感言格式（精選13篇）

感言格式 篇1

首先，透過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神聖和光榮。由於柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、資訊，還是各種教學設施上與XX市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。以班主任為例，在那裡，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那裡的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由於學校師資不足，老師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次，透過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對於這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習，對於國中教學沒有任何經驗。來到之後，學校領導將七年級年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學物件、教學資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應了國中教學。這在我的人生經歷裡是一次十分難得的體驗，對於今後的教學也是十分有益。

此外，透過這次支教活動，我也發現那裡的學生十分認真、刻苦。雖然條件與市裡相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園裡很早就能夠聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市裡有些學生的學習態度真是有著天壤之別。

我的專業是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫忙下，我們同學生的交流得心應手，由於我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態，從而為更好地開展教學工作奠定了基矗

從六月開始，按照文理學院的相關規定，我作為文法系漢語言文學專業的學生，到北鎮柳家鄉初級中學進行支教活動。柳家中學位於北鎮柳家鄉柳東村，學校有國中三個年級，八個教學班。我執教的是七年級年級的一個教學班。經過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，透過這次活動，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應那裡的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該思考做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那麼可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種衝動，恨不得一下子把自我所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農村中學教育，瞭解了農村中學教育的現狀，認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村中學老師的酸甜苦辣。

農村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬鬆、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種狀況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，用心地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和-諧的關係。我還十分注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關心學生的生活狀況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經常從自我家裡帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

和學生用心交往的一個方面是與生同樂，參加他們的群眾活動，比如班會和體育比賽，用心和學生探討班級建設的方法，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什麼收穫的話，除了教學處，就這點令我印象十分深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對於我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上透過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由於各種原因，透過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，期望在今後的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

那裡的一切，都使我明白了:條件的好壞，關鍵在於自我怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是完美的。在路上，當學生親切地喊到:”老師好!”，我感到孩子是多麼可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自我的價值……

在那裡，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以後的學習和工作中獲益非淺。在那裡，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛鍊了我的意志，提高了我的潛力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結交了很多朋友，收穫了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收穫了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛鍊，也看到了期望，更堅定了我從事教育事業服務社會的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今後務必加強學習和鍛鍊，不斷完善和提高自我，為真正做一個出色的人民教師做準備。

感言格式 篇2

我是08級英語專業的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區拿到一等獎。藉此機會，想和同學們分享一下自我的一點心得體會。

說起英語，可能很多同學都不得不輕嘆：“想說愛你不容易。”確實，還是那句老話，學習英語(包括任何一種語言)，都是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學好，除了堅持，還是堅持。

那麼，如何“堅持”?這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才是的。

首先，學習英語最重要的是語音。沒錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語音不那麼重要。但是，我們總期望能做得更好一些不是嗎?發音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學來說，有一口好的發音，確實不那麼容易，畢竟大家來自五湖四海，平常說話容易受到方言的影響。但是，如果真心想說一口標準的英式或美式英語，還是有方法的。推薦同學們平時能夠做“影子練習”，即下載BBC或者VOA的新聞(當然，其它材料也能夠，比如名人演講)，然後跟讀。間隔一兩秒，跟著音訊讀，長時光堅持，便有效。如果音標掌握得不好，推薦先上網看視訊，學習音標的正確發音方法。

其次，說說聽力吧。剛才說過了，聽力和語音是相連的。因為發音不正確，所以導致單詞聽不懂，這是很難免的。聽力也一樣，只能透過長期堅持聽，才有效果，短期內是看不到的。聽力材料十分廣泛，尤其是此刻我們這個網際網路發達的時代，我們就應感到慶幸，因為網上的英語聽力資源數不勝數。推薦同學們平常能夠聽BBC或VOA新聞，如果基礎不好的同學，能夠先聽VOA的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習發音，這是十分好的學習材料。聽力推薦精聽和泛聽結合。所謂精聽，即認真聽一篇聽力廣播，比如VOA新聞。聽第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文字，找出不會的單詞，做好記錄，然後再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就是平常看看美劇、英劇、電影，或是看一些英語節目，聽一聽英語的Podcast(播客)，持續對英語的敏銳度。

