開始。

謝謝正方四辯。

④自由辯論(這個階段一般是辯論賽最精彩的部分)

下面就將進入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場比賽最能展示辯手風采的時候。再次提醒一下在場的觀眾不要因比賽的精彩而不時的鼓掌，以免影響辯手的發揮。

下面說一下規則。此階段，時間用盡時有提示，此時必須終止發言，另一方可以選擇繼續發言或放棄發言。

由反方先開始，每方累計發言時間為6分鐘，必須交替發言，發言完畢後立即落座，等待對方起立發言，每方辯手不得同時起立發言，也不得打斷對方的發言，請雙方辯手注意。

好，請反方開始。

⑤陳詞(雙方四辯作)

剛才的自由辯論雙方針鋒相對，真的是非常精彩，但四辯的也往往起著舉足輕重的作用。

下面進入陳辭階段，時間剩餘30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發言。

先請反方四辯就全場比賽作陳辭。時間為4分鐘，有請反方四辯。

好，感謝反方四辯的精彩，同樣，就全場比賽作，讓我們來聽一聽正方四辯的吧。時間為4分鐘。有請正方四辯。

第三階段：評委及觀眾提問時間

好，謝謝正方四辯。非常感謝8位辯手的精彩表現。我們請我們的評委對雙方辯手提問。

(評委提問完後)那麼本場比賽的結果究竟怎樣，讓我們把最後的裁判權交給評委，請各位評委為正反雙方和各位辯手打分

利用這段時間，場下的觀眾可對辯手進行提問。此環節不打分，不計成績，僅作為觀眾和場上辯手之間的交流。希望辯手能夠積極回答，同時請觀眾注意，每人每次僅允許提一個問題。好，那麼哪位觀眾先來呢?(一般是正方三次，反方三次)

第四階段：宣佈結果

好，我們的觀眾提問時間就到此為止，非常感謝觀眾的積極參與。如果還有很多想法想跟辯手交流，可以留到場下繼續探討。下面讓我們以熱烈的掌聲有請X老師就全場比賽做點評。

謝謝X老師的點評。

相信大家等這一刻已經等了很久了。

下面宣佈本場比賽結果：

最佳辯手是方辯

正方代表隊最終得分分

反方代表隊最終得分分

獲勝方為方

下面有請xx老師給最佳辯手發獎。

下面有請xx老師給獲勝隊頒獎。

同時感謝(失敗方)代表隊的參與，感謝你們為我們上演了一場精彩的辯論賽。

辯論賽賽第場比賽到此結束，希能夠等評委及嘉賓退席後再退場，非常感謝大家的合作。我們下場比賽再見。 (全場結束!)

辯論賽主持詞範文 篇8

尊敬的各位、老師親愛的同學們：

大家好!

這裡是我們婁莊中學高一(4)班舉行的一次的辯論賽。為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請了我們的班主任共同策劃、舉辦，希望通過這次辯論賽，能帶更多的啟迪與收穫，並能增進同學之間的友誼。我有幸擔任本次比賽的主持人，也深感榮幸。

下面我首先向大家介紹今天光臨我們比賽現場並擔任評委的，他們是：省評估院的評估，婁莊中學教務處馬愛軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這麼多教育局及教研室的為我們作評委，相信也一定會激勵我們的選手們超水平發揮。

首先我們用3分鐘的時間讓同學們進行一下就題海戰術的有關交流。(3分鐘後，對現場觀眾進行調查，時間4分鐘)

下面我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的來賓......