另外，談談閱讀吧。通常中國學生的閱讀水平要比口語和聽力要好。我平時主要喜歡看一些報刊，國外國內的都有，比如《經濟學人》、《紐約時報》以及《中國日報》。看報刊不僅僅有助於我們學習外國人寫作的表達和思維方式，而且有助於我們瞭解時事。作為一名大學生，開拓眼界，瞭解世界格局變化，是我們十分重要的任務之一，同時也是我們學習英語的目的之一。當然，也有很多同學喜歡閱讀英語小說。圖書館裡關於英語的小說是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個資源。

最後，說說口語。相信口語是許多同學的軟肋，我也一樣。因為英語在我們國家只是作為第二門外語來學習，所以並沒有相應的語言環境。這導致我們平時學到的很多英語可謂是“花瓶英語”，即看著能懂其意，可實際不會用。但是“用不上”的根本原因，歸結起來就是說得太少，以致於學到的東西都成了消極的，沒有被激發成用心的，說白了沒法被使用，比如我們學到的詞彙以及一些句式。關於這個我也一向在探索，最直接的辦法就是和講英語的外國人交談。透過和他們交談，我們能夠學到一些地道的方言，會減少自我的“中式英語”表達。一般太正式的句子只能用在寫作上。當然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語節目等等，都是很好的自學地道口語的材料，但重要的一點是，看的時候要留心臺詞裡的口語表達，而不是走馬觀花，看了就忘。

感言格式 篇3

孟母三遷，這個中國傳統的教育故事，家喻戶曉橫跨古今。孟母，就是孟子的母親，她為了給孟子良好的教育環境，煞費苦心，曾兩遷三地。《三字經》裡說：“昔孟母，擇鄰處”。現在用了指父母用心良苦，竭盡全力培養孩子。

孟母三遷的故事給了我們很多教育啟示，我覺得最主要的就是這麼幾點：實在、期許、捨得和環境。

孟母三遷的故事給我們的教育啟示

首先說實在，我們現在有很多父母都不實在，不實在到了什麼程度呢？跟孩子說話的時候，都不敢亮出底盤，比如孩子成績不行也不努力，還聽任其喊上高中的口號，都不敢跟孩子說高中需要的成績是什麼。

這樣的和孩子的交流方式，其結果，不但軟弱無力沒力度，而且要命的是，直到孩子的學習出問題了也沒辦法改變，於是，就父母開始了無休止的埋怨。

實在是什麼？實在是和孩子交流，從來都是把事情的原原本本說個透，而且，還要在此基礎上，提高其奔向目標的動力。這樣的動力才能夠激發孩子，讓孩子通過努力做到的。

再說期許。期許是什麼？期許就是烤著孩子的深情的目光。聰明而且調皮的孟子，當他渾身是泥爬起來的時候，最擔心的是怕看到媽媽期許的目光。

捨得呢？捨得就是別太在乎你大人自己的事業，很多家長在自己的財富事業和孩子的教育上，教育總是被舍的那個。這樣的教育動力比起孟母，還是差遠了。

最後是環境，從某種程度上說，環境是孩子成長的一切。尤其是青春期的孩子，生活在什麼環境，決定他是什麼樣的性格。在孩子成長的階段，不把孩子安頓在的環境裡，父母就必須忍受孩子將來活在悽風冷雨中。

感言格式 篇4

在年老的時候，一切榮譽和金錢都是過眼雲煙，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。

孩子教育中有一個東西是萬萬不可缺的：那就是吃苦教育。

特別是家有男孩，這個更不能少。

因為一個怕苦的男人註定是沒有擔當的，你不要怪他沒有責任心，實在是他沒有鐵肩，用什麼去擔？

不能吃苦，終究是會讓身邊人吃苦，自己也苦。而且這樣的影響是一生的。

吃苦教育，越早越好

看看我們村的兩個老頭，就會有這樣的感觸。

當你看著他們從你面前走過，就會感覺歲月匆匆，人生不過幾個十年啊！

我們村這兩個老頭，一個是年輕時就不能吃苦，一切靠妻子去張羅的。

我們都覺得她苦，但是她好像沒有感覺，她也許覺得自己就是這命吧。

還有一家人就不然，老頭是天天做事，家裡家外忙活，一家人過得滋潤自在，走在外邊也是腰桿子挺拔，受人尊敬。

吃苦不可怕，勞動讓人有尊嚴。

很多人長大後成了一副自己都不喜歡的模樣，都是成長的時候從根處壞掉了。

而家庭教育，特別是父母的觀念是關鍵。

我們會發現一個非常奇怪的現象。

一個家庭如果有好幾個兄妹姐妹，假如上面有姐姐，最後一個是弟弟的話。

這個弟弟大部分是吃不得苦，受不累的。

因為從小有爹媽疼著，遇事有姐姐罩著。

很多父母中年得子，愈發珍惜，視為掌上明珠。

稍不留神，父母愛的天枰就朝著小的那個傾斜了。

很多的父母是不想讓孩子吃一點苦的。

自己省吃儉用慣著孩子，結果把自己的人生全部讓孩子給綁住了。

有一個媽媽曾留言說，老公家裡有一個弟弟就是被溺愛的，現在26歲了，從來不為別人著想，家裡條件不好，公公婆婆都是農村種地的，過年都捨不得買點好吃的，但是他自己呢，蘋果手機跟風買，還出國去玩，還找我們借兩萬塊錢去整鼻子，好多這樣的事情，之前覺得是他不懂事，後來才發現都是他爸媽慣的。而且我婆婆還說他從小就這樣，要的東西沒得到都不行的。

所以我自己帶孩子，不需要她的幫忙，我不想自己的孩子也變成那樣。

每次看到這樣的父母，我就感到心疼。

是什麼讓他們甘願成為一個寄體，養出寄生蟲呢？

溺愛只會害了孩子。

有媽媽會跟孩子說，你只要讀好書就行，其他事你不要管。

所以家務活不要孩子幹，家裡的大小事也不要孩子過問。

很多孩子長很大了都不知道鹽是多少錢一包，油是多少錢一桶。

告訴孩子，生活有甜，但是也有苦，沒有誰能隨隨便便成功。

一定要有一個讓孩子吃苦的意識，能不幫忙就不要幫忙，孩子流點汗，吃點虧是好的。

平時讓孩子多做家務活，積極參加勤工儉學活動，大一點的孩子還可以一起去參加志願者活動，去做一些力所能及的事，鍛鍊自己的手腳。

為人父母就要讓孩子有一種不怕吃苦的精神，讓孩子從小就知道勞動是光榮的，能夠為一個人贏得尊嚴，通過努力奮鬥，才能實現一個人的價值。

這些話說起來像口號，但是多年後，一個快30的子女還跟你伸手要錢去吃飯的時候，就會明白吃苦教育的重要。

所以，吃苦教育，要越早越好。

也可以讓孩子從故事及書本中感受苦難的力量，讓精神世界得到充盈，遇到挫折的時候，孩子不會馬上就選擇放棄，也能承受住打擊。

在孩子小的時候講講這方面的故事，等孩子大一些，就可以看看書了，比如路遙的《平凡的世界》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，些都是非常不錯的書。當一個孩子愛上了閱讀，就多了很多很多的老師。也會接觸到更多的思想。

為人父母，不僅僅讓孩子感受到你的支援和無條件地愛，更要有為之計深遠的智慧。

要知愛需要自由的空氣，需要放手的勇氣。

感言格式 篇5

通過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅侷限於課堂，還就應走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網路研修改變了我的生活，每一天開啟電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多，也從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。透過網路培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網路研修的學習狀況總結如下：