能否從您對當今教學方式的瞭解談談您的感受或題海戰術的利弊。

(完畢)謝謝精彩的作答。

今天，我們辯論的話題就是：題海戰術是否有利於學生成績的提高。可以說這是一個教育界一直都在爭論不休的話題。昔日，每一位受過教育的過來人曾幾何時在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自己的弟子演練於題海之中?好的學習成績是否源於此?在新教育理念指導下的基礎教育，題海戰術是否行得通?教育者能否賦予它新的內涵?帶著諸多問題，讓我們一起在辯論中尋找答案。

今天下午進行較量的雙方選手都是從我班挑選出來的精英。我想：今天的辯論會定會因他們而精彩。

大家請看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊，他們的辯題是：題海戰術有利於學生成績的提高。請正方選手依次作(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊，他們的辯題是：題海戰術不利於學生成績的提高。也請各位選手依次作介紹(略)。今天的計時員是：。

下面我宣佈：辯論賽現在開始。首先請正方一辯x同學進行開立論，注意時間是3分鐘，有請。

正方一辯()：

主持人：接下來請反方一辯x同學發言，時間也是3分鐘，有請。

反方一辯()：

主持人：謝謝雙方一辯的發言。下面請正方二辯x同學進一步闡述正方的觀點，時間3分鐘，請。

正方二辯()：

主持人：請反方二辯x同學發言，時間也是3分鐘，請。

反方二辯()：

主持人：非常感謝雙方二辯的發言，接下來，雙方三辯將把自己的觀點進一步展開，首先請正方三辯x同學發言。時間3分鐘，請。

正方三辯()：

主持人：請反方三辯x同學發言，時間3分鐘，有請。

反方三辯()：

主持人：謝謝x同學的發言，剛才雙方辯手的發言已讓我們初識其風采，接下來將是他們大展辯才的時刻—自由辯論，這裡我要提醒各位辯手幾點：

1、辯論中不要偏離辯題。

2、發言不要急噪，不能有意迴避對方的提問。

3、不要出現人身攻擊和惡意詆譭現象。

你們各有4分鐘的發言時間。下面自由辯論開始，正方先發言。

剛才的自由辯論可謂精彩有加，而各方四辯的陳詞，更是舉足輕重。首先請反方四辯x同學陳詞，時間4分鐘，有請。

反方四辯()：

主持人：謝謝x同學的發言。接下來請正方四辯x同學發言，時間4分鐘，請。

正方四辯()：

主持人：謝謝x同學的發言。剛才一番脣槍舌戰的較量，比賽雙方有理有據，都能自圓其說，面對這樣一場實力相當的比賽，真是難分伯仲。但我們只能有一個獲勝方，到底是哪支代表隊能摘取今天的桂冠呢?我們還是把這個任務交給在坐的各位評委。

在成績揭曉之前，我們請主任對今天的比賽進行點評。(略)

謝謝主任的精彩點評。

我想現在大家和我的心情都一樣的緊張和激動，都盼望著比賽的結果，讓我來告訴大家：今天獲勝方是。最佳辯手是正方辯、反方辯，讓我們向他們表示祝賀!

我班

在場上的出色的表現和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也向他們表示感謝!

下面請主任、主任給獲勝隊和優秀辯手頒獎。

今天的辯論會到此結束，祝各位身體健康、工作順利。同時，希望同學們在今後的學習生活中正確地去看待題海戰術，讓它正確地應用在我們的學習中，助我們提高學習成績。

謝謝大家!

辯論賽主持詞範文 篇9

各位請安靜下來，我們的比*上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔

謝謝您的合作。

各位評委老師，各位來賓，親愛的同學們：

大家晚上好!歡迎大家來到由武漢軟體工程職業學院院社團聯合會主辦，語言藝術協會承辦，院學生會學習部、各系學習部、組織部協辦的我院首屆“一零新勢力”辯論賽現場。即將在這裡進行的是此次辯論賽決賽的第一場比賽，總第十二場比賽!

今天參加本場比賽的兩支隊伍是：

正方：光電系代表隊

正方教練：老師/同學，來自200級專業

反方：電子系代表隊

反方教練：老師/同學，來自200級專業

擔任本場比賽評判團的是：

電子系：團總支書記彭x老師，另外有王x老師，

孫x老師，邱x老師

光電系：徐x老師

軟體系：何x老師

機械系：尹x老師

普通話水平測試員副教授李成誼老師

團委副書記黃俊亮老師

謝謝，謝謝各位評委老師能在百忙當中抽出時間來到我們的比賽現場。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!!