一、網路研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱著試試看的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便用心投身網路研修學習中。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網路學習培訓，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，用心上感測言與體會。儘管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出什麼樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。穿新鞋，走老路。越來越不會教了。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以學生髮展為本的教育思想，不斷進行觀念的更新。網路教育技術潛力培訓是一門全新的課程，裡面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是表現性評價，我只是說表揚學生，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為表現性評價這個詞兒，總結得最適宜，提得。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，透過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什麼怎樣教事先都要周密思考，精心設計，教師只有對教材資料，教學物件，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際狀況，透過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的用心性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還用心寫出教學心得，用以反思自己的教學，然後充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，昇華為經驗理論。透過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網路資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。

感言格式 篇6

尊敬各位領導、同志們：

首先是真誠的感謝公司領導對我長期以來的關心和關注，培養和信任。感謝在座的各位同事、朋友長期以來對我工作的幫助和支援，理解和關心。

其次是自我要求。新的崗位、新的職務是一個新的起點，但更是一個新的考驗，在我的面前仍是挑戰與機遇並存的，在這裡我對自己提幾點要求。

1、始終堅持在公司的正確領導下，積極主動地開展工作。……

2、始終緊緊團結在以局長為核心的班子周圍，顧全大局，服務全域性，團結拼搏，和衷共濟，倍加珍惜來之不易的大好局面，與大家一齊把車間的工作做的更好。……

3、始終牢記“職務就是責任，責任重於泰山”。多一次崗位、職務的變動，就意味著責任的重大。對我來講，最重要的就是責任，就是全心全意把自己分管的工作做好。一定要對得起公司領導的信任，對得起廣大幹部職工的關心。

4、始終保持謙虛謹慎，求真務實的工作作風。有什麼樣的作風，就會有什麼樣的精神面貌和效果，我要繼承和吸收公司、車間多年來的優良傳統和好作法，並注重創新，進一步探索更新的思路和方法。

總之，我將在公司領導的正確領導下，與廣大幹部職工一道，迎接挑戰，戰勝困難，搶抓機遇，頑強拼搏，取得勝利，以優異的工作實績回報公司領導的信任和同志們的關心、支援。

謝謝大家。

感言格式 篇7

明天考試了，上最後一節課的時候，王老師說的感謝，令我激動萬分，眼淚在眼眶打轉，一向嚴厲對待我們的人，竟然會謝謝我們給她帶來的快樂，很開心，也很悲傷，因為，以後沒機會在上她的課了，後悔，以前為什麼老惹她生氣，細想，她到頭來也是為我們好，我們以前是那麼不領情，老是希望她生病，不來上課，現在真想抽自己（看清楚，是想），快要畢業了，最後一節課是那麼的傷感，那麼懷念，令我那麼後悔。一向嚴厲的老師說出感謝是那麼的動人。

馬上畢業了，心中有千千萬萬的不捨，同學之間的皮皮打打，吵吵鬧鬧，好像無疑之間變成了不可缺少的一部分，現在，在無意中，這一部分，已被時間悄悄帶走……

抱歉，老師，原諒以前不懂事惹你們不高興，對不起；抱歉，同學們，以前經常因為一些小事跟你們吵，原諒我的小心眼，對不起；抱歉，朋友們，以前經常說起你們不愛聽的，原諒我的八卦，對不起；抱歉，學校的門衛，以前經常趁你們不注意，原諒我不顧學校美觀，摘掉一朵朵你辛苦栽種的花；抱歉，湯雪，以前組織你跟他見面，原諒我不想讓你跟他糾纏而罵你；抱歉，胡誠，以前經常說你招惹是非，原諒我的無禮；抱歉，杭異凡，以前說你跟趙妍，原諒我的這張破嘴；抱歉，亢威，原諒我不祝福你跟劉華傑，原諒我的不服輸的心理；抱歉，美豬，以前經常說你胖，其實這個不是罵你，只是我對你親切的一種方式；抱歉，芭蕾，以前經常拿你開玩笑，其實這個是我表示在乎你的一種方式；抱歉，肚子疼，以前經常拿你外號玩，其實這個是我證明你們是我好朋友的方式而已；抱歉，劉華傑，以前不祝福你，我只是看不慣你，原諒我的不近人情；抱歉，x，以前我們的快樂時光很快樂，但那畢竟是過去，我不希望自己再傷一次，因為，傷不起，原諒我的自我保護……

明天畢業考試，真的不想去，因為，它預示著，分離……

明天畢業考試，真的不想去，因為，它預示著，將要天天看不到自己在乎的人……

明天畢業考試，真的不想去，因為，它預示著，要跟自己不在一個學校的人，以後幾乎沒有見面的機會……

明天畢業考試，真的不想去，因為，它預示著，跟自己不同齡的人，可能永遠不再相見……

說實話，真的不想去，就算去了，也只想將時間停留在分離的前一刻，因為，它，包含著對同學的不捨，對朋友的不捨，對老師的不捨……

總而言之，希望時間停留在分離的前一刻……

六年級:偉紅

感言格式 篇8

時光就象滑滑梯，過得可真快，一轉眼，我們就要離開幼兒園，離開我們親愛的老師，離開可愛的小朋友，離開我們快樂的大家庭，真有點不捨得呀。

記得剛開始上小小班的時候，都是爸爸媽媽爺爺奶奶抱著進幼兒園，還有很多小朋友哭哭啼啼不肯進幼兒園，是老師用媽媽一樣的手接過我們，用自我無私的愛溫暖我們、呵護我們，給我們家的溫暖。在這個大家庭裡我們一齊吃飯，一齊喝水，一齊遊戲，一齊學習。

在這個大家庭里老師辛勤地教育我們要養成良好的生活習慣和學習習慣，我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個個棒孩子。我們此刻不僅僅自我的事情自我做，還懂得了關心別人，愛護別人，還有尊敬和體諒別人。在幼兒園裡老師教給我們很多道理，很多知識。此刻大家會自我閱讀、會講故事，會寫字、會畫畫、會摺紙、會唱歌、會跳舞。

如今，我們長大了，要上國小了，就象小鳥長大了，要飛向更遠的地方，但是不論我們走的多遠，都忘不了幼兒園裡的歡歌笑語，忘不了親愛的小朋友，忘不了像媽媽一樣親愛的老師!我們都是您的孩子，是您手裡的風箏，無論我們飛得多高、飛得多遠，我們的心永遠和您連在一齊!

多謝您，老師!願您永遠健康、快樂、美麗!請相信，我們必須會好好學習，用出色的表現來報答老師。我們必須會很棒。

感言格式 篇9

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

這天，儘管外面寒風刺骨，可我們在座的每一位內心卻是那般的溫暖!成立了!首先我們得感謝局及六公司領導給了我們這個跳躍的平臺，同時也感謝的拓荒者，現總經理!作為黨委書記，我深感榮幸，同時也深感職責重大。今後，我將努力做好以下幾項工作：

一、加強思想政治學習，努力提高自身綜合素質。

我將堅定地奉行“潛力緣於知識、知識緣於學習”的榆煉文化理念，把黨的理論學習作為一件大事來抓，進一步學習黨的xx大工作報告，堅持學習專業理論知識，學習做人、做事的道理，帶領廣大幹部職工時時事事與上級黨組織持續高度一致。培養廣大員工的學習情趣，做到學以立德、學以致用，致力於打造學習型企業。

二、維護大局，加強各級班子成員之間的團結協作。

企業黨組織的核心任務是圍繞中心開展工作，企業黨建工作只有與各項行政工作有機統一，相輔相成，才能保障企業又好又快地發展。我將一如既往地加強同其他班子成員之間的精誠協作，團結共事，維護班子團結，顧全大局，發揮班子的凝聚力和戰鬥力。深入基層，深入調查，認真聽取多方意見推薦，為職工