各位觀眾,現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個競技狀態和最旺盛的鬥志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

本場比賽的辯題是有關於《在校大學生應不應該創業》的話題：

正方所持觀點是：在校大學生創業利大於弊

反方所持觀點是：在校大學生創業弊大於利

今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。在辯論賽正式開始之前，請允許我宣讀一下比賽中的注意事項：

1、開篇立論、自由辯論以及總結陳詞環節，每方使用時間剩餘30秒時，我們回以一陣警示聲提醒(請示意);用時滿時，以鈴聲中止發言(請示意)。其他環節中間，無用時提醒。終止鈴聲響，發時言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、在比賽中禁止出現挑釁性或侮辱性的語言。

當今社會，大學為學生提供了更多與社會接觸的機會，許多大學生滿懷信心地想自己幹出一番事業，於是紛紛走上了創業之路，但是大學生創業也會遇到許多的困難，如資金緊張、經驗不足等，有的甚至也會失敗收場。那麼，在校大學生創業是利大於弊還是弊大於利呢?

下面就請今天的雙方辯手為大家揭開*，闡述原因。

七、好的，下面我宣佈辯論賽正式開始。

(一)首先，進入我們的第一環節，即：開篇立論環節。在本環節中，雙方各有3分鐘時間對己方觀點進行立論陳詞。時間剩餘30秒時，會有計時員警示音提示;鈴聲響起時，請辯手停止發言。

現在，我們首先請正方一辯進行立論陳詞，有請。

好的，剛才正方一辯對自己的觀點做了(“精彩”等形容詞的)立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的，有請反方一辯。

(二)感謝反方一辯(“條理清晰”等形容詞)的精彩論述。在剛才的規範發言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。那麼接下來，我們進入今天的第二環節，即：反駁論證環節。在此環節中，雙方都有兩分鐘的時間針對對方的立論進行反駁論證。首先，我們有請正方二辯做反駁論證，時間為兩分鐘，有請。

下面有請反方二辯作反駁論證，時間同樣為兩分鐘，有請。

(三)感謝雙方辯手的精彩發言。下面進行第三環節二辯對辯環節。正反兩方二辯各有1分30秒的時間交替發言。

當對辯環節開始時，正反兩方二辯起立，並由反方二辯開始發言。在反方二辯結束髮言後，反方二便立即發言。雙方依次程式輪流發言，一方時間用完則停止發言，另一方可繼續發言直到時間用完為止。先由反方二辯開始。有請!

到現在為止，相信大家對雙方的論述體系有了一個大致的瞭解。那麼下面，我們就將進入正方三辯盤問環節。盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯。再由反方三辯盤問正方三、四辯。每一*問階段為90秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個或以上的問題。盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發問，否則適當扣分。

盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一*問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題。現在有請正方三辯開始。

(四)感謝雙方精彩的發言。經過了考驗個人應辯能力的盤問環節，接下來雙方三辯將針對上一環節進行盤問小結，雙方均有1分30秒時間。首先有請正方三辯手，計時開始。

謝謝，現在有請反方三辯手進行盤問小結，時間同樣為1分30秒。計時開始。

(五)經過前面的四個環節之後，我們可以看到，這場沒有硝煙的戰爭在此可謂是愈演愈烈。那麼接下來，我們即將進入辯論賽最精彩、最激烈的環節——自由辯論環節。本環節共10分鐘，每隊各有5分鐘的發言時間，當一方時間剩餘30秒時，會有計時員警示音提醒，用時滿時將有鈴聲提示終止發言。正反雙方交替發言，同一方的發言順序不限。如果在本環節中出現惡性鼓掌喝彩現象，影響比賽正常程序，經一次提醒仍不改正者，將扣除己方時間5秒鐘。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍糾纏不放的，適當扣分。