排憂解難，力爭把湖南分公司領導班子打造為領導放心、職工滿意、業績一流的企業團隊。

三、求真務實，克己奉公，塑造自身形象。

我將時時以身作則，求真務實，克己奉公，堂堂正正做人，踏踏實實幹事，始終把自己置身於組織的監督之下，置身於群眾的監督之中，遵守規程，依法辦事。切實關心職工的生活，拓寬企業民主管理渠道，把湖南分公司建設成為一個禮貌和諧的大家庭。嚴格按照《黨員領導幹部廉潔從政若干規定》的要求開展工作，以強烈的事業心和嚴謹細緻的工作態度，全身心的投入到本職工作中去。同時，自覺遵守黨內紀律，嚴守黨的政治、組織、財經、廉政、群眾等方面的紀律，在政治上、思想上、行動上與組織持續高度一致。

四、艱苦樸素，培養健康向上的生活情趣。

始終時刻提醒自己，不論做任何事情、在任何狀況下，都要做到謙虛謹慎，戒驕戒躁，勤儉節約，艱苦奮鬥。在生活中，注重提高自身修養，做到生活正派、情趣健康。時刻牢記“不矜細行，必累大德”的古訓，自覺抵制不正之風，抵制拜金主義和個人享樂主義思想的侵蝕，嚴格遵守廉潔建設的各項規定，強化自律意識，做到自重、自省、自警、自勵。做到乾乾淨淨做人，公公正正做事。

五、聯絡實際，用心探索黨管幹部的新舉措、新思路。用心探索黨管幹部原則與現代企業制度相結合的新機制、新方式，樹立重潛力、重實際、重群眾認可的正確用人導向和自我提高的幹部成長環境。總結幹部培訓工作經驗，制定行之有效的幹部培訓計劃。透過開展讀書活動、經驗交流和走出去請進來等培訓形式，不斷提高領導幹部專業技術知識、管理水平和理論水平，全面提升幹部整體素質，使領導幹部成為企業文化的推動者，企業發展的開拓者，基礎管理的提升者，職工群眾的貼心人。加大培養選拔優秀年輕幹部力度，構成幹部梯隊，分層次培訓，動態式管理。重視基層一線工程技術專業並具有必須工作經驗的優秀人才的使用，逐步建立起尊重知識、尊重人才、重用人才的用人導向。

六、緊緊圍繞企業中心工作，搞好黨建、黨風廉政建設、精神禮貌建設和企業文化建設工作。

“文化引領、管理奠基。我將以強化黨組織自身建設為途徑，以服務生產建設為目標，全面推進企業黨建工作;以加強作風建設為重點，以提高企業效能為核心，拓展黨風廉政建設;以提升員工素質為根本，加強精神禮貌建設;以提升企業管理為目的，加快企業文化推進步伐，促進企業整體工作邁上新臺階。

謝謝大家!

感言格式 篇10

光陰似箭，日月如梭，六年光陰，轉瞬即逝。每當我想起美麗的母校，想起敬愛的老師，想起親愛的同學，想起美好的國小生活，心中總會擠滿了甜蜜幸福與離別的依依不捨，眼淚總會不由自主地如斷了線的珍珠般奪眶而出。

難忘母校生機勃勃的花草樹木，難忘母校綠草如茵的足球場，難忘母校寬闊的運動場，難忘母校寬敞的體育館，難忘母校整潔的食堂，難忘母校功能齊全的綜合樓，難忘母校樸素的教學樓，難忘母校充滿著文化氣息的長廊，難忘母校的文明氣息......難忘母校的一切又一切，每一個詩意的角落，已印滿了我們深深的足跡，母校那一幅幅美麗的畫卷已完好無損地儲存在我的心中，永遠，永遠......偉大的母校，謝謝您！

難忘老師循循善誘的教導，難忘老師和藹可親的笑容，難忘老師義正辭嚴的教育，難忘老師默默無聞的付出，難忘老師無微不至的關懷，難忘老師繪聲繪色的講課......難忘每一位敬愛的老師，老師那光輝的形象已深深地印在了心中，老師的諄諄教導讓我受益匪淺，老師是我們心田的春雨，心中的陽光。敬愛的老師，謝謝您們！