好，現在我宣佈，自由辯論正式開始，有請反方先發言。計時開始。

(六)謝謝。剛才的這段自由辯論可謂非常的精彩，雙方針鋒相對的發言為本次比賽增添了不少亮點。而各方的三辯將要做的總結陳詞環節，往往更是舉足輕重。在本環節中，雙方各有3分鐘時間，剩餘30s時計時員警示音提醒，鈴聲響時請辯手終止發言。那麼下面，我們首先有請反方三辯進行總結髮言，有請。

謝謝!接下來請正方三辯作總結髮言，時間同樣為3分鐘。請。

八.感謝場上六位辯手精彩的表現。截止到現在，本場比賽暫時告一段落。究竟鹿死誰手，花落誰家，我們相信評委會給大家一個客觀公正的答案。下面有請為我們帶來一首歌曲。

謝謝，謝謝為我們帶來的精彩表演。

在我們的評委經過討論商議之後，結果也馬上就要揭曉。首先我們歡迎評委老師為本場辯論賽進行點評。

本場比賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關心與支援，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。

辯論賽主持詞範文 篇10

各位老師、各位同學，

大家好!歡迎大家前來參加我班的辯論會。

我是這次辯論會的主持人袁媛，辯論賽是我們中學生熱愛的一項活動。參加辯論會對一個人來講是一種很好的經歷，尤其是賽前的準備。也許通過辯論直接改變一個人生活軌跡的可能性很小，更多的時候，辯論給人的影響是內在的，暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今後很長一段時間內影響了一個人的思維方式和表達水平。我想這次演講一定會讓各位同學受益多多。

首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的領導和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了

擔任本次辯論賽的評委有

感謝各位領導和評委參加這次辯論賽

接下來我宣佈會場紀律和比賽規則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其餘皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、在辯論中，為支援本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，儘量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、時間提示：最後30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子

現在我來介紹一下今天的辯論雙方正方：正方一辯李翠，二辯武琰，三辯楊晨，四辯劉娜，他們所持的觀點是高中生應該過生日;反方一辯郝東千，二辯崔啟明，三辯劉亞雄，四辯趙琴，他們的觀點是高中生不該過生日

接下來就是令人激動的脣槍舌劍的激烈對抗了

主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鐘。

主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請!

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;

主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;

主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主席：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。

主席：先請正方先發言

主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。

主席：謝謝!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘請。

謝謝雙方辯論員!現在比賽的內容已經進行完畢，究竟哪個隊最終奪魁?哪個辯手最後摘走“最佳辯手”的桂冠呢?請我們的評委為他們進行打分和點評從表面上來看，辯論賽彷彿是一種高階的智力遊戲，然而它所引發出來的知識與智慧，特別是辯手們表現出來的個性的風采和整體的青春魅力，我認為都超越了辯論本身。經過一場脣槍舌劍的戰鬥，我想現在大家和我一樣都在盼望著比賽的結果，我的心情和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當的比賽，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個獲勝方，所以下面我要宣佈比賽的結果：

本場最佳辯手是**同學。

本場獲勝方是

同時(敗方)的出色表現和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也對他們表示感謝。希望你們不要氣餒，總結經驗，揚長補短，今後取得更好的成績。

本次辯論賽到此已經落下帷幕，但辯論賽給我們帶來的驚喜與感動卻久久的留在了我們心中。在辯論中，我們體會到思考的快樂，我們感受到語言的力量，我們也獲得了朋友之間最真摯的友情。比賽雖有勝負，但是我們不會以勝負論英雄。今天的每一位辯手都是非常優秀的!

祝願各位同學在今後的學習和生活中更加努力，積極進取，勇於創新。謝謝各位老師和同學們!