難忘同學們純真的笑容，難忘同學們清脆的笑聲，難忘同學們慷慨的幫助，難忘同學之間美好的友誼，難忘同學之間的促膝長談，難忘同學之間的追逐嬉笑......難忘每一名可愛的同學，同學之間美好的回憶和真摯的友誼已深深地印在心中，永遠，永遠......可愛的同學們，謝謝你們！

畢業的腳步漸漸近了，時光無法倒流，也無法停留，我們只有好好珍惜現在的一分一秒，創造更多美好的回憶！

同學們，我們都即將畢業了，不久就要離開母校了，要結束國小階段的生活，走進國中了......尚未離別，已依依難捨了。我的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為你如痴如醉。激動，惶惑;暢笑,沮喪;變調的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。

難道真的要離別了嗎？美好的校園已經容入了我感情的深宮，那麼長又那麼清晰，我又怎麼能忘記？在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍天，白雲，陽光都幻成溢光流金的圖案；校園裡的風兒，似變幻魔術，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便彷彿黃金鋪就。在夜晚的時間，如一卷佳畫，浩月當空，月光星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩......

六年如流水般瞬間即逝，國小生活即將結束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋裡翱翔,在生命更神祕的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。

舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師；告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中湧起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我帶著在胸前如火焰般跳動的紅領巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語裡裹著無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。

真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香......即將成為一名中學生了，我們要為之而努力。

感言格式 篇11

首先感謝公司領導對我的信任，感謝公司給我這個平臺，感謝公司裡一起共事的同仁志士，正是有您們的幫助與支援我才有今天的機會。在今後的工作中，我會不斷提高管理能力及業務水平，我將盡職盡責把工作做好，請領導放心，*完成公司下達的指標及任務，全力以赴做出一流的工作業績，為太奇爭光，不辜負公司各位領導的信任。

在此我也衷心希望公司的同仁志士在今後的工作中多多支援和配合，讓我們共同努力，打造出一流的精英團隊。

我把這次的競聘當成人生的一次轉折點，通過這次的競聘，讓我體會了很多，讓我感悟最深刻的就是讓我的認知度，責任感更強，在崗位競聘中，我看到許多優秀的員工通過競聘更新了觀念，提高了認識。同時，也看到了自己與優秀員工之間的差距，促使我要不斷努力學習，明白自己要用知識來武裝自己，才能在今後的工作中做得更出色。能參加公司組織的這次公開競聘活動，對我們來講既是機遇又是挑戰更是難得的一次鍛鍊。這次競聘使我們有機會成就夢想，真正能體現崗位價值的，就是我們恪盡職守做好本職，找到適應自己的位子。腳踏實地的把工作做好才是最重要的，只有這樣才能完善自己、提高自己。也正是通過這次競聘，讓我感受到競爭的壓力，正所謂“逆水行舟，不進則退，不想退步就要提高自己的能力，如何讓自己在將來的競爭中立於不敗之地還有很長的路要走。

在競聘上崗的競爭氛圍中，在太奇踐行自由、自覺、自治的企業文化裡，讓大家能在客觀認識自身能力與才幹的基礎上主動參加，從中激發員工爭取上進的*。在崗位競聘中，每一名員工都感恩企業，無私奉獻，就會迸發出無窮的魅力與力量。不論失敗還是成功都會成為動力，在今後工作中創造新的奇蹟。競聘機制的引入限度地發揮了人的主觀能動性和創造性，讓有能力有魄力的年輕人有一個展現自我價值的平臺，脫穎而出，成為各個崗位的領導和骨幹，讓我們的公司永葆朝氣蓬勃，充滿青春活力。

人一旦有了夢想、目標和追求，他的人生肯定會充滿朝氣和活力，即便偶爾會遇到坎坷、阻礙，闖過去前方必然是一片美好的天地，正所謂陽光總在風雨後。讓我們一起手牽手，肩並肩，立足本職，共同創造我們自己美好而輝煌的太奇大家園!

感言格式 篇12

尊敬的各位代表、同志們:大家上午好!

五月的隱賢大地，春意盎然，鳥語花香，一片繁忙豐收的景象。

在陽光明媚的這天，我鎮第xx屆人民代表大會第三次會議勝利召開，剛才我們親耳聆聽了政府工作報告等三個報告，描繪了千年古鎮隱賢的完美藍圖。選舉我為鎮人民政府副鎮長，我深深明白，這是組織多年培養的結果，這是各位代表和全鎮人民對我的信任和支援的結果。此時此刻，站在那裡的我最想表達的一句話就是：謝謝您們!

當選為鎮人民政府副鎮長，我的情緒充滿了喜悅，但更多的是忐忑不安。因為我深知，副鎮長這一職位，不僅僅僅是權力和榮譽，更多的是職責、義務和使命。為了履行好自身職責，我將做到以學為先，與時俱進;以幹為本，務實敬業;以和為貴，搞好團結;以廉為上，嚴格自律。在今後的工作中努力做到：

一、奮發進取，做與時俱進的政府幹部。工作中，帶著職責、帶著熱情，做人低調，做事高調。虛心地向幹部學、向群眾學、向實踐學，使學習的過程，變成彌補不足、充實提高的過程，變成拓展思路、謀求發展的過程，變成埋頭苦幹、狠抓落實的過程。

二，明確職責，做履職盡責的政府幹部。緊緊依靠黨委政府的群眾領導，恪盡職守，不辱使命，勵精圖治，不負眾望，認真履行人民賦予的權力，不遺餘力地做好各項工作。

三，遵紀守法，做誠實守信的政府幹部。嚴格遵守法律法規，清正廉潔，嚴於律己，與人為善，和諧共事，力求以良好的人際關係，推進各項工作。

一年之計在於春。春天，鳥語花香，景色怡人;春天，播種期望，催人奮進!我將在鎮黨委政府的堅強領導下，自覺理解人大和代表的監督，緊緊依靠鎮村幹部，按照本次大會制定的工作目標，與大家一道，齊心協力，紮實工作，為建設完美和諧的新隱賢做出應有的貢獻!

最後，祝各位代表身體健康，家庭幸福，工作順利，事業有成!

謝謝大家!

感言格式 篇13

三年前，我牽著兒子的小手，邁著蹣跚的腳步走進湧頭幼兒園的大門。眼前的一切對於兒子來說，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓他感到溫暖和熟悉。

這天，看著兒子手裡的幼兒園畢業證書，上方還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長合影的畢業照。我告訴兒子，拍畢業照是為了留念，你這天從幼兒園畢業了，要離開湧頭幼兒園，要離開幼兒園裡的老師和小朋友，要去別的學校上國小了!以後當你想念幼兒園的老師和小朋友的時候就能夠拿出畢業照片看看，你必須要好好珍藏這本畢業冊!

感謝老師像媽媽一樣愛護兒子!感謝老師照顧孩子漸漸長大!感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做遊戲!感謝老師無怨無悔地教育孩子!感謝老師一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄!感謝老師在生活中教育孩子做個好人!感謝老師三年來對孩子的關心與愛護!感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學會感恩、理解、思考!感謝老師的教誨之恩讓孩子終生難忘!感謝老師指導孩子如何和別的小朋友們相處......

感謝三年來親愛的小夥伴們給兒子的關心、愛護!你們一齊畫畫、一齊寫字、一齊唱歌、一齊遊戲，吃在一齊，睡在一齊，笑在一齊，樂在一齊!太多完美的回憶陪伴著兒子......感謝園長，感謝老師，感謝同學，更要感謝湧頭幼兒園給孩子們創造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學習生活!

這天，兒子最後要從幼兒園畢業了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了，讓我們帶著園長、老師的真心祝福，帶著爸媽的期盼，祝願兒子和湧頭幼兒園中每一位畢業的孩子走向更加完美的明天!